ONE TWO THREE I MOVE WITH RHYTHM (Q4791820): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): O PROJECTO QUE VOCÊ QUERE COMEÇAR TENCIONA A MELHORAR O CONHECIMENTO DA CRIANÇA E AJUDÁ-LA A CONTINUAR A SUA EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM E CRESCIMENTO ATRAVÉS DO TASTE DE DESCUBLAR A EXPERIÊNCIA DIRETA DO JOGO RELACIONADA COM OS OUTROS. MOTORES SENSÍVEIS E EXPRESSIVOS, BEM COMO PARA INCENTIVAR E DIVERSIFICAR AS POSSIBILIDADES EXPRESSIVAS DA CRIANÇA ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE LÍNGUAS VERBAIS E NÃO DIVERSIFICADAS, FAVORIZANDO TAMBÉM UMA PRIMEIRA ABORDAG...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
Um Dois Três Eu Movo-me com Ritmo | |||
Latest revision as of 06:00, 12 October 2024
Project Q4791820 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ONE TWO THREE I MOVE WITH RHYTHM |
Project Q4791820 in Italy |
Statements
13,893.94 Euro
0 references
22,986.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
1 October 2018
0 references
6 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE MARGHERITA DI NAVARRA
0 references
IL PROGETTO CHE SI VUOLE AVVIARE INTENDE VALORIZZARE LA CONOSCENZA DEL BAMBINO E AIUTARLO A CONTINUARE IL SUO PERCORSO DI APPRENDIMENTO E DI CRESCITA SPERIMENTANDO ATTRAVERSO IL FARE IL GUSTO DELLA SCOPERTA LESPERIENZA DIRETTA IL GIOCO LE RELAZIONI CON GLI ALTRI.SI VUOLE GARANTIRE COS AL BAMBINO IL DIRITTO AD UN UTILIZZO CONSAPEVOLE DI UNA PLURALIT DI LINGUAGGI PER ESPRIMERSI IN MANIERA EFFICACE NEI DIVERSI CONTESTI DEL SUO MONDO RELAZIONALE.A PARTIRE DA QUESTI PRESUPPOSTI CONSAPEVOLI CHE IL BAMBINO MOVIMENTO NEL MOVIMENTO SI ESPRIME SI MANIFESTA SI FA CONOSCERE ATTRAVERSO IL PRESENTE PROGETTO SI INTENDE GUIDARE LALUNNO ALLA SCOPERTA E ALLUTILIZZO DELLE PROPRIE POSSIBILIT MOTORIE SENSITIVE ED ESPRESSIVE NONCH AD ARRICCHIRE E DIVERSIFICARE LE POSSIBILIT ESPRESSIVE DEL BAMBINO MEDIANTE LUTILIZZO DI LINGUAGGI VERBALI E NON DIVERSIFICATI FAVORENDO ANCHE UN PRIMO APPROCCIO ALLA LINGUA STRANIERA ATTRAVERSO ESPERIENZE MOTIVANTI CHE LO COINVOLGANO AFFETTIVAMENTE E LO SOLLECITINO AD ESPRIMER (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ИСКАТЕ ДА ЗАПОЧНЕТЕ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ ПОЗНАНИЯТА НА ДЕТЕТО И ДА МУ ПОМОГНЕ ДА ПРОДЪЛЖИ СВОЕТО УЧЕНЕ И РАСТЕЖ, ЕКСПЕРИМЕНТИРАЙКИ, КАТО НАПРАВИ ВКУСА НА ОТКРИТИЕТО ДИРЕКТНОТО ПРЕЖИВЯВАНЕ НА ОТНОШЕНИЯТА НА ИГРАТА С OTHER.SI ПО ТОЗИ НАЧИН ИСКА ДА ГАРАНТИРА НА ДЕТЕТО ПРАВОТО НА СЪЗНАТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МНОЖЕСТВО ЕЗИЦИ, ЗА ДА СЕ ИЗРАЗИ ЕФЕКТИВНО В РАЗЛИЧНИТЕ КОНТЕКСТИ НА СВОЯ RELAZIONAL WORLD.ОТ ТЕЗИ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ ОСЪЗНАВА, ЧЕ ДВИЖЕНИЕТО НА ДЕТЕТО В ДВИЖЕНИЕТО СЕ ПРОЯВЯВА ЧРЕЗ НАСТОЯЩИЯ ПРОЕКТ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСОЧИ ДЕТЕТО КЪМ ОТКРИВАНЕТО И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ. ЧУВСТВИТЕЛНИ И ЕКСПРЕСИВНИ ДВИГАТЕЛИ, КАКТО И ДА ОБОГАТИ И РАЗНООБРАЗИ ЕКСПРЕСИВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ НА ДЕТЕТО ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ВЕРБАЛНИ И НЕПОДВИЖНИ ЕЗИЦИ, КОИТО СЪЩО ТАКА ВКЛЮЧВАТ ЧУЖДОЕЗИКОВО ИЗРАЗЯВАНЕ, ЗА ДА ИЗРАЗЯТ ЧУЖД ЕЗИК, ЗА ДА ИЗРАЗЯТ И ИЗРАЗЯТ ЧУЖД ЕЗИК. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT, KTERÝ CHCETE ZAČÍT, MÁ ZA CÍL ZVÝŠIT ZNALOSTI DÍTĚTE A POMOCI MU POKRAČOVAT V JEHO UČENÍ A RŮSTOVÉ CESTĚ EXPERIMENTOVÁNÍ TÍM, ŽE CHUŤ OBJEVU PŘÍMÝ ZÁŽITEK Z HERNÍCH VZTAHŮ S OTHER.SI TAK CHCE ZARUČIT DÍTĚTI PRÁVO NA VĚDOMÉ POUŽÍVÁNÍ PLURALITY JAZYKŮ, ABY SE ÚČINNĚ VYJÁDŘIL V RŮZNÝCH KONTEXTECH JEHO RELAZIONAL WORLD.Z TĚCHTO PŘEDPOKLADŮ SI UVĚDOMUJE, ŽE DĚTSKÝ POHYB V HNUTÍ SE PROJEVUJE PROSTŘEDNICTVÍM SOUČASNÉHO PROJEKTU, JE URČEN K TOMU, ABY DÍTĚ MOHLO OBJEVIT A VYUŽÍT JEJICH MOŽNOSTÍ. (Czech)
0 references
DET PROJEKT, SOM DU ØNSKER AT STARTE, HAR TIL HENSIGT AT ØGE KENDSKABET TIL BARNET OG HJÆLPE HAM TIL AT FORTSÆTTE SIN LÆRING OG VÆKSTVEJ EKSPERIMENTERE VED AT GØRE SMAGEN AF OPDAGELSEN DEN DIREKTE OPLEVELSE SPILLET RELATIONER MED OTHER.SI SÅLEDES ØNSKER AT GARANTERE BARNET RETTEN TIL EN BEVIDST BRUG AF EN MANGFOLDIGHED AF SPROG TIL AT UDTRYKKE SIG EFFEKTIVT I DE FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE I HANS RELAZIONAL WORLD.FROM DISSE ANTAGELSER BEVIDST OM, AT BØRNEBEVÆGELSEN I BEVÆGELSE UDTRYKKER SIG SELV MANIFESTERER SIG GENNEM DET NUVÆRENDE PROJEKT ER BEREGNET TIL AT VEJLEDE BARNET TIL OPDAGELSEN OG BRUG AF DERES MULIGHEDER. FØLSOMME OG UDTRYKSFULDE MOTORER SAMT AT BERIGE OG DIVERSIFICERE HANS EKSPRESSIVE MULIGHEDER GENNEM DET FØRSTE SPROG GENNEM BRUG AF FREMMEDE SPROG OGSÅ AT INVOLVERE FREMMEDE SPROG GENNEM EN DIVERSIFICERET SPROG GENNEM DEN FØRSTE TILTALENDE SPROG VED HJÆLP AF DET FØRSTE SPROG, DER ER INVOLVERET I AT BRUGE FREMMEDE SPROG, TIL AT ØGE KENDSKABET TIL BARNET OG HJÆLPE HAM TIL AT FORTSÆTTE SIN LÆRING OG VÆKST STI EKSPERIMENTERER VED AT GØRE SMAGEN AF OPDAGELSEN DEN DIREKTE OPLEVELSE SPILLET RELATIONER MED OTHER.SI SÅLEDES ØNSKER AT GARANTERE BARNET RETTEN TIL EN BEVIDST BRUG AF EN BEVIDST BRUG AF EN MANGFOLDIGHED AF SPROG TIL AT UDTRYKKE SIG EFFEKTIVT I DE FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE I HANS RELAZIONAL WORLD. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT, DAS SIE BEGINNEN MÖCHTEN, UM DAS WISSEN DES KINDES ZU VERBESSERN UND IHM ZU HELFEN, SEINEN LERN- UND WACHSTUMSPFAD FORTZUSETZEN, INDEM ER DEN GESCHMACK DER ENTDECKUNG ZUR DIREKTEN ERFAHRUNG DER SPIELBEZIEHUNGEN MIT DEM OTHER.SI MACHT, MÖCHTE DEM KIND SOMIT DAS RECHT AUF EINEN BEWUSSTEN GEBRAUCH EINER MEHRZAHL VON SPRACHEN GARANTIEREN, UM SICH IN DEN VERSCHIEDENEN KONTEXTEN SEINER RELAZIONAL WORLD EFFEKTIV AUSZUDRÜCKEN.VON DIESEN ANNAHMEN WISSEN, DASS SICH DIE KINDERBEWEGUNG IN DER BEWEGUNG DURCH DAS VORLIEGENDE PROJEKT MANIFESTIERT, UM DAS KIND ZUR ENTDECKUNG UND NUTZUNG IHRER MÖGLICHKEITEN ZU FÜHREN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΘΈΛΕΤΕ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΤΕ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΟΥ ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΓΕΎΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΜΕ ΤΟ OTHER.SI ΈΤΣΙ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΤΟ ΔΙΚΑΊΩΜΑ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΜΙΑΣ ΠΛΗΘΏΡΑΣ ΓΛΩΣΣΏΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΕΊ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΣΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΤΟΥ RELAZIONAL WORLD ΤΟΥ.ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΥΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΌΤΙ ΤΟ ΠΑΙΔΙΚΌ ΚΊΝΗΜΑ ΣΤΟ ΚΊΝΗΜΑ ΕΚΦΡΆΖΕΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ. (Greek)
0 references
THE PROJECT THAT YOU WANT TO START INTENDS TO ENHANCE THE KNOWLEDGE OF THE CHILD AND HELP HIM TO CONTINUE HIS LEARNING AND GROWTH PATH EXPERIMENTING THROUGH MAKING THE TASTE OF DISCOVERY THE DIRECT EXPERIENCE THE GAME RELATIONS WITH THE OTHER.SI THUS WANTS TO GUARANTEE THE CHILD THE RIGHT TO A CONSCIOUS USE OF A PLURALITY OF LANGUAGES TO EXPRESS HIMSELF EFFECTIVELY IN THE DIFFERENT CONTEXTS OF HIS RELAZIONAL WORLD.FROM THESE ASSUMPTIONS AWARE THAT THE CHILD MOVEMENT IN THE MOVEMENT EXPRESSES ITSELF MANIFESTS ITSELF THROUGH THE PRESENT PROJECT IS INTENDED TO GUIDE THE CHILD TO THE DISCOVERY AND USE OF THEIR POSSIBILITIES. SENSITIVE AND EXPRESSIVE MOTORS AS WELL AS TO ENRICH AND DIVERSIFY THE EXPRESSIVE POSSIBILITIES OF THE CHILD THROUGH THE USE OF VERBAL AND NON-DIVERSIFIED LANGUAGES, ALSO FAVORING A FIRST APPROACH TO THE FOREIGN LANGUAGE THROUGH MOTIVATING EXPERIENCES THAT INVOLVE HIM EMOTIONALLY AND SOLICITING HIM TO EXPRESS (English)
0.0334149757183332
0 references
EL PROYECTO QUE DESEA INICIAR TIENE COMO OBJETIVO POTENCIAR EL CONOCIMIENTO DEL NIÑO Y AYUDARLO A CONTINUAR SU CAMINO DE APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO EXPERIMENTANDO A TRAVÉS DE HACER QUE EL GUSTO DEL DESCUBRIMIENTO SEA LA EXPERIENCIA DIRECTA DE LAS RELACIONES DE JUEGO CON EL OTRO.SI, POR LO TANTO, QUIERE GARANTIZAR AL NIÑO EL DERECHO A UN USO CONSCIENTE DE UNA PLURALIDAD DE IDIOMAS PARA EXPRESARSE EFECTIVAMENTE EN LOS DIFERENTES CONTEXTOS DE SU MUNDO RELAZIONAL.FROM ESTAS SUPOSICIONES CONSCIENTES DE QUE EL MOVIMIENTO INFANTIL EN EL MOVIMIENTO SE EXPRESA A TRAVÉS DEL PRESENTE PROYECTO TIENE LA INTENCIÓN DE GUIAR AL NIÑO AL DESCUBRIMIENTO Y USO DE SUS POSIBILIDADES. (Spanish)
0 references
PROJEKTI, MIDA SOOVITE ALUSTADA, EESMÄRK ON SUURENDADA TEADMISI LAPSE JA AIDATA TAL JÄTKATA OMA ÕPPIMISE JA KASVU TEE EKSPERIMENTEERIMISE KAUDU TEHA AVASTUSE MAITSE OTSENE KOGEMUS MÄNGU SUHTEID OTHER.SI TAHAB SEEGA TAGADA LAPSELE ÕIGUSE TEADLIK KASUTAMINE MITME KEELE VÄLJENDADA ENNAST TÕHUSALT ERINEVATES KONTEKSTIDES TEMA RELAZIONAL WORLD.FROM NEED EELDUSED TEADLIKUD, ET LAPSE LIIKUMINE LIIKUMISE VÄLJENDAB ENNAST AVALDUB LÄBI KÄESOLEVA PROJEKTI EESMÄRK ON SUUNATA LAPS AVASTAMIST JA KASUTAMIST NENDE VÕIMALUSI. TUNDLIKUD JA VÄLJENDUSRIKKAD MOOTORID, SAMUTI RIKASTADA JA MITMEKESISTADA EKSPRESSIIVSEID VÕIMALUSI LAPS LÄBI KASUTAMISE VERBAALSED KEELED, ET VÄLJENDADA OMA VAIMSEID KOGEMUSI, ET KA EMOTSIONAALSEID KOGEMUSI, ET TA EI KASUTA OMA VÕIMALUSI. (Estonian)
0 references
HANKKEELLA, JONKA HALUAT ALOITTAA, ON TARKOITUS PARANTAA LAPSEN TIETÄMYSTÄ JA AUTTAA HÄNTÄ JATKAMAAN OPPIMIS- JA KASVUPOLKUAAN TEKEMÄLLÄ LÖYTÄMISEN MAKU SUORA KOKEMUS PELISUHTEISTA OTHER.SI HALUAA NÄIN TAATA LAPSELLE OIKEUDEN KÄYTTÄÄ TIETOISESTI MONIA KIELIÄ ILMAISTAKSEEN ITSEÄÄN TEHOKKAASTI RELAZIONAL WORLDIN ERI YHTEYKSISSÄ. (Finnish)
0 references
LE PROJET QUE VOUS VOULEZ COMMENCER VISE À AMÉLIORER LA CONNAISSANCE DE L’ENFANT ET À L’AIDER À POURSUIVRE SON PARCOURS D’APPRENTISSAGE ET DE CROISSANCE EN FAISANT DU GOÛT DE LA DÉCOUVERTE L’EXPÉRIENCE DIRECTE DES RELATIONS DE JEU AVEC L’AUTEUR.SI VEUT AINSI GARANTIR À L’ENFANT LE DROIT À UN USAGE CONSCIENT D’UNE PLURALITÉ DE LANGUES POUR S’EXPRIMER EFFICACEMENT DANS LES DIFFÉRENTS CONTEXTES DE SON MONDE RELAZIONAL. (French)
0 references
TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL GUR MIAN LEAT TÚS A CHUR LE HEOLAS AN LINBH AGUS CABHRÚ LEIS LEANÚINT AR AGHAIDH LENA FHOGHLAIM AGUS LENA CHONAIR FÁIS A THÁSTÁIL TRÍ BHLAISEADH A FHÁIL AR AN TAITHÍ DHÍREACH AR AN GCAIDREAMH CLUICHE LEIS AN OTHER.SI DÁ BHRÍ SIN, IS MIAN LEIS AN LEANBH AN CEART CHUN ÚSÁID CHOMHFHIOSACH A BHAINT AS IOLRACHAS TEANGACHA A RÁTHÚ CHUN É FÉIN A CHUR IN IÚL GO HÉIFEACHTACH I GCOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA A WORLD RELAZIONAL. (Irish)
0 references
PROJEKT KOJI ŽELITE ZAPOČETI NAMJERAVA POBOLJŠATI ZNANJE DJETETA I POMOĆI MU DA NASTAVI SVOJ PUT UČENJA I RASTA EKSPERIMENTIRAJUĆI KROZ STVARANJE OKUSA OTKRIĆA IZRAVNOG ISKUSTVA U ODNOSIMA IGRE S OTHER.SI NA TAJ NAČIN ŽELI JAMČITI DJETETU PRAVO NA SVJESNO KORIŠTENJE VIŠE JEZIKA KAKO BI SE UČINKOVITO IZRAZIO U RAZLIČITIM KONTEKSTIMA SVOG RELAZIONALNOG SVIJETA.OD TIH PRETPOSTAVKI SVJESTAN DA SE DJEČJI POKRET U POKRETU MANIFESTIRA KROZ SADAŠNJI PROJEKT NAMIJENJEN JE USMJERAVANJU DJETETA NA OTKRIVANJE I KORIŠTENJE NJIHOVIH MOGUĆNOSTI. OSJETLJIVIM I EKSPRESIVNIM MOTORIMA, KAO I OBOGAĆIVANJEM I DIVERSIFIKACIJOM EKSPRESIVNIH MOGUĆNOSTI DJETETA PUTEM OVOG PROJEKTA, KOJI MU JE NAMIJENJEN DA IZRAZI SVOJE NAKLONJENOST I NE-NAKLONOST TAKO DA MU SE PRIKAŽE MOTIVACIJSKI I IZRAŽAJNI MOTORI. (Croatian)
0 references
A PROJEKT, HOGY SZERETNÉ KEZDENI, HOGY FOKOZZA A TUDÁST A GYERMEK, ÉS SEGÍT NEKI, HOGY FOLYTASSA A TANULÁSI ÉS NÖVEKEDÉSI ÚT KÍSÉRLETEZÉS RÉVÉN, HOGY AZ ÍZE FELFEDEZÉS A KÖZVETLEN TAPASZTALAT A JÁTÉK KAPCSOLATOK AZ OTHER.SI ÍGY AZT AKARJA, HOGY A GYERMEK A JOGOT, HOGY A TUDATOS HASZNÁLATA A NYELVEK TÖBBSÉGÉT, HOGY HATÉKONYAN KIFEJEZZE MAGÁT A KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOKBAN AZ Ő RELAZIONÁLIS VILÁG.EBBŐL A FELTÉTELEZÉSEK TUDATÁBAN, HOGY A GYERMEK MOZGÁSA A MOZGALOM KIFEJEZI MAGÁT A JELEN PROJEKTEN KERESZTÜL AZT A CÉLT SZOLGÁLJA, HOGY A GYERMEKET A LEHETŐSÉGEK FELFEDEZÉSÉHEZ ÉS FELHASZNÁLÁSÁHOZ VEZESSE. ÉRZÉKENY ÉS KIFEJEZŐ MOTOROSOK, VALAMINT HOGY GAZDAGÍTSA ÉS DIVERZIFIKÁLJA A GYERMEK KIFEJEZŐ LEHETŐSÉGEIT, HOGY HATÉKONYAN FEJEZZE KI MAGÁT A MOZGÁSBAN A MOZGÁSBAN A MOZGÁSBAN A JELEN PROJEKTEN KERESZTÜL, HOGY A GYERMEKET A LEHETŐSÉGEK FELFEDEZÉSÉHEZ ÉS KIHASZNÁLÁSÁHOZ VEZESSE. ÉRZÉKENY ÉS KIFEJEZŐ MOTOROKAT, VALAMINT GAZDAGÍTSA ÉS DIVERZÁLJA A GYERMEK KIFEJEZŐ LEHETŐSÉGEIT, HOGY IDEGEN NYELVEKEN ÉS NEM BESZÉLŐ NYELVEKKEL IS BEVONJA MAGÁT. (Hungarian)
0 references
PROJEKTU, KURĮ NORITE PRADĖTI, SIEKIAMA PAGERINTI VAIKO ŽINIAS IR PADĖTI JAM TĘSTI MOKYMOSI IR AUGIMO KELIĄ EKSPERIMENTUOJANT, DARANT ATRADIMO SKONĮ TIESIOGINE PATIRTIMI ŽAIDIMO SANTYKIUOSE SU KITA.SI, TODĖL NORI UŽTIKRINTI VAIKUI TEISĘ SĄMONINGAI NAUDOTI DAUGYBĘ KALBŲ, KAD GALĖTŲ VEIKSMINGAI IŠREIKŠTI SAVE SKIRTINGUOSE RELAZIONAL WORLD KONTEKSTUOSE. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA, KURU VĒLATIES SĀKT, MĒRĶIS IR UZLABOT BĒRNA ZINĀŠANAS UN PALĪDZĒT VIŅAM TURPINĀT SAVU MĀCĪBU UN IZAUGSMES CEĻU EKSPERIMENTĒJOT, PADAROT ATKLĀJUMA GARŠU PAR TIEŠU PIEREDZI SPĒLES ATTIECĪBĀS AR OTHER.SI TĀDĒJĀDI VĒLAS GARANTĒT BĒRNAM TIESĪBAS APZINĀTI IZMANTOT DAUDZVALODU VALODU, LAI EFEKTĪVI IZTEIKTOS DAŽĀDOS VIŅA RELAZIONAL WORLD KONTEKSTOS.FROM ŠIE PIEŅĒMUMI APZINĀS, KA BĒRNA KUSTĪBA KUSTĪBĀ IZPAUŽAS CAUR ŠO PROJEKTU, IR PAREDZĒTS, LAI PALĪDZĒTU BĒRNAM ATKLĀT UN IZMANTOT VIŅU IESPĒJAS. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT LI TIXTIEQ TIBDA GĦANDU L-INTENZJONI LI JTEJJEB L-GĦARFIEN TAT-TFAL U JGĦINH IKOMPLI JESPERIMENTA T-TAGĦLIM U T-TKABBIR TIEGĦU BILLI JAGĦMEL IT-TOGĦMA TAL-ISKOPERTA L-ESPERJENZA DIRETTA TAR-RELAZZJONIJIET LOGĦBA MAL-OTHER.SI B’HEKK IRID JIGGARANTIXXI LIT-TFAL ID-DRITT GĦAL UŻU KONXJU TA’ PLURALITÀ TA’ LINGWI BIEX JESPRIMI RUĦU B’MOD EFFETTIV FIL-KUNTESTI DIFFERENTI TAL-WORLD RELAZIONAL TIEGĦU.FROM DAWN IS-SUPPOŻIZZJONIJIET KONXJI LI L-MOVIMENT TAT-TFAL FIL-MOVIMENT JESPRIMI RUĦU PERMEZZ TAL-PROĠETT PREŻENTI HUWA MAĦSUB BIEX JIGGWIDA LIT-TFAL LEJN L-ISKOPERTA U L-UŻU TAL-POSSIBBILTAJIET TAGĦHOM. (Maltese)
0 references
HET PROJECT DAT U WILT BEGINNEN IS BEDOELD OM DE KENNIS VAN HET KIND TE VERBETEREN EN HEM TE HELPEN ZIJN LEER- EN GROEIPAD TE BLIJVEN EXPERIMENTEREN DOOR HET MAKEN VAN DE SMAAK VAN ONTDEKKING DE DIRECTE ERVARING VAN DE SPELRELATIES MET DE OTHER.SI DUS WIL HET KIND HET RECHT OP EEN BEWUST GEBRUIK VAN EEN VEELVOUD VAN TALEN GARANDEREN OM ZICH EFFECTIEF UIT TE DRUKKEN IN DE VERSCHILLENDE CONTEXTEN VAN ZIJN RELAZIONAL WORLD.FROM DEZE AANNAMES BEWUST DAT DE KINDERBEWEGING IN DE BEWEGING ZICH MANIFESTEERT VIA HET HUIDIGE PROJECT, IS BEDOELD OM HET KIND TE BEGELEIDEN NAAR DE ONTDEKKING EN HET GEBRUIK VAN HUN MOGELIJKHEDEN. (Dutch)
0 references
O PROJECTO QUE VOCÊ QUERE COMEÇAR TENCIONA A MELHORAR O CONHECIMENTO DA CRIANÇA E AJUDÁ-LA A CONTINUAR A SUA EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM E CRESCIMENTO ATRAVÉS DO TASTE DE DESCUBLAR A EXPERIÊNCIA DIRETA DO JOGO RELACIONADA COM OS OUTROS. MOTORES SENSÍVEIS E EXPRESSIVOS, BEM COMO PARA INCENTIVAR E DIVERSIFICAR AS POSSIBILIDADES EXPRESSIVAS DA CRIANÇA ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE LÍNGUAS VERBAIS E NÃO DIVERSIFICADAS, FAVORIZANDO TAMBÉM UMA PRIMEIRA ABORDAGEM À LÍNGUA ESTRANGEIRA ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS MOTIVAS QUE O ENVOLVEM EM MOÇÃO E O SOLICITAM PARA EXPRESSAR (Portuguese)
0 references
PROIECTUL PE CARE DORITI SA-L INCEPETI INTENTIONEAZA SA IMBUNATATEASCA CUNOASTEREA COPILULUI SI SA-L AJUTE SA ISI CONTINUE CALEA DE INVATARE SI CRESTERE PRIN EXPERIMENTAREA GUSTULUI DESCOPERIRII PRIN EXPERIENTA DIRECTA A RELATIILOR DE JOC CU OTHER.SI DORESTE ASTFEL SA GARANTEZE COPILULUI DREPTUL LA O FOLOSIRE CONSTIENTA A UNEI PLURALITATI DE LIMBI PENTRU A SE EXPRIMA EFICIENT IN DIFERITELE CONTEXTE ALE LUMII RELAZIONALE.DIN ACESTE PRESUPUNERI CONSTIENTE CA MISCAREA COPILULUI IN MISCARE SE MANIFESTA PRIN PREZENTUL PROIECT ARE MENIREA DE A GHIDA COPILUL SPRE DESCOPERIREA SI FOLOSIREA POSIBILITATILOR LOR. (Romanian)
0 references
PROJEKT, KTORÝ CHCETE ZAČAŤ, MÁ ZA CIEĽ ZLEPŠIŤ VEDOMOSTI DIEŤAŤA A POMÔCŤ MU POKRAČOVAŤ V JEHO CESTE UČENIA A RASTU EXPERIMENTOVANÍM PROSTREDNÍCTVOM VKUSU OBJAVOVANIA PRIAMEHO ZÁŽITKU Z HERNÝCH VZŤAHOV S OTHER.SI TAK CHCE ZARUČIŤ DIEŤAŤU PRÁVO NA VEDOMÉ POUŽÍVANIE PLURALITY JAZYKOV, ABY SA ÚČINNE VYJADRIL V RÔZNYCH KONTEXTOCH SVOJHO RELAZIONAL WORLD.OD TÝCHTO PREDPOKLADOV SI UVEDOMUJÚC, ŽE POHYB DIEŤAŤA V POHYBE SA PREJAVUJE PROSTREDNÍCTVOM SÚČASNÉHO PROJEKTU, JE URČENÝ NA NAVÁDZANIE DIEŤAŤA K OBJAVOVANIU A VYUŽÍVANIU ICH MOŽNOSTÍ. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA, KI GA ŽELITE ZAČETI, JE IZBOLJŠATI ZNANJE OTROKA IN MU POMAGATI, DA NADALJUJE Z UČENJEM IN RASTJO, EKSPERIMENTIRANJE Z ODKRIVANJEM DIREKTNE IZKUŠNJE IGRE ODNOSOV Z OTHER.SI ZATO ŽELI OTROKU ZAGOTOVITI PRAVICO DO ZAVESTNE UPORABE PLURALNOSTI JEZIKOV, DA SE UČINKOVITO IZRAŽA V RAZLIČNIH KONTEKSTIH NJEGOVEGA RELAZIONALNEGA SVETA.IZ TEH PREDPOSTAVK SE ZAVEDA, DA SE OTROKOVO GIBANJE V GIBANJU IZRAŽA S SEDANJIM PROJEKTOM, JE NAMENJENO USMERJANJU OTROKA K ODKRIVANJU IN UPORABI NJIHOVIH MOŽNOSTI, OBČUTLJIVIM IN IZRAZNIM MOTORJEM, PA TUDI K OBOGATITVI IN DIVERZIFIKACIJI IZRAZNIH MOŽNOSTI OTROKA Z UPORABO BESEDNIH IN ČUSTVENIH JEZIKOV. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SOM DU VILL STARTA SYFTAR TILL ATT ÖKA KUNSKAPEN OM BARNET OCH HJÄLPA HONOM ATT FORTSÄTTA SIN INLÄRNINGS- OCH TILLVÄXTVÄG EXPERIMENTERA GENOM ATT GÖRA SMAKEN AV UPPTÄCKTEN DEN DIREKTA UPPLEVELSEN AV SPELRELATIONERNA MED OTHER.SI VILL DÄRMED GARANTERA BARNET RÄTTEN TILL EN MEDVETEN ANVÄNDNING AV EN MÅNGFALD AV SPRÅK FÖR ATT UTTRYCKA SIG EFFEKTIVT I DE OLIKA SAMMANHANGEN I HANS RELAZIONAL WORLD.FROM DESSA ANTAGANDEN MEDVETNA OM ATT BARNRÖRELSEN I RÖRELSEN UTTRYCKER SIG SJÄLV MANIFESTERAR SIG GENOM DET NUVARANDE PROJEKTET ÄR AVSETT ATT VÄGLEDA BARNET TILL UPPTÄCKTEN OCH ANVÄNDNINGEN AV DERAS MÖJLIGHETER. KÄNSLIGA OCH UTTRYCKSFULLA MOTORER SAMT ATT BERIKA OCH DIVERSIFIERA DE UTTRYCKSFULLA MÖJLIGHETERNA HOS BARNET GENOM ATT ANVÄNDA DET VERBALA SPRÅKET, OCH GENOM ATT ANVÄNDA DET VERBALA SPRÅKET. (Swedish)
0 references
MONREALE
0 references
10 April 2023
0 references