I PLAN MY KNOWLEDGE (Q4796956): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0449949965918324) |
(Set a claim value: summary (P836): O projecto destina-se a preparar os estudantes para uma participação activa e consciente num mundo em rápido progresso, onde o trabalho e outras actividades humanas evoluem constantemente graças ao acesso a novas e múltiplas tecnologias. A tarefa principal da escola é a realização de competências computacionais que visam criar uma MENTALIDADE tecnológica ampla e precoce que utiliza o pensamento computacional em contextos de dados e para fins definid...) |
||
| Property / summary | Property / summary | ||
O projecto destina-se a preparar os estudantes para uma participação activa e consciente num mundo em rápido progresso, onde o trabalho e outras actividades humanas evoluem constantemente graças ao acesso a novas e múltiplas tecnologias. A tarefa principal da escola é a realização de competências computacionais que visam criar uma MENTALIDADE tecnológica ampla e precoce que utiliza o pensamento computacional em contextos de dados e para fins definidos. As ferramentas pedagógicas mais utilizadas para desenvolver o pensamento computacional nas crianças são a codificação e as actividades não sobrecarregadas. Tornar a codificação uma experiência de aprendizagem completa para o estudante que, desenvolvendo o seu próprio projecto, reflecte os objectivos que pretende atingir através do desenvolvimento de estratégias de resolução e da obtenção de resultados satisfatórios. PROGRAMAÇÃO UTILIZANDO FERRAMENTAS DE TI FÁCIL DE UTILIZAÇÃO FUNDAMENTAIS PARA POSSIBILIZAR NOVAS GERAÇÕES PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS DE UMA FORMA CRIATIVA (Portuguese) | |||
Revision as of 06:09, 12 October 2024
Project Q4796956 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I PLAN MY KNOWLEDGE |
Project Q4796956 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
18 December 2018
0 references
6 March 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC AMANTEA MAMELI
0 references
IL PROGETTO INTENDE PREPARARE GLI STUDENTI AD UNATTIVA E CONSAPEVOLE PARTECIPAZIONE AD UN MONDO IN RAPIDO PROGRESSO DOVE IL LAVORO E LE ALTRE ATTIVITA DELLUOMO SONO IN COSTANTE EVOLUZIONE GRAZIE ALLACCESSO A SEMPRE NUOVE E MOLTEPLICI TECNOLOGIE. COMPITO PRECIPUO DELLA SCUOLA IL CONSEGUIMENTO DI COMPETENZE INFORMATICHE CHE PUNTINO A CREARE UNA MENTALITA TECNOLOGICA DIFFUSA E PRECOCE CHE UTILIZZI IL PENSIERO COMPUTAZIONALE IN CONTESTI DATI E PER SCOPI DEFINITI. GLI STRUMENTI DIDATTICI PI USATI PER SVILUPPARE NEI RAGAZZI IL PENSIERO COMPUTAZIONALE SONO IL CODING E LE ATTIVITA UNPLUGGED. FARE CODING PU QUINDI DIVENTARE UNESPERIENZA DI APPRENDIMENTO COMPLETA PER LALUNNO CHE SVILUPPANDO IL PROPRIO PROGETTO RIFLETTE SUGLI OBIETTIVI CHE SI PROPONE DI RAGGIUNGERE ELABORANDO STRATEGIE RISOLUTIVE E TROVANDO GRATIFICAZIONE NEL RISULTATO PRODOTTO. PROGRAMMARE USANDO STRUMENTI INFORMATICI DI FACILE UTILIZZO FONDAMENTALE PER RENDERE LE NUOVE GENERAZIONI CAPACI DI RISOLVERE PROBLEMI IN MODO CREAT (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДГОТВИ СТУДЕНТИТЕ ЗА АКТИВНО И СЪЗНАТЕЛНО УЧАСТИЕ В ЕДИН СВЯТ В БЪРЗ НАПРЕДЪК, КЪДЕТО РАБОТАТА И ДРУГИ ЧОВЕШКИ ДЕЙНОСТИ НЕПРЕКЪСНАТО СЕ РАЗВИВАТ БЛАГОДАРЕНИЕ НА ДОСТЪПА ДО НОВИ И МНОЖЕСТВО ТЕХНОЛОГИИ. ОСНОВНАТА ЗАДАЧА НА УЧИЛИЩЕТО Е ПОСТИГАНЕТО НА КОМПЮТЪРНИ УМЕНИЯ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДАТ ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕН И РАНЕН ТЕХНОЛОГИЧЕН МАНТАЛИТЕТ, КОЙТО ИЗПОЛЗВА ИЗЧИСЛИТЕЛНО МИСЛЕНЕ В КОНТЕКСТА НА ДАННИТЕ И ЗА ОПРЕДЕЛЕНИ ЦЕЛИ. НАЙ-ИЗПОЛЗВАНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ ПРИ ДЕЦАТА СА КОДИРАНЕТО И ИЗКЛЮЧЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ. ПРАВЕНЕТО НА PU КОДИРАНЕ СЛЕД ТОВА СЕ ПРЕВРЪЩА В ПЪЛЕН УЧЕБЕН ОПИТ ЗА СТУДЕНТА, КОЙТО ЧРЕЗ РАЗРАБОТВАНЕ НА СВОЙ СОБСТВЕН ПРОЕКТ ОТРАЗЯВА ЦЕЛИТЕ, КОИТО ТОЙ СЕ СТРЕМИ ДА ПОСТИГНЕ ЧРЕЗ РАЗРАБОТВАНЕ НА СТРАТЕГИИ ЗА РЕШАВАНЕ И НАМИРАНЕ НА УДОВЛЕТВОРЕНИЕ В ПОЛУЧЕНИЯ РЕЗУЛТАТ. ПРОГРАМИРАНЕ С ПОМОЩТА НА ЛЕСНИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ ИНСТРУМЕНТИ ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ДА РЕШАВАТ ПРОБЛЕМИТЕ ПО ТВОРЧЕСКИ НАЧИН (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PŘIPRAVIT STUDENTY NA AKTIVNÍ A VĚDOMOU ÚČAST VE SVĚTĚ RYCHLÉHO POKROKU, KDE SE PRÁCE A DALŠÍ LIDSKÉ ČINNOSTI NEUSTÁLE VYVÍJEJÍ DÍKY PŘÍSTUPU K NOVÝM A VÍCE TECHNOLOGIÍM. PRIMÁRNÍM ÚKOLEM ŠKOLY JE DOSAŽENÍ POČÍTAČOVÝCH DOVEDNOSTÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE VYTVOŘIT ROZŠÍŘENOU A VČASNOU TECHNOLOGICKOU MENTALITU, KTERÁ VYUŽÍVÁ VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ V DATOVÝCH KONTEXTECH A PRO DEFINOVANÉ ÚČELY. NEJPOUŽÍVANĚJŠÍ VÝUKOVÉ NÁSTROJE PRO ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ U DĚTÍ JSOU KÓDOVÁNÍ A ODPOJENÉ AKTIVITY. ABY PU KÓDOVÁNÍ PAK STÁT KOMPLETNÍ VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOST PRO STUDENTA, KTERÝ TÍM, ŽE ROZVÍJÍ SVŮJ VLASTNÍ PROJEKT ODRÁŽÍ NA CÍLECH, KTERÉ SI KLADE ZA CÍL DOSÁHNOUT TÍM, ŽE ROZVÍJÍ STRATEGIE ŘEŠENÍ A NALEZENÍ USPOKOJENÍ VE VÝSLEDKU. PROGRAMOVÁNÍ POMOCÍ SNADNO POUŽITELNÝCH NÁSTROJŮ NEZBYTNÝCH K TOMU, ABY NOVÉ GENERACE MOHLY ŘEŠIT PROBLÉMY KREATIVNÍM ZPŮSOBEM (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEREDE ELEVERNE PÅ EN AKTIV OG BEVIDST DELTAGELSE I EN VERDEN I HURTIGE FREMSKRIDT, HVOR ARBEJDE OG ANDRE MENNESKELIGE AKTIVITETER KONSTANT UDVIKLER SIG TAKKET VÆRE ADGANG TIL NYE OG FLERE TEKNOLOGIER. SKOLENS PRIMÆRE OPGAVE ER AT OPNÅ COMPUTERFÆRDIGHEDER, DER HAR TIL FORMÅL AT SKABE EN UDBREDT OG TIDLIG TEKNOLOGISK MENTALITET, DER BRUGER COMPUTERTÆNKNING I DATAKONTEKSTER OG TIL DEFINEREDE FORMÅL. DE MEST ANVENDTE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER TIL AT UDVIKLE BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING HOS BØRN ER KODNING OG UNPLUGGED AKTIVITETER. GØR PU KODNING DEREFTER BLIVE EN KOMPLET LÆRINGSOPLEVELSE FOR DEN STUDERENDE, DER VED AT UDVIKLE SIT EGET PROJEKT REFLEKTERER OVER DE MÅL, SOM HAN SIGTER MOD AT OPNÅ VED AT UDVIKLE LØSNINGSSTRATEGIER OG FINDE TILFREDSSTILLELSE I DET PRODUCEREDE RESULTAT. PROGRAMMERING VED HJÆLP AF BRUGERVENLIGE IT-VÆRKTØJER GRUNDLÆGGENDE FOR AT SÆTTE NYE GENERATIONER I STAND TIL AT LØSE PROBLEMER PÅ EN KREATIV MÅDE (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE STUDIERENDEN AUF EINE AKTIVE UND BEWUSSTE TEILNAHME AN EINER WELT VORZUBEREITEN, IN DER SICH ARBEIT UND ANDERE MENSCHLICHE AKTIVITÄTEN DANK DES ZUGANGS ZU NEUEN UND MEHREREN TECHNOLOGIEN STÄNDIG WEITERENTWICKELN. DIE PRIMÄRE AUFGABE DER SCHULE IST DIE ERLANGUNG VON COMPUTERFÄHIGKEITEN, DIE DARAUF ABZIELEN, EINE WEIT VERBREITETE UND FRÜHE TECHNOLOGISCHE MENTALITÄT ZU SCHAFFEN, DIE COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN IN DATENKONTEXTEN UND FÜR DEFINIERTE ZWECKE VERWENDET. DIE AM HÄUFIGSTEN VERWENDETEN LEHRWERKZEUGE ZUR ENTWICKLUNG VON COMPUTERDENKEN BEI KINDERN SIND CODIERUNG UND UNPLUGGED AKTIVITÄTEN. DIE PU-KODIERUNG WIRD DANN ZU EINER VOLLSTÄNDIGEN LERNERFAHRUNG FÜR DEN SCHÜLER, DER DURCH DIE ENTWICKLUNG SEINES EIGENEN PROJEKTS DIE ZIELE REFLEKTIERT, DIE ER ERREICHEN WILL, INDEM ER LÖSUNGSSTRATEGIEN ENTWICKELT UND BEFRIEDIGUNG IN DEM PRODUZIERTEN ERGEBNIS FINDET. PROGRAMMIERUNG MIT BENUTZERFREUNDLICHEN IT-TOOLS GRUNDLEGEND, UM NEUE GENERATIONEN IN DIE LAGE ZU VERSETZEN, PROBLEME KREATIV ZU LÖSEN (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΕ ΈΝΑΝ ΚΌΣΜΟ ΣΕ ΤΑΧΕΊΑ ΠΡΌΟΔΟ, ΌΠΟΥ Η ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΆΛΛΕΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΞΕΛΊΣΣΟΝΤΑΙ ΣΥΝΕΧΏΣ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΝΈΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ. ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΕΥΡΕΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΏΙΜΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΣΕ ΠΛΑΊΣΙΑ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΚΑΘΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΣΚΟΠΟΎΣ. ΤΑ ΠΙΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΜΕΝΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΊΝΑΙ Η ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΑΠΟΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ PU ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΤΉ Ο ΟΠΟΊΟΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΈΡΓΟ ΑΝΤΑΝΑΚΛΆ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΕΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΣ ΙΚΑΝΟΠΟΊΗΣΗ ΣΤΟ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΠΟΥ ΠΑΡΆΓΕΤΑΙ. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΕΎΧΡΗΣΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΝ ΟΙ ΝΈΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΝΑ ΕΠΙΛΎΣΟΥΝ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΤΡΌΠΟ (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PREPARE STUDENTS FOR AN ACTIVE AND CONSCIOUS PARTICIPATION IN A WORLD IN RAPID PROGRESS WHERE WORK AND OTHER HUMAN ACTIVITIES ARE CONSTANTLY EVOLVING THANKS TO ACCESS TO NEW AND MULTIPLE TECHNOLOGIES. THE PRIMARY TASK OF THE SCHOOL IS THE ACHIEVEMENT OF COMPUTER SKILLS THAT AIM TO CREATE A WIDESPREAD AND EARLY TECHNOLOGICAL MENTALITY THAT USES COMPUTATIONAL THINKING IN DATA CONTEXTS AND FOR DEFINED PURPOSES. THE MOST USED TEACHING TOOLS TO DEVELOP COMPUTATIONAL THINKING IN CHILDREN ARE CODING AND UNPLUGGED ACTIVITIES. MAKING PU CODING THEN BECOME A COMPLETE LEARNING EXPERIENCE FOR THE STUDENT WHO BY DEVELOPING HIS OWN PROJECT REFLECTS ON THE OBJECTIVES THAT HE AIMS TO ACHIEVE BY DEVELOPING RESOLVING STRATEGIES AND FINDING GRATIFICATION IN THE RESULT PRODUCED. PROGRAMMING USING EASY-TO-USE IT TOOLS FUNDAMENTAL TO ENABLE NEW GENERATIONS TO SOLVE PROBLEMS IN A CREATIVE WAY (English)
0.0449949965918324
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PREPARAR A LOS ESTUDIANTES PARA UNA PARTICIPACIÓN ACTIVA Y CONSCIENTE EN UN MUNDO EN RÁPIDO PROGRESO DONDE EL TRABAJO Y OTRAS ACTIVIDADES HUMANAS ESTÁN EN CONSTANTE EVOLUCIÓN GRACIAS AL ACCESO A NUEVAS Y MÚLTIPLES TECNOLOGÍAS. LA TAREA PRINCIPAL DE LA ESCUELA ES EL LOGRO DE HABILIDADES INFORMÁTICAS QUE APUNTAN A CREAR UNA MENTALIDAD TECNOLÓGICA GENERALIZADA Y TEMPRANA QUE UTILIZA EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN CONTEXTOS DE DATOS Y PARA FINES DEFINIDOS. LAS HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA MÁS UTILIZADAS PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN LOS NIÑOS SON LA CODIFICACIÓN Y LAS ACTIVIDADES DESENCHUFADAS. HACER QUE LA CODIFICACIÓN DE PU SE CONVIERTA EN UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE COMPLETA PARA EL ESTUDIANTE QUE MEDIANTE EL DESARROLLO DE SU PROPIO PROYECTO REFLEXIONA SOBRE LOS OBJETIVOS QUE PRETENDE LOGRAR MEDIANTE EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE RESOLUCIÓN Y LA BÚSQUEDA DE GRATIFICACIÓN EN EL RESULTADO PRODUCIDO. PROGRAMACIÓN UTILIZANDO HERRAMIENTAS FÁCILES DE USAR FUNDAMENTALES PARA PERMITIR A LAS NUEVAS GENERACIONES RESOLVER PROBLEMAS DE UNA MANERA CREATIVA (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON VALMISTADA ÜLIÕPILASI ETTE AKTIIVSEKS JA TEADLIKUKS OSALEMISEKS KIIRES ARENGUS MAAILMAS, KUS TÖÖ JA MUU INIMTEGEVUS ARENEVAD PIDEVALT TÄNU JUURDEPÄÄSULE UUTELE JA MITMELE TEHNOLOOGIALE. KOOLI ESMANE ÜLESANNE ON ARVUTIOSKUSTE SAAVUTAMINE, MILLE EESMÄRK ON LUUA LAIALT LEVINUD JA VARAJANE TEHNOLOOGILINE MENTALITEET, MIS KASUTAB ARVUTUSLIKKU MÕTLEMIST ANDMEKONTEKSTIDES JA MÄÄRATLETUD EESMÄRKIDEL. KÕIGE SAGEDAMINI KASUTATAVAD ÕPETAMISVAHENDID, ET ARENDADA ARVUTUSLIKKU MÕTLEMIST LASTEL, ON KODEERIMINE JA SIDUMATA TEGEVUSED. MUUTES PU KODEERIMINE SIIS SAADA TÄIELIK ÕPPIMISE KOGEMUS ÕPILASELE, KES ARENDADES OMA PROJEKTI PEEGELDAB EESMÄRKE, ET TA PÜÜAB SAAVUTADA, ARENDADES LAHENDUSI STRATEEGIAID JA LEIDA RAHULOLU TULEMUS TOODETUD. PROGRAMMEERIMINE, KASUTADES LIHTSASTI KASUTATAVAID VAHENDEID, MIS VÕIMALDAVAD UUTEL PÕLVKONDADEL PROBLEEME LOOMINGULISELT LAHENDADA (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VALMISTAA OPISKELIJOITA AKTIIVISEEN JA TIETOISEEN OSALLISTUMISEEN NOPEASTI ETENEVÄSSÄ MAAILMASSA, JOSSA TYÖ JA MUU IHMISEN TOIMINTA KEHITTYVÄT JATKUVASTI UUSIEN JA USEIDEN TEKNOLOGIOIDEN SAATAVUUDEN ANSIOSTA. KOULUN ENSISIJAINEN TEHTÄVÄ ON SAAVUTTAA TIETOKONETAITOJA, JOIDEN TAVOITTEENA ON LUODA LAAJALLE LEVINNYT JA VARHAINEN TEKNOLOGINEN MENTALITEETTI, JOKA KÄYTTÄÄ LASKENNALLISTA AJATTELUA DATAKONTEKSTEISSA JA MÄÄRITELTYIHIN TARKOITUKSIIN. YLEISIMMIN KÄYTETYT OPETUSVÄLINEET LASKENNALLISEN AJATTELUN KEHITTÄMISEEN LAPSILLA OVAT KOODAUS JA UNPLUGGED-TOIMINTA. TEKEMÄLLÄ PU KOODAUKSESTA TULEE TÄYDELLINEN OPPIMISKOKEMUS OPISKELIJALLE, JOKA KEHITTÄMÄLLÄ OMAA PROJEKTIAAN HEIJASTAA TAVOITTEITA, JOTKA HÄN PYRKII SAAVUTTAMAAN KEHITTÄMÄLLÄ RATKAISUSTRATEGIOITA JA LÖYTÄMÄLLÄ TYYTYVÄISYYTTÄ TULOKSESTA. OHJELMOINTI HELPPOKÄYTTÖISILLÄ TYÖKALUILLA, JOTKA OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ, JOTTA UUDET SUKUPOLVET VOIVAT RATKAISTA ONGELMIA LUOVALLA TAVALLA (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À PRÉPARER LES ÉTUDIANTS À UNE PARTICIPATION ACTIVE ET CONSCIENTE DANS UN MONDE EN PROGRÈS RAPIDE OÙ LE TRAVAIL ET D’AUTRES ACTIVITÉS HUMAINES ÉVOLUENT CONSTAMMENT GRÂCE À L’ACCÈS AUX TECHNOLOGIES NOUVELLES ET MULTIPLES. LA TÂCHE PRINCIPALE DE L’ÉCOLE EST LA RÉALISATION DE COMPÉTENCES INFORMATIQUES QUI VISENT À CRÉER UNE MENTALITÉ TECHNOLOGIQUE RÉPANDUE ET PRÉCOCE QUI UTILISE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE DANS DES CONTEXTES DE DONNÉES ET À DES FINS DÉFINIES. LES OUTILS D’ENSEIGNEMENT LES PLUS UTILISÉS POUR DÉVELOPPER LA PENSÉE INFORMATIQUE CHEZ LES ENFANTS SONT LE CODAGE ET LES ACTIVITÉS DÉBRANCHÉES. FAIRE DU CODAGE PU DEVIENT ALORS UNE EXPÉRIENCE D’APPRENTISSAGE COMPLÈTE POUR L’ÉTUDIANT QUI, EN DÉVELOPPANT SON PROPRE PROJET, RÉFLÉCHIT AUX OBJECTIFS QU’IL VISE À ATTEINDRE EN DÉVELOPPANT DES STRATÉGIES DE RÉSOLUTION ET EN TROUVANT LA SATISFACTION DANS LE RÉSULTAT PRODUIT. PROGRAMMATION EN UTILISANT DES OUTILS FACILES À UTILISER POUR PERMETTRE AUX NOUVELLES GÉNÉRATIONS DE RÉSOUDRE LES PROBLÈMES DE MANIÈRE CRÉATIVE (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL MIC LÉINN A ULLMHÚ LE HAGHAIDH RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH AGUS CHOMHFHIOSACH I NDOMHAN I NDUL CHUN CINN TAPA INA MBÍONN OBAIR AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ DAONNA EILE AG TEACHT CHUN CINN I GCÓNAÍ A BHUÍ LE ROCHTAIN AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA AGUS IOLRACHA. IS É PRÍOMHCHÚRAM NA SCOILE SCILEANNA RÍOMHAIREACHTA A BHAINT AMACH A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU MEON TEICNEOLAÍOCH FORLEATHAN AGUS LUATH A CHRUTHÚ A ÚSÁIDEANN SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL I GCOMHTHÉACSANNA SONRAÍ AGUS CHUN CRÍOCHA SAINITHE. IS IAD NA HUIRLISÍ TEAGAISC IS MÓ A ÚSÁIDTEAR CHUN SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL A FHORBAIRT I LEANAÍ NÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHÓDÚ AGUS A DHÍPHLUGGED. AG DÉANAMH PU CÓDÚ ANSIN A BHEITH INA TAITHÍ FOGHLAMA IOMLÁN DON MHAC LÉINN A TRÍ FHORBAIRT A THIONSCADAL FÉIN LÉIRÍONN AR NA CUSPÓIRÍ GO BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE A BHAINT AMACH TRÍ FHORBAIRT STRAITÉISÍ A RÉITEACH AGUS SÁSAMH A FHÁIL SA TORADH A THÁIRGTEAR. RÍOMHCHLÁRÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS UIRLISÍ ATÁ ÉASCA LE HÚSÁID CHUN GO MBEIDH GLÚINE NUA IN ANN FADHBANNA A RÉITEACH AR BHEALACH CRUTHAITHEACH (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE PRIPREMITI STUDENTE ZA AKTIVNO I SVJESNO SUDJELOVANJE U SVIJETU U BRZOM NAPRETKU U KOJEM SE RAD I DRUGE LJUDSKE AKTIVNOSTI STALNO RAZVIJAJU ZAHVALJUJUĆI PRISTUPU NOVIM I VIŠESTRUKIM TEHNOLOGIJAMA. OSNOVNA ZADAĆA ŠKOLE JE POSTIZANJE RAČUNALNIH VJEŠTINA KOJE IMAJU ZA CILJ STVARANJE ŠIROKO RASPROSTRANJENOG I RANOG TEHNOLOŠKOG MENTALITETA KOJI KORISTI RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE U PODATKOVNIM KONTEKSTIMA I U DEFINIRANE SVRHE. NAJČEŠĆE KORIŠTENI NASTAVNI ALATI ZA RAZVOJ RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA U DJECE SU KODIRANJE I UNPLUGGED AKTIVNOSTI. IZRADA PU KODIRANJA TADA POSTAJE POTPUNO ISKUSTVO UČENJA ZA STUDENTA KOJI RAZVOJEM VLASTITOG PROJEKTA ODRAŽAVA CILJEVE KOJE ŽELI POSTIĆI RAZVOJEM STRATEGIJA RJEŠAVANJA I PRONALAŽENJEM ZADOVOLJSTVA U DOBIVENIM REZULTATIMA. PROGRAMIRANJE POMOĆU JEDNOSTAVNIH ALATA KOJI SU KLJUČNI KAKO BI SE NOVIM GENERACIJAMA OMOGUĆILO KREATIVNO RJEŠAVANJE PROBLEMA (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELKÉSZÍTSE A TANULÓKAT EGY AKTÍV ÉS TUDATOS RÉSZVÉTELRE EGY OLYAN VILÁGBAN, AHOL A MUNKA ÉS MÁS EMBERI TEVÉKENYSÉGEK FOLYAMATOSAN FEJLŐDNEK AZ ÚJ ÉS TÖBB TECHNOLÓGIÁHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSNEK KÖSZÖNHETŐEN. AZ ISKOLA ELSŐDLEGES FELADATA A SZÁMÍTÓGÉPES KÉSZSÉGEK ELÉRÉSE, AMELYEK CÉLJA EGY SZÉLES KÖRBEN ELTERJEDT ÉS KORAI TECHNOLÓGIAI MENTALITÁS LÉTREHOZÁSA, AMELY SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁST HASZNÁL AZ ADATOK KONTEXTUSÁBAN ÉS MEGHATÁROZOTT CÉLOKRA. A GYERMEKEK SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁSÁNAK FEJLESZTÉSÉRE LEGGYAKRABBAN HASZNÁLT OKTATÁSI ESZKÖZÖK A KÓDOLÁS ÉS A NEM CSATLAKOZÓ TEVÉKENYSÉGEK. A PU KÓDOLÁSA EZUTÁN TELJES TANULÁSI TAPASZTALATTÁ VÁLIK A HALLGATÓ SZÁMÁRA, AKI SAJÁT PROJEKTJÉNEK KIDOLGOZÁSÁVAL TÜKRÖZI AZOKAT A CÉLOKAT, AMELYEKET ELÉRNI KÍVÁN A STRATÉGIÁK KIDOLGOZÁSÁVAL ÉS AZ ELŐÁLLÍTOTT EREDMÉNY KIELÉGÍTÉSÉNEK MEGTALÁLÁSÁVAL. PROGRAMOZÁS KÖNNYEN HASZNÁLHATÓ ESZKÖZÖKKEL, AMELYEK ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK AHHOZ, HOGY AZ ÚJ GENERÁCIÓK KREATÍV MÓDON OLDHASSÁK MEG A PROBLÉMÁKAT (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PARENGTI STUDENTUS AKTYVIAM IR SĄMONINGAM DALYVAVIMUI PASAULYJE SPARČIAI TOBULĖJANT, KAI DARBAS IR KITA ŽMOGAUS VEIKLA NUOLAT VYSTOSI DĖL PRIEIGOS PRIE NAUJŲ IR DAUGELIO TECHNOLOGIJŲ. PAGRINDINĖ MOKYKLOS UŽDUOTIS YRA KOMPIUTERINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KURIAIS SIEKIAMA SUKURTI PLAČIAI PAPLITUSĮ IR ANKSTYVĄ TECHNOLOGINĮ MENTALITETĄ, KURIS NAUDOJA KOMPIUTERINĮ MĄSTYMĄ DUOMENŲ KONTEKSTUOSE IR APIBRĖŽTAIS TIKSLAIS, PASIEKIMAS. DAŽNIAUSIAI NAUDOJAMOS MOKYMO PRIEMONĖS, SKIRTOS VAIKŲ KOMPIUTERINIAM MĄSTYMUI PLĖTOTI, YRA KODAVIMAS IR ATJUNGTOS VEIKLOS. TODĖL PU KODAVIMAS TADA TAMPA PILNA MOKYMOSI PATIRTIMI STUDENTUI, KURIS, PLĖTODAMAS SAVO PROJEKTĄ, ATSPINDI TIKSLUS, KURIUOS JIS SIEKIA PASIEKTI, KURDAMAS STRATEGIJAS IR IEŠKODAMAS PATENKINIMO. PROGRAMAVIMAS NAUDOJANT LENGVAI NAUDOJAMAS PRIEMONES, BŪTINAS, KAD NAUJOS KARTOS GALĖTŲ KŪRYBIŠKAI SPRĘSTI PROBLEMAS (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR SAGATAVOT STUDENTUS AKTĪVAI UN APZINĀTAI DALĪBAI STRAUJI PROGRESĒJOŠĀ PASAULĒ, KUR DARBS UN CITAS CILVĒKA DARBĪBAS NEPĀRTRAUKTI ATTĪSTĀS, PATEICOTIES PIEKĻUVEI JAUNĀM UN DAUDZĀM TEHNOLOĢIJĀM. SKOLAS GALVENAIS UZDEVUMS IR SASNIEGT DATORPRASMES, KURU MĒRĶIS IR RADĪT PLAŠI IZPLATĪTU UN AGRĪNU TEHNOLOĢISKO MENTALITĀTI, KAS IZMANTO SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU DATU KONTEKSTOS UN NOTEIKTIEM MĒRĶIEM. VISBIEŽĀK IZMANTOTIE MĀCĪBU LĪDZEKĻI, LAI ATTĪSTĪTU SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU BĒRNIEM, IR KODĒŠANA UN NESAISTĪTAS DARBĪBAS. PADARĪT PU KODĒŠANU TAD KĻŪT PAR PILNĪGU MĀCĪBU PIEREDZI STUDENTAM, KURŠ, IZSTRĀDĀJOT SAVU PROJEKTU ATSPOGUĻO MĒRĶUS, KO VIŅŠ VĒLAS SASNIEGT, IZSTRĀDĀJOT RISINĀŠANAS STRATĒĢIJAS UN MEKLĒJOT APMIERINĀTĪBU AR SASNIEGTO REZULTĀTU. PROGRAMMĒŠANA, IZMANTOJOT VIEGLI LIETOJAMUS RĪKUS, KAS IR BŪTISKI, LAI JAUNĀS PAAUDZES VARĒTU RADOŠI RISINĀT PROBLĒMAS (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JĦEJJI LILL-ISTUDENTI GĦAL PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA U KONXJA F’DINJA FI PROGRESS RAPIDU FEJN IX-XOGĦOL U ATTIVITAJIET OĦRA TAL-BNIEDEM QED JEVOLVU KONTINWAMENT BIS-SAĦĦA TAL-AĊĊESS GĦAL TEKNOLOĠIJI ĠODDA U MULTIPLI. IL-KOMPITU PRIMARJU TAL-ISKOLA HUWA L-KISBA TA’ ĦILIET FIL-KOMPJUTER LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JOĦOLQU MENTALITÀ TEKNOLOĠIKA MIFRUXA U BIKRIJA LI TUŻA ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI F’KUNTESTI TA’ DATA U GĦAL SKOPIJIET DEFINITI. L-GĦODOD TA’ TAGĦLIM L-AKTAR UŻATI BIEX JIŻVILUPPAW IL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI FIT-TFAL HUMA L-IKKOWDJAR U L-ATTIVITAJIET MHUX PLUGGJATI. L-IKKOWDJAR TAL-PU IMBAGĦAD ISIR ESPERJENZA SĦIĦA TA’ TAGĦLIM GĦALL-ISTUDENT LI BL-IŻVILUPP TAL-PROĠETT TIEGĦU JIRRIFLETTI FUQ L-OBJETTIVI LI GĦANDU L-GĦAN LI JIKSEB BILLI JIŻVILUPPA STRATEĠIJI TA’ SOLUZZJONI U JSIB GRATIFIKAZZJONI FIR-RIŻULTAT PRODOTT. PROGRAMMAZZJONI BL-UŻU TA ‘GĦODOD FAĊLI BIEX JINTUŻAW FUNDAMENTALI BIEX ĠENERAZZJONIJIET ĠODDA JKUNU JISTGĦU JSOLVU L-PROBLEMI B’MOD KREATTIV (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN VOOR TE BEREIDEN OP EEN ACTIEVE EN BEWUSTE DEELNAME AAN EEN WERELD IN SNELLE VOORUITGANG WAAR WERK EN ANDERE MENSELIJKE ACTIVITEITEN VOORTDUREND EVOLUEREN DANKZIJ DE TOEGANG TOT NIEUWE EN MEERDERE TECHNOLOGIEËN. DE PRIMAIRE TAAK VAN DE SCHOOL IS HET BEREIKEN VAN COMPUTERVAARDIGHEDEN DIE GERICHT ZIJN OP HET CREËREN VAN EEN WIJDVERSPREIDE EN VROEGE TECHNOLOGISCHE MENTALITEIT DIE COMPUTATIONEEL DENKEN GEBRUIKT IN DATACONTEXTEN EN VOOR GEDEFINIEERDE DOELEINDEN. DE MEEST GEBRUIKTE LEERMIDDELEN OM COMPUTATIONEEL DENKEN BIJ KINDEREN TE ONTWIKKELEN ZIJN CODERING EN UNPLUGGED ACTIVITEITEN. HET MAKEN VAN PU-CODERING WORDT DAN EEN COMPLETE LEERERVARING VOOR DE STUDENT DIE DOOR HET ONTWIKKELEN VAN ZIJN EIGEN PROJECT REFLECTEERT OP DE DOELSTELLINGEN DIE HIJ WIL BEREIKEN DOOR HET ONTWIKKELEN VAN OPLOSSINGEN EN HET VINDEN VAN BEVREDIGING IN HET GEPRODUCEERDE RESULTAAT. PROGRAMMEREN MET BEHULP VAN EENVOUDIG TE GEBRUIKEN TOOLS DIE FUNDAMENTEEL ZIJN OM NIEUWE GENERATIES IN STAAT TE STELLEN PROBLEMEN OP EEN CREATIEVE MANIER OP TE LOSSEN (Dutch)
0 references
O projecto destina-se a preparar os estudantes para uma participação activa e consciente num mundo em rápido progresso, onde o trabalho e outras actividades humanas evoluem constantemente graças ao acesso a novas e múltiplas tecnologias. A tarefa principal da escola é a realização de competências computacionais que visam criar uma MENTALIDADE tecnológica ampla e precoce que utiliza o pensamento computacional em contextos de dados e para fins definidos. As ferramentas pedagógicas mais utilizadas para desenvolver o pensamento computacional nas crianças são a codificação e as actividades não sobrecarregadas. Tornar a codificação uma experiência de aprendizagem completa para o estudante que, desenvolvendo o seu próprio projecto, reflecte os objectivos que pretende atingir através do desenvolvimento de estratégias de resolução e da obtenção de resultados satisfatórios. PROGRAMAÇÃO UTILIZANDO FERRAMENTAS DE TI FÁCIL DE UTILIZAÇÃO FUNDAMENTAIS PARA POSSIBILIZAR NOVAS GERAÇÕES PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS DE UMA FORMA CRIATIVA (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PREGĂTEASCĂ STUDENȚII PENTRU O PARTICIPARE ACTIVĂ ȘI CONȘTIENTĂ ÎNTR-O LUME ÎN PROGRES RAPID ÎN CARE MUNCA ȘI ALTE ACTIVITĂȚI UMANE EVOLUEAZĂ CONSTANT DATORITĂ ACCESULUI LA TEHNOLOGII NOI ȘI MULTIPLE. SARCINA PRINCIPALĂ A ȘCOLII ESTE REALIZAREA ABILITĂȚILOR INFORMATICE CARE URMĂRESC SĂ CREEZE O MENTALITATE TEHNOLOGICĂ RĂSPÂNDITĂ ȘI TIMPURIE, CARE UTILIZEAZĂ GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ ÎN CONTEXTE DE DATE ȘI ÎN SCOPURI DEFINITE. CELE MAI UTILIZATE INSTRUMENTE DE PREDARE PENTRU DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE LA COPII SUNT PROGRAMAREA ȘI ACTIVITĂȚILE DE DECONECTARE. REALIZAREA CODULUI PU DEVINE APOI O EXPERIENȚĂ DE ÎNVĂȚARE COMPLETĂ PENTRU STUDENT CARE, PRIN DEZVOLTAREA PROPRIULUI PROIECT, REFLECTĂ OBIECTIVELE PE CARE ÎȘI PROPUNE SĂ LE ATINGĂ PRIN DEZVOLTAREA STRATEGIILOR DE REZOLVARE ȘI GĂSIREA SATISFACȚIEI ÎN REZULTATUL PRODUS. PROGRAMAREA FOLOSIND INSTRUMENTE UȘOR DE UTILIZAT PENTRU A PERMITE NOILOR GENERAȚII SĂ REZOLVE PROBLEMELE ÎNTR-UN MOD CREATIV (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PRIPRAVIŤ ŠTUDENTOV NA AKTÍVNU A VEDOMÚ ÚČASŤ VO SVETE S RÝCHLYM POKROKOM, KDE SA PRÁCA A INÉ ĽUDSKÉ AKTIVITY NEUSTÁLE VYVÍJAJÚ VĎAKA PRÍSTUPU K NOVÝM A VIACERÝM TECHNOLÓGIÁM. HLAVNOU ÚLOHOU ŠKOLY JE DOSAHOVANIE POČÍTAČOVÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÝCH CIEĽOM JE VYTVORIŤ ROZŠÍRENÚ A VČASNÚ TECHNOLOGICKÚ MENTALITU, KTORÁ VYUŽÍVA VÝPOČTOVÉ MYSLENIE V DÁTOVÝCH KONTEXTOCH A NA DEFINOVANÉ ÚČELY. NAJČASTEJŠIE POUŽÍVANÉ UČEBNÉ NÁSTROJE NA ROZVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA U DETÍ SÚ KÓDOVANIE A ODPOJENÉ AKTIVITY. VYTVORENIE PU KÓDOVANIA SA POTOM STANE KOMPLETNOU VZDELÁVACOU SKÚSENOSŤOU PRE ŠTUDENTA, KTORÝ ROZVÍJANÍM VLASTNÉHO PROJEKTU REFLEKTUJE CIELE, KTORÉ CHCE DOSIAHNUŤ ROZVOJOM STRATÉGIÍ RIEŠENIA A NÁJDENÍM USPOKOJENIA VO VÝSLEDKU. PROGRAMOVANIE POMOCOU ĽAHKO POUŽITEĽNÝCH NÁSTROJOV, KTORÉ UMOŽŇUJÚ NOVÝM GENERÁCIÁM RIEŠIŤ PROBLÉMY KREATÍVNYM SPÔSOBOM (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE PRIPRAVITI ŠTUDENTE NA AKTIVNO IN ZAVESTNO SODELOVANJE V SVETU HITREGA NAPREDKA, KJER SE DELO IN DRUGE ČLOVEŠKE DEJAVNOSTI NENEHNO RAZVIJAJO ZARADI DOSTOPA DO NOVIH IN VEČ TEHNOLOGIJ. OSNOVNA NALOGA ŠOLE JE DOSEGANJE RAČUNALNIŠKIH VEŠČIN, KATERIH CILJ JE USTVARITI ŠIROKO IN ZGODNJO TEHNOLOŠKO MISELNOST, KI UPORABLJA RAČUNALNIŠKO RAZMIŠLJANJE V PODATKOVNIH KONTEKSTIH IN ZA DOLOČENE NAMENE. NAJPOGOSTEJE UPORABLJENA UČNA ORODJA ZA RAZVOJ RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA PRI OTROCIH SO KODIRANJE IN ODKLOPLJENE DEJAVNOSTI. IZDELAVA PU KODIRANJA NATO POSTANE POPOLNA UČNA IZKUŠNJA ZA ŠTUDENTA, KI Z RAZVOJEM LASTNEGA PROJEKTA ODRAŽA CILJE, KI JIH ŽELI DOSEČI Z RAZVIJANJEM STRATEGIJ REŠEVANJA IN ISKANJEM ZADOVOLJSTVA V DOSEŽENEM REZULTATU. PROGRAMIRANJE Z UPORABO ENOSTAVNIH ORODIJ, KI SO BISTVENA ZA NOVE GENERACIJE, DA LAHKO KREATIVNO REŠUJEJO TEŽAVE (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBEREDA STUDENTERNA FÖR ETT AKTIVT OCH MEDVETET DELTAGANDE I EN VÄRLD I SNABB UTVECKLING DÄR ARBETE OCH ANDRA MÄNSKLIGA AKTIVITETER STÄNDIGT UTVECKLAS TACK VARE TILLGÅNG TILL NY OCH MULTIPEL TEKNIK. SKOLANS PRIMÄRA UPPGIFT ÄR ATT UPPNÅ DATORKUNSKAPER SOM SYFTAR TILL ATT SKAPA EN UTBREDD OCH TIDIG TEKNISK MENTALITET SOM ANVÄNDER BERÄKNINGSTÄNKANDE I DATASAMMANHANG OCH FÖR DEFINIERADE ÄNDAMÅL. DE MEST ANVÄNDA UNDERVISNINGSVERKTYGEN FÖR ATT UTVECKLA BERÄKNINGSTÄNKANDE HOS BARN ÄR KODNING OCH URKOPPLADE AKTIVITETER. ATT GÖRA PU-KODNING BLIR SEDAN EN KOMPLETT INLÄRNINGSUPPLEVELSE FÖR STUDENTEN SOM GENOM ATT UTVECKLA SITT EGET PROJEKT REFLEKTERAR ÖVER DE MÅL SOM HAN STRÄVAR EFTER ATT UPPNÅ GENOM ATT UTVECKLA LÖSNINGAR OCH HITTA TILLFREDSSTÄLLELSE I DET PRODUCERADE RESULTATET. PROGRAMMERING MED HJÄLP AV LÄTTANVÄNDA IT-VERKTYG GRUNDLÄGGANDE FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR NYA GENERATIONER ATT LÖSA PROBLEM PÅ ETT KREATIVT SÄTT (Swedish)
0 references
AMANTEA
0 references
10 April 2023
0 references