A SCHOOL WITH...CONVINCING (Q299420): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UNE ÉCOLE AVEC...GAGNANT | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA DÉTRESSE SOCIO-ÉDUCATIVE EST UN SYMPTÔME DU SUJET DE TROUVER DES SOLUTIONS SATISFAISANTES COMPATIBLES AVEC LEUR IDENTITÉ ET DANS L’UNACCETION NON PATHOLOGIQUE DES DIFFICULTÉS PSYCHOLOGIQUES DE LA FAMILLE RELATIONNELLE ET SCOLAIRE DU MALAISE EXISTENTIEL LIÉ À LA CONSTRUCTION DE LA S.ALLORIGINE DES ÉCHECS DES ENFANTS SE TROUVENT ÉGALEMENT LES ÉCHECS DES ADULTES LES FAMILLES QUI SE SENTENT INSUFFISANTES DANS LA FOURNITURE DE LA RICHESSE DES COMPÉTENCES SOCIO-RELATIONNELLES NÉCESSAIRES POUR FAIRE FACE AU MOMENT DE LA NAISSANCE SOCIALE ET L’ÉCOLE PAS TOUJOURS EN MESURE DE TENIR LES PROMESSES ÉDUCATIVES ET EDUCATIVE.L’INCONFORT A COMME COROLLAIRE LE PHÉNOMÈNE DE DISPERSION SCOLAIRE UN FAIT INQUIÉTANT DANS LA RÉALITÉ ITALIENNE. LES INDICATEURS D’EUROSTAT EN NOVEMBRE 2014 MONTRENT QUE LE TAUX D’ABANDON SCOLAIRE A DIMINUÉ DE TROIS POINTS DE POURCENTAGE PAR RAPPORT À 2006 LORSQU’IL A ATTEINT 20, MAIS QUE LE TAUX ACTUEL DE 17 EST ENCORE TROP ÉLEVÉ PAR RAPPORT À LA MOYENNE EUROPÉENNE DU TCA. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA DÉTRESSE SOCIO-ÉDUCATIVE EST UN SYMPTÔME DU SUJET DE TROUVER DES SOLUTIONS SATISFAISANTES COMPATIBLES AVEC LEUR IDENTITÉ ET DANS L’UNACCETION NON PATHOLOGIQUE DES DIFFICULTÉS PSYCHOLOGIQUES DE LA FAMILLE RELATIONNELLE ET SCOLAIRE DU MALAISE EXISTENTIEL LIÉ À LA CONSTRUCTION DE LA S.ALLORIGINE DES ÉCHECS DES ENFANTS SE TROUVENT ÉGALEMENT LES ÉCHECS DES ADULTES LES FAMILLES QUI SE SENTENT INSUFFISANTES DANS LA FOURNITURE DE LA RICHESSE DES COMPÉTENCES SOCIO-RELATIONNELLES NÉCESSAIRES POUR FAIRE FACE AU MOMENT DE LA NAISSANCE SOCIALE ET L’ÉCOLE PAS TOUJOURS EN MESURE DE TENIR LES PROMESSES ÉDUCATIVES ET EDUCATIVE.L’INCONFORT A COMME COROLLAIRE LE PHÉNOMÈNE DE DISPERSION SCOLAIRE UN FAIT INQUIÉTANT DANS LA RÉALITÉ ITALIENNE. LES INDICATEURS D’EUROSTAT EN NOVEMBRE 2014 MONTRENT QUE LE TAUX D’ABANDON SCOLAIRE A DIMINUÉ DE TROIS POINTS DE POURCENTAGE PAR RAPPORT À 2006 LORSQU’IL A ATTEINT 20, MAIS QUE LE TAUX ACTUEL DE 17 EST ENCORE TROP ÉLEVÉ PAR RAPPORT À LA MOYENNE EUROPÉENNE DU TCA. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA DÉTRESSE SOCIO-ÉDUCATIVE EST UN SYMPTÔME DU SUJET DE TROUVER DES SOLUTIONS SATISFAISANTES COMPATIBLES AVEC LEUR IDENTITÉ ET DANS L’UNACCETION NON PATHOLOGIQUE DES DIFFICULTÉS PSYCHOLOGIQUES DE LA FAMILLE RELATIONNELLE ET SCOLAIRE DU MALAISE EXISTENTIEL LIÉ À LA CONSTRUCTION DE LA S.ALLORIGINE DES ÉCHECS DES ENFANTS SE TROUVENT ÉGALEMENT LES ÉCHECS DES ADULTES LES FAMILLES QUI SE SENTENT INSUFFISANTES DANS LA FOURNITURE DE LA RICHESSE DES COMPÉTENCES SOCIO-RELATIONNELLES NÉCESSAIRES POUR FAIRE FACE AU MOMENT DE LA NAISSANCE SOCIALE ET L’ÉCOLE PAS TOUJOURS EN MESURE DE TENIR LES PROMESSES ÉDUCATIVES ET EDUCATIVE.L’INCONFORT A COMME COROLLAIRE LE PHÉNOMÈNE DE DISPERSION SCOLAIRE UN FAIT INQUIÉTANT DANS LA RÉALITÉ ITALIENNE. LES INDICATEURS D’EUROSTAT EN NOVEMBRE 2014 MONTRENT QUE LE TAUX D’ABANDON SCOLAIRE A DIMINUÉ DE TROIS POINTS DE POURCENTAGE PAR RAPPORT À 2006 LORSQU’IL A ATTEINT 20, MAIS QUE LE TAUX ACTUEL DE 17 EST ENCORE TROP ÉLEVÉ PAR RAPPORT À LA MOYENNE EUROPÉENNE DU TCA. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
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Revision as of 17:25, 7 December 2021
Project Q299420 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL WITH...CONVINCING |
Project Q299420 in Italy |
Statements
54,811.2 Euro
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54,811.2 Euro
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100.0 percent
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31 July 2017
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10 July 2018
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31 August 2018
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IC MADDALONI 1 VILLAGGIO
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41°2'23.71"N, 14°22'36.08"E
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IL DISAGIO SOCIOEDUCATIVO RAPPRESENTA UN SINTOMO DELLINCAPACIT DEL SOGGETTO DI TROVARE SOLUZIONI SODDISFACENTI E COERENTI CON LA PROPRIA IDENTIT E IN UNACCEZIONE NON PATOLOGICA DELLE DIFFICOLT PSICOLOGICHE FAMILIARI RELAZIONALI E SCOLASTICHE DEL MALESSERE ESISTENZIALE LEGATO ALLA COSTRUZIONE DEL S.ALLORIGINE DEI FALLIMENTI DEI RAGAZZI SI RITROVANO INFATTI ANCHE GLI INSUCCESSI DEGLI ADULTI LE FAMIGLIE CHE SI SENTONO INADEGUATE NEL FORNIRE IL BAGAGLIO DI COMPETENZE SOCIORELAZIONALI NECESSARIE PER AFFRONTARE IL MOMENTO DELLA NASCITA SOCIALE E LA SCUOLA NON SEMPRE CAPACE DI MANTENERE LE PROMESSE FORMATIVE ED EDUCATIVE.IL DISAGIO HA COME COROLLARIO IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA UN DATO PREOCCUPANTE NELLA REALT ITALIANA. GLI INDICATORI DI EUROSTAT NEL NOVEMBRE 2014 MOSTRANO CHE IL TASSO DI ABBANDONO SCESO DI TRE PUNTI PERCENTUALI RISPETTO AL 2006 PERIODO IN CUI SI TOCCAVA IL 20 MA LATTUALE 17 RAPPRESENTA ANCORA UN LIVELLO TROPPO ELEVATO RISPETTO ALLA MEDIA EUROPEA CHE SI ATT (Italian)
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THE SOCIO-EDUCATIONAL DISCOMFORT REPRESENTS A SYMPTOM DELLINCAPACIT OF THE SUBJECT TO FIND SOLUTIONS SATISFACTORY AND CONSISTENT WITH HIS IDENTITY AND IN UNACCETION NON PATHOLOGICAL OF THE PSYCHOLOGICAL DIFFICULTIES RELATIONAL AND SCHOLASTIC FAMILY OF THE EXISTENTIAL MALAISE LINKED TO THE CONSTRUCTION OF THE S.ALLORIGINE OF THE FAILURES OF THE CHILDREN ARE IN FACT FOUND ALSO THE FAILURES OF ADULTS THE FAMILIES WHO FEEL INADEQUATE IN PROVIDING THE BAGGAGE OF THE SKILLS OF THE SOCIAL AND SOCIAL DISCOMFORT OF THE SOCIAL AND SOCIAL SITUATION. EUROSTAT INDICATORS IN NOVEMBER 2014 SHOW THAT THE DROP-OUT RATE FELL BY THREE PERCENTAGE POINTS COMPARED TO THE 2006 PERIOD OF 20 BUT THE CURRENT 17 IS STILL TOO HIGH COMPARED TO THE EUROPEAN AVERAGE OF ATT. (English)
6 November 2020
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LA DÉTRESSE SOCIO-ÉDUCATIVE EST UN SYMPTÔME DU SUJET DE TROUVER DES SOLUTIONS SATISFAISANTES COMPATIBLES AVEC LEUR IDENTITÉ ET DANS L’UNACCETION NON PATHOLOGIQUE DES DIFFICULTÉS PSYCHOLOGIQUES DE LA FAMILLE RELATIONNELLE ET SCOLAIRE DU MALAISE EXISTENTIEL LIÉ À LA CONSTRUCTION DE LA S.ALLORIGINE DES ÉCHECS DES ENFANTS SE TROUVENT ÉGALEMENT LES ÉCHECS DES ADULTES LES FAMILLES QUI SE SENTENT INSUFFISANTES DANS LA FOURNITURE DE LA RICHESSE DES COMPÉTENCES SOCIO-RELATIONNELLES NÉCESSAIRES POUR FAIRE FACE AU MOMENT DE LA NAISSANCE SOCIALE ET L’ÉCOLE PAS TOUJOURS EN MESURE DE TENIR LES PROMESSES ÉDUCATIVES ET EDUCATIVE.L’INCONFORT A COMME COROLLAIRE LE PHÉNOMÈNE DE DISPERSION SCOLAIRE UN FAIT INQUIÉTANT DANS LA RÉALITÉ ITALIENNE. LES INDICATEURS D’EUROSTAT EN NOVEMBRE 2014 MONTRENT QUE LE TAUX D’ABANDON SCOLAIRE A DIMINUÉ DE TROIS POINTS DE POURCENTAGE PAR RAPPORT À 2006 LORSQU’IL A ATTEINT 20, MAIS QUE LE TAUX ACTUEL DE 17 EST ENCORE TROP ÉLEVÉ PAR RAPPORT À LA MOYENNE EUROPÉENNE DU TCA. (French)
7 December 2021
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Identifiers
J19G16000660007
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