ORIENTS... ACTIVE... MIND 1 (Q4788697): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0698843826588256) |
(Set a claim value: summary (P836): A ORIENTAÇÃO É UM PROCESSO EVOLUCIONAL CONTÍNUO E GRADUAL QUE SE MANIFESTA COMO O INDIVIDUAL É AJUDADO A CONHECER-SE E O MUNDO O CONHECER COM UM SENTIDO CRÍTICO E CONSTRUCTIVO. ESTE PROCESSO DE FORMAÇÃO JÁ COMEÇA COM A PRIMEIRA EXPERIÊNCIA ESCOLAR E REPRESENTA UM MOMENTO FUNDAMENTAL PARA CONHECER AS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS PARA FACER ÀS ESCOLAS E À VIDA PROFISSIONAL SEGUINTES. Este projecto propõe um percurso destinado a alunos de terceira classe d...) |
||
| Property / summary | Property / summary | ||
A ORIENTAÇÃO É UM PROCESSO EVOLUCIONAL CONTÍNUO E GRADUAL QUE SE MANIFESTA COMO O INDIVIDUAL É AJUDADO A CONHECER-SE E O MUNDO O CONHECER COM UM SENTIDO CRÍTICO E CONSTRUCTIVO. ESTE PROCESSO DE FORMAÇÃO JÁ COMEÇA COM A PRIMEIRA EXPERIÊNCIA ESCOLAR E REPRESENTA UM MOMENTO FUNDAMENTAL PARA CONHECER AS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS PARA FACER ÀS ESCOLAS E À VIDA PROFISSIONAL SEGUINTES. Este projecto propõe um percurso destinado a alunos de terceira classe da escola secundária de primeiro grau. O curso é dividido em diferentes unidades de trabalho que visam o conhecimento de S do ambiente envolvente do território das instituições educacionais e dos projectos de emprego. Os estudantes serão acompanhados nesta viagem de conhecimento de S e a realidade que os leva a colocá-los em uma posição para fazer uma escolha responsável com base em razões adequadas para percorrer o seu próprio ritmo de vida pessoal. AS ACTIVIDADES DE (Portuguese) | |||
Revision as of 05:52, 12 October 2024
Project Q4788697 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ORIENTS... ACTIVE... MIND 1 |
Project Q4788697 in Italy |
Statements
18,887.93 Euro
0 references
31,248.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
9 July 2018
0 references
29 April 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC G. MARCONI - PATERNO'
0 references
LORIENTAMENTO UN PROCESSO EVOLUTIVO CONTINUO E GRADUALE CHE SI MANIFESTA VIA VIA CHE LINDIVIDUO VIENE AIUTATO A CONOSCERE SE STESSO E IL MONDO CHE LO CIRCONDA CON SENSO CRITICO E COSTRUTTIVO. QUESTO PROCESSO FORMATIVO INIZIA GIA CON LE PRIME ESPERIENZE SCOLASTICHE E RAPPRESENTA UN MOMENTO FONDAMENTALE PER PRENDERE COSCIENZA DELLE COMPETENZE NECESSARIE AD AFFRONTARE LE SUCCESSIVE SCELTE DI VITA SCOLASTICA E PROFESSIONALE. IL PRESENTE PROGETTO PROPONE UN PERCORSO CHE SI RIVOLGE AGLI ALUNNI DELLE CLASSI TERZE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. IL PERCORSO SI ARTICOLA IN DIVERSE UNITA DI LAVORO CHE MIRANO ALLA CONOSCENZA DI S DELLAMBIENTE CIRCOSTANTE DEL TERRITORIO DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE E DELLE PROSPETTIVE DI LAVORO. GLI ALUNNI SARANNO ACCOMPAGNATI IN QUESTO CAMMINO DI CONOSCENZA DI S E DELLA REALTA CHE LI CIRCONDA AL FINE DI METTERLI IN CONDIZIONE DI OPERARE UNA SCELTA RESPONSABILE BASATA SU RAGIONI ADEGUATE A PERCORRERE IL PROPRIO PERSONALE CAMMINO DI VITA. LE ATTIVITA DI (Italian)
0 references
ОРИЕНТАЦИЯТА Е НЕПРЕКЪСНАТ И ПОСТЕПЕНЕН ЕВОЛЮЦИОНЕН ПРОЦЕС, КОЙТО СЕ ПРОЯВЯВА, ТЪЙ КАТО НА ИНДИВИДА СЕ ПОМАГА ДА ОПОЗНАЕ СЕБЕ СИ И СВЕТА ОКОЛО СЕБЕ СИ С КРИТИЧЕН И КОНСТРУКТИВЕН СМИСЪЛ. ТОЗИ ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ ВЕЧЕ ЗАПОЧВА С ПЪРВИЯ УЧЕБЕН ОПИТ И ПРЕДСТАВЛЯВА ОСНОВЕН МОМЕНТ, ЗА ДА СЕ ЗАПОЗНАЕТЕ С УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА СПРАВЯНЕ С ПОСЛЕДВАЩИЯ ИЗБОР НА УЧИЛИЩЕ И ПРОФЕСИОНАЛЕН ЖИВОТ. ТОЗИ ПРОЕКТ ПРЕДЛАГА ПЪТ, КОЙТО Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ТРЕТИ КЛАС ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН. КУРСЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА РАЗЛИЧНИ РАБОТНИ ЕДИНИЦИ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ПОЗНАВАНЕТО НА ЗАОБИКАЛЯЩАТА СРЕДА НА ТЕРИТОРИЯТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ И ПЕРСПЕКТИВИТЕ ЗА РАБОТА. СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПРИДРУЖЕНИ НА ТОВА ПЪТУВАНЕ НА ЗНАНИЕТО НА S И РЕАЛНОСТТА, КОЯТО ГИ ЗАОБИКАЛЯ, ЗА ДА ГИ ПОСТАВИ В СЪСТОЯНИЕ ДА НАПРАВИ ОТГОВОРЕН ИЗБОР ВЪЗ ОСНОВА НА АДЕКВАТНИ ПРИЧИНИ ДА ВЪРВЯТ ПО СВОЙ СОБСТВЕН ЛИЧЕН ПЪТ НА ЖИВОТА. ДЕЙНОСТИТЕ НА (Bulgarian)
0 references
ORIENTACE JE NEPŘETRŽITÝ A POSTUPNÝ EVOLUČNÍ PROCES, KTERÝ SE PROJEVUJE TÍM, ŽE JEDINEC POMÁHÁ POZNAT SEBE A SVĚT KOLEM SEBE S KRITICKÝM A KONSTRUKTIVNÍM SMYSLEM. TENTO PROCES ODBORNÉ PŘÍPRAVY JIŽ ZAČÍNÁ PRVNÍMI ŠKOLNÍMI ZKUŠENOSTMI A PŘEDSTAVUJE ZÁSADNÍ OKAMŽIK PRO UVĚDOMĚNÍ SI DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH K TOMU, ABY BYLO MOŽNÉ ČELIT NÁSLEDNÝM ROZHODNUTÍM ŠKOLNÍHO A PROFESNÍHO ŽIVOTA. TENTO PROJEKT NAVRHUJE CESTU, KTERÁ JE ZAMĚŘENA NA ŽÁKY TŘETÍ TŘÍDY STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ. KURZ JE ROZDĚLEN DO RŮZNÝCH PRACOVNÍCH JEDNOTEK, KTERÉ SE ZAMĚŘUJÍ NA ZNALOSTI OKOLNÍHO PROSTŘEDÍ ÚZEMÍ VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ A PERSPEKTIVY ZAMĚSTNÁNÍ. STUDENTI BUDOU DOPROVÁZENI NA TÉTO CESTĚ ZNALOSTÍ O S A REALITĚ, KTERÁ JE OBKLOPUJE, ABY SE DOSTALI DO POZICE ODPOVĚDNÉ VOLBY ZALOŽENÉ NA PŘIMĚŘENÝCH DŮVODECH K TOMU, ABY SE VYDALI VLASTNÍ OSOBNÍ CESTOU ŽIVOTA. ČINNOSTI (Czech)
0 references
ORIENTERING ER EN KONTINUERLIG OG GRADVIS EVOLUTIONÆR PROCES, DER MANIFESTERER SIG SOM INDIVIDET BLIVER HJULPET TIL AT KENDE SIG SELV OG VERDEN OMKRING HAM MED EN KRITISK OG KONSTRUKTIV SANS. DENNE UDDANNELSESPROCES BEGYNDER ALLEREDE MED DE FØRSTE SKOLEERFARINGER OG REPRÆSENTERER ET GRUNDLÆGGENDE ØJEBLIK TIL AT BLIVE OPMÆRKSOM PÅ DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT IMØDEGÅ DE EFTERFØLGENDE VALG AF SKOLE OG ARBEJDSLIV. DETTE PROJEKT FORESLÅR EN STI, DER ER RETTET MOD ELEVER I TREDJE KLASSE AF GYMNASIET AF FØRSTE GRAD. KURSET ER OPDELT I FORSKELLIGE ARBEJDSENHEDER, DER SIGTER MOD VIDEN OM S AF DET OMGIVENDE MILJØ I DET OMRÅDE AF UDDANNELSESINSTITUTIONER OG JOBMULIGHEDER. STUDERENDE VIL BLIVE LEDSAGET PÅ DENNE REJSE AF VIDEN OM S OG DEN VIRKELIGHED, DER OMGIVER DEM FOR AT SÆTTE DEM I STAND TIL AT TRÆFFE ET ANSVARLIGT VALG BASERET PÅ TILSTRÆKKELIGE GRUNDE TIL AT GÅ DERES EGEN PERSONLIGE VEJ I LIVET. AKTIVITETER AF (Danish)
0 references
ORIENTIERUNG IST EIN KONTINUIERLICHER UND ALLMÄHLICHER EVOLUTIONÄRER PROZESS, DER SICH MANIFESTIERT, ALS DEM INDIVIDUUM GEHOLFEN WIRD, SICH SELBST UND DIE WELT UM IHN HERUM MIT EINEM KRITISCHEN UND KONSTRUKTIVEN SINN ZU KENNEN. DIESER AUSBILDUNGSPROZESS BEGINNT BEREITS MIT DEN ERSTEN SCHULERFAHRUNGEN UND STELLT EINEN GRUNDLEGENDEN MOMENT DAR, UM SICH DER FÄHIGKEITEN BEWUSST ZU WERDEN, DIE NOTWENDIG SIND, UM SICH DEN NACHFOLGENDEN ENTSCHEIDUNGEN DES SCHUL- UND BERUFSLEBENS ZU STELLEN. DIESES PROJEKT SCHLÄGT EINEN WEG VOR, DER SICH AN SCHÜLER IN DER DRITTEN KLASSE DER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES RICHTET. DER KURS IST IN VERSCHIEDENE ARBEITSEINHEITEN UNTERTEILT, DIE AUF DAS WISSEN DER UMGEBENDEN UMGEBUNG DES TERRITORIUMS VON BILDUNGSEINRICHTUNGEN UND BERUFSAUSSICHTEN ABZIELEN. DIE SCHÜLER WERDEN AUF DIESER REISE DES WISSENS ÜBER S UND DER REALITÄT, DIE SIE UMGIBT, BEGLEITET, UM SIE IN DIE LAGE ZU VERSETZEN, EINE VERANTWORTUNGSVOLLE ENTSCHEIDUNG ZU TREFFEN, DIE AUF ANGEMESSENEN GRÜNDEN BASIERT, UM IHREN EIGENEN PERSÖNLICHEN LEBENSWEG ZU GEHEN. DIE AKTIVITÄTEN VON (German)
0 references
Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΉΣ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΕΤΑΙ ΚΑΘΏΣ ΤΟ ΆΤΟΜΟ ΒΟΗΘΕΊΤΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΓΎΡΩ ΤΟΥ ΜΕ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ. ΑΥΤΉ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΡΧΊΖΕΙ ΉΔΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΖΩΉΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΡΊΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ. ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΜΟΝΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΤΟΥ ΕΔΆΦΟΥΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΏΝ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΝΟΔΕΎΟΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΤΑΞΊΔΙ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΟΥΣ ΒΆΛΕΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΜΙΑ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΕΠΙΛΟΓΉ ΜΕ ΒΆΣΗ ΕΠΑΡΚΕΊΣ ΛΌΓΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΡΠΑΤΉΣΟΥΝ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΤΗΣ ΖΩΉΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ (Greek)
0 references
ORIENTATION IS A CONTINUOUS AND GRADUAL EVOLUTIONARY PROCESS THAT MANIFESTS ITSELF AS THE INDIVIDUAL IS HELPED TO KNOW HIMSELF AND THE WORLD AROUND HIM WITH A CRITICAL AND CONSTRUCTIVE SENSE. THIS TRAINING PROCESS ALREADY BEGINS WITH THE FIRST SCHOOL EXPERIENCES AND REPRESENTS A FUNDAMENTAL MOMENT TO BECOME AWARE OF THE SKILLS NECESSARY TO FACE THE SUBSEQUENT CHOICES OF SCHOOL AND PROFESSIONAL LIFE. THIS PROJECT PROPOSES A PATH THAT IS AIMED AT PUPILS IN THIRD CLASSES OF THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE. THE COURSE IS DIVIDED INTO DIFFERENT WORK UNITS THAT AIM AT THE KNOWLEDGE OF S OF THE SURROUNDING ENVIRONMENT OF THE TERRITORY OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS AND JOB PROSPECTS. STUDENTS WILL BE ACCOMPANIED ON THIS JOURNEY OF KNOWLEDGE OF S AND THE REALITY THAT SURROUNDS THEM IN ORDER TO PUT THEM IN A POSITION TO MAKE A RESPONSIBLE CHOICE BASED ON ADEQUATE REASONS TO WALK THEIR OWN PERSONAL PATH OF LIFE. THE ACTIVITIES OF (English)
0.0698843826588256
0 references
LA ORIENTACIÓN ES UN PROCESO EVOLUTIVO CONTINUO Y GRADUAL QUE SE MANIFIESTA A MEDIDA QUE EL INDIVIDUO ES AYUDADO A CONOCERSE A SÍ MISMO Y AL MUNDO QUE LO RODEA CON UN SENTIDO CRÍTICO Y CONSTRUCTIVO. ESTE PROCESO FORMATIVO YA COMIENZA CON LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS ESCOLARES Y REPRESENTA UN MOMENTO FUNDAMENTAL PARA TOMAR CONCIENCIA DE LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA ENFRENTAR LAS ELECCIONES POSTERIORES DE LA ESCUELA Y LA VIDA PROFESIONAL. ESTE PROYECTO PROPONE UN CAMINO QUE ESTÁ DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE TERCERAS CLASES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO. EL CURSO SE DIVIDE EN DIFERENTES UNIDADES DE TRABAJO QUE TIENEN COMO OBJETIVO EL CONOCIMIENTO DE S DEL ENTORNO CIRCUNDANTE DEL TERRITORIO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PERSPECTIVAS DE TRABAJO. LOS ESTUDIANTES ESTARÁN ACOMPAÑADOS EN ESTE VIAJE DE CONOCIMIENTO DE LAS S Y LA REALIDAD QUE LOS RODEA PARA PONERLOS EN CONDICIONES DE HACER UNA ELECCIÓN RESPONSABLE BASADA EN RAZONES ADECUADAS PARA RECORRER SU PROPIO CAMINO PERSONAL DE LA VIDA. LAS ACTIVIDADES DE (Spanish)
0 references
ORIENTEERUMINE ON PIDEV JA JÄRKJÄRGULINE EVOLUTSIOONILINE PROTSESS, MIS AVALDUB, KUI INDIVIIDIL AIDATAKSE ENNAST JA TEDA ÜMBRITSEVAT MAAILMA KRIITILISELT JA KONSTRUKTIIVSELT TUNDMA ÕPPIDA. SEE KOOLITUSPROTSESS ALGAB JUBA ESIMESTE KOOLIKOGEMUSTEGA JA KUJUTAB ENDAST FUNDAMENTAALSET HETKE, ET SAADA TEADLIKUKS KOOLI- JA TÖÖELU EDASISTE VALIKUTEGA TOIMETULEKUKS VAJALIKEST OSKUSTEST. SELLES PROJEKTIS PAKUTAKSE VÄLJA TEE, MIS ON SUUNATUD ESIMESE ASTME KESKKOOLI KOLMANDA KLASSI ÕPILASTELE. KURSUS ON JAGATUD ERINEVATEKS TÖÖÜKSUSTEKS, MILLE EESMÄRK ON HARIDUSASUTUSTE TERRITOORIUMI ÜMBRITSEVA KESKKONNA TUNDMINE JA TÖÖVÄLJAVAATED. ÕPILASED ON KAASAS SELLEL TEEKONNAL TEADMISI S JA REAALSUS, MIS ÜMBRITSEB NEID, ET PANNA NAD VÕIMALUS TEHA VASTUTUSTUNDLIK VALIK, MIS PÕHINEB PIISAVATEL PÕHJUSTEL KÕNDIDA OMA ISIKLIKU ELUTEE. TEGEVUSED JA TEGEVUSED (Estonian)
0 references
SUUNTAUTUMINEN ON JATKUVA JA ASTEITTAINEN EVOLUUTIOPROSESSI, JOKA ILMENEE, KUN YKSILÖÄ AUTETAAN TUNTEMAAN ITSENSÄ JA YMPÄRÖIVÄN MAAILMAN KRIITTISELLÄ JA RAKENTAVALLA TAVALLA. TÄMÄ KOULUTUSPROSESSI ALKAA JO ENSIMMÄISISTÄ KOULUKOKEMUKSISTA, JA SE ON PERUSTAVANLAATUINEN HETKI SAADA TIETOISIKSI KOULU- JA TYÖELÄMÄN MYÖHEMPIEN VALINTOJEN KOHTAAMISEEN TARVITTAVISTA TAIDOISTA. TÄSSÄ HANKKEESSA EHDOTETAAN POLKUA, JOKA ON SUUNNATTU ENSIMMÄISEN ASTEEN LUKION KOLMANNEN LUOKAN OPPILAILLE. KURSSI ON JAETTU ERI TYÖYKSIKÖIHIN, JOTKA TÄHTÄÄVÄT OPPILAITOSTEN ALUEEN YMPÄRÖIVÄN YMPÄRISTÖN TUNTEMISEEN JA TYÖNSAANTIMAHDOLLISUUKSIIN. OPISKELIJAT OVAT MUKANA TÄLLÄ TIETÄMYKSEN JA TODELLISUUDEN, JOKA YMPÄRÖI HEITÄ, JOTTA HE VOIVAT TEHDÄ VASTUULLISEN VALINNAN, JOKA PERUSTUU ASIANMUKAISIIN SYIHIN KULKEA OMAA HENKILÖKOHTAISTA ELÄMÄNPOLKUAAN. AKTIVITEETTEJA (Finnish)
0 references
L’ORIENTATION EST UN PROCESSUS ÉVOLUTIF CONTINU ET PROGRESSIF QUI SE MANIFESTE À MESURE QUE L’INDIVIDU EST AIDÉ À CONNAÎTRE LUI-MÊME ET LE MONDE QUI L’ENTOURE AVEC UN SENS CRITIQUE ET CONSTRUCTIF. CE PROCESSUS DE FORMATION COMMENCE DÉJÀ PAR LES PREMIÈRES EXPÉRIENCES SCOLAIRES ET REPRÉSENTE UN MOMENT FONDAMENTAL POUR PRENDRE CONSCIENCE DES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR FAIRE FACE AUX CHOIX ULTÉRIEURS DE L’ÉCOLE ET DE LA VIE PROFESSIONNELLE. CE PROJET PROPOSE UN PARCOURS DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE LA TROISIÈME CLASSE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ. LE COURS EST DIVISÉ EN DIFFÉRENTES UNITÉS DE TRAVAIL QUI VISENT À LA CONNAISSANCE DE L’ENVIRONNEMENT ENVIRONNANT DU TERRITOIRE DES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT ET DES PERSPECTIVES D’EMPLOI. LES ÉTUDIANTS SERONT ACCOMPAGNÉS DANS CE VOYAGE DE CONNAISSANCE DES S ET DE LA RÉALITÉ QUI LES ENTOURE AFIN DE LES METTRE EN MESURE DE FAIRE UN CHOIX RESPONSABLE BASÉ SUR DES RAISONS ADÉQUATES POUR PARCOURIR LEUR PROPRE CHEMIN DE VIE PERSONNEL. LES ACTIVITÉS DE (French)
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE TREOSHUÍOMH NÁ PRÓISEAS ÉABHLÓIDEACH LEANÚNACH AGUS DE RÉIR A CHÉILE A LÉIRÍONN É FÉIN MAR GO GCABHRAÍONN AN DUINE AONAIR LEIS FÉIN AGUS LEIS AN DOMHAN TIMPEALL AIR LE TUISCINT CHRITICIÚIL AGUS CUIDITHEACH. TOSAÍONN AN PRÓISEAS OILIÚNA LE HEISPÉIRIS NA CHÉAD SCOILE CHEANA FÉIN AGUS IS ÓCÁID BHUNÚSACH É CHUN A BHEITH AR AN EOLAS FAOI NA SCILEANNA IS GÁ CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA ROGHANNA A DHÉANTAR INA DHIAIDH SIN I SAOL NA SCOILE AGUS SA SAOL GAIRMIÚIL. MOLTAR SA TIONSCADAL SEO COSÁN ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ I RANGANNA TRÍÚ LEIBHÉAL DEN CHÉAD CHÉIM. TÁ AN CÚRSA ROINNTE INA AONAID OIBRE ÉAGSÚLA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU EOLAS A FHÁIL AR THIMPEALLACHT MÁGUAIRD CHRÍOCH NA N-INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS AGUS IONCHAIS FOSTAÍOCHTA. TIONLACFAR NA SCOLÁIRÍ AR AN TURAS SEO AR EOLAS AGUS AR AN RÉALTACHT ATÁ TIMPEALL ORTHU IONAS GO MBEIDH SIAD IN ANN ROGHA FHREAGRACH A DHÉANAMH BUNAITHE AR CHÚISEANNA LEORDHÓTHANACHA CHUN A GCONAIR PHEARSANTA FÉIN A SHIÚL. GNÍOMHAÍOCHTAÍ (Irish)
0 references
ORIJENTACIJA JE KONTINUIRANI I POSTUPNI EVOLUCIJSKI PROCES KOJI SE MANIFESTIRA KAKO SE POJEDINCU POMAŽE UPOZNATI SEBE I SVIJET OKO SEBE S KRITIČKIM I KONSTRUKTIVNIM OSJEĆAJEM. OVAJ PROCES OSPOSOBLJAVANJA VEĆ POČINJE S PRVIM ŠKOLSKIM ISKUSTVIMA I PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTAK DA POSTANEMO SVJESNI VJEŠTINA POTREBNIH ZA SUOČAVANJE S KASNIJIM IZBORIMA ŠKOLSKOG I PROFESIONALNOG ŽIVOTA. OVAJ PROJEKT PREDLAŽE PUT KOJI JE USMJEREN NA UČENIKE TREĆEG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA. TEČAJ JE PODIJELJEN NA RAZLIČITE RADNE CJELINE KOJE ZA CILJ IMAJU POZNAVANJE OKOLNOG OKRUŽENJA NA PODRUČJU OBRAZOVNIH USTANOVA I MOGUĆNOSTI ZAPOŠLJAVANJA. UČENICI ĆE BITI POPRAĆENI OVIM PUTOVANJEM ZNANJA I STVARNOSTI KOJA IH OKRUŽUJE KAKO BI MOGLI DONIJETI ODGOVORNU ODLUKU NA TEMELJU ODGOVARAJUĆIH RAZLOGA DA KROČE VLASTITIM OSOBNIM ŽIVOTNIM PUTEM. AKTIVNOSTI (Croatian)
0 references
AZ ORIENTÁCIÓ EGY FOLYAMATOS ÉS FOKOZATOS EVOLÚCIÓS FOLYAMAT, AMELY ÚGY NYILVÁNUL MEG, HOGY AZ EGYÉN KRITIKUS ÉS KONSTRUKTÍV ÉRZÉKKEL SEGÍT MEGISMERNI ÖNMAGÁT ÉS A KÖRÜLÖTTE LÉVŐ VILÁGOT. EZ A KÉPZÉSI FOLYAMAT MÁR AZ ELSŐ ISKOLAI TAPASZTALATOKKAL KEZDŐDIK, ÉS ALAPVETŐ PILLANATOT JELENT AZ ISKOLAI ÉS SZAKMAI ÉLET KÉSŐBBI DÖNTÉSEIHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEK TUDATOSÍTÁSÁRA. EZ A PROJEKT EGY OLYAN UTAT JAVASOL, AMELY AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLA HARMADIK OSZTÁLYAINAK TANULÓIT CÉLOZZA MEG. A KURZUS KÜLÖNBÖZŐ MUNKAEGYSÉGEKRE OSZLIK, AMELYEK CÉLJA AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK TERÜLETÉNEK ÉS A MUNKALEHETŐSÉGEKNEK A KÖRNYEZŐ KÖRNYEZETÉNEK ISMERETE. A DIÁKOK KÍSÉRIK EZT AZ UTAT A TUDÁS ÉS A VALÓSÁG, AMELY KÖRÜLVESZI ŐKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY OLYAN HELYZETBEN LEGYENEK, HOGY FELELŐS DÖNTÉST HOZZANAK A MEGFELELŐ OKOK ALAPJÁN, HOGY SAJÁT SZEMÉLYES ÉLETÚTJUKAT JÁRJÁK. A TEVÉKENYSÉGEK (Hungarian)
0 references
ORIENTACIJA YRA NUOLATINIS IR LAIPSNIŠKAS EVOLIUCINIS PROCESAS, PASIREIŠKIANTIS TUO, KAD INDIVIDUI PADEDAMA KRITIŠKAI IR KONSTRUKTYVIAI PAŽINTI SAVE IR JĮ SUPANTĮ PASAULĮ. ŠIS MOKYMO PROCESAS JAU PRASIDEDA PIRMĄJA MOKYKLOS PATIRTIMI IR YRA ESMINIS MOMENTAS SUVOKTI ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS VĖLESNIEMS MOKYKLOS IR PROFESINIO GYVENIMO PASIRINKIMAMS. ŠIAME PROJEKTE SIŪLOMAS KELIAS, SKIRTAS TREČIOS KLASĖS PIRMOSIOS PAKOPOS VIDURINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAMS. KURSAS YRA PADALINTAS Į SKIRTINGUS DARBO VIENETUS, KURIE SIEKIA ŽINIŲ APIE SUPANČIĄ APLINKĄ ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ TERITORIJOJE IR DARBO PERSPEKTYVAS. STUDENTAI BUS LYDIMI ŠIOJE ŽINIŲ KELIONĖJE IR REALYBĖJE, KURI JUOS SUPA, KAD JIE GALĖTŲ ATSAKINGAI PASIRINKTI, REMDAMIESI TINKAMOMIS PRIEŽASTIMIS EITI SAVO ASMENINĮ GYVENIMO KELIĄ. VEIKLA (Lithuanian)
0 references
ORIENTĀCIJA IR NEPĀRTRAUKTS UN PAKĀPENISKS EVOLŪCIJAS PROCESS, KAS IZPAUŽAS KĀ INDIVĪDS AR KRITISKU UN KONSTRUKTĪVU SAJŪTU PALĪDZ IEPAZĪT SEVI UN APKĀRTĒJO PASAULI. ŠIS APMĀCĪBAS PROCESS JAU SĀKAS AR PIRMO SKOLAS PIEREDZI UN IR BŪTISKS BRĪDIS, LAI APZINĀTOS PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI RISINĀTU TURPMĀKĀS SKOLAS UN PROFESIONĀLĀS DZĪVES IZVĒLES. ŠAJĀ PROJEKTĀ PIEDĀVĀTS CEĻŠ, KAS PAREDZĒTS PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLAS TREŠO KLAŠU SKOLĒNIEM. KURSS IR SADALĪTS DAŽĀDĀS DARBA VIENĪBĀS, KURU MĒRĶIS IR ZINĀŠANAS PAR IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU TERITORIJAS APKĀRTĒJO VIDI UN DARBA IESPĒJĀM. STUDENTI TIKS PAVADĪTI ŠAJĀ CEĻOJUMĀ ZINĀŠANAS PAR S UN REALITĀTI, KAS VIŅUS IESKAUJ, LAI VIŅI VARĒTU IZDARĪT ATBILDĪGU IZVĒLI, PAMATOJOTIES UZ ATBILSTOŠIEM IEMESLIEM, LAI STAIGĀT SAVU PERSONĪGO CEĻU UZ DZĪVI. DARBĪBAS, KO VEIC (Latvian)
0 references
L-ORJENTAZZJONI HIJA PROĊESS KONTINWU U GRADWALI EVOLUZZJONARJU LI JIMMANIFESTA RUĦU BĦALA L-INDIVIDWU HUWA MEGĦJUN BIEX IKUN JAF LILU NNIFSU U D-DINJA TA ‘MADWARU B’SENS KRITIKU U KOSTRUTTIV. DAN IL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ DIĠÀ JIBDA BL-EWWEL ESPERJENZI TAL-ISKOLA U JIRRAPPREŻENTA MUMENT FUNDAMENTALI BIEX WIEĦED ISIR KONXJU TAL-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX JIĠU FFAĊĊJATI L-GĦAŻLIET SUSSEGWENTI TAL-ISKOLA U L-ĦAJJA PROFESSJONALI. DAN IL-PROĠETT JIPPROPONI TRIQ LI HIJA MMIRATA LEJN STUDENTI FIT-TIELET KLASSIJIET TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD. IL-KORS HUWA MAQSUM F’UNITAJIET TAX-XOGĦOL DIFFERENTI LI JIMMIRAW LEJN L-GĦARFIEN TAL-I TAL-AMBJENT TAL-MADWAR TAT-TERRITORJU TAL-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI U L-PROSPETTI TAX-XOGĦOL. L-ISTUDENTI SE JKUNU AKKUMPANJATI FUQ DAN IL-VJAĠĠ TA ‘GĦARFIEN TAL-I U R-REALTÀ TA’ MADWARHOM SABIEX IPOĠĠUHOM F’POŻIZZJONI LI JAGĦMLU GĦAŻLA RESPONSABBLI BBAŻATA FUQ RAĠUNIJIET ADEGWATI BIEX JIMXU T-TRIQ PERSONALI TAL-ĦAJJA TAGĦHOM STESS. L-ATTIVITAJIET TA’ (Maltese)
0 references
ORIËNTATIE IS EEN CONTINU EN GELEIDELIJK EVOLUTIONAIR PROCES DAT ZICH MANIFESTEERT ALS HET INDIVIDU WORDT GEHOLPEN OM ZICHZELF EN DE WERELD OM HEM HEEN TE KENNEN MET EEN KRITISCH EN CONSTRUCTIEF GEVOEL. DIT TRAININGSPROCES BEGINT AL MET DE EERSTE SCHOOLERVARINGEN EN IS EEN FUNDAMENTEEL MOMENT OM ZICH BEWUST TE WORDEN VAN DE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OM DE VOLGENDE KEUZES VAN SCHOOL EN BEROEPSLEVEN ONDER OGEN TE ZIEN. DIT PROJECT STELT EEN PAD VOOR DAT IS GERICHT OP LEERLINGEN IN DERDE KLASSEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN EERSTE GRAAD. DE CURSUS IS VERDEELD IN VERSCHILLENDE WERKEENHEDEN DIE GERICHT ZIJN OP DE KENNIS VAN S VAN DE OMGEVING VAN HET GRONDGEBIED VAN ONDERWIJSINSTELLINGEN EN WERKGELEGENHEIDSVOORUITZICHTEN. STUDENTEN WORDEN BEGELEID OP DEZE REIS VAN KENNIS VAN S EN DE REALITEIT DIE HEN OMRINGT OM HEN IN STAAT TE STELLEN EEN VERANTWOORDE KEUZE TE MAKEN OP BASIS VAN ADEQUATE REDENEN OM HUN EIGEN PERSOONLIJKE LEVENSPAD TE BEWANDELEN. DE ACTIVITEITEN VAN (Dutch)
0 references
A ORIENTAÇÃO É UM PROCESSO EVOLUCIONAL CONTÍNUO E GRADUAL QUE SE MANIFESTA COMO O INDIVIDUAL É AJUDADO A CONHECER-SE E O MUNDO O CONHECER COM UM SENTIDO CRÍTICO E CONSTRUCTIVO. ESTE PROCESSO DE FORMAÇÃO JÁ COMEÇA COM A PRIMEIRA EXPERIÊNCIA ESCOLAR E REPRESENTA UM MOMENTO FUNDAMENTAL PARA CONHECER AS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS PARA FACER ÀS ESCOLAS E À VIDA PROFISSIONAL SEGUINTES. Este projecto propõe um percurso destinado a alunos de terceira classe da escola secundária de primeiro grau. O curso é dividido em diferentes unidades de trabalho que visam o conhecimento de S do ambiente envolvente do território das instituições educacionais e dos projectos de emprego. Os estudantes serão acompanhados nesta viagem de conhecimento de S e a realidade que os leva a colocá-los em uma posição para fazer uma escolha responsável com base em razões adequadas para percorrer o seu próprio ritmo de vida pessoal. AS ACTIVIDADES DE (Portuguese)
0 references
ORIENTAREA ESTE UN PROCES EVOLUTIV CONTINUU ȘI GRADUAL CARE SE MANIFESTĂ PE MĂSURĂ CE INDIVIDUL ESTE AJUTAT SĂ SE CUNOASCĂ PE SINE ȘI LUMEA DIN JURUL SĂU CU UN SENS CRITIC ȘI CONSTRUCTIV. ACEST PROCES DE FORMARE ÎNCEPE DEJA CU PRIMELE EXPERIENȚE ȘCOLARE ȘI REPREZINTĂ UN MOMENT FUNDAMENTAL PENTRU A DEVENI CONȘTIENȚI DE ABILITĂȚILE NECESARE PENTRU A FACE FAȚĂ ALEGERILOR ULTERIOARE ALE ȘCOLII ȘI VIEȚII PROFESIONALE. ACEST PROIECT PROPUNE O CALE CARE SE ADRESEAZĂ ELEVILOR DIN CLASELE A TREIA ALE ȘCOLII SECUNDARE DE GRADUL ÎNTÂI. CURSUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN DIFERITE UNITĂȚI DE LUCRU CARE VIZEAZĂ CUNOAȘTEREA MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR AL TERITORIULUI INSTITUȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘI PERSPECTIVELE DE ANGAJARE. ELEVII VOR FI ÎNSOȚIȚI ÎN ACEASTĂ CĂLĂTORIE A CUNOAȘTERII ȘI A REALITĂȚII CARE ÎI ÎNCONJOARĂ PENTRU A LE PUNE ÎN POZIȚIA DE A FACE O ALEGERE RESPONSABILĂ BAZATĂ PE MOTIVE ADECVATE PENTRU A MERGE PE PROPRIA LOR CALE PERSONALĂ DE VIAȚĂ. ACTIVITĂȚILE DE (Romanian)
0 references
ORIENTÁCIA JE NEPRETRŽITÝ A POSTUPNÝ EVOLUČNÝ PROCES, KTORÝ SA PREJAVUJE TÝM, ŽE ČLOVEKU POMÁHA SPOZNAŤ SEBA A SVET OKOLO SEBA S KRITICKÝM A KONŠTRUKTÍVNYM ZMYSLOM. TENTO PROCES ODBORNEJ PRÍPRAVY SA UŽ ZAČÍNA PRVÝMI ŠKOLSKÝMI SKÚSENOSŤAMI A PREDSTAVUJE ZÁKLADNÝ MOMENT NA TO, ABY STE SI UVEDOMILI ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA TO, ABY SME ČELILI NÁSLEDNÝM VÝBEROM ŠKOLSKÉHO A PROFESIONÁLNEHO ŽIVOTA. TENTO PROJEKT NAVRHUJE CESTU, KTORÁ JE ZAMERANÁ NA ŽIAKOV V TRETÍCH TRIEDACH STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA. KURZ JE ROZDELENÝ NA RÔZNE PRACOVNÉ JEDNOTKY, KTORÉ SA ZAMERIAVAJÚ NA ZNALOSTI OKOLITÉHO PROSTREDIA NA ÚZEMÍ VZDELÁVACÍCH INŠTITÚCIÍ A PRACOVNÝCH VYHLIADOK. ŠTUDENTI BUDÚ SPREVÁDZANÍ NA TEJTO CESTE POZNANIA S A REALITY, KTORÁ ICH OBKLOPUJE, ABY MOHLI UROBIŤ ZODPOVEDNÚ VOĽBU NA ZÁKLADE PRIMERANÝCH DÔVODOV, ABY KRÁČALI VLASTNOU OSOBNOU CESTOU ŽIVOTA. ČINNOSTI (Slovak)
0 references
ORIENTACIJA JE STALEN IN POSTOPEN EVOLUCIJSKI PROCES, KI SE MANIFESTIRA, KO POSAMEZNIKU POMAGA SPOZNATI SEBE IN SVET OKOLI SEBE S KRITIČNIM IN KONSTRUKTIVNIM OBČUTKOM. TA PROCES USPOSABLJANJA SE ŽE ZAČNE S PRVIMI ŠOLSKIMI IZKUŠNJAMI IN PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTEK, DA SE ZAVEMO SPRETNOSTI, KI SO POTREBNE ZA SOOČANJE S POZNEJŠIMI ODLOČITVAMI ŠOLSKEGA IN POKLICNEGA ŽIVLJENJA. TA PROJEKT PREDLAGA POT, KI JE NAMENJENA UČENCEM TRETJEGA RAZREDA SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE. TEČAJ JE RAZDELJEN NA RAZLIČNE DELOVNE ENOTE, KATERIH CILJ JE POZNAVANJE OKOLICE OBMOČJA IZOBRAŽEVALNIH USTANOV IN ZAPOSLITVENIH MOŽNOSTI. ŠTUDENTE BOMO SPREMLJALI NA TEJ POTI ZNANJA O S IN REALNOSTI, KI JIH OBDAJA, DA BI JIM OMOGOČILI ODGOVORNO ODLOČITEV, KI TEMELJI NA USTREZNIH RAZLOGIH, DA HODIJO PO SVOJI OSEBNI ŽIVLJENJSKI POTI. DEJAVNOSTI NA (Slovenian)
0 references
ORIENTERING ÄR EN KONTINUERLIG OCH GRADVIS EVOLUTIONÄR PROCESS SOM MANIFESTERAR SIG NÄR INDIVIDEN FÅR HJÄLP ATT LÄRA KÄNNA SIG SJÄLV OCH VÄRLDEN OMKRING HONOM MED EN KRITISK OCH KONSTRUKTIV KÄNSLA. DENNA UTBILDNINGSPROCESS BÖRJAR REDAN MED DE FÖRSTA SKOLERFARENHETERNA OCH UTGÖR ETT GRUNDLÄGGANDE ÖGONBLICK FÖR ATT BLI MEDVETEN OM DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT MÖTA DE EFTERFÖLJANDE VALEN I SKOLAN OCH YRKESLIVET. DETTA PROJEKT FÖRESLÅR EN VÄG SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I TREDJE KLASS PÅ GYMNASIET I GRUNDSKOLAN. KURSEN ÄR UPPDELAD I OLIKA ARBETSENHETER SOM SYFTAR TILL KUNSKAP OM DEN OMGIVANDE MILJÖN I UTBILDNINGSINSTITUTIONERS TERRITORIUM OCH ARBETSUTSIKTER. ELEVERNA KOMMER ATT ÅTFÖLJAS PÅ DENNA RESA AV KUNSKAP OM S OCH DEN VERKLIGHET SOM OMGER DEM FÖR ATT SÄTTA DEM I STÅND ATT GÖRA ETT ANSVARSFULLT VAL BASERAT PÅ TILLRÄCKLIGA SKÄL ATT GÅ SIN EGEN PERSONLIGA VÄG I LIVET. AKTIVITETERNA FÖR (Swedish)
0 references
PATERNÒ
0 references
10 April 2023
0 references