The upgrading of key competences and relevant attitudes and skills needed in the labour market, as well as the development of an individual approach to pupils, at Primary School No. 2 and in the Urban Complex School Complex in Świecie. (Q97334): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: budget (P474): 82,527.288 euro) |
(Changed an Item: Fixing rounding issue) |
||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
82,527.29 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 82,527.29 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 82,527.29 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 82,527.29 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2020
| |||||||||||||||
Revision as of 01:32, 25 September 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | The upgrading of key competences and relevant attitudes and skills needed in the labour market, as well as the development of an individual approach to pupils, at Primary School No. 2 and in the Urban Complex School Complex in Świecie. |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
292,284.12 zloty
0 references
343,863.7 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 October 2017
0 references
30 June 2019
0 references
GMINA MIEJSKA ŚWIERADÓW-ZDRÓJ
0 references
Głównym założeniem projektu jest dostosowanie oferty edukacyjnej 2szkół, prowadzonych przez Gminę Świeradów-Zdrój: Szkoły Podstawowej nr 2 oraz Miejskiego Zespołu Szkół, do potrzeb uczniów, związanychz podniesieniem ich kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy orazstworzniem warunków do nauczania eksperymentalnego. Okres realizacji projektu: 01.09.2017 - 30.06.2019 r.Zdiagnozowane potrzeby ww. szkół (na podstawie zatwierdzonej Diagnozy) wykazały m.in. na: 1) zaniżony poziom kompetencji kluczowych uczniów/uczennic (słabe wyniki egzaminów zewnętrznych)2) niewystarczającą bazę dydak. szkół w stosunku do potrzeb efektywnej realizacji programów nauczania, w tym z przedmiotów mat–przyr.3) brak wystarczającego wsparcia w zakresie indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi,4) niewystarczające kompetencje nauczycieli/ek szczególnie z zakresu wykorzystanie TIK oraz nauczania eksperymentalnegoW związku z wynikami diagnozy – w projekcie zaplanowano następujące działania skierowane do uczniów/uczennic, nauczycieli oraz szkół objętych projektem:a) przeprowadzenie zajęć kształtujących kompetencje kluczowe dla 192 uczniów/uczennic (96K/96M) z 2szkół objętych projektemb) doposażenie bazy dydaktycznej szkolnych pracowni w pomoce dydakt. i narzędzia TIK -niezbędne do realizacji programów nauczania, w tym zajęć dodatkowychc) objęcie 19nauczycieli/ek (17K/2M) doskonaleniem zawodowym z zakresu wykorzystania TIK i nowatorskich metod nauczania orazpod kątem wykorzystania narzędzi wspierających pomoc psychologiczno-pedagogiczną na każdym etapie edukacyjnym.Zajęcia prowadzone będą zgodnie z zasadami pedagogiki wrażliwej na płeć (przeciwdziałanie stereotypom).Wszystkie formy wsparcia zaplanowane w ramach projektu, sąjedynie uzupełnieniem działań prowadzonych przez szkoły istanowią uzupełnienie/rozszerzenie w stosunku do działań prowadzonych w szkołach w okresie 12 miesięcy poprzedzających złożenie wniosku o dofinansowanie. (Polish)
0 references
The main objective of the project is to adapt the educational offer of 2 schools run by the Municipality of Świeraadów-Zdrój: The Primary School 2 and the School Complex, to the needs of the students, to improve their key competences in the labour market and create the conditions for experimental teaching. Duration of the project: 01.09.2017-30.06.2019 The diagnosed needs of these schools (on the basis of an approved diagnosis) have, inter alia, shown: 1) The low level of competencies of key students/students (poor results of the external exam) 2) insufficient support for schools in relation to the need for effective implementation of curricula, including from max.3 subjects), the lack of sufficient support for the individualisation of work with learners with special developmental and educational needs, (4) insufficient competence of teachers/teachers in particular in the use of ICT and experimental teaching: (a) providing teachers with key competences for 192 students/teachers (17K/2M), providing the teaching background for the use of ICT and innovative teaching methods and the use of tools supporting psycho-pedagogical assistance at each phase of education, will be carried out in accordance with the principles of gender sensitive pedagogy (anti-stereotypes). all forms of support planned under the project will be complementary to the activities carried out by schools and are complementary/widening to activities in schools during the 12 months prior to the application for funding. (English)
0 references
Identifiers
RPDS.10.02.01-02-0019/17
0 references