THE LIMIT (Q1883260): Difference between revisions

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À LA LIMITE DU MAXIMUM
Property / summary
 
AVEC LE PROJET PRÉSENTÉ, L’INSTITUT FAVORISE LA CRÉATION D’UN ENVIRONNEMENT GÉNÉRALISÉ VISANT À AMÉLIORER LE NIVEAU D’APPRENTISSAGE DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES D’ÉTUDES ET À GARANTIR L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉTUDIANTS DE DÉVELOPPER DES CAPABILITÉS INDIVIDUELLES. IL EST ÉGALEMENT PROPOSÉ DE CONCEVOIR UN MODÈLE ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES DANS UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA POUR ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES IDENTIFIÉS PAR LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION DE L’INSTITUT ET DÉFINIS DANS LE PLAN D’AMÉLIORATION. (French)
Property / summary: AVEC LE PROJET PRÉSENTÉ, L’INSTITUT FAVORISE LA CRÉATION D’UN ENVIRONNEMENT GÉNÉRALISÉ VISANT À AMÉLIORER LE NIVEAU D’APPRENTISSAGE DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES D’ÉTUDES ET À GARANTIR L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉTUDIANTS DE DÉVELOPPER DES CAPABILITÉS INDIVIDUELLES. IL EST ÉGALEMENT PROPOSÉ DE CONCEVOIR UN MODÈLE ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES DANS UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA POUR ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES IDENTIFIÉS PAR LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION DE L’INSTITUT ET DÉFINIS DANS LE PLAN D’AMÉLIORATION. (French) / rank
 
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Property / summary: AVEC LE PROJET PRÉSENTÉ, L’INSTITUT FAVORISE LA CRÉATION D’UN ENVIRONNEMENT GÉNÉRALISÉ VISANT À AMÉLIORER LE NIVEAU D’APPRENTISSAGE DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES D’ÉTUDES ET À GARANTIR L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉTUDIANTS DE DÉVELOPPER DES CAPABILITÉS INDIVIDUELLES. IL EST ÉGALEMENT PROPOSÉ DE CONCEVOIR UN MODÈLE ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES DANS UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA POUR ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES IDENTIFIÉS PAR LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION DE L’INSTITUT ET DÉFINIS DANS LE PLAN D’AMÉLIORATION. (French) / qualifier
 
point in time: 10 December 2021
Timestamp+2021-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 15:27, 10 December 2021

Project Q1883260 in Italy
Language Label Description Also known as
English
THE LIMIT
Project Q1883260 in Italy

    Statements

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    26,000.0 Euro
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    26,000.0 Euro
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    100.0 percent
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    25 May 2016
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    27 January 2017
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    30 January 2017
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    IC DI STRADELLA
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    45°4'38.50"N, 9°17'42.07"E
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    CON IL PROGETTO PRESENTATO LISTITUTO PROMUOVE LA CREAZIONE DI UN AMBIENTE DIFFUSO VOLTO AL MIGLIORARE DEL LIVELLO DI APPRENDIMENTO NELLE DIVERSE DISCIPLINE DI STUDIO ED A GARANTIRE A TUTTI GLI STUDENTI PARI OPPORTUNIT DI SVILUPPO DELLE CAPACIT INDIVIDUALI.VIENE INOLTRE PROPOSTA LA PROGETTAZIONE DI UN MODELLO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI IN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO MULTIMEDIALE PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI PRIORITARI INDIVIDUATI DAL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE DELLISTITUTO E DEFINITI NEL PIANO DI MIGLIORAMENTO. (Italian)
    0 references
    THE PROJECT PRESENTED BY THE INSTITUTE PROMOTES THE CREATION OF A WIDESPREAD ENVIRONMENT TO IMPROVE THE LEVEL OF LEARNING IN THE VARIOUS FIELDS OF STUDY AND TO ENSURE THAT ALL STUDENTS WITH EQUAL OPPORTUNITIES TO DEVELOP UNITS OF CAPACIT INDIVIDALI.IS ALSO PROPOSE THE DESIGN OF AN INNOVATIVE TEACHING MODEL USING DIGITAL TECHNOLOGIES IN MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENTS FOR THE ACHIEVEMENT OF THE PRIORITY OBJECTIVES IDENTIFIED IN THE DELLIISTITUTO SELF-ASSESSMENT REPORT AND DEFINED IN THE IMPROVEMENT PLAN. (English)
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    AVEC LE PROJET PRÉSENTÉ, L’INSTITUT FAVORISE LA CRÉATION D’UN ENVIRONNEMENT GÉNÉRALISÉ VISANT À AMÉLIORER LE NIVEAU D’APPRENTISSAGE DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES D’ÉTUDES ET À GARANTIR L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉTUDIANTS DE DÉVELOPPER DES CAPABILITÉS INDIVIDUELLES. IL EST ÉGALEMENT PROPOSÉ DE CONCEVOIR UN MODÈLE ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES DANS UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA POUR ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES IDENTIFIÉS PAR LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION DE L’INSTITUT ET DÉFINIS DANS LE PLAN D’AMÉLIORATION. (French)
    10 December 2021
    0 references

    Identifiers