LEARNING ENVIRONMENTS AND TECHNOLOGIES (Q1889984): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ENVIRONNEMENTS ET TECHNOLOGIES POUR L’APPRENTISSAGE DES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LAZIONE IMPLIQUE L’ENSEMBLE DE L’INSTITUT AVEC L’OBJECTIF PRIORITAIRE D’INNOVER DANS LES FORMES ET LES MANIÈRES CONSIDÉRÉES COMME APPROPRIÉES ET CONFORMES AU CONTEXTE SOCIOCULTUREL SPÉCIFIQUE DE LA MANIÈRE DE SCOLARISER. CE PROCESSUS NE PEUT PAS ÊTRE SÉPARÉ DE L’INTRODUCTION D’ÉLÉMENTS AVEC UNE FORTE CARACTÉRISATION TECHNOLOGIQUE QUI, PAR LEUR NATURE, LES VITESSES INTERATTIVIT CONNETTIVIT, ETC. OFFRENT DES OPPORTUNITÉS ÉDUCATIVES AMÉLIORÉES ET DÉTERMINE D’AUTRES INTERVENTIONS QUI AFFECTENT LA DIMENSION TEMPORELLE SPATIALE DE L’INEGNAMENT ET LA DYNAMIQUE DE LA FORMATION. D’UNE PART, L’ESPACE D’APPRENTISSAGE TRADITIONNEL LAULA ÉQUIPÉ DE LIM DEVIENT UN LABORATOIRE OÙ VOUS POUVEZ VOUS EXPÉRIMENTER ET DONT LES FRONTIÈRES PEUVENT TRANSCENDER LA PHYSIQUE DES MURS. PAS PI LA CLASSE COMPRISE COMME FAISANT PARTIE D’UN BÂTIMENT OU D’UN GROUPE DE PERSONNES ACCOMPLIES ET FERMÉES EN SOI, MAIS COMME UN ENVIRONNEMENT EXTÉRIEUR OUVERT ET INTÉGRÉ. D’AUTRE PART, LE TEMPS SCOLAIRE AVEC SON BALAYAGE CLASSIQUE DE L’ANNÉE SCOLAIRE DE QUATRE MOIS RESTE UNE CONTRAINTE, MAIS PAS UN OBJECTIF ALLINTERN (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LAZIONE IMPLIQUE L’ENSEMBLE DE L’INSTITUT AVEC L’OBJECTIF PRIORITAIRE D’INNOVER DANS LES FORMES ET LES MANIÈRES CONSIDÉRÉES COMME APPROPRIÉES ET CONFORMES AU CONTEXTE SOCIOCULTUREL SPÉCIFIQUE DE LA MANIÈRE DE SCOLARISER. CE PROCESSUS NE PEUT PAS ÊTRE SÉPARÉ DE L’INTRODUCTION D’ÉLÉMENTS AVEC UNE FORTE CARACTÉRISATION TECHNOLOGIQUE QUI, PAR LEUR NATURE, LES VITESSES INTERATTIVIT CONNETTIVIT, ETC. OFFRENT DES OPPORTUNITÉS ÉDUCATIVES AMÉLIORÉES ET DÉTERMINE D’AUTRES INTERVENTIONS QUI AFFECTENT LA DIMENSION TEMPORELLE SPATIALE DE L’INEGNAMENT ET LA DYNAMIQUE DE LA FORMATION. D’UNE PART, L’ESPACE D’APPRENTISSAGE TRADITIONNEL LAULA ÉQUIPÉ DE LIM DEVIENT UN LABORATOIRE OÙ VOUS POUVEZ VOUS EXPÉRIMENTER ET DONT LES FRONTIÈRES PEUVENT TRANSCENDER LA PHYSIQUE DES MURS. PAS PI LA CLASSE COMPRISE COMME FAISANT PARTIE D’UN BÂTIMENT OU D’UN GROUPE DE PERSONNES ACCOMPLIES ET FERMÉES EN SOI, MAIS COMME UN ENVIRONNEMENT EXTÉRIEUR OUVERT ET INTÉGRÉ. D’AUTRE PART, LE TEMPS SCOLAIRE AVEC SON BALAYAGE CLASSIQUE DE L’ANNÉE SCOLAIRE DE QUATRE MOIS RESTE UNE CONTRAINTE, MAIS PAS UN OBJECTIF ALLINTERN (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LAZIONE IMPLIQUE L’ENSEMBLE DE L’INSTITUT AVEC L’OBJECTIF PRIORITAIRE D’INNOVER DANS LES FORMES ET LES MANIÈRES CONSIDÉRÉES COMME APPROPRIÉES ET CONFORMES AU CONTEXTE SOCIOCULTUREL SPÉCIFIQUE DE LA MANIÈRE DE SCOLARISER. CE PROCESSUS NE PEUT PAS ÊTRE SÉPARÉ DE L’INTRODUCTION D’ÉLÉMENTS AVEC UNE FORTE CARACTÉRISATION TECHNOLOGIQUE QUI, PAR LEUR NATURE, LES VITESSES INTERATTIVIT CONNETTIVIT, ETC. OFFRENT DES OPPORTUNITÉS ÉDUCATIVES AMÉLIORÉES ET DÉTERMINE D’AUTRES INTERVENTIONS QUI AFFECTENT LA DIMENSION TEMPORELLE SPATIALE DE L’INEGNAMENT ET LA DYNAMIQUE DE LA FORMATION. D’UNE PART, L’ESPACE D’APPRENTISSAGE TRADITIONNEL LAULA ÉQUIPÉ DE LIM DEVIENT UN LABORATOIRE OÙ VOUS POUVEZ VOUS EXPÉRIMENTER ET DONT LES FRONTIÈRES PEUVENT TRANSCENDER LA PHYSIQUE DES MURS. PAS PI LA CLASSE COMPRISE COMME FAISANT PARTIE D’UN BÂTIMENT OU D’UN GROUPE DE PERSONNES ACCOMPLIES ET FERMÉES EN SOI, MAIS COMME UN ENVIRONNEMENT EXTÉRIEUR OUVERT ET INTÉGRÉ. D’AUTRE PART, LE TEMPS SCOLAIRE AVEC SON BALAYAGE CLASSIQUE DE L’ANNÉE SCOLAIRE DE QUATRE MOIS RESTE UNE CONTRAINTE, MAIS PAS UN OBJECTIF ALLINTERN (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
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Revision as of 16:14, 10 December 2021
Project Q1889984 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING ENVIRONMENTS AND TECHNOLOGIES |
Project Q1889984 in Italy |
Statements
21,966.0 Euro
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21,966.0 Euro
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100.0 percent
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22 April 2016
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27 January 2017
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27 January 2017
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I.C. D. SETTESOLDI VECCHIANO
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43°47'0.02"N, 10°23'3.84"E
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LAZIONE COINVOLGE LINTERO ISTITUTO CON LOBIETTIVO PRIORITARIO DI INNOVARE NELLE FORME E NEI MODI RITENUTI PI OPPORTUNI E CONSONANTI CON IL CONTESTO SOCIO CULTURALE SPECIFICO IL MODO DI FARE SCUOLA. QUESTO PROCESSO NON PU PRESCINDERE DALLINTRODUZIONE DI ELEMENTI A FORTE CARATTERIZZAZIONE TECNOLOGICA CHE PER LORO NATURA VELOCIT INTERATTIVIT CONNETTIVIT ECC OFFRONO OPPORTUNIT DIDATTICHE POTENZIATE E DETERMINA ALTRES INTERVENTI CHE INCIDONO SULLA DIMENSIONE SPAZIOTEMPORALE DELLINSEGNAMENTO E SULLE DINAMICHE FORMATIVE. DA UN LATO LO SPAZIO DI APPRENDIMENTO TRADIZIONALE LAULA EQUIPAGGIATA DI LIM DIVENTA UN LABORATORIO IN CUI FARE ESPERIENZA DIRETTA E I CUI CONFINI POSSONO TRASCENDERE LA FISICIT DELLE PARETI. NON PI LA CLASSE INTESA COME PARTE DI UN EDIFICIO O GRUPPO DI PERSONE COMPIUTO E CHIUSO IN SE STESSO MA COME CONTESTO APERTO E INTEGRATO ALLESTERNO. DALLALTRO LATO IL TEMPO SCUOLA CON LA SUA SCANSIONE CLASSICA QUADRIMESTRE ANNO SCOLASTICO RESTA UN VINCOLO MA NON PI UN OBIETTIVO ALLINTERN (Italian)
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IT INVOLVES THE WHOLE OF THE INSTITUTION, WITH THE PRIORITY OF INNOVATING IN THE FORMS AND WAYS CONSIDERED TO BE PI APPROPRIATE AND CONSONANT WITH THE SPECIFIC CULTURAL BACKGROUND OF THE SCHOOL. THIS PROCESS CANNOT BE INTERPRETED IN THE LIGHT OF FACTORS THAT HAVE A HIGH TECHNOLOGICAL CHARACTERISATION, WHICH BY NATURE SHOULD BE SPEEDED UP AND WHICH ALSO PROVIDE AN OPPORTUNITY FOR ENHANCED TEACHING METHODS AND WHICH ALSO DETERMINE MEASURES THAT INFLUENCE THE SCOPE AND TRAINING DYNAMICS OF DELLIN-SECTION. ON THE ONE HAND, THE TRADITIONAL AREA OF LEARNING LAAWU WITH LIM HAS BECOME A LABORATORY WHERE DIRECT EXPERIENCE CAN BE GAINED AND WHOSE BORDERS MAY GO BEYOND THE WALL OF THE WALL. NOT A CLASS UNDERSTOOD AS A PART OF A BUILDING OR GROUP OF PERSONS ENGAGED IN AND CLOSED IN ITSELF BUT AS AN OPEN AND INTEGRATED EXTERNAL ENVIRONMENT. ON THE OTHER HAND, SCHOOL TIME WITH ITS CLASSICAL SCANNING PERIOD OF 4 MONTHS OF SCHOOL YEAR IS STILL A CONSTRAINT BUT NOT PI AN ALLINTERN OBJECTIVE (English)
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LAZIONE IMPLIQUE L’ENSEMBLE DE L’INSTITUT AVEC L’OBJECTIF PRIORITAIRE D’INNOVER DANS LES FORMES ET LES MANIÈRES CONSIDÉRÉES COMME APPROPRIÉES ET CONFORMES AU CONTEXTE SOCIOCULTUREL SPÉCIFIQUE DE LA MANIÈRE DE SCOLARISER. CE PROCESSUS NE PEUT PAS ÊTRE SÉPARÉ DE L’INTRODUCTION D’ÉLÉMENTS AVEC UNE FORTE CARACTÉRISATION TECHNOLOGIQUE QUI, PAR LEUR NATURE, LES VITESSES INTERATTIVIT CONNETTIVIT, ETC. OFFRENT DES OPPORTUNITÉS ÉDUCATIVES AMÉLIORÉES ET DÉTERMINE D’AUTRES INTERVENTIONS QUI AFFECTENT LA DIMENSION TEMPORELLE SPATIALE DE L’INEGNAMENT ET LA DYNAMIQUE DE LA FORMATION. D’UNE PART, L’ESPACE D’APPRENTISSAGE TRADITIONNEL LAULA ÉQUIPÉ DE LIM DEVIENT UN LABORATOIRE OÙ VOUS POUVEZ VOUS EXPÉRIMENTER ET DONT LES FRONTIÈRES PEUVENT TRANSCENDER LA PHYSIQUE DES MURS. PAS PI LA CLASSE COMPRISE COMME FAISANT PARTIE D’UN BÂTIMENT OU D’UN GROUPE DE PERSONNES ACCOMPLIES ET FERMÉES EN SOI, MAIS COMME UN ENVIRONNEMENT EXTÉRIEUR OUVERT ET INTÉGRÉ. D’AUTRE PART, LE TEMPS SCOLAIRE AVEC SON BALAYAGE CLASSIQUE DE L’ANNÉE SCOLAIRE DE QUATRE MOIS RESTE UNE CONTRAINTE, MAIS PAS UN OBJECTIF ALLINTERN (French)
10 December 2021
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Identifiers
B76J15002330007
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