OUR ENVIRONMENT BETWEEN ART AND ROBOTICS (Q4790449): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0188377583732504) |
(Set a claim value: summary (P836): O projecto destina-se a estabilizar a percepção das crianças sobre o que as leva a desenvolver o seu interesse espontaneo e a ser perceptivas em relação a elas, de modo a que sigam espontaneamente os seus interesses e a sua aceitação. Por conseguinte, é importante dar-lhe a oportunidade de experimentar o espaço e os objetos direta e pessoalmente através dos cinco sentidos e, acima de tudo, através de uma abordagem jovial que lhe permita expressar e...) |
||
| Property / summary | Property / summary | ||
O projecto destina-se a estabilizar a percepção das crianças sobre o que as leva a desenvolver o seu interesse espontaneo e a ser perceptivas em relação a elas, de modo a que sigam espontaneamente os seus interesses e a sua aceitação. Por conseguinte, é importante dar-lhe a oportunidade de experimentar o espaço e os objetos direta e pessoalmente através dos cinco sentidos e, acima de tudo, através de uma abordagem jovial que lhe permita expressar e combinar criativamente as experiências subjetivas com vista à interação social. CONSIDERANDO A IMPORTÂNCIA DADA AO FATOR HUMANO E ALIMPA (Portuguese) | |||
Revision as of 05:58, 12 October 2024
Project Q4790449 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OUR ENVIRONMENT BETWEEN ART AND ROBOTICS |
Project Q4790449 in Italy |
Statements
14,061.59 Euro
0 references
23,436.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
26 April 2018
0 references
15 July 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - ISA 17 - I.C. CASTELNUOVO MAGRA
0 references
IL PROGETTO E FINALIZZATO A STIMOLARE LA PERCEZIONE DEI BAMBINI VERSO CI CHE LI CIRCONDA A SVILUPPARE IL LORO INTERESSE SPONTANEO E AD ESSERE PERCETTIVI VERSO SE STESSI PERCH SEGUANO SPONTANEAMENTE I PROPRI INTERESSI E LI APPROFONDISCANO.E QUINDI DETERMINANTE PORRE LA MASSIMA ATTENZIONE AI PROCESSI DI APPRENDIMENTO CHE SI COSTRUISCONO SIN DAI PRIMI ANNI DI ET.LA PREDISPOSIZIONE DI UN AMBIENTE RICCO DI STIMOLI AIUTA I BAMBINI AD APPRENDERE LI SPINGE ALLA SCOPERTA DI NUOVE COSE E ALLO SVILUPPO DELLE PROPRIE QUALITLESPERIENZA DIRETTA E LA SCOPERTA ATTIVA CONSENTONO AL BAMBINO DI COSTRUIRE LA PROPRIA CONOSCENZA E QUINDI IMPORTANTE DARGLI LA POSSIBILIT DI SPERIMENTARE DIRETTAMENTE E PERSONALMENTE LO SPAZIO E GLI OGGETTI ATTRAVERSO I CINQUE SENSI E SOPRATTUTTO ATTRAVERSO UN APPROCCIO LUDICO CHE GLI CONSENTA DI ESPRIMERE DI RACCONTARE DI INTERPRETARE E COMBINARE IN MODO CREATIVO LE ESPERIENZE SOGGETTIVE IN UNOTTICA DI INTERAZIONE SOCIALE. NONOSTANTE LIMPORTANZA DATA AL FATTORE UMANO E ALLIMP (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СТИМУЛИРА ВЪЗПРИЕМАНЕТО НА ДЕЦАТА КЪМ ТОВА, КОЕТО ГИ ЗАОБИКАЛЯ, ЗА ДА РАЗВИЯТ СПОНТАННИЯ СИ ИНТЕРЕС И ДА БЪДАТ ВЪЗПРИЕМЧИВИ КЪМ СЕБЕ СИ, ТАКА ЧЕ ТЕ СПОНТАННО ДА СЛЕДВАТ СВОИТЕ ИНТЕРЕСИ И ЗАТОВА Е ОТ РЕШАВАЩО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ ОБЪРНЕ НАЙ-ГОЛЯМО ВНИМАНИЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ, КОИТО СА ИЗГРАДЕНИ ОЩЕ ОТ РАННИТЕ ГОДИНИ НА ЕТ. ПРЕДРАЗПОЛОЖЕНИЕТО НА СРЕДА, БОГАТА НА СТИМУЛИ, ПОМАГА НА ДЕЦАТА ДА СЕ НАУЧАТ ДА ГИ ТЛАСКАТ КЪМ ОТКРИВАНЕТО НА НОВИ НЕЩА И КЪМ РАЗВИТИЕТО НА СОБСТВЕНИТЕ ИМ QUALITLESPERIENCE И АКТИВНОТО ОТКРИВАНЕ ПОЗВОЛЯВАТ НА ДЕТЕТО ДА ИЗГРАДИ СВОИ СОБСТВЕНИ ЗНАНИЯ. ЗАТОВА Е ВАЖНО ДА МУ СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗЖИВЕЕ ПРОСТРАНСТВОТО И ПРЕДМЕТИТЕ ДИРЕКТНО И ЛИЧНО ЧРЕЗ ИГРАЛЕН И ЛИЧЕН ПОДХОД, ЗА ДА СЕ СЪЧЕТАЕ СЪС СОЦИАЛНИЯ СИ ОПИТ И ДА ГО РАЗГЪРНЕ С ТВОРЧЕСКИЯ СИ ДУХ. ВЪПРЕКИ ЗНАЧЕНИЕТО, КОЕТО СЕ ОТДАВА НА ЧОВЕШКИЯ ФАКТОР И ALLIMP (Bulgarian)
0 references
PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA STIMULACI VNÍMÁNÍ DĚTÍ SMĚREM K TOMU, CO JE OBKLOPUJE, ABY ROZVÍJELY JEJICH SPONTÁNNÍ ZÁJEM A ABY BYLY VNÍMAVÉ K SOBĚ TAK, ABY SPONTÁNNĚ SLEDOVALY SVÉ ZÁJMY A APPROFONDISCANO.AND PROTO JE DŮLEŽITÉ VĚNOVAT MAXIMÁLNÍ POZORNOST VZDĚLÁVACÍM PROCESŮM, KTERÉ JSOU BUDOVÁNY OD RANÝCH LET ET.THE PREDISPOZICE PROSTŘEDÍ BOHATÉHO NA PODNĚTY POMÁHÁ DĚTEM UČIT SE K OBJEVOVÁNÍ NOVÝCH VĚCÍ A K ROZVOJI VLASTNÍHO QUALITLESPERIENCE A AKTIVNÍHO OBJEVU, KTERÝ UMOŽŇUJE DÍTĚTI BUDOVAT SI VLASTNÍ ZNALOSTI. NAVZDORY DŮLEŽITOSTI LIDSKÉHO FAKTORU A ALLIMP (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STIMULERE OPFATTELSEN AF BØRN MOD DET, DER OMGIVER DEM, TIL AT UDVIKLE DERES SPONTANE INTERESSE OG VÆRE OPFATTENDE OVER FOR SIG SELV, SÅ DE SPONTANT FØLGER DERES INTERESSER OG APPROFONDISCANO.AND DERFOR ER DET AFGØRENDE AT VÆRE ALLERSTØRSTE OPMÆRKSOMHED PÅ DE LÆRINGSPROCESSER, DER ER BYGGET SIDEN DE TIDLIGE ÅR AF ET.DET PREDISPOSITION AF ET MILJØ RIG PÅ STIMULI HJÆLPER BØRN TIL AT LÆRE SKUBBER DEM TIL OPDAGELSEN AF NYE TING OG TIL UDVIKLINGEN AF DERES EGEN QUALITLESPERIENCE OG AKTIV OPDAGELSE GØR DET MULIGT FOR BARNET AT OPBYGGE DERES EGEN VIDEN. DET ER DERFOR VIGTIGT AT GIVE HAM MULIGHED FOR AT OPLEVE RUM OG OBJEKTER DIREKTE OG PERSONLIGT GENNEM DE FEM SANSER TIL AT UDTRYKKE SIG GENNEM ALLE SANSER OG OPLEVELSER. PÅ TRODS AF VIGTIGHEDEN AF DEN MENNESKELIGE FAKTOR OG ALLIMP (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE WAHRNEHMUNG VON KINDERN GEGENÜBER DEM, WAS SIE UMGIBT, ZU STIMULIEREN, UM IHR SPONTANES INTERESSE ZU ENTWICKELN UND SICH SELBST WAHRZUNEHMEN, SO DASS SIE SPONTAN IHREN INTERESSEN FOLGEN UND APPROFONDISCANO.AND DAHER ENTSCHEIDEND IST, DEN LERNPROZESSEN, DIE SEIT DEN FRÜHEN JAHREN VON ET AUFGEBAUT SIND, GRÖSSTE AUFMERKSAMKEIT ZU SCHENKEN. TROTZ DER BEDEUTUNG DES MENSCHLICHEN FAKTORS UND ALLIMP (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΓΙΑ ΤΟ ΤΙ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΟ ΑΥΘΌΡΜΗΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΝΤΙΛΗΠΤΟΊ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΑΥΘΌΡΜΗΤΑ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΖΩΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΝΑ ΔΏΣΟΥΜΕ ΤΗ ΜΈΓΙΣΤΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΧΤΙΣΤΕΊ ΑΠΌ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΤΗΣ ΕΤ.Η ΠΡΟΔΙΆΘΕΣΗ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΛΟΎΣΙΟΥ ΣΕ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΒΟΗΘΆ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΩΘΕΊ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΝΈΩΝ ΠΡΑΓΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΠΟΙΟΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΉΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΕΙ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΓΝΏΣΗ. ΠΑΡΆ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΠΟΥ ΔΊΝΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ALLIMP (Greek)
0 references
THE PROJECT IS AIMED AT STIMULATING THE PERCEPTION OF CHILDREN TOWARDS WHAT SURROUNDS THEM TO DEVELOP THEIR SPONTANEOUS INTEREST AND TO BE PERCEPTIVE TOWARDS THEMSELVES SO THAT THEY SPONTANEOUSLY FOLLOW THEIR INTERESTS AND APPROFONDISCANO.AND THEREFORE, IT IS CRUCIAL TO PAY THE UTMOST ATTENTION TO THE LEARNING PROCESSES THAT ARE BUILT SINCE THE EARLY YEARS OF ET.THE PREDISPOSITION OF AN ENVIRONMENT RICH IN STIMULI HELPS CHILDREN TO LEARN PUSHES THEM TO THE DISCOVERY OF NEW THINGS AND TO THE DEVELOPMENT OF THEIR OWN QUALITLESPERIENCE AND ACTIVE DISCOVERY ALLOW THE CHILD TO BUILD THEIR OWN KNOWLEDGE. IT IS THEREFORE IMPORTANT TO GIVE HIM THE OPPORTUNITY TO EXPERIENCE SPACE AND OBJECTS DIRECTLY AND PERSONALLY THROUGH THE FIVE SENSES AND ABOVE ALL THROUGH A PLAYFUL APPROACH THAT ALLOWS HIM TO EXPRESS TO INTERPRET AND CREATIVELY COMBINE SUBJECTIVE EXPERIENCES WITH A VIEW TO SOCIAL INTERACTION. DESPITE THE IMPORTANCE GIVEN TO THE HUMAN FACTOR AND ALLIMP (English)
0.0188377583732504
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ESTIMULAR LA PERCEPCIÓN DE LOS NIÑOS HACIA LO QUE LES RODEA PARA DESARROLLAR SU INTERÉS ESPONTÁNEO Y SER PERCEPTIVOS HACIA SÍ MISMOS PARA QUE SIGAN ESPONTÁNEAMENTE SUS INTERESES Y APPROFONDISCANO.Y POR LO TANTO, ES CRUCIAL PRESTAR LA MÁXIMA ATENCIÓN A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE QUE SE CONSTRUYEN DESDE LOS PRIMEROS AÑOS DE ET.THE PREDISPOSICIÓN DE UN AMBIENTE RICO EN ESTÍMULOS AYUDA A LOS NIÑOS A APRENDER LES EMPUJA AL DESCUBRIMIENTO DE COSAS NUEVAS Y AL DESARROLLO DE SU PROPIO QUALITLESPERIENCE Y EL DESCUBRIMIENTO ACTIVO PERMITE AL NIÑO CONSTRUIR SU PROPIO CONOCIMIENTO. A PESAR DE LA IMPORTANCIA DADA AL FACTOR HUMANO Y ALLIMP (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON STIMULEERIDA LASTE TAJUMIST SELLE SUUNAS, MIS NEID ÜMBRITSEB, ET ARENDADA OMA SPONTAANSET HUVI JA OLLA ENDA SUHTES TAJUV, ET NAD JÄRGIKSID SPONTAANSELT OMA HUVE, NING SEETÕTTU ON VÄGA OLULINE PÖÖRATA SUURT TÄHELEPANU ÕPPIMISPROTSESSIDELE, MIS ON EHITATUD ALATES ET ALGUSAASTATEST. VAATAMATA INIMFAKTORILE JA ALLIMPILE OMISTATUD TÄHTSUSELE (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LASTEN KÄSITYSTÄ SIITÄ, MIKÄ HEITÄ YMPÄRÖI, KEHITTÄÄ HEIDÄN SPONTAANIA MIELENKIINTOAAN JA OLLA TARKKAAVAINEN ITSEÄÄN KOHTAAN NIIN, ETTÄ HE SPONTAANISTI SEURAAVAT HEIDÄN ETUJAAN JA APPROFONDISCANO.AND SIKSI ON ERITTÄIN TÄRKEÄÄ KIINNITTÄÄ ERITYISTÄ HUOMIOTA OPPIMISPROSESSEIHIN, JOTKA ON RAKENNETTU ET: N ALKUVUOSISTA LÄHTIEN.THE: N ALTTIUS ÄRSYKKEISSÄ AUTTAA LAPSIA OPPIMAAN TYÖNTÄÄ HEITÄ UUSIEN ASIOIDEN LÖYTÄMISEEN JA OMAN QUALITLESPERIENCE: N KEHITTYMISEEN JA AKTIIVISEEN LÖYTÄMISEEN, JOTTA LAPSI VOI RAKENTAA OMAA TIETÄMYSTÄÄN. HUOLIMATTA INHIMILLISEN TEKIJÄN JA ALLIMPIN TÄRKEYDESTÄ (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À STIMULER LA PERCEPTION DES ENFANTS VERS CE QUI LES ENTOURE POUR DÉVELOPPER LEUR INTÉRÊT SPONTANÉ ET ÊTRE PERCEPTIFS ENVERS EUX-MÊMES AFIN QU’ILS SUIVENT SPONTANÉMENT LEURS INTÉRÊTS ET APPROFONDISCANO.AND PAR CONSÉQUENT, IL EST CRUCIAL DE PORTER LA PLUS GRANDE ATTENTION AUX PROCESSUS D’APPRENTISSAGE QUI SONT CONSTRUITS DEPUIS LES PREMIÈRES ANNÉES D’ET.THE PRÉDISPOSITION D’UN ENVIRONNEMENT RICHE EN STIMULI AIDE LES ENFANTS À APPRENDRE LES POUSSES À LA DÉCOUVERTE DE NOUVELLES CHOSES ET AU DÉVELOPPEMENT DE LEUR PROPRE QUALITLESPERIENCE ET AU DÉVELOPPEMENT DE LEUR PROPRE QUALITLESPERIENCE ET DÉCOUVERTE ACTIVE PERMETTENT À L’ENFANT DE CONSTRUIRE SA PROPRE CONNAISSANCE. MALGRÉ L’IMPORTANCE ACCORDÉE AU FACTEUR HUMAIN ET À L’ALLIMP (French)
0 references
TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR BHRAISTINT LEANAÍ A SPREAGADH I LEITH AN MÉID ATÁ TIMPEALL ORTHU CHUN A SPÉIS SPONTÁINEACH A FHORBAIRT AGUS A BHEITH PERCEPTIVE INA LEITH FÉIN IONAS GO LEANFAIDH SIAD A LEASANNA GO SPONTÁINEACH AGUS DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ RÍTHÁBHACHTACH AIRD AR LEITH A THABHAIRT AR NA PRÓISIS FOGHLAMA A THÓGTAR Ó THÚSBHLIANTA ET.THE LE TIMPEALLACHT ATÁ SAIBHIR I SPREAGADH A LEANÚINT GO SPONTÁINEACH AGUS CABHRAÍONN SÉ LE LEANAÍ BRÚ A CHUR ORTHU CHUN RUDAÍ NUA A AIMSIÚ AGUS A FHORBAIRT DÁ GCUID FÉIN QUALITLESPERIENCE AGUS CUIREANN SÉ AR CHUMAS AN LINBH A GCUID EOLAIS FÉIN A THÓGÁIL. IN AINNEOIN AN TÁBHACHT A THUGTAR DON GHNÉ DHAONNA AGUS ALLIMP (Irish)
0 references
PROJEKT JE USMJEREN NA POTICANJE PERCEPCIJE DJECE PREMA ONOME ŠTO IH OKRUŽUJE KAKO BI RAZVILI SVOJ SPONTANI INTERES I BILI PERCEPTIVNI PREMA SEBI KAKO BI SPONTANO SLIJEDILI SVOJE INTERESE I APPROFONDISCANO.I STOGA JE KLJUČNO OBRATITI NAJVEĆU POZORNOST NA PROCESE UČENJA KOJI SU IZGRAĐENI OD RANIH GODINA ET.THE PREDISPOZICIJA OKRUŽENJA BOGATOG PODRAŽAJIMA POMAŽE DJECI DA UČE KAKO IH NATJERATI NA OTKRIVANJE NOVIH STVARI I RAZVOJ VLASTITOG QUALITLESPERIENCIJA, A AKTIVNO OTKRIĆE OMOGUĆUJE DJETETU DA IZGRADI VLASTITO ZNANJE. UNATOČ VAŽNOSTI KOJA SE PRIDAJE LJUDSKOM FAKTORU I ALLIMP-U (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A GYERMEKEK ÉSZLELÉSÉT ARRA, HOGY MI VESZI KÖRÜL ŐKET, HOGY FEJLESSZÉK SPONTÁN ÉRDEKLŐDÉSÜKET ÉS MAGUK FELÉ, HOGY SPONTÁN MÓDON KÖVESSÉK ÉRDEKLŐDÉSÜKET ÉS APPROFONDISCANO.ÉS EZÉRT DÖNTŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY A LEHETŐ LEGNAGYOBB FIGYELMET FORDÍTSUK AZOKRA A TANULÁSI FOLYAMATOKRA, AMELYEK AZ ET KORAI ÉVEI ÓTA ÉPÜLNEK FEL. AZ EMBERI TÉNYEZŐNEK ÉS AZ ALLIMP-NAK TULAJDONÍTOTT FONTOSSÁG ELLENÉRE (Hungarian)
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI VAIKŲ SUVOKIMĄ APIE TAI, KAS JUOS SUPA, KAD JIE UGDYTŲ SAVO SPONTANIŠKĄ SUSIDOMĖJIMĄ IR BŪTŲ SUVOKIAMI PATYS, KAD JIE SPONTANIŠKAI SEKTŲ SAVO INTERESUS IR APPROFONDISCANO.AND TODĖL LABAI SVARBU SKIRTI DIDŽIAUSIĄ DĖMESĮ MOKYMOSI PROCESAMS, KURIE YRA SUKURTI NUO PIRMŲJŲ ET METŲ. NEPAISANT ŽMOGIŠKOJO VEIKSNIO IR ALLIMP SVARBOS (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT BĒRNU UZTVERI PAR TO, KAS VIŅUS IESKAUJ, LAI ATTĪSTĪTU SAVU SPONTĀNU INTERESI UN BŪT UZTVERĪGIEM PRET SEVI, LAI VIŅI SPONTĀNI SEKOTU VIŅU INTERESĒM UN APPROFONDISCANO.AND TĀPĒC IR ĻOTI SVARĪGI PIEVĒRST VISLIELĀKO UZMANĪBU MĀCĪBU PROCESIEM, KAS TIEK UZCELTI KOPŠ ET.THE AGRĪNAJIEM GADIEM, STIMULĒJOŠAS VIDES NOSLIECE PALĪDZ BĒRNIEM MĀCĪTIES UZ JAUNU LIETU ATKLĀŠANU UN VIŅU PAŠU QUALITLESPERIENCE ATTĪSTĪBU UN AKTĪVU ATKLĀJUMU, KAS ĻAUJ BĒRNAM VEIDOT SAVAS ZINĀŠANAS. NESKATOTIES UZ CILVĒKA FAKTORA UN ALLIMP NOZĪMI (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JISTIMULA L-PERĊEZZJONI TAT-TFAL LEJN DAK LI JDAWRUHOM BIEX JIŻVILUPPAW L-INTERESS SPONTANJU TAGĦHOM U LI JKUNU PERĊETTIVI LEJHOM INFUSHOM SABIEX ISEGWU B’MOD SPONTANJU L-INTERESSI TAGĦHOM U APPROFONDISCANO.AND GĦALHEKK, HUWA KRUĊJALI LI TINGĦATA L-AKBAR ATTENZJONI LILL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM LI HUMA MIBNIJA MIS-SNIN BIKRIN TA’ ET. MINKEJJA L-IMPORTANZA MOGĦTIJA LILL-FATTUR UMAN U ALLIMP (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET STIMULEREN VAN DE PERCEPTIE VAN KINDEREN NAAR WAT HEN OMRINGT OM HUN SPONTANE INTERESSE TE ONTWIKKELEN EN OM ZICH BEWUST TE ZIJN VAN ZICHZELF, ZODAT ZE SPONTAAN HUN INTERESSES VOLGEN EN APPROFONDISCANO.AND DAAROM IS HET VAN CRUCIAAL BELANG OM DE GROOTST MOGELIJKE AANDACHT TE BESTEDEN AAN DE LEERPROCESSEN DIE ZIJN OPGEBOUWD SINDS DE VROEGE JAREN VAN ET.DE AANLEG VAN EEN OMGEVING DIE RIJK IS AAN PRIKKELS HELPT KINDEREN OM HEN TE LEREN AAN DE ONTDEKKING VAN NIEUWE DINGEN EN AAN DE ONTWIKKELING VAN HUN EIGEN QUALITLESPERIENCE EN ACTIEVE ONTDEKKING HELPT HET KIND OM HUN EIGEN KENNIS OP TE BOUWEN. ONDANKS HET BELANG DAT WORDT GEGEVEN AAN DE MENSELIJKE FACTOR EN ALLIMP (Dutch)
0 references
O projecto destina-se a estabilizar a percepção das crianças sobre o que as leva a desenvolver o seu interesse espontaneo e a ser perceptivas em relação a elas, de modo a que sigam espontaneamente os seus interesses e a sua aceitação. Por conseguinte, é importante dar-lhe a oportunidade de experimentar o espaço e os objetos direta e pessoalmente através dos cinco sentidos e, acima de tudo, através de uma abordagem jovial que lhe permita expressar e combinar criativamente as experiências subjetivas com vista à interação social. CONSIDERANDO A IMPORTÂNCIA DADA AO FATOR HUMANO E ALIMPA (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ARE CA SCOP STIMULAREA PERCEPȚIEI COPIILOR FAȚĂ DE CEEA CE ÎI ÎNCONJOARĂ PENTRU A-ȘI DEZVOLTA INTERESUL SPONTAN ȘI PENTRU A FI PERCEPTIVI FAȚĂ DE EI ÎNȘIȘI, ASTFEL ÎNCÂT ACEȘTIA SĂ-ȘI URMEZE ÎN MOD SPONTAN INTERESELE ȘI APPROFONDISCANO.ȘI, PRIN URMARE, ESTE ESENȚIAL SĂ SE ACORDE CEA MAI MARE ATENȚIE PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE CARE SUNT CONSTRUITE ÎNCĂ DIN PRIMII ANI AI ET.PREDISPOZIȚIA UNUI MEDIU BOGAT ÎN STIMULI ÎI AJUTĂ PE COPII SĂ ÎNVEȚE SĂ ÎI ÎMPINGĂ LA DESCOPERIREA DE LUCRURI NOI ȘI LA DEZVOLTAREA PROPRIILOR LOR QUALITLESPERIENCE ȘI DESCOPERIRI ACTIVE SĂ PERMITĂ COPILULUI SĂ-ȘI CONSTRUIASCĂ PROPRIA CUNOAȘTERE. ÎN CIUDA IMPORTANȚEI ACORDATE FACTORULUI UMAN ȘI ALLIMP (Romanian)
0 references
PROJEKT JE ZAMERANÝ NA STIMULOVANIE VNÍMANIA DETÍ K TOMU, ČO ICH OBKLOPUJE, ABY ROZVÍJALI ICH SPONTÁNNY ZÁUJEM A BOLI VNÍMAVÉ VOČI SEBE, ABY SPONTÁNNE NASLEDOVALI SVOJE ZÁUJMY A APPROFONDISCANO.AND PRETO JE NEVYHNUTNÉ VENOVAŤ MAXIMÁLNU POZORNOSŤ VZDELÁVACÍM PROCESOM, KTORÉ SA BUDUJÚ UŽ OD PRVÝCH ROKOV ET.THE PREDISPOZÍCIA PROSTREDIA BOHATÉHO NA PODNETY POMÁHA DEŤOM UČIŤ SA ICH K OBJAVOVANIU NOVÝCH VECÍ A ROZVOJU ICH VLASTNEJ QUALITLESPERIENCE A AKTÍVNEHO OBJAVOVANIA, KTORÉ UMOŽŇUJÚ DIEŤAŤU BUDOVAŤ SI VLASTNÉ VEDOMOSTI. NAPRIEK DÔLEŽITOSTI, KTORÁ SA PRIPISUJE ĽUDSKÉMU FAKTORU A ALLIMP (Slovak)
0 references
PROJEKT JE NAMENJEN SPODBUJANJU DOJEMANJA OTROK DO TISTEGA, KAR JIH OBDAJA, DA BI RAZVILI SPONTANI INTERES IN BILI DOJEMLJIVI DO SEBE, TAKO DA SPONTANO SLEDIJO SVOJIM INTERESOM IN ZATO JE KLJUČNEGA POMENA, DA SE MAKSIMALNO POZORNOST NAMENI UČNIM PROCESOM, KI SO ZGRAJENI ŽE OD ZGODNJIH LET ET.THE PREDISPOZICIJE OKOLJA, BOGATEGA S DRAŽLJAJI, OTROKOM POMAGA, DA SE UČIJO, JIH POTISNE K ODKRIVANJU NOVIH STVARI IN K RAZVOJU LASTNEGA QUALITLESPERIENCE IN AKTIVNEGA ODKRIVANJA, KI OTROKU OMOGOČAJO, DA ZGRADI SVOJE ZNANJE. ZATO JE POMEMBNO, DA MU DAMO PRILOŽNOST, DA IZKUSI PROSTOR IN PREDMETE NEPOSREDNO IN OSEBNO SKOZI IZRAŽANJE KREATIVNEGA PRISTOPA. KLJUB POMEMBNOSTI, KI JO PRIPISUJEMO ČLOVEŠKEMU DEJAVNIKU IN ALLIMP (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STIMULERA BARNS UPPFATTNING OM VAD SOM OMGER DEM FÖR ATT UTVECKLA SITT SPONTANA INTRESSE OCH ATT VARA LYHÖRDA MOT SIG SJÄLVA SÅ ATT DE SPONTANT FÖLJER SINA INTRESSEN OCH APPROFONDISCANO.OCH DÄRFÖR ÄR DET VIKTIGT ATT ÄGNA STÖRSTA UPPMÄRKSAMHET ÅT DE INLÄRNINGSPROCESSER SOM BYGGTS SEDAN DE TIDIGA ÅREN AV ET.THE PREDISPOSITION AV EN MILJÖ RIK PÅ STIMULI HJÄLPER BARN ATT LÄRA SIG ATT LÄRA SIG ATT UPPTÄCKA NYA SAKER OCH TILL UTVECKLINGEN AV SIN EGEN QUALITLESPERIENCE OCH AKTIV UPPTÄCKT GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARNET ATT BYGGA SIN EGEN KUNSKAP. DET ÄR DÄRFÖR VIKTIGT ATT GE HONOM MÖJLIGHET ATT UPPLEVA UTRYMME OCH OBJEKT DIREKT OCH PERSONLIGEN GENOM DE FEM SINNENA OCH DEN AKTIVA UPPTÄCKTEN GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARNET ATT BYGGA SIN EGEN KUNSKAP. TROTS DEN VIKT SOM GES TILL DEN MÄNSKLIGA FAKTORN OCH ALLIMP (Swedish)
0 references
CASTELNUOVO MAGRA
0 references
10 April 2023
0 references