CIVIL: spotlight on civic and social competences (Q20898): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: budget (P474): 1,822,226.3272 euro) |
(Changed an Item: Fixing rounding issue) |
||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
1,822,226.33 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 1,822,226.33 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 1,822,226.33 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.04 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 1,822,226.33 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2020
| |||||||||||||||
Revision as of 23:45, 24 September 2020
Project in Czech Republic financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CIVIL: spotlight on civic and social competences |
Project in Czech Republic financed by DG Regio |
Statements
36,808,971.75 Czech koruna
0 references
45,555,658.18 Czech koruna
0 references
80.8 percent
0 references
1 October 2016
0 references
30 September 2019
0 references
Lipka - školské zařízení pro environmentální vzdělávání Brno, příspěvková organizace
0 references
49°12'8.64"N, 16°36'28.44"E
0 references
49°11'55.68"N, 16°36'7.06"E
0 references
60200
0 references
Projekt CIVIS zaměřuje svoji pozornost na rozvoj občanských a sociálních kompetencí, které směřují k sociálně a environmentálně odpovědnému chování žáků. Prostřednictvím společenství praxe a akčního výzkumu ověřuje účinné metodické přístupy, podporuje sdílení zkušeností mezi učiteli z praxe a akademiky VŠ, pojmenovává hladiny klíčových kompetencí a identifikuje bariéry bránící zavádění metodik do škol. (Czech)
0 references
The CIVIS project focuses its attention on the development of civic and social competences aimed at socially and environmentally responsible learners’ behaviour. Through community practice and action research, effective methodological approaches encourage sharing of experience between teachers from practitioners and academia, the naming of levels of key competences, and the identification of barriers to the implementation of school methodologies. (English)
0 references
Identifiers
CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_011/0000672
0 references