LOOKING FOR THE WHOLE 2 (Q4802315): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): O PRESENTE PROJETO COM VISTA A TODOS OS 2 ESTÁ EM CONFORMIDADE COM O ANTERIOR PROTOCOLO ALLAVVISO. REF. 19532017 QUALIFICANDO-SE COM A CONCLUSÃO NATURAL DO MESMO.Os PRINCÍPIOS QUE APOIAM A SUA LOGÍTICA BÁSICA SÃO A SEGUENTIOFAVARE A MISTÉRIO DAS COMPETÊNCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS OU A REALIZAÇÃO DOS ESTUDANTES A MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO DA AQUISIÇÃO DE UM MÉTODO DE ESTUDO EFECTIVO ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO INTEGRADA DAS COMPETÊNCIAS SUBJACENTES ÀS DIFERE...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
À | À procura de todo o 2 | ||
Latest revision as of 15:54, 12 October 2024
Project Q4802315 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LOOKING FOR THE WHOLE 2 |
Project Q4802315 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
11 December 2019
0 references
28 January 2021
0 references
LICEO SCIENTIFICO - LICEO SCIENT. E LING. STATALE'A.VALLONE'
0 references
II PRESENTE PROGETTO DAL TITOLO CERCANDO LINTERO 2 SI PONE IN LINEA DI CONTINUITA CON IL PRECEDENTE AFFERENTE ALLAVVISO PROT. N. 19532017 QUALIFICANDOSI COME NATURALE COMPLETAMENTO DELLO STESSO.I PRINCIPI CHE NE SOSTENGONO LA LOGICA DI BASE SONO I SEGUENTIOFAVORIRE LA PADRONANZA DELLE COMPETENZE DISCIPLINARI DI BASE OPOTENZIARE NEGLI STUDENTI LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO OFAVORIRE LACQUISIZIONE DI UN METODO DI STUDIO EFFICACE ATTRAVERSO LUTILIZZO INTEGRATO DELLE COMPETENZE SOTTESE ALLE DIVERSE DISCIPLINE OPROMUOVERE LA CONSAPEVOLEZZA DELLA SPENDIBILITA DELLE COMPETENZE MATURATE NELLAMBIENTE SCOLASTICO ANCHE NELLEXTRASCUOLA.IN CONSIDERAZIONE DEL FATTO CHE LISTITUTO ACCOGLIE AL SUO INTERNO OLTRE ALLINDIRIZZO SCIENTIFICO ANCHE LINDIRIZZO LINGUISTICO LAREA DI COMPETENZE PRIVILEGIATA SARA QUELLA DELLE LINGUE STRANIERE OVVERO SPAGNOLO TEDESCO FRANCESE INGLESE E CINESE.COMUNE DENOMINATORE DEI MODULI PREVISTI SARA UNA DIDATTICA ATTIVA E LABORATORIALE CHE QUASI PER DEFINIZIONE HA UN FORTE POTE (Italian)
0 references
НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ, ОЗАГЛАВЕН „ТЪРСЕНЕ НА ЦЯЛАТА 2“, Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРЕДИШНИЯ ALLAVVISO PROT. REF. 19532017, КОЙТО СЕ КВАЛИФИЦИРА КАТО ЕСТЕСТВЕНО ЗАВЪРШВАНЕ НА SAME.THE ПРИНЦИПИТЕ, КОИТО ПОДКРЕПЯТ ОСНОВНАТА МУ ЛОГИКА, СА SEGUENTIOFARE ОВЛАДЯВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНАРНИ КОМПЕТЕНЦИИ ИЛИ ПОВИШАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА РАБОТА, ПРИДОБИВАНЕТО НА ЕФЕКТИВЕН МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА УМЕНИЯТА, КОИТО СТОЯТ В ОСНОВАТА НА РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ ОПРОМУВЕР ОСЪЗНАВАНЕ НА УМЕНИЯТА, ПРИДОБИТИ В УЧИЛИЩНАТА СРЕДА СЪЩО NELLEXTRASCUOLA. С ОГЛЕД НА ФАКТА, ЧЕ ИНСТИТУТЪТ ПРИВЕТСТВА В НЕГО В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ НАУЧНИЯ АДРЕС СЪЩО ЕЗИКОВ АДРЕС ОБЛАСТТА НА ПРИВИЛЕГИРОВАНА КОМПЕТЕНТНОСТ ЩЕ БЪДЕ ТАЗИ НА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ ИЛИ ИСПАНСКИ НЕМСКИ ФРЕНСКИ АНГЛИЙСКИ И CINESE.COMUNE ЗНАМЕНАТЕЛ НА ПРЕДОСТАВЕНИТЕ МОДУЛИ ЩЕ БЪДЕ АКТИВНО И ЛАБОРАТОРНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ПОЧТИ ПО ДЕФИНИЦИЯ ИМА СИЛНА СИЛА (Bulgarian)
0 references
SOUČASNÝ PROJEKT S NÁZVEM HLEDAT CELÝ 2 JE V SOULADU S PŘEDCHOZÍM ALLAVVISO PROT. REF. 19532017 KVALIFIKOVAT JAKO PŘIROZENÉ DOKONČENÍ SAME.THE PRINCIPY, KTERÉ PODPORUJÍ JEHO ZÁKLADNÍ LOGIKU JSOU SEGUENTIOFAVARE ZVLÁDNUTÍ ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH KOMPETENCÍ NEBO ZVÝŠIT U STUDENTŮ MOTIVACI KE STUDIU PRÁCE ZÍSKÁNÍ EFEKTIVNÍ METODY STUDIA PROSTŘEDNICTVÍM INTEGROVANÉHO VYUŽÍVÁNÍ DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JSOU ZÁKLADEM RŮZNÝCH DISCIPLÍN OPROMUOVERE POVĚDOMÍ O SPENDIBILITY DOVEDNOSTÍ ZÍSKANÝCH VE ŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ TAKÉ NELLEXTRASCUOLA.ININ VZHLEDEM K TOMU, ŽE INSTITUT V NĚM VÍTÁ KROMĚ VĚDECKÉHO PROJEVU TAKÉ LINGVISTICKÉ ŘEŠENÍ OBLASTI PRIVILEGOVANÉ KOMPETENCE BUDE OBLAST CIZÍCH JAZYKŮ NEBO ŠPANĚLSKÉ NĚMČINY FRANCOUZSKÉ ANGLIČTINY A CINESE.COMUNE JMENOVATEL MODULŮ BUDE AKTIVNÍ A LABORATORNÍ VÝUKA, KTERÁ TÉMĚŘ ZE SVÉ PODSTATY MÁ SILNOU SÍLU (Czech)
0 references
DET NUVÆRENDE PROJEKT MED TITLEN LEDER EFTER HELE 2 ER I OVERENSSTEMMELSE MED DEN TIDLIGERE ALLAVVISO PROT. REF. 19532017 KVALIFICERER SOM EN NATURLIG GENNEMFØRELSE AF SAME.THE PRINCIPPER, DER UNDERSTØTTER DENS GRUNDLÆGGENDE LOGIK ER SEGUENTIOFAVARE BEHERSKELSE AF GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE KOMPETENCER ELLER FORBEDRE I ELEVERNE MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE ARBEJDE ERHVERVELSE AF EN EFFEKTIV STUDIEMETODE GENNEM INTEGRERET BRUG AF DE FÆRDIGHEDER, DER LIGGER TIL GRUND FOR DE FORSKELLIGE DISCIPLINER OPROMUOVERE BEVIDSTHEDEN OM SPENDIBILITY AF DE FÆRDIGHEDER, DER ER OPNÅET I SKOLEMILJØET OGSÅ NELLEXTRASCUOLA.IN I BETRAGTNING AF DET FAKTUM, AT INSTITUTTET HILSER INDEN FOR DET UD OVER DEN VIDENSKABELIGE ADRESSE OGSÅ DEN SPROGLIGE ADRESSE OMRÅDET FOR PRIVILEGERET KOMPETENCE VIL VÆRE DET AF FREMMEDSPROG ELLER SPANSK TYSK FRANSK ENGELSK OG CINESE.COMUNE NÆVNER AF MODULERNE VIL VÆRE EN AKTIV OG LABORATORIEUNDERVISNING, DER NÆSTEN PER DEFINITION HAR EN STÆRK STYRKE (Danish)
0 references
DAS VORLIEGENDE PROJEKT MIT DEM TITEL SUCHE NACH DEM GANZEN 2 STEHT IM EINKLANG MIT DEM BISHERIGEN ALLAVVISO PROT. REF. 19532017, DAS SICH ALS NATÜRLICHER ABSCHLUSS DER SAME.THE PRINZIPIEN, DIE SEINE GRUNDLOGIK UNTERSTÜTZEN, SIND DIE SEGUENTIOFAVARE DIE BEHERRSCHUNG DER GRUNDLEGENDEN DISZIPLINÄREN KOMPETENZEN ODER VERBESSERN IN DEN STUDENTEN DIE MOTIVATION ZU STUDIEREN, DEN ERWERB EINER EFFEKTIVEN METHODE DES STUDIUMS DURCH DIE INTEGRIERTE NUTZUNG DER FÄHIGKEITEN, DIE DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN ZUGRUNDE LIEGEN OPROMUOVERE DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE SPENDIBILITÄT DER IM SCHULISCHEN UMFELD ERWORBENEN FÄHIGKEITEN AUCH NELLEXTRASCUOLA.IN ANGESICHTS DER TATSACHE, DASS DAS INSTITUT IN IHM NEBEN DER WISSENSCHAFTLICHEN ADRESSE BEGRÜSST AUCH DIE SPRACHLICHE ADRESSE WIRD DER BEREICH DER PRIVILEGIERTEN KOMPETENZ SEIN, DASS FREMDSPRACHEN ODER SPANISCH DEUTSCH FRANZÖSISCH ENGLISCH UND CINESE.COMUNE NENNER DER ANGEBOTENEN MODULE WIRD EIN AKTIVER UND LABORUNTERRICHT SEIN, DIE FAST PER DEFINITION EINE STARKE POTENZ HAT (German)
0 references
ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ ΜΕ ΤΊΤΛΟ «ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ 2» ΕΊΝΑΙ ΣΎΜΦΩΝΟ ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΟ ALLAVVISO PROT. REF. 19532017 ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΦΥΣΙΚΉ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΩΝ ΊΔΙΩΝ.ΟΙ ΑΡΧΈΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΒΑΣΙΚΉ ΛΟΓΙΚΉ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΤΟ SEGUENTIOFAVARE Η ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ Ή ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΝΑ ΜΕΛΕΤΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΜΙΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΜΕΛΈΤΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΔΙΈΠΟΥΝ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ OPROMUOVERE ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΕΥΘΕΡΩΣΗΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ NELLEXTRASCUOLA. ΆΠΟΨΗ ΤΟΥ ΓΕΓΟΝΌΤΟΣ ΌΤΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΚΑΛΩΣΟΡΊΖΕΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΔΙΕΎΘΥΝΣΗ ΚΑΙ Η ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ Ο ΤΟΜΈΑΣ ΤΗΣ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΑΣ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΑΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΌΣ ΤΩΝ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ Ή ΤΗΣ ΙΣΠΑΝΙΚΉΣ ΓΕΡΜΑΝΙΚΉΣ ΓΑΛΛΙΚΉΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΚΑΙ CINESE.COMUNE ΠΑΡΟΝΟΜΑΣΤΉΣ ΤΩΝ ΠΑΡΕΧΌΜΕΝΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΣΧΕΔΌΝ ΕΞ ΟΡΙΣΜΟΎ ΈΧΕΙ ΙΣΧΥΡΉ ΙΣΧΎ (Greek)
0 references
THE PRESENT PROJECT ENTITLED LOOKING FOR THE WHOLE 2 IS IN LINE WITH THE PREVIOUS ALLAVVISO PROT. REF. 19532017 QUALIFYING AS A NATURAL COMPLETION OF THE SAME.THE PRINCIPLES THAT SUPPORT ITS BASIC LOGIC ARE THE SEGUENTIOFAVARE THE MASTERY OF BASIC DISCIPLINARY COMPETENCES OR ENHANCE IN STUDENTS THE MOTIVATION TO STUDY OFWORK THE ACQUISITION OF AN EFFECTIVE METHOD OF STUDY THROUGH THE INTEGRATED USE OF THE SKILLS UNDERLYING THE DIFFERENT DISCIPLINES OPROMUOVERE THE AWARENESS OF THE SPENDIBILITY OF THE SKILLS GAINED IN THE SCHOOL ENVIRONMENT ALSO NELLEXTRASCUOLA.IN VIEW OF THE FACT THAT THE INSTITUTE WELCOMES WITHIN IT IN ADDITION TO THE SCIENTIFIC ADDRESS ALSO THE LINGUISTIC ADDRESS THE AREA OF PRIVILEGED COMPETENCE WILL BE THAT OF FOREIGN LANGUAGES OR SPANISH GERMAN FRENCH ENGLISH AND CINESE.COMUNE DENOMINATOR OF THE MODULES PROVIDED WILL BE AN ACTIVE AND LABORATORY TEACHING THAT ALMOST BY DEFINITION HAS A STRONG POTENCY (English)
0.0066539314226367
0 references
EL PRESENTE PROYECTO TITULADO BUSCAR EL CONJUNTO 2 ESTÁ EN LÍNEA CON EL ANTERIOR ALLAVVISO PROT. REF. 19532017 CALIFICANDO COMO UNA CULMINACIÓN NATURAL DE LOS SAME.THE PRINCIPIOS QUE APOYAN SU LÓGICA BÁSICA SON EL SEGUENTIOFAVARE EL DOMINIO DE LAS COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS BÁSICAS O POTENCIAR EN LOS ESTUDIANTES LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR EL TRABAJO LA ADQUISICIÓN DE UN MÉTODO EFICAZ DE ESTUDIO A TRAVÉS DEL USO INTEGRADO DE LAS HABILIDADES SUBYACENTES A LAS DIFERENTES DISCIPLINAS OPROMUOVERE LA CONCIENCIA DE LA SPENDIBILIDAD DE LAS HABILIDADES ADQUIRIDAS EN EL ENTORNO ESCOLAR TAMBIÉN NELLEXTRASCUOLAIN. VISTA DEL HECHO DE QUE EL INSTITUTO ACOGE DENTRO DE ÉL ADEMÁS DE LA DIRECCIÓN CIENTÍFICA TAMBIÉN LA DIRECCIÓN LINGÜÍSTICA EL ÁREA DE COMPETENCIA PRIVILEGIADA SERÁ LA DE LENGUAS EXTRANJERAS O ESPAÑOL ALEMÁN FRANCÉS INGLÉS Y CINESE.COMUNE DENOMINADOR DE LOS MÓDULOS PROPORCIONADOS SERÁ UNA ENSEÑANZA ACTIVA Y DE LABORATORIO QUE CASI POR DEFINICIÓN TIENE UNA FUERTE POTENCIA (Spanish)
0 references
KÄESOLEV PROJEKT PEALKIRJAGA OTSIDES KOGU 2 ON KOOSKÕLAS EELMISE ALLAVVISO PROT. REF. 19532017 KVALIFITSEERUB LOOMULIKUKS LÕPULEVIIMISEKS SAME.THE PÕHIMÕTTED, MIS TOETAVAD SELLE PÕHILOOGIKAT ON SEGUENTIOFAVARE MEISTERLIKKUS PÕHILISED DISTSIPLINAARPÄDEVUSED VÕI SUURENDADA ÕPILASTE MOTIVATSIOONI ÕPPIDA TÖÖ OMANDAMIST TÕHUSA ÕPPEMEETODI ABIL INTEGREERITUD KASUTAMISE OSKUSI ALUSEKS ERINEVATE ERIALADE OPROMUOVERE TEADLIKKUST SPENDIBILITY OMANDATUD OSKUSI KOOLIKESKKONNAS KA NELLEXTRASCUOLA. ARVESTADES ASJAOLU, ET INSTITUUT TERVITAB SEES LISAKS TEADUSLIKULE AADRESSILE KA KEELELINE AADRESS VALDKONNAS EELISTATUD PÄDEVUS ON, ET VÕÕRKEELTE VÕI HISPAANIA SAKSA PRANTSUSE INGLISE JA CINESE.COMUNE NIMETAJA MOODULID ESITATUD ON AKTIIVNE JA LABORATOORNE ÕPETAMINE, MIS PEAAEGU MÄÄRATLUSE KOHASELT ON TUGEV TUGEVUS (Estonian)
0 references
TÄMÄ KOKO 2 -HANKE ON LINJASSA AIEMMAN ALLAVVISO PROTIN KANSSA. VIITE 19532017, JOKA TÄYTTÄÄ SAME.THE-PERIAATTEET, JOTKA TUKEVAT SEN PERUSLOGIIKKAA, OVAT SEGUENTIOFAVAREN PERUSTASON KURINPIDOLLISTEN TAITOJEN HALLITSEMINEN TAI OPISKELIJOIDEN MOTIVAATIOTA TUTKIA TEHOKKAAN OPISKELUMENETELMÄN HANKKIMISTA HYÖDYNTÄMÄLLÄ INTEGROIDUSTI ERI TIETEENALOJEN TAUSTALLA OLEVIA TAITOJA OPROMUOVERE TIETOISUUS KOULUYMPÄRISTÖSSÄ HANKITUISTA TAIDOISTA MYÖS NELLEXTRASCUOLA.ININ KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ INSTITUUTTI ON TYYTYVÄINEN SIIHEN TIETEELLISEN OSOITTEEN LISÄKSI MYÖS KIELELLINEN OSOITE ETUOIKEUTETUN PÄTEVYYDEN ALALLA ON VIERAIDEN KIELTEN TAI ESPANJAN SAKSAN RANSKAN ENGLANTI JA CINESE.COMUNE NIMITTÄJÄ MODUULIT TOIMITETAAN ON AKTIIVINEN JA LABORATORIO-OPETUS, JOKA LÄHES MÄÄRITELMÄLLISESTI ON VAHVA VOIMAKKUUS (Finnish)
0 references
LE PRÉSENT PROJET INTITULÉ «RECHERCHER L’ENSEMBLE DES 2» EST CONFORME AU PRÉCÉDENT ALLAVVISO PROT. REF. 19532017 QUALIFIANT D’ACHÈVEMENT NATUREL DES PRINCIPES SAME.THE QUI SOUTIENNENT SA LOGIQUE DE BASE SONT LE SEGUENTIOFAVARE LA MAÎTRISE DES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES DE BASE OU AMÉLIORER CHEZ LES ÉTUDIANTS LA MOTIVATION À ÉTUDIER L’ACQUISITION D’UNE MÉTHODE D’ÉTUDE EFFICACE GRÂCE À L’UTILISATION INTÉGRÉE DES COMPÉTENCES SOUS-JACENTES AUX DIFFÉRENTES DISCIPLINES OPROMUOVERE LA PRISE DE CONSCIENCE DE LA SPENDIBILITÉ DES COMPÉTENCES ACQUISES DANS L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE ÉGALEMENT NELLEXTRASCUOLA.IN VUE DU FAIT QUE L’INSTITUT ACCUEILLE EN SON SEIN EN PLUS DE L’ADRESSE SCIENTIFIQUE AUSSI L’ADRESSE LINGUISTIQUE LE DOMAINE DE COMPÉTENCE PRIVILÉGIÉE SERA CELUI DES LANGUES ÉTRANGÈRES OU ESPAGNOL ALLEMAND FRANÇAIS ANGLAIS ET CINESE.COMUNE DÉNOMINATEUR DES MODULES FOURNIS SERA UN ENSEIGNEMENT ACTIF ET DE LABORATOIRE QUI A PRESQUE PAR DÉFINITION UNE FORTE PUISSANCE (French)
0 references
TÁ AN TIONSCADAL REATHA DAR TEIDEAL AG LORG AN 2 IOMLÁN I GCOMHRÉIR LEIS AN ALLAVVISO PROT. REF. 19532017 ROIMHE SEO A CHÁILÍONN MAR CHOMHLÁNÚ NÁDÚRTHA AR PHRIONSABAIL SAME.THE A THACAÍONN LENA LOIGHIC BHUNÚSACH NÁ SEGUENTIOFAVARE MÁISTREACHT NA N-INNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA NÓ FEABHAS A CHUR I MIC LÉINN AR AN SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR OBAIR MODH ÉIFEACHTACH STAIDÉIR A FHÁIL TRÍ ÚSÁID CHOMHTHÁITE A BHAINT AS NA SCILEANNA ATÁ MAR BHUNÚS LEIS NA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA OPROMUOVERE FEASACHT AR SPENDIBILITY NA SCILEANNA A FUARTHAS I DTIMPEALLACHT NA SCOILE CHOMH MAITH NELLEXTRASCUOLA.IN. ÓS RUD É GUR DÍOL SÁSAIMH DON INSTITIÚID LAISTIGH DI CHOMH MAITH LEIS AN AITHEASC EOLAÍOCH, IS É AN T-AITHEASC TEANGEOLAÍOCH A BHEIDH ANN NÁ RÉIMSE NA DTEANGACHA IASACHTA NÓ AN SPÁINNISE, BÉARLA FRAINCISE, FRAINCISE AGUS CINESE. (Irish)
0 references
OVAJ PROJEKT POD NAZIVOM TRAŽIM CIJELI 2 U SKLADU JE S PRETHODNIM ALLAVVISO PROT. REF. 19532017 KVALIFICIRA KAO PRIRODNI ZAVRŠETAK SAME.THE NAČELA KOJA PODUPIRU NJEGOVU OSNOVNU LOGIKU SU SEGUENTIOFAVARE MAJSTORSTVO OSNOVNIH DISCIPLINSKIH KOMPETENCIJA ILI POBOLJŠATI KOD STUDENATA MOTIVACIJU ZA STUDIJ RADA STJECANJE UČINKOVITE METODE STUDIRANJA KROZ INTEGRIRANO KORIŠTENJE VJEŠTINA NA KOJIMA SE TEMELJE RAZLIČITE DISCIPLINE OPROMUOVERE SVIJEST O VJEŠTINAMA STEČENIM U ŠKOLSKOM OKRUŽENJU I NELLEXTRASCUOLA.IN POGLED NA ČINJENICU DA INSTITUT POZDRAVLJA U NJEMU PORED ZNANSTVENOG OBRAĆANJA TAKOĐER JEZIČNA ADRESA PODRUČJE POVLAŠTENE KOMPETENCIJE ĆE BITI DA STRANIH JEZIKA ILI ŠPANJOLSKI NJEMAČKI FRANCUSKI ENGLESKI I CINESE.COMUNE NAZIVNIK MODULA POD UVJETOM DA ĆE BITI AKTIVNA I LABORATORIJSKA NASTAVA KOJA GOTOVO PO DEFINICIJI IMA JAKU MOĆ (Croatian)
0 references
A TELJES 2 KERESÉS CÍMŰ PROJEKT ÖSSZHANGBAN VAN A KORÁBBI ALLAVVISO PROT. REF. 19532017 MINŐSÍTI A TERMÉSZETES BEFEJEZÉSE A SAME.THE ELVEK, AMELYEK TÁMOGATJÁK AZ ALAPVETŐ LOGIKA A MESTER AZ ALAPVETŐ FEGYELMI KOMPETENCIÁK VAGY FOKOZZA A DIÁKOK A MOTIVÁCIÓT, HOGY TANULMÁNYOZZAMUNKA MEGSZERZÉSE HATÉKONY TANULMÁNYI MÓDSZER RÉVÉN INTEGRÁLT HASZNÁLATA A KÉSZSÉGEK MÖGÖTT A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAK OPROMUOVERE A TUDATOSSÁG A TUDÁS A MEGSZERZETT KÉSZSÉGEK AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBEN IS NELLEXTRASCUOLA.IN TEKINTETTEL ARRA A TÉNYRE, HOGY AZ INTÉZET A TUDOMÁNYOS CÍM MELLETT A NYELVI CÍMET IS ÜDVÖZLI, A PRIVILEGIZÁLT KOMPETENCIA TERÜLETE AZ IDEGEN NYELVEK VAGY A SPANYOL NÉMET FRANCIA ANGOL ÉS A CINESE.COMUNE NEVEZŐJE LESZ A MODULOK SZÁMÁRA AKTÍV ÉS LABORATÓRIUMI TANÍTÁS, AMELY SZINTE DEFINÍCIÓ SZERINT ERŐS POTENCIÁVAL RENDELKEZIK. (Hungarian)
0 references
DABARTINIS PROJEKTAS, PAVADINTAS IEŠKO VISO 2, ATITINKA ANKSTESNĮ ALLAVVISO PROT. NR. 19532017, KURIS LAIKOMAS NATŪRALIU SAME.THE PRINCIPŲ, KURIE PALAIKO JO PAGRINDINĘ LOGIKĄ, YRA SEGUENTIOFAVARE PAGRINDINIŲ DRAUSMINIŲ KOMPETENCIJŲ ĮVALDYMAS ARBA STUDENTŲ MOTYVACIJA MOKYTISDARBO ĮGIJIMAS VEIKSMINGO TYRIMO METODO ĮGIJIMO INTEGRUOTAI NAUDOJANT ĮGŪDŽIUS, KURIAIS GRINDŽIAMOS SKIRTINGOS DISCIPLINOS, TAIP PAT NELLEXTRASCUOLA.IN POŽIŪRIS Į TAI, KAD INSTITUTAS, BE MOKSLINIO ADRESO, TAIP PAT PALANKIAI VERTINA KALBINĮ ADRESĄ PRIVILEGIJUOTOS KOMPETENCIJOS SRITYJE BUS UŽSIENIO KALBŲ ARBA ISPANŲ VOKIEČIŲ PRANCŪZŲ KALBOS IR CINESE.COMUNE SIŪLOMŲ MODULIŲ VARDIKLIS BUS AKTYVUS IR LABORATORINIS MOKYMAS, KURIS BEVEIK IŠ ESMĖS TURI STIPRIĄ GALIĄ. (Lithuanian)
0 references
ŠIS PROJEKTS “MEKLĒJOT VISU 2” IR SASKAŅĀ AR IEPRIEKŠĒJO ALLAVVISO PROT. REF. 19532017 KVALIFICĒJAS KĀ DABISKS SAME PABEIGŠANA.THE PRINCIPI, KAS ATBALSTA TĀ PAMATLOĢIKU, IR SEGUENTIOFAVARE DISCIPLINĀRO PAMATKOMPETENČU MEISTARĪBA VAI STUDENTU MOTIVĀCIJA STUDĒT EFEKTĪVAS STUDIJU METODES APGUVI, INTEGRĒTI IZMANTOJOT DAŽĀDU DISCIPLĪNU PAMATĀ ESOŠĀS PRASMES OPROMUOVERE ZINĀŠANAS PAR SKOLAS VIDĒ IEGŪTAJĀM PRASMĒM, KĀ ARĪ NELLEXTRASCUOLA.IN ŅEMOT VĒRĀ TO, KA INSTITŪTS ATZINĪGI TAJĀ PAPILDUS ZINĀTNISKAJAI ADRESEI ARĪ LINGVISTISKĀ ADRESE PRIVILEĢĒTĀS KOMPETENCES JOMĀ BŪS SVEŠVALODU VAI SPĀŅU VĀCU FRANČU ANGĻU UN CINESE.COMUNE SAUCĒJS SNIEGTAJIEM MODUĻIEM BŪS AKTĪVS UN LABORATORIJAS MĀCĪŠANA, KA GANDRĪZ PĒC DEFINĪCIJAS IR SPĒCĪGA IEDARBĪBA (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT PREŻENTI INTITOLAT LI JFITTEX IT-2 KOLLU HUWA KONFORMI MAL-ALLAVVISO PROT. REF. 19532017 PREĊEDENTI LI JIKKWALIFIKA BĦALA TLESTIJA NATURALI TAL-PRINĊIPJI SAME.THE LI JAPPOĠĠAW IL-LOĠIKA BAŻIKA TIEGĦU HUMA S-SEGUENTIOFAVARE L-ĦAKMA TAL-KOMPETENZI DIXXIPLINARJI BAŻIĊI JEW ITEJBU FL-ISTUDENTI L-MOTIVAZZJONI BIEX JISTUDJAW IX-XOGĦOL L-AKKWIST TA’ METODU EFFETTIV TA’ STUDJU PERMEZZ TAL-UŻU INTEGRAT TAL-ĦILIET SOTTOSTANTI GĦAD-DIXXIPLINI DIFFERENTI OPROMUOVERE L-GĦARFIEN TAL-SPENDIBILITY TAL-ĦILIET MIKSUBA FL-AMBJENT TAL-ISKOLA WKOLL NELLEXTRASCUOLA.ININ FID-DAWL TAL-FATT LI L-ISTITUT JILQA’ FI ĦDANU FLIMKIEN MAL-INDIRIZZ XJENTIFIKU WKOLL L-INDIRIZZ LINGWISTIKU TAL-QASAM TAL-KOMPETENZA PRIVILEĠĠJATA SE JKUN DAK TA’ LINGWI BARRANIN JEW TAL-FRANĊIŻ SPANJOL FRANĊIŻ INGLIŻ U CINESE.COMUNE TAL-MODULI PPROVDUTI SE JKUN TAGĦLIM ATTIV U FIL-LABORATORJU LI KWAŻI MINNU NNIFSU GĦANDU POTENZA QAWWIJA (Maltese)
0 references
HET HUIDIGE PROJECT GETITELD OP ZOEK NAAR DE HELE 2 IS IN OVEREENSTEMMING MET DE VORIGE ALLAVVISO PROT. REF. 19532017 KWALIFICATIE ALS EEN NATUURLIJKE VOLTOOIING VAN DE SAME.THE PRINCIPES DIE DE BASISLOGICA ONDERSTEUNEN ZIJN DE SEGUENTIOFAVARE DE BEHEERSING VAN DE FUNDAMENTELE DISCIPLINAIRE COMPETENTIES OF VERBETEREN BIJ STUDENTEN DE MOTIVATIE OM TE STUDEREN VAN HET WERK DE VERWERVING VAN EEN EFFECTIEVE STUDIEMETHODE DOOR HET GEÏNTEGREERDE GEBRUIK VAN DE VAARDIGHEDEN DIE TEN GRONDSLAG LIGGEN AAN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES OPROMUOVER HET BEWUSTZIJN VAN DE SPENDIBILITEIT VAN DE VAARDIGHEDEN OPGEDAAN IN DE SCHOOLOMGEVING OOK NELLEXTRASCUOLA.IN GEZIEN HET FEIT DAT HET INSTITUUT VERWELKOMT BINNEN HET NAAST HET WETENSCHAPPELIJKE ADRES OOK HET TAALADRES HET GEBIED VAN BEVOORRECHTE COMPETENTIE ZAL ZIJN DAT VAN VREEMDE TALEN OF SPAANS DUITS FRANS ENGELS EN CINESE.COMUNE DE NOEMER VAN DE AANGEBODEN MODULES ZAL EEN ACTIEVE EN LABORATORIUM ONDERWIJS DAT BIJNA PER DEFINITIE HEEFT EEN STERKE POTENTIE (Dutch)
0 references
O PRESENTE PROJETO COM VISTA A TODOS OS 2 ESTÁ EM CONFORMIDADE COM O ANTERIOR PROTOCOLO ALLAVVISO. REF. 19532017 QUALIFICANDO-SE COM A CONCLUSÃO NATURAL DO MESMO.Os PRINCÍPIOS QUE APOIAM A SUA LOGÍTICA BÁSICA SÃO A SEGUENTIOFAVARE A MISTÉRIO DAS COMPETÊNCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS OU A REALIZAÇÃO DOS ESTUDANTES A MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO DA AQUISIÇÃO DE UM MÉTODO DE ESTUDO EFECTIVO ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO INTEGRADA DAS COMPETÊNCIAS SUBJACENTES ÀS DIFERENENTES DISCIPLINAS QUE PROMOBILAM A SENSIBILIDADE DAS COMPETÊNCIAS GANHADAS NO ÂNCIAMENTO ESCOLAR TAMBITO NEXTRASCUOLA. VISÃO DO FACTO DE O INSTITUTO SER BEM-VINDO AO SERVIÇO CIENTÍFICO AO ENDEREÇO CIENTÍFICO TAMBÉM O ENDEREÇO LINGUÍSTICO DO DOMÍNIO DA COMPETÊNCIA PRIVILEGADA SERÁ O DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS OU O DENOMINADOR DO COMUNE DOS MÓDULOS FORNECIDOS SERÁ UM ENSINO ACTIVO E LABORATORIAL QUE, MASMO POR DEFINIÇÃO, TEM UMA FORTE POTENCIDADE (Portuguese)
0 references
PREZENTUL PROIECT INTITULAT CĂUTAREA ÎNTREGULUI 2 ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU PRECEDENTUL ALLAVVISO PROT. REF. 19532017 CALIFICANDU-SE CA O COMPLETARE NATURALĂ A SAME.PRINCIPIILE CARE SUSȚIN LOGICA SA DE BAZĂ SUNT SEGUENTIOFAVARE STĂPÂNIREA COMPETENȚELOR DISCIPLINARE DE BAZĂ SAU SPORESC LA ELEVI MOTIVAȚIA DE A STUDIA MUNCA DOBÂNDIREA UNEI METODE EFICIENTE DE STUDIU PRIN UTILIZAREA INTEGRATĂ A COMPETENȚELOR CARE STAU LA BAZA DIFERITELOR DISCIPLINE OPROMUVERE CONȘTIENTIZAREA SPENDIBILITĂȚII COMPETENȚELOR DOBÂNDITE ÎN MEDIUL ȘCOLAR ȘI NELLEXTRASCUOLA.IN PUNCTUL DE VEDERE AL FAPTULUI CĂ INSTITUTUL SALUTĂ ÎN CADRUL SĂU, PE LÂNGĂ ADRESA ȘTIINȚIFICĂ, ȘI ADRESA LINGVISTICĂ, DOMENIUL DE COMPETENȚĂ PRIVILEGIATĂ VA FI CEL AL LIMBILOR STRĂINE SAU AL LIMBII ENGLEZE FRANCEZE SPANIOLE ȘI AL CINESE.COMUNE NUMITOR AL MODULELOR FURNIZATE VA FI O PREDARE ACTIVĂ ȘI DE LABORATOR CARE APROAPE PRIN DEFINIȚIE ARE O POTENȚĂ PUTERNICĂ (Romanian)
0 references
SÚČASNÝ PROJEKT S NÁZVOM HĽADANIE CELÉHO 2 JE V SÚLADE S PREDCHÁDZAJÚCIM PROJEKTOM ALLAVVISO PROT. REF. 19532017, KTORÝ SA KVALIFIKUJE AKO PRIRODZENÉ DOKONČENIE PRINCÍPOV SAME.THE, KTORÉ PODPORUJÚ JEHO ZÁKLADNÚ LOGIKU, SÚ SEGUENTIOFAVARE ZVLÁDNUTIE ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH KOMPETENCIÍ ALEBO ZVÝŠENIE MOTIVÁCIE ŠTUDENTOV K ŠTÚDIU PRÁCE NADOBÚDANÍM EFEKTÍVNEJ METÓDY ŠTÚDIA PROSTREDNÍCTVOM INTEGROVANÉHO VYUŽITIA ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM RÔZNYCH DISCIPLÍN OPROMUOVERE UVEDOMENIA SI SPENDIBILITY ZRUČNOSTÍ ZÍSKANÝCH V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ AJ NELLEXTRASCUOLA.IN. POHĽAD NA SKUTOČNOSŤ, ŽE INŠTITÚT V ŇOM OKREM VEDECKEJ ADRESY VÍTA AJ JAZYKOVÚ ADRESU, OBLASŤ PRIVILEGOVANEJ KOMPETENCIE BUDE OBLASŤ CUDZÍCH JAZYKOV ALEBO ŠPANIELSKEJ NEMECKEJ FRANCÚZŠTINY A CINESE.COMUNE MENOVATEĽ POSKYTNUTÝCH MODULOV BUDE AKTÍVNYM A LABORATÓRNYM VYUČOVANÍM, KTORÉ TAKMER PODĽA DEFINÍCIE MÁ SILNÚ POTENCIU. (Slovak)
0 references
TA PROJEKT Z NASLOVOM IŠČENJE CELOTE 2 JE V SKLADU S PREJŠNJIM ALLAVVISO PROT. REF. 19532017, KI SE ŠTEJE ZA NARAVNI ZAKLJUČEK SAME.THE NAČEL, KI PODPIRAJO NJEGOVO OSNOVNO LOGIKO, SO SEGUENTIOFAVARE OBVLADOVANJE OSNOVNIH DISCIPLINSKIH KOMPETENC ALI POVEČANJE MOTIVACIJE ŠTUDENTOV ZA ŠTUDIJ DELA PRIDOBITEV UČINKOVITE METODE ŠTUDIJA Z INTEGRIRANO UPORABO SPRETNOSTI, NA KATERIH TEMELJIJO RAZLIČNE DISCIPLINE OPROMUOVERE ZAVEDANJE SPENDIBILITY O SPRETNOSTIH, PRIDOBLJENIH V ŠOLSKEM OKOLJU TUDI NELLEXTRASCUOLA.IN GLEDE NA DEJSTVO, DA INŠTITUT POLEG ZNANSTVENEGA NASLOVA POZDRAVLJA TUDI JEZIKOVNI NASLOV PODROČJA PRIVILEGIRANE KOMPETENCE BO PODROČJE TUJIH JEZIKOV ALI ŠPANSKE NEMŠKE FRANCOSKE ANGLEŠČINE IN CINESE.COMUNE IMENOVALEC PREDLOŽENIH MODULOV BO AKTIVNO IN LABORATORIJSKO POUČEVANJE, KI IMA PO DEFINICIJI MOČNO MOČ. (Slovenian)
0 references
DET NUVARANDE PROJEKTET MED TITELN ATT LETA EFTER HELA 2 ÄR I LINJE MED DEN TIDIGARE ALLAVVISO PROT. REF. 19532017 SOM KVALIFICERAR SIG SOM ETT NATURLIGT SLUTFÖRANDE AV SAME.THE PRINCIPER SOM STÖDER DESS GRUNDLÄGGANDE LOGIK ÄR SEGUENTIOFAVARE BEHÄRSKNING AV GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINER ELLER ÖKA I ELEVERNA MOTIVATIONEN ATT STUDERA FÖRVÄRV AV EN EFFEKTIV STUDIEMETOD GENOM INTEGRERAD ANVÄNDNING AV DE FÄRDIGHETER SOM LIGGER TILL GRUND FÖR DE OLIKA DISCIPLINERNA OPROMUOVERE MEDVETENHETEN OM SPENDIBILITY AV DE FÄRDIGHETER SOM FÖRVÄRVATS I SKOLMILJÖN OCKSÅ NELLEXTRASCUOLA.IN MED TANKE PÅ DET FAKTUM ATT INSTITUTET VÄLKOMNAR INOM DET UTÖVER DEN VETENSKAPLIGA ADRESSEN OCKSÅ DEN SPRÅKLIGA ADRESSEN OMRÅDET PRIVILEGIERAD KOMPETENS KOMMER ATT VARA DEN FÖR FRÄMMANDE SPRÅK ELLER SPANSKA TYSKA FRANSKA ENGELSKA OCH CINESE.COMUNE NÄMNARE AV DE MODULER SOM TILLHANDAHÅLLS KOMMER ATT VARA EN AKTIV OCH LABORATORIEUNDERVISNING SOM NÄSTAN PER DEFINITION HAR EN STARK STYRKA (Swedish)
0 references
GALATINA
0 references
10 April 2023
0 references