DAD/DDI: ‘ALL CONNECTED — NOT ONE LESS’ (Q4775421): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Set a claim value: summary (P836): : O projecto destina-se a permitir a todos os estudantes que vivem nas periferias da GUIDONIA MONTECELIO, em situação económica difícil, e também em zonas de subúrbios, em países limítrofes, vales onde o sinal digital é fraco ou ausente, a possibilidade de se ligarem. LIGAÇÕES A CONSIDERAR EM DUAS DIREÇÕES: À CASA DO PROFESSOR (DAD), À ESCOLA (DAD/DDI). O REFORÇO DA LIGAÇÃO DAS FIBRAS DEVE SER PREENCHIDO PARA TRATAR A EMERGÊNCIA DA COVID-19 NAS SEMA...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||
| label / pt | label / pt | ||
DAD/DDI: «TODAS CONECTADAS — NÃO MENOS UM» | |||
Latest revision as of 05:30, 12 October 2024
Project Q4775421 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DAD/DDI: ‘ALL CONNECTED — NOT ONE LESS’ |
Project Q4775421 in Italy |
Statements
7,700.0 Euro
0 references
15,400.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
2 June 2022
0 references
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE VIA ROMA 298
0 references
: IL PROGETTO SI PREFIGGE DI CONSENTIRE A TUTTI GLI ALLIEVI CHE ABITANO NELLE PERIFERIE DI GUIDONIA MONTECELIO, IN DIFFICILE SITUAZIONE ECONOMICA, E PER DI PIù IN ZONE DI PERIFERIA, CAMPAGNA, VALLI DOVE IL SEGNALE DIGITALE Ê DEBOLE O ASSENTE, DI POTERSI COLLEGARE. COLLEGAMENTI DA CONSIDERARE IN DUE DIRETTRICI: VERSO CASA DEL DOCENTE (DAD), VERSO LA SCUOLA (DAD /DDI). IL POTENZIAMENTO DEL COLLEGAMENTO VIA FIBRA VA COMPLETATO SIA PER FRONTEGGIARE LA EMERGENZA COVID 19 NELLE PROSSIME SETTIMANE, SIA IN FUTURO, A PANDEMIA CESSATA, PER POTER ADOTTARE UNA DIDATTICA MISTA ALL'EUROPEA, PERMANENTE (DA CASA, DALL'OSPEDALE, DURANTE GLI STAGE E PERMANENZE IN ITALIA E ALL'ESTERO). MEZZI E STRUMENTAXIONI. PER TALE RAGIONE SI CERCHERà DI COLLEGARE TUTTI GLI EDIFICI SCOLASTICI FACENTI PARTE DELL'I.I.S. VIA ROMA 298 (CIRCA 2000 STUDENTI) COSì ARTICOLATI: 4 STRUTTURE MURARIE IN TRE SITI DIVERSI DELLA CITTà , 2 BLOCCHI DI CONTAINERS. IL COLLEGAMENTO IN FIBRA DOVRà RAGGIUNGERE TUTTI GLI EDIFICI. GLI (Italian)
0 references
: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОЗВОЛИ НА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ, КОИТО ЖИВЕЯТ В ПОКРАЙНИНИТЕ НА ГУИДОНИЯ МОНТЕЧЕЛИО, В ТРУДНА ИКОНОМИЧЕСКА СИТУАЦИЯ, КАКТО И В РАЙОНИ НА ПРЕДГРАДИЯ, ПРОВИНЦИЯ, ДОЛИНИ, КЪДЕТО ЦИФРОВИЯТ СИГНАЛ Е СЛАБ ИЛИ ОТСЪСТВА, ДА МОГАТ ДА СЕ СВЪРЖАТ. ВРЪЗКИ, КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ РАЗГЛЕЖДАТ В ДВЕ ПОСОКИ: В ДОМА НА УЧИТЕЛЯ (ТАТКО), В УЧИЛИЩЕТО (ТАТКО/DDI). УКРЕПВАНЕТО НА ВЛАКНЕСТАТА ВРЪЗКА ТРЯБВА ДА БЪДЕ ЗАВЪРШЕНО КАКТО С ЦЕЛ СПРАВЯНЕ С ИЗВЪНРЕДНАТА СИТУАЦИЯ С COVID-19 ПРЕЗ СЛЕДВАЩИТЕ СЕДМИЦИ, ТАКА И В БЪДЕЩЕ, С ПРЕУСТАНОВЕНА ПАНДЕМИЯ, ЗА ДА МОЖЕ ДА СЕ ПРИЕМЕ ПРЕПОДАВАНЕ, СМЕСЕНО С ЕВРОПЕЙСКО, ПОСТОЯННО (ОТ ДОМА, БОЛНИЦАТА, ПО ВРЕМЕ НА СТАЖОВЕ И ПРЕСТОЙ В ИТАЛИЯ И ЧУЖБИНА). СРЕДСТВА И ИНСТРУМЕНТИ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ЩЕ СЕ ОПИТАМЕ ДА СВЪРЖЕМ ВСИЧКИ УЧИЛИЩНИ СГРАДИ, КОИТО СА ЧАСТ ОТ I.I.S. ЧРЕЗ ROMA 298 (ОКОЛО 2000 УЧЕНИЦИ), ТАКА ФОРМУЛИРАНИ: 4 ЗИДАНИ КОНСТРУКЦИИ В ТРИ РАЗЛИЧНИ ОБЕКТА НА ГРАДА, 2 БЛОКА КОНТЕЙНЕРИ. ВЛАКНЕСТАТА ВРЪЗКА ЩЕ ТРЯБВА ДА ДОСТИГНЕ ДО ВСИЧКИ СГРАДИ. (Bulgarian)
0 references
: CÍLEM PROJEKTU JE UMOŽNIT VŠEM STUDENTŮM, KTEŘÍ ŽIJÍ NA OKRAJI GUIDONIA MONTECELIO, V OBTÍŽNÉ EKONOMICKÉ SITUACI, A TAKÉ V OBLASTECH PŘEDMĚSTÍ, KRAJINY, ÚDOLÍ, KDE JE DIGITÁLNÍ SIGNÁL SLABÝ NEBO CHYBÍ, ABY SE MOHLI PŘIPOJIT. ODKAZY JE TŘEBA ZVÁŽIT VE DVOU SMĚRECH: DO DOMOVA UČITELE (TATI), DO ŠKOLY (TATI/DDI). POSÍLENÍ VLÁKNOVÉ VAZBY MUSÍ BÝT DOKONČENO JAK ZA ÚČELEM ŘEŠENÍ MIMOŘÁDNÉ SITUACE COVID-19 V NADCHÁZEJÍCÍCH TÝDNECH, TAK I V BUDOUCNU S UKONČENOU PANDEMIÍ, ABY BYLO MOŽNÉ PŘIJMOUT VÝUKU SMÍŠENOU S EVROPSKOU, TRVALOU (Z DOMOVA, NEMOCNICE, BĚHEM STÁŽÍ A POBYTŮ V ITÁLII A V ZAHRANIČÍ). PROSTŘEDKY A NÁSTROJE. Z TOHOTO DŮVODU SE POKUSÍME PROPOJIT VŠECHNY ŠKOLNÍ BUDOVY, KTERÉ JSOU SOUČÁSTÍ I.I.S. PROSTŘEDNICTVÍM ROMA 298 (ASI 2000 STUDENTŮ) TAK ARTIKULOVANÝCH: 4 ZDIVO STAVBY VE TŘECH RŮZNÝCH MÍSTECH MĚSTA, 2 BLOKY KONTEJNERŮ. PŘIPOJENÍ VLÁKNA SE BUDE MUSET DOSTAT DO VŠECH BUDOV. A) (Czech)
0 references
: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE ALLE DE STUDERENDE, DER BOR I UDKANTEN AF GUIDONIA MONTECELIO, I EN VANSKELIG ØKONOMISK SITUATION, OG OGSÅ I OMRÅDER AF FORSTÆDER, LANDSKABER, DALE, HVOR DET DIGITALE SIGNAL ER SVAGT ELLER FRAVÆRENDE, AT VÆRE I STAND TIL AT FORBINDE. LINKS, DER SKAL OVERVEJES I TO RETNINGER: TIL LÆRERENS HJEM (FAR), TIL SKOLEN (DAD/DDI). STYRKELSEN AF FIBERFORBINDELSEN SKAL FULDFØRES BÅDE FOR AT HÅNDTERE COVID-19-KRISEN I DE KOMMENDE UGER OG I FREMTIDEN MED EN OPHØRT PANDEMI FOR AT KUNNE INDFØRE EN UNDERVISNING BLANDET MED EUROPÆISK, PERMANENT (FRA HJEMMET, HOSPITALET, UNDER PRAKTIKOPHOLD OG OPHOLD I ITALIEN OG I UDLANDET). MIDLER OG VÆRKTØJER. DERFOR VIL VI FORSØGE AT FORBINDE ALLE DE SKOLEBYGNINGER, DER ER EN DEL AF I.I.S. VIA ROMA 298 (CA. 2000 STUDERENDE), SÅ ARTIKULERET: 4 MURVÆRK STRUKTURER I TRE FORSKELLIGE STEDER I BYEN, 2 BLOKKE AF CONTAINERE. FIBERFORBINDELSEN SKAL NÅ ALLE BYGNINGERNE. DEN (Danish)
0 references
: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ALLE STUDENTEN, DIE AM STADTRAND VON GUIDONIA MONTECELIO LEBEN, IN EINER SCHWIERIGEN WIRTSCHAFTLICHEN SITUATION UND AUCH IN GEBIETEN VON VORORTEN, LANDSCHAFTEN, TÄLERN, IN DENEN DAS DIGITALE SIGNAL SCHWACH ODER NICHT VORHANDEN IST, ZU VERBINDEN. LINKS, DIE IN ZWEI RICHTUNGEN ZU BETRACHTEN SIND: ZUM HAUS DES LEHRERS (VATER), ZUR SCHULE (VATER/DDI). DIE STÄRKUNG DER FASERVERBINDUNG MUSS SOWOHL IM HINBLICK AUF DIE BEWÄLTIGUNG DER COVID-19-NOTLAGE IN DEN KOMMENDEN WOCHEN ALS AUCH IN ZUKUNFT MIT EINER EINGESTELLTEN PANDEMIE ABGESCHLOSSEN WERDEN, UM IN DER LAGE ZU SEIN, EINE LEHRE MIT EUROPÄISCHER, DAUERHAFTER (VON ZU HAUSE AUS, KRANKENHAUS, WÄHREND PRAKTIKA UND AUFENTHALTEN IN ITALIEN UND IM AUSLAND) ZU ÜBERNEHMEN. MITTEL UND WERKZEUGE. AUS DIESEM GRUND WERDEN WIR VERSUCHEN, ALLE SCHULGEBÄUDE, DIE TEIL DER I.I.S. SIND, ÜBER ROMA 298 (CA. 2000 SCHÜLER) SO ARTIKULIERT ZU VERBINDEN: 4 MAUERWERKE IN DREI VERSCHIEDENEN ORTEN DER STADT, 2 BLÖCKE VON CONTAINERN. DIE GLASFASERVERBINDUNG MUSS ALLE GEBÄUDE ERREICHEN. DIE (German)
0 references
: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΤΑ ΠΕΡΊΧΩΡΑ ΤΗΣ GUIDONIA MONTECELIO, ΣΕ ΔΎΣΚΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΠΡΟΑΣΤΊΩΝ, ΥΠΑΊΘΡΟΥ, ΚΟΙΛΆΔΩΝ ΌΠΟΥ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΣΉΜΑ ΕΊΝΑΙ ΑΔΎΝΑΜΟ Ή ΑΠΟΎΣΑ, ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΟΎΝ. ΣΎΝΔΕΣΜΟΙ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΞΕΤΑΣΤΟΎΝ ΠΡΟΣ ΔΎΟ ΚΑΤΕΥΘΎΝΣΕΙΣ: ΣΤΟ ΣΠΊΤΙ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ (ΜΠΑΜΠΆ), ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ (ΜΠΑΜΠΆΣ/DDI). Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΊΝΕΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΕΊ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΈΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΝΌΣΟΥ COVID 19 ΤΙΣ ΠΡΟΣΕΧΕΊΣ ΕΒΔΟΜΆΔΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΜΈΛΛΟΝ, ΜΕ ΜΙΑ ΠΆΤΑΞΗ ΠΑΝΔΗΜΊΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΕΙ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΉΣΕΙ ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΙΚΤΉ ΜΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ, ΜΌΝΙΜΗ (ΑΠΌ ΤΟ ΣΠΊΤΙ, ΤΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΊΟ, ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΆΣΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΜΟΝΉΣ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ). ΜΈΣΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΘΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΜΕ ΝΑ ΣΥΝΔΈΣΟΥΜΕ ΌΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΚΤΊΡΙΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ I.I.S. ΜΈΣΩ ROMA 298 (ΠΕΡΊΠΟΥ 2000 ΜΑΘΗΤΈΣ) ΈΤΣΙ ΑΡΘΡΩΜΈΝΑ: 4 ΚΑΤΑΣΚΕΥΈΣ ΤΟΙΧΟΠΟΙΊΑΣ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΤΟΠΟΘΕΣΊΕΣ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ, 2 ΤΕΤΡΆΓΩΝΑ ΚΟΝΤΈΙΝΕΡ. Η ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΊΝΕΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΦΤΆΣΕΙ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΚΤΊΡΙΑ. Η (Greek)
0 references
: THE PROJECT AIMS TO ALLOW ALL THE STUDENTS WHO LIVE IN THE OUTSKIRTS OF GUIDONIA MONTECELIO, IN DIFFICULT ECONOMIC SITUATION, AND ALSO IN AREAS OF SUBURBS, COUNTRYSIDE, VALLEYS WHERE THE DIGITAL SIGNAL IS WEAK OR ABSENT, TO BE ABLE TO CONNECT. LINKS TO BE CONSIDERED IN TWO DIRECTIONS: TO THE TEACHER’S HOME (DAD), TO THE SCHOOL (DAD/DDI). THE STRENGTHENING OF THE FIBER LINK MUST BE COMPLETED BOTH IN ORDER TO DEAL WITH THE COVID 19 EMERGENCY IN THE COMING WEEKS AND IN THE FUTURE, WITH A CEASED PANDEMIC, IN ORDER TO BE ABLE TO ADOPT A TEACHING MIXED WITH EUROPEAN, PERMANENT (FROM HOME, HOSPITAL, DURING INTERNSHIPS AND STAYS IN ITALY AND ABROAD). MEANS AND TOOLS. FOR THIS REASON, WE WILL TRY TO CONNECT ALL THE SCHOOL BUILDINGS THAT ARE PART OF THE I.I.S. VIA ROMA 298 (ABOUT 2000 STUDENTS) SO ARTICULATED: 4 MASONRY STRUCTURES IN THREE DIFFERENT SITES OF THE CITY, 2 BLOCKS OF CONTAINERS. THE FIBER CONNECTION WILL HAVE TO REACH ALL THE BUILDINGS. THE (English)
0.2843362280617195
0 references
: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PERMITIR QUE TODOS LOS ESTUDIANTES QUE VIVEN EN LAS AFUERAS DE GUIDONIA MONTECELIO, EN SITUACIÓN ECONÓMICA DIFÍCIL, Y TAMBIÉN EN ÁREAS DE SUBURBIOS, CAMPO, VALLES DONDE LA SEÑAL DIGITAL ES DÉBIL O AUSENTE, PUEDAN CONECTARSE. ENLACES QUE DEBEN CONSIDERARSE EN DOS DIRECCIONES: A LA CASA DEL MAESTRO (PAPÁ), A LA ESCUELA (PAPÁ/DDI). EL FORTALECIMIENTO DEL ENLACE DE FIBRA DEBE COMPLETARSE TANTO PARA HACER FRENTE A LA EMERGENCIA COVID 19 EN LAS PRÓXIMAS SEMANAS COMO EN EL FUTURO, CON UNA PANDEMIA CESADA, CON EL FIN DE PODER ADOPTAR UNA ENSEÑANZA MEZCLADA CON EUROPEA, PERMANENTE (DESDE CASA, HOSPITAL, DURANTE PASANTÍAS Y ESTANCIAS EN ITALIA Y EN EL EXTRANJERO). MEDIOS Y HERRAMIENTAS. POR ESTA RAZÓN, INTENTAREMOS CONECTAR TODOS LOS EDIFICIOS ESCOLARES QUE FORMAN PARTE DE LA I.I.S. A TRAVÉS DE ROMA 298 (ALREDEDOR DE 2000 ESTUDIANTES) ASÍ ARTICULADOS: 4 ESTRUCTURAS DE MAMPOSTERÍA EN TRES SITIOS DIFERENTES DE LA CIUDAD, 2 CUADRAS DE CONTENEDORES. LA CONEXIÓN DE FIBRA TENDRÁ QUE LLEGAR A TODOS LOS EDIFICIOS. EL (Spanish)
0 references
: PROJEKTI EESMÄRK ON VÕIMALDADA KÕIGIL ÕPILASTEL, KES ELAVAD GUIDONIA MONTECELIO ÄÄRELINNAS, RASKES MAJANDUSLIKUS OLUKORRAS, SAMUTI ÄÄRELINNADES, MAAPIIRKONDADES, ORGUDES, KUS DIGITAALNE SIGNAAL ON NÕRK VÕI PUUDUB, OLLA VÕIMALIK ÜHENDADA. LINGID, MIDA TULEB KÄSITLEDA KAHES SUUNAS: ÕPETAJA KOJU (ISA), KOOLI (ISA/DDI). KIUDOPTILISE SIDEME TUGEVDAMINE TULEB LÕPULE VIIA NII SELLEKS, ET TULLA TOIME COVID-19 HÄDAOLUKORRAGA LÄHINÄDALATEL, KUI KA TULEVIKUS, KUI PANDEEMIA ON LÕPPENUD, ET OLEKS VÕIMALIK VASTU VÕTTA EUROOPA, ALALISE (KODUST, HAIGLAST, PRAKTIKA NING ITAALIAS JA VÄLISMAAL VIIBIMISE AJAL) ÕPPETÖÖ. VAHENDID JA TÖÖRIISTAD. SEL PÕHJUSEL PÜÜAME ÜHENDADA KÕIK KOOLIHOONED, MIS ON OSA I.I.S. KAUDU ROMA 298 (UMBES 2000 ÕPILAST) NII SÕNASTATUD: 4 MÜÜRITISE STRUKTUURID KOLMES ERINEVAS KOHAS LINNA, 2 PLOKID KONTEINERID. KIU ÜHENDUS PEAB JÕUDMA KÕIKIDESSE HOONETESSE. SEE ON (Estonian)
0 references
: HANKKEEN TAVOITTEENA ON MAHDOLLISTAA KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN, JOTKA ASUVAT GUIDONIA MONTECELIO LAITAMILLA, VAIKEASSA TALOUDELLISESSA TILANTEESSA JA MYÖS LÄHIÖISSÄ, MAASEUDULLA, LAAKSOISSA, JOISSA DIGITAALINEN SIGNAALI ON HEIKKO TAI PUUTTUU, PYSTYÄ YHDISTÄMÄÄN. LINKKEJÄ ON TARKASTELTAVA KAHTEEN SUUNTAAN: OPETTAJAN KOTIIN (ISÄ), KOULUUN (ISÄ/DDI). KUITUYHTEYDEN VAHVISTAMINEN ON SAATETTAVA PÄÄTÖKSEEN SEKÄ COVID-19-HÄTÄTILANTEEN RATKAISEMISEKSI TULEVINA VIIKKOINA ETTÄ TULEVAISUUDESSA PANDEMIAN LOPETTAMISEKSI, JOTTA VOIDAAN HYVÄKSYÄ OPETUSTA, JOKA ON YHDISTETTY EUROOPPALAISEEN, PYSYVÄÄN (KOTONA, SAIRAALASTA, HARJOITTELUJAKSOJEN JA OLESKELUN AIKANA ITALIASSA JA ULKOMAILLA). KEINOT JA TYÖKALUT. TÄSTÄ SYYSTÄ YRITÄMME YHDISTÄÄ KAIKKI KOULURAKENNUKSET, JOTKA OVAT OSA I.I.S. KAUTTA ROMA 298 (NOIN 2000 OPISKELIJAA) NIIN NIVELLETTYNÄ: 4 MUURAUSRAKENTEITA KOLMESSA ERI PAIKASSA KAUPUNGISSA, 2 KORTTELIA KONTTEJA. KUITULIITÄNNÄLLÄ ON PÄÄSTÄVÄ KAIKKIIN RAKENNUKSIIN. (Finnish)
0 references
: LE PROJET VISE À PERMETTRE À TOUS LES ÉTUDIANTS QUI VIVENT À LA PÉRIPHÉRIE DE GUIDONIA MONTECELIO, EN SITUATION ÉCONOMIQUE DIFFICILE, AINSI QUE DANS LES ZONES DE BANLIEUE, DE CAMPAGNE, DE VALLÉES OÙ LE SIGNAL NUMÉRIQUE EST FAIBLE OU ABSENT, DE POUVOIR SE CONNECTER. LIENS À CONSIDÉRER DANS DEUX DIRECTIONS: À LA MAISON DE L’ENSEIGNANT (PAPA), À L’ÉCOLE (PAPA/DDI). LE RENFORCEMENT DE LA LIAISON FIBRE OPTIQUE DOIT ÊTRE ACHEVÉ À LA FOIS POUR FAIRE FACE À L’URGENCE DE LA COVID-19 DANS LES SEMAINES À VENIR ET À L’AVENIR, AVEC UNE PANDÉMIE INTERROMPUE, AFIN DE POUVOIR ADOPTER UN ENSEIGNEMENT MIXTE AVEC UN ENSEIGNEMENT EUROPÉEN, PERMANENT (À DOMICILE, À L’HÔPITAL, PENDANT DES STAGES ET DES SÉJOURS EN ITALIE ET À L’ÉTRANGER). MOYENS ET OUTILS. POUR CETTE RAISON, NOUS ALLONS ESSAYER DE RELIER TOUS LES BÂTIMENTS SCOLAIRES QUI FONT PARTIE DE L’I.I.S. VIA ROMA 298 (ENVIRON 2000 ÉLÈVES) AINSI ARTICULÉS: 4 STRUCTURES DE MAÇONNERIE DANS TROIS SITES DIFFÉRENTS DE LA VILLE, 2 BLOCS DE CONTENEURS. LA CONNEXION FIBRE DEVRA ATTEINDRE TOUS LES BÂTIMENTS. LE (French)
0 references
: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DEIS A THABHAIRT DO NA DALTAÍ AR FAD A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I IMEALL GUIDONIA MONTECELIO, I GCRUACHÁS EACNAMAÍOCH, AGUS I GCEANTAIR BRUACHBHAILTE, TUAITHE, GLEANNTA INA BHFUIL AN COMHARTHA DIGITEACH LAG NÓ AS LÁTHAIR, A BHEITH IN ANN NASCADH LE CHÉILE. NAISC LE CUR SAN ÁIREAMH IN DHÁ THREO: DO BHAILE AN MHÚINTEORA (DAIDÍ), CHUIG AN SCOIL (DAIDÍ/DDI). NÍ MÓR NEARTÚ AN NAISC SHNÁITHÍNIGH A CHUR I GCRÍCH CHUN DÉILEÁIL LE HÉIGEANDÁIL COVID-19 SNA SEACHTAINÍ AMACH ROMHAINN AGUS AMACH ANSEO, LE PAINDÉIM SCORTHA, IONAS GO MBEIDH SIAD IN ANN TEAGASC A GHLACADH ATÁ MEASCTHA LE TEAGASC EORPACH BUAN (ÓN MBAILE, OSPIDÉAL, LE LINN INTÉIRNEACHTAÍ AGUS TRÉIMHSÍ FANACHTA SAN IODÁIL AGUS THAR LEAR). MODHANNA AGUS UIRLISÍ. AR AN GCÚIS SIN, DÉANFAIMID IARRACHT FOIRGNIMH UILE NA SCOILE ATÁ MAR CHUID DEN I.I.S. A NASCADH TRÍ ROMA 298 (THART AR 2000 DALTA) IONAS GO MBEIDH SIAD IN IÚL: 4 STRUCHTÚR SAOIRSEACHTA I DTRÍ SHUÍOMH ÉAGSÚLA DEN CHATHAIR, 2 BHLOC COIMEÁDÁN. BEIDH AN NASC SNÁITHÍN A BHAINT AMACH GO LÉIR NA FOIRGNIMH. AN (Irish)
0 references
: CILJ PROJEKTA JE OMOGUĆITI SVIM STUDENTIMA KOJI ŽIVE U PREDGRAĐU GUIDONIA MONTECELIO, U TEŠKOJ GOSPODARSKOJ SITUACIJI, KAO I U PREDGRAĐIMA, SEOSKIM PODRUČJIMA, DOLINAMA GDJE JE DIGITALNI SIGNAL SLAB ILI ODSUTAN, DA SE MOGU POVEZATI. POVEZNICE KOJE TREBA RAZMOTRITI U DVA SMJERA: DO DOMA UČITELJA (TATA), DO ŠKOLE (TATA/DDI). JAČANJE SVJETLOVODNE VEZE MORA SE DOVRŠITI KAKO BI SE U NADOLAZEĆIM TJEDNIMA I U BUDUĆNOSTI SUOČILO S IZVANREDNOM SITUACIJOM UZROKOVANOM BOLEŠĆU COVID-19, S PRESTANKOM PANDEMIJE, KAKO BI SE MOGLO USVOJITI POUČAVANJE U KOMBINACIJI S EUROPSKIM, TRAJNIM (OD KUĆE, BOLNICE, TIJEKOM STAŽIRANJA I BORAVKA U ITALIJI I INOZEMSTVU). SREDSTVA I ALATI. ZBOG TOGA ĆEMO POKUŠATI POVEZATI SVE ŠKOLSKE ZGRADE KOJE SU DIO I.I.S. PREKO ROMA 298 (OKO 2000 UČENIKA) TAKO ARTIKULIRANIH: 4 ZIDANE GRAĐEVINE U TRI RAZLIČITA MJESTA U GRADU, 2 BLOKA KONTEJNERA. VEZA VLAKNA ĆE MORATI DOĆI DO SVIH ZGRADA. ŠTO SE DOGAĐA? (Croatian)
0 references
: A PROJEKT CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A GUIDONIA MONTECELIO KÜLVÁROSÁBAN, NEHÉZ GAZDASÁGI HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, VALAMINT A KÜLVÁROSOKBAN, VIDÉKEKEN, VÖLGYEKBEN, AHOL A DIGITÁLIS JEL GYENGE VAGY HIÁNYZIK. A KÉT IRÁNYBAN VIZSGÁLANDÓ LINKEK: A TANÁR OTTHONÁBA (APA), AZ ISKOLÁBA (APA/DDI). AZ ÜVEGSZÁLAS KAPCSOLAT ERŐSÍTÉSÉT BE KELL FEJEZNI MIND A COVID19-VÉSZHELYZET KÖVETKEZŐ HETEKBEN TÖRTÉNŐ KEZELÉSE, MIND PEDIG A JÖVŐBEN A VILÁGJÁRVÁNY MEGSZÜNTETÉSE ÉRDEKÉBEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EURÓPAI, ÁLLANDÓ (OTTHONRÓL, KÓRHÁZBÓL, GYAKORNOKI ÉS OLASZORSZÁGI ÉS KÜLFÖLDI TARTÓZKODÁSOKBÓL SZÁRMAZÓ) TANÍTÁST LEHESSEN ELFOGADNI. ESZKÖZÖK ÉS ESZKÖZÖK. EZÉRT MEGPRÓBÁLJUK ÖSSZEKAPCSOLNI AZ I.I.S. RÉSZÉT KÉPEZŐ ÖSSZES ISKOLAÉPÜLETET A ROMA 298 (KÖRÜLBELÜL 2000 DIÁK) SEGÍTSÉGÉVEL, ÍGY FOGALMAZVA: 4 KŐMŰVES ÉPÍTMÉNY A VÁROS HÁROM KÜLÖNBÖZŐ HELYÉN, 2 BLOKK KONTÉNER. A SZÁLAS KAPCSOLATNAK EL KELL ÉRNIE AZ ÖSSZES ÉPÜLETET. A (Hungarian)
0 references
: PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI GALIMYBĘ VISIEMS STUDENTAMS, GYVENANTIEMS GUIDONIA MONTECELIO PAKRAŠTYJE, SUDĖTINGOJE EKONOMINĖJE PADĖTYJE, TAIP PAT PRIEMIESČIŲ, KAIMO VIETOVIŲ, SLĖNIŲ SRITYSE, KURIOSE SKAITMENINIS SIGNALAS SILPNAS ARBA JO NĖRA, PRISIJUNGTI. JUNGTYS TURI BŪTI SVARSTOMOS DVIEM KRYPTIMIS: Į MOKYTOJO NAMUS (TĖTĮ), Į MOKYKLĄ (TĖTĮ/DDI). PLUOŠTO RYŠIO STIPRINIMAS TURI BŪTI BAIGTAS TIEK SIEKIANT ARTIMIAUSIOMIS SAVAITĖMIS ĮVEIKTI COVID-19 EKSTREMALIĄJĄ SITUACIJĄ, TIEK ATEITYJE, KAI PANDEMIJA NUTRŪKO, KAD BŪTŲ GALIMA PRIIMTI MOKYMĄ, SUMAIŠYTĄ SU EUROPOS NUOLATINIU MOKYMU (IŠ NAMŲ, LIGONINIŲ, STAŽUOČIŲ IR VIEŠNAGĖS ITALIJOJE IR UŽSIENYJE METU). PRIEMONĖS IR ĮRANKIAI. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES MES STENGSIMĖS SUJUNGTI VISUS MOKYKLOS PASTATUS, KURIE YRA I.I.S. DALIS PER „ROMA 298“ (APIE 2000 STUDENTŲ): 4 MŪRO STRUKTŪROS TRIJOSE SKIRTINGOSE MIESTO VIETOSE, 2 KONTEINERIŲ BLOKAI. PLUOŠTO JUNGTIS TURĖS PASIEKTI VISUS PASTATUS. DĖL (Lithuanian)
0 references
: PROJEKTA MĒRĶIS IR ĻAUT VISIEM STUDENTIEM, KAS DZĪVO GUIDONIA MONTECELIO NOMALĒ, GRŪTĀ EKONOMISKĀ SITUĀCIJĀ, KĀ ARĪ PIEPILSĒTĀS, LAUKOS, IELEJĀS, KUR DIGITĀLAIS SIGNĀLS IR VĀJŠ VAI NAV, TOS SAVIENOT. SAIKNES, KAS JĀŅEM VĒRĀ DIVOS VIRZIENOS: UZ SKOLOTĀJU MĀJĀS (DAD), UZ SKOLU (DAD/DDI). ŠĶIEDRU SAVIENOJUMA STIPRINĀŠANA IR JĀPABEIDZ, LAI RISINĀTU COVID-19 ĀRKĀRTAS SITUĀCIJU TUVĀKAJĀS NEDĒĻĀS UN NĀKOTNĒ AR PANDĒMIJAS PĀRTRAUKŠANU, LAI VARĒTU PIEŅEMT MĀCĪŠANU, KAS SAJAUKTA AR EIROPAS, PASTĀVĪGU (NO MĀJĀM, SLIMNĪCĀM, PRAKSES UN UZTURĒŠANĀS LAIKĀ ITĀLIJĀ UN ĀRVALSTĪS). LĪDZEKĻI UN INSTRUMENTI. ŠĪ IEMESLA DĒĻ MĒS MĒĢINĀSIM SAVIENOT VISAS SKOLAS ĒKAS, KAS IR DAĻA NO I.I.S. CAUR ROMIEM 298 (APTUVENI 2000 SKOLĒNI), ŠĀDI FORMULĒTI: 4 MŪRA KONSTRUKCIJAS TRĪS DAŽĀDĀS PILSĒTAS VIETĀS, 2 KONTEINERU BLOKI. ŠĶIEDRU SAVIENOJUMAM BŪS JĀSASNIEDZ VISAS ĒKAS. MĀJAS LAPA (Latvian)
0 references
: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI KOLLHA LI JGĦIXU FIL-PERIFERIJA TA’ GUIDONIA MONTECELIO, F’SITWAZZJONI EKONOMIKA DIFFIĊLI, KIF UKOLL F’ŻONI TA’ SUBBORGI, KAMPANJA, WIDIEN FEJN IS-SINJAL DIĠITALI HUWA DGĦAJJEF JEW ASSENTI, BIEX IKUNU JISTGĦU JGĦAQQDU. LINKS LI GĦANDHOM JIĠU KKUNSIDRATI F’ŻEWĠ DIREZZJONIJIET: LID-DAR TAL-GĦALLIEM (DAD), LILL-ISKOLA (DAD/DDI). IT-TISĦIĦ TAL-KONNESSJONI TAL-FIBRA JRID JITLESTA KEMM SABIEX TIĠI INDIRIZZATA L-EMERĠENZA TAL-COVID-19 FIL-ĠIMGĦAT LI ĠEJJIN KIF UKOLL FIL-FUTUR, B’PANDEMIJA MWAQQFA, SABIEX IKUN JISTA’ JIĠI ADOTTAT TAGĦLIM IMĦALLAT MA’ DAK EWROPEW, PERMANENTI (MID-DAR, L-ISPTAR, MATUL L-INTERNSHIPS U S-SOĠĠORNI FL-ITALJA U BARRA MILL-PAJJIŻ). MEZZI U GĦODOD. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, AĦNA SE JIPPRUVAW JGĦAQQDU L-BINI ISKOLA LI HUMA PARTI MILL-I.I.S. VIA ROMA 298 (MADWAR 2000 STUDENTI) HEKK ARTIKOLATI: 4 STRUTTURI TAL-BINI FI TLIET SITI DIFFERENTI TAL-BELT, 2 BLOKKI TA’ KONTENITURI. IL-KONNESSJONI TAL-FIBRA SE JKOLLHA TILĦAQ IL-BINI KOLLU. TA’ (Maltese)
0 references
: HET PROJECT IS BEDOELD OM ALLE STUDENTEN DIE IN DE BUITENWIJKEN VAN GUIDONIA MONTECELIO WONEN, IN MOEILIJKE ECONOMISCHE SITUATIE, EN OOK IN GEBIEDEN VAN BUITENWIJKEN, PLATTELAND, VALLEIEN WAAR HET DIGITALE SIGNAAL ZWAK OF AFWEZIG IS, IN STAAT TE STELLEN OM VERBINDING TE MAKEN. LINKS DIE IN TWEE RICHTINGEN MOETEN WORDEN BEKEKEN: NAAR HET HUIS VAN DE LERAAR (DAD), NAAR DE SCHOOL (DAD/DDI). DE VERSTERKING VAN DE VEZELVERBINDING MOET WORDEN VOLTOOID, ZOWEL OM DE COVID-19-NOODSITUATIE IN DE KOMENDE WEKEN ALS IN DE TOEKOMST HET HOOFD TE BIEDEN, MET EEN GESTOPTE PANDEMIE, OM EEN ONDERWIJS TE KUNNEN VOLGEN DAT VERMENGD IS MET EUROPEES, PERMANENT (VANUIT HUIS, ZIEKENHUIS, TIJDENS STAGES EN VERBLIJVEN IN ITALIË EN IN HET BUITENLAND). MIDDELEN EN HULPMIDDELEN. OM DEZE REDEN ZULLEN WE PROBEREN ALLE SCHOOLGEBOUWEN DIE DEEL UITMAKEN VAN DE I.I.S. VIA ROMA 298 (ONGEVEER 2000 STUDENTEN) ZO TE VERBINDEN: 4 METSELWERK OP DRIE VERSCHILLENDE LOCATIES VAN DE STAD, 2 BLOKKEN CONTAINERS. DE GLASVEZELVERBINDING ZAL ALLE GEBOUWEN MOETEN BEREIKEN. DE (Dutch)
0 references
: O projecto destina-se a permitir a todos os estudantes que vivem nas periferias da GUIDONIA MONTECELIO, em situação económica difícil, e também em zonas de subúrbios, em países limítrofes, vales onde o sinal digital é fraco ou ausente, a possibilidade de se ligarem. LIGAÇÕES A CONSIDERAR EM DUAS DIREÇÕES: À CASA DO PROFESSOR (DAD), À ESCOLA (DAD/DDI). O REFORÇO DA LIGAÇÃO DAS FIBRAS DEVE SER PREENCHIDO PARA TRATAR A EMERGÊNCIA DA COVID-19 NAS SEMANAS PRÓXIMAS E NO FUTURO, COM UMA PANDEMIA CESSADA, A fim de poder ADOPTAR UM ENSINO CONJUNTO COM O EUROPEU, PERMANENTE (DE CASA, HOSPITAL, DURANTE AS INTERESSES E ESTADAS EM ITÁLIA E NO ESTADO ABRANGIDO). Meios e Ferramentas. Por esta razão, vamos tentar ligar todos os edifícios escolares que fazem parte do I.I.S. VIA ROMA 298 (cerca de 2000 alunos) tão ARTICULADO: 4 MASONRY STRUCTURES IN TRÊS DIFERENTES SITES DA CIDADE, 2 BLOCOS DE CONTENTORES. A ligação de fibra terá de alcançar todos os edifícios. O (Portuguese)
0 references
: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PERMITĂ TUTUROR STUDENȚILOR CARE LOCUIESC LA PERIFERIA GUIDONIA MONTECELIO, ÎNTR-O SITUAȚIE ECONOMICĂ DIFICILĂ, PRECUM ȘI ÎN ZONELE SUBURBII, RURALE, VĂI UNDE SEMNALUL DIGITAL ESTE SLAB SAU ABSENT, SĂ SE POATĂ CONECTA. LINK-URI CARE TREBUIE LUATE ÎN CONSIDERARE ÎN DOUĂ DIRECȚII: LA CASA PROFESORULUI (TATA), LA SCOALA (TATA/DDI). CONSOLIDAREA LEGĂTURII CU FIBRELE TREBUIE SĂ FIE FINALIZATĂ ATÂT PENTRU A FACE FAȚĂ SITUAȚIEI DE URGENȚĂ LEGATE DE PANDEMIA DE COVID-19 ÎN SĂPTĂMÂNILE URMĂTOARE, CÂT ȘI ÎN VIITOR, CU O PANDEMIE ÎNCETATĂ, PENTRU A PUTEA ADOPTA O ÎNVĂȚĂTURĂ AMESTECATĂ CU CEA EUROPEANĂ, PERMANENTĂ (DE LA DOMICILIU, SPITAL, PE DURATA STAGIILOR ȘI A ȘEDERII ÎN ITALIA ȘI ÎN STRĂINĂTATE). MIJLOACE ȘI INSTRUMENTE. DIN ACEST MOTIV, VOM ÎNCERCA SĂ CONECTĂM TOATE CLĂDIRILE ȘCOLARE CARE FAC PARTE DIN I.I.S. PRIN ROMA 298 (APROXIMATIV 2000 DE ELEVI) ASTFEL ARTICULATE: 4 STRUCTURI DE ZIDĂRIE ÎN TREI SITURI DIFERITE ALE ORAȘULUI, 2 BLOCURI DE CONTAINERE. CONEXIUNEA DE FIBRĂ OPTICĂ VA TREBUI SĂ AJUNGĂ LA TOATE CLĂDIRILE. ÎN (Romanian)
0 references
: CIEĽOM PROJEKTU JE UMOŽNIŤ VŠETKÝM ŠTUDENTOM, KTORÍ ŽIJÚ NA OKRAJI GUIDONIE MONTECELIO, V ŤAŽKEJ EKONOMICKEJ SITUÁCII, AKO AJ V OBLASTIACH PREDMESTIA, VIDIEKU, ÚDOLÍ, KDE JE DIGITÁLNY SIGNÁL SLABÝ ALEBO CHÝBA, ABY SA MOHLI PRIPOJIŤ. ODKAZY SA POSUDZUJÚ V DVOCH SMEROCH: DO DOMU UČITEĽA (OTCA), DO ŠKOLY (OTEC/DDI). POSILNENIE OPTICKÉHO PREPOJENIA SA MUSÍ DOKONČIŤ TAK S CIEĽOM RIEŠIŤ NÚDZOVÚ SITUÁCIU SÚVISIACU S OCHORENÍM COVID-19 V NADCHÁDZAJÚCICH TÝŽDŇOCH, AKO AJ V BUDÚCNOSTI S PRERUŠENOU PANDÉMIOU, ABY BOLO MOŽNÉ PRIJAŤ VÝUČBU ZMIEŠANÚ S EURÓPSKOU, STÁLOU (Z DOMOVA, NEMOCNICE, POČAS STÁŽÍ A POBYTOV V TALIANSKU A V ZAHRANIČÍ). PROSTRIEDKY A NÁSTROJE. Z TOHTO DÔVODU SA POKÚSIME PREPOJIŤ VŠETKY ŠKOLSKÉ BUDOVY, KTORÉ SÚ SÚČASŤOU I.I.S. CEZ ROMA 298 (ASI 2000 ŠTUDENTOV) TAK FORMULOVANÉ: 4 MUROVANÉ KONŠTRUKCIE NA TROCH RÔZNYCH MIESTACH MESTA, 2 BLOKY KONTAJNEROV. VLÁKNOVÉ PRIPOJENIE SA BUDE MUSIEŤ DOSTAŤ DO VŠETKÝCH BUDOV. THE (Slovak)
0 references
: CILJ PROJEKTA JE OMOGOČITI VSEM ŠTUDENTOM, KI ŽIVIJO NA OBROBJU GUIDONIA MONTECELIO, V TEŽKIH GOSPODARSKIH RAZMERAH, PA TUDI NA OBMOČJIH PREDMESTJA, PODEŽELJA, DOLIN, KJER JE DIGITALNI SIGNAL ŠIBEK ALI ODSOTEN, DA SE LAHKO POVEŽEJO. POVEZAVE, KI JIH JE TREBA UPOŠTEVATI V DVEH SMEREH: NA DOM UČITELJA (OČE), V ŠOLO (OČE/DDI). OKREPITI JE TREBA OPTIČNO POVEZAVO, DA BI SE LAHKO ODZVALI NA IZREDNE RAZMERE ZARADI COVID-19 V PRIHODNJIH TEDNIH IN V PRIHODNOSTI Z UKINJENO PANDEMIJO, DA BI LAHKO SPREJELI POUČEVANJE, MEŠANO Z EVROPSKIM, STALNIM (OD DOMA, BOLNIŠNICE, MED PRIPRAVNIŠTVOM IN BIVANJEM V ITALIJI IN TUJINI). SREDSTVA IN ORODJA. IZ TEGA RAZLOGA BOMO POSKUŠALI POVEZATI VSE ŠOLSKE STAVBE, KI SO DEL I.I.S. PREKO ROMA 298 (PRIBLIŽNO 2000 ŠTUDENTOV) TAKO ARTIKULIRANO: 4 ZIDNE STRUKTURE NA TREH RAZLIČNIH MESTIH MESTA, 2 BLOKA ZABOJNIKOV. OPTIČNA POVEZAVA BO MORALA DOSEČI VSE STAVBE. KAJ JE TO? (Slovenian)
0 references
: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ALLA STUDENTER SOM BOR I UTKANTEN AV GUIDONIA MONTECELIO, I SVÅR EKONOMISK SITUATION, OCH ÄVEN I FÖRORTER, LANDSBYGD, DALAR DÄR DEN DIGITALA SIGNALEN ÄR SVAG ELLER FRÅNVARANDE, SKA KUNNA ANSLUTA. LÄNKAR SOM SKA BEAKTAS I TVÅ RIKTNINGAR: TILL LÄRARENS HEM (PAPPA), TILL SKOLAN (PAPPA/DDI). FÖRSTÄRKNINGEN AV FIBERLÄNKEN MÅSTE SLUTFÖRAS BÅDE FÖR ATT HANTERA COVID-19-KRISEN UNDER DE KOMMANDE VECKORNA OCH I FRAMTIDEN, MED EN STOPPAD PANDEMI, FÖR ATT KUNNA ANTA EN UNDERVISNING SOM BLANDAS MED EUROPEISKA, PERMANENTA (FRÅN HEMMET, SJUKHUSET, UNDER PRAKTIKPLATSER OCH VISTELSER I ITALIEN OCH UTOMLANDS). MEDEL OCH VERKTYG. AV DENNA ANLEDNING KOMMER VI ATT FÖRSÖKA ANSLUTA ALLA SKOLBYGGNADER SOM INGÅR I I.I.S. VIA ROMA 298 (CIRKA 2000 STUDENTER) SÅ ARTIKULERADE: 4 MURVERK STRUKTURER I TRE OLIKA PLATSER I STADEN, 2 BLOCK BEHÅLLARE. FIBERANSLUTNINGEN MÅSTE NÅ ALLA BYGGNADER. DEN (Swedish)
0 references
GUIDONIA MONTECELIO
0 references
10 April 2023
0 references