NATURE IS (Q4811119): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0219518577751123) |
(Set a claim value: summary (P836): Existem dois módulos de alternância escolar na cadeia de abastecimento que correspondem às acções já existentes no instituto para cerca de 30 estudantes de terceira e quarta classes. As fases iniciais da informação e das orientações para a selecção dos efectivos terão em conta a evolução e as desvantagens socioculturais.O primeiro módulo que comemos destinar-se-á à criação de um painel educativo destinado a integrar as tradições de experiência e os...) |
||
| Property / summary | Property / summary | ||
Existem dois módulos de alternância escolar na cadeia de abastecimento que correspondem às acções já existentes no instituto para cerca de 30 estudantes de terceira e quarta classes. As fases iniciais da informação e das orientações para a selecção dos efectivos terão em conta a evolução e as desvantagens socioculturais.O primeiro módulo que comemos destinar-se-á à criação de um painel educativo destinado a integrar as tradições de experiência e os conhecimentos especializados para compreender o funcionamento de uma Comunidade e a protecção das mercadorias comunitárias e, em segundo lugar, a inventariar os meios de transporte na embalagem e comercialização dos produtos, bem como a documentar as fases do processo com métodos inovadores e criativos, tal como a utilização das redes sociais para o desenvolvimento da comunicação e da transmissão em formato digital. VIA WEB.ENTRAMBI OS MÓDULOS Aprofundarão O MODO COOPERATIVO DE FAZER NEGÓCIO As QUESTÕES RELACIONADAS COM NUTRIÇÃO CONSCIENTE E DIFERÊNCIAS DE COMERCIALIZAÇÃO O CONCEITO DE PONTO ECOLÓGICO PARA ACRES (Portuguese) | |||
Latest revision as of 16:11, 12 October 2024
Project Q4811119 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NATURE IS |
Project Q4811119 in Italy |
Statements
21,395.81 Euro
0 references
35,397.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
16 May 2019
0 references
17 May 2021
0 references
LICEO SCIENTIFICO - LICEO SCIENTIFICO STATALE 'S.CANNIZZARO'
0 references
SI PREVEDONO 2 MODULI DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO IN FILIERA COERENTI CON LE AZIONI GIA PRESENTI NELLISTITUTO PER CIRCA 30 ALLIEVI DELLE CLASSI TERZE E QUARTE. LE FASI INIZIALI DI INFORMAZIONE E ORIENTAMENTO PER LA SELEZIONE DEGLI ALUNNI TERRANNO CONTO DELLA MOTIVAZIONE E DELLO SVANTAGGIO SOCIOCULTURALE.IL PRIMO MODULO SIAMO CI CHE MANGIAMO PUNTERA ALLA REALIZZAZIONE DI UN ORTO DIDATTICO PER INTEGRARE TRADIZIONI ESPERIENZA E SAPERI DISCIPLINARI COMPRENDERE IL FUNZIONAMENTO DI UNA COMUNITA E LA TUTELA DEI BENI COMUNI.IL SECONDO MODULO STORYTELLING MIRERA AL CONFEZIONAMENTO E ALLA COMMERCIALIZZAZIONE DEI PRODOTTI E ALLA DOCUMENTAZIONE DELLE FASI DEL PROCESSO CON MODALITA INNOVATIVE E CREATIVE QUALI LUSO DEI SOCIAL PER LO SVILUPPO DELLECOMMERCE E DI VIDEOINTERVISTE INFORMATIVI TRASMESSI VIA WEB.ENTRAMBI I MODULI APPROFONDIRANNO LA MODALITA COOPERATIVA DEL FARE IMPRESA LE TEMATICHE RELATIVE ALLALIMENTAZIONE CONSAPEVOLE E AI DISTURBI ALIMENTARI IL CONCETTO DI IMPRONTA ECOLOGICA PER ACCRES (Italian)
0 references
ИМА 2 МОДУЛА ЗА РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА ВЪВ ВЕРИГАТА НА ДОСТАВКИ, СЪОБРАЗЕНИ С ДЕЙСТВИЯТА, КОИТО ВЕЧЕ ПРИСЪСТВАТ В ИНСТИТУТА ЗА ОКОЛО 30 УЧЕНИЦИ ОТ ТРЕТИ И ЧЕТВЪРТИ КЛАС. НАЧАЛНИТЕ ФАЗИ НА ИНФОРМАЦИЯ И НАСОКИ ЗА ПОДБОР НА УЧЕНИЦИ ЩЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД МОТИВАЦИЯТА И СОЦИОКУЛТУРНОТО ДИЗАДАНТАЖ.ПЪРВИЯТ МОДУЛ, КОЙТО ЯДЕМ, ЩЕ ИМА ЗА ЦЕЛ СЪЗДАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ГРАДИНА, КОЯТО ДА ИНТЕГРИРА ТРАДИЦИИТЕ НА ОПИТА И ДИСЦИПЛИНАРНИТЕ ЗНАНИЯ, ЗА ДА РАЗБЕРЕ ФУНКЦИОНИРАНЕТО НА ОБЩНОСТТА И ЗАЩИТАТА НА СТОКИТЕ COMUNI.IL ВТОРИЯТ МОДУЛ ЗА РАЗКАЗВАНЕ НА ИСТОРИИ ИМА ЗА ЦЕЛ ОПАКОВАНЕТО И МАРКЕТИНГА НА ПРОДУКТИТЕ И ДОКУМЕНТИРАНЕТО НА ФАЗИТЕ НА ПРОЦЕСА С ИНОВАТИВНИ И ТВОРЧЕСКИ МЕТОДИ КАТО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СОЦИАЛНИ МРЕЖИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ТЪРГОВИЯТА И ПРЕДАВАНИТЕ ИНФОРМАЦИОННИ ВИДЕО ИНТЕРВЮТА. ЧРЕЗ WEB.ENTRAMBI МОДУЛИТЕ ЩЕ ЗАДЪЛБОЧАТ НАЧИНА НА СЪТРУДНИЧЕСТВО НА БИЗНЕСА ПО ВЪПРОСИТЕ, СВЪРЗАНИ С СЪЗНАТЕЛНОТО ХРАНЕНЕ И ХРАНИТЕЛНИТЕ РАЗСТРОЙСТВА, КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ЕКОЛОГИЧЕН ОТПЕЧАТЪК ЗА ACCRES (Bulgarian)
0 references
EXISTUJÍ DVA MODULY STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE V DODAVATELSKÉM ŘETĚZCI V SOULADU S AKCEMI, KTERÉ JSOU JIŽ PŘÍTOMNY V INSTITUTU PRO ASI 30 STUDENTŮ ZE TŘETÍ A ČTVRTÉ TŘÍDY. POČÁTEČNÍ FÁZE INFORMOVÁNÍ A PORADENSTVÍ PRO VÝBĚR ŽÁKŮ ZOHLEDNÍ MOTIVACI A SOCIOKULTURNÍ DISADVANTAGE.PRVNÍ MODUL, KTERÝ JÍME, SE ZAMĚŘÍ NA VYTVOŘENÍ VZDĚLÁVACÍ ZAHRADY PRO INTEGRACI ZKUŠENOSTÍ A DISCIPLINÁRNÍCH ZNALOSTÍ K POCHOPENÍ FUNGOVÁNÍ KOMUNITY A OCHRANY ZBOŽÍ COMUNI.IL DRUHÉHO STORYTELLING MODULU JE ZAMĚŘEN NA BALENÍ A MARKETING PRODUKTŮ A DOKUMENTACI FÁZÍ PROCESU S INOVATIVNÍMI A KREATIVNÍMI METODAMI, JAKO JE VYUŽÍVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SÍTÍ PRO ROZVOJ OBCHODU A PŘENÁŠENÝCH INFORMAČNÍCH VIDEO ROZHOVORŮ. PROSTŘEDNICTVÍM WEB.ENTRAMBI MODULY PROHLOUBÍ KOOPERATIVNÍ ZPŮSOB PODNIKÁNÍ PROBLÉMY SPOJENÉ S VĚDOMOU VÝŽIVOU A PORUCHAMI PŘÍJMU POTRAVY KONCEPT EKOLOGICKÉ STOPY PRO ACCRES (Czech)
0 references
DER ER 2 MODULER AF SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE I FORSYNINGSKÆDEN I OVERENSSTEMMELSE MED DE HANDLINGER, DER ALLEREDE ER TIL STEDE I INSTITUTTET FOR OMKRING 30 STUDERENDE FRA TREDJE OG FJERDE KLASSE. DE INDLEDENDE FASER AF INFORMATION OG VEJLEDNING I UDVÆLGELSEN AF ELEVER VIL TAGE HENSYN TIL MOTIVATIONEN OG DEN SOCIOKULTURELLE DISADVANTAGE.DET FØRSTE MODUL, VI SPISER, VIL SIGTE MOD AT SKABE EN UDDANNELSESHAVE TIL AT INTEGRERE ERFARINGSTRADITIONER OG DISCIPLINÆR VIDEN FOR AT FORSTÅ, HVORDAN ET SAMFUND FUNGERER, OG BESKYTTELSE AF VARERNE COMUNI.IL ANDET HISTORIEFORTÆLLINGSMODUL SIGTER MOD EMBALLERING OG MARKEDSFØRING AF PRODUKTER OG DOKUMENTATION AF FASERNE I PROCESSEN MED INNOVATIVE OG KREATIVE METODER SÅSOM BRUG AF SOCIALE NETVÆRK TIL UDVIKLING AF HANDEL OG AF TRANSMITTEREDE INFORMATIONSVIDEOINTERVIEWS. ENTRAMBI MODULERNE VIL UDDYBE DEN KOOPERATIVE MÅDE AT GØRE FORRETNINGER DE SPØRGSMÅL I FORBINDELSE MED BEVIDST ERNÆRING OG SPISEFORSTYRRELSER BEGREBET ØKOLOGISK FODAFTRYK FOR ACCRES (Danish)
0 references
ES GIBT 2 MODULE ABWECHSELNDER SCHULARBEIT IN DER LIEFERKETTE, DIE MIT DEN BEREITS IM INSTITUT VORHANDENEN MASSNAHMEN FÜR ETWA 30 SCHÜLER AUS DER DRITTEN UND VIERTEN KLASSE ÜBEREINSTIMMEN. DIE ERSTEN PHASEN DER INFORMATION UND ANLEITUNG FÜR DIE AUSWAHL DER SCHÜLER BERÜCKSICHTIGEN DIE MOTIVATION UND DAS SOZIOKULTURELLE DISADVANTAGE.DAS ERSTE MODUL, DAS WIR ESSEN, ZIELT AUF DIE SCHAFFUNG EINES BILDUNGSGARTENS AB, UM ERFAHRUNGSTRADITIONEN UND DISZIPLINÄRES WISSEN ZU INTEGRIEREN, UM DAS FUNKTIONIEREN EINER GEMEINSCHAFT UND DEN SCHUTZ DER GÜTER ZU VERSTEHEN COMUNI.IL ZWEITES STORYTELLING-MODUL ZIELT AUF DIE VERPACKUNG UND VERMARKTUNG VON PRODUKTEN UND DIE DOKUMENTATION DER PHASEN DES PROZESSES MIT INNOVATIVEN UND KREATIVEN METHODEN WIE DER NUTZUNG SOZIALER NETZWERKE FÜR DIE ENTWICKLUNG DES HANDELS UND DER ÜBERMITTELTEN VIDEOINTERVIEWS AB. ÜBER WEB.ENTRAMBI WERDEN DIE MODULE DAS KONZEPT DES ÖKOLOGISCHEN FUSSABDRUCKS FÜR ACCRES VERTIEFEN. (German)
0 references
ΥΠΆΡΧΟΥΝ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΣΤΗΝ ΑΛΥΣΊΔΑ ΕΦΟΔΙΑΣΜΟΎ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΉΔΗ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΓΙΑ ΠΕΡΊΠΟΥ 30 ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΡΊΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΈΤΑΡΤΗ ΤΆΞΗ. ΟΙ ΑΡΧΙΚΈΣ ΦΆΣΕΙΣ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ DISADVANTAGE.Η ΠΡΏΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΤΡΏΜΕ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΚΉΠΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΠΑΡΑΔΌΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΩΝ ΑΓΑΘΏΝ Η ΔΕΎΤΕΡΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΣΥΣΚΕΥΑΣΊΑ ΚΑΙ ΕΜΠΟΡΊΑ ΤΩΝ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΤΕΚΜΗΡΊΩΣΗ ΤΩΝ ΦΆΣΕΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΌΠΩΣ Η ΧΡΉΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΕΤΑΔΙΔΌΜΕΝΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΒΙΝΤΕΟΣΥΝΕΝΤΕΎΞΕΙΣ. ΜΈΣΩ WEB.ENTRAMBI ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΜΒΑΘΎΝΟΥΝ ΤΟΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΤΑ ΖΗΤΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΔΙΑΤΡΟΦΉ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΈΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟΎ ΑΠΟΤΥΠΏΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ACCRES (Greek)
0 references
THERE ARE 2 MODULES OF ALTERNATING SCHOOLWORK IN THE SUPPLY CHAIN CONSISTENT WITH THE ACTIONS ALREADY PRESENT IN THE INSTITUTE FOR ABOUT 30 STUDENTS FROM THIRD AND FOURTH CLASSES. THE INITIAL PHASES OF INFORMATION AND GUIDANCE FOR THE SELECTION OF PUPILS WILL TAKE INTO ACCOUNT THE MOTIVATION AND THE SOCIOCULTURAL DISADVANTAGE.THE FIRST MODULE WE ARE EATING WILL AIM AT THE CREATION OF AN EDUCATIONAL GARDEN TO INTEGRATE EXPERIENCE TRADITIONS AND DISCIPLINARY KNOWLEDGE TO UNDERSTAND THE FUNCTIONING OF A COMMUNITY AND THE PROTECTION OF THE GOODS COMUNI.IL SECOND STORYTELLING MODULE AIMS AT THE PACKAGING AND MARKETING OF PRODUCTS AND DOCUMENTATION OF THE PHASES OF THE PROCESS WITH INNOVATIVE AND CREATIVE METHODS SUCH AS THE USE OF SOCIAL NETWORKS FOR THE DEVELOPMENT OF THE COMMERCE AND OF TRANSMITTED INFORMATION VIDEO INTERVIEWS. VIA WEB.ENTRAMBI THE MODULES WILL DEEPEN THE COOPERATIVE MODE OF DOING BUSINESS THE ISSUES RELATED TO CONSCIOUS NUTRITION AND EATING DISORDERS THE CONCEPT OF ECOLOGICAL FOOTPRINT FOR ACCRES (English)
0.0219518577751123
0 references
HAY 2 MÓDULOS DE TRABAJO ESCOLAR ALTERNO EN LA CADENA DE SUMINISTRO CONSISTENTES CON LAS ACCIONES YA PRESENTES EN EL INSTITUTO PARA UNOS 30 ESTUDIANTES DE TERCERA Y CUARTA CLASE. LAS FASES INICIALES DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN PARA LA SELECCIÓN DE LOS ALUMNOS TENDRÁN EN CUENTA LA MOTIVACIÓN Y EL DISADVANTAGE SOCIOCULTURAL. EL PRIMER MÓDULO QUE ESTAMOS COMIENDO TENDRÁ COMO OBJETIVO LA CREACIÓN DE UN JARDÍN EDUCATIVO QUE INTEGRE LAS TRADICIONES DE EXPERIENCIA Y EL CONOCIMIENTO DISCIPLINARIO PARA COMPRENDER EL FUNCIONAMIENTO DE UNA COMUNIDAD Y LA PROTECCIÓN DE LOS BIENES COMUNI.IL SEGUNDO MÓDULO DE NARRACIÓN TIENE COMO OBJETIVO EL ENVASADO Y COMERCIALIZACIÓN DE PRODUCTOS Y DOCUMENTACIÓN DE LAS FASES DEL PROCESO CON MÉTODOS INNOVADORES Y CREATIVOS COMO EL USO DE REDES SOCIALES PARA EL DESARROLLO DEL COMERCIO Y DE ENTREVISTAS DE VIDEO DE INFORMACIÓN TRANSMITIDA. (Spanish)
0 references
TARNEAHELAS ON KAKS VAHELDUVA KOOLITÖÖ MOODULIT, MIS ON KOOSKÕLAS INSTITUUDIS JUBA OLEMASOLEVATE MEETMETEGA UMBES 30 ÕPILAST KOLMANDAST JA NELJANDAST KLASSIST. ÕPILASTE VALIMISEKS VAJALIKU TEABE JA JUHENDAMISE ALGETAPID VÕTAVAD ARVESSE MOTIVATSIOONI JA SOTSIOKULTUURILIST DISADVANTAGE.THE ESIMESE MOODULI, MIDA ME SÖÖME, EESMÄRK ON LUUA HARIDUSAED, ET INTEGREERIDA KOGEMUSTE TRADITSIOONE JA DISTSIPLINAARTEADMISI, ET MÕISTA KOGUKONNA TOIMIMIST JA KAUPADE KAITSET COMUNI.IL TEINE LUGU JUTUSTAMISE MOODUL ON SUUNATUD TOODETE PAKENDAMISELE JA TURUSTAMISELE NING PROTSESSI ETAPPIDE DOKUMENTEERIMISELE UUENDUSLIKE JA LOOMINGULISTE MEETODITEGA, NAGU SOTSIAALSETE VÕRGUSTIKE KASUTAMINE KAUBANDUSE ARENDAMISEKS JA EDASTATUD INFOVIDEOINTERVJUUDEKS. MOODULID SÜVENDAVAD KOOSTÖÖVIISI ÄRITEGEVUSES TEADLIKU TOITUMISE JA TOITUMISHÄIRETEGA SEOTUD KÜSIMUSTES, MIS ON SEOTUD ACCRES’I ÖKOLOOGILISE JALAJÄLJE KONTSEPTSIOONIGA. (Estonian)
0 references
TOIMITUSKETJUSSA ON 2 VUOROTTELEVAA KOULUTYÖTÄ, JOTKA VASTAAVAT INSTITUUTISSA JO OLEVIA TOIMIA NOIN 30 OPISKELIJALLE KOLMANNESTA JA NELJÄNNESTÄ LUOKASTA. OPPILAIDEN VALINTAA KOSKEVAN TIEDON JA OHJAUKSEN ALKUVAIHEISSA OTETAAN HUOMIOON MOTIVAATIO JA SOSIOKULTTUURINEN DISADVANTAGE.THE: N ENSIMMÄINEN MODUULI, JOTA SYÖMME, PYRKII LUOMAAN OPETUSPUUTARHAN, JONKA AVULLA VOIDAAN INTEGROIDA KOKEMUSPERINTEET JA KURINPIDOLLINEN TIETÄMYS YHTEISÖN TOIMINNAN JA TAVAROIDEN SUOJELUN YMMÄRTÄMISEKSI COMUNI.IL: N TOISEN TARINANKERRONTAMODUULIN TAVOITTEENA ON TUOTTEIDEN PAKKAAMINEN JA MARKKINOINTI SEKÄ PROSESSIN VAIHEIDEN DOKUMENTOINTI INNOVATIIVISILLA JA LUOVILLA MENETELMILLÄ, KUTEN SOSIAALISTEN VERKOSTOJEN KÄYTTÖ KAUPANKÄYNNIN JA LÄHETETTYJEN TIEDOTUSVIDEOHAASTATTELUJEN KEHITTÄMISESSÄ. KAUTTA WEB.ENTRAMBI MODUULIT SYVENTÄVÄT OSUUSTOIMINNALLISTA LIIKETOIMINTATAPAA, JOKA LIITTYY TIETOISEEN RAVITSEMUKSEEN JA SYÖMISHÄIRIÖIHIN, EKOLOGISEN JALANJÄLJEN KÄSITTEESEEN ACCRESILLE (Finnish)
0 references
IL EXISTE 2 MODULES D’ALTERNANCE SCOLAIRE DANS LA CHAÎNE D’APPROVISIONNEMENT COMPATIBLES AVEC LES ACTIONS DÉJÀ PRÉSENTES À L’INSTITUT POUR ENVIRON 30 ÉTUDIANTS DE TROISIÈME ET QUATRIÈME CLASSES. LES PHASES INITIALES D’INFORMATION ET D’ORIENTATION POUR LA SÉLECTION DES ÉLÈVES PRENDRONT EN COMPTE LA MOTIVATION ET LE DISADVANTAGE SOCIOCULTUREL.THE PREMIER MODULE QUE NOUS MANGEONS VISERA À LA CRÉATION D’UN JARDIN ÉDUCATIF POUR INTÉGRER LES TRADITIONS D’EXPÉRIENCE ET LES CONNAISSANCES DISCIPLINAIRES POUR COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT D’UNE COMMUNAUTÉ ET LA PROTECTION DES BIENS COMUNI.IL DEUXIÈME MODULE DE NARRATION VISE À L’EMBALLAGE ET LA COMMERCIALISATION DES PRODUITS ET LA DOCUMENTATION DES PHASES DU PROCESSUS AVEC DES MÉTHODES INNOVANTES ET CRÉATIVES TELLES QUE L’UTILISATION DE RÉSEAUX SOCIAUX POUR LE DÉVELOPPEMENT DU COMMERCE ET D’ENTRETIENS VIDÉO D’INFORMATION TRANSMIS. (French)
0 references
TÁ DHÁ MHODÚL D’OBAIR SCOILE SA SLABHRA SOLÁTHAIR AG TEACHT LEIS NA GNÍOMHARTHA ATÁ SAN INSTITIÚID CHEANA FÉIN DO THART AR 30 MAC LÉINN Ó RANGANNA TRÍÚ AGUS CEATHRÚ. BEIDH SÉ MAR AIDHM AG AN GCÉAD MHODÚL ATÁ Á ITHE AGAINN GAIRDÍN OIDEACHAIS A CHRUTHÚ CHUN TRAIDISIÚIN EISPÉIREAS AGUS EOLAS ARAÍONACHTA A CHOMHTHÁTHÚ CHUN FEIDHMIÚ POBAIL AGUS COSAINT NA N-EARRAÍ A THUISCINT. DÉANFAIDH NA MODÚIL AN MODH COMHOIBRITHEACH CHUN GNÓ A DHÉANAMH A DHOIMHNIÚ NA SAINCHEISTEANNA A BHAINEANN LE COTHÚ COMHFHIOSACH AGUS NEAMHOIRD ITHEACHÁIN COINCHEAP AN LORG ÉICEOLAÍOCH DO ACCRES (Irish)
0 references
POSTOJE DVA MODULA NAIZMJENIČNIH ŠKOLSKIH RADOVA U OPSKRBNOM LANCU U SKLADU S AKTIVNOSTIMA KOJE SU VEĆ PRISUTNE U INSTITUTU ZA OKO 30 UČENIKA IZ TREĆEG I ČETVRTOG RAZREDA. U POČETNIM FAZAMA INFORMIRANJA I USMJERAVANJA ZA ODABIR UČENIKA UZET ĆE SE U OBZIR MOTIVACIJA I SOCIOKULTURNI DISADVANTAGE.THE PRVI MODUL KOJI JEDEMO BIT ĆE USMJEREN NA STVARANJE EDUKATIVNOG VRTA KOJI ĆE INTEGRIRATI TRADICIJU ISKUSTVA I DISCIPLINSKO ZNANJE KAKO BI SE RAZUMJELO FUNKCIONIRANJE ZAJEDNICE I ZAŠTITA DOBARA COMUNI.IL DRUGI MODUL PRIPOVIJEDANJA IMA ZA CILJ PAKIRANJE I MARKETING PROIZVODA I DOKUMENTIRANJE FAZA PROCESA S INOVATIVNIM I KREATIVNIM METODAMA KAO ŠTO JE KORIŠTENJE DRUŠTVENIH MREŽA ZA RAZVOJ TRGOVINE I PRENESENIH INFORMACIJSKIH VIDEO INTERVJUA. WEB.ENTRAMBI MODULI ĆE PRODUBITI SURADNIČKI NAČIN POSLOVANJA PITANJA VEZANIH UZ SVJESNE POREMEĆAJE PREHRANE I PREHRANE KONCEPT EKOLOŠKOG OTISKA ZA ACCRES (Croatian)
0 references
AZ ELLÁTÁSI LÁNCBAN A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA KÉT MODULJA VAN, AMELYEK ÖSSZHANGBAN VANNAK AZ INTÉZETBEN MÁR JELEN LÉVŐ INTÉZKEDÉSEKKEL, KÖRÜLBELÜL 30 HARMADIK ÉS NEGYEDIK OSZTÁLY HALLGATÓJA SZÁMÁRA. A DIÁKOK KIVÁLASZTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES INFORMÁCIÓK ÉS ÚTMUTATÁSOK KEZDETI FÁZISAI FIGYELEMBE VESZIK A MOTIVÁCIÓT ÉS A SZOCIOKULTURÁLIS DISADVANTAGE-T.AZ ELSŐ MODUL CÉLJA EGY OKTATÁSI KERT LÉTREHOZÁSA, AMELY INTEGRÁLJA A TAPASZTALATI HAGYOMÁNYOKAT ÉS A FEGYELMI ISMERETEKET, HOGY MEGÉRTSE A KÖZÖSSÉG MŰKÖDÉSÉT ÉS AZ ÁRUK VÉDELMÉT. A WEB.ENTRAMBI-N KERESZTÜL A MODULOK ELMÉLYÍTIK A TUDATOS TÁPLÁLKOZÁSSAL ÉS ÉTKEZÉSI ZAVAROKKAL KAPCSOLATOS KÉRDÉSEKET, AZ ACCRES ÖKOLÓGIAI LÁBNYOMÁNAK KONCEPCIÓJÁT. (Hungarian)
0 references
TIEKIMO GRANDINĖJE YRA 2 KINTAMOJO MOKYKLINIO DARBO MODULIAI, ATITINKANTYS INSTITUTE JAU ATLIKTUS VEIKSMUS APIE 30 STUDENTŲ IŠ TREČIOS IR KETVIRTOS KLASIŲ. PRADINIUOSE MOKINIŲ ATRANKOS ETAPUOSE BUS ATSIŽVELGTA Į MOTYVACIJĄ IR SOCIOKULTŪRINĮ DISADVANTAGE.THE PIRMASIS MŪSŲ VALGOMAS MODULIS SIEKS SUKURTI EDUKACINĮ SODĄ, KURIAME BŪTŲ INTEGRUOTOS PATIRTIES TRADICIJOS IR DRAUSMINĖS ŽINIOS, KAD BŪTŲ GALIMA SUPRASTI BENDRUOMENĖS VEIKIMĄ IR PREKIŲ APSAUGĄ COMUNI.IL ANTRASIS PASAKOJIMO MODULIS SKIRTAS PRODUKTŲ PAKAVIMUI IR RINKODARAI BEI PROCESO ETAPŲ DOKUMENTACIJAI SU NOVATORIŠKAIS IR KŪRYBINIAIS METODAIS, TOKIAIS KAIP SOCIALINIŲ TINKLŲ NAUDOJIMAS PREKYBOS PLĖTRAI IR PERDUODAMŲ INFORMACINIŲ VAIZDO INTERVIU PLĖTRAI. PER WEB.ENTRAMBI MODULIAI PAGILINS KOOPERATINĮ VERSLO BŪDĄ KLAUSIMAIS, SUSIJUSIAIS SU SĄMONINGOS MITYBOS IR MITYBOS SUTRIKIMAIS, „ACRS“ EKOLOGINIO PĖDSAKO SĄVOKA (Lithuanian)
0 references
PIEGĀDES ĶĒDĒ IR DIVI MAINĪGU SKOLAS DARBU MODUĻI, KAS ATBILST INSTITŪTĀ JAU ESOŠAJIEM PASĀKUMIEM APTUVENI 30 STUDENTIEM NO TREŠĀS UN CETURTĀS KLASES. PIRMAJOS INFORMĀCIJAS UN VADLĪNIJU POSMOS SKOLĒNU ATLASEI TIKS ŅEMTA VĒRĀ MOTIVĀCIJA UN SOCIOKULTURĀLĀ DISADVANTAGE.THE PIRMAIS MODULIS, KO MĒS ĒDAM, BŪS VĒRSTS UZ IZGLĪTOJOŠA DĀRZA IZVEIDI, LAI INTEGRĒTU PIEREDZES TRADĪCIJAS UN DISCIPLINĀRĀS ZINĀŠANAS, LAI IZPRASTU KOPIENAS DARBĪBU UN PREČU AIZSARDZĪBU COMUNI.IL OTRAIS STĀSTĪŠANAS MODULIS IR VĒRSTS UZ PRODUKTU IEPAKOŠANU UN TIRDZNIECĪBU UN PROCESA POSMU DOKUMENTĒŠANU AR INOVATĪVĀM UN RADOŠĀM METODĒM, PIEMĒRAM, SOCIĀLO TĪKLU IZMANTOŠANU TIRDZNIECĪBAS ATTĪSTĪBAI UN PĀRRAIDĪTO INFORMATĪVO VIDEO INTERVIJAS. AR WEB.ENTRAMBI MODUĻI PADZIĻINĀS KOOPERATĪVO UZŅĒMĒJDARBĪBAS VEIDU JAUTĀJUMOS, KAS SAISTĪTI AR APZINĀTIEM UZTURA UN ĒŠANAS TRAUCĒJUMIEM ACCRES EKOLOĢISKĀS PĒDAS KONCEPCIJĀ (Latvian)
0 references
HEMM 2 MODULI TA ‘ALTERNAZZJONI ISKOLA FIL-KATINA TAL-PROVVISTA KONSISTENTI MAL-AZZJONIJIET DIĠÀ PREŻENTI FL-ISTITUT GĦAL MADWAR 30 STUDENT MIT-TIELET U R-RABA’ KLASSIJIET. IL-FAŻIJIET INIZJALI TAL-INFORMAZZJONI U L-GWIDA GĦALL-GĦAŻLA TAL-ISTUDENTI SE JQISU L-MOTIVAZZJONI U L-EWWEL MODULU LI QED NIEKLU DISADVANTAGE.L-EWWEL MODULU LI QED NIEKLU SE JKOLLU L-GĦAN LI JOĦLOQ ĠNIEN EDUKATTIV BIEX JINTEGRA T-TRADIZZJONIJIET TAL-ESPERJENZA U L-GĦARFIEN DIXXIPLINARJU BIEX JIFHEM IL-FUNZJONAMENT TA’ KOMUNITÀ U L-PROTEZZJONI TAL-OĠĠETTI COMUNI.IL IT-TIENI MODULU TAR-RAKKONTAR TAL-ISTEJJER JIMMIRA LEJN L-IPPAKKJAR U L-KUMMERĊJALIZZAZZJONI TAL-PRODOTTI U D-DOKUMENTAZZJONI TAL-FAŻIJIET TAL-PROĊESS B’METODI INNOVATTIVI U KREATTIVI BĦALL-UŻU TA’ NETWERKS SOĊJALI GĦALL-IŻVILUPP TAL-KUMMERĊ U TA’ INTERVISTI BIL-VIDJO TA’ INFORMAZZJONI TRAŻMESSI. IL-MODULI SE JAPPROFONDIXXU L-MOD KOOPERATTIV TA’ KIF ISIR IN-NEGOZJU L-KWISTJONIJIET RELATATI MAN-NUTRIZZJONI KONXJA U D-DISTURBI TAL-IKEL IL-KUNĊETT TAL-IMPRONTA EKOLOĠIKA GĦAL ACCRES (Maltese)
0 references
ER ZIJN 2 MODULES VAN AFWISSELEND SCHOOLWERK IN DE SUPPLY CHAIN IN OVEREENSTEMMING MET DE ACTIES DIE AL IN HET INSTITUUT AANWEZIG ZIJN VOOR ONGEVEER 30 STUDENTEN UIT DE DERDE EN VIERDE KLAS. DE EERSTE FASE VAN INFORMATIE EN BEGELEIDING VOOR DE SELECTIE VAN LEERLINGEN ZAL REKENING HOUDEN MET DE MOTIVATIE EN DE SOCIOCULTURELE DISADVANTAGE.DE EERSTE MODULE DIE WE ETEN ZAL GERICHT ZIJN OP HET CREËREN VAN EEN EDUCATIEVE TUIN OM ERVARINGSTRADITIES EN DISCIPLINAIRE KENNIS TE INTEGREREN OM HET FUNCTIONEREN VAN EEN GEMEENSCHAP TE BEGRIJPEN EN DE BESCHERMING VAN DE GOEDEREN COMUNI.IL TWEEDE STORYTELLING MODULE IS GERICHT OP HET VERPAKKEN EN OP DE MARKT BRENGEN VAN PRODUCTEN EN DOCUMENTATIE VAN DE FASEN VAN HET PROCES MET INNOVATIEVE EN CREATIEVE METHODEN ZOALS HET GEBRUIK VAN SOCIALE NETWERKEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN DE HANDEL EN VAN VERZONDEN INFORMATIE VIDEO-INTERVIEWS. VIA WEB.ENTRAMBI DE MODULES ZULLEN DE COÖPERATIEVE MANIER VAN ZAKENDOEN VERDIEPEN DE KWESTIES MET BETREKKING TOT BEWUSTE VOEDING EN EETSTOORNISSEN HET CONCEPT VAN ECOLOGISCHE VOETAFDRUK VOOR ACCRES (Dutch)
0 references
Existem dois módulos de alternância escolar na cadeia de abastecimento que correspondem às acções já existentes no instituto para cerca de 30 estudantes de terceira e quarta classes. As fases iniciais da informação e das orientações para a selecção dos efectivos terão em conta a evolução e as desvantagens socioculturais.O primeiro módulo que comemos destinar-se-á à criação de um painel educativo destinado a integrar as tradições de experiência e os conhecimentos especializados para compreender o funcionamento de uma Comunidade e a protecção das mercadorias comunitárias e, em segundo lugar, a inventariar os meios de transporte na embalagem e comercialização dos produtos, bem como a documentar as fases do processo com métodos inovadores e criativos, tal como a utilização das redes sociais para o desenvolvimento da comunicação e da transmissão em formato digital. VIA WEB.ENTRAMBI OS MÓDULOS Aprofundarão O MODO COOPERATIVO DE FAZER NEGÓCIO As QUESTÕES RELACIONADAS COM NUTRIÇÃO CONSCIENTE E DIFERÊNCIAS DE COMERCIALIZAÇÃO O CONCEITO DE PONTO ECOLÓGICO PARA ACRES (Portuguese)
0 references
EXISTĂ 2 MODULE DE TEME ALTERNATIVE ÎN LANȚUL DE APROVIZIONARE, ÎN CONCORDANȚĂ CU ACȚIUNILE DEJA PREZENTE ÎN CADRUL INSTITUTULUI PENTRU APROXIMATIV 30 DE ELEVI DIN CLASELE A TREIA ȘI A PATRA. ETAPELE INIȚIALE DE INFORMARE ȘI ORIENTARE PENTRU SELECTAREA ELEVILOR VOR LUA ÎN CONSIDERARE MOTIVAȚIA ȘI DISADVANTAGE SOCIOCULTURAL.PRIMUL MODUL PE CARE ÎL MÂNCĂM VA URMĂRI CREAREA UNEI GRĂDINI EDUCAȚIONALE PENTRU A INTEGRA TRADIȚIILE EXPERIENȚEI ȘI CUNOȘTINȚELE DISCIPLINARE PENTRU A ÎNȚELEGE FUNCȚIONAREA UNEI COMUNITĂȚI ȘI PROTECȚIA BUNURILOR COMUNI.IL AL DOILEA MODUL DE STORYTELLING ARE CA SCOP AMBALAREA ȘI COMERCIALIZAREA PRODUSELOR ȘI DOCUMENTAREA FAZELOR PROCESULUI CU METODE INOVATOARE ȘI CREATIVE, CUM AR FI UTILIZAREA REȚELELOR SOCIALE PENTRU DEZVOLTAREA COMERȚULUI ȘI A INTERVIURILOR VIDEO DE INFORMARE TRANSMISE. MODULELE VOR APROFUNDA MODUL DE COOPERARE DE A FACE AFACERI PROBLEMELE LEGATE DE NUTRIȚIA CONȘTIENTĂ ȘI TULBURĂRILE ALIMENTARE CONCEPTUL DE AMPRENTĂ ECOLOGICĂ PENTRU ACCRES (Romanian)
0 references
V DODÁVATEĽSKOM REŤAZCI EXISTUJÚ 2 MODULY STRIEDAVÝCH ŠKOLSKÝCH PRÁC, KTORÉ SÚ V SÚLADE S AKCIAMI, KTORÉ SÚ UŽ V INŠTITÚTE PRÍTOMNÉ PRE PRIBLIŽNE 30 ŠTUDENTOV Z TRETEJ A ŠTVRTEJ TRIEDY. ÚVODNÉ FÁZY INFORMOVANIA A USMERŇOVANIA PRI VÝBERE ŽIAKOV BUDÚ BRAŤ DO ÚVAHY MOTIVÁCIU A SOCIOKULTÚRNY DISADVANTAGE.THE PRVÝ MODUL, KTORÝ JEME, SA ZAMERIA NA VYTVORENIE VZDELÁVACEJ ZÁHRADY S CIEĽOM INTEGROVAŤ SKÚSENOSTI TRADÍCIE A DISCIPLINÁRNE ZNALOSTI NA POCHOPENIE FUNGOVANIA KOMUNITY A OCHRANU TOVARU COMUNI.IL DRUHÝ STORYTELLING MODUL JE ZAMERANÝ NA BALENIE A MARKETING VÝROBKOV A DOKUMENTÁCIU FÁZ PROCESU S INOVATÍVNYMI A KREATÍVNYMI METÓDAMI, AKO JE VYUŽITIE SOCIÁLNYCH SIETÍ NA ROZVOJ OBCHODU A PRENOS INFORMAČNÝCH VIDEO ROZHOVOROV. PROSTREDNÍCTVOM WEB.ENTRAMBI MODULY PREHĹBIA KOOPERATÍVNY SPÔSOB PODNIKANIA V OTÁZKACH SÚVISIACICH S VEDOMOU VÝŽIVOU A PORUCHAMI PRÍJMU POTRAVY A KONCEPT EKOLOGICKEJ STOPY PRE ACCRES (Slovak)
0 references
OBSTAJATA 2 MODULA IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA V DOBAVNI VERIGI, KI STA SKLADNA Z UKREPI, KI SO ŽE PRISOTNI V INŠTITUTU ZA PRIBLIŽNO 30 UČENCEV IZ TRETJEGA IN ČETRTEGA RAZREDA. PRVE FAZE INFORMIRANJA IN USMERJANJA PRI IZBIRI UČENCEV BODO UPOŠTEVALE MOTIVACIJO IN SOCIALNO-KULTURNI DISADVANTAGE.THE PRVI MODUL, KI GA UŽIVAMO, BO NAMENJEN OBLIKOVANJU IZOBRAŽEVALNEGA VRTA, KI BO VKLJUČEVAL IZKUŠNJE IN DISCIPLINSKO ZNANJE ZA RAZUMEVANJE DELOVANJA SKUPNOSTI IN ZAŠČITO BLAGA COMUNI.IL DRUGI MODUL PRIPOVEDOVANJA ZGODB JE NAMENJEN PAKIRANJU IN TRŽENJU IZDELKOV TER DOKUMENTIRANJU FAZ PROCESA Z INOVATIVNIMI IN USTVARJALNIMI METODAMI, KOT JE UPORABA DRUŽBENIH OMREŽIJ ZA RAZVOJ TRGOVINE IN POSREDOVANIH INFORMACIJSKIH VIDEO INTERVJUJEV. MODULI BODO POGLOBILI KOOPERATIVNI NAČIN POSLOVANJA Z VPRAŠANJI, POVEZANIMI Z ZAVESTNO PREHRANO IN MOTNJAMI HRANJENJA TER KONCEPTOM EKOLOŠKEGA ODTISA ZA ACCRES. (Slovenian)
0 references
DET FINNS 2 MODULER AV ALTERNERANDE SKOLARBETE I LEVERANSKEDJAN I LINJE MED DE ÅTGÄRDER SOM REDAN FINNS I INSTITUTET FÖR CIRKA 30 STUDENTER FRÅN TREDJE OCH FJÄRDE KLASSERNA. DE INLEDANDE FASERNA AV INFORMATION OCH VÄGLEDNING FÖR VAL AV ELEVER KOMMER ATT TA HÄNSYN TILL MOTIVATIONEN OCH DEN SOCIOKULTURELLA DISADVANTAGE.THE FÖRSTA MODULEN VI ÄTER KOMMER ATT SYFTA TILL ATT SKAPA EN PEDAGOGISK TRÄDGÅRD FÖR ATT INTEGRERA ERFARENHETSTRADITIONER OCH DISCIPLINÄR KUNSKAP FÖR ATT FÖRSTÅ HUR ETT SAMHÄLLE FUNGERAR OCH SKYDDET AV VARORNA COMUNI.IL ANDRA BERÄTTANDE MODULEN SYFTAR TILL FÖRPACKNING OCH MARKNADSFÖRING AV PRODUKTER OCH DOKUMENTATION AV FASERNA I PROCESSEN MED INNOVATIVA OCH KREATIVA METODER SOM ANVÄNDNING AV SOCIALA NÄTVERK FÖR UTVECKLING AV HANDELN OCH AV ÖVERFÖRDA INFORMATION VIDEOINTERVJUER. VIA WEB.ENTRAMBI MODULERNA KOMMER ATT FÖRDJUPA DET KOOPERATIVA SÄTTET ATT GÖRA AFFÄRER MED FRÅGOR RELATERADE TILL MEDVETEN KOST OCH ÄTSTÖRNINGAR BEGREPPET EKOLOGISKT FOTAVTRYCK FÖR ACCRES (Swedish)
0 references
PALERMO
0 references
10 April 2023
0 references