I start my future today - Q97450 (Q97450): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
||
| label / en | label / en | ||
I start my future today - Q97450 | |||
Revision as of 15:04, 18 February 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I start my future today - Q97450 |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
102,643.52 zloty
0 references
120,757.09 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 October 2016
0 references
30 June 2017
0 references
GMINA KOSTOMŁOTY
0 references
Przedmiotem projektu "Moją przyszłość zaczynam już dzisiaj" (PRO) realizowanego przez Gm. Kostomłoty w partnerstwie z niepubl. instytucją rynku pracy POINT SP. Z O.O. (kryt. premiuj.)od 1.X.2016 r. do 30.VI.2017 r. jest zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości działań edukacyjnych 92 uczniom/uczennicom (UCZ) Szkoły Podstawowej (SP) i Gimnazjum(G) w Kostomłotach (t. wiejski), które ma doprowadzić do podniesienia kompetencji klucz. w zakresie: nauk matem.-przyrodn., j. obcych (G), TIK a także do właściwych postaw 46 (22 ze SP i 24 z G) dziewczynek(DZ) i 46 (22 ze SP i 24 z G) chłopców(CH), co będzie miało przełożenie na ich przyszły sukces na rynku pracy. Wsparcie obejmie UCZ uzdolnionych a także mających trudności w spełnianiu wymagań podst. programowej i w kontrolowaniu emocji. Rozwój kompetencji adekwatnych do potrzeb rynku pracy będzie także rezultatem doradztwa edukac.-zawod. dla wszystkich uczestników (UP) oraz zajęć psychoedukacyjnych dla UCZ z trudnościami. Podniesieniu kompetencji klucz. sprzyjać będzie wykorzystanie wypracowanego przez POINT w ramach innowacyjnego proj. POKL portalu do doradztwa edukac.-zawod. (www.eipd.pl) a także kontakt młodzieży z praktycznym wykorzystaniem wiedzy (wycieczki eduk., spotkania z przedsięb.). Duże znaczenie dla wzrostu kompetencji TIK UP i innych UCZ ze SP będzie miało wyposażenie pracowni komputerowej w SP w komputery w miejsce przestarzałego sprzętu. Potrzeba wsparcia dla obu placówek wynika z diagnoz obszarów deficytowych kompet. klucz. i przyczyn osiągania przez UCZ wyników słabszych niż średnia wojewódzka dokonanej przez kadrę a w przypadku SP także z analizy możliwości dalszego wykorzystania przestarzałej bazy TIK. Diagnozy potrzeb i deficytów przeprowadziła kadra pedag. szkół i zatwierdził je organ prowadzący. Wsparcie PRO będzie uzupełnieniem podobnych działań w SP i G do rozpoczęcia PRO i nie zmniejszy nakładów na podobne działania z 12 mies. wcześniej. Zajęcia proj. będą poza zajęciami obowiązkowymi UCZ. (Polish)
0 references
Identifiers
RPDS.10.02.01-02-0086/16
0 references