TOGETHER IN THE SCHOOL OF WELL-BEING (Q4785579): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.1234451417512018) |
(Set a claim value: summary (P836): Os módulos escolhidos seriam um reforço do trabalho educativo para melhorar a comunicação educacional com todos os alunos e, em especial, com os que se encontram em risco de desfavorecimento social e cultural. As actividades planeadas e planificadas com peritos externos permitiriam aos professores observar os seus materiais num contexto diferente, a partir das salas de aula situadas no interior dos espaços escolares do campus da escola do R.C. TERRI...) |
||
| Property / summary | Property / summary | ||
Os módulos escolhidos seriam um reforço do trabalho educativo para melhorar a comunicação educacional com todos os alunos e, em especial, com os que se encontram em risco de desfavorecimento social e cultural. As actividades planeadas e planificadas com peritos externos permitiriam aos professores observar os seus materiais num contexto diferente, a partir das salas de aula situadas no interior dos espaços escolares do campus da escola do R.C. TERRITORIAL e das reuniões periódicas no VILLA FRANCESCA, um centro cultural pluridisciplinar do TERRITÓRIO LOCAL. Haverá momentos de JUOCOSTUDIO em que será possível pôr em prática atitudes e capacidades que ajudem na relação entre os alunos e com os professores e desenvolver competências básicas e o RESORT CITTADINANZA.SI, como habitualmente na prática educativa da escola, para os diferentes tipos de inteligência e de actividades de jogo que producionem de forma estável, tanto no nível cognitivo como no nível emotivo relacionável, as vantagens dos estudos em relação ao seu próprio nível. (Portuguese) | |||
Revision as of 15:21, 12 October 2024
Project Q4785579 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER IN THE SCHOOL OF WELL-BEING |
Project Q4785579 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
2 October 2017
0 references
16 July 2018
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - III CIRCOLO B.BONSIGNORE MAZARA
0 references
I MODULI SCELTI COSTITUIREBBERO UN RAFFORZAMENTO DEL LAVORO DIDATTICO PER MIGLIORARE LA COMUNICAZIONE EDUCATIVA CON TUTTI GLI ALUNNI E IN PARTICOLAR MODO CON QUELLI A RISCHIO DI SVANTAGGIO SOCIOCULTURALE. LE ATTIVIT PROGRAMMATE E PIANIFICATE CON GLI ESPERTI ESTERNI PERMETTEREBBERO AI DOCENTI DI OSSERVARE I PROPRI ALUNNI IN UN CONTESTO DIVERSO DALLAULA LABORATORI INTERNI ALLA SCUOLA CAMPETTO DELLA SCUOLA SPAZI DEL C.N.R. TERRITORIALE E INCONTRI PERIODICI PRESSO VILLA FRANCESCA CENTRO POLIVALENTE CULTURALE DEL TERRITORIO LOCALE. SI ATTIVERANNO MOMENTI DI GIOCOSTUDIO IN CUI SAR POSSIBILE FARE EMERGERE ATTITUDINI E CAPACIT CHE AIUTANO NELLA RELAZIONE TRA PARI E CON I DOCENTI E A SVILUPPARE COMPETENZE DI BASE E DI CITTADINANZA.SI FAR RICORSO COME CONSUETUDINE NELLA PRATICA DIDATTICA DELLA SCUOLA AI DIVERSI TIPI DI INTELLIGENZE E AD ATTIVIT LUDICHE CHE PRODUCONO STIMOLI SIA SUL PIANO COGNITIVO CHE EMOTIVORELAZIONALE IN GRADO DI RAFFORZARE LE CONVINZIONI DEGLI STUDENTI RISPETTO ALLE PROPRIE (Italian)
0 references
ИЗБРАНИТЕ МОДУЛИ ЩЕ БЪДАТ ЗАСИЛВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РАБОТА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА КОМУНИКАЦИЯ С ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ И ОСОБЕНО ТЕЗИ, КОИТО СА ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ. ПЛАНИРАНИТЕ И ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙНОСТИ С ВЪНШНИ ЕКСПЕРТИ ЩЕ ПОЗВОЛЯТ НА УЧИТЕЛИТЕ ДА НАБЛЮДАВАТ СВОИТЕ УЧЕНИЦИ В РАЗЛИЧЕН КОНТЕКСТ ОТ СЕМИНАРИТЕ В КЛАСНАТА СТАЯ В УЧИЛИЩНИТЕ ЛАГЕРИ НА ТЕРИТОРИАЛНИЯ ЦЕНТЪР НА КНР И ПЕРИОДИЧНИТЕ СРЕЩИ ВЪВ ВИЛА ФРАНЧЕСКА, МУЛТИФУНКЦИОНАЛЕН КУЛТУРЕН ЦЕНТЪР НА МЕСТНАТА ТЕРИТОРИЯ. ЩЕ ИМА МОМЕНТИ НА JUOCOSTUDIO, В КОИТО ЩЕ БЪДЕ ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ИЗВЕДАТ НАГЛАСИ И СПОСОБНОСТИ, КОИТО ПОМАГАТ ВЪВ ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ ВРЪСТНИЦИТЕ И С УЧИТЕЛИТЕ И ДА СЕ РАЗВИЯТ ОСНОВНИ УМЕНИЯ И CITTADINANZA.SI RESORT, КАКТО ОБИКНОВЕНО В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПРАКТИКА НА УЧИЛИЩЕТО, КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ РАЗУЗНАВАТЕЛНА И ИГРАЛНА ДЕЙНОСТ, КОИТО ПРОИЗВЕЖДАТ СТИМУЛИ КАКТО НА КОГНИТИВНО, ТАКА И НА ЕМОТИВОРЕЛАЗИОННО НИВО, СПОСОБНИ ДА ЗАТВЪРДЯТ УБЕЖДЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТЕХНИТЕ СОБСТВЕНИ (Bulgarian)
0 references
VYBRANÝMI MODULY BY BYLO POSÍLENÍ VZDĚLÁVACÍ PRÁCE S CÍLEM ZLEPŠIT VZDĚLÁVACÍ KOMUNIKACI SE VŠEMI ŽÁKY, A ZEJMÉNA S TĚMI, JIMŽ HROZÍ SOCIOKULTURNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ. PLÁNOVANÉ A PLÁNOVANÉ AKTIVITY S EXTERNÍMI ODBORNÍKY BY UČITELŮM UMOŽNILY SLEDOVAT SVÉ ŽÁKY V JINÉM KONTEXTU, NEŽ JSOU ŠKOLNÍ WORKSHOPY VE ŠKOLNÍCH PROSTORÁCH TÁBOROVÝCH ŠKOL ÚZEMNÍHO ČNB A PRAVIDELNÁ SETKÁNÍ VE VILLA FRANCESCA, KTERÁ JE VÍCEÚČELOVÝM KULTURNÍM CENTREM MÍSTNÍHO ÚZEMÍ. BUDOU CHVÍLE JUOCOSTUDIO, VE KTERÝCH BUDE MOŽNÉ VYNÉST POSTOJE A SCHOPNOSTI, KTERÉ POMÁHAJÍ VE VZTAHU MEZI VRSTEVNÍKY A UČITELI A ROZVÍJET ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI A CITTADINANZA.SI RESORT JAKO OBVYKLE VE VZDĚLÁVACÍ PRAXI ŠKOLY K RŮZNÝM TYPŮM INTELIGENCE A HERNÍCH AKTIVIT, KTERÉ VYTVÁŘEJÍ PODNĚTY JAK NA KOGNITIVNÍ ÚROVNI, TAK NA ÚROVNI EMOTIVORELAZIONAL SCHOPNÉ POSÍLIT PŘESVĚDČENÍ STUDENTŮ O JEJICH VLASTNÍ (Czech)
0 references
DE VALGTE MODULER VIL VÆRE EN STYRKELSE AF UDDANNELSESARBEJDET FOR AT FORBEDRE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE KOMMUNIKATION MED ALLE ELEVER OG ISÆR DEM, DER RISIKERER SOCIOKULTURELLE ULEMPER. DE PLANLAGTE OG PLANLAGTE AKTIVITETER MED EKSTERNE EKSPERTER VIL GØRE DET MULIGT FOR LÆRERNE AT OBSERVERE DERES ELEVER I EN ANDEN SAMMENHÆNG END KLASSEVÆRELSETS WORKSHOPS INDE I SKOLENS LEJRSKOLERUM I DET TERRITORIALE CNR OG PERIODISKE MØDER I VILLA FRANCESCA, SOM ER ET MULTIFUNKTIONELT KULTURCENTER I DET LOKALE OMRÅDE. DER VIL VÆRE ØJEBLIKKE AF JUOCOSTUDIO, HVOR DET VIL VÆRE MULIGT AT BRINGE HOLDNINGER OG EVNER, DER HJÆLPER I FORHOLDET MELLEM JÆVNALDRENDE OG MED LÆRERNE, OG AT UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG CITTADINANZA.SI RESORT SOM SÆDVANLIG I DEN PÆDAGOGISKE PRAKSIS AF SKOLEN TIL DE FORSKELLIGE TYPER AF INTELLIGENS OG LEGE AKTIVITETER, DER PRODUCERER STIMULI BÅDE PÅ DET KOGNITIVE OG EMOTIVORELAZIONAL NIVEAU I STAND TIL AT STYRKE DE STUDERENDES OVERBEVISNINGER OM DERES EGEN (Danish)
0 references
BEI DEN GEWÄHLTEN MODULEN HANDELT ES SICH UM EINE STÄRKUNG DER BILDUNGSARBEIT ZUR VERBESSERUNG DER BILDUNGSKOMMUNIKATION MIT ALLEN SCHÜLERN UND INSBESONDERE DENJENIGEN, DIE VON SOZIOKULTURELLER BENACHTEILIGUNG BEDROHT SIND. DIE GEPLANTEN UND GEPLANTEN AKTIVITÄTEN MIT EXTERNEN EXPERTEN WÜRDEN ES LEHRERN ERMÖGLICHEN, IHRE SCHÜLER IN EINEM ANDEREN KONTEXT ZU BEOBACHTEN ALS DIE KLASSENZIMMER-WORKSHOPS IN DEN SCHULRÄUMEN DER SCHULE DER C.N.R. UND REGELMÄSSIGE TREFFEN IN DER VILLA FRANCESCA, EINEM MULTIFUNKTIONALEN KULTURZENTRUM DER REGION. ES WIRD MOMENTE VON JUOCOSTUDIO GEBEN, IN DENEN ES MÖGLICH SEIN WIRD, EINSTELLUNGEN UND FÄHIGKEITEN, DIE IN DER BEZIEHUNG ZWISCHEN GLEICHALTRIGEN UND ZU DEN LEHRERN HELFEN, HERVORZUBRINGEN UND GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN UND CITTADINANZA.SI RESORT WIE ÜBLICH IN DER PÄDAGOGISCHEN PRAXIS DER SCHULE ZU DEN VERSCHIEDENEN ARTEN VON INTELLIGENZ UND SPIELAKTIVITÄTEN ZU ENTWICKELN, DIE SOWOHL AUF DER KOGNITIVEN ALS AUCH AUF DER EMOTIVORELAZIONAL EBENE IN DER LAGE SIND, DIE ÜBERZEUGUNGEN DER SCHÜLER IN BEZUG AUF IHRE EIGENEN FÄHIGKEITEN ZU STÄRKEN. (German)
0 references
ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΟΎΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΈΡΓΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΜΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΕΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΠΌ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΤΗΝ ΑΊΘΟΥΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΚΑΤΑΣΚΉΝΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΟΥ ΕΔΑΦΙΚΟΎ C.N.R. ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΔΙΚΈΣ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΗ VILLA FRANCESCA ΈΝΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΚΈΝΤΡΟ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΧΡΉΣΕΩΝ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ. ΘΑ ΥΠΆΡΞΟΥΝ ΣΤΙΓΜΈΣ ΤΟΥ JUOCOSTUDIO ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌΝ ΝΑ ΑΝΑΔΕΙΧΘΟΎΝ ΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΒΟΗΘΟΎΝ ΣΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟ CITTADINANZA.SI RESORT ΩΣ ΣΥΝΉΘΩΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΎΠΟΥΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΥΦΥΪ́ΑΣ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΠΟΥ ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ EMOTIVORELAZIONAL ΕΠΊΠΕΔΟ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΠΕΠΟΙΘΉΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ (Greek)
0 references
THE MODULES CHOSEN WOULD BE A STRENGTHENING OF EDUCATIONAL WORK TO IMPROVE EDUCATIONAL COMMUNICATION WITH ALL PUPILS AND ESPECIALLY THOSE AT RISK OF SOCIO-CULTURAL DISADVANTAGE. THE ACTIVITIES PLANNED AND PLANNED WITH EXTERNAL EXPERTS WOULD ALLOW TEACHERS TO OBSERVE THEIR PUPILS IN A DIFFERENT CONTEXT FROM THE CLASSROOM WORKSHOPS INSIDE THE SCHOOL’S CAMP SCHOOL SPACES OF THE TERRITORIAL C.N.R. AND PERIODIC MEETINGS AT VILLA FRANCESCA A MULTIPURPOSE CULTURAL CENTER OF THE LOCAL TERRITORY. THERE WILL BE MOMENTS OF JUOCOSTUDIO IN WHICH IT WILL BE POSSIBLE TO BRING OUT ATTITUDES AND ABILITIES THAT HELP IN THE RELATIONSHIP BETWEEN PEERS AND WITH THE TEACHERS AND TO DEVELOP BASIC SKILLS AND CITTADINANZA.SI RESORT AS USUAL IN THE EDUCATIONAL PRACTICE OF THE SCHOOL TO THE DIFFERENT TYPES OF INTELLIGENCE AND PLAY ACTIVITIES THAT PRODUCE STIMULI BOTH ON THE COGNITIVE AND EMOTIVORELAZIONAL LEVEL ABLE TO STRENGTHEN THE BELIEFS OF THE STUDENTS REGARDING THEIR OWN (English)
0.1234451417512018
0 references
LOS MÓDULOS ELEGIDOS SERÍAN UN FORTALECIMIENTO DEL TRABAJO EDUCATIVO PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA CON TODOS LOS ALUMNOS Y ESPECIALMENTE CON AQUELLOS EN RIESGO DE DESVENTAJA SOCIOCULTURAL. LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS Y PLANIFICADAS CON EXPERTOS EXTERNOS PERMITIRÍAN A LOS PROFESORES OBSERVAR A SUS ALUMNOS EN UN CONTEXTO DIFERENTE AL DE LOS TALLERES DE AULA DENTRO DE LOS ESPACIOS ESCOLARES DEL CAMPAMENTO DEL C.N.R. TERRITORIAL Y REUNIONES PERIÓDICAS EN VILLA FRANCESCA UN CENTRO CULTURAL POLIVALENTE DEL TERRITORIO LOCAL. HABRÁ MOMENTOS DE JUOCOSTUDIO EN LOS QUE SERÁ POSIBLE SACAR A RELUCIR ACTITUDES Y HABILIDADES QUE AYUDEN EN LA RELACIÓN ENTRE PARES Y CON LOS PROFESORES Y DESARROLLAR HABILIDADES BÁSICAS Y CITTADINANZA.SI RESORT COMO DE COSTUMBRE EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA DE LA ESCUELA A LOS DIFERENTES TIPOS DE ACTIVIDADES DE INTELIGENCIA Y JUEGO QUE PRODUCEN ESTÍMULOS TANTO A NIVEL COGNITIVO COMO EMOTIVORELAZIONAL CAPAZ DE FORTALECER LAS CREENCIAS DE LOS ESTUDIANTES CON RESPECTO A LAS SUYAS PROPIAS. (Spanish)
0 references
VALITUD MOODULID TUGEVDAKSID HARIDUSTÖÖD, ET PARANDADA HARIDUSALAST SUHTLUST KÕIGI ÕPILASTEGA, ERITI NENDEGA, KEDA OHUSTAB SOTSIAAL-KULTUURILINE EBASOODNE OLUKORD. VÄLISEKSPERTIDEGA KAVANDATUD JA KAVANDATUD TEGEVUSED VÕIMALDAKSID ÕPETAJATEL JÄLGIDA OMA ÕPILASI TEISES KONTEKSTIS KUI KOHALIKU TERRITOORIUMI MITMEOTSTARBELISES KULTUURIKESKUSES ASUVAS KOOLIS ASUVAS LAAGRIKOOLI RUUMIDES JA PERIOODILISTEL KOHTUMISTEL VILLA FRANCESCAS. ON HETKI JUOCOSTUDIO, KUS ON VÕIMALIK TUUA VÄLJA HOIAKUID JA VÕIMEID, MIS AITAVAD SUHTEID EAKAASLASTE JA ÕPETAJATEGA NING ARENDADA PÕHIOSKUSI JA CITTADINANZA.SI RESORT NAGU TAVALISELT KOOLI HARIDUSPRAKTIKAS ERINEVAID LUURE- JA MÄNGUTEGEVUSI, MIS TEKITAVAD STIIMULEID NII KOGNITIIVSEL KUI KA EMOTIVORELAZIONAL TASEMEL, MIS SUUDAVAD TUGEVDADA ÕPILASTE USKUMUSI NENDE ENDA KOHTA. (Estonian)
0 references
VALITUT MODUULIT OLISIVAT KOULUTUSTYÖN VAHVISTAMINEN KOULUTUSVIESTINNÄN PARANTAMISEKSI KAIKKIEN OPPILAIDEN JA ERITYISESTI SOSIOKULTTUURISEN EPÄSUOTUISASSA ASEMASSA OLEVIEN OPPILAIDEN KANSSA. ULKOPUOLISTEN ASIANTUNTIJOIDEN KANSSA SUUNNITELLUT JA SUUNNITELLUT TOIMET ANTAISIVAT OPETTAJILLE MAHDOLLISUUDEN TARKKAILLA OPPILAITAAN ERI YHTEYKSISSÄ KUIN ALUEELLISEN C.N.R:N KOULUN LEIRIKOULUTILOISSA JA SÄÄNNÖLLISISSÄ TAPAAMISISSA VILLA FRANCESCASSA, JOKA ON PAIKALLISEN ALUEEN MONIKÄYTTÖINEN KULTTUURIKESKUS. ON HETKIÄ JUOCOSTUDIO, JOSSA ON MAHDOLLISTA TUODA ESIIN ASENTEITA JA KYKYJÄ, JOTKA AUTTAVAT SUHDETTA VERTAISTEN JA OPETTAJIEN KANSSA JA KEHITTÄÄ PERUSTAITOJA JA CITTADINANZA.SI RESORT KUTEN TAVALLISTA OPETUSKÄYTÄNNÖSSÄ KOULUN ERI TYYPPISIÄ ÄLYKKYYS JA PELATA AKTIVITEETTEJA, JOTKA TUOTTAVAT ÄRSYKKEITÄ SEKÄ KOGNITIIVISELLA JA EMOTIVORELAZIONAL TASOLLA PYSTYY VAHVISTAMAAN OPISKELIJOIDEN USKOMUKSIA KOSKIEN OMAA (Finnish)
0 references
LES MODULES RETENUS SERAIENT UN RENFORCEMENT DU TRAVAIL ÉDUCATIF VISANT À AMÉLIORER LA COMMUNICATION ÉDUCATIVE AVEC TOUS LES ÉLÈVES ET EN PARTICULIER CEUX QUI SONT EXPOSÉS À DES DÉSAVANTAGES SOCIOCULTURELS. LES ACTIVITÉS PRÉVUES ET PLANIFIÉES AVEC DES EXPERTS EXTERNES PERMETTRAIENT AUX ENSEIGNANTS D’OBSERVER LEURS ÉLÈVES DANS UN CONTEXTE DIFFÉRENT DES ATELIERS DE CLASSE À L’INTÉRIEUR DES ESPACES SCOLAIRES DU CAMP DE L’ÉCOLE DE LA C.N.R. TERRITORIALE ET DES RÉUNIONS PÉRIODIQUES À VILLA FRANCESCA UN CENTRE CULTUREL POLYVALENT DU TERRITOIRE LOCAL. IL Y AURA DES MOMENTS DE JUOCOSTUDIO DANS LESQUELS IL SERA POSSIBLE DE FAIRE RESSORTIR DES ATTITUDES ET DES CAPACITÉS QUI AIDENT DANS LA RELATION ENTRE LES PAIRS ET AVEC LES ENSEIGNANTS ET DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE BASE ET CITTADINANZA.SI RESORT COMME D’HABITUDE DANS LA PRATIQUE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE AUX DIFFÉRENTS TYPES D’ACTIVITÉS D’INTELLIGENCE ET DE JEU QUI PRODUISENT DES STIMULI À LA FOIS AU NIVEAU COGNITIF ET EMOTIVORELAZIONAL CAPABLE DE RENFORCER LES CROYANCES DES ÉLÈVES CONCERNANT LEURS PROPRES (French)
0 references
IS ÉARD A BHEADH SNA MODÚIL A ROGHNAÍTEAR NÁ OBAIR OIDEACHASÚIL A NEARTÚ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCUMARSÁID OIDEACHASÚIL LEIS NA DALTAÍ GO LÉIR AGUS GO HÁIRITHE LEO SIÚD ATÁ I MBAOL MÍBHUNTÁISTE SOCH-CHULTÚRTHA. CHUIRFEADH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ PLEANÁILTE AGUS PLEANÁILTE LE SAINEOLAITHE SEACHTRACHA AR CHUMAS MÚINTEOIRÍ BREATHNÚ AR A GCUID DALTAÍ I GCOMHTHÉACS DIFRIÚIL Ó NA CEARDLANNA RANGA TAOBH ISTIGH DE SPÁSANNA CAMPA SCOILE NA SCOILE DEN C.N.R. AGUS CRUINNITHE TRÉIMHSIÚLA AG VILLA FRANCESCA MAR LÁRIONAD CULTÚRTHA ILCHUSPÓIREACH SA CHRÍOCH ÁITIÚIL. BEIDH CHUIMHNEACHÁIN DE JUOCOSTUDIO INA MBEIDH SÉ INDÉANTA A THABHAIRT AMACH DEARCADH AGUS CUMAIS A CHABHRÓIDH SA CHAIDREAMH IDIR PIARAÍ AGUS LEIS NA MÚINTEOIRÍ AGUS CHUN SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS CITTADINANZA.SI SAOIRE MAR IS GNÁCH I GCLEACHTAS OIDEACHAIS NA SCOILE A THABHAIRT AMACH NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA GNÍOMHAÍOCHTAÍ FAISNÉISE AGUS SPRAOI A THÁIRGEADH SPREAGTHAÍ ARAON AR AN LEIBHÉAL COGNAÍOCHA AGUS EMOTIVORELAZIONAL IN ANN A NEARTÚ CREIDIMH NA MAC LÉINN MAIDIR LENA GCUID FÉIN (Irish)
0 references
ODABRANI MODULI BILI BI JAČANJE OBRAZOVNOG RADA KAKO BI SE POBOLJŠALA OBRAZOVNA KOMUNIKACIJA SA SVIM UČENICIMA, A POSEBNO S ONIMA KOJI SU IZLOŽENI RIZIKU OD DRUŠTVENO-KULTURNOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA. PLANIRANE I PLANIRANE AKTIVNOSTI S VANJSKIM STRUČNJACIMA OMOGUĆILE BI NASTAVNICIMA DA PROMATRAJU SVOJE UČENIKE U DRUGAČIJEM KONTEKSTU OD RADIONICA U UČIONICI UNUTAR ŠKOLSKIH PROSTORA KAMPA U TERITORIJALNOM C.N.R.-U I PERIODIČNIH SASTANAKA U VILLI FRANCESCA, VIŠENAMJENSKOM KULTURNOM SREDIŠTU LOKALNOG PODRUČJA. BIT ĆE TRENUTAKA JUOCOSTUDIO-A U KOJIMA ĆE BITI MOGUĆE IZNIJETI STAVOVE I SPOSOBNOSTI KOJE POMAŽU U ODNOSU VRŠNJAKA I S NASTAVNICIMA TE RAZVITI OSNOVNE VJEŠTINE I CITTADINANZA.SI RESORT KAO I OBIČNO U OBRAZOVNOJ PRAKSI ŠKOLE NA RAZLIČITE VRSTE AKTIVNOSTI INTELIGENCIJE I IGRE KOJE PROIZVODE PODRAŽAJE KAKO NA KOGNITIVNOJ TAKO I NA EMOTIVORELAZIONALNOJ RAZINI U STANJU OSNAŽITI UVJERENJA UČENIKA U POGLEDU VLASTITIH (Croatian)
0 references
A VÁLASZTOTT MODULOK AZ OKTATÁSI MUNKA MEGERŐSÍTÉSÉT JELENTENÉK AZ OKTATÁSI KOMMUNIKÁCIÓ JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN VALAMENNYI DIÁKKAL, KÜLÖNÖSEN A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS HÁTRÁNYOK KOCKÁZATÁNAK KITETT TANULÓKKAL. A KÜLSŐ SZAKÉRTŐKKEL TERVEZETT ÉS TERVEZETT TEVÉKENYSÉGEK LEHETŐVÉ TENNÉK A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY A TANULÓKAT MÁS KONTEXTUSBAN FIGYELHESSÉK MEG, MINT A TERÜLETI CNR ISKOLAI TÁBORHELYEINEK TANTERMI MŰHELYEI ÉS A VILLA FRANCESCA, A HELYI TERÜLET TÖBBCÉLÚ KULTURÁLIS KÖZPONTJA. LESZNEK OLYAN PILLANATOK A JUOCOSTUDIO-NAK, AMELYBEN LEHETŐSÉG LESZ ARRA, HOGY OLYAN ATTITŰDÖKET ÉS KÉPESSÉGEKET HOZZON LÉTRE, AMELYEK SEGÍTENEK A TÁRSAIK ÉS A TANÁROK KÖZÖTTI KAPCSOLATOKBAN, VALAMINT AZ ALAPKÉSZSÉGEK ÉS A CITTADINANZA.SI RESORT AZ ISKOLA OKTATÁSI GYAKORLATÁBAN SZOKÁSOS MÓDON A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ INTELLIGENCIA ÉS JÁTÉKTEVÉKENYSÉGEK SZÁMÁRA, AMELYEK MIND A KOGNITÍV, MIND AZ EMOTIVORELELAZIONAL SZINTEN KÉPESEK MEGERŐSÍTENI A DIÁKOK SAJÁT MEGGYŐZŐDÉSÉT. (Hungarian)
0 references
PASIRINKTAIS MODULIAIS BŪTŲ STIPRINAMAS EDUKACINIS DARBAS, SIEKIANT PAGERINTI BENDRAVIMĄ ŠVIETIMO SRITYJE SU VISAIS MOKINIAIS, YPAČ SU TAIS, KURIEMS GRESIA NEPALANKI SOCIALINĖ IR KULTŪRINĖ PADĖTIS. PLANUOJAMA IR PLANUOJAMA VEIKLA SU IŠORĖS EKSPERTAIS LEISTŲ MOKYTOJAMS STEBĖTI SAVO MOKINIUS KITOKIAME KONTEKSTE NEI KLASIŲ DIRBTUVĖSE, ESANČIOSE TERITORINĖSE C.N.R. MOKYKLOS STOVYKLOSE, IR PERIODINIUOSE SUSITIKIMUOSE „VILLA FRANCESCA“ – VIETOS TERITORIJOS DAUGIAFUNKCINIAME KULTŪROS CENTRE. BUS AKIMIRKŲ JUOCOSTUDIO, KURIAME BUS GALIMA PAREIKŠTI POŽIŪRĮ IR GEBĖJIMUS, KURIE PADEDA TARP BENDRAAMŽIŲ IR SU MOKYTOJAIS SANTYKIUS IR PLĖTOTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR CITTADINANZA.SI RESORT, KAIP ĮPRASTA ŠVIETIMO PRAKTIKOJE MOKYKLOS ĮVAIRIŲ TIPŲ ŽVALGYBOS IR ŽAISTI VEIKLĄ, KURI GAMINA STIMULUS TIEK PAŽINIMO IR EMOTIVORELAZIONAL LYGĮ, GALINTĮ SUSTIPRINTI STUDENTŲ ĮSITIKINIMUS APIE SAVO PAČIŲ (Lithuanian)
0 references
IZVĒLĒTIE MODUĻI BŪTU IZGLĪTĪBAS DARBA STIPRINĀŠANA, LAI UZLABOTU SAZIŅU IZGLĪTĪBAS JOMĀ AR VISIEM SKOLĒNIEM UN JO ĪPAŠI TIEM, KURI IR PAKĻAUTI NELABVĒLĪGAS SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS PROBLĒMAS RISKAM. PLĀNOTIE UN PLĀNOTIE PASĀKUMI KOPĀ AR ĀRĒJIEM EKSPERTIEM ĻAUTU SKOLOTĀJIEM VĒROT SAVUS SKOLĒNUS CITĀ KONTEKSTĀ NEKĀ KLASES DARBSEMINĀRI SKOLAS NOMETŅU SKOLU TELPĀS C.N.R. TERITORIĀLAJĀS NOMETNĒS UN PERIODISKAS TIKŠANĀS VILLA FRANCESCA, DAUDZFUNKCIONĀLS VIETĒJĀS TERITORIJAS KULTŪRAS CENTRS. BŪS JUOCOSTUDIO BRĪŽI, KUROS BŪS IESPĒJAMS IZCELT ATTIEKSMI UN SPĒJAS, KAS PALĪDZ ATTIECĪBĀS STARP VIENAUDŽIEM UN AR SKOLOTĀJIEM, UN ATTĪSTĪT PAMATPRASMES UN CITTADINANZA.SI RESORT KĀ IERASTS SKOLAS IZGLĪTĪBAS PRAKSĒ UZ DAŽĀDA VEIDA INTELIĢENCI UN ROTAĻU AKTIVITĀTĒM, KAS RADA STIMULUS GAN KOGNITĪVAJĀ, GAN EMOTIVORELAZIONAL LĪMENĪ, KAS SPĒJ STIPRINĀT STUDENTU PĀRLIECĪBU PAR VIŅU PAŠU (Latvian)
0 references
IL-MODULI MAGĦŻULA JKUNU T-TISĦIĦ TAX-XOGĦOL EDUKATTIV BIEX TITJIEB IL-KOMUNIKAZZJONI EDUKATTIVA MAL-ISTUDENTI KOLLHA U SPEĊJALMENT MA’ DAWK LI JINSABU F’RISKJU TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOKULTURALI. L-ATTIVITAJIET IPPJANATI U PPJANATI MA’ ESPERTI ESTERNI JIPPERMETTU LILL-GĦALLIEMA JOSSERVAW L-ISTUDENTI TAGĦHOM F’KUNTEST DIFFERENTI MILL-WORKSHOPS FIL-KLASSI FL-ISPAZJI TAL-ISKOLA GĦALL-KAMP TAL-ISKOLA TAL-ISKOLA TAS-C.N.R. TERRITORJALI U LAQGĦAT PERJODIĊI F’VILLA FRANCESCA ĊENTRU KULTURALI BI SKOPIJIET MULTIPLI TAT-TERRITORJU LOKALI. SE JKUN HEMM MUMENTI TA ‘JUOCOSTUDIO FEJN SE JKUN POSSIBBLI LI JOĦORĠU ATTITUDNIJIET U ABILITAJIET LI JGĦINU FIR-RELAZZJONI BEJN SĦABHOM U MAL-GĦALLIEMA U BIEX JIŻVILUPPAW ĦILIET BAŻIĊI U CITTADINANZA.SI RESORT BĦAS-SOLTU FIL-PRATTIKA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA GĦAT-TIPI DIFFERENTI TA ‘ATTIVITAJIET TA’ INTELLIĠENZA U PLAY LI JIPPRODUĊU STIMULI KEMM FUQ IL-LIVELL KONJITTIVI U EMOTIVORELAZIONAL KAPAĊI LI JSAĦĦU T-TWEMMIN TAL-ISTUDENTI RIGWARD TAGĦHOM STESS (Maltese)
0 references
DE GEKOZEN MODULES ZOUDEN EEN VERSTERKING VAN HET ONDERWIJSWERK ZIJN OM DE ONDERWIJSCOMMUNICATIE TE VERBETEREN MET ALLE LEERLINGEN EN MET NAME DEGENEN DIE HET RISICO LOPEN SOCIAAL-CULTUREEL NADEEL TE ONDERVINDEN. DE GEPLANDE EN GEPLANDE ACTIVITEITEN MET EXTERNE DESKUNDIGEN ZOUDEN LEERKRACHTEN IN STAAT STELLEN HUN LEERLINGEN IN EEN ANDERE CONTEXT TE OBSERVEREN DAN DE KLASWORKSHOPS IN DE KAMPSCHOOLRUIMTEN VAN DE TERRITORIALE C.N.R. EN PERIODIEKE BIJEENKOMSTEN IN VILLA FRANCESCA, EEN MULTIFUNCTIONEEL CULTUREEL CENTRUM VAN HET LOKALE GRONDGEBIED. ER ZULLEN MOMENTEN VAN JUOCOSTUDIO ZIJN WAARIN HET MOGELIJK ZAL ZIJN OM ATTITUDES EN VAARDIGHEDEN NAAR VOREN TE BRENGEN DIE HELPEN BIJ DE RELATIE TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN EN MET DE LERAREN EN OM BASISVAARDIGHEDEN EN CITTADINANZA.SI RESORT TE ONTWIKKELEN ZOALS GEBRUIKELIJK IN DE ONDERWIJSPRAKTIJK VAN DE SCHOOL NAAR DE VERSCHILLENDE SOORTEN INTELLIGENTIE EN SPEELACTIVITEITEN DIE STIMULI PRODUCEREN, ZOWEL OP HET COGNITIEVE ALS OP EMOTIVORELAZIONAL NIVEAU IN STAAT OM DE OVERTUIGINGEN VAN DE STUDENTEN MET BETREKKING TOT HUN EIGEN (Dutch)
0 references
Os módulos escolhidos seriam um reforço do trabalho educativo para melhorar a comunicação educacional com todos os alunos e, em especial, com os que se encontram em risco de desfavorecimento social e cultural. As actividades planeadas e planificadas com peritos externos permitiriam aos professores observar os seus materiais num contexto diferente, a partir das salas de aula situadas no interior dos espaços escolares do campus da escola do R.C. TERRITORIAL e das reuniões periódicas no VILLA FRANCESCA, um centro cultural pluridisciplinar do TERRITÓRIO LOCAL. Haverá momentos de JUOCOSTUDIO em que será possível pôr em prática atitudes e capacidades que ajudem na relação entre os alunos e com os professores e desenvolver competências básicas e o RESORT CITTADINANZA.SI, como habitualmente na prática educativa da escola, para os diferentes tipos de inteligência e de actividades de jogo que producionem de forma estável, tanto no nível cognitivo como no nível emotivo relacionável, as vantagens dos estudos em relação ao seu próprio nível. (Portuguese)
0 references
MODULELE ALESE AR FI O CONSOLIDARE A ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII COMUNICĂRII EDUCAȚIONALE CU TOȚI ELEVII ȘI, ÎN SPECIAL, CU CEI EXPUȘI RISCULUI DE DEZAVANTAJ SOCIO-CULTURAL. ACTIVITĂȚILE PLANIFICATE ȘI PLANIFICATE CU EXPERȚI EXTERNI AR PERMITE PROFESORILOR SĂ ÎȘI OBSERVE ELEVII ÎNTR-UN CONTEXT DIFERIT DE ATELIERELE DE CLASĂ DIN SPAȚIILE ȘCOLARE DE TABĂRĂ ALE ȘCOLII TERITORIALE C.N.R. ȘI DE ÎNTÂLNIRI PERIODICE LA VILLA FRANCESCA, UN CENTRU CULTURAL MULTIFUNCȚIONAL AL TERITORIULUI LOCAL. VOR FI MOMENTE DE JUOCOSTUDIO ÎN CARE VA FI POSIBILĂ SCOATEREA ÎN EVIDENȚĂ A ATITUDINILOR ȘI ABILITĂȚILOR CARE AJUTĂ ÎN RELAȚIA DINTRE COLEGI ȘI CU PROFESORII ȘI PENTRU A DEZVOLTA ABILITĂȚI DE BAZĂ ȘI CITTADINANZA.SI RESORT, CA DE OBICEI, ÎN PRACTICA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII, LA DIFERITELE TIPURI DE ACTIVITĂȚI DE INTELIGENȚĂ ȘI DE JOC CARE PRODUC STIMULI ATÂT LA NIVEL COGNITIV, CÂT ȘI LA NIVEL EMOTIVORELAZIONAL CAPABIL SĂ CONSOLIDEZE CONVINGERILE ELEVILOR CU PRIVIRE LA PROPRIILE LOR (Romanian)
0 references
VYBRANÝMI MODULMI BY BOLO POSILNENIE VZDELÁVACEJ PRÁCE S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VZDELÁVACIU KOMUNIKÁCIU SO VŠETKÝMI ŽIAKMI, A NAJMÄ S TÝMI, KTORÝM HROZÍ SOCIÁLNO-KULTÚRNE ZNEVÝHODNENIE. PLÁNOVANÉ A PLÁNOVANÉ AKTIVITY S EXTERNÝMI EXPERTMI BY UMOŽNILI UČITEĽOM POZOROVAŤ ICH ŽIAKOV V INOM KONTEXTE, AKO SÚ SEMINÁRE V TRIEDE V PRIESTOROCH ŠKOLSKÉHO TÁBORA C.N.R. A PRAVIDELNÉ STRETNUTIA VO VILLA FRANCESCA, VIACÚČELOVÉ KULTÚRNE CENTRUM MIESTNEHO ÚZEMIA. BUDÚ MOMENTY JUOCOSTUDIO, V KTORÝCH BUDE MOŽNÉ PREZENTOVAŤ POSTOJE A SCHOPNOSTI, KTORÉ POMÁHAJÚ VO VZŤAHU MEDZI ROVESNÍKMI A S UČITEĽMI A ROZVÍJAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI A CITTADINANZA.SI RESORT AKO OBVYKLE VO VZDELÁVACEJ PRAXI ŠKOLY K RÔZNYM TYPOM INTELIGENCIE A HERNÝCH AKTIVÍT, KTORÉ PRODUKUJÚ PODNETY NA KOGNITÍVNEJ AJ EMOTIVORELAZIONÁLNEJ ÚROVNI, KTORÁ DOKÁŽE POSILNIŤ PRESVEDČENIE ŠTUDENTOV O ICH VLASTNÝCH. (Slovak)
0 references
IZBRANI MODULI BI BILI KREPITEV IZOBRAŽEVALNEGA DELA ZA IZBOLJŠANJE IZOBRAŽEVALNE KOMUNIKACIJE Z VSEMI UČENCI, ZLASTI TISTIMI, KI JIM GROZI SOCIALNO-KULTURNA PRIKRAJŠANOST. NAČRTOVANE IN NAČRTOVANE DEJAVNOSTI Z ZUNANJIMI STROKOVNJAKI BI UČITELJEM OMOGOČILE OPAZOVANJE UČENCEV V DRUGAČNEM KONTEKSTU, KOT SO DELAVNICE V UČILNICAH V ŠOLSKIH PROSTORIH KAMPA ŠOLE TER REDNA SREČANJA V VILI FRANCESCA, VEČNAMENSKEM KULTURNEM SREDIŠČU LOKALNEGA OZEMLJA. TAM BODO TRENUTKI JUOCOSTUDIO, V KATERIH BO MOGOČE IZPOSTAVITI ODNOS IN SPOSOBNOSTI, KI POMAGAJO V ODNOSU MED VRSTNIKI IN Z UČITELJI IN ZA RAZVOJ OSNOVNIH SPRETNOSTI IN CITTADINANZA.SI RESORT KOT OBIČAJNO V IZOBRAŽEVALNI PRAKSI ŠOLE ZA RAZLIČNE VRSTE INTELIGENCE IN IGRANJE DEJAVNOSTI, KI USTVARJAJO DRAŽLJAJE TAKO NA KOGNITIVNI IN EMOTIVORELAZIONAL RAVNI, KI LAHKO OKREPIJO PREPRIČANJA ŠTUDENTOV O NJIHOVI LASTNI (Slovenian)
0 references
DE MODULER SOM VÄLJS SKULLE VARA EN FÖRSTÄRKNING AV UTBILDNINGSARBETET FÖR ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSKOMMUNIKATIONEN MED ALLA ELEVER OCH SÄRSKILT DE SOM RISKERAR SOCIOKULTURELLA NACKDELAR. DE AKTIVITETER SOM PLANERAS OCH PLANERAS MED EXTERNA EXPERTER SKULLE GÖRA DET MÖJLIGT FÖR LÄRARE ATT OBSERVERA SINA ELEVER I ETT ANNAT SAMMANHANG ÄN KLASSRUMSVERKSTÄDERNA I SKOLANS LÄGERSKOLOR I DEN TERRITORIELLA C.N.R. OCH PERIODISKA MÖTEN PÅ VILLA FRANCESCA ETT MÅNGSIDIGT KULTURELLT CENTRUM I DET LOKALA TERRITORIET. DET KOMMER ATT FINNAS STUNDER AV JUOCOSTUDIO DÄR DET KOMMER ATT VARA MÖJLIGT ATT TA FRAM ATTITYDER OCH FÖRMÅGOR SOM HJÄLPER I FÖRHÅLLANDET MELLAN KAMRATER OCH MED LÄRARNA OCH ATT UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH CITTADINANZA.SI RESORT SOM VANLIGT I SKOLANS PEDAGOGISKA PRAXIS TILL DE OLIKA TYPERNA AV INTELLIGENS OCH LEKAKTIVITETER SOM PRODUCERAR STIMULI BÅDE PÅ KOGNITIV OCH EMOTIVORELAZIONAL NIVÅ SOM KAN STÄRKA ELEVERNAS ÖVERTYGELSER OM SINA EGNA (Swedish)
0 references
MAZARA DEL VALLO
0 references
10 April 2023
0 references