Competences of the future (Q107057): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0125707352724762) |
(Set a claim value: summary (P836): OBJETIVO: Aumentar as oportunidades de desenvolvimento de 470U (286K,184M), aumentar as competências 73N(60K,13M) e aumentar a qualidade do ensino nas escolas com o n.o 3-7, por exemplo, através de mais para U com competências essenciais (estrangeiras, antes de mate-natural e TIC), escola. para N e modernização da base de ensino das escolas acima mencionadas até 30.6.2019. Os principais resultados são os seguintes: Número de N que adquiriram qualifi...) |
||
| Property / summary | Property / summary | ||
OBJETIVO: Aumentar as oportunidades de desenvolvimento de 470U (286K,184M), aumentar as competências 73N(60K,13M) e aumentar a qualidade do ensino nas escolas com o n.o 3-7, por exemplo, através de mais para U com competências essenciais (estrangeiras, antes de mate-natural e TIC), escola. para N e modernização da base de ensino das escolas acima mencionadas até 30.6.2019. Os principais resultados são os seguintes: Número de N que adquiriram qualificações ou competências após a conclusão do programa – 70 L. estudantes que adquiriram competências essenciais após a conclusão do programa – L. escolas e estabelecimentos de ensino que utilizam equipamento TIC para realizar atividades educativas – 3 O grupo-alvo é: A)470U(286K,184M) das escolas: —St. M. M. Kolbe em Puszno Godowski (ponto 419); — 1 Kornel Makusz. em Opole Lub. (pos.418); — G n.o 1 em Opole Lub. (pos.236); — Oskar Kolberg SP n.o 2 em Opole Lub. (PO.416); — Oskar Kolb. G n.o 2 em Opole Lub. (poz.235); Estes são SZ, que alcançará as pontuações mais baixas em WL. É um GD que consegue resultados que são inadequados às suas capacidades - é composto por U, que: — ter défices em determinadas áreas do conhecimento (por exemplo, línguas estrangeiras), – que são capazes em direções como: mat, TIC – pretendem adquirir conhecimentos/competências em novos domínios (por exemplo, programação). B)73N (60K,13M) das escolas acima referidas. Trata-se da DG, que apresenta défices/competitivos de conhecimento, entre outros, ao nível do ensino do método de experimentação e inovação na educação. Estas são pessoas que gostariam de aumentar a sua competência em algumas áreas (TIC, pedag.) e gostariam de aumentá-las. Funções: 1. Formação de professores 2. Competências-chave e atitudes 3. Aconselhamento educativo e profissional e apoio psicológico (Portuguese) | |||
Latest revision as of 16:12, 10 October 2024
Project Q107057 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Competences of the future |
Project Q107057 in Poland |
Statements
528,035.93 zloty
0 references
621,218.75 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 July 2017
0 references
30 June 2019
0 references
GMINA OPOLE LUBELSKIE
0 references
CEL: Zwiększenie szans rozwojowych 470U(286K,184M), wzrost kompetencji 73N(60K,13M) oraz wzrost jakości kształcenia w szkołach o nr 3-7, m.in. poprzez zaj. dodatkowe dla U z kompetencji klucz.(jęz. obcych, przedm mat.-przyrodn. i ICT), szkol. dla N oraz doposażenie bazy dydakt. ww. szkół do 30.06.2019r. Główne rezultaty: Liczba N, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu - 70 L. uczniów, którzy nabyli kompetencje kluczowe po opuszczeniu programu - 450 L. szkół i placówek systemu oświaty wykorzystujących sprzęt TIK do prowadzenia zajęć edukacyjnych - 3 Grupą docelową jest: A)470U(286K,184M) ze szkół: -SP im. św. M. M. Kolbe w Pusznie Godowskim(poz.419); - SP nr 1 im. Kornela Makusz. w Opolu Lub.(poz.418); - G nr 1 w Opolu Lub.(poz.236); - SP nr 2 im. Oskara Kolberga w Opolu Lub.(poz.416); - G nr 2 im. Oskara Kolb. w Opolu Lub.(poz.235); Są to SZ, które osiąg. najniższe wyniki w WL. Jest to GD, która osiąga wyniki nieadekwatne do swych możliwości- na nią składają się U, którzy: - posiadają deficyty w niektórych obszarach wiedzy (np., jęz. obce ), - którzy są uzdoln. w kierunkach takich jak: mat., ICT , -chcą pozyskiwać wiedzę/umiejętn. w nowych obszarach (np. programowania). B)73N (60K,13M) z ww. szkół. Jest to GD, która wykazuje deficyty wiedzy/kompet. m.in. w zakresie naucz. metodą eksperymentu i innowacji w eduk. Są to os. które nisko oc. swoje kompet. z niektórych obszarów (ICT, pedag.)i chciałyby je podwyższyć. Zadania: 1. Szkolenia dla nauczycieli 2. Kluczowe kompetencje i postawy 3. Doradztwo edukacyjno-zawodowe i wsparcie psychologiczne (Polish)
0 references
OBJECTIVE: Increase the development opportunities of 470U(286K,184M), increase of competences 73N(60K,13M) and increase the quality of education in schools with no. 3-7, e.g. through additional for U with key competences (foreign, before matt-natural and ICT), school. for N and retrofitting the teaching base of the above mentioned schools until 30.06.2019. The main results are: Number of N who gained qualifications or acquired competence after leaving the programme – 70 L. students who acquired key competences after leaving the programme – L. schools and educational institutions using ICT equipment to conduct educational activities – 3 The target group is: A)470U(286K,184M) from schools: —St. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (item 419); — 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (pos.418); — G No 1 in Opole Lub.(pos.236); — Oskar Kolberg SP No 2 in Opole Lub.(PO.416); — Oskar Kolb. G No 2 in Opole Lub.(poz.235); These are SZ, which will achieve the lowest scores in WL. It is a GD that achieves results that are inadequate to its abilities- it consists of U, who: — have deficits in certain areas of knowledge (e.g., foreign languages), – who are capable in directions such as: mat, ICT, – they want to acquire knowledge/skills in new areas (e.g. programming). B)73N (60K,13M) from the above-mentioned schools. This is GD, which exhibits knowledge deficits/competitives, among others, in terms of teaching the method of experimentation and innovation in education. These are people who would like to increase their competence from some areas (ICT, pedag.) and would like to increase them. Tasks: 1. Teacher training 2. Key competences and attitudes 3. Educational and professional counselling and psychological support (English)
17 October 2020
0.0125707352724762
0 references
OBJET: L’augmentation des possibilités de développement de 470U (286K,184M), l’augmentation des compétences de 73N(60K,13M) et l’augmentation de la qualité de l’éducation dans les écoles de 3 à 7, par exemple par l’ajout de compétences clés pour U (langues étrangères, prénature et TIC), les écoles pour N et la modernisation de la base d’enseignement des écoles susmentionnées jusqu’au 30.6.2019. Principaux résultats: Nombre N ayant obtenu des qualifications ou des compétences acquises après avoir quitté le programme — 70 L. étudiants qui ont acquis des compétences clés après avoir quitté le programme — 450 L. écoles et établissements du système éducatif utilisant des équipements TIC pour mener des activités éducatives — 3 groupes cibles sont: A)470U (286K,184M) provenant des écoles: St.St. M. M. Kolbe dans Puszno Godowski (point 419); — Sp. no 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (point 418); — G No 1 dans Opole Lub. (point 236); — Oskar Kolberg Sp. no 2 dans Opole Lub. (point 416); — Oskar Kolb. G no 2 à Opole Lub. (poste 235); Il s’agit de SZ, qui obtient les résultats les plus bas en WL. C’est un GD qui obtient des résultats inadaptés à ses capacités — il se compose de U qui: — ils ont des déficits dans certains domaines de la connaissance (par exemple, les langues étrangères), — qui sont capables dans des directions telles que: mat., TIC, -Voulez acquérir des connaissances/compétences dans de nouveaux domaines (par exemple, la programmation). B)73N (60K,13M) des écoles susmentionnées. Il s’agit d’un GD, qui présente des déficits de connaissance/concurrence, entre autres, en termes d’enseignement de la méthode d’expérimentation et d’innovation dans l’éducation. Ce sont des gens qui sont faibles sur leur concurrence. de certaines régions (TIC, pédag.) et qui voudraient les augmenter. Tâches: 1. Formation des enseignants 2. Compétences et attitudes clés 3. Conseils pédagogiques-professionnels et soutien psychologique (French)
1 December 2021
0 references
ZWECK: Erhöhung der Entwicklungschancen von 470U (286K,184M), Erhöhung der Kompetenzen von 73N(60K,13M) und Erhöhung der Bildungsqualität in Schulen um Nr. 3-7, z. B. durch zusätzliche U mit Schlüsselkompetenzen (fremde Sprachen, Vor-Natur und IKT), Schulen für N und Nachrüstung der Unterrichtsbasis der oben genannten Schulen bis 30.6.2019. Hauptergebnisse: Zahl N, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Qualifikationen erworben oder Kompetenzen erworben haben – 70 L. Studierende, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Schlüsselkompetenzen erworben haben – 450 L. Schulen und Bildungseinrichtungen, die IKT-Ausrüstung zur Durchführung von Bildungsaktivitäten nutzen – 3 Zielgruppe: A) 470U(286K,184M) von Schulen: St.St. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (Posten 419); — Sp. Nr. 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (Posten 418); — G Nr. 1 in Opole Lub. (Posten 236); — Oskar Kolberg Sp. Nr. 2 in Opole Lub. (Posten 416); — Oskar Kolb. G Nr. 2 in Opole Lub. (Posten 235); Dies sind SZ, die die niedrigsten Ergebnisse in WL erzielt. Es ist eine GD, die Ergebnisse erzielt, die für ihre Fähigkeiten unzulänglich sind – sie besteht aus U, die: — Sie haben Defizite in einigen Wissensbereichen (z. B. Fremdsprachen), die in Richtungen fähig sind, wie z. B.: Mat., ICT, -wolle Kenntnisse/Fähigkeiten in neuen Bereichen (z. B. Programmierung) erwerben. (B)73N (60K,13M) von den oben genannten Schulen. Es handelt sich um eine GD, die unter anderem Wissens-/Wettbewerbsdefizite aufweist, um die Methode des Experimentierens und der Innovation in der Bildung zu lehren. Dies sind Menschen, die aus einigen Bereichen (IKT, Pedag.) wenig Konkurrenz haben und sie gerne vergrößern möchten. Aufgaben: 1. Ausbildung für Lehrer 2. Schlüsselkompetenzen und -einstellungen 3. Pädagogisch-professionelle Beratung und psychologische Betreuung (German)
7 December 2021
0 references
DOEL: Het vergroten van de ontwikkelingskansen van 470U (286K,184M), het vergroten van de competenties van 73N(60K,13M) en het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs in scholen met nr. 3-7, bijvoorbeeld door extra vaardigheden voor U met sleutelcompetenties (buitenlandse talen, pre-natuur en ICT), scholen voor N en aanpassing van de onderwijsbasis van de bovengenoemde scholen tot 30.6.2019. Belangrijkste resultaten: Nummer N die kwalificaties heeft behaald of competenties heeft verworven na het verlaten van het programma — 70 L. studenten die sleutelcompetenties hebben verworven na het verlaten van het programma — 450 L. scholen en onderwijsinstellingen die ICT-apparatuur gebruiken om educatieve activiteiten uit te voeren — 3 doelgroep is: (A)470U (286K,184M) van scholen: St.St. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (punt 419); — Sp. nr. 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (punt 418); — G nr. 1 in Opole Lub. (punt 236); — Oskar Kolberg Sp. nr. 2 in Opole Lub. (punt 416); — Oskar Kolb. G nr. 2 in Opole Lub. (post 235); Dit zijn SZ, die de laagste resultaten in WL bereikt. Het is een GD die resultaten bereikt die ontoereikend zijn voor zijn capaciteiten — het bestaat uit U die: — ze hebben tekorten op bepaalde kennisgebieden (bv. vreemde talen), die in staat zijn in richtingen zoals: mat., ICT, -wil kennis/vaardigheden verwerven op nieuwe gebieden (bv. programmering). (B)73N (60K,13M) van de bovengenoemde scholen. Het is een GD, die kennis/concurrentietekorten vertoont, onder andere op het gebied van het onderwijzen van de methode van experimenteren en innovatie in het onderwijs. Dit zijn mensen die laag op hun compet. uit sommige gebieden (ICT, pedag.) en willen ze te verhogen. Taken: 1. Opleiding voor leerkrachten 2. Sleutelcompetenties en houdingen 3. Educatief-professioneel advies en psychologische ondersteuning (Dutch)
17 December 2021
0 references
SCOPO: Aumentare le opportunità di sviluppo di 470U (286K,184M), aumentare le competenze di 73N(60K,13M) e aumentare la qualità dell'istruzione nelle scuole del n. 3-7, ad esempio attraverso ulteriori per U con competenze chiave (lingue straniere, pre-natura e TIC), scuole per N e ammodernare la base di insegnamento delle scuole di cui sopra fino al 30.6.2019. Risultati principali: Numero N che ha ottenuto qualifiche o competenze acquisite dopo aver lasciato il programma — 70 L. studenti che hanno acquisito competenze chiave dopo aver lasciato il programma — 450 L. scuole e istituti di sistema educativo utilizzando attrezzature TIC per condurre attività educative — 3 gruppo target è: (A)470U(286K,184M) dalle scuole: St. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (punto 419); — Sp. n. 1 Kornel Makusz. a Opole Lub. (voce 418); — G n. 1 di Opole Lub. (voce 236); — Oskar Kolberg Sp. n. 2 a Opole Lub. (voce 416); — Oskar Kolb. G n. 2 a Opole Lub. (voce 235); Si tratta di SZ, che raggiunge i risultati più bassi in WL. È un GD che raggiunge risultati inadeguati alle sue capacità — è costituito da U che: — hanno deficit in alcuni settori della conoscenza (ad esempio, le lingue straniere), che sono in grado in direzioni come: Mat., ICT, -voglio acquisire conoscenze/competenze in nuovi settori (ad esempio la programmazione). (B)73N (60K,13M) delle scuole di cui sopra. Si tratta di un GD, che presenta deficit di conoscenza/concorrenza, tra gli altri, in termini di insegnamento del metodo di sperimentazione e innovazione nell'istruzione. Queste sono persone che sono basse sul loro compet. da alcune aree (ICT, pedag.) e vorrebbero aumentarle. Compiti: 1. Formazione per insegnanti 2. Competenze e attitudini chiave 3. Consulenza educativo-professionale e supporto psicologico (Italian)
15 January 2022
0 references
FINALIDAD: Aumento de las oportunidades de desarrollo de 470U (286K,184M), aumento de las competencias de 73N(60K,13M) y aumento de la calidad de la educación en las escuelas en n.º 3-7, por ejemplo, a través de U con competencias clave (lenguas extranjeras, prenaturaleza y TIC), escuelas de N y readaptación de la base de enseñanza de las escuelas mencionadas hasta el 30.6.2019. Principales resultados: Número N que obtuvo calificaciones o adquirió competencias después de abandonar el programa — 70 estudiantes que adquirieron competencias clave después de abandonar el programa — 450 escuelas e instituciones del sistema educativo que utilizan equipos TIC para realizar actividades educativas. A)470U (286K,184M) de las escuelas: St. St. M. M. Kolbe en Puszno Godowski (tema 419); — Sp. n.º 1 Kornel Makusz. en Opole Lub. (tema 418); — G n.º 1 en Opole Lub. (partida 236); — Oskar Kolberg Sp. n.º 2 en Opole Lub. (tema 416); — Oskar Kolb. G n.º 2 en Opole Lub. (partida 235); Estos son SZ, que logra los resultados más bajos en WL. Es un GD que logra resultados inadecuados a sus capacidades — consiste en U que: — tienen déficits en algunas áreas de conocimiento (por ejemplo, lenguas extranjeras), que son capaces en direcciones tales como: Mat., TIC, -quiere adquirir conocimientos/habilidades en nuevas áreas (por ejemplo, programación). (B)73N (60K,13M) de las escuelas mencionadas anteriormente. Es un GD, que exhibe déficits de conocimiento/competencia, entre otros, en términos de enseñanza del método de experimentación e innovación en educación. Estas son personas que son bajas en su competencia. de algunas áreas (TIC, pedag.) y les gustaría aumentarlas. Tareas: 1. Formación para profesores 2. Competencias clave y actitudes 3. Asesoramiento educativo-profesional y apoyo psicológico (Spanish)
18 January 2022
0 references
EESMÄRK: 470U (286K,184M) arenguvõimaluste suurendamine, 73N(60K,13M) pädevuse suurendamine ja koolide hariduse kvaliteedi tõstmine 3–7 võrra, nt põhipädevustega U (väliskeeled, eelloodus ja IKT), N-koolide ja eespool nimetatud koolide õppebaasi moderniseerimine kuni 30.6.2019. Peamised tulemused: Number N, kes omandas pärast programmist lahkumist kvalifikatsiooni või omandatud pädevuse – 70 l. üliõpilast, kes omandasid võtmepädevused pärast programmist lahkumist – 450 L. koolid ja haridussüsteemi asutused kasutavad IKT-seadmeid haridustegevuseks – 3 sihtgruppi on: A) 470U (286K,184M) koolidest: St.St. M. M. Kolbe Puszno Godowskis (punkt 419); – Sp. nr 1 Kornel Makusz., Opole Lub. (punkt 418); –G nr 1, Opole Lub. (punkt 236); – Oskar Kolberg Sp. nr 2, Opole Lub. (punkt 416); – Oskar Kolb. G. nr 2, Opole Lub. (punkt 235); Need on SZ, mis saavutab kõige madalamad tulemused WL. See on GD, mis saavutab oma võimetele ebapiisavaid tulemusi – see koosneb U-st, kes: – neil on puudujääk mõnes teadmiste valdkonnas (nt võõrkeeltes), kes on võimelised järgmistes suundades: mat., IKT, – soovida omandada teadmisi/oskusi uutes valdkondades (nt programmeerimine). (B)73N (60K,13M) eespool nimetatud koolidest. See on GD, mis näitab teadmiste/konkurentsi puudujääke, muu hulgas hariduse eksperimenteerimismeetodi ja innovatsiooni õpetamise osas. Need on inimesed, kes on mõnes valdkonnas (IKT, pedag.) madalal tasemel ja soovivad neid suurendada. Ülesanded: 1. Koolitused õpetajatele 2. Võtmepädevused ja hoiakud 3. Haridus-professionaalne nõustamine ja psühholoogiline tugi (Estonian)
27 July 2022
0 references
PASKIRTIS: 470U(286K,184M) plėtros galimybių didinimas, 73N(60K,13M) kompetencijos didinimas ir švietimo kokybės didinimas mokyklose Nr. 3–7, pvz., iki 2019 m. birželio 30 d. Pagrindiniai rezultatai: Skaičius N, kurie baigę programą įgijo kvalifikaciją ar kompetenciją – 70 L. studentai, baigę programą, – 450 L. mokyklos ir švietimo sistemos institucijos, naudojančios IRT įrangą švietimo veiklai vykdyti – 3 tikslinė grupė: A)470U(286K,184M) iš mokyklų: Šv. M. Kolbe iš Puszno Godowski (419 punktas); – Sp. Nr. 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (418 punktas); – G Nr. 1 in Opole Lub. (236 punktas); – Oskar Kolberg Sp. Nr. 2 Opole Lub. (416 punktas); – Oskar Kolb. G Nr. 2 in Opole Lub. (235 punktas); Tai yra SZ, kuri pasiekia mažiausius rezultatus WL. Tai GD, kuri pasiekia rezultatus, netinkamus savo pajėgumams – ją sudaro U, kuris: – kai kuriose srityse (pvz., užsienio kalbų) jie turi trūkumų, kurie gali veikti tokiomis kryptimis kaip: mat., IRT, – nori įgyti žinių ir (arba) įgūdžių naujose srityse (pvz., programavimas). (B)73N (60K,13M) iš pirmiau minėtų mokyklų. Tai GD, kurioje, be kita ko, yra žinių ir (arba) konkurencijos trūkumų, susijusių su eksperimentavimo metodo ir naujovių ugdymu švietimo srityje. Tai žmonės, kurie yra žemi savo kompetencijoje. iš kai kurių sričių (ICT, pedag.) ir norėtų juos padidinti. Užduotys: 1. Mokytojų mokymas 2. Pagrindinės kompetencijos ir požiūriai 3. Švietimo-profesinės konsultacijos ir psichologinė pagalba (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
SVRHA: Povećanje mogućnosti razvoja 470U(286K,184M), povećanje kompetencija 73N(60K,13M) i povećanje kvalitete obrazovanja u školama za br. 3 – 7, npr. dodatnim za U s ključnim kompetencijama (strani jezici, predpriroda i IKT), školama za N i naknadnom ugradnjom nastavne baze navedenih škola do 30.6.2019. Glavni rezultati: Broj N koji je stekao kvalifikacije ili stečene kompetencije nakon završetka programa – 70 studenata L. koji su stekli ključne kompetencije nakon završetka programa – 450 L. škola i ustanova obrazovnog sustava koje koriste IKT opremu za provođenje obrazovnih aktivnosti – 3 ciljna skupina: (A)470U(286K,184M) iz škola: St. M. M. Kolbe u Puszno Godowskom (točka 419.); — Sp. br. 1 Kornel Makusz. u Opole Lub. (stavka 418); G br. 1 u Opole Lub. (stavka 236.); — Oskar Kolberg Sp. br. 2 u Opole Lub. (stavka 416.); — Oskar Kolb. G br. 2 u opole Lub. (stavka 235.); To su SZ, koji postiže najniže rezultate u WL. To je GD koji postiže rezultate neadekvatne svojim mogućnostima – sastoji se od U koji: — oni imaju nedostatke u nekim područjima znanja (npr. strani jezici), koji su sposobni u smjerovima kao što su: mat., ICT, – žele steći znanje/vještine u novim područjima (npr. programiranje). (B)73N (60K,13M) od gore navedenih škola. To je GD, koji pokazuje nedostatke u znanju/natjecanju, između ostalog, u smislu podučavanja metode eksperimentiranja i inovacija u obrazovanju. To su ljudi koji su nisko na svoj kompet. iz nekih područja (ICT, pedag.) i žele ih povećati. Zadaci: 1. Edukacija za učitelje 2. Ključne kompetencije i stavovi 3. Obrazovno-stručno savjetovanje i psihološka potpora (Croatian)
27 July 2022
0 references
ΣΚΟΠΟΣ: Αύξηση των ευκαιριών ανάπτυξης 470U(286K,184M), αύξηση των ικανοτήτων 73N(60K,13M) και βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στα σχολεία κατά αριθ. 3-7, π.χ. μέσω πρόσθετων για U με βασικές ικανότητες (ξένες γλώσσες, προ-φύση και ΤΠΕ), σχολεία για Ν και μετασκευή της διδακτικής βάσης των ανωτέρω σχολείων έως τις 30.6.2019. Κύρια αποτελέσματα: Αριθμός N που απέκτησε προσόντα ή απέκτησε ικανότητες μετά την αποχώρησή του από το πρόγραμμα — 70 L. φοιτητές που απέκτησαν βασικές ικανότητες μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα — 450 L. σχολεία και εκπαιδευτικά ιδρύματα που χρησιμοποιούν εξοπλισμό ΤΠΕ για τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων — 3 ομάδα-στόχος είναι: Α)470U (286K,184M) από σχολεία: Το St.St. M. M. Kolbe στο Puszno Godowski (σημείο 419)· — Sp. αριθ. 1 Kornel Makusz. στο Opole Lub. (σημείο 418)· — G αριθ. 1 στο Opole Lub. (σημείο 236)· — Oskar Kolberg Sp. αριθ. 2 στο Opole Lub. (σημείο 416)· — Oskar Kolb. G αριθ. 2 στο Opole Lub. (θέση 235)· Πρόκειται για το SZ, το οποίο επιτυγχάνει τα χαμηλότερα αποτελέσματα σε WL. Είναι μια GD που επιτυγχάνει αποτελέσματα ανεπαρκή για τις δυνατότητές της — αποτελείται από U που: έχουν ελλείμματα σε ορισμένους τομείς της γνώσης (π.χ. ξένες γλώσσες), οι οποίοι είναι ικανοί σε κατευθύνσεις όπως: Mat., ICT, -θέλω να αποκτήσουν γνώσεις/δεξιότητες σε νέους τομείς (π.χ. προγραμματισμός). Β)73N (60K,13M) από τα προαναφερθέντα σχολεία. Πρόκειται για μια GD, η οποία παρουσιάζει ελλείμματα γνώσης/ανταγωνισμού, μεταξύ άλλων, όσον αφορά τη διδασκαλία της μεθόδου πειραματισμού και καινοτομίας στην εκπαίδευση. Αυτά είναι άτομα που είναι χαμηλά στον ανταγωνισμό τους. από ορισμένες περιοχές (ΤΠΕ, pedag.) και θα ήθελαν να τους αυξήσουν. Τα καθήκοντα: 1. Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών 2. Βασικές ικανότητες και στάσεις 3. Εκπαιδευτική-επαγγελματική συμβουλευτική και ψυχολογική υποστήριξη (Greek)
27 July 2022
0 references
ÚČEL: Zvýšenie možností rozvoja o 470U (286K,184M), zvýšenie kompetencií 73N(60K,13M) a zvýšenie kvality vzdelávania v školách o 3 – 7, napr. dodatočnými pre U s kľúčovými kompetenciami (zahraničné jazyky, pre-príroda a IKT), školami pre N a modernizáciou vyučovacej základne uvedených škôl do 30. júna 2019. Hlavné výsledky: Počet N, ktorí získali kvalifikáciu alebo získali kompetencie po ukončení programu – 70 l. študenti, ktorí po ukončení programu získali kľúčové kompetencie – 450 l. škôl a inštitúcií vzdelávacieho systému využívajúcich vybavenie IKT na vykonávanie vzdelávacích činností – 3 cieľová skupina je: (A)470U(286K,184M) zo škôl: St. St. M. M. Kolbe v Puszno Godowski (položka 419); — Sp. č. 1 Kornel Makusz. v Opole Lub. (položka 418); — G. č. 1 v Opole Lub. (položka 236); — Oskar Kolberg Sp. č. 2 v Opole Lub. (bod 416); — Oskar Kolb. G č. 2 v Opole Lub. (položka 235); Jedná sa o SZ, ktorá dosahuje najnižšie výsledky v WL. Je to GD, ktorý dosahuje výsledky nedostatočné pre svoje schopnosti – pozostáva z U, ktorý: — majú nedostatky v niektorých oblastiach vedomostí (napr. cudzie jazyky), ktoré sú schopné smerovať napríklad: mat., ICT, -chce získať vedomosti/zručnosti v nových oblastiach (napr. programovanie). (B)73N (60K,13M) z vyššie uvedených škôl. Je to GD, ktorý vykazuje nedostatok vedomostí/súťaž, okrem iného, pokiaľ ide o výučbu metódy experimentovania a inovácie vo vzdelávaní. Sú to ľudia, ktorí majú nízku konkurenciu z niektorých oblastí (ICT, pedagóg) a chceli by ich zvýšiť. Úlohy: 1. Školenie pre učiteľov 2. Kľúčové kompetencie a postoje 3. Vzdelávanie-profesionálne poradenstvo a psychologická podpora (Slovak)
27 July 2022
0 references
TARKOITUS: Lisätään 470U:n (286K,184M) kehitysmahdollisuuksia, lisätään 73N:n (60K,13M) osaamista ja parannetaan kouluopetuksen laatua numerolla 3–7, esimerkiksi lisäämällä U:ta, jolla on avaintaitoja (ulkokielet, luontoa edeltävät kielet ja tieto- ja viestintätekniikka), N-kouluja ja edellä mainittujen koulujen opetuspohjan jälkiasennuksia 30.6.2019 saakka. Tärkeimmät tulokset: Numero N, joka on suorittanut tutkinnon tai hankkinut pätevyyden ohjelman päättymisen jälkeen – 70 L. opiskelijat, jotka ovat hankkineet avaintaitoja ohjelman päättymisen jälkeen – 450 L. koulut ja oppilaitokset, jotka käyttävät tieto- ja viestintäteknisiä laitteita koulutustoiminnan harjoittamiseen – 3 kohderyhmää on: A)470U(286K,184M) kouluista: St. M. M. Kolbe Puszno Godowskissa (kohta 419); — S. 1 Kornel Makusz, Opole Lub. (kohta 418); — G nro 1 Opole Lub. (kohta 236); — Oskar Kolberg Sp. nro 2, Opole Lub. (kohta 416); — Oskar Kolb. G nro 2, Opole Lub. (alamomentti 235); Nämä ovat SZ, joka saavuttaa alhaisimmat tulokset WL. Se on GD, joka saavuttaa tuloksia riittämättömiä sen kykyjä – se koostuu U, joka: — niillä on puutteita joillakin osaamisaloilla (esim. vieraiden kielten alalla), jotka kykenevät esimerkiksi seuraaviin suuntiin: Mat., ICT, -haluavat hankkia tietoa/taitoja uusilla aloilla (esim. ohjelmointi). B)73N (60K,13M) edellä mainituista kouluista. Se on GD, joka osoittaa tietämyksen/kilpailun puutteita, muun muassa opetuksen kokeilumenetelmän ja innovaatioiden opetuksessa. Nämä ovat ihmisiä, jotka ovat alhaisella kilpailukyvyllä joillakin aloilla (tieto- ja viestintätekniikka, pedag.) ja haluaisivat lisätä heitä. Tehtävät: 1. Koulutus opettajille 2. Avaintaitoja ja asenteita 3. Koulutus-ammattilainen neuvonta ja psykologinen tuki (Finnish)
27 July 2022
0 references
A CÉL: A 470U(286K,184M) fejlesztési lehetőségeinek növelése, a 73N(60K,13M) kompetenciáinak növelése és az iskolai oktatás minőségének javítása a 3–7. ponttal, például a kulcskompetenciákkal (külföldi nyelvekkel, pre-természettel és IKT-val), az N iskolákkal és a fenti iskolák oktatási bázisának átalakításával 2019. június 30-ig. Főbb eredmények: N szám, akik a program elhagyása után képesítést vagy kompetenciákat szereztek – 70 L. diákok, akik a program elhagyása után szerezték meg a kulcskompetenciákat – 450 L. iskolák és oktatási rendszer intézményei, amelyek IKT-eszközöket használnak oktatási tevékenységek folytatásához – 3 célcsoport: A)470U(286K,184M) iskolákból: St. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (419. pont); – Sp. No. 1 Makusz. Kornel in Opole Lub. (418. pont); – G No. 1 az Opole Lub. ügyben (236. pont); – Oskar Kolberg Sp. sz., Opole Lub. (416. pont); – Oskar Kolb. G. 2. szám, Opole Lub. (235. pont); Ezek az SZ, amely a legalacsonyabb eredményt éri el a WL-ben. Ez egy olyan GD, amely olyan eredményeket ér el, amelyek nem felelnek meg képességeinek – U-ból áll, aki: – hiányosságok vannak a tudás egyes területein (pl. idegen nyelvek), akik olyan irányokban képesek, mint például: mat., IKT, -tudás/készségek megszerzése új területeken (pl. programozás). B)73N (60K,13M) a fent említett iskolákból. Ez egy olyan GD, amely többek között a kísérletezés és az innováció oktatási módszerének tanítása tekintetében tudás-/versenyhiányt mutat. Ezek azok az emberek, akik alacsony a versenyképességük. néhány területről (IKT, pedag.) és szeretnék növelni őket. Feladatok: 1. Tanárok képzése 2. Kulcskompetenciák és attitűdök 3. Oktatási-szakmai tanácsadás és pszichológiai támogatás (Hungarian)
27 July 2022
0 references
ÚČEL: Zvýšení možností rozvoje 470U (286K,184M), zvýšení kompetencí 73N(60K,13M) a zvýšení kvality vzdělávání ve školách o 3–7, např. prostřednictvím dodatečných prostředků pro U s klíčovými kompetencemi (zahraniční jazyky, pre-příroda a informační a komunikační technologie), školy pro N a dovybavení výukové základny výše uvedených škol do 30.6.2019. Hlavní výsledky: Číslo N, kteří získali kvalifikaci nebo dovednosti po ukončení programu – 70 L. studenti, kteří po ukončení programu získali klíčové kompetence – 450 L. škol a institucí vzdělávacího systému využívajících ICT vybavení k provádění vzdělávacích aktivit – 3 cílová skupina je: A)470U(286K,184M) ze škol: St. St. M. Kolbe v Puszno Godowski (bod 419); — Sp. č. 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (bod 418); G č. 1 v Opole Lub. (bod 236); — Oskar Kolberg Sp. č. 2 v Opole Lub. (bod 416); — Oskar Kolb. G č. 2 v Opole Lub. (bod 235); Jedná se o SZ, která dosahuje nejnižších výsledků ve WL. Je to GD, která dosahuje výsledků, které nejsou přiměřené svým schopnostem – skládá se z U, který: — mají nedostatky v některých oblastech znalostí (např. cizí jazyky), které jsou schopné ve směrech, jako jsou: mat., ICT, -chcete získat znalosti/dovednosti v nových oblastech (např. programování). B)73N (60K,13M) z výše uvedených škol. Je to GD, která vykazuje deficit znalostí/konkurence, mimo jiné, pokud jde o výuku metody experimentování a inovace ve vzdělávání. Jsou to lidé, kteří mají nízkou konkurenci. z některých oblastí (IKT, pedag.) a chtěli by je zvýšit. Úkoly: 1. Školení pro učitele 2. Klíčové kompetence a postoje 3. Výchovně-profesionální poradenství a psychologická podpora (Czech)
27 July 2022
0 references
MĒRĶIS: Palielināt 470U (286K,184M) attīstības iespējas, palielināt 73N(60K,13M) kompetences un paaugstināt izglītības kvalitāti skolās par Nr. 3–7, piemēram, papildus U ar pamatprasmēm (ārvalodas, pirmsdaba un IKT), skolas N un modernizēt minēto skolu mācību bāzi līdz 30.6.2019. Galvenie rezultāti: Skaits N, kuri ieguvuši kvalifikāciju vai kompetences pēc aiziešanas no programmas — 70 L. studenti, kuri ieguvuši pamatprasmes pēc programmas aiziešanas — 450 L. skolas un izglītības sistēmas iestādes, kas mācību aktivitāšu veikšanai izmanto IKT aprīkojumu — 3 mērķa grupa ir: (A)470U(286K,184M) no skolām: St.St. M. Kolbe in Puszno Godowski (419. postenis); — Sp. nr. 1 Kornel Makusz., Opole Lub. (418. punkts); G. Nr. 1 Opole Lub. (236. punkts); — Oskar Kolberg Sp. Nr. 2, Opole Lub. (416. punkts); — Oskar Kolb. G Nr. 2, Opole Lub. (235. postenis); Tie ir SZ, kas sasniedz zemākos rezultātus WL. Tas ir GD, kas sasniedz rezultātus, kas neatbilst tās spējām — tas sastāv no U, kurš: — viņiem ir trūkumi dažās zināšanu jomās (piemēram, svešvalodās), kas spēj darboties tādos virzienos kā: mat., IKT, vēlas iegūt zināšanas/prasmes jaunās jomās (piemēram, programmēšana). (B)73N (60K,13M) no iepriekš minētajām skolām. Tā ir GD, kurai ir zināšanu/konkurences trūkums, cita starpā attiecībā uz eksperimentēšanas un inovācijas metodes mācīšanu izglītībā. Tie ir cilvēki, kuru konkurētspēja ir zema. no dažām jomām (IKT, pedag.) un vēlētos tos palielināt. Uzdevumi: 1. Apmācība skolotājiem 2. Galvenās kompetences un attieksme 3. Izglītības-profesionālās konsultācijas un psiholoģiskais atbalsts (Latvian)
27 July 2022
0 references
CUSPÓIR: Deiseanna forbartha 470U(286K,184M) a mhéadú, inniúlachtaí 73N(60K,13M) a mhéadú agus caighdeán an oideachais i scoileanna a mhéadú ag uimh. 3-7, e.g. trí bhreis d’U a bhfuil inniúlachtaí lárnacha acu (teangacha eachtracha, réamhtheangacha agus TFC), scoileanna do N agus bonn teagaisc na scoileanna thuasluaite a iarfheistiú go dtí 30.6.2019. Na príomhthorthaí: Líon N a bhain cáilíochtaí nó inniúlachtaí amach tar éis dóibh an clár a fhágáil — 70 mac léinn L. a fuair príomhinniúlachtaí tar éis dóibh an clár a fhágáil — 450 L. scoileanna agus institiúidí córais oideachais a úsáideann trealamh TFC chun gníomhaíochtaí oideachais a dhéanamh — 3 spriocghrúpa: (A)470U(286K,184M) ó scoileanna: St.St. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (mír 419); — Sp. uimh. 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (mír 418); — G Uimh. 1 in Opole Lub. (mír 236); — Oskar Kolberg Sp. uimh. 2 in Opole Lub. (mír 416); — Oskar Kolb. G Uimh. 2 in Opole Lub. (Mír 235); Is iad seo SZ, a bhaineann amach na torthaí is ísle i WL. Is GD a bhaint amach torthaí neamhleor chun a chumais — tá sé comhdhéanta de U: — tá easnaimh acu i réimsí áirithe eolais (e.g., teangacha iasachta), — atá in ann treoracha amhail: mata, TFC, — ag iarraidh eolas/scileanna a fháil i réimsí nua (e.g. ríomhchlárú). (B)73N (60K,13M) ó na scoileanna thuasluaite. Is GD é, a thaispeánann easnaimh eolais/iomaíochta, i measc nithe eile, maidir le modh turgnamhaíochta agus nuálaíochta san oideachas a mhúineadh. Is iad seo na daoine atá íseal ar a n-iomaitheoirí. ó roinnt réimsí (TFC, oidag.) agus ba mhaith leo iad a mhéadú. Cúraimí: 1. Oiliúint do Mhúinteoirí 2. Príomhinniúlachtaí agus Príomhdhearcthaí 3. Comhairleoireacht oideachasúil agus tacaíocht shíceolaíoch (Irish)
27 July 2022
0 references
NAMEN: Povečanje razvojnih možnosti 470U(286K,184M), povečanje kompetenc 73N(60K,13M) in povečanje kakovosti izobraževanja v šolah za št. 3–7, npr. z dodatnimi znanji za U s ključnimi kompetencami (tuji jeziki, prednarava in IKT), šole za N in naknadno opremljanje učne baze navedenih šol do 30.6.2019. Glavni rezultati: Število N, ki je pridobilo kvalifikacije ali pridobljene kompetence po zaključku programa – 70 študentov L., ki so po zaključku programa pridobili ključne kompetence – 450 šol in izobraževalnih ustanov, ki uporabljajo IKT opremo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti – 3 ciljna skupina je: (A)470U(286K,184M) iz šol: Sv. sv. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (točka 419); — Sp. št. 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (točka 418); — G št. 1 v Opole Lub. (točka 236); — Oskar Kolberg Sp. št. 2 v Opole Lub. (točka 416); — Oskar Kolb. G št. 2 v Opole Lub. (postavka 235); To je SZ, ki dosega najnižje rezultate v WL. To je GD, ki dosega rezultate, ki ne ustrezajo njegovim zmožnostim – sestavljajo ga U, ki: — imajo primanjkljaje na nekaterih področjih znanja (npr. v tujih jezikih), ki so sposobni v smereh, kot so: mat., IKT, – želijo pridobiti znanje/spretnosti na novih področjih (npr. programiranje). (B)73N (60K,13M) iz zgoraj omenjenih šol. Je GD, ki kaže pomanjkanje znanja/konkurenčnosti, med drugim v smislu poučevanja metode eksperimentiranja in inovacij v izobraževanju. To so ljudje, ki so nizko na svojem tekmovanju. z nekaterih področij (IKT, pedag.) in bi jih radi povečali. Naloge: 1. Usposabljanje učiteljev 2. Ključne kompetence in stališča 3. Izobraževalno-strokovno svetovanje in psihološka podpora (Slovenian)
27 July 2022
0 references
ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ: Увеличаване на възможностите за развитие на 470U(286K,184M), увеличаване на компетенциите на 73N(60K,13M) и повишаване на качеството на образованието в училищата с № 3—7, например чрез допълнителни за U с ключови компетентности (чужди езици, преприрода и ИКТ), училища за N и модернизиране на учебната база на горепосочените училища до 30.6.2019 г. Основни резултати: Брой N, придобил квалификация или придобити компетенции след напускане на програмата — 70 L. студенти, придобили ключови компетентности след напускане на програмата — 450 L. училища и образователни институции, използващи ИКТ оборудване за провеждане на образователни дейности — 3 целева група е: A)470U(286K,184M) от училища: Св.Св. M. M. Kolbe в Puszno Godowski (позиция 419); — Sp. № 1 Kornel Makusz. в Opole Lub. (позиция 418); — G № 1 в Opole Lub. (позиция 236); — Oskar Kolberg Sp. № 2 в Opole Lub. (позиция 416); — Oskar Kolb. G № 2 в Opole Lub. (позиция 235); Това са SZ, които постигат най-ниските резултати в WL. Това е GD, който постига резултати, неадекватни на своите възможности — той се състои от U, които: те имат дефицит в някои области на владеене (напр. чужди езици), които са способни в направления като: Мат., ИКТ, -искат да придобият знания/умения в нови области (напр. програмиране). (B)73N (60K,13M) от гореспоменатите училища. Това е GD, който показва недостиг на знания/конкуренция, наред с другото, по отношение на преподаването на метода на експериментиране и иновации в образованието. Това са хора, които са с ниска конкуренция. от някои области (ИКТ, педагог.) и биха искали да ги увеличат. Задачи: 1. Обучение за учители 2. Основни умения и нагласи 3. Образователно-професионално консултиране и психологическа подкрепа (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
GĦAN: Żieda fl-opportunitajiet ta’ żvilupp ta’ 470U(286K,184M), żieda fil-kompetenzi ta’ 73N(60K,13M) u żieda fil-kwalità tal-edukazzjoni fl-iskejjel bin-nru 3–7, eż. permezz ta’ kompetenzi addizzjonali għal U b’kompetenzi ewlenin (lingwi barranin, prenatura u ICT), skejjel għal N u l-adattament mill-ġdid tal-bażi tat-tagħlim tal-iskejjel imsemmija hawn fuq sat-30.6.2019. Riżultati ewlenin: Numru N li kisbu kwalifiki jew kisbu kompetenzi wara li telqu mill-programm — 70 L. studenti li kisbu kompetenzi ewlenin wara li telqu mill-programm — 450 L. skejjel u istituzzjonijiet tas-sistema edukattiva li jużaw tagħmir tal-ICT biex iwettqu attivitajiet edukattivi — 3 gruppi fil-mira huma: (A)470U(286K,184M) mill-iskejjel: St.St. M. M. Kolbe fi Puszno Godowski (punt 419); — Sp. nru 1 Kornel Makusz. f’Opole Lub. (punt 418); — G Nru 1 f’ Opole Lub. (punt 236); — Oskar Kolberg Sp. nru 2 f’Opole Lub. (punt 416); — Oskar Kolb. G Nru 2 f’Opole Lub. (Punt 235); Dawn huma SZ, li tikseb l-inqas riżultati fil-WL. Huwa GD li jikseb riżultati inadegwati għall-kapaċitajiet tiegħu — huwa jikkonsisti minn U li: — għandhom nuqqasijiet f’xi oqsma ta’ għarfien (eż., lingwi barranin), — li huma kapaċi f’direzzjonijiet bħal: TAT., ICT, -jridu jiksbu għarfien/ħiliet f’oqsma ġodda (eż. programmar). (B)73N (60K,13M) mill-iskejjel imsemmija hawn fuq. Huwa GD, li juri nuqqas ta ‘għarfien/kompetizzjoni, fost l-oħrajn, f’termini ta’ tagħlim tal-metodu ta ‘esperimentazzjoni u l-innovazzjoni fl-edukazzjoni. Dawn huma nies li huma baxxi fuq il-kompetittività tagħhom. minn xi oqsma (ICT, pedag.) u jixtiequ jżiduhom. Kompiti: 1. Taħriġ għall-Għalliema 2. Kompetenzi u Attitudnijiet Ewlenin 3. Konsulenza edukattiva-professjonali u appoġġ psikoloġiku (Maltese)
27 July 2022
0 references
OBJETIVO: Aumentar as oportunidades de desenvolvimento de 470U (286K,184M), aumentar as competências 73N(60K,13M) e aumentar a qualidade do ensino nas escolas com o n.o 3-7, por exemplo, através de mais para U com competências essenciais (estrangeiras, antes de mate-natural e TIC), escola. para N e modernização da base de ensino das escolas acima mencionadas até 30.6.2019. Os principais resultados são os seguintes: Número de N que adquiriram qualificações ou competências após a conclusão do programa – 70 L. estudantes que adquiriram competências essenciais após a conclusão do programa – L. escolas e estabelecimentos de ensino que utilizam equipamento TIC para realizar atividades educativas – 3 O grupo-alvo é: A)470U(286K,184M) das escolas: —St. M. M. Kolbe em Puszno Godowski (ponto 419); — 1 Kornel Makusz. em Opole Lub. (pos.418); — G n.o 1 em Opole Lub. (pos.236); — Oskar Kolberg SP n.o 2 em Opole Lub. (PO.416); — Oskar Kolb. G n.o 2 em Opole Lub. (poz.235); Estes são SZ, que alcançará as pontuações mais baixas em WL. É um GD que consegue resultados que são inadequados às suas capacidades - é composto por U, que: — ter défices em determinadas áreas do conhecimento (por exemplo, línguas estrangeiras), – que são capazes em direções como: mat, TIC – pretendem adquirir conhecimentos/competências em novos domínios (por exemplo, programação). B)73N (60K,13M) das escolas acima referidas. Trata-se da DG, que apresenta défices/competitivos de conhecimento, entre outros, ao nível do ensino do método de experimentação e inovação na educação. Estas são pessoas que gostariam de aumentar a sua competência em algumas áreas (TIC, pedag.) e gostariam de aumentá-las. Funções: 1. Formação de professores 2. Competências-chave e atitudes 3. Aconselhamento educativo e profissional e apoio psicológico (Portuguese)
27 July 2022
0 references
FORMÅL: At øge udviklingsmulighederne på 470U (286K,184M), øge kompetencerne i 73N(60K,13M) og øge kvaliteten af undervisningen i skolerne med nr. 3-7, f.eks. gennem yderligere for U med nøglekompetencer (udenlandske sprog, prænatur og IKT), skoler for N og eftermontering af undervisningsgrundlaget for ovennævnte skoler indtil 30.6.2019. Vigtigste resultater: Nummer N, der opnåede kvalifikationer eller erhvervede kompetencer efter at have forladt programmet — 70 L. studerende, der erhvervede nøglekompetencer efter at have forladt programmet — 450 L. skoler og uddannelsesinstitutioner ved hjælp af IKT-udstyr til at gennemføre uddannelsesaktiviteter — 3 målgruppe er: (A)470U(286K,184M) fra skolerne: St.St. M. M. Kolbe i Puszno Godowski (punkt 419); — Sp. nr. 1 Kornel Makusz. i Opole Lub. (punkt 418); — G nr. 1 i Opole Lub. (punkt 236) — Oskar Kolberg Sp. nr. 2 i Opole Lub. (punkt 416); — Oskar Kolb. G nr. 2 i Opole Lub. (konto 235); Disse er SZ, som opnår de laveste resultater i WL. Det er et GD, der opnår resultater, der er utilstrækkelige til dets kapaciteter — det består af U, der: — de har underskud på visse områder af viden (f.eks. fremmedsprog), — som er i stand til at gå i retning af f.eks.: mat., IKT, -ønsker at erhverve viden/færdigheder på nye områder (f.eks. programmering). B)73N (60K,13M) fra ovennævnte skoler. Det er et GD, der bl.a. udviser videns- og konkurrenceunderskud i form af undervisning i forsøgs- og innovationsmetoder inden for uddannelse. Disse er mennesker, der er lav på deres konkurrence. fra nogle områder (IKT, pædagog.) og vil gerne øge dem. Opgaver: 1. Uddannelse af lærere 2. Nøglekompetencer og holdninger 3. Pædagogisk-professionel rådgivning og psykologisk støtte (Danish)
27 July 2022
0 references
SCOP: Creșterea oportunităților de dezvoltare a 470U (286K, 184M), creșterea competențelor 73N(60K,13M) și creșterea calității educației în școli cu nr. 3-7, de exemplu prin suplimentarea pentru U cu competențe-cheie (limbile străine, prenatură și TIC), școli pentru N și modernizarea bazei didactice a școlilor de mai sus până la 30.6.2019. Principalele rezultate: Numărul N care a obținut calificări sau competențe dobândite după terminarea programului – 70 L. studenți care au dobândit competențe-cheie după terminarea programului – 450 L. școli și instituții din sistemul educațional care utilizează echipamente TIC pentru desfășurarea activităților educaționale – 3 grup țintă este: (A)470U (286K,184M) din școli: St. M. M. Kolbe în Puszno Godowski (punctul 419); — Sp. nr. 1 Kornel Makusz. în Opole Lub. (punctul 418); G nr. 1 în Opole Lub. (punctul 236); — Oskar Kolberg Sp. nr. 2 în Opole Lub. (punctul 416); — Oskar Kolb. G nr. 2 în Opole Lub. (postul 235); Acestea sunt SZ, care obține cele mai mici rezultate în WL. Este un GD care obține rezultate inadecvate capacităților sale – este format din U care: au deficite în anumite domenii ale cunoașterii (de exemplu, limbi străine), care sunt capabile în direcții precum: Mat., TIC, -doresc să dobândească cunoștințe/competențe în domenii noi (de exemplu, programare). (B)73N (60K,13M) din școlile menționate mai sus. Este un GD, care prezintă deficite de cunoștințe/concurență, printre altele, în ceea ce privește predarea metodei de experimentare și inovare în educație. Acestea sunt persoane care sunt scăzute pe compet. din unele zone (TIC, pedag.) și ar dori să le crească. Sarcini: 1. Instruirea profesorilor 2. Competențe și atitudini-cheie 3. Consiliere educațional-profesională și sprijin psihologic (Romanian)
27 July 2022
0 references
SYFTE: Öka utvecklingsmöjligheterna för 470U (286K,184M), öka kompetensen för 73N(60K,13M) och öka kvaliteten på utbildningen i skolorna med nr 3–7, t.ex. genom tillägg för U med nyckelkompetenser (utländska språk, förnatur och IKT), skolor för N och eftermontering av undervisningsbasen för ovannämnda skolor fram till den 30 juni 2019. Huvudresultat: Antal N som erhållit kvalifikationer eller förvärvade kompetenser efter att ha lämnat programmet – 70 L. studenter som förvärvat nyckelkompetenser efter att ha lämnat programmet – 450 L. skolor och utbildningsinstitutioner som använder IKT-utrustning för att bedriva utbildningsverksamhet – 3 målgrupp är: A)470U (286K,184M) från skolor: Hotell nära St.St. M. M. Kolbe i Puszno Godowski (punkt 419); — Sp. nr 1 Kornel Makusz. i Opole Lub. (punkt 418). — G nr 1 i Opole Lub. (punkt 236); — Oskar Kolberg Sp. nr 2 i Opole Lub. (punkt 416), — Oskar Kolb. G nr 2 i Opole Lub. (punkt 235). Dessa är SZ, som uppnår de lägsta resultaten i WL. Det är ett GD som uppnår resultat som är otillräckliga för sin kapacitet – det består av U som: — de har brister på vissa kunskapsområden (t.ex. främmande språk), – som är kapabla i riktningar såsom: Mat., ICT, -vill skaffa sig kunskap/kompetens inom nya områden (t.ex. programmering). (B)73N (60K,13M) från ovannämnda skolor. Det är ett GD, som uppvisar kunskaps-/konkurrensbrister, bland annat när det gäller att undervisa metoden för experiment och innovation inom utbildning. Dessa är människor som är låga på sina konkurrenter. från vissa områden (IKT, pedag.) och skulle vilja öka dem. Uppgifter: 1. Utbildning för lärare 2. Nyckelkompetenser och attityder 3. Pedagogisk-professionell rådgivning och psykologiskt stöd (Swedish)
27 July 2022
0 references
WOJ.: LUBELSKIE, POW.: opolski
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPLU.12.02.00-06-0068/16
0 references