CMPUS EXTENSION OF NETWORK INFRASTRUCTURE 100 (Q1876347): Difference between revisions
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(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
VITTORINI CMPUS COUVERTURE DE L’INFRASTRUCTURE RÉSEAU 100 | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET FAIT PARTIE DE L’IDÉE DE PROJET VITTORINI CMPUS DÉJÀ EN COURS ET QUI PRÉVOIT D’AUTRES INVESTISSEMENTS DANS LA TECHNOLOGIE ET LES POSTES DE TRAVAIL INFORMATIQUES AVEC DES FONDS PROPRES DELLISTITUTOIL VITTORINI CMPUS DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE DONNER UNE FORCE CONTINUE ET UNE NOUVELLE VIGUEUR À L’IDÉE D’ÉCOLE DÉJÀ PRÉVUE CES DERNIÈRES ANNÉES DANS NOTRE ÉCOLE STITUTOLA DU XXIE SIÈCLE IL SE COMPARE À UN MONDE COMPLEXE ET MONDIAL DANS LEQUEL LES JEUNES DOIVENT APPRENDRE NON SEULEMENT À CONNAÎTRE DES RÈGLES CONSOLIDÉES ET À LES RESPECTER, MAIS SURTOUT À CONCEVOIR L’AVENIR ET À FAIRE FACE À LIMPREVISTO AFIN D’ATTEINDRE CE QUI EST NÉCESSAIRE POUR QUE L’ÉCOLE VALORISE ÉGALEMENT L’APPRENTISSAGE QUI A LIEU EN DEHORS DE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE, LE PROGRAMME NON FORMEL ET INFORMEL DES ÉLÈVES, EN PARTICULIER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES DES LANGUES ET DES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES ET LES SITUATIONS TYPIQUES DU WEB 20CI SIGNIFIE ÉGALEMENT QU’ILS DOIVENT CHANGER À LA FOIS LA MANIÈRE DONT LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES SE RAPPORTENT AUX CONNAISSANCES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET FAIT PARTIE DE L’IDÉE DE PROJET VITTORINI CMPUS DÉJÀ EN COURS ET QUI PRÉVOIT D’AUTRES INVESTISSEMENTS DANS LA TECHNOLOGIE ET LES POSTES DE TRAVAIL INFORMATIQUES AVEC DES FONDS PROPRES DELLISTITUTOIL VITTORINI CMPUS DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE DONNER UNE FORCE CONTINUE ET UNE NOUVELLE VIGUEUR À L’IDÉE D’ÉCOLE DÉJÀ PRÉVUE CES DERNIÈRES ANNÉES DANS NOTRE ÉCOLE STITUTOLA DU XXIE SIÈCLE IL SE COMPARE À UN MONDE COMPLEXE ET MONDIAL DANS LEQUEL LES JEUNES DOIVENT APPRENDRE NON SEULEMENT À CONNAÎTRE DES RÈGLES CONSOLIDÉES ET À LES RESPECTER, MAIS SURTOUT À CONCEVOIR L’AVENIR ET À FAIRE FACE À LIMPREVISTO AFIN D’ATTEINDRE CE QUI EST NÉCESSAIRE POUR QUE L’ÉCOLE VALORISE ÉGALEMENT L’APPRENTISSAGE QUI A LIEU EN DEHORS DE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE, LE PROGRAMME NON FORMEL ET INFORMEL DES ÉLÈVES, EN PARTICULIER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES DES LANGUES ET DES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES ET LES SITUATIONS TYPIQUES DU WEB 20CI SIGNIFIE ÉGALEMENT QU’ILS DOIVENT CHANGER À LA FOIS LA MANIÈRE DONT LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES SE RAPPORTENT AUX CONNAISSANCES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET FAIT PARTIE DE L’IDÉE DE PROJET VITTORINI CMPUS DÉJÀ EN COURS ET QUI PRÉVOIT D’AUTRES INVESTISSEMENTS DANS LA TECHNOLOGIE ET LES POSTES DE TRAVAIL INFORMATIQUES AVEC DES FONDS PROPRES DELLISTITUTOIL VITTORINI CMPUS DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE DONNER UNE FORCE CONTINUE ET UNE NOUVELLE VIGUEUR À L’IDÉE D’ÉCOLE DÉJÀ PRÉVUE CES DERNIÈRES ANNÉES DANS NOTRE ÉCOLE STITUTOLA DU XXIE SIÈCLE IL SE COMPARE À UN MONDE COMPLEXE ET MONDIAL DANS LEQUEL LES JEUNES DOIVENT APPRENDRE NON SEULEMENT À CONNAÎTRE DES RÈGLES CONSOLIDÉES ET À LES RESPECTER, MAIS SURTOUT À CONCEVOIR L’AVENIR ET À FAIRE FACE À LIMPREVISTO AFIN D’ATTEINDRE CE QUI EST NÉCESSAIRE POUR QUE L’ÉCOLE VALORISE ÉGALEMENT L’APPRENTISSAGE QUI A LIEU EN DEHORS DE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE, LE PROGRAMME NON FORMEL ET INFORMEL DES ÉLÈVES, EN PARTICULIER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES DES LANGUES ET DES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES ET LES SITUATIONS TYPIQUES DU WEB 20CI SIGNIFIE ÉGALEMENT QU’ILS DOIVENT CHANGER À LA FOIS LA MANIÈRE DONT LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES SE RAPPORTENT AUX CONNAISSANCES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
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Revision as of 15:10, 10 December 2021
Project Q1876347 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CMPUS EXTENSION OF NETWORK INFRASTRUCTURE 100 |
Project Q1876347 in Italy |
Statements
7,496.78 Euro
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7,496.78 Euro
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100.0 percent
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7 March 2016
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28 July 2016
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15 December 2016
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I.I.S. CURIE - VITTORINI
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45°4'4.98"N, 7°34'39.43"E
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IL PROGETTO SI INSERISCE ALLINTERNO DELLIDEA PROGETTUALE VITTORINI CMPUS GI IN ATTO E CHE PREVEDE ULTERIORI INVESTIMENTI SULLINFRASTRUTTURA TECNOLOGICA E SULLE POSTAZIONI INFORMATICHE CON FONDI PROPRI DELLISTITUTOIL VITTORINI CMPUS NASCE DALLESIGENZA DI DARE CONTINUIT FORZA E NUOVO VIGORE ALLIDEA DI SCUOLA GI ANTICIPATA NEGLI ULTIMI ANNI NEL NOSTRO ISTITUTOLA SCUOLA DEL XXI SECOLO SI CONFRONTA CON UN MONDO COMPLESSO E GLOBALE IN CUI I GIOVANI DEVONO APPRENDERE NON SOLO A CONOSCERE REGOLE CONSOLIDATE E A RISPETTARLE MA SOPRATTUTTO A PROGETTARE IL FUTURO E AD AFFRONTARE LIMPREVISTO PERCH SI GIUNGA A QUESTO NECESSARIO CHE LA SCUOLA VALORIZZI ANCHE LAPPRENDIMENTO CHE SI REALIZZA AL DI FUORI DEGLI AMBIENTI SCOLASTICI IL CURRICOLO NON FORMALE E INFORMALE DEGLI STUDENTI IN PARTICOLARE LE CONOSCENZE E LE CAPACIT DUSO DEI LINGUAGGI DIGITALI E DEGLI AMBIENTI E SITUAZIONI TIPICHE DEL WEB 20CI SIGNIFICA ANCHE CHE DEVONO CAMBIARE SIA IL MODO IN CUI DOCENTI E STUDENTI SI RELAZIONANO CON IL SAPERE S (Italian)
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THE PROJECT IS PART OF THE PROJECT VTORNETA VITTORINI CMPUNDER GI IN FORCE AND PROVIDES FOR FURTHER INVESTMENTS ON TECHNOLOGICAL AND IT RESOURCES AND ON IT POSTS WITH ITS OWN FUNDS SET UP IN RECENT YEARS IN OUR INSTITUTIONS, WITH A COMPLEX AND COMPREHENSIVE WORLD IN WHICH YOUNG PEOPLE NEED TO LEARN NOT ONLY TO KNOW ESTABLISHED STANDARDS AND TO COMPLY WITH THEM, BUT ABOVE ALL TO DESIGN THE FUTURE AND TO ADDRESS THE KNOWLEDGE OF THE DIGITAL LANGUAGE AND TYPICAL WEB ENVIRONMENTS AND TYPICAL WEB FEATURES OF WEB 20CIS, WHICH ALSO MEANS THAT TEACHERS AND STUDENTS MUST CHANGE THE WAY IN WHICH TEACHERS AND STUDENTS RELATE TO S (English)
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LE PROJET FAIT PARTIE DE L’IDÉE DE PROJET VITTORINI CMPUS DÉJÀ EN COURS ET QUI PRÉVOIT D’AUTRES INVESTISSEMENTS DANS LA TECHNOLOGIE ET LES POSTES DE TRAVAIL INFORMATIQUES AVEC DES FONDS PROPRES DELLISTITUTOIL VITTORINI CMPUS DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE DONNER UNE FORCE CONTINUE ET UNE NOUVELLE VIGUEUR À L’IDÉE D’ÉCOLE DÉJÀ PRÉVUE CES DERNIÈRES ANNÉES DANS NOTRE ÉCOLE STITUTOLA DU XXIE SIÈCLE IL SE COMPARE À UN MONDE COMPLEXE ET MONDIAL DANS LEQUEL LES JEUNES DOIVENT APPRENDRE NON SEULEMENT À CONNAÎTRE DES RÈGLES CONSOLIDÉES ET À LES RESPECTER, MAIS SURTOUT À CONCEVOIR L’AVENIR ET À FAIRE FACE À LIMPREVISTO AFIN D’ATTEINDRE CE QUI EST NÉCESSAIRE POUR QUE L’ÉCOLE VALORISE ÉGALEMENT L’APPRENTISSAGE QUI A LIEU EN DEHORS DE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE, LE PROGRAMME NON FORMEL ET INFORMEL DES ÉLÈVES, EN PARTICULIER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES DES LANGUES ET DES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES ET LES SITUATIONS TYPIQUES DU WEB 20CI SIGNIFIE ÉGALEMENT QU’ILS DOIVENT CHANGER À LA FOIS LA MANIÈRE DONT LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES SE RAPPORTENT AUX CONNAISSANCES. (French)
10 December 2021
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Identifiers
B26J15001090007
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