AT THE SCHOOL OF...FUTURE (Q4787474): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0227215993849295) |
(Set a claim value: summary (P836): DUAS MÓDULAS RESPONSÁVEIS A ALCANÇAR TODOS OS ESTUDANTES DA TERCEIRA CLASSES DO INSTITUTO DESTINADO A REALIZAR A PERCEPÇÃO DO S EM TERMOS DE ATITUDES INTERESSES E POTENCIAL ATRAVÉS DE UM PAINEL ARTICULADO QUE INCLUÍA NA DESCOBERTURA DO MUNDO DE TRABALHO DE PROFISSÃO E DE COMÉRCIO DE VIDA PERSPECTIVAS A REFLECÇÃO SOBRE AS ATITUIÇÕES DE UMA PESSOA SOBRE OS INTERESSES POTENCIAL, MAS TAMBÉM SOBRE ESTILHOS COGINATIVOS E DE APRENDIMENTO PARA CONCREVER A E...) |
||
| Property / summary | Property / summary | ||
DUAS MÓDULAS RESPONSÁVEIS A ALCANÇAR TODOS OS ESTUDANTES DA TERCEIRA CLASSES DO INSTITUTO DESTINADO A REALIZAR A PERCEPÇÃO DO S EM TERMOS DE ATITUDES INTERESSES E POTENCIAL ATRAVÉS DE UM PAINEL ARTICULADO QUE INCLUÍA NA DESCOBERTURA DO MUNDO DE TRABALHO DE PROFISSÃO E DE COMÉRCIO DE VIDA PERSPECTIVAS A REFLECÇÃO SOBRE AS ATITUIÇÕES DE UMA PESSOA SOBRE OS INTERESSES POTENCIAL, MAS TAMBÉM SOBRE ESTILHOS COGINATIVOS E DE APRENDIMENTO PARA CONCREVER A EXPERIMENTAÇÃO ATRAVÉS LABORATÓRITOS DE VÁRIOS KINDS DA OFERTA DE EDUCAÇÃO SUA APRESENTE NO TERRITOR. MOTIVAÇÃO DE BASE PARA PREVENIR O FALSO ESCOLAR RECONHECENDO AS ESTRUTURAS E AS INSUFICIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA CONCEÇÃO DO PRÓPRIO ESTUDO E DO PASSO DE VIDA (Portuguese) | |||
Revision as of 15:24, 12 October 2024
Project Q4787474 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT THE SCHOOL OF...FUTURE |
Project Q4787474 in Italy |
Statements
17,308.79 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
7 May 2018
0 references
18 February 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. 'COLLODI-L.MARINI'
0 references
DUE MODULI REPLICATI PER RAGGIUNGERE TUTTI GLI ALUNNI DELLE CLASSI TERZE DELLISTITUTO INTESI A POTENZIARE LA PERCEZIONE DEL S IN TERMINI DI ATTITUDINI INTERESSI E POTENZIALITA ATTRAVERSO UN PERCORSO ARTICOLATO CHE VA DALLA SCOPERTA DEL MONDO DEL LAVORO DELLE PROFESSIONI E DEI MESTIERI IN UNA PROSPETTIVA DI LIFE LONG LEARNING ALLA RIFLESSIONE SULLE PROPRIE ATTITUDINI SUGLI INTERESSI SULLE POTENZIALITA MA ANCHE SUGLI STILI COGNITIVI E DI APPRENDIMENTO ALLA CONCRETA SPERIMENTAZIONE ATTRAVERSO LABORATORI DI VARIO TIPO DELLOFFERTA FORMATIVA DELLISTRUZIONE SUPERIORE PRESENTE NEL TERRITORIO. MOTIVAZIONE DI FONDO RIUSCIRE A PREVENIRE LINSUCCESSO SCOLASTICO RICONOSCENDO I PUNTI DI FORZA E QUELLI DI DEBOLEZZA IN VISTA DELLA PROGETTAZIONE DEL PROPRIO PERCORSO DI STUDIO E DI VITA (Italian)
0 references
ДВА МОДУЛА, ВЪЗПРОИЗВЕДЕНИ, ЗА ДА ДОСТИГНАТ ДО ВСИЧКИ СТУДЕНТИ ОТ ТРЕТИТЕ КЛАСОВЕ НА ИНСТИТУТА, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА ПОДОБРЯТ ВЪЗПРИЕМАНЕТО НА S ПО ОТНОШЕНИЕ НА НАГЛАСИТЕ И ПОТЕНЦИАЛА ЧРЕЗ СЪЧЛЕНЕН ПЪТ, КОЙТО ВАРИРА ОТ ОТКРИВАНЕТО НА СВЕТА НА ТРУДА НА ПРОФЕСИИТЕ И ПРОФЕСИИТЕ В ПЕРСПЕКТИВАТА ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ ДО РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ ОТНОШЕНИЕТО КЪМ ИНТЕРЕСИТЕ ВЪРХУ ПОТЕНЦИАЛА, НО И ВЪРХУ КОГНИТИВНИТЕ И УЧЕБНИ СТИЛОВЕ ДО КОНКРЕТНО ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРИИ НА РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРИСЪСТВАЩО НА ТЕРИТОРИЯТА. ОСНОВНА МОТИВАЦИЯ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА В УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ РАЗПОЗНАВАНЕ НА СИЛНИТЕ И СЛАБИТЕ СТРАНИ С ОГЛЕД НА ДИЗАЙНА НА СОБСТВЕНОТО ИЗСЛЕДВАНЕ И ПЪТЯ НА ЖИВОТА (Bulgarian)
0 references
DVA MODULY REPLIKOVANÉ TAK, ABY OSLOVILY VŠECHNY STUDENTY TŘETÍ TŘÍDY ÚSTAVU, JEJICHŽ CÍLEM JE ZLEPŠIT VNÍMÁNÍ S Z HLEDISKA ZÁJMŮ A POTENCIÁLU POSTOJŮ PROSTŘEDNICTVÍM ARTIKULOVANÉ CESTY, KTERÁ SE POHYBUJE OD OBJEVU SVĚTA PRÁCE PROFESÍ A ŽIVNOSTÍ V PERSPEKTIVĚ CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ AŽ PO REFLEXI O POSTOJÍCH K ZÁJMŮM NA POTENCIÁL, ALE TAKÉ O KOGNITIVNÍCH A UČEBNÍCH STYLECH AŽ PO KONKRÉTNÍ EXPERIMENTOVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM LABORATOŘÍ RŮZNÝCH DRUHŮ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY VYSOKOŠKOLSKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ PŘÍTOMNÉHO NA ÚZEMÍ. ZÁKLADNÍ MOTIVACE K PREVENCI NEÚSPĚCHU ŠKOLY UZNÁNÍM SILNÝCH A SLABÝCH STRÁNEK S OHLEDEM NA NÁVRH VLASTNÍHO STUDIA A ŽIVOTNÍ CESTY (Czech)
0 references
TO MODULER REPLIKERET FOR AT NÅ ALLE DE STUDERENDE I DE TREDJE KLASSER AF INSTITUTTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE OPFATTELSEN AF S I FORM AF HOLDNINGER INTERESSER OG POTENTIALE GENNEM EN ARTIKULERET VEJ, DER SPÆNDER FRA OPDAGELSEN AF VERDEN AF ARBEJDE AF ERHVERV OG ERHVERV I ET LIVSLANG LÆRING PERSPEKTIV TIL REFLEKSION OVER ENS HOLDNINGER TIL INTERESSER PÅ POTENTIALE, MEN OGSÅ PÅ KOGNITIVE OG LÆRING STILARTER TIL KONKRET EKSPERIMENTER GENNEM LABORATORIER AF FORSKELLIGE FORMER FOR UDDANNELSE TILBUD AF VIDEREGÅENDE UDDANNELSE TIL STEDE I OMRÅDET. GRUNDLÆGGENDE MOTIVATION FOR AT FORHINDRE SKOLEFEJL VED AT ANERKENDE STYRKER OG SVAGHEDER I BETRAGTNING AF UDFORMNINGEN AF ENS EGEN STUDIE- OG LIVSVEJ (Danish)
0 references
ZWEI MODULE, DIE REPLIZIERT WURDEN, UM ALLE STUDENTEN DER DRITTEN KLASSEN DES INSTITUTS ZU ERREICHEN, ZIELTEN DARAUF AB, DIE WAHRNEHMUNG DER S IN BEZUG AUF EINSTELLUNGEN INTERESSEN UND POTENZIAL DURCH EINEN ARTIKULIERTEN WEG ZU VERBESSERN, DER VON DER ENTDECKUNG DER WELT DER ARBEIT VON BERUFEN UND HANDWERKEN IN EINER LEBENSLANGEN LERNPERSPEKTIVE BIS HIN ZUR REFLEXION ÜBER DIE EIGENEN EINSTELLUNGEN ÜBER DIE INTERESSEN DES POTENZIALS REICHT, ABER AUCH ÜBER KOGNITIVE UND LERNSTILE BIS HIN ZU KONKRETEN EXPERIMENTIEREN DURCH LABORS VERSCHIEDENER ARTEN DES BILDUNGSANGEBOTS DER HOCHSCHULBILDUNG AUF DEM GEBIET. GRUNDLEGENDE MOTIVATION, SCHULVERSAGEN ZU VERHINDERN, INDEM DIE STÄRKEN UND SCHWÄCHEN IM HINBLICK AUF DIE GESTALTUNG DES EIGENEN STUDIUMS UND DES EIGENEN LEBENSWEGS ERKANNT WERDEN (German)
0 references
ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΑΡΆΓΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΟΥΝ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΡΊΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΊΛΗΨΗΣ ΤΩΝ S ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΣΤΆΣΕΩΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΑΡΘΡΩΜΈΝΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΠΟΥ ΚΥΜΑΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΜΠΟΡΙΚΏΝ ΣΥΝΑΛΛΑΓΏΝ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΑ ΒΊΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΜΈΧΡΙ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΕΝΌΣ ΑΤΌΜΟΥ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΥΝΑΜΙΚΌ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΣΤΥΛ ΜΈΧΡΙ ΤΟΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΕΙΔΏΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΗΣ ΤΡΙΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΕΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΒΑΣΙΚΌ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΤΗΣ ΑΔΥΝΑΜΊΑΣ ΕΝΌΨΕΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ (Greek)
0 references
TWO MODULES REPLICATED TO REACH ALL THE STUDENTS OF THE THIRD CLASSES OF THE INSTITUTE INTENDED TO ENHANCE THE PERCEPTION OF THE S IN TERMS OF ATTITUDES INTERESTS AND POTENTIAL THROUGH AN ARTICULATED PATH THAT RANGES FROM THE DISCOVERY OF THE WORLD OF WORK OF PROFESSIONS AND TRADES IN A LIFE LONG LEARNING PERSPECTIVE TO REFLECTION ON ONE’S ATTITUDES ON THE INTERESTS ON POTENTIAL BUT ALSO ON COGNITIVE AND LEARNING STYLES TO CONCRETE EXPERIMENTATION THROUGH LABORATORIES OF VARIOUS KINDS OF THE EDUCATIONAL OFFER OF HIGHER EDUCATION PRESENT IN THE TERRITORY. BASIC MOTIVATION TO PREVENT SCHOOL FAILURE BY RECOGNISING THE STRENGTHS AND THOSE OF WEAKNESS IN VIEW OF THE DESIGN OF ONE’S OWN STUDY AND LIFE PATH (English)
0.0227215993849295
0 references
DOS MÓDULOS REPLICADOS PARA LLEGAR A TODOS LOS ESTUDIANTES DE LAS TERCERAS CLASES DEL INSTITUTO PRETENDEN POTENCIAR LA PERCEPCIÓN DE LOS S EN TÉRMINOS DE ACTITUDES DE INTERÉS Y POTENCIAL A TRAVÉS DE UN CAMINO ARTICULADO QUE VA DESDE EL DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO DEL TRABAJO DE LAS PROFESIONES Y OFICIOS EN UNA PERSPECTIVA DE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA HASTA LA REFLEXIÓN SOBRE LAS ACTITUDES DE UNO SOBRE LOS INTERESES SOBRE EL POTENCIAL, PERO TAMBIÉN SOBRE LOS ESTILOS COGNITIVOS Y DE APRENDIZAJE HASTA LA EXPERIMENTACIÓN CONCRETA A TRAVÉS DE LABORATORIOS DE DIVERSOS TIPOS DE OFERTA EDUCATIVA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PRESENTES EN EL TERRITORIO. MOTIVACIÓN BÁSICA PARA PREVENIR EL FRACASO ESCOLAR MEDIANTE EL RECONOCIMIENTO DE LAS FORTALEZAS Y LAS DEBILIDADES EN VISTA DEL DISEÑO DEL PROPIO ESTUDIO Y EL CAMINO DE LA VIDA (Spanish)
0 references
KAKS MOODULIT, MIS ON KOPEERITUD, ET JÕUDA KÕIGI INSTITUUDI KOLMANDA KLASSI ÕPILASTENI, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA HOIAKUTE HUVIDE JA POTENTSIAALI TAJUMIST LIIGENDATUD TEE KAUDU, MIS ULATUB KUTSEALADE JA AMETITE MAAILMA AVASTAMISEST ELUKESTVA ÕPPE PERSPEKTIIVIST KUNI MÕTISKLEMISENI OMA HOIAKUTE ÜLE POTENTSIAALSETE HUVIDE KOHTA, VAID KA KOGNITIIVSETE JA ÕPPIMISSTIILIDE KOHTA KONKREETSETE EKSPERIMENTEERIMISTE KAUDU MITMESUGUSTE HARIDUSALASTE PAKKUMISTE LABORITE KAUDU TERRITOORIUMIL. PÕHIMOTIVATSIOON KOOLIST VÄLJALANGEMISE VÄLTIMISEKS, TUNNUSTADES NÕRKUSE TUGEVUSI, PIDADES SILMAS ENDA ÕPINGUTE JA ELUTEE KAVANDAMIST (Estonian)
0 references
KAKSI MODUULIA TOISTETAAN TAVOITTAA KAIKKI OPISKELIJAT KOLMANNEN LUOKAN INSTITUUTIN TARKOITUKSENA OLI PARANTAA KÄSITYSTÄ S KANNALTA ASENTEITA ETUJA JA MAHDOLLISUUKSIA KAUTTA ARTIKULOITU POLKU, JOKA VAIHTELEE LÖYTÖ MAAILMAN TYÖTÄ AMMATTIEN JA KAUPAT ELINIKÄISEN OPPIMISEN NÄKÖKULMASTA POHDINTAA YHDEN ASENTEITA ETUJA POTENTIAALIA MUTTA MYÖS KOGNITIIVISIA JA OPPIMISEN TYYLEJÄ KONKREETTISIA KOKEILUJA LABORATORIOIDEN KAUTTA ERILAISIA KOULUTUSTARJONTAA KORKEA-ASTEEN KOULUTUKSEN LÄSNÄ ALUEELLA. PERUSMOTIVAATIO KOULUN EPÄONNISTUMISEN EHKÄISEMISEEN TUNNISTAMALLA VAHVUUDET JA HEIKKOUDET OMAN OPISKELU- JA ELÄMÄNPOLUN SUUNNITTELUSSA (Finnish)
0 references
DEUX MODULES REPRODUITS POUR ATTEINDRE TOUS LES ÉTUDIANTS DES TROISIÈMES CLASSES DE L’INSTITUT ONT POUR BUT D’AMÉLIORER LA PERCEPTION DES S EN TERMES D’INTÉRÊTS ET DE POTENTIEL D’ATTITUDES À TRAVERS UN CHEMIN ARTICULÉ ALLANT DE LA DÉCOUVERTE DU MONDE DU TRAVAIL DES PROFESSIONS ET DES MÉTIERS DANS UNE PERSPECTIVE D’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE À LA RÉFLEXION SUR SES ATTITUDES SUR LES INTÉRÊTS SUR LE POTENTIEL MAIS AUSSI SUR LES STYLES COGNITIFS ET D’APPRENTISSAGE À L’EXPÉRIMENTATION CONCRÈTE À TRAVERS DES LABORATOIRES DE DIFFÉRENTS TYPES DE L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR PRÉSENT SUR LE TERRITOIRE. MOTIVATION DE BASE POUR PRÉVENIR L’ÉCHEC SCOLAIRE EN RECONNAISSANT LES FORCES ET CELLES DE LA FAIBLESSE EN VUE DE LA CONCEPTION DE SA PROPRE ÉTUDE ET DE SON PROPRE CHEMIN DE VIE (French)
0 references
RINNEADH MACASAMHLÚ AR DHÁ MHODÚL CHUN MIC LÉINN UILE NA TRÍÚ RANGANNA DEN INSTITIÚID A BHAINT AMACH A RAIBH SÉ MAR AIDHM ACU CUR LEIS AN DEARCADH ATÁ ACU I DTÉARMAÍ DEARCTHAÍ AGUS FÉIDEARTHACHTAÍ TRÍ CHONAIR ALTACH A CHUIMSÍONN TEACHT AR SHAOL OIBRE NA NGAIRMEACHA AGUS NA GCEIRDEANNA I BPEIRSPICTÍOCHT FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL AR MHACHNAMH A DHÉANAMH AR DHEARCADH DUINE AR NA LEASANNA AR AN ACMHAINNEACHT ACH FREISIN AR STÍLEANNA COGNAÍOCHA AGUS FOGHLAMA GO TURGNAMH NITHIÚIL TRÍ SHAOTHARLANNA DE CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA DEN TAIRISCINT OIDEACHAIS ARDOIDEACHAIS ATÁ I LÁTHAIR SA CHRÍOCH. SPREAGADH BUNÚSACH CHUN TEIP SCOILE A CHOSC TRÍ NA LÁIDREACHTAÍ AGUS NA LAIGÍ SIN A AITHINT I BHFIANAISE DEARADH STAIDÉIR AGUS CONAIR BHEATHA AN DUINE FÉIN (Irish)
0 references
DVA MODULA REPLICIRANA SU KAKO BI DOPRLA DO SVIH STUDENATA TREĆE KLASE INSTITUTA S NAMJEROM DA POBOLJŠAJU PERCEPCIJU S U SMISLU INTERESA STAVOVA I POTENCIJALA KROZ ARTIKULIRANI PUT KOJI SE KREĆE OD OTKRIĆA SVIJETA RADA ZANIMANJA I OBRTA U ŽIVOTNOJ PERSPEKTIVI UČENJA DO PROMIŠLJANJA O VLASTITIM STAVOVIMA O INTERESIMA O POTENCIJALU, ALI I O KOGNITIVNIM STILOVIMA I STILOVIMA UČENJA DO KONKRETNOG EKSPERIMENTIRANJA KROZ LABORATORIJE RAZLIČITIH VRSTA OBRAZOVNE PONUDE VISOKOG OBRAZOVANJA PRISUTNIH NA TERITORIJU. OSNOVNA MOTIVACIJA ZA SPRJEČAVANJE NEUSPJEHA U ŠKOLI PREPOZNAVANJEM PREDNOSTI I SLABOSTI S OBZIROM NA OSMIŠLJAVANJE VLASTITOG STUDIJA I ŽIVOTNOG PUTA (Croatian)
0 references
KÉT MODUL REPLIKÁLT, HOGY ELÉRJE AZ ÖSSZES DIÁK A HARMADIK OSZTÁLY AZ INTÉZET CÉLJA, HOGY FOKOZZA A FELFOGÁS A HOZZÁÁLLÁS ÉRDEKEIT ÉS A POTENCIÁL EGY ARTIKULÁLT UTAT, AMELY A FELFEDEZÉSE A VILÁG A MUNKA A SZAKMÁK ÉS A SZAKMÁK EGY ÉLETHOSSZIG TARTÓ TANULÁSI PERSPEKTÍVA REFLEXIÓ AZ EGYÉN HOZZÁÁLLÁSA AZ ÉRDEKEK A POTENCIÁLIS, HANEM A KOGNITÍV ÉS TANULÁSI STÍLUSOK KONKRÉT KÍSÉRLETEZÉS LABORATÓRIUMOK KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ OKTATÁSI KÍNÁLAT FELSŐOKTATÁSI JELEN A TERÜLETEN. ALAPVETŐ MOTIVÁCIÓ AZ ISKOLAI KUDARC MEGELŐZÉSÉRE AZÁLTAL, HOGY FELISMERI A GYENGESÉG ERŐSSÉGEIT ÉS GYENGESÉGEIT, TEKINTETTEL A SAJÁT TANULMÁNYI ÉS ÉLETÚTJÁNAK MEGTERVEZÉSÉRE (Hungarian)
0 references
DU MODULIAI, ATKARTOTI, KAD PASIEKTŲ VISUS TREČIŲJŲ KLASIŲ INSTITUTO STUDENTUS, SKIRTUS SUSTIPRINTI POŽIŪRĮ Į INTERESUS IR POTENCIALĄ, PER ARTIKULIUOTĄ KELIĄ, KURIS SVYRUOJA NUO PROFESIJŲ IR PROFESIJŲ PASAULIO ATRADIMO VISĄ GYVENIMĄ TRUNKANČIO MOKYMOSI PERSPEKTYVOS IKI APMĄSTYMŲ APIE SAVO POŽIŪRĮ Į INTERESUS DĖL POTENCIALAUS, BET IR APIE PAŽINIMO IR MOKYMOSI STILIŲ IKI KONKREČIŲ EKSPERIMENTAVIMO PER ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ AUKŠTOJO MOKSLO, ESANČIO TERITORIJOJE, LABORATORIJOSE. PAGRINDINĖ MOTYVACIJA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NESĖKMEI, PRIPAŽĮSTANT SILPNUMO STIPRIĄSIAS IR SILPNĄSIAS PUSES, ATSIŽVELGIANT Į SAVO STUDIJŲ IR GYVENIMO KELIO DIZAINĄ (Lithuanian)
0 references
DIVI MODUĻI, KAS REPLICĒTI, LAI SASNIEGTU VISUS TREŠO KLAŠU STUDENTUS INSTITŪTA MĒRĶIS IR UZLABOT PRIEKŠSTATU PAR S ATTIEKSMJU INTEREŠU UN POTENCIĀLA ZIŅĀ CAUR SKAIDRI FORMULĒTU CEĻU, KAS SVĀRSTĀS NO PROFESIJAS UN AMATU PASAULES ATKLĀŠANAS MŪŽIZGLĪTĪBAS PERSPEKTĪVĀ LĪDZ PĀRDOMĀM PAR SAVU ATTIEKSMI PRET INTERESĒM PAR POTENCIĀLU, BET ARĪ PAR KOGNITĪVAJIEM UN MĀCĪŠANĀS STILIEM, LĪDZ KONKRĒTIEM EKSPERIMENTIEM, IZMANTOJOT LABORATORIJĀS DAŽĀDA VEIDA IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS, KAS ATRODAS TERITORIJĀ. PAMATA MOTIVĀCIJA, LAI NOVĒRSTU SKOLAS NEVEIKSMI, ATZĪSTOT VĀJUMA STIPRĀS UN VĀJĀS PUSES, ŅEMOT VĒRĀ PAŠA STUDIJU UN DZĪVES CEĻA DIZAINU (Latvian)
0 references
ŻEWĠ MODULI REPLIKATI BIEX JILĦQU L-ISTUDENTI KOLLHA TAT-TIELET KLASSIJIET TAL-ISTITUT MAĦSUBA BIEX ITEJBU L-PERĊEZZJONI TAL-I F’TERMINI TA ‘ATTITUDNIJIET INTERESSI U L-POTENZJAL PERMEZZ TA’ TRIQ ARTIKOLATA LI TVARJA MILL-ISKOPERTA TAD-DINJA TAX-XOGĦOL TA ‘PROFESSJONIJIET U SNAJJA F’PERSPETTIVA TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA GĦAL RIFLESSJONI DWAR L-ATTITUDNIJIET WIEĦED DWAR L-INTERESSI DWAR IL-POTENZJAL IŻDA WKOLL DWAR STILI KONJITTIVI U TA ‘TAGĦLIM GĦAL SPERIMENTAZZJONI KONKRETA PERMEZZ TA’ LABORATORJI TA ‘DIVERSI TIPI TA’ L-OFFERTA EDUKATTIVA TA ‘EDUKAZZJONI OGĦLA PREŻENTI FIT-TERRITORJU. MOTIVAZZJONI BAŻIKA BIEX JIĠI EVITAT IL-FALLIMENT SKOLASTIKU BILLI JIĠU RIKONOXXUTI L-VANTAĠĠI U DAWK TA’ DGĦUFIJA FID-DAWL TAT-TFASSIL TAL-ISTUDJU U T-TRIQ TAL-ĦAJJA PERSONALI (Maltese)
0 references
TWEE MODULES GEREPLICEERD OM ALLE STUDENTEN VAN DE DERDE KLASSEN VAN HET INSTITUUT TE BEREIKEN, BEDOELD OM DE PERCEPTIE VAN DE S IN TERMEN VAN ATTITUDES BELANGEN EN POTENTIEEL TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN EEN GEARTICULEERD PAD DAT VARIEERT VAN DE ONTDEKKING VAN DE WERELD VAN HET WERK VAN BEROEPEN EN BEROEPEN IN EEN LEVEN LANG LEERPERSPECTIEF TOT REFLECTIE OP IEMANDS HOUDING TEN AANZIEN VAN DE BELANGEN OP POTENTIEEL, MAAR OOK OP COGNITIEVE EN LEERSTIJLEN TOT CONCRETE EXPERIMENTEN VIA LABORATORIA VAN VERSCHILLENDE SOORTEN VAN HET ONDERWIJSAANBOD VAN HET HOGER ONDERWIJS AANWEZIG IN HET GEBIED. BASISMOTIVATIE OM SCHOOLFALEN TE VOORKOMEN DOOR DE STERKE PUNTEN EN ZWAKTE TE HERKENNEN MET HET OOG OP HET ONTWERP VAN IEMANDS EIGEN STUDIE EN LEVENSPAD (Dutch)
0 references
DUAS MÓDULAS RESPONSÁVEIS A ALCANÇAR TODOS OS ESTUDANTES DA TERCEIRA CLASSES DO INSTITUTO DESTINADO A REALIZAR A PERCEPÇÃO DO S EM TERMOS DE ATITUDES INTERESSES E POTENCIAL ATRAVÉS DE UM PAINEL ARTICULADO QUE INCLUÍA NA DESCOBERTURA DO MUNDO DE TRABALHO DE PROFISSÃO E DE COMÉRCIO DE VIDA PERSPECTIVAS A REFLECÇÃO SOBRE AS ATITUIÇÕES DE UMA PESSOA SOBRE OS INTERESSES POTENCIAL, MAS TAMBÉM SOBRE ESTILHOS COGINATIVOS E DE APRENDIMENTO PARA CONCREVER A EXPERIMENTAÇÃO ATRAVÉS LABORATÓRITOS DE VÁRIOS KINDS DA OFERTA DE EDUCAÇÃO SUA APRESENTE NO TERRITOR. MOTIVAÇÃO DE BASE PARA PREVENIR O FALSO ESCOLAR RECONHECENDO AS ESTRUTURAS E AS INSUFICIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA CONCEÇÃO DO PRÓPRIO ESTUDO E DO PASSO DE VIDA (Portuguese)
0 references
DOUĂ MODULE REPLICATE PENTRU A AJUNGE LA TOȚI ELEVII CELEI DE-A TREIA CLASE A INSTITUTULUI MENITE SĂ SPOREASCĂ PERCEPȚIA S ÎN CEEA CE PRIVEȘTE INTERESELE ȘI POTENȚIALUL ATITUDINILOR PRINTR-O CALE ARTICULATĂ CARE VARIAZĂ DE LA DESCOPERIREA LUMII MUNCII PROFESIILOR ȘI MESERIILOR ÎNTR-O PERSPECTIVĂ DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII PÂNĂ LA REFLECȚIA ASUPRA ATITUDINILOR CUIVA ASUPRA INTERESELOR ASUPRA POTENȚIALULUI, DAR ȘI ASUPRA STILURILOR COGNITIVE ȘI DE ÎNVĂȚARE PÂNĂ LA EXPERIMENTAREA CONCRETĂ PRIN LABORATOARE A DIFERITELOR TIPURI DE OFERTĂ EDUCAȚIONALĂ A ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SUPERIOR PREZENT ÎN TERITORIU. MOTIVAȚIA DE BAZĂ PENTRU A PREVENI EȘECUL ȘCOLAR PRIN RECUNOAȘTEREA PUNCTELOR FORTE ȘI A CELOR DE SLĂBICIUNE ÎN VEDEREA PROIECTĂRII PROPRIULUI STUDIU ȘI A CĂII DE VIAȚĂ (Romanian)
0 references
DVA MODULY REPLIKOVANÉ TAK, ABY OSLOVILI VŠETKÝCH ŠTUDENTOV TRETÍCH TRIED INŠTITÚTU, MALI ZA CIEĽ ZLEPŠIŤ VNÍMANIE S Z HĽADISKA POSTOJOV ZÁUJMOV A POTENCIÁLU PROSTREDNÍCTVOM KĹBOVEJ CESTY, KTORÁ SIAHA OD OBJAVENIA SVETA PRÁCE PROFESIÍ A REMESIEL V PERSPEKTÍVE CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA AŽ PO ÚVAHY O POSTOJOCH K ZÁUJMOM O POTENCIÁL, ALE AJ O KOGNITÍVNYCH A UČEBNÝCH ŠTÝLOCH AŽ PO KONKRÉTNE EXPERIMENTOVANIE PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRIÍ RÔZNYCH DRUHOV VZDELÁVACEJ PONUKY VYŠŠIEHO VZDELÁVANIA PRÍTOMNÉHO NA ÚZEMÍ. ZÁKLADNÁ MOTIVÁCIA PREDCHÁDZAŤ ZLYHANIU ŠKOLY UZNANÍM SILNÝCH A SLABÝCH STRÁNOK VZHĽADOM NA NÁVRH VLASTNÉHO ŠTÚDIA A ŽIVOTNEJ CESTY (Slovak)
0 references
DVA MODULA, REPLICIRANA TAKO, DA DOSEŽETA VSE ŠTUDENTE TRETJEGA RAZREDA INŠTITUTA, STA NAMENJENA IZBOLJŠANJU DOJEMANJA INTERESOV IN POTENCIALA S S ZGIBNO POTJO, KI SEGA OD ODKRITJA SVETA DELA POKLICEV IN OBRTI V PERSPEKTIVI VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA DO RAZMISLEKA O SVOJIH STALIŠČIH O INTERESIH DO POTENCIALA, PA TUDI O KOGNITIVNIH IN UČNIH SLOGIH DO KONKRETNEGA EKSPERIMENTIRANJA SKOZI LABORATORIJE RAZLIČNIH VRST IZOBRAŽEVALNE PONUDBE VISOKOŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA, PRISOTNEGA NA OZEMLJU. OSNOVNA MOTIVACIJA ZA PREPREČEVANJE ŠOLSKEGA NEUSPEHA S PREPOZNAVANJEM PREDNOSTI IN SLABOSTI GLEDE NA ZASNOVO LASTNEGA ŠTUDIJA IN ŽIVLJENJSKE POTI (Slovenian)
0 references
TVÅ MODULER REPLIKERAS FÖR ATT NÅ ALLA STUDENTER I INSTITUTETS TREDJE KLASSER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA UPPFATTNINGEN AV S I TERMER AV ATTITYDER INTRESSEN OCH POTENTIAL GENOM EN ARTIKULERAD VÄG SOM STRÄCKER SIG FRÅN UPPTÄCKTEN AV ARBETSLIVET AV YRKEN OCH YRKEN I ETT LIVSLÅNGT LÄRANDE PERSPEKTIV ATT REFLEKTERA ÖVER ENS ATTITYDER TILL INTRESSEN PÅ POTENTIAL MEN OCKSÅ PÅ KOGNITIVA OCH LÄRANDE STILAR TILL KONKRETA EXPERIMENT GENOM LABORATORIER AV OLIKA TYPER AV UTBILDNINGSUTBUDET AV HÖGRE UTBILDNING NÄRVARANDE I TERRITORIET. GRUNDLÄGGANDE MOTIVATION FÖR ATT FÖRHINDRA SKOLFEL GENOM ATT ERKÄNNA STYRKOR OCH SVAGHETER MED TANKE PÅ UTFORMNINGEN AV ENS EGEN STUDIE OCH LIVSVÄG (Swedish)
0 references
AVEZZANO
0 references
10 April 2023
0 references