NO ONE IS EXCLUDED (Q4952869): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0214596981416714) |
(Set a claim value: summary (P836): O projecto destina-se a intercetar os sinais de desconforto escolar, a fim de evitar a dispersão através de acções de apoio ao trabalho escolar de mobilidade e de afastamento do estudo de participação através do desporto e de actividades recreativas, mesmo durante as horas extracurriculares em que um aprende em cada momento da vida. Na perspectiva das escolas locais que, após uma longa tradição de trabalho em linha, partilharam a concepção e a organ...) |
||
| Property / summary | Property / summary | ||
O projecto destina-se a intercetar os sinais de desconforto escolar, a fim de evitar a dispersão através de acções de apoio ao trabalho escolar de mobilidade e de afastamento do estudo de participação através do desporto e de actividades recreativas, mesmo durante as horas extracurriculares em que um aprende em cada momento da vida. Na perspectiva das escolas locais que, após uma longa tradição de trabalho em linha, partilharam a concepção e a organização do projecto, a abertura das escolas permitirá retomar o ensino ao longo da vida e fazer com que as escolas representem cada vez mais um ponto de referência nos domínios geográficos em que se inserem, avaliando, desde o tempo até ao momento, as diferentes conotações existentes nos novos desportos, de modo a que cada vez mais se aprofunde o ambiente e, simultaneamente, se abra o espaço da sociedade e do ambiente. (Portuguese) | |||
Revision as of 10:31, 12 October 2024
Project Q4952869 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NO ONE IS EXCLUDED |
Project Q4952869 in Italy |
Statements
35,194.55 Euro
0 references
58,657.6 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
26 October 2017
0 references
27 May 2019
0 references
ISTITUTO SUPERIORE - IIS BELLUZZI-FIORAVANTI
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI INTERCETTARE I SEGNALI DEL DISAGIO SCOLASTICO AL FINE DI PREVENIRE LA DISPERSIONE ATTRAVERSO AZIONI DI SUPPORTO AL LAVORO SCOLASTICO DI MOTIVAZIONE E RIMOTIVAZIONE ALLO STUDIO DI COINVOLGIMENTO TRAMITE ATTIVIT LUDICHE SPORTIVE E RICREATIVE ANCHE IN ORARIO EXTRASCOLASTICO NELLA CONVINZIONE CHE SI APPRENDE IN OGNI MOMENTO DELLA VITA. NELLINTENTO DELLE SCUOLE DEL TERRITORIO CHE VANTANO UNA LUNGA TRADIZIONE DI LAVORO IN RETE E CHE HANNO CONDIVISO LIDEAZIONE E LELABORAZIONE DEL PROGETTO LAPERTURA POMERIDIANA DELLE SCUOLE PERMETTER DI RICOMPORRE LEDUCAZIONE CON LA VITA E DI FARE S CHE LE SCUOLE RAPPRESENTINO SEMPRE DI PI UN PUNTO DI RIFERIMENTO NELLE AREE GEOGRAFICHE SU CUI INSISTONO ASSUMENDO DI VOLTA IN VOLTA CONNOTAZIONI DIVERSE ORA CENTRO SPORTIVO ORA AMBIENTE DI APPRENDIMENTO ORA ANCHE SPAZIO APERTO DI SOCIALIZZAZIONE E CONFRONTO.LA METODOLOGIA UTILIZZATA NEI DIVERSI PROGETTI PROPOSTI PREVEDE PERTANTO APPROCCI DIDATTICI INNOVATIVI PREVALENTEMENTE PROJECT BAS (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИХВАНЕ ПРИЗНАЦИТЕ НА НЕУДОБСТВО В УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ РАЗСЕЙВАНЕТО ЧРЕЗ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДКРЕПА НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА НА МОТИВАЦИЯ И РЕМОТИВАЦИЯ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА УЧАСТИЕТО ЧРЕЗ СПОРТНИ И РАЗВЛЕКАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ ДОРИ ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ЧОВЕК СЕ УЧИ ВЪВ ВСЕКИ МОМЕНТ ОТ ЖИВОТА. В НАМЕРЕНИЯТА НА МЕСТНИТЕ УЧИЛИЩА, КОИТО СЕ ХВАЛЯТ С ДЪЛГАТА ТРАДИЦИЯ НА РАБОТА ОНЛАЙН И КОИТО СА СПОДЕЛИЛИ ИДЕЯТА И РАЗРАБОТВАНЕТО НА ПРОЕКТА, СЛЕДОБЕДНОТО ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩАТА ЩЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО С ЖИВОТА И ЩЕ НАПРАВИ УЧИЛИЩАТА ДА ПРЕДСТАВЛЯВАТ ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ ОТПРАВНА ТОЧКА В ГЕОГРАФСКИТЕ ОБЛАСТИ, ЗА КОИТО НАСТОЯВАТ, ПРИЕМАЙКИ ОТ ВРЕМЕ НА ВРЕМЕ РАЗЛИЧНИ КОНОТАЦИИ СЕГА СПОРТЕН ЦЕНТЪР СЕГА УЧЕБНА СРЕДА СЕГА СЪЩО ОТВОРЕНО ПРОСТРАНСТВО НА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И CONFRONTO. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZACHYTIT ZNÁMKY ŠKOLNÍHO NEPOHODLÍ, ABY SE ZABRÁNILO ROZPTÝLENÍ PROSTŘEDNICTVÍM AKCÍ PODPORY ŠKOLNÍ PRÁCE MOTIVACE A REMOTIVACE KE STUDIU ZAPOJENÍ PROSTŘEDNICTVÍM SPORTOVNÍCH A REKREAČNÍCH AKTIVIT, A TO I BĚHEM MIMOŠKOLNÍCH HODIN VE VÍŘE, ŽE SE ČLOVĚK UČÍ V KAŽDÉM OKAMŽIKU ŽIVOTA. V ZÁMĚRU MÍSTNÍCH ŠKOL, KTERÉ SE MOHOU POCHLUBIT DLOUHOU TRADICÍ PRÁCE ON-LINE A KTERÉ SDÍLELY MYŠLENKU A VYPRACOVÁNÍ PROJEKTU, ODPOLEDNÍ OTEVŘENÍ ŠKOL UMOŽNÍ PŘEKOMPONOVAT VZDĚLÁVÁNÍ SE ŽIVOTEM A UMOŽNIT, ABY ŠKOLY PŘEDSTAVOVALY STÁLE VÍCE REFERENČNÍ BOD V ZEMĚPISNÝCH OBLASTECH, NA NICHŽ TRVAJÍ, PŘIČEMŽ ČAS OD ČASU SE RŮZNÉ KONOTACE NYNÍ SPORTOVNÍ CENTRUM NYNÍ UČÍ PROSTŘEDÍ NYNÍ TAKÉ OTEVŘENÝ PROSTOR SOCIALIZACE A CONFRONTO.THE METODIKA POUŽÍVANÁ V RŮZNÝCH NAVRHOVANÝCH PROJEKTECH PROTO POSKYTUJE INOVATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUPY PŘEDEVŠÍM PROJEKT BAS (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OPFANGE TEGNENE PÅ SKOLENS UBEHAG FOR AT FORHINDRE SPREDNING GENNEM STØTTE TIL SKOLENS ARBEJDE MED MOTIVATION OG REMOTIVATION TIL STUDIET AF INVOLVERING GENNEM SPORT OG REKREATIVE AKTIVITETER, SELV I EKSTRACURRICULAR TIMER I TROEN PÅ, AT MAN LÆRER PÅ ETHVERT TIDSPUNKT AF LIVET. I INTENTIONEN MED DE LOKALE SKOLER, DER PRALER AF EN LANG TRADITION FOR AT ARBEJDE ONLINE, OG SOM HAR DELT IDÉEN OG UDARBEJDELSEN AF PROJEKTET, VIL EFTERMIDDAGSÅBNINGEN AF SKOLER GØRE DET MULIGT AT REKOMBINERE UDDANNELSE MED LIVET OG GØRE SKOLERNE MERE OG MERE TIL ET REFERENCEPUNKT I DE GEOGRAFISKE OMRÅDER, SOM DE INSISTERER PÅ, IDET DER FRA TID TIL ANDEN ANTAGES AT VÆRE FORSKELLIGE KONNOTATIONER NU SPORTSCENTER NU LÆRINGSMILJØ NU OGSÅ ÅBNE RUM FOR SOCIALISERING OG CONFRONTO.HEN METODE, DER ANVENDES I DE FORSKELLIGE PROJEKTER, DER FORESLÅS DERFOR GIVER DERFOR INNOVATIVE PÆDAGOGISKE TILGANGE PRIMÆRT PROJEKT BAS (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE ANZEICHEN VON SCHULBESCHWERDEN ABZUFANGEN, UM DIE STREUUNG DURCH MASSNAHMEN ZUR UNTERSTÜTZUNG DER SCHULARBEIT DER MOTIVATION UND REMOTIVATION ZUM STUDIUM DER BETEILIGUNG DURCH SPORT- UND FREIZEITAKTIVITÄTEN ZU VERHINDERN, AUCH WÄHREND AUSSERSCHULISCHER STUNDEN IN DEM GLAUBEN, DASS MAN IN JEDEM MOMENT DES LEBENS LERNT. IN DER ABSICHT DER LOKALEN SCHULEN, DIE EINE LANGE TRADITION DER ONLINE-ARBEIT HABEN UND DIE IDEE UND AUSARBEITUNG DES PROJEKTS GETEILT HABEN, WIRD DIE ERÖFFNUNG DER SCHULEN AM NACHMITTAG ES MÖGLICH MACHEN, BILDUNG MIT DEM LEBEN NEU ZU KOMPONIEREN UND DIE SCHULEN IMMER MEHR ZU EINEM BEZUGSPUNKT IN DEN GEOGRAPHISCHEN BEREICHEN ZU MACHEN, AUF DENEN SIE BESTEHEN, UNTER ANNAHME VON ZEIT ZU ZEIT VERSCHIEDENE KONNOTATIONEN JETZT SPORTZENTRUM JETZT LERNUMGEBUNG AUCH OFFENER RAUM DER SOZIALISATION UND CONFRONTO.THE METHODIK VERWENDET IN DEN VERSCHIEDENEN PROJEKTEN DAHER BIETET INNOVATIVE PÄDAGOGISCHE ANSÄTZE VOR ALLEM PROJEKT BAS (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΠΟΚΛΈΨΕΙ ΤΑ ΣΗΜΆΔΙΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΨΕΙ ΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΜΈΣΩ ΔΡΆΣΕΩΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΜΆΚΡΥΝΣΗΣ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΜΈΣΩ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΚΆΠΟΙΟΣ ΜΑΘΑΊΝΕΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΖΩΉΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΌΘΕΣΗ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΜΙΑ ΜΑΚΡΆ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΜΟΙΡΑΣΤΕΊ ΤΟΝ ΙΔΕΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΘΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΑΝΑΣΎΝΤΑΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΖΩΉ ΚΑΙ ΘΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΈΝΑ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΣΤΙΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΈΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΠΙΜΈΝΟΥΝ, ΥΠΟΘΈΤΟΝΤΑΣ ΑΠΌ ΚΑΙΡΌ ΣΕ ΚΑΙΡΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΤΏΡΑ ΑΘΛΗΤΙΚΌ ΚΈΝΤΡΟ ΤΏΡΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΏΡΑ ΚΑΙ ΑΝΟΙΧΤΌΣ ΧΏΡΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΑ ΈΡΓΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΚΥΡΊΩΣ ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣ (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO INTERCEPT THE SIGNS OF SCHOOL DISCOMFORT IN ORDER TO PREVENT THE DISPERSION THROUGH ACTIONS OF SUPPORT TO THE SCHOOL WORK OF MOTIVATION AND REMOTIVATION TO THE STUDY OF INVOLVEMENT THROUGH SPORTS AND RECREATIONAL ACTIVITIES EVEN DURING EXTRACURRICULAR HOURS IN THE BELIEF THAT ONE LEARNS AT EVERY MOMENT OF LIFE. IN THE INTENTION OF THE LOCAL SCHOOLS THAT BOAST A LONG TRADITION OF WORKING ONLINE AND THAT HAVE SHARED THE IDEATION AND ELABORATION OF THE PROJECT THE AFTERNOON OPENING OF SCHOOLS WILL MAKE IT POSSIBLE TO RECOMPOSE EDUCATION WITH LIFE AND MAKE S THAT SCHOOLS REPRESENT MORE AND MORE A POINT OF REFERENCE IN THE GEOGRAPHICAL AREAS ON WHICH THEY INSIST, ASSUMING FROM TIME TO TIME DIFFERENT CONNOTATIONS NOW SPORTS CENTER NOW LEARNING ENVIRONMENT NOW ALSO OPEN SPACE OF SOCIALISATION AND CONFRONTO.THE METHODOLOGY USED IN THE VARIOUS PROJECTS PROPOSED THEREFORE PROVIDES INNOVATIVE EDUCATIONAL APPROACHES MAINLY PROJECT BAS (English)
0.0214596981416714
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INTERCEPTAR LOS SIGNOS DE MALESTAR ESCOLAR CON EL FIN DE EVITAR LA DISPERSIÓN A TRAVÉS DE ACCIONES DE APOYO AL TRABAJO ESCOLAR DE MOTIVACIÓN Y REMOTIVACIÓN AL ESTUDIO DE LA IMPLICACIÓN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS INCLUSO DURANTE LAS HORAS EXTRACURRICULARES EN LA CREENCIA DE QUE UNO APRENDE EN CADA MOMENTO DE LA VIDA. EN LA INTENCIÓN DE LOS COLEGIOS LOCALES QUE CUENTAN CON UNA LARGA TRADICIÓN DE TRABAJO EN LÍNEA Y QUE HAN COMPARTIDO LA IDEACIÓN Y ELABORACIÓN DEL PROYECTO LA APERTURA POR LA TARDE DE LAS ESCUELAS PERMITIRÁ RECOMPONER LA EDUCACIÓN CON LA VIDA Y HACER QUE LAS ESCUELAS REPRESENTEN CADA VEZ MÁS UN PUNTO DE REFERENCIA EN LAS ÁREAS GEOGRÁFICAS EN LAS QUE INSISTEN, ASUMIENDO DE VEZ EN CUANDO DIFERENTES CONNOTACIONES AHORA CENTRO DEPORTIVO AHORA ENTORNO DE APRENDIZAJE TAMBIÉN ABIERTO ESPACIO DE SOCIALIZACIÓN Y CONFRONTO. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TABADA KOOLI EBAMUGAVUSTUNDE MÄRKE, ET VÄLTIDA HAJUMIST KOOLITÖÖ TOETAMISE KAUDU MOTIVATSIOONI JA TAASMOTIVATSIOONI KAUDU SPORDI- JA VABAAJATEGEVUSE KAUDU OSALEMISE UURIMISEL ISEGI KOOLIVÄLISTEL TUNDIDEL, USKUDES, ET ÕPITAKSE IGAL ELUHETKEL. NENDE KOHALIKE KOOLIDE KAVATSUSES, KELLEL ON PIKAAJALINE ONLINE-TÖÖ TRADITSIOON JA KES ON JAGANUD PROJEKTI IDEED JA VÄLJAARENDAMIST, VÕIMALDAB KOOLIDE PÄRASTLÕUNANE AVAMINE HARIDUSE UUESTI LIITA ELUGA JA MUUTA KOOLID ÜHA ENAM LÄHTEPUNKTIKS GEOGRAAFILISTES PIIRKONDADES, KUS NAD NÕUAVAD, EELDADES AEG-AJALT ERINEVAID TÄHENDUSI, NÜÜD SPORDIKESKUS NÜÜD KA AVATUD RUUMI SOTSIALISEERUMISEKS JA CONFRONTO.THE METOODIKA, MIDA KASUTATAKSE ERINEVATES KAVANDATUD PROJEKTIDES, PAKUB SEETÕTTU UUENDUSLIKKE HARIDUSLIKKE LÄHENEMISVIISE PEAMISELT PROJEKTI BAS BAS (Estonian)
0 references
HANKKEELLA PYRITÄÄN PYSÄYTTÄMÄÄN KOULUN EPÄMUKAVUUDEN MERKIT, JOTTA VOIDAAN ESTÄÄ HAJAANTUMINEN TUKEMALLA KOULUTYÖMOTIVAATIOTA JA MOTIVOIMALLA OSALLISTUMISTA URHEILUN JA VAPAA-AJAN AKTIVITEETTEIHIN MYÖS OPPITUNTIEN ULKOPUOLELLA USKOEN, ETTÄ IHMINEN OPPII JOKA ELÄMÄN HETKELLÄ. AIKOMUKSENA ON PAIKALLISTEN KOULUJEN, JOILLA ON PITKÄT PERINTEET TYÖSKENNELLÄ VERKOSSA JA JOTKA OVAT JAKANEET HANKKEEN IDEAN JA VALMISTELUN, KOULUJEN ILTAPÄIVÄN AVAAMINEN MAHDOLLISTAA KOULUTUKSEN UUDELLEEN KOKOAMISEN ELÄMÄÄN JA TEKEE SIITÄ, ETTÄ KOULUT EDUSTAVAT YHÄ ENEMMÄN VIITEKOHTAA MAANTIETEELLISILLÄ ALUEILLA, JOILLA NE VAATIVAT, OLETTAEN AJOITTAIN ERI KONNOTAATIOITA NYT URHEILUKESKUS NYT OPPIMISYMPÄRISTÖ NYT MYÖS AVOIN TILA SOSIALISAATIO JA CONFRONTO.THE METODOLOGIAA KÄYTETÄÄN ERI EHDOTETTUJEN HANKKEIDEN VUOKSI TARJOAA INNOVATIIVISIA KOULUTUS LÄHESTYMISTAPOJA PÄÄASIASSA HANKE BAS (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À INTERCEPTER LES SIGNES D’INCONFORT SCOLAIRE AFIN D’ÉVITER LA DISPERSION PAR DES ACTIONS DE SOUTIEN AU TRAVAIL SCOLAIRE DE MOTIVATION ET DE REMOTIVATION À L’ÉTUDE DE L’IMPLICATION PAR LE SPORT ET LES ACTIVITÉS RÉCRÉATIVES MÊME PENDANT LES HEURES PARASCOLAIRES DANS LA CONVICTION QUE L’ON APPREND À CHAQUE MOMENT DE LA VIE. DANS L’INTENTION DES ÉCOLES LOCALES QUI SE VANTENT D’UNE LONGUE TRADITION DE TRAVAIL EN LIGNE ET QUI ONT PARTAGÉ L’IDÉE ET L’ÉLABORATION DU PROJET, L’OUVERTURE D’ÉCOLES L’APRÈS-MIDI PERMETTRA DE RECOMPOSER L’ÉDUCATION AVEC LA VIE ET DE FAIRE EN SORTE QUE LES ÉCOLES REPRÉSENTENT DE PLUS EN PLUS UN POINT DE RÉFÉRENCE DANS LES ZONES GÉOGRAPHIQUES SUR LESQUELLES ELLES INSISTENT, EN SUPPOSANT DE TEMPS EN TEMPS DIFFÉRENTES CONNOTATIONS AUJOURD’HUI CENTRE SPORTIF MAINTENANT ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE MAINTENANT AUSSI OUVERT ESPACE DE SOCIALISATION ET CONFRONTO.THE MÉTHODOLOGIE UTILISÉE DANS LES DIFFÉRENTS PROJETS PROPOSÉS FOURNIT DONC DES APPROCHES ÉDUCATIVES INNOVANTES PRINCIPALEMENT PROJET BAS (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COMHARTHAÍ MÍCHOMPORD NA SCOILE A THASCRADH CHUN COSC A CHUR AR SCAIPEADH TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ TACAÍOCHTA D’OBAIR NA SCOILE AR SPREAGADH AGUS ATHSPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR RANNPHÁIRTÍOCHT TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT AGUS ÁINEASA FIÚ LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM SA TUAIRIM GO BHFOGHLAIMÍONN DUINE AG GACH NÓIMÉAD DEN SAOL. I RÚN NA SCOILEANNA ÁITIÚLA A BOAST TRAIDISIÚN FADA OIBRE AR LÍNE AGUS A ROINNT LEIS AN SMAOINEAMH AGUS A FHORBAIRT AN TIONSCADAIL A OSCAILT TRÁTHNÓNA SCOILEANNA BEIDH SÉ INDÉANTA A RECOMPOSE OIDEACHAS LEIS AN SAOL AGUS A DHÉANAMH GO LÉIRÍONN SCOILEANNA POINTE TAGARTHA NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ SNA CEANTAIR GHEOGRAFACHA AR A SEASANN SIAD, AG GLACADH LEIS Ó AM GO HAM CONNOTATIONS ÉAGSÚLA ANOIS IONAD SPÓIRT ANOIS TIMPEALLACHT FOGHLAMA SPÁS OSCAILTE DE SOCIALIZATION AGUS CONFRONTO.THE MODHEOLAÍOCHT A ÚSÁIDTEAR SNA TIONSCADAIL ÉAGSÚLA ATÁ BEARTAITHE DÁ BHRÍ SIN, SOLÁTHRAÍONN CUR CHUIGE NUÁLACH OIDEACHAIS TIONSCADAL BAS (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ PRESRESTI ZNAKOVE ŠKOLSKE NELAGODE KAKO BI SE SPRIJEČILA DISPERZIJA KROZ AKCIJE PODRŠKE ŠKOLSKOM RADU MOTIVACIJE I REMOTIVACIJE ZA PROUČAVANJE UKLJUČENOSTI KROZ SPORTSKE I REKREATIVNE AKTIVNOSTI ČAK I TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI U UVJERENJU DA SE UČI U SVAKOM TRENUTKU ŽIVOTA. U NAMJERI LOKALNIH ŠKOLA KOJE SE POHVALJUJU DUGOM TRADICIJOM RADA NA INTERNETU I KOJE SU DIJELILE IDEACIJU I RAZRADU PROJEKTA, POPODNEVNO OTVARANJE ŠKOLA OMOGUĆIT ĆE REKONSTRUKCIJU OBRAZOVANJA SA ŽIVOTOM I UČINITI DA ŠKOLE SVE VIŠE PREDSTAVLJAJU REFERENTNU TOČKU U GEOGRAFSKIM PODRUČJIMA NA KOJIMA INZISTIRAJU, PRETPOSTAVLJAJUĆI S VREMENA NA VRIJEME RAZLIČITE KONOTACIJE SADA SPORTSKI CENTAR SADA I OKRUŽENJE ZA UČENJE SADA OTVARA PROSTOR SOCIJALIZACIJE I CONFRONTO.THE METODOLOGIJA KOJA SE KORISTI U RAZLIČITIM PREDLOŽENIM PROJEKTIMA STOGA PRUŽA INOVATIVNE OBRAZOVNE PRISTUPE UGLAVNOM PROJEKTU BAS. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELTARTÓZTASSA AZ ISKOLAI KÉNYELMETLENSÉG JELEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGELŐZZE A DISZPERZIÓT AZÁLTAL, HOGY TÁMOGATJA AZ ISKOLAI MUNKÁT, ÉS MOTIVÁLJA A SPORT- ÉS REKREÁCIÓS TEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜLI RÉSZVÉTEL TANULMÁNYOZÁSÁT MÉG TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN IS, ABBAN A HITBEN, HOGY AZ EMBER AZ ÉLET MINDEN PILLANATÁBAN TANUL. A HELYI ISKOLÁK SZÁNDÉKA, HOGY BÜSZKÉLKEDJENEK AZ ONLINE MUNKAVÉGZÉS HOSSZÚ HAGYOMÁNYÁVAL, ÉS AMELYEK MEGOSZTOTTÁK A PROJEKT ÖTLETÉT ÉS KIDOLGOZÁSÁT, AZ ISKOLÁK DÉLUTÁNI MEGNYITÁSA LEHETŐVÉ TESZI AZ OKTATÁS ÚJRAKOMPONÁLÁSÁT AZ ÉLETTEL, ÉS AZT, HOGY AZ ISKOLÁK EGYRE INKÁBB REFERENCIAPONTOT KÉPVISELJENEK AZOKBAN A FÖLDRAJZI TERÜLETEKEN, AMELYEKHEZ RAGASZKODNAK, FELTÉTELEZVE, HOGY IDŐRŐL IDŐRE KÜLÖNBÖZŐ KONNOTÁCIÓK VANNAK MOST SPORTKÖZPONT MOST TANULÁSI KÖRNYEZET IS NYITOTT TÉR A SZOCIALIZÁCIÓ ÉS A CONFRONTO. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PERIMTI MOKYKLOS DISKOMFORTO POŽYMIUS, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ IŠSISKLAIDYMUI PER PARAMOS MOKYKLOS DARBUI VEIKSMUS, MOTYVACIJOS IR REMOTYVACIJOS ĮSITRAUKIMO Į SPORTINĘ IR REKREACINĘ VEIKLĄ TYRIMĄ NET IR UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS TIKINT, KAD ŽMOGUS MOKOSI KIEKVIENĄ GYVENIMO AKIMIRKĄ. VIETOS MOKYKLŲ, KURIOS TURI ILGAMETĘ DARBO INTERNETE TRADICIJĄ IR KURIOS PASIDALINO PROJEKTO IDĖJA IR RENGIMU, TIKSLAS – MOKYKLŲ POPIETĖS ATIDARYMAS LEIS IŠ NAUJO SUDERINTI ŠVIETIMĄ SU GYVENIMU IR PADARYTI, KAD MOKYKLOS VIS LABIAU ATSPINDĖTŲ ATSKAITOS TAŠKĄ GEOGRAFINĖSE SRITYSE, KURIOSE JOS PRIMYGTINAI REIKALAUJA, DARANT PRIELAIDĄ, KAD LAIKAS NUO LAIKO SKIRIASI DABAR SPORTO CENTRAS DABAR MOKYMOSI APLINKA DABAR TAIP PAT ATVIRA SOCIALIZACIJOS IR CONFRONTO.THE METODIKA, NAUDOJAMA ĮVAIRIUOSE SIŪLOMUOSE PROJEKTUOSE, TODĖL SUTEIKIA NAUJOVIŠKUS ŠVIETIMO METODUS, DAUGIAUSIA PROJEKTĄ BAS (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PĀRTVERT SKOLAS DISKOMFORTA PAZĪMES, LAI NOVĒRSTU IZKLIEDI, ATBALSTOT SKOLAS DARBU MOTIVĀCIJAS UN REMOTIVĀCIJAS STUDIJĀS, IESAISTOTIES SPORTA UN ATPŪTAS AKTIVITĀTĒS PAT ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS, TICOT, KA CILVĒKS MĀCĀS KATRĀ DZĪVES BRĪDĪ. TO VIETĒJO SKOLU NODOMS, KURAS LEPOJAS AR SENĀM TIEŠSAISTES DARBA TRADĪCIJĀM UN KURĀM IR KOPĪGAS IDEJAS UN PROJEKTA IZSTRĀDE, PĒCPUSDIENAS SKOLU ATVĒRŠANA ĻAUS ATJAUNOT IZGLĪTĪBU AR DZĪVI UN PADARĪT SKOLAS PAR ARVIEN VAIRĀK ATSKAITES PUNKTU ĢEOGRĀFISKAJOS APGABALOS, UZ KURIEM TĀS UZSTĀJAS, PIEŅEMOT, KA LAIKU PA LAIKAM SPORTA CENTRS TAGAD MĀCĪBU VIDĒ TAGAD IR ATVĒRTS SOCIALIZĀCIJAS UN CONFRONTO.THE METODOLOĢIJA, KAS IZMANTOTA DAŽĀDOS IEROSINĀTAJOS PROJEKTOS, TĀPĒC PIEDĀVĀ INOVATĪVAS IZGLĪTĪBAS PIEEJAS, GALVENOKĀRT PROJEKTU BAS (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINTERĊETTA S-SINJALI TA’ SKUMDITÀ FL-ISKOLA SABIEX TIĠI EVITATA D-DISPERSJONI PERMEZZ TA’ AZZJONIJIET TA’ APPOĠĠ LILL-ISKOLA TA’ MOTIVAZZJONI U MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU TAL-INVOLVIMENT PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET SPORTIVI U RIKREATTIVI ANKI MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI FIT-TWEMMIN LI WIEĦED JITGĦALLEM F’KULL MUMENT TAL-ĦAJJA. FL-INTENZJONI TA ‘L-ISKEJJEL LOKALI LI JIFTAĦAR TRADIZZJONI TWILA TA’ ĦIDMA ONLINE U LI JKUNU MAQSUMA L-IDEAZZJONI U L-ELABORAZZJONI TAL-PROĠETT IL-FTUĦ WARA NOFSINHAR TA ‘SKEJJEL SE JAGĦMILHA POSSIBBLI LI JERĠGĦU JIKKOMPONU L-EDUKAZZJONI MAL-ĦAJJA U JAGĦMLU I LI L-ISKEJJEL JIRRAPPREŻENTAW AKTAR U AKTAR PUNT TA’ REFERENZA FIŻ-ŻONI ĠEOGRAFIĊI LI FUQHOM JINSISTU, JEKK WIEĦED JASSUMI MINN ŻMIEN GĦAL ŻMIEN KONNOTAZZJONIJIET DIFFERENTI ISSA ĊENTRU SPORTIV ISSA AMBJENT TAGĦLIM ISSA WKOLL SPAZJU MIFTUĦ TA ‘SOĊJALIZZAZZJONI U METODOLOĠIJA CONFRONTO.THE UŻATI FIL-PROĠETTI VARJI PROPOSTI GĦALHEKK JIPPROVDI APPROĊĊI EDUKATTIVI INNOVATTIVI PRINĊIPALMENT PROĠETT BAS (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM DE TEKENEN VAN SCHOOL ONGEMAK TE ONDERSCHEPPEN OM DE VERSPREIDING TE VOORKOMEN DOOR MIDDEL VAN ACTIES TER ONDERSTEUNING VAN HET SCHOOLWERK VAN MOTIVATIE EN MOTIVATIE VOOR DE STUDIE VAN BETROKKENHEID DOOR MIDDEL VAN SPORT EN RECREATIEVE ACTIVITEITEN, ZELFS TIJDENS BUITENSCHOOLSE UREN IN DE OVERTUIGING DAT MEN LEERT OP ELK MOMENT VAN HET LEVEN. IN DE BEDOELING VAN DE LOKALE SCHOLEN DIE BESCHIKKEN OVER EEN LANGE TRADITIE VAN ONLINE WERKEN EN DIE DE IDEE EN UITWERKING VAN HET PROJECT HEBBEN GEDEELD DE MIDDAG OPENING VAN SCHOLEN ZAL HET MOGELIJK MAKEN OM HET ONDERWIJS MET HET LEVEN TE HERCOMPONEREN EN TE MAKEN DAT SCHOLEN VERTEGENWOORDIGEN MEER EN MEER EEN REFERENTIEPUNT IN DE GEOGRAFISCHE GEBIEDEN WAAROP ZE AANDRINGEN, UITGAANDE VAN TIJD TOT TIJD VERSCHILLENDE CONNOTATIES NU SPORTCENTRUM NU LEEROMGEVING NU OOK OPEN RUIMTE VAN SOCIALISATIE EN CONFRONTO.THE METHODOLOGIE GEBRUIKT IN DE VERSCHILLENDE PROJECTEN VOORGESTELD DUS BIEDT INNOVATIEVE EDUCATIEVE BENADERINGEN VOORNAMELIJK PROJECT BAS (Dutch)
0 references
O projecto destina-se a intercetar os sinais de desconforto escolar, a fim de evitar a dispersão através de acções de apoio ao trabalho escolar de mobilidade e de afastamento do estudo de participação através do desporto e de actividades recreativas, mesmo durante as horas extracurriculares em que um aprende em cada momento da vida. Na perspectiva das escolas locais que, após uma longa tradição de trabalho em linha, partilharam a concepção e a organização do projecto, a abertura das escolas permitirá retomar o ensino ao longo da vida e fazer com que as escolas representem cada vez mais um ponto de referência nos domínios geográficos em que se inserem, avaliando, desde o tempo até ao momento, as diferentes conotações existentes nos novos desportos, de modo a que cada vez mais se aprofunde o ambiente e, simultaneamente, se abra o espaço da sociedade e do ambiente. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ INTERCEPTEZE SEMNELE DE DISCONFORT ȘCOLAR PENTRU A PREVENI DISPERSIA PRIN ACȚIUNI DE SPRIJIN PENTRU ACTIVITATEA ȘCOLARĂ DE MOTIVARE ȘI REMOTIVARE PENTRU STUDIUL IMPLICĂRII PRIN ACTIVITĂȚI SPORTIVE ȘI RECREATIVE, CHIAR ȘI ÎN TIMPUL ORELOR EXTRACURRICULARE, ÎN CONVINGEREA CĂ SE ÎNVAȚĂ ÎN FIECARE MOMENT AL VIEȚII. ÎN INTENȚIA ȘCOLILOR LOCALE CARE SE LAUDĂ CU O LUNGĂ TRADIȚIE DE A LUCRA ONLINE ȘI CARE AU ÎMPĂRTĂȘIT IDEEA ȘI ELABORAREA PROIECTULUI, DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ A ȘCOLILOR VA FACE POSIBILĂ RECOMPUNEREA EDUCAȚIEI CU VIAȚA ȘI VA FACE CA ȘCOLILE SĂ REPREZINTE DIN CE ÎN CE MAI MULT UN PUNCT DE REFERINȚĂ ÎN ZONELE GEOGRAFICE PE CARE INSISTĂ, PRESUPUNÂND DIN CÂND ÎN CÂND CONOTAȚII DIFERITE ACUM CENTRU SPORTIV ACUM MEDIU DE ÎNVĂȚARE ACUM ȘI SPAȚIU DESCHIS DE SOCIALIZARE ȘI CONFRONTO. METODOLOGIA UTILIZATĂ ÎN DIFERITELE PROIECTE PROPUSE OFERĂ ABORDĂRI EDUCAȚIONALE INOVATOARE ÎN PRINCIPAL PROIECTUL BAS (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZACHYTIŤ ZNÁMKY ŠKOLSKÉHO NEPOHODLIA, ABY SA ZABRÁNILO ROZPTYLU PROSTREDNÍCTVOM AKCIÍ PODPORY ŠKOLSKEJ PRÁCE MOTIVÁCIE A REMOTIVÁCIE K ŠTÚDIU ZAPOJENIA PROSTREDNÍCTVOM ŠPORTOVÝCH A REKREAČNÝCH AKTIVÍT AJ POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN V PRESVEDČENÍ, ŽE SA ČLOVEK UČÍ V KAŽDOM OKAMIHU ŽIVOTA. V ÚMYSLE MIESTNYCH ŠKÔL, KTORÉ SA PÝŠIA DLHOROČNOU TRADÍCIOU PRÁCE NA INTERNETE A KTORÉ ZDIEĽAJÚ PREDSTAVY A VYPRACOVANIE PROJEKTU, POPOLUDŇAJŠIE OTVORENIE ŠKÔL UMOŽNÍ PRETVORIŤ VZDELÁVANIE SO ŽIVOTOM A UROBIŤ ŠKOLY ČORAZ VIAC REFERENČNÝM BODOM V GEOGRAFICKÝCH OBLASTIACH, NA KTORÝCH TRVAJÚ, PRIČOM Z ČASU NA ČAS PREDPOKLADAJÚ RÔZNE KONOTÁCIE TERAZ ŠPORTOVÉ CENTRUM TERAZ UČEBNÉ PROSTREDIE TERAZ TIEŽ OTVORENÝ PRIESTOR SOCIALIZÁCIE A METODOLÓGIA CONFRONTO.THE PRETO POSKYTUJE INOVATÍVNE VZDELÁVACIE PRÍSTUPY NAJMÄ PROJEKT BAS (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE PRESTREZATI ZNAKE ŠOLSKEGA NELAGODJA, DA BI PREPREČILI RAZPRŠENOST S POMOČJO PODPORE ŠOLSKEMU DELU MOTIVACIJE IN REMOTIVACIJE K ŠTUDIJU VKLJUČEVANJA PREK ŠPORTNIH IN REKREATIVNIH DEJAVNOSTI TUDI V IZVENŠOLSKIH URAH V PREPRIČANJU, DA SE UČIMO V VSAKEM TRENUTKU ŽIVLJENJA. V NAMEN LOKALNIH ŠOL, KI SE PONAŠAJO Z DOLGOLETNO TRADICIJO DELA NA SPLETU IN KI SO SI DELILE IDEJO IN IZDELAVO PROJEKTA, BO POPOLDANSKO ODPRTJE ŠOL OMOGOČILO, DA SE IZOBRAŽEVANJE PONOVNO ZDRUŽI Z ŽIVLJENJEM IN DA ŠOLE PREDSTAVLJAJO VEDNO BOLJ REFERENČNO TOČKO NA GEOGRAFSKIH OBMOČJIH, NA KATERIH VZTRAJAJO, OB PREDPOSTAVKI, DA OD ČASA DO ČASA RAZLIČNE KONOTACIJE ZDAJ ŠPORTNI CENTER ZDAJ TUDI UČNO OKOLJE ZDAJ TUDI ODPRT PROSTOR SOCIALIZACIJE IN CONFRONTO.THE METODOLOGIJA, KI SE UPORABLJA V RAZLIČNIH PREDLAGANIH PROJEKTIH ZATO ZAGOTAVLJA INOVATIVNE IZOBRAŽEVALNE PRISTOPE PREDVSEM PROJEKT BAS (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT AVLYSSNA TECKEN PÅ OBEHAG I SKOLAN FÖR ATT FÖRHINDRA SPRIDNING GENOM ÅTGÄRDER FÖR STÖD TILL SKOLARBETE AV MOTIVATION OCH REMOTIVATION TILL STUDIER AV ENGAGEMANG GENOM SPORT OCH FRITIDSAKTIVITETER ÄVEN UNDER EXTRACURRICULAR TIMMAR I TRON ATT MAN LÄR SIG I VARJE ÖGONBLICK AV LIVET. I AVSIKT AV DE LOKALA SKOLORNA SOM SKRYTER MED EN LÅNG TRADITION AV ATT ARBETA ONLINE OCH SOM HAR DELAT IDÉN OCH UTARBETANDET AV PROJEKTET KOMMER EFTERMIDDAGSÖPPNINGEN AV SKOLOR ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT OMKOMPONERA UTBILDNING MED LIVET OCH GÖRA ATT SKOLORNA REPRESENTERAR MER OCH MER EN REFERENSPUNKT I DE GEOGRAFISKA OMRÅDEN SOM DE INSISTERAR PÅ, FÖRUTSATT ATT FRÅN TID TILL ANNAN OLIKA KONNOTATIONER NU IDROTTSCENTRUM NU LÄRANDE MILJÖ NU OCKSÅ ÖPPNA UTRYMME FÖR SOCIALISERING OCH CONFRONTO.THE METOD SOM ANVÄNDS I DE OLIKA PROJEKT SOM FÖRESLÅS DÄRFÖR GER INNOVATIVA PEDAGOGISKA METODER FRÄMST PROJEKT BAS (Swedish)
0 references
BOLOGNA
0 references
10 April 2023
0 references