Inclusion in Svitaves (Q20513): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Fixing rounding issue)
(‎Removed claim: budget (P474): 1,391,220.8968 euro)
Property / budget
1,391,220.8968 Euro
Amount1,391,220.8968 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 1,391,220.8968 Euro / rank
Preferred rank
 
Property / budget: 1,391,220.8968 Euro / qualifier
exchange rate to Euro: 0.04 Euro
Amount0.04 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 1,391,220.8968 Euro / qualifier
point in time: 10 January 2020
Timestamp+2020-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
 

Revision as of 23:47, 24 September 2020

Project in Czech Republic financed by DG Regio
Language Label Description Also known as
English
Inclusion in Svitaves
Project in Czech Republic financed by DG Regio

    Statements

    0 references
    29,563,444.05 Czech koruna
    0 references
    1,182,537.76 Euro
    10 January 2020
    0 references
    34,780,522.42 Czech koruna
    0 references
    85.0 percent
    0 references
    1 July 2016
    0 references
    30 June 2019
    0 references
    Základní škola a mateřská škola Svitavy - Lačnov
    0 references
    0 references

    49°45'24.91"N, 16°28'14.95"E
    0 references
    56802
    0 references
    Inkluze ve Svitavách je společným projektem všech 6 základních škol ve městě a klade si za cíl koordinovaným postupem vytvořit v každé škole podmínky pro inkluzivní vzdělávání žáků. Projekt rozšiřuje personální složení týmů pedagogů o nové odborné i podpůrné pozice, rozvíjí spolupráci s rodinami znevýhodněných žáků, vytváří platformy pro užší spolupráci škol mezi sebou při společném vzdělávání i metodických schůzkách a v neposlední řadě seznamuje širší veřejnost ve městě s principy inkluze. (Czech)
    0 references
    Inclusion in Svitaves is a common project of all 6 primary schools in the city and aims to create conditions for inclusive education in each school, in a coordinated way. The project extends the composition of teams of teachers to new vocational and support positions, develops cooperation with disadvantaged pupils, creates platforms for closer cooperation between schools among themselves in both joint education and methodological meetings, and, last but not least, makes the city more inclusive in the city. (English)
    0 references

    Identifiers

    CZ.02.3.61/0.0/0.0/15_007/0000230
    0 references