STAR GOOD IN SCHOOL! (Q1952173): Difference between revisions
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(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
VA BIEN À L’ÉCOLE! | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ACTION I — ÉLÈVES: ÉDUCATION ÉMOTIONNELLE ET RELATIONNELLE — INTERVENTIONS AU SEIN DES CLASSES IDENTIFIÉES POUR LES PROBLÈMES DIDACTIQUES-DISCIPLINAIRES DÉTECTÉS, PAR L’OBSERVATION DES ÉLÈVES ET L’INTERACTION AVEC EUX; — LES INTERVENTIONS INDIVIDUELLES DE SOUTIEN FONDÉES SUR DES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES; — INTERVENTIONS PÉDAGOGIQUES À LA SUITE DE MESURES DISCIPLINAIRES. ACTION II — PARENTS: ACTIVITÉS DE FORMATION DES PARENTS LE MODÈLE IMPLIQUE LES PARENTS EN OFFRANT UNE AIDE SPÉCIALISÉE À CEUX QUI VEULENT CHANGER LA FAÇON D’INTERAGIR AU SEIN DE LA FAMILLE ET EN FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT D’UNE ACTION COMPORTEMENTALE POSITIVE III — ENSEIGNANTS: LE SOUTIEN À LA PROFESSION SERA UNE VOIE VISANT À ANALYSER LES ÉLÉMENTS QUI DÉTERMINENT LES INCONVÉNIENTS ET LES DYSFONCTIONNEMENTS DANS LA RELATION ENTRE ENSEIGNANTS ET ÉTUDIANTS, LES DIFFICULTÉS LIÉES À LA PROFESSION ET LES BESOINS DE L’ACTION D’INNOVATION MÉTHODOLOGIQUE IV — INTERVENTIONS DES ÉLÈVES ÉTRANGERS POUR PROMOUVOIR L’INCLUSION ET LA PLEINE INTÉGRATION (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: ACTION I — ÉLÈVES: ÉDUCATION ÉMOTIONNELLE ET RELATIONNELLE — INTERVENTIONS AU SEIN DES CLASSES IDENTIFIÉES POUR LES PROBLÈMES DIDACTIQUES-DISCIPLINAIRES DÉTECTÉS, PAR L’OBSERVATION DES ÉLÈVES ET L’INTERACTION AVEC EUX; — LES INTERVENTIONS INDIVIDUELLES DE SOUTIEN FONDÉES SUR DES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES; — INTERVENTIONS PÉDAGOGIQUES À LA SUITE DE MESURES DISCIPLINAIRES. ACTION II — PARENTS: ACTIVITÉS DE FORMATION DES PARENTS LE MODÈLE IMPLIQUE LES PARENTS EN OFFRANT UNE AIDE SPÉCIALISÉE À CEUX QUI VEULENT CHANGER LA FAÇON D’INTERAGIR AU SEIN DE LA FAMILLE ET EN FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT D’UNE ACTION COMPORTEMENTALE POSITIVE III — ENSEIGNANTS: LE SOUTIEN À LA PROFESSION SERA UNE VOIE VISANT À ANALYSER LES ÉLÉMENTS QUI DÉTERMINENT LES INCONVÉNIENTS ET LES DYSFONCTIONNEMENTS DANS LA RELATION ENTRE ENSEIGNANTS ET ÉTUDIANTS, LES DIFFICULTÉS LIÉES À LA PROFESSION ET LES BESOINS DE L’ACTION D’INNOVATION MÉTHODOLOGIQUE IV — INTERVENTIONS DES ÉLÈVES ÉTRANGERS POUR PROMOUVOIR L’INCLUSION ET LA PLEINE INTÉGRATION (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ACTION I — ÉLÈVES: ÉDUCATION ÉMOTIONNELLE ET RELATIONNELLE — INTERVENTIONS AU SEIN DES CLASSES IDENTIFIÉES POUR LES PROBLÈMES DIDACTIQUES-DISCIPLINAIRES DÉTECTÉS, PAR L’OBSERVATION DES ÉLÈVES ET L’INTERACTION AVEC EUX; — LES INTERVENTIONS INDIVIDUELLES DE SOUTIEN FONDÉES SUR DES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES; — INTERVENTIONS PÉDAGOGIQUES À LA SUITE DE MESURES DISCIPLINAIRES. ACTION II — PARENTS: ACTIVITÉS DE FORMATION DES PARENTS LE MODÈLE IMPLIQUE LES PARENTS EN OFFRANT UNE AIDE SPÉCIALISÉE À CEUX QUI VEULENT CHANGER LA FAÇON D’INTERAGIR AU SEIN DE LA FAMILLE ET EN FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT D’UNE ACTION COMPORTEMENTALE POSITIVE III — ENSEIGNANTS: LE SOUTIEN À LA PROFESSION SERA UNE VOIE VISANT À ANALYSER LES ÉLÉMENTS QUI DÉTERMINENT LES INCONVÉNIENTS ET LES DYSFONCTIONNEMENTS DANS LA RELATION ENTRE ENSEIGNANTS ET ÉTUDIANTS, LES DIFFICULTÉS LIÉES À LA PROFESSION ET LES BESOINS DE L’ACTION D’INNOVATION MÉTHODOLOGIQUE IV — INTERVENTIONS DES ÉLÈVES ÉTRANGERS POUR PROMOUVOIR L’INCLUSION ET LA PLEINE INTÉGRATION (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
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Revision as of 08:38, 13 December 2021
Project Q1952173 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | STAR GOOD IN SCHOOL! |
Project Q1952173 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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3 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO COMPRENSIVO FERMI DA VINCI GUSPINI
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AZIONE I - ALUNNI: EDUCAZIONE EMOZIONALE, RELAZIONALE - INTERVENTI ALL'INTERNO DELLE CLASSI INDIVIDUATE PER LE PROBLEMATICHE DIDATTICO-DISCIPLINARI RILEVATE , TRAMITE L'OSSERVAZIONE DEGLI STUDENTI E L'INTERAZIONE CON ESSI; - INTERVENTI DI SUPPORTO INDIVIDUALE IN BASE A SITUAZIONI PROBLEMATICHE; - INTERVENTI PEDAGOGICI A SEGUITO DI PROVVEDIMENTI DISCIPLINARI. AZIONE II - GENITORI: ATTIVITA' DI PARENT TRAINING IL MODELLO COINVOLGE I GENITORI OFFRENDO UN AIUTO SPECIALISTICO A COLORO CHE DESIDERANO CAMBIARE IL MODO D'INTERAGIRE IN AMBITO FAMILIARE E PROMUOVENDO LO SVILUPPO DI COMPORTAMENTI POSITIVI AZIONE III - DOCENTI: SUPPORTO ALLA PROFESSIONE SI TRATTERÃ DI UN PERCORSO VOLTO AD ANALIZZARE GLI ELEMENTI CHE DETERMINANO I DISAGI E LE DISFUNZIONI NEL RAPPORTO DOCENTI-ALUNNI, LE DIFFICOLTÃ LEGATE ALLA PROFESSIONE E LE NECESSITÃ D'INNOVAZIONE METODOLOGICA AZIONE IV - ALUNNI STRANIERI INTERVENTI PER FAVORIRE L'INCLUSIONE E LA PIENA INTEGRAZIONE (Italian)
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ACTION I — PUPILS: EMOTIONAL EDUCATION, RELATIONSHIPS — INTERVENTIONS WITHIN THE CLASSES IDENTIFIED FOR THE PROBLEMS IDENTIFIED FOR THE PROBLEMS IDENTIFIED THROUGH THE OBSERVATION OF AND INTERACTION WITH STUDENTS; — INDIVIDUAL SUPPORT MEASURES BASED ON PROBLEMATIC SITUATIONS; TEACHING PRACTICES AS A RESULT OF DISCIPLINARY MEASURES. ACTION II — PARENTS: PARENT TRAINING ON THE MODEL INVOLVES PARENTS BY OFFERING SPECIALIST HELP TO THOSE WHO WISH TO CHANGE WAYS OF INTERACTING IN THE FAMILY AND PROMOTING THE DEVELOPMENT OF POSITIVE ACTION III — TEACHERS: SUPPORT FOR THE PROFESSION INVOLVES A PROCESS TO ANALYSE THE FACTORS THAT DETERMINE THE INCONVENIENCE AND MALFUNCTION OF THE DOCENTI-ALUNNI REPORT, THE DIFFICULTIES OF THE PROFESSION AND THE NEED FOR METHODOLOGICAL INNOVATION, ACTION IV — FOREIGN PUPILS WORKING TO PROMOTE INCLUSION AND FULL INTEGRATION (English)
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ACTION I — ÉLÈVES: ÉDUCATION ÉMOTIONNELLE ET RELATIONNELLE — INTERVENTIONS AU SEIN DES CLASSES IDENTIFIÉES POUR LES PROBLÈMES DIDACTIQUES-DISCIPLINAIRES DÉTECTÉS, PAR L’OBSERVATION DES ÉLÈVES ET L’INTERACTION AVEC EUX; — LES INTERVENTIONS INDIVIDUELLES DE SOUTIEN FONDÉES SUR DES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES; — INTERVENTIONS PÉDAGOGIQUES À LA SUITE DE MESURES DISCIPLINAIRES. ACTION II — PARENTS: ACTIVITÉS DE FORMATION DES PARENTS LE MODÈLE IMPLIQUE LES PARENTS EN OFFRANT UNE AIDE SPÉCIALISÉE À CEUX QUI VEULENT CHANGER LA FAÇON D’INTERAGIR AU SEIN DE LA FAMILLE ET EN FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT D’UNE ACTION COMPORTEMENTALE POSITIVE III — ENSEIGNANTS: LE SOUTIEN À LA PROFESSION SERA UNE VOIE VISANT À ANALYSER LES ÉLÉMENTS QUI DÉTERMINENT LES INCONVÉNIENTS ET LES DYSFONCTIONNEMENTS DANS LA RELATION ENTRE ENSEIGNANTS ET ÉTUDIANTS, LES DIFFICULTÉS LIÉES À LA PROFESSION ET LES BESOINS DE L’ACTION D’INNOVATION MÉTHODOLOGIQUE IV — INTERVENTIONS DES ÉLÈVES ÉTRANGERS POUR PROMOUVOIR L’INCLUSION ET LA PLEINE INTÉGRATION (French)
13 December 2021
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Identifiers
J23I18000150002
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