MultiLandia for children in the municipality of Dywity (Q130797): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed label, description and/or aliases in fr: translated_label) |
||
| label / fr | label / fr | ||
MultiLandia pour enfants dans la municipalité de Dywity | |||
Revision as of 12:00, 2 December 2021
Project Q130797 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MultiLandia for children in the municipality of Dywity |
Project Q130797 in Poland |
Statements
334,283.4 zloty
0 references
421,083.4 zloty
0 references
79.39 percent
0 references
1 April 2018
0 references
31 March 2020
0 references
OŚRODEK MEDIACJI I POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ "POROZUMIENIE" IZABELA KRZYSZYCHA
0 references
Celem projektu jest nabycie kompetencji kluczowych 151 dzieci (71K/80M) z zakresu programowania z TIK, języka angielskiego i eksperymentów oraz nabycie nabycie umiejętności i kompetencji zawodowych 17 nauczycieli (16K/1M) w Przedszkolach wiejskich w gminie Dywity z zakresu technik i metod nauczania dzieci w przedszkolu do 01.04.2018 do 31.03.2020.Poza podstawą programową zgodnie z oczekiwaniami rodziców, przeprowadzoną Diagnoza potrzeb Przedszkola i w celu rozwoju edukacyjnego dzieci zostaną zorganizowane dodatkowe zajęcia z zakresu kompetencji kluczowych: 1. Programowanie z TIK – zajęcia w okresie od 04.2018 do 03.2020. Innowacyjne zajęcia z zakresu konstruowania i programowania robotów/klocków wraz z wykorzystaniem multimediów, nowoczesnych klocków, oprogramowania, narzędzi TIK. 2. Mały Inżynier – Eksperymenty - zajęcia w okresie od 04.2018 do 03.2020. W programie zajęć edukacja przeplatać się będzie z grami, zabawami plastycznymi i ruchowymi, nauka poprzez innowacyjne metody nauczania z wykorzystaniem multimediów i interaktywnej podłogi oraz laboratoriów do eksperymentów. 3. Hello! Język Angielski. Cel zajęć: nauka języka angielskiego wśród dzieci w wieku przedszkolnym poprzez innowacyjne metody nauczania z wykorzystaniem multimediów i oprogramowania specjalistycznego na tablicy interaktywnej. Szkolenie doskonalące dla 17 nauczycieli. Cel warsztatów: poznanie metod i form organizacyjnych sprzyjających kształtowaniu i rozwijaniu u dzieci w wieku przedszkolnym kompetencji kluczowych – nauka prowadzenia zajęć innowacyjnych z wykorzystaniem multimediów zakupionych w ramach projektu. (Polish)
0 references
The aim of the project is to acquire key competences of 151 children (71K/80M) in the field of ICT programming, English language and experiments, as well as acquisition of skills and professional competences 17 teachers (16K/1M) in rural kindergarten kindergarten kindergarten kindergarten techniques and methods of teaching up to 01.04.2018 to 31.03.2020.In addition to the curriculum basis according to the expectations of parents, the Preschool Needs Diagnosis and educational development of key children will be organised: 1. Programming with ICT – classes from 04.2018 to 03.2020. Innovative classes in the field of robot/klock design and programming with the use of multimedia, modern blocks, software, ICT tools. 2. Small Engineer – Experiments – classes from 04.2018 to 03.2020. In the curriculum, education will be intertwined with games, plastic and motor play, learning through innovative learning methods using multimedia and interactive flooring and laboratories for experiments. 3. Hey, hey, hey! The English language. Purpose of the classes: learning English among preschool children through innovative methods of teaching using multimedia and specialised software on an interactive board. Excellent training for 17 teachers. Purpose of the workshop: learning about methods and organizational forms conducive to shaping and developing key competences in pre-school children – learning how to conduct innovative activities using multimedia purchased within the framework of the project. (English)
21 October 2020
0 references
Identifiers
RPWM.02.01.00-28-0059/17
0 references