COVID health context –: Fight against early school leaving – Fostering educational and professional success of young people (Q6885873): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): Garantir um serviço de qualidade é o objetivo do MFR da BEYNAC. O nosso objetivo é manter os jovens, muitas vezes em dificuldades escolares ou mesmo sociais, na educação (curso no MFR e estágio em empresas), a fim de lhes proporcionar todos os meios para a integração académica, profissional e social. Em 2018, a MFR investiu na IMFR Software. Através deste software, foi criado o ient, Espaço de Trabalho Digital (plataforma para intercâmbios à distânc...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
Contexto | Contexto sanitário da COVID-19 –: Luta contra o abandono escolar precoce – Promover o sucesso educativo e profissional dos jovens | ||
Latest revision as of 00:11, 13 October 2024
Project 202100434 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COVID health context –: Fight against early school leaving – Fostering educational and professional success of young people |
Project 202100434 in France |
Statements
34,347.43 Euro
0 references
51,923.55 Euro
0 references
66.15 percent
0 references
1 February 2020
0 references
31 December 2021
0 references
Maison Familiale Rurale Périgord-Limousin
0 references
87700
0 references
Assurer un service de qualité, tel est l’objectif de la MFR de BEYNAC. Notre but est de maintenir des jeunes, souvent en difficultés scolaires voire sociales, au sein de l’enseignement (cours à la MFR et stage en entreprise) afin de leurs apporter tous moyens pour une réussite scolaire, professionnelle et une insertion sociale. Courant 2018, la MFR a investi dans le Logiciel iMFR. Par le biais de ce logiciel, a été mis en place iENT, Espace numérique de travail (plateforme d’échanges à distance avec les familles et les jeunes). Celui-ci permet de déposer cours et devoirs pour que chaque élève y accède avec son mail et ses identifiants. Le responsable informatique a été sollicité afin de remettre à chaque famille un identifiant et un code d’accès personnalisé. Durant le confinement, pendant environ une dizaine de jours, un bon nombre de jeunes a rencontré de réelles difficultés à travailler à distance. Cette situation n’a pas été satisfaisante souvent par manque d’outils numériques adaptés voire obsolètes, peu ou pas de connexion internet (zones blanches), saturation des réseaux. Les salariés, en majorité en télétravail, se sont également trouvés démunis face à cette nouvelle façon de travailler. Le travail à distance avec les jeunes, leur suivi, la mise en ligne sur la plateforme d’enseignement à distance leur ont demandé une remise en question de leurs pratiques, une appropriation de cette nouvelle organisation, technologies, afin d’amener les jeunes vers l’examen préparé et l’orientation,… Lorsque l'équipe de la MFR a senti que tel ou tel jeune se décourageait à étudier à distance, ils sont entrés en contact avec eux par téléphone. Le Directeur a également échangé avec certaines familles en grandes difficultés. Malgré la carence d’outils numériques, de techniques d’enseignement à distance, nous avons réussi à accompagner un maximum de jeunes avec très peu de décrochage scolaire (220 élèves sur 235 se sont connectées et 11 apprentis sur 14). Une attention toute particulière a été apportée aux jeunes les plus en difficultés, notamment ceux en situation de handicap (100 % de connexion). Pour ceux les plus impactés par la fracture numérique, la méthode traditionnelle du courrier postal était de mise. Dans ce contexte, nous avons constaté des inégalités entre nos élèves en terme d'accessibilité aux outils numériques (peu ou pas de matériel adapté, lacunes dans l'utilisation des différentes applications) mais également dues aux zones géographiques (connectivité réduite, zones blanches). Une permanence de 5 personnes (le Directeur, 1 secrétaire, 1 comptable, 1 référent informatique, 1 référent sécurité et accessibilité) a été mise en place sur le site de BEYNAC depuis le début pour que le lien MFR/élèves-familles et MFR/administrations soit maintenu. La question de comment protéger personnels et élèves s’est également posée. En effet, mettre à disposition des moyens de protection afin d’appliquer les gestes barrières, les distanciations sociales, s’est révélé un casse-tête. De ce constat, un référent COVID-19 a été désigné en la personne de Mme Carole GOURSAUD-VALENTI afin d’anticiper le retour de confinement. Des échanges téléphoniques, en visio, par mail ont permis d’élaborer et finaliser les protocoles pour l’accueil de tous les usagers de la MFR dès le retour dans l’établissement selon les recommandations gouvernementales. La MFR s'est équipée de distributeurs de gel hydroalcoolique, de protections individuelles tant pour le personnel que pour les jeunes, a mis en place des sens de circulation avec pictogrammes au sol, affichage. Ces protocoles sont fréquemment réactualisés au gré des annonces gouvernementales et adaptés aux évènements survenant au sein de la MFR (Assemblée Générale, Réunions de Conseil d’Administration, réunion parents-équipes enseignantes, …). (French)
0 references
Einen qualitativ hochwertigen Service zu gewährleisten, ist das Ziel des MFR von BEYNAC. Unser Ziel ist es, junge Menschen, oft in schulischen oder sogar sozialen Schwierigkeiten, im Unterricht zu halten (MFR-Kurs und Betriebspraktikum), um ihnen alle Mittel für einen schulischen, beruflichen und sozialen Erfolg zu bieten. Im Laufe des Jahres 2018 investierte die MFR in die IMFR-Software. Mit dieser Software wurde ient, Digital Workspace (Plattform für den Fernaustausch mit Familien und Jugendlichen) eingerichtet. Hier können Sie Kurse und Hausaufgaben einreichen, damit jeder Schüler mit seiner E-Mail und seinen Anmeldedaten darauf zugreifen kann. Der IT-Manager wurde gebeten, jeder Familie eine persönliche Kennung und einen persönlichen Zugangscode zu übergeben. Während des Lockdowns, etwa zehn Tage lang, hatten viele junge Menschen echte Schwierigkeiten, aus der Ferne zu arbeiten. Diese Situation war oft nicht zufrieden stellend, da es an angepassten oder veralteten digitalen Werkzeugen fehlte, wenig oder gar keine Internetverbindung (weiße Bereiche), Netzsättigung. Auch die Arbeitnehmer, die überwiegend in Telearbeit tätig sind, sind von dieser neuen Art zu arbeiten hilflos geworden. Die Fernarbeit mit jungen Menschen, deren Follow-up und das Online-Angebot auf der Plattform für Fernunterricht forderten sie auf, ihre Praktiken in Frage zu stellen, die Eigenverantwortung für diese neue Organisation, Technologie, zu übernehmen, um junge Menschen in die vorbereitete Prüfung und Orientierung zu bringen, … Als das MFR-Team spürte, dass sich dieser oder jener Jugendliche davon abhielt, aus der Ferne zu studieren, traten sie telefonisch mit ihnen in Kontakt. Der Direktor hat sich auch mit einigen Familien in großen Schwierigkeiten ausgetauscht. Trotz des Mangels an digitalen Werkzeugen und Fernunterrichtstechniken haben wir es geschafft, möglichst viele junge Menschen mit sehr wenig Schulabbruch zu begleiten (220 von 235 Schülern haben sich angemeldet und 11 von 14 Auszubildenden). Besonderes Augenmerk wurde auf die am stärksten benachteiligten Jugendlichen gelegt, insbesondere auf diejenigen mit Behinderungen (100 % Verbindung). Für diejenigen, die am stärksten von der digitalen Kluft betroffen waren, war die traditionelle Postmethode gefragt. In diesem Zusammenhang stellten wir Ungleichheiten zwischen unseren Schülerinnen und Schülern in Bezug auf den Zugang zu digitalen Werkzeugen fest (wenig oder nicht angepasstes Material, Lücken bei der Nutzung der verschiedenen Anwendungen), aber auch aufgrund der geografischen Gebiete (kleine Konnektivität, weiße Zonen). Ein Bereitschaftsdienst von 5 Personen (der Direktor, 1 Sekretär, 1 Buchhalter, 1 IT-Referent, 1 Referent für Sicherheit und Zugänglichkeit) wurde von Anfang an auf der Website von BEYNAC eingerichtet, um die Verbindung MFR/Schüler/Familien und MFR/Verwaltungen aufrechtzuerhalten. Auch die Frage, wie man die Schülerinnen und Schüler schützt, hat sich gestellt. Denn die Bereitstellung von Schutzmitteln zur Anwendung von Barrieregesten, sozialer Distanzierung, hat sich als Rätsel erwiesen. Aus diesem Grund wurde ein COVID-19-Referent in der Person von Frau Carole GOURSAUD-VALENTI benannt, um die Rückkehr der Ausgangsbeschränkungen zu antizipieren. Telefongespräche per E-Mail ermöglichten die Ausarbeitung und Fertigstellung der Protokolle für die Aufnahme aller MFR-Nutzer nach der Rückkehr in die Einrichtung gemäß den Empfehlungen der Regierung. Die MFR hat sich mit hydroalkoholischen Gelspendern, individuellen Schutzvorrichtungen sowohl für das Personal als auch für die Jugendlichen ausgestattet, hat Verkehrsrichtungen mit Piktogrammen auf dem Boden, Displays eingerichtet. Diese Protokolle werden aufgrund von Regierungsankündigungen häufig aktualisiert und an Ereignisse innerhalb der MFR angepasst (Generalversammlung, Vorstandssitzungen, Eltern-Lehrer-Team-Treffen, …). (German)
0 references
A BEYNAC MFR-jének célja a minőségi szolgáltatás biztosítása. Célunk, hogy a fiatalokat, gyakran az iskolában, vagy akár a szociális nehézségekben, az oktatásban (MFR-tanfolyamon és vállalati szakmai gyakorlaton) tartsuk, hogy minden eszközt biztosítsunk számukra a tudományos, szakmai és társadalmi integrációhoz. 2018-ban az MFR befektetett az IMFR szoftverbe. Ezen a szoftveren keresztül jött létre az ient, a digitális munkaterület (a családokkal és a fiatalokkal való távoli cserék platformja). Ez lehetővé teszi a tanfolyamok és a házi feladatok letétbe helyezését, hogy minden diák hozzáférjen az e-mailjével és hitelesítő adataival. Az informatikai vezetőt arra kérték, hogy adjon meg minden családnak egy azonosítót és egy személyre szabott hozzáférési kódot. A kijárási korlátozások alatt mintegy tíz napig sok fiatal szembesült valós nehézségekkel a távolból történő munkavégzés során. Ez a helyzet gyakran nem volt kielégítő az adaptált vagy elavult digitális eszközök hiánya, az internetkapcsolat hiánya (fehér zónák) és a hálózatok telítettsége miatt. A munkavállalók, főként a távmunka, szintén megfosztották magukat ettől az új munkavégzési módtól. A fiatalokkal folytatott távmunka, nyomon követésük, a távoktatási platformon való online közzététel arra késztette őket, hogy megkérdőjelezzék gyakorlatukat, az új szervezet és technológiák kisajátítását annak érdekében, hogy a fiatalokat az előkészített vizsgára és az orientációra terjesszék, … Amikor az MFR csapata úgy érezte, hogy ezt vagy azt a fiatalt eltántorították attól, hogy távolról tanuljon, telefonon kapcsolatba lépett velük. Az igazgató néhány nehéz helyzetben lévő családdal is cserélt. A digitális eszközök és a távoktatási technikák hiánya ellenére sikerült maximálisan támogatni a nagyon kevés lemorzsolódó fiatalt (235 diákból 220-at és 14 tanulóból 11-et). Különös figyelmet fordítottak a legnehezebb fiatalokra, különösen a fogyatékkal élőkre (100%-os kapcsolat). A digitális szakadék által leginkább érintett személyek számára a postai küldemények hagyományos módszerére volt szükség. Ebben az összefüggésben találtunk egyenlőtlenségeket diákjaink között a digitális eszközökhöz való hozzáférés (kis vagy nem adaptált anyagok, a különböző alkalmazások használatában mutatkozó hiányosságok), de a földrajzi területek (csökkent konnektivitás, fehér területek) tekintetében is. A BEYNAC honlapján a kezdetektől fogva 5 fő (az igazgató, 1 titkár, 1 könyvelő, 1 informatikai referens, 1 biztonsági és akadálymentesítési referens) állandó jelleggel létrejött a BEYNAC honlapján, hogy az MFR/diákcsaládok és az MFR/adminisztrációk linkje megmaradjon. Felmerült a kérdés, hogy hogyan lehet megvédeni az egyéneket és a diákokat. Valóban fejfájásnak bizonyult a védőeszközök rendelkezésre bocsátása az akadálymozdulatok alkalmazása érdekében, a közösségi távolságtartás. E megfigyelés alapján Carole GOURSAUD-VALENTI személyében Covid19-re való hivatkozást jelöltek ki a szülés visszatérésének előrejelzése érdekében. A videoalapú telefonbeszélgetések e-mailben lehetővé tették az MFR valamennyi felhasználójának fogadására vonatkozó protokollok kidolgozását és véglegesítését, amint azok a kormányzati ajánlásoknak megfelelően visszatérnek a létesítménybe. Az MFR hidroalkoholos géladagolókat, egyéni védelmet biztosít mind a személyzet, mind a fiatalok számára, közlekedési irányokat állított fel piktogramokkal a földön, kijelzőn. Ezeket a protokollokat gyakran frissítik a kormányzati bejelentések szerint, és alkalmazkodnak az MFR-en belüli eseményekhez (közgyűlés, igazgatósági ülések, szülő-tanár találkozók, & #8230;). (Hungarian)
0 references
Zabezpečenie kvalitných služieb je cieľom MFR spoločnosti BEYNAC. Naším cieľom je udržať mladých ľudí, často v škole alebo dokonca v sociálnych ťažkostiach, vo vzdelávaní (kurz na MFR a stáž v podnikoch) s cieľom poskytnúť im všetky prostriedky na akademickú, profesionálnu a sociálnu integráciu. V roku 2018 MFR investovala do softvéru IMFR. Prostredníctvom tohto softvéru bol vytvorený ient, Digital Workspace (platforma pre vzdialené výmeny s rodinami a mladými ľuďmi). To vám umožní uložiť kurzy a domáce úlohy, aby každý študent mohol mať prístup k nim so svojimi e-mailmi a povereniami. Manažér IT bol požiadaný, aby každej rodine poskytol identifikátor a personalizovaný prístupový kód. Počas obmedzenia pohybu sa počas približne desiatich dní stretol veľký počet mladých ľudí so skutočnými ťažkosťami pri práci na diaľku. Táto situácia často nebola uspokojivá z dôvodu nedostatku prispôsobených alebo zastaraných digitálnych nástrojov, malého alebo žiadneho internetového pripojenia (biele zóny), nasýtenia sietí. Zamestnanci, väčšinou telepráca, sa tiež ocitli zbavení tohto nového spôsobu práce. Práca na diaľku s mladými ľuďmi, ich následné opatrenia, online vysielanie na platforme diaľkového vzdelávania ich požiadali, aby spochybňovali svoje postupy, privlastnili si túto novú organizáciu, technológie s cieľom priviesť mladých ľudí na pripravenú skúšku a orientáciu, & #8230; Keď tím MFR cítil, že tento alebo ten mladý človek bol odradený od štúdia na diaľku, prišli s nimi do kontaktu telefonicky. Riaditeľ sa tiež vymenil s niektorými rodinami vo veľkých ťažkostiach. Napriek nedostatku digitálnych nástrojov, techník diaľkového vzdelávania sa nám podarilo podporiť maximálne mladých ľudí, ktorí predčasne ukončili školskú dochádzku (220 z 235 pripojených študentov a 11 zo 14 učňov). Osobitná pozornosť sa venovala najťažším mladým ľuďom, najmä tým so zdravotným postihnutím (100 % pripojenie). Pre tých, ktorí sú najviac ovplyvnení digitálnou priepasťou, bola potrebná tradičná metóda poštových zásielok. V tejto súvislosti sme zistili nerovnosti medzi našimi študentmi, pokiaľ ide o prístup k digitálnym nástrojom (malý alebo žiadny prispôsobený materiál, medzery vo využívaní rôznych aplikácií), ale aj z dôvodu geografických oblastí (znížená konektivita, biele oblasti). Trvalosť 5 osôb (riaditeľ, 1 sekretár, 1 účtovník, 1 IT referent, 1 referent pre bezpečnosť a prístupnosť) bola vytvorená na webovej stránke BEYNAC od začiatku tak, aby sa zachoval odkaz MFR/študenti-rodiny a MFR/administratíva. Vyvstala aj otázka, ako chrániť jednotlivcov a študentov. Sprístupnenie prostriedkov ochrany s cieľom uplatniť bariérové gestá, obmedzenie sociálnych kontaktov, sa skutočne ukázalo ako bolesť hlavy. Na základe tejto poznámky bola v osobe Carole GOURSAUDOVEJ-VALENTIOVEJ vymenovaná referencia na COVID-19 s cieľom predvídať návrat pôrodu. Telefonické výmeny prostredníctvom videa prostredníctvom e-mailu umožnili vypracovať a dokončiť protokoly na príjem všetkých používateľov MFR hneď, ako sa vrátia do zariadenia podľa vládnych odporúčaní. MFR má vybavené hydroalkoholické dávkovače gélu, individuálnu ochranu pre personál aj mladých ľudí, nastavil dopravné smery s piktogramami na zemi, displejom. Tieto protokoly sa často aktualizujú podľa vládnych oznámení a prispôsobujú sa udalostiam vyskytujúcim sa v rámci MFR (generálne zhromaždenie, zasadnutia rady, stretnutia rodičov-učiteľov, & # #8230;). (Slovak)
0 references
Zagotavljanje kakovostnih storitev je cilj MFR BEYNAC. Naš cilj je ohraniti mlade, pogosto v šolskih ali celo socialnih težavah, v izobraževanju (tečaj na MFR in pripravništvo v podjetjih), da bi jim zagotovili vsa sredstva za akademsko, poklicno in socialno vključevanje. Leta 2018 je družba MFR investirala v programsko opremo MDSR. S to programsko opremo je bil vzpostavljen digitalni delovni prostor (platforma za izmenjavo na daljavo z družinami in mladimi). To vam omogoča, da deponirate tečaje in domače naloge, tako da lahko vsak študent dostopa do njih s svojo e-pošto in poverilnicami. Vodja IT je bil pozvan, naj vsaki družini dodeli identifikacijsko oznako in prilagojeno kodo za dostop. Med omejitvijo gibanja se je veliko mladih približno deset dni soočalo z resničnimi težavami pri delu na daljavo. To stanje pogosto ni bilo zadovoljivo zaradi pomanjkanja prilagojenih ali zastarelih digitalnih orodij, malo ali nič internetne povezave (bele cone), nasičenosti omrežij. Zaposleni, predvsem delo na daljavo, so prav tako prikrajšani za ta nov način dela. Delo na daljavo z mladimi, njihovo nadaljnje spremljanje, spletno objavljanje na platformi za učenje na daljavo so jih pozvali, naj dvomijo o svojih praksah, prisvojitvi te nove organizacije, tehnologij, da bi mladi opravili pripravljen izpit in usmeritev, in #8230; Ko je ekipa MFR menila, da je bila ta ali ta mlada oseba odvrnjena od študija na daljavo, je prišla v stik z njimi po telefonu. Direktor se je pogovarjal tudi z nekaterimi družinami, ki so v velikih težavah. Kljub pomanjkanju digitalnih orodij, tehnik učenja na daljavo smo uspeli podpreti največ mladih z zelo malo osipnikov (220 od 235 priključenih študentov in 11 od 14 vajencev). Posebna pozornost je bila namenjena najtežjim mladim, zlasti invalidom (100 % povezava). Za tiste, ki jih je digitalni razkorak najbolj prizadel, je bila potrebna tradicionalna metoda poštne pošte. V zvezi s tem smo ugotovili neenakosti med učenci glede dostopnosti digitalnih orodij (majhno ali nič prilagojeno gradivo, vrzeli pri uporabi različnih aplikacij), pa tudi zaradi geografskih območij (zmanjšana povezljivost, bele površine). Stalnost 5 oseb (direktor, 1 tajnik, 1 računovodja, 1 referent IT, 1 referent za varnost in dostopnost) je bila vzpostavljena na spletni strani BEYNAC od začetka, tako da se ohrani povezava MFR/študent-družine in MFR/uprave. Pojavilo se je tudi vprašanje, kako zaščititi posameznike in študente. Dejansko se je izkazalo, da je dajanje sredstev za zaščito, da se uporabijo pregradne geste, omejevanje socialnih stikov, glavobol. Na podlagi te ugotovitve je bila v osebi Carole GOURSAUD-VALENTI imenovana referenca na COVID-19, da bi lahko predvideli vrnitev zapora. Telefonske izmenjave v videoposnetku po elektronski pošti so omogočile razvoj in dokončanje protokolov za sprejem vseh uporabnikov MFR takoj, ko se vrnejo v ustanovo v skladu z vladnimi priporočili. MFR je opremil hidroalkoholne gelne razpršilnike, individualno zaščito za osebje in mlade, vzpostavil prometne smeri s piktogrami na tleh, zaslon. Ti protokoli se pogosto posodabljajo v skladu z napovedmi vlade in so prilagojeni dogodkom, ki se zgodijo v okviru MFR (skupščina generalne skupščine, seje upravnega odbora, srečanja staršev-učiteljev in #8230;). (Slovenian)
0 references
l-iżgurar ta’ servizz ta’ kwalità huwa l-għan tal-MFR ta’ BEYNAC. l-għan tagħna huwa li nżommu liż-żgħażagħ, ħafna drabi fl-iskola jew saħansitra diffikultajiet soċjali, fl-edukazzjoni (kors fl-MFR u internship fil-kumpaniji) sabiex jipprovdulhom il-mezzi kollha għall-integrazzjoni akkademika, professjonali u soċjali. Fl-2018, MFR investiet f’Software IMFR. Permezz ta’ dan is-software, ġie stabbilit ient, Spazju tax-Xogħol Diġitali (pjattaforma għal skambji remoti mal-familji u ż-żgħażagħ). Dan jippermettilek li tiddepożita korsijiet u xogħol tad-dar sabiex kull student ikun jista’ jaċċessaha bl-email u l-kredenzjali tiegħu. Il-maniġer tal-IT intalab jagħti lil kull familja identifikatur u kodiċi ta’ aċċess personalizzat. Matul il-lockdown, għal madwar għaxart ijiem, għadd tajjeb ta’ żgħażagħ iltaqgħu ma’ diffikultajiet reali biex jaħdmu mill-bogħod. Din is-sitwazzjoni spiss ma kinitx sodisfaċenti minħabba n-nuqqas ta’ għodod diġitali adattati jew skaduti, ftit jew xejn konnessjoni tal-internet (żoni bojod), saturazzjoni tan-netwerks. l-impjegati, l-aktar it-telexogħol, sabu ruħhom ukoll imċaħħda minn dan il-mod ġdid ta’ xogħol. Ix-xogħol mill-bogħod maż-żgħażagħ, is-segwitu tagħhom, l-istazzjonar online fuq il-pjattaforma tat-tagħlim mill-bogħod talbuhom jistaqsu dwar il-prattiki tagħhom, approprjazzjoni ta’ din l-organizzazzjoni ġdida, teknoloġiji, sabiex iż-żgħażagħ jinġiebu għall-eżami mħejji u l-orjentazzjoni, … Meta t-tim tal-MFR ħass li din jew dik il-persuna żagħżugħa kienet skoraġġuta milli tistudja mill-bogħod, ġiet f’kuntatt magħhom bit-telefown. Id-Direttur skambja wkoll ma’ xi familji f’diffikultà kbira. Minkejja n-nuqqas ta’ għodod diġitali, tekniki ta’ apprendiment mill-bogħod, irnexxielna nappoġġaw massimu ta’ żgħażagħ bi ftit li xejn studenti li jitilqu kmieni mill-iskola (220 minn 235 student konnessi u 11 minn 14-il apprendist). Ingħatat attenzjoni speċjali liż-żgħażagħ l-aktar diffiċli, speċjalment lil dawk b’diżabilità (konnessjoni ta’ 100 %). Għal dawk l-aktar milquta mid-distakk diġitali, kien meħtieġ il-metodu tradizzjonali tal-posta postali. F’dan il-kuntest, sibna inugwaljanzi bejn l-istudenti tagħna f’termini ta’ aċċessibbiltà għall-għodod diġitali (ftit jew l-ebda materjal adattat, lakuni fl-użu ta’ applikazzjonijiet differenti) iżda wkoll minħabba żoni ġeografiċi (konnettività mnaqqsa, żoni bojod). Mill-bidu ġiet stabbilita permanenza ta’ 5 persuni (id-Direttur, segretarju wieħed, kontabilist wieħed, referent wieħed tal-IT, referent wieħed għas-sigurtà u l-aċċessibbiltà) fuq is-sit web BEYNAC sabiex tinżamm il-link MFR/studenti-familji u MFR/amministrazzjonijiet. Qamet ukoll il-kwistjoni ta’ kif għandhom jiġu protetti l-individwi u l-istudenti. Tabilħaqq, it-tqegħid għad-dispożizzjoni ta’ mezzi ta’ protezzjoni sabiex jiġu applikati ġesti ta’ barriera, it-tbegħid soċjali, wera li huwa uġigħ ta’ ras. Minn din l-osservazzjoni, inħatret referenza għall-COVID-19 fil-persuna tas-Sa Carole GOURSAUD-VALENTI sabiex jiġi antiċipat ir-ritorn tal-konfinament. l-iskambji telefoniċi, bil-vidjo, permezz tal-posta elettronika għamluha possibbli li jiġu żviluppati u ffinalizzati l-protokolli għar-riċeviment tal-utenti kollha tal-MFR hekk kif jirritornaw lejn l-istabbiliment skont ir-rakkomandazzjonijiet tal-gvern. Il-MFR mgħammar dispensers tal-ġell idroalkoħoliku, protezzjonijiet individwali kemm għall-persunal kif ukoll għaż-żgħażagħ, stabbilixxa direzzjonijiet tat-traffiku b’pittogrammi fuq l-art, wiri. Dawn il-protokolli jiġu aġġornati ta’ spiss skont avviżi tal-gvern u adattati għal avvenimenti li jseħħu fi ħdan l-MFR (Assemblea Ġenerali, Laqgħat tal-Bord, Laqgħat bejn il-Ġenituri u l-Għalliema, …). (Maltese)
0 references
Asigurarea unui serviciu de calitate este obiectivul MFR BEYNAC. Scopul nostru este de a menține tinerii, adesea în școală sau chiar dificultăți sociale, în educație (curs la MFR și internship în companii) pentru a le oferi toate mijloacele de integrare academică, profesională și socială. În 2018, MFR a investit în IMFR Software. Prin intermediul acestui software, a fost creat ient, Digital Workspace (platformă pentru schimburi la distanță cu familiile și tinerii). Acest lucru vă permite să depuneți cursuri și teme, astfel încât fiecare student să le poată accesa cu e-mailul și acreditările lor. Managerului IT i s-a cerut să ofere fiecărei familii un identificator și un cod de acces personalizat. În timpul perioadei de izolare, timp de aproximativ zece zile, un număr mare de tineri au întâmpinat dificultăți reale de lucru de la distanță. Această situație nu a fost adesea satisfăcătoare din cauza lipsei de instrumente digitale adaptate sau învechite, a conexiunii la internet reduse sau inexistente (zone albe), a saturației rețelelor. Angajații, în cea mai mare parte telemunca, s-au trezit, de asemenea, privați de acest nou mod de lucru. Munca de la distanță cu tinerii, urmărirea acestora, postarea online pe platforma de învățare la distanță le-au cerut acestora să își pună la îndoială practicile, o însușire a acestei noi organizații, tehnologii, pentru a-i aduce pe tineri la examenul pregătit și orientarea, & #8230; Când echipa MFR a simțit că acest tânăr a fost descurajat să studieze de la distanță, au intrat în contact cu ei prin telefon. De asemenea, directorul a făcut schimb cu unele familii aflate în mare dificultate. În ciuda lipsei de instrumente digitale, tehnici de învățare la distanță, am reușit să sprijinim un număr maxim de tineri cu foarte puțini abandon școlar (220 din 235 de studenți conectați și 11 din 14 ucenici). O atenție deosebită a fost acordată celor mai dificili tineri, în special celor cu dizabilități (100 % conexiune). Pentru cei mai afectați de decalajul digital, a fost necesară metoda tradițională a poștei poștale. În acest context, Curtea a constatat inegalități între studenții noștri în ceea ce privește accesibilitatea la instrumentele digitale (materiale puțin adaptate sau inexistente, lacune în utilizarea diferitelor aplicații), dar și din cauza zonelor geografice (conectivitate redusă, zone albe). O permanență de 5 persoane (director, 1 secretar, 1 contabil, 1 referent IT, 1 referent de securitate și accesibilitate) a fost instituită de la început pe site-ul BEYNAC, astfel încât legătura MFR/studenți-familii și MFR/administrații să fie menținută. A apărut, de asemenea, întrebarea despre cum să protejăm indivizii și studenții. Într-adevăr, punerea la dispoziție a mijloacelor de protecție în vederea aplicării gesturilor de barieră, distanțarea socială, s-a dovedit a fi o durere de cap. Pe baza acestei observații, a fost numită o referință privind COVID-19 în persoana dnei Carole GOURSAUD-VALENTI pentru a anticipa întoarcerea în detenție. Schimburile telefonice, în video, prin e-mail, au făcut posibilă elaborarea și finalizarea protocoalelor pentru primirea tuturor utilizatorilor MFR de îndată ce aceștia se întorc la sediu, conform recomandărilor guvernului. MFR dispune de distribuitoare de gel hidroalcoolic, protectie individuala atat pentru personal cat si pentru tineri, a stabilit directii de circulatie cu pictograme pe sol, display. Aceste protocoale sunt actualizate frecvent în funcție de anunțurile guvernamentale și adaptate la evenimentele care au loc în cadrul MFR (Adunarea Generală, Reuniunile Consiliului de Administrație, Reuniunile părinte-profesor, & #8230;). (Romanian)
0 references
Laadukkaan palvelun varmistaminen on BEYNACin MFR:n tavoite. Tavoitteenamme on pitää nuoret, usein koulussa tai jopa sosiaalisissa vaikeuksissa, koulutuksessa (kurssi MFR: ssä ja harjoittelu yrityksissä), jotta heille voidaan tarjota kaikki keinot akateemiseen, ammatilliseen ja sosiaaliseen integraatioon. Vuonna 2018 MFR investoi IMFR Softwareen. Tämän ohjelmiston avulla on perustettu ient, digitaalinen työtila (alusta perheiden ja nuorten kanssa käytävälle etävaihdolle). Näin voit tallettaa kursseja ja läksyjä, jotta jokainen opiskelija voi käyttää sitä sähköpostillaan ja tunnistetiedoillaan. IT-päällikköä pyydettiin antamaan jokaiselle perheelle tunniste ja yksilöllinen pääsykoodi. Sulkutoimien aikana suuri määrä nuoria kohtasi noin kymmenen päivän ajan todellisia vaikeuksia etätyöskentelyssä. Tämä tilanne ei useinkaan ole ollut tyydyttävä, koska käytössä ei ole mukautettuja tai vanhentuneita digitaalisia välineitä, internetyhteyttä on vähän tai ei lainkaan (valkoisia vyöhykkeitä) ja verkot ovat kyllästyneet. Työntekijät, joista suurin osa on etätyötä, ovat myös menettäneet tämän uuden työskentelytavan. Nuorten kanssa tehtävä etätyö, heidän seurantansa, etäopiskelualustalla tapahtuva lähettäminen verkossa pyysi heitä kyseenalaistamaan heidän käytäntönsä, tämän uuden organisaation ja teknologian määrärahan, jotta nuoret saataisiin tenttiin ja suuntautumiseen, & #8230; Kun MFR-tiimi koki, että tämä tai tuo nuori oli lannistunut opiskelemasta etänä, he joutuivat kosketuksiin heidän kanssaan puhelimitse. Johtaja vaihtoi myös joidenkin suurissa vaikeuksissa olevien perheiden kanssa. Digitaalisten välineiden ja etäopiskelutekniikoiden puutteesta huolimatta pystyimme tukemaan enintään nuoria, joilla on hyvin vähän keskeyttäneitä (220 opiskelijaa 235:stä ja 11 oppilasta 14:stä). Erityistä huomiota kiinnitettiin kaikkein vaikeimpiin nuoriin, erityisesti vammaisiin (100 % yhteys). Niille, joihin digitaalinen kahtiajako vaikutti eniten, tarvittiin perinteistä postitusmenetelmää. Tässä yhteydessä havaitsimme eriarvoisuutta oppilaidemme välillä digitaalisten välineiden saatavuuden suhteen (pieni tai ei mukautettua materiaalia, aukkoja eri sovellusten käytössä) mutta myös maantieteellisten alueiden vuoksi (yhteyksien väheneminen, valkoiset alueet). BEYNAC-verkkosivustolla on alusta alkaen perustettu viittä henkilöä (johtaja, 1 sihteeri, 1 kirjanpitäjä, 1 IT-viittaus, 1 turvallisuus- ja saavutettavuusviite) niin, että linkki MFR/opiskelijaperheet ja MFR/hallinnot säilytetään. Kysymys siitä, miten suojella yksilöitä ja opiskelijoita, on myös noussut esiin. Suojakeinojen asettaminen saataville esteellisten eleiden, lähikontaktien välttämisen, käyttämiseksi on osoittautunut päänsärkyksi. Tämän huomautuksen perusteella Carole GOURSAUD-VALENTIn henkilöön nimettiin covid-19-viite, jonka tarkoituksena oli ennakoida synnytyksen paluuta. Videolla tapahtuvat puhelinvaihdot ovat mahdollistaneet kaikkien MFR:n käyttäjien vastaanottoa koskevien protokollien kehittämisen ja viimeistelyn heti, kun he palaavat laitokseen hallituksen suositusten mukaisesti. MFR:ssä on varustettu hydroalkoholiset geeliannostelijat, yksilölliset suojat sekä henkilöstölle että nuorille. Nämä pöytäkirjat päivitetään usein hallituksen ilmoitusten mukaan ja mukautetaan MFR:n tapahtumiin (yleiskokous, hallituksen kokoukset, vanhempien ja opettajien kokoukset ja #8230;). (Finnish)
0 references
Ensuring a quality service is the objective of BEYNAC’s MFR. Our goal is to keep young people, often in school or even social difficulties, in education (course at the MFR and internship in companies) in order to provide them with all means for academic, professional and social integration. In 2018, MFR invested in IMFR Software. Through this software, ient has been set up, Digital Workspace (platform for remote exchanges with families and young people). This allows you to deposit courses and homework so that each student can access it with their email and credentials. The IT manager was asked to give each family an identifier and a personalised access code. During the lockdown, for about ten days, a good number of young people encountered real difficulties working remotely. This situation has often not been satisfactory due to the lack of adapted or obsolete digital tools, little or no internet connection (white zones), saturation of networks. Employees, mostly teleworking, have also found themselves deprived of this new way of working. The remote work with young people, their follow-up, the online posting on the distance learning platform asked them to question their practices, an appropriation of this new organisation, technologies, in order to bring young people to the exam prepared and the orientation, … When the MFR team felt that this or that young person was discouraged from studying remotely, they came into contact with them by phone. The Director also exchanged with some families in great difficulty. Despite the lack of digital tools, distance learning techniques, we managed to support a maximum of young people with very few dropouts (220 out of 235 students connected and 11 out of 14 apprentices). Special attention was paid to the most difficult young people, especially those with disabilities (100 % connection). For those most impacted by the digital divide, the traditional method of postal mail was needed. In this context, we found inequalities between our students in terms of accessibility to digital tools (little or no adapted material, gaps in the use of different applications) but also due to geographical areas (reduced connectivity, white areas). A permanence of 5 people (the Director, 1 secretary, 1 accountant, 1 IT referent, 1 security and accessibility referent) has been set up on the BEYNAC website since the beginning so that the link MFR/students-families and MFR/administrations is maintained. The question of how to protect individuals and students has also arisen. Indeed, making available means of protection in order to apply barrier gestures, social distancing, has proved to be a headache. From this observation, a COVID-19 reference was appointed in the person of Ms Carole GOURSAUD-VALENTI in order to anticipate the return of confinement. Telephone exchanges, in video, by email have made it possible to develop and finalise the protocols for the reception of all users of the MFR as soon as they return to the establishment according to government recommendations. The MFR has equipped hydroalcoholic gel dispensers, individual protections for both staff and young people, has set up traffic directions with pictograms on the ground, display. These protocols are frequently updated according to government announcements and adapted to events occurring within the MFR (General Assembly, Board Meetings, Parent-Teacher Meetings, …). (English)
0.1670527314606861
0 references
Zajištění kvalitních služeb je cílem MFR společnosti BEYNAC. Naším cílem je udržet mladé lidi, často ve škole nebo dokonce ve společenských obtížích, ve vzdělávání (kurz na MFR a stáž ve firmách) s cílem poskytnout jim všechny prostředky pro akademickou, profesní a sociální integraci. V roce 2018 společnost MFR investovala do IMFR Software. Prostřednictvím tohoto softwaru byl vytvořen ient, Digital Workspace (platforma pro dálkové výměny s rodinami a mladými lidmi). To vám umožní uložit kurzy a domácí úkoly tak, aby každý student měl přístup ke svým e-mailům a pověřením. Správce IT byl požádán, aby každé rodině poskytl identifikátor a personalizovaný přístupový kód. Během omezení volného pohybu osob se po dobu přibližně deseti dnů značný počet mladých lidí setkal se skutečnými obtížemi pracujícími na dálku. Tato situace často nebyla uspokojivá kvůli nedostatku přizpůsobených nebo zastaralých digitálních nástrojů, malému nebo žádnému připojení k internetu (bílé zóny), sytosti sítí. Zaměstnanci, většinou práce na dálku, jsou také zbaveni tohoto nového způsobu práce. Práce na dálku s mladými lidmi, jejich následné sledování, online vysílání na platformě distančního vzdělávání je požádalo, aby zpochybnili jejich postupy, přivlastnění této nové organizace, technologií, s cílem přivést mladé lidi k připravované zkoušce a orientaci & #8230; Když tým MFR cítil, že ten nebo onen mladý člověk byl odrazen od studia na dálku, přišli s nimi do kontaktu telefonicky. Ředitelka se také vyměňovala s některými rodinami v nesnázích. Navzdory nedostatku digitálních nástrojů a technik distančního vzdělávání se nám podařilo podpořit maximum mladých lidí s velmi malým počtem žáků, kteří předčasně ukončili školní docházku (220 z 235 připojených studentů a 11 ze 14 učňů). Zvláštní pozornost byla věnována nejobtížnějším mladým lidem, zejména těm se zdravotním postižením (100 % spojení). Pro ty, kteří jsou nejvíce zasaženi digitální propastí, byla zapotřebí tradiční metoda poštovních zásilek. V této souvislosti jsme zjistili nerovnosti mezi našimi studenty, pokud jde o dostupnost digitálních nástrojů (malý nebo žádný přizpůsobený materiál, mezery v používání různých aplikací), ale také kvůli geografickým oblastem (snížená konektivita, bílé oblasti). Na internetových stránkách BEYNAC byla od počátku zřízena trvalost 5 osob (ředitel, 1 tajemník, 1 účetní, 1 referent v oblasti IT, 1 referent pro bezpečnost a přístupnost), aby byl zachován odkaz MFR/studenti-rodiny a MFR/administrace. Vyvstala také otázka, jak chránit jednotlivce a studenty. Zpřístupnění prostředků ochrany za účelem uplatňování bariérových gest, omezení fyzického kontaktu, se ukázalo být bolestí hlavy. Z tohoto zjištění byla jmenována osoba Carole GOURSAUD-VALENTIOVÉ odkaz na onemocnění COVID-19 s cílem předvídat návrat vazby. Telefonní ústředny prostřednictvím videozáznamu umožnily vypracovat a dokončit protokoly pro příjem všech uživatelů MFR, jakmile se vrátí do zařízení v souladu s vládními doporučeními. MFR vybavil hydroalkoholické gelové zásobníky, individuální ochranu jak pro zaměstnance, tak pro mladé lidi, stanovil dopravní směry s piktogramy na zemi, displej. Tyto protokoly jsou často aktualizovány podle vládních oznámení a přizpůsobeny událostem, ke kterým dochází v rámci MFR (valné shromáždění, schůze správní rady, setkání rodičů-učitelů, & #8230;). (Czech)
0 references
Garantizar un servicio de calidad es el objetivo del MFR de BEYNAC. Nuestro objetivo es mantener a los jóvenes, a menudo en la escuela o incluso con dificultades sociales, en la educación (curso en el MFR y prácticas en empresas) con el fin de proporcionarles todos los medios para la integración académica, profesional y social. En 2018, MFR invirtió en IMFR Software. A través de este software, se ha creado ient, Digital Workspace (plataforma para intercambios remotos con familias y jóvenes). Esto le permite depositar cursos y tareas para que cada estudiante pueda acceder a ella con su correo electrónico y credenciales. Se pidió al gerente de TI que le diera a cada familia un identificador y un código de acceso personalizado. Durante el confinamiento, durante unos diez días, un buen número de jóvenes se encontró con dificultades reales para trabajar a distancia. Esta situación a menudo no ha sido satisfactoria debido a la falta de herramientas digitales adaptadas u obsoletas, poca o ninguna conexión a Internet (zonas blancas), saturación de redes. Los empleados, en su mayoría teletrabajadores, también se han visto privados de esta nueva forma de trabajar. El trabajo a distancia con los jóvenes, su seguimiento, la publicación en línea en la plataforma de aprendizaje a distancia les pidió cuestionar sus prácticas, una apropiación de esta nueva organización, tecnologías, con el fin de llevar a los jóvenes al examen preparado y la orientación, & #8230; Cuando el equipo de MFR sintió que esta o aquella persona joven se desalentaba de estudiar de forma remota, entraron en contacto con ellos por teléfono. El Director también intercambió con algunas familias en gran dificultad. A pesar de la falta de herramientas digitales, técnicas de aprendizaje a distancia, logramos apoyar a un máximo de jóvenes con muy pocos abandonos (220 de 235 estudiantes conectados y 11 de 14 aprendices). Se prestó especial atención a los jóvenes más difíciles, especialmente a los discapacitados (100 % de conexión). Para los más afectados por la brecha digital, se necesitaba el método tradicional de correo postal. En este contexto, encontramos desigualdades entre nuestros estudiantes en términos de accesibilidad a las herramientas digitales (poco o nulo material adaptado, brechas en el uso de diferentes aplicaciones) pero también debido a áreas geográficas (conectividad reducida, áreas blancas). Se ha establecido una permanencia de 5 personas (el Director, 1 secretario, 1 contador, 1 referente informático, 1 referente de seguridad y accesibilidad) en el sitio web de BEYNAC desde el principio para que se mantenga el enlace MFR/estudiantes-familias y MFR/administraciones. También ha surgido la cuestión de cómo proteger a las personas y a los estudiantes. De hecho, poner a disposición medios de protección para aplicar gestos de barrera, distanciamiento social, ha demostrado ser un dolor de cabeza. A partir de esta observación, se nombró una referencia a la COVID-19 en la persona de D.ª Carole GOURSAUD-VALENTI con el fin de anticipar el retorno del confinamiento. Los intercambios telefónicos, en vídeo, por correo electrónico, han permitido desarrollar y finalizar los protocolos para la recepción de todos los usuarios del MFR tan pronto como regresen al establecimiento de acuerdo con las recomendaciones del gobierno. El MFR ha equipado dispensadores de gel hidroalcohólicos, protecciones individuales tanto para el personal como para los jóvenes, ha establecido direcciones de tráfico con pictogramas en el suelo, pantalla. Estos protocolos se actualizan con frecuencia de acuerdo con los anuncios del gobierno y se adaptan a los eventos que ocurren dentro del MFR (Asamblea General, Reuniones de la Junta Directiva, Reuniones de Padres y Maestros, & #8230;). (Spanish)
0 references
Att säkerställa en kvalitetstjänst är målet för BEYNAC:s MFR. Vårt mål är att hålla ungdomar, ofta i skolan eller till och med sociala svårigheter, i utbildning (kurs på MFR och praktik på företag) för att ge dem alla medel för akademisk, professionell och social integration. 2018 investerade MFR i IMFR Software. Genom denna programvara har ient inrättats, Digital Workspace (plattform för distansutbyte med familjer och ungdomar). Detta gör att du kan sätta in kurser och läxor så att varje elev kan komma åt den med sina e-post och referenser. IT-chefen ombads att ge varje familj en identifierare och en personlig åtkomstkod. Under nedstängningen, i cirka tio dagar, stötte ett stort antal unga människor på verkliga svårigheter att arbeta på distans. Denna situation har ofta inte varit tillfredsställande på grund av bristen på anpassade eller föråldrade digitala verktyg, liten eller ingen internetanslutning (vita zoner), nätmättnad. Anställda, främst distansarbete, har också blivit berövade detta nya sätt att arbeta. Distansarbetet med ungdomar, deras uppföljning, online-inlägget på distansutbildningsplattformen bad dem att ifrågasätta sin praxis, ett anslag från denna nya organisation, teknik, för att föra ungdomar till provet förberedda och orienteringen, & #8230; När MFR-teamet kände att denna eller den unga personen avskräcktes från att studera på distans, kom de i kontakt med dem via telefon. Direktören utbytte också med en del familjer i stora svårigheter. Trots bristen på digitala verktyg och distansutbildningstekniker lyckades vi stödja maximalt unga människor med mycket få avhopp (220 av 235 studenter anslutna och 11 av 14 lärlingar). Särskild uppmärksamhet ägnades åt de svåraste ungdomarna, särskilt de med funktionsnedsättning (100 % anslutning). För dem som påverkas mest av den digitala klyftan behövdes den traditionella metoden för post. I detta sammanhang fann vi ojämlikheter mellan våra studenter när det gäller tillgänglighet till digitala verktyg (litet eller inget anpassat material, luckor i användningen av olika applikationer) men också på grund av geografiska områden (minskad konnektivitet, vita områden). En beständighet på 5 personer (direktören, 1 sekreterare, 1 revisor, 1 IT-referens, 1 säkerhets- och tillgänglighetsreferens) har funnits på BEYNAC:s webbplats sedan starten så att länken MFR/students-familjer och MFR/administrationer upprätthålls. Frågan om hur man ska skydda individer och studenter har också uppstått. Att tillhandahålla skyddsanordningar för att tillämpa barriärgester, social distansering, har faktiskt visat sig vara en huvudvärk. Utifrån denna iakttagelse utsågs en hänvisning till covid-19 hos Carole GOURSAUD-VALENTIs person för att föregripa ett återvändande av förlossningen. Telefonutbyten, via video, via e-post har gjort det möjligt att utveckla och slutföra protokollen för mottagande av alla användare av MFR så snart de återvänder till anläggningen i enlighet med regeringens rekommendationer. MFR har utrustat hydroalkoholic gel dispensers, individuellt skydd för både personal och ungdomar, har satt upp trafikriktningar med piktogram på marken, display. Dessa protokoll uppdateras ofta enligt regeringens tillkännagivanden och anpassas till händelser som inträffar inom MFR (General Assembly, Board Meetings, Parent-Teacher Meetings, & #8230;). (Swedish)
0 references
At sikre en service af høj kvalitet er målet for BEYNAC's MFR. Vores mål er at holde unge, ofte i skole eller endda sociale vanskeligheder, i uddannelse (kursus på MFR og praktik i virksomheder) for at give dem alle midler til akademisk, faglig og social integration. I 2018 investerede MFR i IMFR Software. Gennem denne software er ient blevet oprettet, Digital Workspace (platform for fjernudveksling med familier og unge). Dette giver dig mulighed for at indbetale kurser og lektier, så hver studerende kan få adgang til det med deres e-mail og legitimationsoplysninger. IT-chefen blev bedt om at give hver familie en id og en personlig adgangskode. I løbet af nedlukningen i ca. ti dage stødte et stort antal unge på reelle vanskeligheder med at arbejde på afstand. Denne situation har ofte ikke været tilfredsstillende på grund af manglen på tilpassede eller forældede digitale værktøjer, ringe eller ingen internetforbindelse (hvide zoner), mætning af net. De ansatte, for det meste telearbejde, har også været frataget denne nye måde at arbejde på. Fjernarbejde med unge, deres opfølgning, onlineopslag på fjernundervisningsplatformen bad dem om at sætte spørgsmålstegn ved deres praksis, en bevilling til denne nye organisation, teknologier, med henblik på at bringe unge til den forberedte eksamen og orienteringen & # #8230; Da MFR-teamet følte, at denne eller den unge person blev afskrækket fra at studere eksternt, kom de i kontakt med dem via telefon. Direktøren udvekslede også med nogle familier i store vanskeligheder. På trods af manglen på digitale værktøjer, fjernundervisningsteknikker lykkedes det os at støtte maksimalt unge med meget få frafald (220 ud af 235 tilsluttede studerende og 11 ud af 14 lærlinge). Der blev lagt særlig vægt på de vanskeligste unge, især dem med handicap (100 % forbindelse). For dem, der er mest påvirket af den digitale kløft, var der behov for den traditionelle metode til postforsendelser. I denne forbindelse konstaterede vi uligheder mellem vores studerende med hensyn til tilgængelighed til digitale værktøjer (lille eller intet tilpasset materiale, huller i brugen af forskellige applikationer), men også på grund af geografiske områder (reduceret konnektivitet, hvide områder). Der er siden begyndelsen oprettet en varighed på 5 personer (direktør, 1 sekretær, 1 revisor, 1 IT-henviser, 1 sikkerheds- og tilgængelighedshenviser) på BEYNAC's websted, således at linket MFR/studerende-familier og MFR/administrationer opretholdes. Spørgsmålet om, hvordan man beskytter enkeltpersoner og studerende, er også opstået. Faktisk har det vist sig at være en hovedpine at stille beskyttelsesmidler til rådighed med henblik på at anvende barrierebevægelser, fysisk distancering. Ud fra denne bemærkning blev der udnævnt en covid-19-reference til Carole GOURSAUD-VALENTI med henblik på at foregribe en tilbagevenden til fødslen. Telefonudvekslinger, i video, pr. e-mail har gjort det muligt at udvikle og færdiggøre protokollerne for modtagelse af alle brugere af MFR, så snart de vender tilbage til virksomheden i overensstemmelse med regeringens anbefalinger. MFR har udstyret hydroalkoholiske gel dispensere, individuel beskyttelse for både personale og unge, har oprettet trafikretninger med piktogrammer på jorden, display. Disse protokoller opdateres ofte i henhold til regeringens meddelelser og tilpasses begivenheder, der finder sted inden for MFR (generalforsamling, bestyrelsesmøder, forældre-lærermøder, & # #8230;). (Danish)
0 references
Kvalitatīva pakalpojuma nodrošināšana ir BEYNAC MFR mērķis. Mūsu mērķis ir noturēt jauniešus, bieži vien skolā vai pat sociālās grūtībās, izglītībā (kurss MFR un prakse uzņēmumos), lai nodrošinātu viņiem visus līdzekļus akadēmiskai, profesionālai un sociālai integrācijai. 2018. gadā MFR investēja IMFR programmatūrā. Izmantojot šo programmatūru, ir izveidota digitālā darba telpa (platforma attālinātai apmaiņai ar ģimenēm un jauniešiem). Tas ļauj jums deponēt kursus un mājasdarbus, lai katrs students to varētu piekļūt ar savu e-pastu un akreditācijas datiem. It pārvaldniekam tika lūgts katrai saimei piešķirt identifikatoru un personalizētu piekļuves kodu. Pārvietošanās ierobežojumu laikā aptuveni desmit dienas liels skaits jauniešu saskārās ar reālām grūtībām strādāt attālināti. Šī situācija bieži vien nav bijusi apmierinoša, jo trūkst pielāgotu vai novecojušu digitālo rīku, ir maz interneta pieslēguma vai tā nav vispār (baltās zonas), tīklu piesātinājums. Darbinieki, galvenokārt tāldarbs, arī ir zaudējuši šo jauno darba veidu. Attālinātais darbs ar jauniešiem, viņu turpmākie pasākumi, tiešsaistes norīkošana tālmācības platformā aicināja viņus apšaubīt savu praksi, šīs jaunās organizācijas asignējumus, tehnoloģijas, lai jauniešus iesaistītu sagatavotajā eksāmenā, un orientāciju & #8230; Kad MFR komanda uzskatīja, ka šis vai šis jaunietis tiek atturēts no studijām attālināti, viņi ar viņiem sazinājās pa tālruni. Direktors arī apmainījās ar dažām ģimenēm, kurām bija lielas grūtības. Neraugoties uz digitālo rīku un tālmācības metožu trūkumu, mums izdevās atbalstīt maksimāli jauniešus, kuriem bija ļoti maz mācību priekšlaicīgi pametušo (220 no 235 studentiem, kuriem ir pieslēgums, un 11 no 14 mācekļiem). Īpaša uzmanība tika pievērsta visgrūtākajiem jauniešiem, jo īpaši tiem, kuriem ir invaliditāte (100 % savienojums). Tiem, kurus visvairāk skārusi digitālā plaisa, bija nepieciešama tradicionālā pasta sūtījumu metode. Šajā kontekstā mēs konstatējām nevienlīdzību starp mūsu skolēniem attiecībā uz piekļuvi digitālajiem rīkiem (mazs vai nepielāgots materiāls, nepilnības dažādu lietojumprogrammu izmantošanā), kā arī ģeogrāfisko apgabalu dēļ (samazināta savienojamība, baltās zonas). Kopš sākuma BEYNAC tīmekļa vietnē ir izveidotas 5 personas (direktors, 1 sekretārs, 1 grāmatvedis, 1 IT referents, 1 drošības un pieejamības atsauces numurs), lai uzturētu saiti MFR/studentu-ģimenes un MFR/administrāciju. Ir radies arī jautājums par to, kā aizsargāt indivīdus un studentus. Patiešām, aizsardzības līdzekļu pieejamības nodrošināšana, lai piemērotu barjeras žestus, sociālo distancēšanos, ir izrādījusies galvassāpes. Pamatojoties uz šo apsvērumu, Carole GOURSAUD-VALENTI kundzes personā tika iecelta atsauce uz Covid-19, lai paredzētu dzemdību atgriešanos. Telefona centrāles video formātā pa e-pastu ir ļāvušas izstrādāt un pabeigt protokolus visu MFR lietotāju uzņemšanai, tiklīdz viņi atgriežas iestādē saskaņā ar valdības ieteikumiem. MFR ir aprīkotas hidroalkoholisko gēla dozatorus, individuālas aizsardzības gan darbiniekiem, gan jauniešiem, ir noteikusi satiksmes virzienus ar piktogrammām uz zemes, displeju. Šie protokoli bieži tiek atjaunināti saskaņā ar valdības paziņojumiem un pielāgoti notikumiem, kas notiek MFR (ģenerālā asambleja, valdes sanāksmes, vecāku un pasniedzēju sanāksmes un #8230;). (Latvian)
0 references
Осигуряването на качествена услуга е целта на MFR на BEYNAC. Нашата цел е да задържим младите хора, често в училище или дори в социални затруднения, в образованието (курс по МФР и стаж във фирми), за да им осигурим всички средства за академична, професионална и социална интеграция. През 2018 г. MFR инвестира в IMFR Software. Чрез този софтуер е създаден ient, Digital Workspace (платформа за дистанционен обмен със семейства и млади хора). Това ви позволява да депозирате курсове и домашна работа, така че всеки студент да има достъп до нея с имейл и пълномощия. От ИТ мениджъра беше поискано да даде на всяко семейство идентификатор и персонализиран код за достъп. По време на ограничителните мерки в продължение на около десет дни голям брой млади хора се сблъскаха с реални трудности, работещи дистанционно. Тази ситуация често не е била задоволителна поради липсата на адаптирани или остарели цифрови инструменти, малка или никаква интернет връзка (бели зони), насищане на мрежите. Служителите, предимно дистанционната работа, също се оказаха лишени от този нов начин на работа. Дистанционната работа с млади хора, тяхното проследяване, публикуването онлайн в платформата за дистанционно обучение ги накараха да поставят под въпрос техните практики, присвояване на тази нова организация, технологии, за да доведат младите хора до подготвения изпит и ориентацията … Когато екипът на MFR почувства, че този или онзи млад човек е обезкуражен да учи дистанционно, те влизат в контакт с тях по телефона. Директорът се размени и с някои семейства в затруднено положение. Въпреки липсата на цифрови инструменти, техники за дистанционно обучение, успяхме да подкрепим максимум млади хора с много малко отпаднали (220 от 235 свързани ученици и 11 от 14 чираци). Специално внимание бе обърнато на най-трудните млади хора, особено на тези с увреждания (100 % връзка). За тези, които са най-силно засегнати от цифровото разделение, е необходим традиционният метод на пощенската поща. В този контекст установихме неравенства между нашите ученици по отношение на достъпността до цифрови инструменти (малък или никакъв адаптиран материал, пропуски в използването на различни приложения), но също така и поради географските райони (намалена свързаност, бели райони). От самото начало на уебсайта на BEYNAC е създадена постоянна продължителност от 5 души (директор, 1 секретар, 1 счетоводител, 1 ИТ референт, 1 референт по сигурността и достъпността), така че да се поддържа връзката MFR/студенти-семейства и MFR/администрации. Възникна и въпросът как да се защитят хората и студентите. Всъщност предоставянето на средства за защита с цел прилагане на бариерни жестове, социално дистанциране, се оказа главоболие. Въз основа на тази констатация беше определен референтен номер във връзка с COVID-19 от лицето на г-жа Carole GOURSAUD-VALENTI, за да се предвиди връщането на изолацията. Телефонните обмени на видео по електронна поща позволиха да се разработят и финализират протоколите за приемане на всички потребители на MFR веднага след като се върнат в предприятието съгласно препоръките на правителството. MFR разполага с оборудвани дозатори за хидроалкохолни гелове, индивидуални защити както за персонала, така и за младите хора, създаде упътвания за движение с пиктограми на земята, дисплеи. Тези протоколи често се актуализират в съответствие с правителствените съобщения и се адаптират към събития, настъпили в рамките на MFR (Общо събрание, събрания на борда, събрания на родители-учители, и #8230;). (Bulgarian)
0 references
Garantire un servizio di qualità è l'obiettivo del MFR di BEYNAC. Il nostro obiettivo è quello di mantenere i giovani, spesso in difficoltà scolastiche o anche sociali, nell'istruzione (corso al MFR e stage in aziende) al fine di fornire loro tutti i mezzi per l'integrazione accademica, professionale e sociale. Nel 2018, MFR ha investito in IMFR Software. Attraverso questo software è stato creato ient, Digital Workspace (piattaforma per gli scambi a distanza con famiglie e giovani). Questo consente di depositare corsi e compiti in modo che ogni studente possa accedervi con le proprie email e credenziali. Al responsabile IT è stato chiesto di fornire a ciascuna famiglia un identificatore e un codice di accesso personalizzato. Durante il lockdown, per una decina di giorni, un buon numero di giovani ha incontrato reali difficoltà a lavorare a distanza. Questa situazione spesso non è stata soddisfacente a causa della mancanza di strumenti digitali adeguati o obsoleti, della scarsa o nessuna connessione a Internet (zone bianche), della saturazione delle reti. Anche i dipendenti, per lo più il telelavoro, si sono trovati privati di questo nuovo modo di lavorare. Il lavoro a distanza con i giovani, il loro follow-up, la pubblicazione online sulla piattaforma di apprendimento a distanza hanno chiesto loro di mettere in discussione le loro pratiche, un'appropriazione di questa nuova organizzazione, tecnologie, al fine di portare i giovani all'esame preparato e all'orientamento, & #8230; Quando il team MFR ha sentito che questo o quel giovane era scoraggiato dallo studiare a distanza, sono entrati in contatto con loro per telefono. Il direttore si è anche scambiato con alcune famiglie in grande difficoltà. Nonostante la mancanza di strumenti digitali, tecniche di apprendimento a distanza, siamo riusciti a sostenere un massimo di giovani con pochissimi abbandoni (220 studenti su 235 collegati e 11 apprendisti su 14). Particolare attenzione è stata rivolta ai giovani più difficili, in particolare a quelli con disabilità (collegamento al 100 %). Per le persone maggiormente colpite dal divario digitale, era necessario il metodo tradizionale della posta postale. In questo contesto, abbiamo riscontrato disparità tra i nostri studenti in termini di accessibilità agli strumenti digitali (materiale piccolo o nullo, lacune nell'uso di diverse applicazioni) ma anche a causa delle aree geografiche (connettività ridotta, aree bianche). Una permanenza di 5 persone (direttore, 1 segretario, 1 contabile, 1 referente informatico, 1 referente per la sicurezza e l'accessibilità) è stata istituita sul sito web BEYNAC sin dall'inizio in modo da mantenere il collegamento MFR/studenti-famiglie e MFR/amministrazioni. È sorta anche la questione di come proteggere gli individui e gli studenti. Infatti, mettere a disposizione mezzi di protezione per applicare gesti di barriera, distanziamento sociale, si è rivelato un mal di testa. Da tale osservazione è stato nominato un riferimento COVID-19 nella persona della sig.ra Carole GOURSAUD-VALENTI al fine di anticipare il ritorno del confinamento. Gli scambi telefonici, in video, via e-mail hanno permesso di sviluppare e finalizzare i protocolli per la ricezione di tutti gli utenti del MFR non appena tornano all'establishment secondo le raccomandazioni del governo. L'MFR ha equipaggiato distributori di gel idroalcolici, protezioni individuali sia per il personale che per i giovani, ha allestito indicazioni stradali con pittogrammi a terra, display. Questi protocolli sono frequentemente aggiornati in base agli annunci del governo e adattati agli eventi che si verificano all'interno del MFR (Assemblea generale, riunioni del consiglio di amministrazione, riunioni genitori-insegnanti, & # #8230;). (Italian)
0 references
Kvaliteetse teenuse tagamine on BEYNACi MFR-i eesmärk. Meie eesmärk on hoida noori, sageli koolis või isegi sotsiaalsetes raskustes, hariduses (kursus MFR-is ja praktika ettevõtetes), et anda neile kõik vahendid akadeemiliseks, professionaalseks ja sotsiaalseks integratsiooniks. 2018. aastal investeeris MFR IMFRi tarkvarasse. Selle tarkvara kaudu on loodudient, digitaalne tööruum (platvorm kaugvahetuseks perede ja noortega). See võimaldab teil hoiustada kursusi ja kodutöid, et iga õpilane saaks sellele oma e-posti ja volikirjaga juurde pääseda. IT-juhil paluti anda igale perele identifikaator ja isikustatud juurdepääsukood. Liikumispiirangute ajal seisis suur hulk noori umbes kümne päeva jooksul silmitsi tegelike raskustega kaugtöös. See olukord ei ole sageli olnud rahuldav, kuna puuduvad kohandatud või aegunud digitaalsed vahendid, internetiühenduse vähesus või puudumine (valged tsoonid), võrkude küllastumine. Töötajad, enamasti kaugtöö, on samuti sellest uuest tööviisist ilma jäänud. Kaugtöö noortega, nende järelmeetmed, veebipõhine postitamine kaugõppeplatvormil palusid neil seada kahtluse alla nende tavad, uue organisatsiooni assigneering, tehnoloogiad, et tuua noored ettevalmistatud eksamile ja orientatsioon, & #8230; Kui MFR meeskond tundis, et see või see noor ei julge kaugõppest õppida, võtsid nad nendega telefoni teel ühendust. Direktor vahetas ka väga raskes olukorras olevaid peresid. Vaatamata digitaalsete vahendite ja kaugõppe tehnikate puudumisele suutsime toetada maksimaalselt väga väheste väljalangejatega noori (220 õpilast 235-st ühendatud õpipoisist ja 11 õpipoisist 14-st). Erilist tähelepanu pöörati kõige raskematele noortele, eriti puuetega noortele (100 % ühendus). Nende jaoks, keda digitaalne lõhe kõige rohkem mõjutab, oli vaja traditsioonilist postimeetodit. Selles kontekstis leidsime ebavõrdsust meie õpilaste vahel seoses juurdepääsuga digitaalsetele vahenditele (väikesed või puuduvad kohandatud materjalid, lüngad erinevate rakenduste kasutamisel), kuid ka geograafiliste piirkondade (vähendatud ühenduvus, valged piirkonnad) tõttu. BEYNACi veebisaidil on algusest peale loodud 5 inimest (direktor, 1 sekretär, 1 raamatupidaja, 1 IT referent, 1 turvalisus ja juurdepääsetavus referent), et säilitada link MFR/üliõpilased-perekonnad ja MFR/haldusasutused. Samuti on tekkinud küsimus, kuidas kaitsta üksikisikuid ja õpilasi. Kaitsevahendite kättesaadavaks tegemine barjäärižestide rakendamiseks, suhtlemisdistantsi hoidmine, on osutunud peavaluks. Selle tähelepaneku põhjal nimetati Carole GOURSAUD-VALENTI isikuks COVID-19 eelotsusetaotlus, et ennetada liikumispiirangute tagasitulekut. Telefonivahetus video teel e-posti teel on võimaldanud välja töötada ja lõplikult vormistada protokollid kõigi MFR-i kasutajate vastuvõtmiseks niipea, kui nad vastavalt valitsuse soovitustele ettevõttesse tagasi pöörduvad. MFR on varustatud hüdroalkohoolsete geeljaoturitega, individuaalsed kaitsevahendid nii töötajatele kui ka noortele, on seadistanud liiklussuunad koos piktogrammidega maapinnal, ekraanil. Neid protokolle ajakohastatakse sageli vastavalt valitsuse teadaannetele ja neid kohandatakse vastavalt MFRis toimuvatele sündmustele (peaassamblee, juhatuse koosolekud, vanemate-õpetajate koosolekud, & #8230;). (Estonian)
0 references
Het waarborgen van een goede dienstverlening is het doel van BEYNAC’s MFR. Ons doel is om jongeren, vaak op school of zelfs sociale problemen, in het onderwijs te houden (cursus MFR en stage in bedrijven) om hen alle middelen te bieden voor academische, professionele en sociale integratie. In 2018 investeerde MFR in IMFR Software. Via deze software is ient opgezet, Digital Workspace (platform voor uitwisselingen op afstand met gezinnen en jongeren). Dit stelt u in staat om cursussen en huiswerk te storten, zodat elke student toegang heeft met hun e-mail en inloggegevens. De IT-manager werd gevraagd om elke familie een identificatiecode en een gepersonaliseerde toegangscode te geven. Tijdens de lockdown, ongeveer tien dagen lang, stuitte een groot aantal jongeren op echte problemen om op afstand te werken. Deze situatie is vaak niet bevredigend geweest door het gebrek aan aangepaste of verouderde digitale instrumenten, weinig of geen internetverbinding (witte zones), verzadiging van netwerken. Werknemers, vooral telewerken, hebben zich ook beroofd van deze nieuwe manier van werken. Het werk op afstand met jongeren, hun follow-up, de online-posting op het platform voor afstandsonderwijs vroegen hen om hun praktijken in twijfel te trekken, een toe-eigening van deze nieuwe organisatie, technologieën, om jongeren naar het voorbereide examen en de oriëntatie te brengen, … Toen het MFR-team vond dat deze of die jongere werd ontmoedigd om op afstand te studeren, kwamen ze telefonisch met hen in contact. De directeur wisselde ook met een aantal gezinnen in grote moeilijkheden. Ondanks het gebrek aan digitale hulpmiddelen, technieken voor afstandsonderwijs, zijn we erin geslaagd een maximum aan jongeren met zeer weinig uitval te ondersteunen (220 van de 235 aangesloten studenten en 11 van de 14 leerlingen). Bijzondere aandacht werd besteed aan de moeilijkste jongeren, vooral jongeren met een handicap (100 % verbinding). Voor degenen die het zwaarst door de digitale kloof werden getroffen, was de traditionele methode van postpost nodig. In dit verband vonden we ongelijkheden tussen onze studenten op het gebied van toegankelijkheid tot digitale hulpmiddelen (klein of niet aangepast materiaal, hiaten in het gebruik van verschillende toepassingen) maar ook vanwege geografische gebieden (verminderde connectiviteit, witte gebieden). Vanaf het begin is op de website van BEYNAC een permanentie van 5 personen (de directeur, 1 boekhouder, 1 IT-verwijzer, 1 beveiligings- en toegankelijkheidsreferentie) opgezet, zodat de link MFR/studenten-families en MFR/administraties behouden blijft. De vraag hoe mensen en studenten te beschermen is ook aan de orde gekomen. Het ter beschikking stellen van beschermingsmiddelen om barrièregebaren, sociale afstand, toe te passen, is inderdaad een hoofdpijn gebleken. Uit deze opmerking is in de persoon van mevrouw Carole GOURSAUD-VALENTI een COVID-19-referentie benoemd om te anticiperen op de terugkeer van de opsluiting. Telefonische uitwisselingen, in video, per e-mail hebben het mogelijk gemaakt om de protocollen voor de ontvangst van alle gebruikers van de MFR te ontwikkelen en af te ronden zodra zij terugkeren naar de inrichting overeenkomstig aanbevelingen van de overheid. De MFR beschikt over hydroalcoholische gel dispensers, individuele bescherming voor zowel personeel als jongeren, heeft verkeersrichtingen opgesteld met pictogrammen op de grond, display. Deze protocollen worden regelmatig bijgewerkt volgens aankondigingen van de overheid en aangepast aan gebeurtenissen die zich binnen de MFR voordoen (algemene vergadering, bestuursvergaderingen, ouder-lerarenvergaderingen, & #8230;). (Dutch)
0 references
Garantir um serviço de qualidade é o objetivo do MFR da BEYNAC. O nosso objetivo é manter os jovens, muitas vezes em dificuldades escolares ou mesmo sociais, na educação (curso no MFR e estágio em empresas), a fim de lhes proporcionar todos os meios para a integração académica, profissional e social. Em 2018, a MFR investiu na IMFR Software. Através deste software, foi criado o ient, Espaço de Trabalho Digital (plataforma para intercâmbios à distância com famílias e jovens). Isto permite-lhe depositar cursos e trabalhos de casa para que cada aluno possa acessá-lo com o seu e-mail e credenciais. Solicitou-se ao gestor informático que fornecesse a cada família um identificador e um código de acesso personalizado. Durante o confinamento, durante cerca de dez dias, um bom número de jovens deparou-se com verdadeiras dificuldades para trabalhar à distância. Esta situação não tem sido muitas vezes satisfatória devido à falta de ferramentas digitais adaptadas ou obsoletas, à pouca ou nenhuma ligação à Internet (zonas brancas) e à saturação das redes. Os trabalhadores, na sua maioria em regime de teletrabalho, viram-se igualmente privados desta nova forma de trabalho. O trabalho à distância com os jovens, o seu acompanhamento, a publicação em linha na plataforma de ensino à distância convidaram-nos a questionar as suas práticas, uma apropriação desta nova organização, as tecnologias, a fim de levar os jovens ao exame preparado e à orientação, … Quando a equipa do MFR sentiu que este ou aquele jovem era desencorajado de estudar à distância, entrou em contacto com eles por telefone. O Director também trocou com algumas famílias em grande dificuldade. Apesar da falta de ferramentas digitais e de técnicas de ensino à distância, conseguimos apoiar um máximo de jovens com muito poucos casos de abandono escolar (220 em 235 alunos ligados e 11 em 14 aprendizes). Foi dada especial atenção aos jovens mais difíceis, especialmente os com deficiência (100 % de ligação). Para os mais afetados pelo fosso digital, era necessário o método tradicional de correio postal. Neste contexto, o Tribunal detetou desigualdades entre os seus alunos em termos de acessibilidade às ferramentas digitais (pouco ou nenhum material adaptado, lacunas na utilização de diferentes aplicações), mas também devido a zonas geográficas (redução da conectividade, zonas brancas). Foi criada uma permanência de 5 pessoas (o Diretor, 1 secretário, 1 contabilista, 1 referente informático, 1 referente de segurança e acessibilidade) no sítio Web do BEYNAC desde o início, de modo a manter a ligação MFR/estudantes-famílias e MFR/administrações. A questão de como proteger os indivíduos e os estudantes também surgiu. Com efeito, a disponibilização de meios de proteção para aplicar gestos de barreira, o distanciamento social, revelou-se uma dor de cabeça. A partir desta observação, foi nomeada uma referência COVID-19 na pessoa de Carole GOURSAUD-VALENTI, a fim de antecipar o regresso do confinamento. As trocas telefónicas, em vídeo, por correio eletrónico permitiram desenvolver e finalizar os protocolos de receção de todos os utilizadores do MFR assim que regressam ao estabelecimento, de acordo com as recomendações governamentais. O MFR equipou dispensadores de gel hidroalcoólico, proteções individuais para funcionários e jovens, montou direções de trânsito com pictogramas no chão, exibição. Estes protocolos são frequentemente actualizados de acordo com os anúncios do governo e adaptados aos eventos que ocorrem dentro do MFR (Assembleia Geral, Reuniões do Conselho, Reuniões de Pais-Professores, …). (Portuguese)
0 references
Is é cuspóir MFR BEYNAC seirbhís ardchaighdeáin a chinntiú. Is é an sprioc atá againn daoine óga, go minic ar scoil nó fiú deacrachtaí sóisialta, a choinneáil san oideachas (cúrsa ag an MFR agus intéirneacht i gcuideachtaí) chun gach modh a chur ar fáil dóibh le haghaidh lánpháirtiú acadúil, gairmiúil agus sóisialta. In 2018, infheistíodh MFR i mBogearraí IMFR. Leis na bogearraí seo, bunaíodh ient, Spás Oibre Digiteach (ardán le haghaidh cianmhalartuithe le teaghlaigh agus le daoine óga). Ligeann sé seo duit cúrsaí agus obair bhaile a thaisceadh ionas gur féidir le gach mac léinn é a rochtain lena r-phost agus lena ndintiúir. Iarradh ar an mbainisteoir TF aitheantóir agus cód rochtana pearsantaithe a thabhairt do gach teaghlach. Le linn na dianghlasála, ar feadh tuairim is deich lá, bhí fíordheacrachtaí ag líon maith daoine óga a bheith ag obair go cianda. Is minic nach raibh an staid sin sásúil mar gheall ar easpa uirlisí digiteacha oiriúnaithe nó as feidhm, toisc gur beag nasc idirlín (criosanna bána), sáithiú líonraí, nó toisc nach raibh aon nasc idirlín ar bith ann. Tá fostaithe, teilea-obair den chuid is mó, tar éis an bealach nua oibre sin a bhaint díobh freisin. Leis an gcianobair le daoine óga, lena n-obair leantach, leis an bpostáil ar líne ar an ardán cianfhoghlama, iarradh orthu a gcleachtais a cheistiú, leithreasú na heagraíochta nua sin, teicneolaíochtaí, chun daoine óga a thabhairt chuig an scrúdú ullmhaithe agus chuig an treoshuíomh, … Nuair a bhraith foireann MFR go raibh drogall ar an duine seo nó ar an duine óg sin staidéar a dhéanamh go cianda, tháinig siad i dteagmháil leo ar an nguthán. Chomh maith leis sin, mhalartaigh an Stiúrthóir le roinnt teaghlach a raibh deacrachtaí móra acu. D’ainneoin easpa uirlisí digiteacha, teicnící cianfhoghlama, d’éirigh linn tacú le líon uasta daoine óga nach raibh ach líon an-bheag daoine as a bpost (220 as 235 dalta nasctha agus 11 as 14 phrintíseach). Tugadh aird ar leith ar na daoine óga ba dheacra, go háirithe iad siúd atá faoi mhíchumas (nasc 100 %). I gcás na ndaoine sin is mó a raibh tionchar ag an deighilt dhigiteach orthu, bhí an modh poist traidisiúnta ag teastáil. Sa chomhthéacs sin, fuaireamar éagothromaíochtaí idir ár ndaltaí maidir le hinrochtaineacht ar uirlisí digiteacha (ábhar beag nó ábhar oiriúnaithe ar bith, bearnaí in úsáid feidhmeanna éagsúla) ach freisin mar gheall ar limistéir gheografacha (nascacht laghdaithe, limistéir bhána). Tá buaine de chúigear (an Stiúrthóir, 1 rúnaí, cuntasóir amháin, 1 phointe tagartha TF, 1 tagróir slándála agus inrochtaineachta) curtha ar bun ar shuíomh gréasáin BEYNAC ón tús ionas go gcoinneofar an nasc MFR/mic léinn-teaghlaigh agus MFR/riarachán. Tá an cheist maidir le conas daoine aonair agus mic léinn a chosaint tagtha chun cinn freisin. Go deimhin, is léir gur tinneas cinn é modhanna cosanta a chur ar fáil chun gothaí bacainní, scaradh sóisialta, a chur i bhfeidhm. Ón mbreathnóireacht sin, ceapadh tagairt do COVID-19 i bpearsa Carole GOURSAUD-VALENTI chun filleadh an ghaibhniúcháin a réamh-mheas. Mar gheall ar mhalartuithe teileafóin, i bhfíseán, trí ríomhphost, bhíothas in ann na prótacail maidir le fáiltiú úsáideoirí uile MFR a fhorbairt agus a thabhairt chun críche a luaithe a fhilleann siad ar an mbunú de réir mholtaí an rialtais. Tá dáileoirí glóthaí hidrea-alcólacha feistithe ag an MFR, tá cosaintí aonair don fhoireann agus do dhaoine óga araon, tar éis treoracha tráchta a chur ar bun le picteagraim ar an talamh, a thaispeáint. Is minic a thugtar na prótacail sin cothrom le dáta de réir fógraí rialtais agus cuirtear in oiriúint iad d’imeachtaí a tharlaíonn laistigh de MFR (Comhthionól Ginearálta, Cruinnithe Boird, Cruinnithe Tuismitheoirí-Múinteoirí, …). (Irish)
0 references
Užtikrinti kokybišką paslaugą yra BEYNAC MFR tikslas. Mūsų tikslas yra išlaikyti jaunimą, dažnai mokykloje ar net socialinius sunkumus, švietimo (kursas MFR ir stažuotės įmonėse), siekiant suteikti jiems visas priemones akademinės, profesinės ir socialinės integracijos. 2018 m. MFR investavo į TVFR programinę įrangą. Per šią programinę įrangą buvo sukurta ient – skaitmeninė darbo erdvė (nuotolinių mainų su šeimomis ir jaunimu platforma). Tai leidžia jums deponuoti kursus ir namų darbus, kad kiekvienas studentas galėtų jį pasiekti su savo el. IT valdytojo buvo paprašyta kiekvienai šeimai suteikti identifikatorių ir asmeninį prieigos kodą. Izoliavimo laikotarpiu maždaug dešimt dienų daug jaunų žmonių susidūrė su realiais sunkumais dirbdami nuotoliniu būdu. Ši padėtis dažnai nebuvo patenkinama dėl pritaikytų ar pasenusių skaitmeninių priemonių trūkumo, mažo interneto ryšio arba jo nebuvimo (baltosios zonos), tinklų perpildymo. Darbuotojai, daugiausia nuotolinis darbas, taip pat neteko šio naujo darbo būdo. Nuotolinio darbo su jaunimu, jo tolesnių veiksmų, skelbimo internete nuotolinio mokymosi platformoje metu buvo paprašyta suabejoti jų praktika, šios naujos organizacijos asignavimu, technologijomis, kad jaunuoliai būtų įtraukti į paruoštą egzaminą, ir orientacija, … Kai MFR komanda pajuto, kad šis ar tas jaunuolis buvo atgrasytas mokytis nuotoliniu būdu, jie susisiekė su jais telefonu. Direktorius taip pat apsikeitė kai kuriomis šeimomis, patiriančiomis didelių sunkumų. Nepaisant to, kad trūksta skaitmeninių priemonių ir nuotolinio mokymosi metodų, sugebėjome paremti kuo daugiau jaunuolių, kurių nebaigė labai nedaug (220 iš 235 prisijungusių studentų ir 11 iš 14 pameistrių). Ypatingas dėmesys buvo skiriamas sunkiausiems jaunuoliams, ypač tiems, kurie turi negalią (100 proc. ryšys). Tiems, kuriuos labiausiai paveikė skaitmeninė atskirtis, reikėjo taikyti tradicinį pašto siuntimo būdą. Šiame kontekste mes nustatėme nelygybę tarp mūsų studentų, susijusių ne tik su prieiga prie skaitmeninių priemonių (mažai pritaikyta medžiaga arba jos visai nepritaikyta medžiaga, bet ir su įvairių taikomųjų programų naudojimo spragomis), bet ir su geografinėmis vietovėmis (sumažėjęs junglumas, baltosios zonos). Nuo pat pradžių BEYNAC svetainėje nuolat dirba 5 asmenys (direktorius, 1 sekretorius, 1 buhalteris, 1 IT referentas, 1 saugumo ir prieinamumo referentas), kad būtų išsaugota nuoroda MFR/studentai-šeimos ir MFR/administracijos. Taip pat kilo klausimas, kaip apsaugoti asmenis ir studentus. Iš tiesų, pasitvirtino, kad apsaugos priemonių suteikimas siekiant taikyti barjerinius gestus, socialinių kontaktų laikymasis, yra galvos skausmas. Remiantis šia pastaba, Carole GOURSAUD-VALENTI buvo paskirta COVID-19 nuoroda, kad būtų galima numatyti, jog bus grąžintas izoliavimas. Telefoninis keitimasis telefonu elektroniniu paštu leido parengti ir užbaigti visų MFR naudotojų priėmimo protokolus, kai tik jie grįš į įstaigą pagal vyriausybės rekomendacijas. MFR įrengė hidroalkoholinius gelio dozatorius, individualias darbuotojų ir jaunimo apsaugos priemones, nustatė eismo kryptis su piktogramomis ant žemės, ekrane. Šie protokolai dažnai atnaujinami atsižvelgiant į vyriausybės pranešimus ir pritaikomi prie įvykių, vykstančių MFR (generalinėje asamblėjoje, valdybos posėdžiuose, tėvų ir dėstytojų susitikimuose ir #8230;). (Lithuanian)
0 references
Η διασφάλιση μιας ποιοτικής υπηρεσίας είναι ο στόχος του MFR της BEYNAC. Στόχος μας είναι να διατηρήσουμε τους νέους, συχνά στο σχολείο ή ακόμη και σε κοινωνικές δυσκολίες, στην εκπαίδευση (μαθήματα στο MFR και πρακτική άσκηση σε επιχειρήσεις) προκειμένου να τους παρέχουμε όλα τα μέσα για την ακαδημαϊκή, επαγγελματική και κοινωνική ένταξη. Το 2018, η MFR επένδυσε στην IMFR Software. Μέσω αυτού του λογισμικού, έχει δημιουργηθεί ο ψηφιακός χώρος εργασίας (πλατφόρμα για εξ αποστάσεως ανταλλαγές με οικογένειες και νέους). Αυτό σας επιτρέπει να καταθέσετε μαθήματα και εργασίες για το σπίτι, έτσι ώστε κάθε μαθητής να μπορεί να έχει πρόσβαση σε αυτό με το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο και τα διαπιστευτήριά του. Ζητήθηκε από τον διαχειριστή ΤΠ να δώσει σε κάθε οικογένεια ένα αναγνωριστικό και έναν εξατομικευμένο κωδικό πρόσβασης. Κατά τη διάρκεια του περιορισμού της κυκλοφορίας, για περίπου δέκα ημέρες, πολλοί νέοι αντιμετώπισαν πραγματικές δυσκολίες στην εξ αποστάσεως εργασία. Η κατάσταση αυτή συχνά δεν ήταν ικανοποιητική λόγω της έλλειψης προσαρμοσμένων ή παρωχημένων ψηφιακών εργαλείων, της ελάχιστης ή καθόλου σύνδεσης στο διαδίκτυο (λευκές ζώνες), του κορεσμού των δικτύων. Οι εργαζόμενοι, ως επί το πλείστον τηλεργασία, έχουν επίσης στερηθεί αυτόν τον νέο τρόπο εργασίας. Η εξ αποστάσεως εργασία με τους νέους, η παρακολούθησή τους, η διαδικτυακή απόσπαση στην πλατφόρμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης τους κάλεσαν να αμφισβητήσουν τις πρακτικές τους, μια ιδιοποίηση αυτής της νέας οργάνωσης, τεχνολογίες, προκειμένου να φέρουν τους νέους στις εξετάσεις που προετοιμάζονται και στον προσανατολισμό, & #8230· Όταν η ομάδα του MFR αισθάνθηκε ότι αυτό ή εκείνο το νεαρό άτομο αποθαρρύνθηκε από το να σπουδάσει εξ αποστάσεως, ήρθε σε επαφή μαζί τους τηλεφωνικά. Ο διευθυντής αντάλλαξε επίσης κάποιες οικογένειες που αντιμετώπιζαν μεγάλες δυσκολίες. Παρά την έλλειψη ψηφιακών εργαλείων, τεχνικών εξ αποστάσεως μάθησης, καταφέραμε να υποστηρίξουμε ένα μέγιστο αριθμό νέων με πολύ λίγα άτομα που εγκαταλείπουν το σχολείο (220 από τους 235 μαθητές που συνδέονται και 11 από τους 14 μαθητευόμενους). Ιδιαίτερη προσοχή δόθηκε στους πιο δύσκολους νέους, ιδίως στα άτομα με αναπηρία (100 % σύνδεση). Για όσους επηρεάστηκαν περισσότερο από το ψηφιακό χάσμα, ήταν απαραίτητη η παραδοσιακή μέθοδος ταχυδρομικής αλληλογραφίας. Στο πλαίσιο αυτό, εντοπίσαμε ανισότητες μεταξύ των μαθητών μας όσον αφορά την προσβασιμότητα σε ψηφιακά εργαλεία (μικρό ή καθόλου προσαρμοσμένο υλικό, κενά στη χρήση διαφορετικών εφαρμογών) αλλά και λόγω γεωγραφικών περιοχών (μειωμένη συνδεσιμότητα, λευκές περιοχές). Μια μονιμότητα 5 ατόμων (ο διευθυντής, 1 γραμματέας, 1 λογιστής, 1 αναφορά ΤΠ, 1 αναφορά ασφάλειας και προσβασιμότητας) έχει δημιουργηθεί από την αρχή στην ιστοσελίδα του BEYNAC, έτσι ώστε να διατηρηθεί ο σύνδεσμος MFR/φοιτητές-οικογένειες και MFR/διοίκηση. Ανακύπτει επίσης το ζήτημα του τρόπου προστασίας των ατόμων και των φοιτητών. Πράγματι, η διάθεση μέσων προστασίας για την εφαρμογή χειρονομιών εμποδίων, η κοινωνική αποστασιοποίηση, αποδείχθηκε πονοκέφαλος. Από την παρατήρηση αυτή, ορίστηκε αναφορά COVID-19 στο πρόσωπο της κ. Carole GOURSAUD-VALENTI προκειμένου να προβλεφθεί η επιστροφή του τοκετού. Οι τηλεφωνικές ανταλλαγές, μέσω βίντεο, κατέστησαν δυνατή την ανάπτυξη και την οριστικοποίηση των πρωτοκόλλων για την υποδοχή όλων των χρηστών του MFR μόλις επιστρέψουν στο ίδρυμα σύμφωνα με τις κυβερνητικές συστάσεις. Το MFR έχει εξοπλίσει συσκευές υδροαλκοολούχων πηκτωμάτων, ατομική προστασία τόσο για το προσωπικό όσο και για τους νέους, έχει δημιουργήσει κατευθύνσεις κυκλοφορίας με εικονογράμματα στο έδαφος, οθόνη. Αυτά τα πρωτόκολλα ενημερώνονται συχνά σύμφωνα με τις κυβερνητικές ανακοινώσεις και προσαρμόζονται σε γεγονότα που συμβαίνουν στο πλαίσιο του MFR (Γενική Συνέλευση, Συνεδριάσεις Διοικητικού Συμβουλίου, Συνεδριάσεις Γονέων-Δασκάλων, …). (Greek)
0 references
Osiguravanje kvalitetne usluge cilj je BEYNAC-ovog MFR-a. Cilj nam je zadržati mlade, često u školskim ili čak društvenim poteškoćama, u obrazovanju (tečaj na MFR-u i stažiranje u poduzećima) kako bi im se pružila sva sredstva za akademsku, profesionalnu i društvenu integraciju. MFR je 2018. uložio u softver MMFR-a. Ovim softverom uspostavljen je digitalni radni prostor (platforma za razmjenu na daljinu s obiteljima i mladima). To vam omogućuje da položite tečajeve i domaću zadaću kako bi svaki učenik mogao pristupiti s pomoću svoje e-pošte i vjerodajnica. Od upravitelja IT-a zatraženo je da svakoj obitelji dodijeli identifikator i personalizirani pristupni kod. Tijekom razdoblja ograničenja kretanja, tijekom otprilike deset dana, velik broj mladih naišao je na stvarne poteškoće u radu na daljinu. Ta situacija često nije bila zadovoljavajuća zbog nedostatka prilagođenih ili zastarjelih digitalnih alata, male ili nikakve internetske veze (bijele zone), zasićenosti mreža. Zaposlenici, uglavnom rad na daljinu, također su lišeni tog novog načina rada. Rad s mladima na daljinu, njihovo praćenje, objavljivanje na internetu na platformi za učenje na daljinu od njih su zahtijevali da preispitaju svoje prakse, prisvajanje te nove organizacije i tehnologija kako bi se mladi uključili na pripremljeni ispit i orijentaciju, & #8230; Kada je MFR tim osjetio da je ova ili ta mlada osoba obeshrabrena od učenja na daljinu, došli su u kontakt s njima telefonom. Ravnateljica je također razmijenila s nekim obiteljima u velikim poteškoćama. Unatoč nedostatku digitalnih alata i tehnika učenja na daljinu, uspjeli smo podržati maksimalno mlade ljude s vrlo malo napuštanja školovanja (220 od 235 učenika i 11 od 14 naučnika). Posebna pozornost posvećena je najtežem mladima, posebno onima s invaliditetom (100 %-tna veza). Za one koji su najviše pogođeni digitalnim jazom bila je potrebna tradicionalna metoda poštanske pošte. U tom kontekstu Sud je utvrdio nejednakosti među učenicima u pogledu dostupnosti digitalnih alata (mali ili nikakav prilagođeni materijal, nedostaci u upotrebi različitih aplikacija), ali i zbog geografskih područja (smanjena povezivost, bijela područja). Na web-mjestu BEYNAC-a od početka je postavljena trajnost od 5 osoba (direktor, 1 tajnik, 1 računovođa, 1 IT referent, 1 referent za sigurnost i pristupačnost), tako da se održava veza MFR/studenti-obitelji i MFR/administracije. Postavlja se i pitanje kako zaštititi pojedince i studente. Naime, stavljanje na raspolaganje sredstava zaštite kako bi se primijenile barijerske geste, ograničavanje socijalnih kontakata, pokazalo se glavoboljom. Na temelju tog opažanja imenovano je upućivanje na COVID-19 u ime gđe Carole GOURSAUD-VALENTI kako bi se predvidio povratak ograničenja kretanja. Telefonske razmjene, u videu, putem e-pošte omogućile su izradu i finalizaciju protokola za prijem svih korisnika MFR-a čim se vrate u objekt prema preporukama vlade. MFR ima opremljene hidroalkoholne gel raspršivače, individualne zaštite za osoblje i mlade ljude, postavio je prometne pravce s piktogramima na tlu, prikazom. Ti se protokoli često ažuriraju u skladu s najavama vlade i prilagođavaju se događajima koji se odvijaju u okviru MFR-a (Opća skupština, sjednice odbora, sastanci roditelja i nastavnika, & #8230;). (Croatian)
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
202100434
0 references