THE ROUTE OF RESEARCH TEACHING THROUGH WEB LITERACY IN DIGITAL ENVIRONMENTS (Q1885488): Difference between revisions
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(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LE CHEMIN DE LA RECHERCHE DIDACTIQUE À TRAVERS L’EXPLORATION DU WEB DANS LES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À CRÉER DES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES AFIN D’IMPLIQUER TOUS LES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT DANS UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE ET DE LABORATOIRE À TRAVERS LINFORMATICA ET MULTIMEDIALIT. LES DIFFÉRENTES APPROCHES DES TIC CONSTITUERONT UN ÉLÉMENT DE CONTINUITÉ VERTICALE POUR LES TROIS ORDRES SCOLAIRES PERMETTANT L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET LE PARTAGE DE PRODUCTIONS EN RÉSEAU SUR LA PLATEFORME DE RUCHE SI LES FONDS MENTIONNÉS DANS LE PRÉCÉDENT APPEL PON OU DANS UN DOMAINE SPÉCIFIQUEMENT CRÉÉ SUR LE SITE WEB DE L’INSTITUT ET PARTAGÉS ENTRE TOUS LES ACTEURS SERONT ALLOUÉS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À CRÉER DES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES AFIN D’IMPLIQUER TOUS LES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT DANS UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE ET DE LABORATOIRE À TRAVERS LINFORMATICA ET MULTIMEDIALIT. LES DIFFÉRENTES APPROCHES DES TIC CONSTITUERONT UN ÉLÉMENT DE CONTINUITÉ VERTICALE POUR LES TROIS ORDRES SCOLAIRES PERMETTANT L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET LE PARTAGE DE PRODUCTIONS EN RÉSEAU SUR LA PLATEFORME DE RUCHE SI LES FONDS MENTIONNÉS DANS LE PRÉCÉDENT APPEL PON OU DANS UN DOMAINE SPÉCIFIQUEMENT CRÉÉ SUR LE SITE WEB DE L’INSTITUT ET PARTAGÉS ENTRE TOUS LES ACTEURS SERONT ALLOUÉS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À CRÉER DES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES AFIN D’IMPLIQUER TOUS LES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT DANS UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE ET DE LABORATOIRE À TRAVERS LINFORMATICA ET MULTIMEDIALIT. LES DIFFÉRENTES APPROCHES DES TIC CONSTITUERONT UN ÉLÉMENT DE CONTINUITÉ VERTICALE POUR LES TROIS ORDRES SCOLAIRES PERMETTANT L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET LE PARTAGE DE PRODUCTIONS EN RÉSEAU SUR LA PLATEFORME DE RUCHE SI LES FONDS MENTIONNÉS DANS LE PRÉCÉDENT APPEL PON OU DANS UN DOMAINE SPÉCIFIQUEMENT CRÉÉ SUR LE SITE WEB DE L’INSTITUT ET PARTAGÉS ENTRE TOUS LES ACTEURS SERONT ALLOUÉS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
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Revision as of 15:34, 10 December 2021
Project Q1885488 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE ROUTE OF RESEARCH TEACHING THROUGH WEB LITERACY IN DIGITAL ENVIRONMENTS |
Project Q1885488 in Italy |
Statements
22,000.0 Euro
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22,000.0 Euro
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100.0 percent
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4 May 2016
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28 December 2016
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28 December 2016
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I.C. RIVALTA
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45°2'2.58"N, 7°31'6.31"E
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IL PROGETTO INTENDE REALIZZARE AMBIENTI DIGITALI AL FINE DI COINVOLGERE TUTTI GLI STUDENTI DELLISTITUTO IN UNA DIDATTICA INCLUSIVA E DI LABORATORIO ATTRAVERSO LINFORMATICA E LA MULTIMEDIALIT. I DIVERSI APPROCCI CON ICT SARANNO UN ELEMENTO DI CONTINUIT VERTICALE PER I TRE ORDINI DI SCUOLA PERMETTENDO LACQUISIZIONE DI COMPETENZE TRASVERSALI E LA CONDIVISIONE DI PRODUZIONI MESSE IN RETE SULLA PIATTAFORMA BEEHIVE SE VERRANNO ASSEGNATI I FONDI DI CUI AL PRECEDENTE BANDO PON O SU UNAREA APPOSITAMENTE CREATA SUL SITO DELLISTITUTO E CONDIVISIBILI TRA TUTTI GLI ATTORI. (Italian)
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THE PROJECT AIMS TO CREATE DIGITAL ENVIRONMENTS IN ORDER TO INVOLVE ALL STUDENTS DELLISTITUTO IN AN INCLUSIVE AND LABORATORY EDUCATION THROUGH LINFORMICA AND MULTIMEDICAL. THE DIFFERENT APPROACHES WITH ICT WILL BE A VERTICAL CONTINUIT ELEMENT FOR THE THREE SCHOOL ORDERS ALLOWING FOR THE CREATION OF TRANSVERSAL SKILLS AND THE SHARING OF NETWORKED PRODUCTIONS ON THE BEEIVE PLATFORM IF THE FUNDS REFERRED TO IN THE PREVIOUS NOP OR ON AN AREA SPECIFICALLY SET UP ON THE DELLISTITUTO AND SHAREABLE OF ALL ACTORS WILL BE ALLOCATED. (English)
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LE PROJET VISE À CRÉER DES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES AFIN D’IMPLIQUER TOUS LES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT DANS UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE ET DE LABORATOIRE À TRAVERS LINFORMATICA ET MULTIMEDIALIT. LES DIFFÉRENTES APPROCHES DES TIC CONSTITUERONT UN ÉLÉMENT DE CONTINUITÉ VERTICALE POUR LES TROIS ORDRES SCOLAIRES PERMETTANT L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET LE PARTAGE DE PRODUCTIONS EN RÉSEAU SUR LA PLATEFORME DE RUCHE SI LES FONDS MENTIONNÉS DANS LE PRÉCÉDENT APPEL PON OU DANS UN DOMAINE SPÉCIFIQUEMENT CRÉÉ SUR LE SITE WEB DE L’INSTITUT ET PARTAGÉS ENTRE TOUS LES ACTEURS SERONT ALLOUÉS. (French)
10 December 2021
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Identifiers
F66J16000160007
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