Improving the quality of education in the municipality of Jeżowe (Q120361): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Removed claim: EU contribution (P835): 123,280.0272 euro) |
||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 123,280.0272 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 123,280.0272 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 123,280.0272 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Revision as of 11:26, 24 September 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Improving the quality of education in the municipality of Jeżowe |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
513,666.78 zloty
0 references
604,313.87 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 February 2017
0 references
30 June 2018
0 references
GMINA JEŻOWE
0 references
Celem głównym projektu jest wzrost kompetencji kluczowych 276 u. (115Dz.) z 4 szkół realizujących kształcenie ogólne z gminy Jeżowe i wzrost kompetencji 35 nauczycieli (25K) kształcenia ogólnego przez objęcie wsparciem w formie zajęć dla u., szkoleń n. w okresie od 01.02.2017 do 30.06.2018. Grupą docelową jest 306 u. (127Dz.) i 35 nauczycieli (25K) 4 szkół realizujących kształcenie ogólne zlokaliz. na obszarze gminy wiejskiej, położonych na terenie gminy Jeżowe (woj. podkarpackie), które osiągneły najniższe wyniki edukac. Będą to: Publiczna Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Groblach (89 u., 23 Dz.); Publiczne Gimnazjum w Groblach (65u., 25 Dz.); Publiczna Szkoła Podstawowa w Jacie (97u., 46Dz.); Publiczne Gimnazjum w Jacie (55u., 33Dz.). Nauczycielie objęci p. będą to n. kształcenia ogólnego sz. objętych p. Będą to w zależności od szkoleń n. wszystkich przedmiotów/przedmiotów przyrodniczych - zgodnie z diagnozą i potrzebami danej sz. Główne zadania jakie zostaną zrealiz. to szkolenia dla nauczycieli, zajęcia dla uczniów i doposaż. pracowni przyrodniczych i informatycz. Projekt jest odpowiedzią na problemy zidentyfik. w diagnozach każdej ze szkół i stanowią próbę ich rozwiązania. Działania dla u. w ramach wszystkich form wsparcia będą prowadzone z uwzględn. indywidual. potrzeb rozwoj. i edukacyjnych i możliwości psychofiz. u. obj. wsparciem. Realizacja wszystkich typów wsparcia jest dokonyw. na podst. indywidual. zdiagnoz. zapotrzeb. sz. Główne rezultaty: 35 nauczycieli uzyska kwalifikacje lub nabędzie kompetencje i 276 uczniów nabędzie kompetencje kluczowe po opuszczeniu programu. (Polish)
0 references
The main purpose of the project is to increase the key competences of 276 u. (115Dz.) from 4 schools providing general education from the municipality of Jeż and an increase in the competencies of 35 teachers (25K) of general education by providing support in the form of activities for the classroom in the course of the period 01.02.2017-30.06.2018. The target group is 306 U (127Dz.) and 35 teachers (25K) of schools providing general education, located in the area of the municipality of Jeż (Podkarpackie province), which had the lowest education output. It will be: John II Public Primary School in dykes (89 u., 23 Public Gnizionzum in grave (65u, 25 Dz. JACIE primary public School of Primary School (97u, 46Dz); Public leadership in JACIE (55u, 33Dz.). Teachers covered by this section will be in charge of the general education. this will depend on the training of all the natural subjects/items — according to the diagnosis and needs of the person concerned. The main tasks will be carried out. The project addresses the problems identified in the diagnosis of each school and attempts to resolve them. Activities for all forms of support will be carried out taking into account individual development needs. All types of support are carried out. Main results: 35 teachers will gain qualifications or skills and 276 pupils will acquire the key competences upon leaving the programme. (English)
0 references
Identifiers
RPPK.09.02.00-18-0030/16
0 references