FUORICLSSE 2 (Q301792): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
FUORICLSSE 2 | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET FUORICLSSE 2 PART DE L’OBSERVATION QU’AUJOURD’HUI ENCORE PI A MARQUÉ ET ÉVIDENT CHEZ LES ENFANTS LA PRÉSENCE DE PROBLÈMES DE COMPORTEMENT ÉMOTIONNEL ET COGNITIF. CES PROBLÈMES SE TRADUISENT SOUVENT PAR DES SITUATIONS DE DIFFICULTÉ DANS LES RELATIONS ET L’APPRENTISSAGE SCOLASTIC.TEACHERS SONT CONVAINCUS QUE LES ÉCOLES EN SYNERGIE AVEC LES FAMILLES LES INSTITUTIONS ÉDUCATIVES ET LES SERVICES PRÉSENTS DANS LA RÉGION PEUVENT AIDER À ÉLIMINER LES OBSTACLES À L’APPRENTISSAGE EN FOURNISSANT DES OUTILS ALTERNATIFS AUX TRADITIONNELS QUI AIDENT LALUNNO À SURMONTER LES SITUATIONS D’INCONFORT POUR LES ÉTOILES BIEN À SCUOLA.LEARNING LES DIFFICULTÉS IMPLIQUENT ÉGALEMENT DES HISTOIRES D’ÉCHEC DE LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE QUI FINISSENT SOUVENT PAR COMPROMETTRE NON SEULEMENT LA CARRIÈRE SCOLAIRE, MAIS AUSSI LE DÉVELOPPEMENT DES PERSONNALITÉS ET L’ÉQUILIBRE SOCIAL. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET FUORICLSSE 2 PART DE L’OBSERVATION QU’AUJOURD’HUI ENCORE PI A MARQUÉ ET ÉVIDENT CHEZ LES ENFANTS LA PRÉSENCE DE PROBLÈMES DE COMPORTEMENT ÉMOTIONNEL ET COGNITIF. CES PROBLÈMES SE TRADUISENT SOUVENT PAR DES SITUATIONS DE DIFFICULTÉ DANS LES RELATIONS ET L’APPRENTISSAGE SCOLASTIC.TEACHERS SONT CONVAINCUS QUE LES ÉCOLES EN SYNERGIE AVEC LES FAMILLES LES INSTITUTIONS ÉDUCATIVES ET LES SERVICES PRÉSENTS DANS LA RÉGION PEUVENT AIDER À ÉLIMINER LES OBSTACLES À L’APPRENTISSAGE EN FOURNISSANT DES OUTILS ALTERNATIFS AUX TRADITIONNELS QUI AIDENT LALUNNO À SURMONTER LES SITUATIONS D’INCONFORT POUR LES ÉTOILES BIEN À SCUOLA.LEARNING LES DIFFICULTÉS IMPLIQUENT ÉGALEMENT DES HISTOIRES D’ÉCHEC DE LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE QUI FINISSENT SOUVENT PAR COMPROMETTRE NON SEULEMENT LA CARRIÈRE SCOLAIRE, MAIS AUSSI LE DÉVELOPPEMENT DES PERSONNALITÉS ET L’ÉQUILIBRE SOCIAL. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET FUORICLSSE 2 PART DE L’OBSERVATION QU’AUJOURD’HUI ENCORE PI A MARQUÉ ET ÉVIDENT CHEZ LES ENFANTS LA PRÉSENCE DE PROBLÈMES DE COMPORTEMENT ÉMOTIONNEL ET COGNITIF. CES PROBLÈMES SE TRADUISENT SOUVENT PAR DES SITUATIONS DE DIFFICULTÉ DANS LES RELATIONS ET L’APPRENTISSAGE SCOLASTIC.TEACHERS SONT CONVAINCUS QUE LES ÉCOLES EN SYNERGIE AVEC LES FAMILLES LES INSTITUTIONS ÉDUCATIVES ET LES SERVICES PRÉSENTS DANS LA RÉGION PEUVENT AIDER À ÉLIMINER LES OBSTACLES À L’APPRENTISSAGE EN FOURNISSANT DES OUTILS ALTERNATIFS AUX TRADITIONNELS QUI AIDENT LALUNNO À SURMONTER LES SITUATIONS D’INCONFORT POUR LES ÉTOILES BIEN À SCUOLA.LEARNING LES DIFFICULTÉS IMPLIQUENT ÉGALEMENT DES HISTOIRES D’ÉCHEC DE LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE QUI FINISSENT SOUVENT PAR COMPROMETTRE NON SEULEMENT LA CARRIÈRE SCOLAIRE, MAIS AUSSI LE DÉVELOPPEMENT DES PERSONNALITÉS ET L’ÉQUILIBRE SOCIAL. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
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Revision as of 17:36, 7 December 2021
Project Q301792 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FUORICLSSE 2 |
Project Q301792 in Italy |
Statements
59,496.0 Euro
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59,496.0 Euro
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100.0 percent
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31 August 2017
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29 November 2018
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30 November 2018
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POZZUOLI 1 - G. MARCONI
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40°49'21.50"N, 14°7'18.88"E
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IL PROGETTO FUORICLSSE 2 PARTE DALLA CONSTATAZIONE CHE OGGI SEMPRE PI MARCATA ED EVIDENTE TRA I BAMBINI LA PRESENZA DI PROBLEMATICHE DI DISAGIO A LIVELLO COMPORTAMENTALE EMOTIVO E COGNITIVO. TALI PROBLEMATICHE SI TRADUCONO SPESSO IN SITUAZIONI DIFFICOLT DI RELAZIONE E DI APPRENDIMENTO SCOLASTICO.I DOCENTI SONO CONVINTI CHE LA SCUOLA IN SINERGIA CON FAMIGLIE AGENZIE EDUCATIVE ISTITUZIONI E SERVIZI PRESENTI SUL TERRITORIO POSSA CONTRIBUIRE A RIMUOVERE GLI OSTACOLI ALLAPPRENDIMENTO FORNENDO STRUMENTI ALTERNATIVI A QUELLI TRADIZIONALI CHE AIUTINO LALUNNO A SUPERARE LE SITUAZIONI DI DISAGIO PER STAR BENE A SCUOLA.LE DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO COMPORTANO INOLTRE STORIE DI INSUCCESSO NELLA SCUOLA DELLOBBLIGO CHE SPESSO FINISCONO PER COMPROMETTERE NON SOLO LA CARRIERA SCOLASTICA MA ANCHE LO SVILUPPO DELLA PERSONALIT E UN ADATTAMENTO SOCIALE EQUILIBRATO.LA TEMPESTIVIT SEMBRA ESSERE UNA DELLE VARIABILI PI RILEVANTI PER LEFFICACIA DI UN INTERVENTO DI RECUPERO.TRA GLI ELEMENTI QUALIFICANTI IL PRO (Italian)
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THE FUORICLSSE 2 PROJECT STARTS FROM THE OBSERVATION THAT TODAY INCREASINGLY MARKED AND EVIDENT AMONG CHILDREN THE PRESENCE OF PROBLEMS OF EMOTIONAL AND COGNITIVE BEHAVIOURAL DISCOMFORT. THESE PROBLEMS OFTEN RESULT IN DIFFICULT SITUATIONS OF RELATIONSHIP AND LEARNING SCOLASTIC. TEACHERS ARE CONVINCED THAT THE SCHOOL IN SYNERGY WITH FAMILIES EDUCATIONAL AGENCIES INSTITUTIONS AND SERVICES PRESENT ON THE TERRITORY CAN HELP TO REMOVE OBSTACLES ALLAPPRENDMENT BY PROVIDING ALTERNATIVES TO THE TRADITIONAL ONES THAT HELP LALUNNO TO OVERCOME SITUATIONS OF DISCOMFORT FOR GOOD TO SCHOOLA.THE DIFFICULTIES OF LEARNING ALSO INVOLVE STORIES OF FAILURE IN THE SCHOOL OF THE COMPULSORY TO BE ABLE ONLY TO QUALIFY FOR A CAREER THAT OFTEN COMPROMISES. (English)
6 November 2020
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LE PROJET FUORICLSSE 2 PART DE L’OBSERVATION QU’AUJOURD’HUI ENCORE PI A MARQUÉ ET ÉVIDENT CHEZ LES ENFANTS LA PRÉSENCE DE PROBLÈMES DE COMPORTEMENT ÉMOTIONNEL ET COGNITIF. CES PROBLÈMES SE TRADUISENT SOUVENT PAR DES SITUATIONS DE DIFFICULTÉ DANS LES RELATIONS ET L’APPRENTISSAGE SCOLASTIC.TEACHERS SONT CONVAINCUS QUE LES ÉCOLES EN SYNERGIE AVEC LES FAMILLES LES INSTITUTIONS ÉDUCATIVES ET LES SERVICES PRÉSENTS DANS LA RÉGION PEUVENT AIDER À ÉLIMINER LES OBSTACLES À L’APPRENTISSAGE EN FOURNISSANT DES OUTILS ALTERNATIFS AUX TRADITIONNELS QUI AIDENT LALUNNO À SURMONTER LES SITUATIONS D’INCONFORT POUR LES ÉTOILES BIEN À SCUOLA.LEARNING LES DIFFICULTÉS IMPLIQUENT ÉGALEMENT DES HISTOIRES D’ÉCHEC DE LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE QUI FINISSENT SOUVENT PAR COMPROMETTRE NON SEULEMENT LA CARRIÈRE SCOLAIRE, MAIS AUSSI LE DÉVELOPPEMENT DES PERSONNALITÉS ET L’ÉQUILIBRE SOCIAL. (French)
7 December 2021
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Identifiers
E81H17000170006
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