WE CAN LEARN ITALIAN BY METHOD AND IMAGINATION (Q919067): Difference between revisions
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(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
NOUS APPRENONS L’ITALIEN AVEC LA MÉTHODE ET L’IMAGINATION | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LES HEURES DU PROJET SERONT RÉPARTIES PROPORTIONNELLEMENT ENTRE LES 15 CLASSES DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS DE L’ISITUTTE.L’ENSEIGNANT SUPPLÉMENTAIRE TRAVAILLERA EN COOPÉRATION AVEC L’ENSEIGNANT DE PROGRAMME QUI SOUTIENT LES ÉLÈVES LES PLUS FAIBLES; LA CLASSE PEUT ÊTRE DIVISÉE EN GROUPES DE NIVEAU, MÊME EN UTILISANT DES ESPACES ALTERNATIFS À LA CLASSE TRADITIONNELLE. LES ÉTUDIANTS DIRIGÉS PAR LES ENSEIGNANTS EXERCERONT SUR LES MÉTHODES D’ANALYSE DE TEXTE, DE RETRAVAIL ET DE PRODUCTION, ÉGALEMENT AVEC LE SOUTIEN DE MULTIMEDIALI TECHNOLOGIES.FINALITÉ DE LA SARANNO:RAFFORZARE DANS LES ÉTUDIANTS LES COMPÉTENCES DE BASE EN ITALIEN COMME UNE CONDITION PRÉALABLE À LA RÉUSSITE DE LA FORMATION, L’INTÉGRATION FUTURE DANS LE MONDE DU TRAVAIL, LA PLEINE INTÉGRATION SOCIALE ET L’EXERCICE DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE; —FAVORISER UNE EXTENSION DES PROGRAMMES D’ÉTUDES EN TANT QUE POSSIBILITÉ DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES SOCIO-ÉCONOMIQUES ET CULTURELS DE L’ARRIÈRE-PLAN, AFIN DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE; —CER (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LES HEURES DU PROJET SERONT RÉPARTIES PROPORTIONNELLEMENT ENTRE LES 15 CLASSES DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS DE L’ISITUTTE.L’ENSEIGNANT SUPPLÉMENTAIRE TRAVAILLERA EN COOPÉRATION AVEC L’ENSEIGNANT DE PROGRAMME QUI SOUTIENT LES ÉLÈVES LES PLUS FAIBLES; LA CLASSE PEUT ÊTRE DIVISÉE EN GROUPES DE NIVEAU, MÊME EN UTILISANT DES ESPACES ALTERNATIFS À LA CLASSE TRADITIONNELLE. LES ÉTUDIANTS DIRIGÉS PAR LES ENSEIGNANTS EXERCERONT SUR LES MÉTHODES D’ANALYSE DE TEXTE, DE RETRAVAIL ET DE PRODUCTION, ÉGALEMENT AVEC LE SOUTIEN DE MULTIMEDIALI TECHNOLOGIES.FINALITÉ DE LA SARANNO:RAFFORZARE DANS LES ÉTUDIANTS LES COMPÉTENCES DE BASE EN ITALIEN COMME UNE CONDITION PRÉALABLE À LA RÉUSSITE DE LA FORMATION, L’INTÉGRATION FUTURE DANS LE MONDE DU TRAVAIL, LA PLEINE INTÉGRATION SOCIALE ET L’EXERCICE DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE; —FAVORISER UNE EXTENSION DES PROGRAMMES D’ÉTUDES EN TANT QUE POSSIBILITÉ DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES SOCIO-ÉCONOMIQUES ET CULTURELS DE L’ARRIÈRE-PLAN, AFIN DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE; —CER (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LES HEURES DU PROJET SERONT RÉPARTIES PROPORTIONNELLEMENT ENTRE LES 15 CLASSES DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS DE L’ISITUTTE.L’ENSEIGNANT SUPPLÉMENTAIRE TRAVAILLERA EN COOPÉRATION AVEC L’ENSEIGNANT DE PROGRAMME QUI SOUTIENT LES ÉLÈVES LES PLUS FAIBLES; LA CLASSE PEUT ÊTRE DIVISÉE EN GROUPES DE NIVEAU, MÊME EN UTILISANT DES ESPACES ALTERNATIFS À LA CLASSE TRADITIONNELLE. LES ÉTUDIANTS DIRIGÉS PAR LES ENSEIGNANTS EXERCERONT SUR LES MÉTHODES D’ANALYSE DE TEXTE, DE RETRAVAIL ET DE PRODUCTION, ÉGALEMENT AVEC LE SOUTIEN DE MULTIMEDIALI TECHNOLOGIES.FINALITÉ DE LA SARANNO:RAFFORZARE DANS LES ÉTUDIANTS LES COMPÉTENCES DE BASE EN ITALIEN COMME UNE CONDITION PRÉALABLE À LA RÉUSSITE DE LA FORMATION, L’INTÉGRATION FUTURE DANS LE MONDE DU TRAVAIL, LA PLEINE INTÉGRATION SOCIALE ET L’EXERCICE DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE; —FAVORISER UNE EXTENSION DES PROGRAMMES D’ÉTUDES EN TANT QUE POSSIBILITÉ DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES SOCIO-ÉCONOMIQUES ET CULTURELS DE L’ARRIÈRE-PLAN, AFIN DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE; —CER (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
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Revision as of 14:16, 10 December 2021
Project Q919067 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE CAN LEARN ITALIAN BY METHOD AND IMAGINATION |
Project Q919067 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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1 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO TECNICO AGRARIO DUCA DEGLI ABRUZZI ELMAS
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LE ORE DEL PROGETTO VERRANNO SUDDIVISE PROPORZIONALMENTE TRA LE 15 CLASSI DEL BIENNIO DELL'ISTITUTO.L'INSEGNANTE AGGIUNTIVO LAVORERà IN COMPRESENZA CON IL DOCENTE CURRICOLARE SUPPORTANDO GLI STUDENTI PIù DEBOLI; LA CLASSE POTRà ESSERE SUDDIVISA IN GRUPPI DI LIVELLO, ANCHE UTILIZZANDO SPAZI ALTERNATIVI ALL'AULA TRADIZIONALE. GLI STUDENTI GUIDATI DAI DOCENTI SI ESERCITERANNO SULLE METODICHE DI ANALISI DEL TESTO, RIELABORAZIONE E PRODUZIONE, ANCHE CON IL SUPPORTO DI TECNOLOGIE MULTIMEDIALI.FINALITà DELL'AZIONE SARANNO:RAFFORZARE NEGLI STUDENTI LE COMPETENZE DI BASE IN LINGUA ITALIANA QUALE PRESUPPOSTO IMPRESCINDIBILE PER IL SUCCESSO FORMATIVO, PER IL FUTURO INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO, PER LA PIENA INTEGRAZIONE SOCIALE E L'ESERCIZIO DELLA CITTADINANZA ATTIVA; -FAVORIRE UN AMPLIAMENTO DEI PERCORSI CURRICULARI COME OPPORTUNITà DI COMPENSAZIONE DEGLI SVANTAGGI SOCIO- ECONOMICO-CULTURALI DEL CONTESTO DI PROVENIENZA, PER PREVENIRE L'ABBANDONO PRECOCE E LA DISPERSIONE SCOLASTICA; -REC (Italian)
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THE HOURS OF THE PROJECT WILL BE BROKEN DOWN ON A PRO RATA BASIS BETWEEN THE 15 CLASSES OF THE INSTITUTION OF THE INSTITUTION. THE CLASS MAY BE DIVIDED INTO LEVEL GROUPS, INCLUDING ALTERNATIVE SPACES TO MAINSTREAM PLENARY. TEACHING STUDENTS WILL BE GUIDED BY THE METHODS OF ANALYSIS OF THE TEXT, REWORKING AND PRODUCTION, INCLUDING WITH THE SUPPORT OF MULTIMEDIALI.FINALIS OF THE ACTION, WILL BE TO STRENGTHEN STUDENTS’ BASIC SKILLS IN THE ITALIAN LANGUAGE AS A PREREQUISITE FOR SUCCESSFUL TRAINING, FUTURE INTEGRATION INTO THE LABOUR MARKET, FULL SOCIAL INTEGRATION AND THE EXERCISE OF ACTIVE CITIZENSHIP; ENCOURAGING AN EXPANSION OF CURRICULAR PATHWAYS TO COMPENSATE FOR THE SOCIO- ECONOMIC AND CULTURAL DISADVANTAGES OF THEIR BACKGROUND, IN ORDER TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING AND EARLY SCHOOL LEAVING; — REC (English)
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LES HEURES DU PROJET SERONT RÉPARTIES PROPORTIONNELLEMENT ENTRE LES 15 CLASSES DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS DE L’ISITUTTE.L’ENSEIGNANT SUPPLÉMENTAIRE TRAVAILLERA EN COOPÉRATION AVEC L’ENSEIGNANT DE PROGRAMME QUI SOUTIENT LES ÉLÈVES LES PLUS FAIBLES; LA CLASSE PEUT ÊTRE DIVISÉE EN GROUPES DE NIVEAU, MÊME EN UTILISANT DES ESPACES ALTERNATIFS À LA CLASSE TRADITIONNELLE. LES ÉTUDIANTS DIRIGÉS PAR LES ENSEIGNANTS EXERCERONT SUR LES MÉTHODES D’ANALYSE DE TEXTE, DE RETRAVAIL ET DE PRODUCTION, ÉGALEMENT AVEC LE SOUTIEN DE MULTIMEDIALI TECHNOLOGIES.FINALITÉ DE LA SARANNO:RAFFORZARE DANS LES ÉTUDIANTS LES COMPÉTENCES DE BASE EN ITALIEN COMME UNE CONDITION PRÉALABLE À LA RÉUSSITE DE LA FORMATION, L’INTÉGRATION FUTURE DANS LE MONDE DU TRAVAIL, LA PLEINE INTÉGRATION SOCIALE ET L’EXERCICE DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE; —FAVORISER UNE EXTENSION DES PROGRAMMES D’ÉTUDES EN TANT QUE POSSIBILITÉ DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES SOCIO-ÉCONOMIQUES ET CULTURELS DE L’ARRIÈRE-PLAN, AFIN DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE; —CER (French)
10 December 2021
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Identifiers
B23I18000050002
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