DISCOVER THE WORLD (Q4792264): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.027645959604371) |
(Set a claim value: summary (P836): O PROJETO tem por objetivo o desenvolvimento do potencial psicofísico dos alunos de cinco anos com a intervenção de um perito externo que terá de ativar metodologias de laboratório e estratégias educativas centradas no reforço do jogo enquanto recurso privilegiado da aprendizagem e das relações para incentivar a curiosidade, a descoberta e a exploração efetivas dos resultados obtidos através dos esforços para reconhecer o valor positivo do erro como...) |
||
| Property / summary | Property / summary | ||
O PROJETO tem por objetivo o desenvolvimento do potencial psicofísico dos alunos de cinco anos com a intervenção de um perito externo que terá de ativar metodologias de laboratório e estratégias educativas centradas no reforço do jogo enquanto recurso privilegiado da aprendizagem e das relações para incentivar a curiosidade, a descoberta e a exploração efetivas dos resultados obtidos através dos esforços para reconhecer o valor positivo do erro como um objetivo da aprendizagem realizada através da realização e da solução do problema da cooperação e da aprendizagem interventiva com vista ao desenvolvimento das capacidades NO DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES COGNITIVAS GERAIS QUE SUBMETEM A APRENDIZAGEM DA LEITURA ESCRITA PARA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO LOGÍTICO DO PENSAMENTO DE UMA CURIOSA ABORDAGEM DA REALIDADE. A CAPACIDADE DE TENTAR RESOLVER OS PROBLEMAS DE COMEÇO A PARTIR DOS ERROS OU OBSTÁCULOS CONTABILIZADOS NOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO A FAVOR DA LATERALIZAÇÃO E DA ORGANIZAÇÃO ESPACIAL QUE O ACOMPANHAM NO CONHECIMENTO DO PRÓPRIO CORPO POR PAD (Portuguese) | |||
Latest revision as of 15:34, 12 October 2024
Project Q4792264 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DISCOVER THE WORLD |
Project Q4792264 in Italy |
Statements
12,424.04 Euro
0 references
20,554.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
10 December 2019
0 references
23 July 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I - ISTITUTO COMPRENSIVO GIARRE
0 references
IL PROGETTO MIRA ALLO SVILUPPO DELLE POTENZIALITA PSICO FISICHE DEI BAMBINI DI CINQUE ANNI CON LINTERVENTO DI UN ESPERTO ESTERNO CHE DOVRA ATTIVARE METODOLOGIE LABORATORIALI E STRATEGIE EDUCATIVE INCENTRATE SULLA VALORIZZAZIONE DEL GIOCO COME RISORSA PRIVILEGIATA DI APPRENDIMENTI E DI RELAZIONI PER FAVORIRE LA CURIOSITA LA SCOPERTA LESPLORAZIONE CONCRETA IL PROCEDERE PER TENTATIVI IL RICONOSCERE IL VALORE POSITIVO DELLERRORE COME TENTATIVO ATTUATO LEARNING BY DOING E PROBLEM SOLVING FAVORIRE LA COLLABORAZIONE COOPERATIVE LEARNING PER INTERVENIRE PRECOCEMENTE SULLE CARENZE NELLO SVILUPPO DELLE FUNZIONI COGNITIVE GENERALI CHE SOTTENDONO LAPPRENDIMENTO DELLA LETTOSCRITTURA FAVORIRE LO SVILUPPO LOGICO DEL PENSIERO UN APPROCCIO CURIOSO ALLA REALTA LA CAPACITA DI PROVARE A RISOLVERE I PROBLEMI DI RIPARTIRE DAGLI ERRORI O DAGLI OSTACOLI INCONTRATI NEI PROCESSI FORMATIVI FAVORIRE LA LATERALIZZAZIONE E LORGANIZZAZIONE SPAZIOTEMPORALE ACCOMPAGNARLO NELLA CONOSCENZA DEL PROPRIO CORPO PER PAD (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ РАЗВИТИЕТО НА ПСИХО-ФИЗИЧЕСКИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ПЕТГОДИШНИТЕ С НАМЕСАТА НА ВЪНШЕН ЕКСПЕРТ, КОЙТО ЩЕ ТРЯБВА ДА АКТИВИРА ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДИКИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ, ФОКУСИРАНИ ВЪРХУ ПОДОБРЯВАНЕТО НА ИГРАТА КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАН РЕСУРС ЗА УЧЕНЕ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, ЗА ДА НАСЪРЧИ ЛЮБОПИТСТВОТО НА ОТКРИВАНЕТО НА КОНКРЕТНО ИЗСЛЕДВАНЕ НА ХОДА ЧРЕЗ ОПИТИ ДА СЕ ПРИЗНАЕ ПОЛОЖИТЕЛНАТА СТОЙНОСТ НА ГРЕШКАТА КАТО ОПИТ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, БЛАГОПРИЯТСТВАЙКИ СЪВМЕСТНАТА РАБОТА ДА СЕ НАМЕСИ РАНО ВЪРХУ НЕДОСТАТЪЦИТЕ В РАЗВИТИЕТО НА ОБЩИТЕ КОГНИТИВНИ ФУНКЦИИ, КОИТО СА В ОСНОВАТА НА ИЗУЧАВАНЕТО НА ЧЕТЕНЕТО, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ЛОГИЧЕСКОТО РАЗВИТИЕ НА МИСЪЛТА КАТО ЛЮБОПИТЕН ПОДХОД КЪМ РЕАЛНОСТТА. СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ОПИТВАТЕ ДА РЕШАВАТЕ ПРОБЛЕМИТЕ, ЗАПОЧВАЩИ ОТ ГРЕШКИТЕ ИЛИ ПРЕПЯТСТВИЯТА, СРЕЩАНИ В ПРОЦЕСИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ, БЛАГОПРИЯТСТВАТ ЛАТЕРАЛИЗАЦИЯТА И ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ПРОСТРАНСТВО-ВРЕМЕТО Я ПРИДРУЖАВА В ПОЗНАВАНЕТО НА СОБСТВЕНОТО ТЯЛО ПО ПОДЛОЖКА (Bulgarian)
0 references
PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA ROZVOJ PSYCHO-FYZICKÉHO POTENCIÁLU PĚTILETÝCH DĚTÍ S ZÁSAHEM EXTERNÍHO ODBORNÍKA, KTERÝ BUDE MUSET AKTIVOVAT LABORATORNÍ METODIKY A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE ZAMĚŘENÉ NA POSÍLENÍ HRY JAKO PRIVILEGOVANÉHO ZDROJE UČENÍ A VZTAHŮ S CÍLEM POVZBUDIT ZVĚDAVOST K OBJEVU KONKRÉTNÍHO ZKOUMÁNÍ POSTUPU POKUSŮ O ROZPOZNÁNÍ POZITIVNÍ HODNOTY CHYBY JAKO POKUSU REALIZOVAT UČENÍ TÍM, ŽE DĚLÁ A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ UPŘEDNOSTŇUJE SPOLUPRÁCI KOOPERATIVNÍ UČENÍ ZASAHOVAT BRZY NA NEDOSTATKY VE VÝVOJI OBECNÝCH KOGNITIVNÍCH FUNKCÍ, KTERÉ JSOU ZÁKLADEM UČENÍ ČTENÍ PSANÍ NA PODPORU LOGICKÉHO VÝVOJE MYŠLENÍ ZVĚDAVÝ PŘÍSTUP K REALITĚ. SCHOPNOST POKUSIT SE VYŘEŠIT PROBLÉMY ZAČÍNAJÍCÍ Z CHYB NEBO PŘEKÁŽEK, S NIMIŽ SE SETKÁVÁME V TRÉNINKOVÝCH PROCESECH, UPŘEDNOSTŇUJÍ LATERALIZACI A PROSTOROPROSTOROVOU ORGANIZACI JI DOPROVÁZÍ VE ZNALOSTECH VLASTNÍHO TĚLA POMOCÍ PAD (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE DET PSYKOFYSISKE POTENTIALE HOS FEMÅRIGE MED INTERVENTION FRA EN EKSTERN EKSPERT, DER BLIVER NØDT TIL AT AKTIVERE LABORATORIEMETODER OG UDDANNELSESSTRATEGIER MED FOKUS PÅ FORBEDRING AF SPILLET SOM EN PRIVILEGERET RESSOURCE TIL LÆRING OG RELATIONER FOR AT TILSKYNDE NYSGERRIGHEDEN TIL AT OPDAGE KONKRETE UDFORSKNINGEN AF FORLØBET VED FORSØG PÅ AT ANERKENDE DEN POSITIVE VÆRDI AF FEJL SOM ET FORSØG PÅ AT GENNEMFØRE LÆRING VED AT GØRE OG PROBLEMLØSNING FAVORISERE SAMARBEJDE KOOPERATIVE LÆRING AT GRIBE IND TIDLIGT PÅ MANGLERNE I UDVIKLINGEN AF DE GENERELLE KOGNITIVE FUNKTIONER, DER LIGGER TIL GRUND FOR LÆRING AF LÆSESKRIVNING FOR AT FREMME DEN LOGISKE UDVIKLING AF TANKEN EN NYSGERRIG TILGANG TIL VIRKELIGHEDEN. EVNEN TIL AT FORSØGE AT LØSE PROBLEMERNE MED AT STARTE FRA DE FEJL ELLER FORHINDRINGER, DER ER STØDT PÅ I TRÆNINGSPROCESSERNE FAVORISERER LATERALISERING OG RUMTID ORGANISATION LEDSAGE DET I VIDEN OM ENS EGEN KROP VED PAD (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT AUF DIE ENTWICKLUNG DES PSYCHO-PHYSISCHEN POTENZIALS VON FÜNFJÄHRIGEN MIT DER INTERVENTION EINES EXTERNEN EXPERTEN, DER LABORMETHODEN UND BILDUNGSSTRATEGIEN AUF DIE VERBESSERUNG DES SPIELS ALS EINE PRIVILEGIERTE RESSOURCE DES LERNENS UND DER BEZIEHUNGEN KONZENTRIERT AKTIVIEREN MUSS, UM NEUGIER ZU FÖRDERN, DIE ENTDECKUNG KONKRETE ERKUNDUNG DER PROZEDUR DURCH VERSUCHE, DEN POSITIVEN WERT DES FEHLERS ZU ERKENNEN, ALS VERSUCH IMPLEMENTIERT LERNEN DURCH TUN UND PROBLEMLÖSUNG BEGÜNSTIGEN DIE ZUSAMMENARBEIT KOOPERATIVES LERNEN, UM FRÜHZEITIG IN DIE ENTWICKLUNG DER ALLGEMEINEN KOGNITIVEN FUNKTIONEN EINZUGREIFEN, DIE DEM LERNEN DES SCHREIBENS ZUGRUNDE LIEGEN, UM DIE LOGISCHE ENTWICKLUNG DES DENKENS EINEN NEUGIERIGEN ANSATZ ZUR REALITÄT ZU FÖRDERN. FÄHIGKEIT, DIE PROBLEME ZU LÖSEN, VON DEN FEHLERN ODER HINDERNISSEN, DIE IN DEN TRAININGSPROZESSEN AUFGETRETEN SIND, ZU LÖSEN, BEGÜNSTIGEN DIE LATERALISIERUNG UND DIE RAUMZEITORGANISATION BEGLEITEN SIE IM WISSEN DES EIGENEN KÖRPERS DURCH PAD (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΨΥΧΟ-ΦΥΣΙΚΟΎ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΗΛΙΚΊΑΣ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΕΝΌΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΑ Ο ΟΠΟΊΟΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΜΈΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΟΎ ΠΌΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΧΈΣΕΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΕΣ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΕΊ Η ΘΕΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΤΟΥ ΣΦΆΛΜΑΤΟΣ ΩΣ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΑ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΝΑ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΕΙ ΝΩΡΊΣ ΣΤΙΣ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΏΝ ΠΟΥ ΔΙΈΠΟΥΝ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΡΑΦΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΣΚΈΨΗΣ ΠΕΡΊΕΡΓΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΕΙ ΝΑ ΛΎΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΑ ΛΆΘΗ Ή ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΠΟΥ ΣΥΝΑΝΤΏΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΠΛΕΥΡΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ Η ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΧΡΌΝΟΥ ΤΗΝ ΣΥΝΟΔΕΎΕΙ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΊΔΙΟΥ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΜΕ ΤΟ ΜΑΞΙΛΆΡΙ (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS AT THE DEVELOPMENT OF THE PSYCHO-PHYSICAL POTENTIAL OF FIVE-YEAR-OLDS WITH THE INTERVENTION OF AN EXTERNAL EXPERT WHO WILL HAVE TO ACTIVATE LABORATORY METHODOLOGIES AND EDUCATIONAL STRATEGIES FOCUSED ON THE ENHANCEMENT OF THE GAME AS A PRIVILEGED RESOURCE OF LEARNING AND RELATIONSHIPS TO ENCOURAGE CURIOSITY THE DISCOVERY CONCRETE EXPLORATION THE PROCEED BY ATTEMPTS TO RECOGNISE THE POSITIVE VALUE OF ERROR AS AN ATTEMPT IMPLEMENTED LEARNING BY DOING AND PROBLEM SOLVING FAVOR THE COLLABORATION COOPERATIVE LEARNING TO INTERVENE EARLY ON THE DEFICIENCIES IN THE DEVELOPMENT OF THE GENERAL COGNITIVE FUNCTIONS THAT UNDERLIE THE LEARNING OF READING WRITING TO PROMOTE THE LOGICAL DEVELOPMENT OF THOUGHT A CURIOUS APPROACH TO REALITY. THE ABILITY TO TRY TO SOLVE THE PROBLEMS OF STARTING FROM THE ERRORS OR OBSTACLES ENCOUNTERED IN THE TRAINING PROCESSES FAVOR THE LATERALISATION AND THE SPACETIME ORGANISATION ACCOMPANY IT IN THE KNOWLEDGE OF ONE’S OWN BODY BY PAD (English)
0.027645959604371
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO EL DESARROLLO DEL POTENCIAL PSICOFÍSICO DE LOS NIÑOS DE CINCO AÑOS CON LA INTERVENCIÓN DE UN EXPERTO EXTERNO QUE TENDRÁ QUE ACTIVAR METODOLOGÍAS DE LABORATORIO Y ESTRATEGIAS EDUCATIVAS ENFOCADAS EN LA MEJORA DEL JUEGO COMO RECURSO PRIVILEGIADO DE APRENDIZAJE Y RELACIONES PARA FOMENTAR LA CURIOSIDAD EL DESCUBRIMIENTO DE LA EXPLORACIÓN CONCRETA EL PROCEDER MEDIANTE INTENTOS DE RECONOCER EL VALOR POSITIVO DEL ERROR COMO UN INTENTO IMPLEMENTADO APRENDIZAJE POR HACER Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS FAVORECIENDO LA COLABORACIÓN APRENDIZAJE COOPERATIVO PARA INTERVENIR TEMPRANO EN LAS DEFICIENCIAS EN EL DESARROLLO DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS GENERALES QUE SUBYACEN AL APRENDIZAJE DE LA LECTURA PARA PROMOVER EL DESARROLLO LÓGICO DEL PENSAMIENTO UN ENFOQUE CURIOSO DE LA REALIDAD. TRATAR DE RESOLVER LOS PROBLEMAS DE PARTIR DE LOS ERRORES U OBSTÁCULOS ENCONTRADOS EN LOS PROCESOS FORMATIVOS FAVORECE LA LATERALIZACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO-TIEMPO LA ACOMPAÑA EN EL CONOCIMIENTO DEL PROPIO CUERPO POR PAD. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA VIIEAASTASTE INIMESTE PSÜHHO-FÜÜSILIST POTENTSIAALI VÄLISEKSPERDI SEKKUMISEL, KES PEAB AKTIVEERIMA LABORATOORSED METOODIKAD JA HARIDUSSTRATEEGIAD, MIS KESKENDUVAD MÄNGU EDENDAMISELE KUI PRIVILEGEERITUD ÕPPE- JA SUHETE RESSURSILE, ET JULGUSTADA UUDISHIMU AVASTAMIST KONKREETSES UURIMISES, JÄTKATES KATSEID TUNNISTADA VEA POSITIIVSET VÄÄRTUST KUI KATSET TEHA JA PROBLEEMIDE LAHENDAMISE TEEL RAKENDADA ÕPPIMIST, SOOSIDA KOOSTÖÖPÕHIST ÕPPIMIST, ET SEKKUDA VARAKULT ÜLDISTE KOGNITIIVSETE FUNKTSIOONIDE ARENDAMISE PUUDUSTESSE, MIS ON ALUSEKS LUGEMISE KIRJUTAMISE ÕPPIMISELE, ET EDENDADA MÕTTE LOOGILIST ARENGUT UUDISHIMULIKUKS. LÄHENEMINE REAALSUSELE. VÕIME PÜÜDA LAHENDADA PROBLEEME, MIS ALGAVAD KOOLITUSPROTSESSIDES ESINEVATEST VIGADEST VÕI TAKISTUSTEST, SOOSIB LATERALISEERIMIST JA AEGRUUMI KORRALDUS KAASNEB SELLEGA OMA KEHA TUNDMISES PADI ABIL. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ VIISIVUOTIAIDEN PSYKOFYYSISTÄ POTENTIAALIA ULKOPUOLISEN ASIANTUNTIJAN AVULLA, JONKA ON AKTIVOITAVA LABORATORIOMENETELMIÄ JA KOULUTUSSTRATEGIOITA, JOTKA KESKITTYVÄT PELIN TEHOSTAMISEEN OPPIMISEN JA SUHTEIDEN ETUOIKEUTETTUNA VOIMAVARANA ROHKAISEMAAN UTELIAISUUTTA KONKREETTISTEN LÖYTÖJEN LÖYTÄMISEKSI YRITTÄMÄLLÄ TUNNISTAA VIRHEEN POSITIIVINEN ARVO YRITYKSENÄ TOTEUTTAA OPPIMISTA TEKEMÄLLÄ JA ONGELMANRATKAISUNA, JOTTA YHTEISTYÖOSUUSKUNTA OPPII PUUTTUMAAN VARHAISESSA VAIHEESSA PUUTTEISIIN YLEISTEN KOGNITIIVISTEN TOIMINTOJEN KEHITTÄMISESSÄ, JOTKA OVAT LUKEMISEN OPPIMISEN TAUSTALLA AJATTELUN LOOGISEN KEHITYKSEN EDISTÄMISEKSI. UTELIAS LÄHESTYMISTAPA TODELLISUUTEEN. KYKY YRITTÄÄ RATKAISTA ONGELMAT ALKAEN VIRHEISTÄ TAI ESTEISTÄ, JOITA KOULUTUSPROSESSEISSA ESIINTYY, SUOSIVAT LATERALISAATIOTA JA AVARUUSAJAN ORGANISAATIO SEURAA SITÄ OMAN KEHON TIETÄMYKSESSÄ PAD (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À DÉVELOPPER LE POTENTIEL PSYCHO-PHYSIQUE DES ENFANTS DE CINQ ANS AVEC L’INTERVENTION D’UN EXPERT EXTERNE QUI DEVRA ACTIVER DES MÉTHODOLOGIES DE LABORATOIRE ET DES STRATÉGIES ÉDUCATIVES AXÉES SUR L’AMÉLIORATION DU JEU EN TANT QUE RESSOURCE PRIVILÉGIÉE D’APPRENTISSAGE ET DE RELATIONS POUR ENCOURAGER LA CURIOSITÉ À EXPLORER CONCRÈTEMENT LA DÉCOUVERTE DU PRODUIT PAR LES TENTATIVES DE RECONNAÎTRE LA VALEUR POSITIVE DE L’ERREUR COMME UNE TENTATIVE MISE EN ŒUVRE PAR L’APPRENTISSAGE EN FAISANT ET LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES FAVORISENT LA COLLABORATION ET L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF POUR INTERVENIR TÔT SUR LES CARENCES DANS LE DÉVELOPPEMENT DES FONCTIONS COGNITIVES GÉNÉRALES QUI SOUS-TENDENT L’APPRENTISSAGE DE LA LECTURE DE L’ÉCRITURE POUR PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT LOGIQUE DE LA PENSÉE UNE APPROCHE CURIEUSE DE LA RÉALITÉ. ESSAYER DE RÉSOUDRE LES PROBLÈMES DE PARTIR DES ERREURS OU DES OBSTACLES RENCONTRÉS DANS LES PROCESSUS D’ENTRAÎNEMENT FAVORISENT LA LATÉRIALISATION ET L’ORGANISATION DE L’ESPACE-TEMPS L’ACCOMPAGNE DANS LA CONNAISSANCE DE SON PROPRE CORPS PAR PAD (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AR FHORBAIRT AN ACMHAINNEACHT SÍCEASA-FISICIÚIL DE CHÚIG BLIANA D’AOIS LE HIDIRGHABHÁIL SAINEOLAÍ SEACHTRACH A MBEIDH A GHNÍOMHACHTÚ MODHEOLAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE AGUS STRAITÉISÍ OIDEACHAIS DÍRITHE AR FHEABHSÚ AN CHLUICHE MAR ACMHAINN PHRIBHLÉID FOGHLAMA AGUS CAIDRIMH FIOSRACHT FIONNACHTAIN INIÚCHADH COINCRÉITE A SPREAGADH DUL AR AGHAIDH AG IARRACHTAÍ CHUN AITHEANTAS A THABHAIRT AR LUACH DEARFACH NA HEARRÁIDE MAR IARRACHT FOGHLAMA A CHUR I BHFEIDHM TRÍ DHÉANAMH AGUS FADHB A RÉITEACH BHFABHAR AN FOGHLAMA COMHOIBRIÚ COMHOIBRIÚ CHUN IDIRGHABHÁIL LUATH AR NA HEASNAIMH I BHFORBAIRT NA FEIDHMEANNA COGNAÍOCHA GINEARÁLTA A BHUNAÍONN FOGHLAIM NA SCRÍBHNEOIREACHTA LÉITHEOIREACHTA A CHUR CHUN CINN LOIGHCIÚIL FORBAIRT SMAOINIMH CUR CHUIGE AISTEACH CHUN RÉALTACHT. AN CUMAS CHUN IARRACHT A RÉITEACH AR NA FADHBANNA A BHAINEANN LE TOSÚ Ó NA HEARRÁIDÍ NÓ CONSTAICÍ A BHÍONN SNA PRÓISIS OILIÚNA BHFABHAR AN CLIATHÁNACH AGUS AN EAGRAÍOCHT SPÁS AMA AG GABHÁIL LEIS AN EOLAS AMHÁIN 'S COMHLACHT FÉIN TRÍ EOCHAIRCHEAP (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ RAZVOJ PSIHOFIZIČKOG POTENCIJALA PETOGODIŠNJAKA UZ INTERVENCIJU VANJSKOG STRUČNJAKA KOJI ĆE MORATI AKTIVIRATI LABORATORIJSKE METODOLOGIJE I EDUKATIVNE STRATEGIJE USMJERENE NA POBOLJŠANJE IGRE KAO POVLAŠTENOG RESURSA UČENJA I ODNOSA KAKO BI SE POTAKNULA ZNATIŽELJA DA OTKRIĆE KONKRETNO ISTRAŽUJE NAPREDAK POKUŠAJIMA PREPOZNAVANJA POZITIVNE VRIJEDNOSTI POGREŠKE KAO POKUŠAJA PROVEDENOG UČENJA KROZ RAD I RJEŠAVANJE PROBLEMA KOJI POGODUJU KOOPERATIVNOM UČENJU KAKO BI SE RANO INTERVENIRALO NA NEDOSTATKE U RAZVOJU OPĆIH KOGNITIVNIH FUNKCIJA KOJE SU TEMELJ UČENJA ČITANJA PISANJA KAKO BI SE PROMICAO LOGIČAN RAZVOJ MISLI ZNATIŽELJNOG PRISTUPA STVARNOSTI. SPOSOBNOST POKUŠAJA RJEŠAVANJA PROBLEMA POČEVŠI OD POGREŠAKA ILI PREPREKA NA KOJE SE NAILAZI U PROCESU OBUKE POGODUJE LATERALIZACIJI, A ORGANIZACIJA PROSTOR-VREMENA PRATI JE U ZNANJU VLASTITOG TIJELA PO JASTUČIĆU. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ ÖTÉVESEK PSZICHO-FIZIKAI POTENCIÁLJÁNAK FEJLESZTÉSE EGY KÜLSŐ SZAKÉRTŐ KÖZREMŰKÖDÉSÉVEL, AKINEK A JÁTÉK FEJLESZTÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTÓ LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKET ÉS OKTATÁSI STRATÉGIÁKAT KELL AKTIVÁLNIA, MINT A TANULÁS ÉS A KAPCSOLATOK KIVÁLTSÁGOS FORRÁSÁT, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A KÍVÁNCSISÁGOT A FELFEDEZÉS KONKRÉT FELFEDEZÉSÉVEL, AMELY KÍSÉRLET A HIBA POZITÍV ÉRTÉKÉNEK FELISMERÉSÉRE TETT KÍSÉRLETKÉNT ÉS PROBLÉMAMEGOLDÁSSAL ELŐSEGÍTI AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ TANULÁSÁT, HOGY KORÁN BEAVATKOZZON AZ ÁLTALÁNOS KOGNITÍV FUNKCIÓK FEJLESZTÉSÉNEK HIÁNYOSSÁGAIBA, AMELYEK ALÁTÁMASZTJÁK AZ OLVASÁS TANULÁSÁT, HOGY ELŐSEGÍTSÉK A GONDOLKODÁS LOGIKUS FEJLŐDÉSÉT. MEGKÖZELÍTÉS A VALÓSÁGHOZ. AZ A KÉPESSÉG, HOGY MEGPRÓBÁLJA MEGOLDANI A PROBLÉMÁKAT A HIBÁKBÓL VAGY AKADÁLYOKBÓL, AMELYEK A KÉPZÉSI FOLYAMATOK SORÁN FELMERÜLTEK, ELŐNYBEN RÉSZESÍTI A LATERALIZÁCIÓT, ÉS A TÉRIDŐ SZERVEZET KÍSÉRI AZT A SAJÁT TESTÉNEK ISMERETÉBEN PADON KERESZTÜL (Hungarian)
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA PLĖTOTI PENKERIŲ METŲ AMŽIAUS PSICHOFIZINĮ POTENCIALĄ, DALYVAUJANT IŠORĖS EKSPERTUI, KURIS TURĖS AKTYVUOTI LABORATORINES METODIKAS IR ŠVIETIMO STRATEGIJAS, ORIENTUOTAS Į ŽAIDIMO, KAIP PRIVILEGIJUOTO MOKYMOSI IR SANTYKIŲ ŠALTINIO, TOBULINIMĄ, KAD PASKATINTŲ ATRADIMĄ KONKREČIAI TYRINĖTI, KAIP BANDOMA PRIPAŽINTI TEIGIAMĄ KLAIDŲ VERTĘ KAIP BANDYMĄ ĮGYVENDINTI MOKYMĄSI DARANT IR SPRENDŽIANT PROBLEMAS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS BENDRADARBIAVIMO BENDRADARBIAVIMO MOKYMASIS ANKSTI ĮSIKIŠTI Į BENDRŲJŲ PAŽINIMO FUNKCIJŲ, KURIOMIS GRINDŽIAMAS SKAITYMO MOKYMASIS, SIEKIANT SKATINTI LOGIŠKĄ MINTIES KEISTUMO UGDYMĄ, KŪRIMO TRŪKUMUS. POŽIŪRIS Į REALYBĘ. GEBĖJIMAS PABANDYTI IŠSPRĘSTI PROBLEMAS, PRADEDANT NUO KLAIDŲ AR KLIŪČIŲ, SU KURIOMIS SUSIDURIA MOKYMO PROCESAI, SKATINA ŠONALIZACIJĄ IR ERDVĖLAIKIO ORGANIZAVIMAS LYDI JĮ SAVO KŪNO ŽINIOJE. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PIECU GADU VECU CILVĒKU PSIHOFIZISKO POTENCIĀLU, IESAISTOTIES ĀRĒJAM EKSPERTAM, KURAM BŪS JĀAKTIVIZĒ LABORATORIJAS METODOLOĢIJAS UN IZGLĪTĪBAS STRATĒĢIJAS, KAS VĒRSTAS UZ SPĒLES UZLABOŠANU KĀ PRIVILIĢĒTU MĀCĪBU UN ATTIECĪBU RESURSU, LAI VEICINĀTU ZINĀTKĀRI KONKRĒTU IZPĒTI, MĒĢINOT ATPAZĪT KĻŪDAS POZITĪVO VĒRTĪBU KĀ MĒĢINĀJUMU ĪSTENOT MĀCĪŠANOS DAROT UN PROBLĒMU RISINĀŠANA VEICINA SADARBĪBAS KOOPERATĪVU MĀCĪŠANOS AGRI IEJAUKTIES VISPĀRĒJO KOGNITĪVO FUNKCIJU ATTĪSTĪBĀ, KAS IR PAMATĀ LASĪŠANAS RAKSTĪŠANAI, LAI VEICINĀTU LOĢISKU DOMU ATTĪSTĪBU. ZIŅKĀRĪGS PIEEJA REALITĀTEI. SPĒJA MĒĢINĀT ATRISINĀT PROBLĒMAS, SĀKOT NO KĻŪDĀM VAI ŠĶĒRŠĻIEM, KAS RADĀS MĀCĪBU PROCESOS, VEICINA LATERALIZĀCIJU UN KOSMOSA ORGANIZĀCIJA PAVADA TO, PĀRZINOT SAVU ĶERMENI AR SPILVENTIŅU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA L-POTENZJAL PSIKOFIŻIKU TA’ ŻGĦAŻAGĦ TA’ ĦAMES SNIN BL-INTERVENT TA’ ESPERT ESTERN LI SE JKOLLU JATTIVA METODOLOĠIJI TAL-LABORATORJU U STRATEĠIJI EDUKATTIVI FFUKATI FUQ IT-TITJIB TAL-LOGĦBA BĦALA RIŻORSA PRIVILEĠĠATA TA’ TAGĦLIM U RELAZZJONIJIET BIEX TITĦEĠĠEĠ IL-KURŻITÀ TAL-ESPLORAZZJONI KONKRETA TAL-ISKOPERTA TIPPROĊEDI BILLI TIPPROVA TIRRIKONOXXI L-VALUR POŻITTIV TA’ ŻBALL BĦALA TENTATTIV IMPLIMENTAT TA’ TAGĦLIM BILLI TAGĦMEL U SSOLVI L-PROBLEMI FAVUR IT-TAGĦLIM KOOPERATTIV TA’ KOLLABORAZZJONI BIEX TINTERVJENI KMIENI FIN-NUQQASIJIET FL-IŻVILUPP TAL-FUNZJONIJIET KONJITTIVI ĠENERALI LI HUMA L-BAŻI TAT-TAGĦLIM TAL-KITBA TAL-QARI BIEX TIPPROMWOVI L-IŻVILUPP LOĠIKU. TAL-ĦSIEB APPROĊĊ KURJUŻ GĦAR-REALTÀ. IL-KAPAĊITÀ LI JIPPRUVAW ISOLVU L-PROBLEMI TA ‘BIDU MILL-IŻBALJI JEW OSTAKLI LI JILTAQGĦU MAGĦHOM FIL-PROĊESSI TA’ TAĦRIĠ JIFFAVORIXXU L-LATERALIZZAZZJONI U L-ORGANIZZAZZJONI SPACETIME JAKKUMPANJAWHA FL-GĦARFIEN TAL-ĠISEM WIEĦED STESS BIL-KUXXINETT (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN HET PSYCHOFYSISCHE POTENTIEEL VAN VIJFJARIGEN MET DE INTERVENTIE VAN EEN EXTERNE DESKUNDIGE DIE LABORATORIUMMETHODOLOGIEËN EN EDUCATIEVE STRATEGIEËN MOET ACTIVEREN DIE GERICHT ZIJN OP DE VERBETERING VAN HET SPEL ALS EEN BEVOORRECHTE BRON VAN LEREN EN RELATIES OM NIEUWSGIERIGHEID AAN TE MOEDIGEN DE ONTDEKKING CONCRETE VERKENNING VAN DE VOORUITGANG DOOR POGINGEN OM DE POSITIEVE WAARDE VAN FOUTEN TE ERKENNEN ALS EEN POGING GEÏMPLEMENTEERD LEREN DOOR TE DOEN EN PROBLEEMOPLOSSING DE SAMENWERKING COÖPERATIEVE LEREN BEVORDEREN VROEG IN TE GRIJPEN OP DE TEKORTKOMINGEN IN DE ONTWIKKELING VAN DE ALGEMENE COGNITIEVE FUNCTIES DIE TEN GRONDSLAG LIGGEN AAN HET LEREN VAN LEZEN SCHRIJVEN OM DE LOGISCHE ONTWIKKELING VAN HET DENKEN EEN MERKWAARDIGE BENADERING VAN DE REALITEIT TE BEVORDEREN. DE MOGELIJKHEID OM TE PROBEREN OM DE PROBLEMEN VAN HET STARTEN VAN DE FOUTEN OF OBSTAKELS IN DE TRAININGSPROCESSEN OP TE LOSSEN IS GUNSTIG VOOR DE LATERALISATIE EN DE RUIMTETIJD ORGANISATIE BEGELEIDEN HET IN DE KENNIS VAN IEMANDS EIGEN LICHAAM DOOR PAD (Dutch)
0 references
O PROJETO tem por objetivo o desenvolvimento do potencial psicofísico dos alunos de cinco anos com a intervenção de um perito externo que terá de ativar metodologias de laboratório e estratégias educativas centradas no reforço do jogo enquanto recurso privilegiado da aprendizagem e das relações para incentivar a curiosidade, a descoberta e a exploração efetivas dos resultados obtidos através dos esforços para reconhecer o valor positivo do erro como um objetivo da aprendizagem realizada através da realização e da solução do problema da cooperação e da aprendizagem interventiva com vista ao desenvolvimento das capacidades NO DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES COGNITIVAS GERAIS QUE SUBMETEM A APRENDIZAGEM DA LEITURA ESCRITA PARA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO LOGÍTICO DO PENSAMENTO DE UMA CURIOSA ABORDAGEM DA REALIDADE. A CAPACIDADE DE TENTAR RESOLVER OS PROBLEMAS DE COMEÇO A PARTIR DOS ERROS OU OBSTÁCULOS CONTABILIZADOS NOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO A FAVOR DA LATERALIZAÇÃO E DA ORGANIZAÇÃO ESPACIAL QUE O ACOMPANHAM NO CONHECIMENTO DO PRÓPRIO CORPO POR PAD (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ARE CA SCOP DEZVOLTAREA POTENȚIALULUI PSIHO-FIZIC AL COPIILOR DE CINCI ANI CU INTERVENȚIA UNUI EXPERT EXTERN CARE VA TREBUI SĂ ACTIVEZE METODOLOGII DE LABORATOR ȘI STRATEGII EDUCAȚIONALE AXATE PE ÎMBUNĂTĂȚIREA JOCULUI CA RESURSĂ PRIVILEGIATĂ DE ÎNVĂȚARE ȘI RELAȚII PENTRU A ÎNCURAJA CURIOZITATEA DESCOPERIRII EXPLORĂRII CONCRETE A PROGRESULUI PRIN ÎNCERCĂRI DE RECUNOAȘTERE A VALORII POZITIVE A ERORII CA ÎNCERCARE DE ÎNVĂȚARE IMPLEMENTATĂ PRIN EFECTUAREA ȘI REZOLVAREA PROBLEMELOR FAVORIZEAZĂ COLABORAREA DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ PENTRU A INTERVENI DIN TIMP ASUPRA DEFICIENȚELOR ÎN DEZVOLTAREA FUNCȚIILOR COGNITIVE GENERALE CARE STAU LA BAZA ÎNVĂȚĂRII LECTURII PENTRU A PROMOVA DEZVOLTAREA LOGICĂ A GÂNDIRII O ABORDARE CURIOASĂ A REALITĂȚII. ABILITATEA DE A ÎNCERCA SĂ REZOLVE PROBLEMELE DE PLECARE DE LA ERORILE SAU OBSTACOLELE ÎNTÂLNITE ÎN PROCESELE DE FORMARE FAVORIZEAZĂ LATERALIZAREA ȘI ORGANIZAREA SPAȚIULUI-TIMP O ÎNSOȚEȘTE ÎN CUNOAȘTEREA PROPRIULUI CORP PRIN PAD (Romanian)
0 references
PROJEKT SA ZAMERIAVA NA ROZVOJ PSYCHO-FYZICKÉHO POTENCIÁLU PÄŤROČNÝCH DETÍ S INTERVENCIOU EXTERNÉHO EXPERTA, KTORÝ BUDE MUSIEŤ AKTIVOVAŤ LABORATÓRNE METODIKY A VZDELÁVACIE STRATÉGIE ZAMERANÉ NA ZLEPŠENIE HRY AKO PRIVILEGOVANÉHO ZDROJA UČENIA A VZŤAHOV NA PODPORU ZVEDAVOSTI A KONKRÉTNEHO OBJAVU POKUSOV O ROZPOZNANIE POZITÍVNEJ HODNOTY CHYBY AKO POKUSU O ZREALIZOVANIE UČENIA SA TÝM, ŽE ROBÍ A RIEŠI PROBLÉMY, KTORÉ PODPORUJÚ KOOPERATÍVNE UČENIE SA VČAS ZASAHOVAŤ DO NEDOSTATKOV VO VÝVOJI VŠEOBECNÝCH KOGNITÍVNYCH FUNKCIÍ, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM UČENIA SA PÍSANIA ČÍTANIA NA PODPORU LOGICKÉHO VÝVOJA MYSLENIA ZVEDAVÉHO. PRÍSTUP K REALITE. SCHOPNOSŤ POKÚSIŤ SA VYRIEŠIŤ PROBLÉMY ZAČÍNAJÚCE OD CHÝB ALEBO PREKÁŽOK, KTORÉ SA VYSKYTLI V TRÉNINGOVÝCH PROCESOCH, PODPORUJÚ LATERALIZÁCIU A ORGANIZÁCIA ČASOPRIESTORU JU SPREVÁDZA V ZNALOSTI VLASTNÉHO TELA POMOCOU PODLOŽKY. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE RAZVOJ PSIHOFIZIČNEGA POTENCIALA PETLETNIKOV Z INTERVENCIJO ZUNANJEGA STROKOVNJAKA, KI BO MORAL AKTIVIRATI LABORATORIJSKE METODOLOGIJE IN IZOBRAŽEVALNE STRATEGIJE, KI SE OSREDOTOČAJO NA IZBOLJŠANJE IGRE KOT PRIVILEGIRAN VIR UČENJA IN ODNOSOV, DA BI SPODBUDILI RADOVEDNOST PRI ODKRIVANJU KONKRETNEGA RAZISKOVANJA NADALJEVANJA POSKUSOV PREPOZNAVANJA POZITIVNE VREDNOSTI NAPAKE KOT POSKUSA UČENJA Z IZVAJANJEM UČENJA IN REŠEVANJA PROBLEMOV, V KORIST SODELOVALNEGA UČENJA ZA ZGODNJE POSREDOVANJE NA POMANJKLJIVOSTIH V RAZVOJU SPLOŠNIH KOGNITIVNIH FUNKCIJ, KI SO OSNOVA ZA UČENJE BRANJA ZA SPODBUJANJE LOGIČNEGA RAZVOJA MISLI IN RADOVEDNEGA PRISTOPA. DO REALNOSTI. SPOSOBNOST, DA POSKUSITE REŠITI TEŽAVE, KI IZHAJAJO IZ NAPAK ALI OVIR, S KATERIMI SE SREČUJEJO V PROCESIH USPOSABLJANJA, DAJEJO PREDNOST LATERALIZACIJI IN PROSTOR-ČASOVNI ORGANIZACIJI, KI JO SPREMLJA V ZNANJU LASTNEGA TELESA Z BLAZINICO. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTVECKLA DEN PSYKOFYSISKA POTENTIALEN HOS FEMÅRINGAR MED INGRIPANDE AV EN EXTERN EXPERT SOM KOMMER ATT BEHÖVA AKTIVERA LABORATORIEMETODER OCH UTBILDNINGSSTRATEGIER MED FOKUS PÅ ATT FÖRBÄTTRA SPELET SOM EN PRIVILEGIERAD RESURS FÖR LÄRANDE OCH RELATIONER FÖR ATT UPPMUNTRA UPPTÄCKTEN KONKRET UTFORSKNING AV FORTSKRIDANDET GENOM FÖRSÖK ATT ERKÄNNA DET POSITIVA VÄRDET AV FEL SOM ETT FÖRSÖK IMPLEMENTERAT LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCH PROBLEMLÖSNING GYNNAR SAMARBETSKOOPERATIVT LÄRANDE ATT TIDIGT INGRIPA PÅ BRISTERNA I UTVECKLINGEN AV DE ALLMÄNNA KOGNITIVA FUNKTIONER SOM LIGGER TILL GRUND FÖR INLÄRNINGEN AV LÄSNING FÖR ATT FRÄMJA DEN LOGISKA UTVECKLINGEN AV TÄNKANDET EN NYFIKEN INSTÄLLNING TILL VERKLIGHETEN. FÖRMÅGAN ATT FÖRSÖKA LÖSA PROBLEMEN MED ATT UTGÅ FRÅN DE FEL ELLER HINDER SOM UPPSTÅR I TRÄNINGSPROCESSERNA GYNNAR LATERALISERINGEN OCH RUMTIDSORGANISATIONEN ÅTFÖLJER DEN I KUNSKAPEN OM SIN EGEN KROPP MED PAD. (Swedish)
0 references
GIARRE
0 references
10 April 2023
0 references