ACTIVE CITIZENSHIP TO GET TO KNOW WHAT WE ARE LOOKING FOR IN THE WORLD OF GLOBALISATION (Q697989): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
CITOYENNETÉ ACTIVE POUR COMPRENDRE COMMENT S’ORIENTER DANS LE MONDE DE LA MONDIALISATION | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET PART D’UNE PRIORITÉ ÉDUCATIVE PRÉCISE ET INDISPENSABLE POUR FOURNIR AUX ÉTUDIANTS DES OUTILS CULTURELS POUR S’ORIENTER EUX-MÊMES DANS LE MONDE GLOBALISÉ. DEPUIS LA FIGURE DE LA MONDIALISATION LA COMPLEXITÉ DU PROJET VISE À DONNER AUX JEUNES UN VADEMECUM CONCEPTUEL ESSENTIEL UN FIL DARIANNA MAIS EFFICACE QUI LEUR PERMET DE LES CONSULTER POUR COMPRENDRE LES PROCESSUS ET LOGIQUES QUI SOUS-TENDENT LES DIFFÉRENTS DOMAINES DE NOTRE SOCIÉTÉ AFIN DE POUVOIR FAIRE DES CHOIX ÉCLAIRÉS. EN CE QUI CONCERNE LES MODULES, IL A ÉTÉ DÉCIDÉ DE METTRE L’ACCENT SUR QUATRE TYPES D’INTERVENTIONS D’ÉDUCATION ALIMENTAIRE ALIMENTAIRE ET DE CITOYENNETÉ ÉCONOMIQUE ÉDUCATION ÉCONOMIQUE ÉDUCATION À L’ENVIRONNEMENT RESPECT DE LA DIVERSITÉ ET CITOYENNETÉ ACTIVE CONSIDÉRÉE COMME PRÉSENTANT UN PLUS GRAND INTÉRÊT POUR LES JEUNES. CES QUESTIONS SE PRÊTENT ÉGALEMENT À DES RÉFLEXIONS ET À DES ÉTUDES DE GRANDE ENVERGURE, QUI PORTENT EN PARTIE SUR LES SUJETS ABORDÉS DANS D’AUTRES TYPES D’INTERVENTIONS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PART D’UNE PRIORITÉ ÉDUCATIVE PRÉCISE ET INDISPENSABLE POUR FOURNIR AUX ÉTUDIANTS DES OUTILS CULTURELS POUR S’ORIENTER EUX-MÊMES DANS LE MONDE GLOBALISÉ. DEPUIS LA FIGURE DE LA MONDIALISATION LA COMPLEXITÉ DU PROJET VISE À DONNER AUX JEUNES UN VADEMECUM CONCEPTUEL ESSENTIEL UN FIL DARIANNA MAIS EFFICACE QUI LEUR PERMET DE LES CONSULTER POUR COMPRENDRE LES PROCESSUS ET LOGIQUES QUI SOUS-TENDENT LES DIFFÉRENTS DOMAINES DE NOTRE SOCIÉTÉ AFIN DE POUVOIR FAIRE DES CHOIX ÉCLAIRÉS. EN CE QUI CONCERNE LES MODULES, IL A ÉTÉ DÉCIDÉ DE METTRE L’ACCENT SUR QUATRE TYPES D’INTERVENTIONS D’ÉDUCATION ALIMENTAIRE ALIMENTAIRE ET DE CITOYENNETÉ ÉCONOMIQUE ÉDUCATION ÉCONOMIQUE ÉDUCATION À L’ENVIRONNEMENT RESPECT DE LA DIVERSITÉ ET CITOYENNETÉ ACTIVE CONSIDÉRÉE COMME PRÉSENTANT UN PLUS GRAND INTÉRÊT POUR LES JEUNES. CES QUESTIONS SE PRÊTENT ÉGALEMENT À DES RÉFLEXIONS ET À DES ÉTUDES DE GRANDE ENVERGURE, QUI PORTENT EN PARTIE SUR LES SUJETS ABORDÉS DANS D’AUTRES TYPES D’INTERVENTIONS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PART D’UNE PRIORITÉ ÉDUCATIVE PRÉCISE ET INDISPENSABLE POUR FOURNIR AUX ÉTUDIANTS DES OUTILS CULTURELS POUR S’ORIENTER EUX-MÊMES DANS LE MONDE GLOBALISÉ. DEPUIS LA FIGURE DE LA MONDIALISATION LA COMPLEXITÉ DU PROJET VISE À DONNER AUX JEUNES UN VADEMECUM CONCEPTUEL ESSENTIEL UN FIL DARIANNA MAIS EFFICACE QUI LEUR PERMET DE LES CONSULTER POUR COMPRENDRE LES PROCESSUS ET LOGIQUES QUI SOUS-TENDENT LES DIFFÉRENTS DOMAINES DE NOTRE SOCIÉTÉ AFIN DE POUVOIR FAIRE DES CHOIX ÉCLAIRÉS. EN CE QUI CONCERNE LES MODULES, IL A ÉTÉ DÉCIDÉ DE METTRE L’ACCENT SUR QUATRE TYPES D’INTERVENTIONS D’ÉDUCATION ALIMENTAIRE ALIMENTAIRE ET DE CITOYENNETÉ ÉCONOMIQUE ÉDUCATION ÉCONOMIQUE ÉDUCATION À L’ENVIRONNEMENT RESPECT DE LA DIVERSITÉ ET CITOYENNETÉ ACTIVE CONSIDÉRÉE COMME PRÉSENTANT UN PLUS GRAND INTÉRÊT POUR LES JEUNES. CES QUESTIONS SE PRÊTENT ÉGALEMENT À DES RÉFLEXIONS ET À DES ÉTUDES DE GRANDE ENVERGURE, QUI PORTENT EN PARTIE SUR LES SUJETS ABORDÉS DANS D’AUTRES TYPES D’INTERVENTIONS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
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Revision as of 17:00, 9 December 2021
Project Q697989 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ACTIVE CITIZENSHIP TO GET TO KNOW WHAT WE ARE LOOKING FOR IN THE WORLD OF GLOBALISATION |
Project Q697989 in Italy |
Statements
36,060.0 Euro
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36,060.0 Euro
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100.0 percent
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18 December 2018
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17 June 2020
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I.I.S "GIUSEPPE FERRO"
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37°58'35.94"N, 12°57'45.61"E
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IL PROGETTO PARTE DA UNA PRECISA ED IMPRESCINDIBILE PRIORIT EDUCATIVA FORNIRE AGLI STUDENTI STRUMENTI CULTURALI PER ORIENTARSI NEL MONDO GLOBALIZZATO. POICH LA CIFRA DELLA GLOBALIZZAZIONE LA COMPLESSIT IL PROGETTO VUOLE DARE AI GIOVANI UN VADEMECUM CONCETTUALE ESSENZIALE UN FILO DARIANNA MA EFFICACE CHE PERMETTA LORO CONSULTANDOLO DI CAPIRE I PROCESSI E LE LOGICHE CHE SOTTOSTANNO AI VARI AMBITI DELLA NOSTRA SOCIET AL FINE DI POTER FARE SCELTE CONSAPEVOLI. PER QUANTO CONCERNE I MODULI SI DECISO DI CONCENTRARSI SU QUATTRO TIPI DI INTERVENTI EDUCAZIONE ALIMENTARE CIBO E TERRITORIO CITTADINANZA ECONOMICA EDUCAZIONE AMBIENTALE CIVISMO RISPETTO DELLE DIVERSIT E CITTADINANZA ATTIVA RITENUTI DI MAGGIORE INTERESSE PER I GIOVANI. QUESTI TEMI INOLTRE SI PRESTANO A CONSIDERAZIONI E STUDI DI AMPIO RESPIRO CHE IN PARTE TOCCANO ANCHE GLI ARGOMENTI TRATTATI NEGLI ALTRI TIPI DI INTERVENTO. (Italian)
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THE PROJECT IS PART OF A PRECISE AND VITAL EDUCATIONAL NEED TO PROVIDE STUDENTS WITH CULTURAL TOOLS IN ORDER TO FIND THEIR WAY IN THE GLOBALISED WORLD. BY POICH THE FIGURE OF GLOBALISATION, THE COMPLEXITY OF THE PROJECT AIMS TO GIVE YOUNG PEOPLE AN ESSENTIAL CONCEPTUAL VADEMECUM FOR THE THREAD TO BE SEEN AS AN INTEGRAL, EFFECTIVE THREAD TO FAMILIARISE THEM WITH THE PROCESSES AND RATIONALES BEHIND THE VARIOUS FIELDS OF OUR SOCIETY IN ORDER TO BE ABLE TO MAKE INFORMED CHOICES. WITH REGARD TO THE FORMS, IT WAS DECIDED TO FOCUS ON FOUR TYPES OF INTERVENTIONS FOR FOOD EDUCATION AND THE AREA OF ECONOMIC CITIZENSHIP THAT CIVIC ENVIRONMENTAL EDUCATION IS RESPECTFUL OF DIVERSITY AND ACTIVE CITIZENSHIP THAT IS CONSIDERED TO BE OF GREATER INTEREST TO YOUNG PEOPLE. THESE ISSUES ALSO LEND THEMSELVES TO BROAD CONSIDERATIONS AND STUDIES WHICH PARTLY ALSO TOUCH ON SUBJECTS COVERED BY OTHER TYPES OF INTERVENTION. (English)
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LE PROJET PART D’UNE PRIORITÉ ÉDUCATIVE PRÉCISE ET INDISPENSABLE POUR FOURNIR AUX ÉTUDIANTS DES OUTILS CULTURELS POUR S’ORIENTER EUX-MÊMES DANS LE MONDE GLOBALISÉ. DEPUIS LA FIGURE DE LA MONDIALISATION LA COMPLEXITÉ DU PROJET VISE À DONNER AUX JEUNES UN VADEMECUM CONCEPTUEL ESSENTIEL UN FIL DARIANNA MAIS EFFICACE QUI LEUR PERMET DE LES CONSULTER POUR COMPRENDRE LES PROCESSUS ET LOGIQUES QUI SOUS-TENDENT LES DIFFÉRENTS DOMAINES DE NOTRE SOCIÉTÉ AFIN DE POUVOIR FAIRE DES CHOIX ÉCLAIRÉS. EN CE QUI CONCERNE LES MODULES, IL A ÉTÉ DÉCIDÉ DE METTRE L’ACCENT SUR QUATRE TYPES D’INTERVENTIONS D’ÉDUCATION ALIMENTAIRE ALIMENTAIRE ET DE CITOYENNETÉ ÉCONOMIQUE ÉDUCATION ÉCONOMIQUE ÉDUCATION À L’ENVIRONNEMENT RESPECT DE LA DIVERSITÉ ET CITOYENNETÉ ACTIVE CONSIDÉRÉE COMME PRÉSENTANT UN PLUS GRAND INTÉRÊT POUR LES JEUNES. CES QUESTIONS SE PRÊTENT ÉGALEMENT À DES RÉFLEXIONS ET À DES ÉTUDES DE GRANDE ENVERGURE, QUI PORTENT EN PARTIE SUR LES SUJETS ABORDÉS DANS D’AUTRES TYPES D’INTERVENTIONS. (French)
9 December 2021
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Identifiers
D74F18000250006
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