My passions – my competence. (Q107036): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 1 language: remove_english_label) |
(Changed label, description and/or aliases in 1 language: translated_label) |
||
| label / en | label / en | ||
My passions – my competence. | |||
Revision as of 17:52, 17 October 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | My passions – my competence. |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
823,075.16 zloty
0 references
968,323.72 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 May 2017
0 references
31 July 2018
0 references
GMINA TOMASZÓW LUBELSKI
0 references
Celem głównym jest rozwój u U 4 kompet. kluczowych: porozumiewanie się w j.obcych, komp. informatyczne, komp.matemat.- przyrodnicze z uwzględnieniem rozwoju właściwych postaw: kreatywność, innowacyjność oraz praca zespołowa, organiz. zajęć specjalistycznych, prowadzonych w celu stymulowania rozwoju poznawczego i komp. społecz., zmniejszania trudności w opanowaniu wiadomości i umiej. szkolnych przez Uze specjalnymi potrzebami eduk.,w tym:zaj. rewalidacyjnych, psychoeduk. a także podnoszenie komp. cyfrowych n-li wszystkich przedm. w zakresie korzystania z narzędzi TIK zak. do szkół oraz włączania narzędzi TIK do naucz. przedm., naucz. metodą projektu i zindywidualiz. technik uczenia się - praca z U o specj. potrzebach eduk. Rezultaty: 1. 356U (176K,180M), którzy nabyli komp.kluczowe po opuszczeniu programu. 2. 32n-li(27K,5M),którzy nabyli komp. cyfrowe w zakresie korzystania z narzędzi TIK oraz włączania narz.TIK do naucz. przedm.,naucz. metodą projektu, zindywidualiz. technik uczenia się - praca z U o specj.potrzebach eduk. 3. 9 szkół, w których pracownie przedm.wykorzystują doposaż. do prowadzenia zaj. eduk. 4. 9 szkół, które wykorzystują sprzęt TIK do prowadzenia zaj. eduk. Grupą docelową jest 356U(176K/180M) w tym 5U(3K,2M) z niepełnospr., 32n-li(27K,5M) z 9 szkół położonych na terenie Gm. Tomaszów Lub., pow. tomaszowski, woj.lubelskie osiagających najsłabsze wyniki według zał. nr 16 do Reg.Kon. Problemy i potrzeby gr.docelowej określa kompleksowa diagnoza przeprow.przez szkołę i zatwierdzona przez organ prowadzący. Diagnoza precyzuje obszary problemowe i wskazane działania w celu podjęcia działań wyrównując. dysproporcje eduk.U majacych trudności w speł. wymagań eduk.wynikajacych z podstawy progr. dla danego etapu eduk., realizację różnych form zaj. rozwijaj. eksperymentu, wsparcia U z niepełnospr. W ramach P zreal. będą zadania: zaj.dyd.-wyr. i rozwij. z matematyki, j. ang., zaj. rozwij. z geografii,przyrody,informatyki, zaj.dla U z niepełnosp, cykl (Polish)
0 references
The main objective is to develop in U 4 key competences: communication in foreigners, computer computers, comp.mate.- nature, taking into account the development of appropriate attitudes: creativity, innovation and teamwork, organisation of specialised activities, conducted to stimulate cognitive development and comp. society, reduce the difficulty in mastering the messages and skills of school students with special needs of education, including: revalidation, psychoeducs, as well as raising digital computers n-li. in the field of using ICT tools in schools and integrating ICT project to learn. Results: 1. 356U (176K,180M) who acquired a key PC after leaving the program. 2. 32n-li(27K,5M), who acquired a digital computer in the field of using ICT tools and turning on the tool.TIK to learn before,teach. by design method, individualised learning techniques – working with U with special education needs. 3. 9 schools in which the pre-existing workshops use to equip them to conduct school education. 4. 9 schools that use ICT equipment to conduct education. The target group is 356U(176K/180M) of which 5U(3K,2M) from the lower level, 32n-li(27K,5M) from 9 schools located in the area of Gm. Tomaszów Lub., pow.Tomaszowski, woj.lubelskie achieving the weakest results according to annex no. 16 to Reg. The problems and needs of the target gr. are defined by a comprehensive diagnosis of apology by the school and approved by the host body. Diagnosis clarifies problem areas and indicated actions in order to take action equalising.Educational disparities.In those having difficulties in meeting the requirements of educating from the base of progr. for a given stage of education, implementation of various forms of study develop. Under P zreal. there will be tasks: D.E.D. and dismantling from mathematics, development from geography, nature, information technology, for U with part-parts, cycle (English)
17 October 2020
0 references
Identifiers
RPLU.12.02.00-06-0049/16
0 references