THE LIMIT OF THE LIMIT (Q2001083): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0490606927907876) |
||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE SCHOOL IS TO ENSURE THAT EVERY PERSON IS PHYSICALLY AND CULTURALLY TRAINED, SO AS TO BE ABLE TO DEAL WITH THE UNCERTAINTY AND THE CHANGING NATURE OF CURRENT AND FUTURE SOCIAL AND PROFESSIONAL SCENARIOS. STANDARDISED TRANSMISSIONS AND KNOWLEDGE REGULATIONS, WHICH COMMUNICATE UNCHANGED CONTENT FOR MEDIUM INDIVIDUALS, ARE NOT ADEQUATE. ON THE CONTRARY, IT IS UP TO THE COLLEGE TO CARRY OUT TRAINING COURSES FOR STUDENTS AT ALL TIMES IN ORDER TO PROMOTE THE PERSONAL CHARACTERISTICS OF STUDENTS, WITH A VIEW TO HIGHLIGHTING THE PARTICULAR ASPECTS OF THE STAFF OF THE STUDENTS AND ACCEPTING THE CHALLENGE TO WHICH THEY ARE SUBJECT: FIRST OF ALL IN THE CLASS, WHERE THE DIFFERENT INDIVIDUAL SITUATIONS MUST BE RECOGNISED AND VALUED, SO THAT THE DIFFERENCE BECOMES INEQUALITY, MOREOVER, IN THE COUNTRY, AND THAT THE SITUATIONS OF SOCIAL, ECONOMIC AND CULTURAL DISADVANTAGES DO NOT PREVENT THE ACHIEVEMENT OF THE ESSENTIAL OBJECTIVES OF QUALITY THAT MUST BE GUARANTEED. CERCH (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0490606927907876
| |||||||
Revision as of 12:25, 22 March 2024
Project Q2001083 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE LIMIT OF THE LIMIT |
Project Q2001083 in Italy |
Statements
406,343.19 Euro
0 references
812,686.38 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
19 July 2019
0 references
31 August 2020
0 references
IIS DOMIZIA LUCILLA
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
L'OBIETTIVO DELLA SCUOLA Ê DI FORMARE SALDAMENTE OGNI PERSONA SUL PIANO COGNITIVO E CULTURALE, AFFINCHé POSSA AFFRONTARE POSITIVAMENTE L'INCERTEZZA E LA MUTEVOLEZZA DEGLI SCENARI SOCIALI E PROFESSIONALI, PRESENTI E FUTURI. LE TRASMISSIONI STANDARDIZZATE E NORMATIVE DELLE CONOSCENZE, CHE COMUNICANO CONTENUTI INVARIATI PENSATI PER INDIVIDUI MEDI, NON SONO PIù ADEGUATE. AL CONTRARIO, LA SCUOLA Ê CHIAMATA A REALIZZARE PERCORSI FORMATIVI SEMPRE PIù RISPONDENTI ALLE INCLINAZIONI PERSONALI DEGLI STUDENTI, NELLA PROSPETTIVA DI VALORIZZARE GLI ASPETTI PECULIARI DELLA PERSONALITà DI OGNUNO E SAPER ACCETTARE LA SFIDA CHE LA DIVERSITà PONE: INNANZI TUTTO NELLA CLASSE, DOVE LE DIVERSE SITUAZIONI INDIVIDUALI VANNO RICONOSCIUTE E VALORIZZATE, EVITANDO CHE LA DIFFERENZA SI TRASFORMI IN DISUGUAGLIANZA, INOLTRE NEL PAESE, AFFINCHé LE SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIALE, ECONOMICHE, CULTURALI NON IMPEDISCANO IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI ESSENZIALI OBIETTIVI DI QUALITà CHE Ê DOVEROSO GARANTIRE. SI CERCH (Italian)
0 references
THE AIM OF THE SCHOOL IS TO ENSURE THAT EVERY PERSON IS PHYSICALLY AND CULTURALLY TRAINED, SO AS TO BE ABLE TO DEAL WITH THE UNCERTAINTY AND THE CHANGING NATURE OF CURRENT AND FUTURE SOCIAL AND PROFESSIONAL SCENARIOS. STANDARDISED TRANSMISSIONS AND KNOWLEDGE REGULATIONS, WHICH COMMUNICATE UNCHANGED CONTENT FOR MEDIUM INDIVIDUALS, ARE NOT ADEQUATE. ON THE CONTRARY, IT IS UP TO THE COLLEGE TO CARRY OUT TRAINING COURSES FOR STUDENTS AT ALL TIMES IN ORDER TO PROMOTE THE PERSONAL CHARACTERISTICS OF STUDENTS, WITH A VIEW TO HIGHLIGHTING THE PARTICULAR ASPECTS OF THE STAFF OF THE STUDENTS AND ACCEPTING THE CHALLENGE TO WHICH THEY ARE SUBJECT: FIRST OF ALL IN THE CLASS, WHERE THE DIFFERENT INDIVIDUAL SITUATIONS MUST BE RECOGNISED AND VALUED, SO THAT THE DIFFERENCE BECOMES INEQUALITY, MOREOVER, IN THE COUNTRY, AND THAT THE SITUATIONS OF SOCIAL, ECONOMIC AND CULTURAL DISADVANTAGES DO NOT PREVENT THE ACHIEVEMENT OF THE ESSENTIAL OBJECTIVES OF QUALITY THAT MUST BE GUARANTEED. CERCH (English)
0.0490606927907876
0 references
L’OBJECTIF DE L’ÉCOLE Ê DE FORMER FERMEMENT CHAQUE PERSONNE SUR LE PLAN COGNITIF ET CULTUREL, AFIN QU’ELLE PUISSE FAIRE FACE POSITIVEMENT À L’INCERTITUDE ET À L’ÉVOLUTION DES SCÉNARIOS SOCIAUX ET PROFESSIONNELS, PRÉSENTS ET FUTURS. LES TRANSMISSIONS DE CONNAISSANCES NORMALISÉES ET RÉGLEMENTAIRES, QUI COMMUNIQUENT UN CONTENU INCHANGÉ CONÇU POUR LES INDIVIDUS MOYENS, NE SONT PLUS ADÉQUATES. AU CONTRAIRE, L’ÉCOLE EST APPELÉE À MENER DES COURS DE FORMATION DE PLUS EN PLUS SENSIBLES AUX PENCHANTS PERSONNELS DES ÉLÈVES, EN VUE D’AMÉLIORER LES ASPECTS PARTICULIERS DE LA PERSONNALITÉ DE CHAQUE PERSONNE ET DE SAVOIR COMMENT RELEVER LE DÉFI QUE POSE LA DIVERSITÉ: TOUT D’ABORD DANS LA CLASSE, OÙ LES DIFFÉRENTES SITUATIONS INDIVIDUELLES DOIVENT ÊTRE RECONNUES ET VALORISÉES, EN ÉVITANT QUE LA DIFFÉRENCE SE TRANSFORME EN INÉGALITÉ, D’AILLEURS DANS LE PAYS, DE SORTE QUE LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIAL, ÉCONOMIQUE ET CULTUREL N’EMPÊCHENT PAS LA RÉALISATION DES OBJECTIFS ESSENTIELS DE QUALITÉ QUI DOIVENT ÊTRE GARANTIS. OUI CERCH (French)
14 December 2021
0 references
HET DOEL VAN DE SCHOOL Ê OM IEDEREEN STEVIG TE TRAINEN OP HET COGNITIEVE EN CULTURELE NIVEAU, ZODAT HET POSITIEF KAN WORDEN GECONFRONTEERD MET DE ONZEKERHEID EN DE VERANDERENDE SOCIALE EN PROFESSIONELE SCENARIO’S, HEDEN EN TOEKOMST. GESTANDAARDISEERDE EN REGELGEVENDE KENNISOVERDRACHTEN, DIE ONVERANDERDE INHOUD COMMUNICEREN DIE IS ONTWORPEN VOOR GEMIDDELDE INDIVIDUEN, ZIJN NIET LANGER TOEREIKEND. INTEGENDEEL, DE SCHOOL WORDT OPGEROEPEN OM MEER EN MEER IN TE SPELEN OP DE PERSOONLIJKE NEIGINGEN VAN DE STUDENTEN, OM DE BIJZONDERE ASPECTEN VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN ELKE PERSOON TE VERSTERKEN EN TE WETEN HOE DE UITDAGING VAN DIVERSITEIT KAN WORDEN AANGEGAAN: IN DE EERSTE PLAATS IN DE KLASSE, WAARIN DE VERSCHILLENDE INDIVIDUELE SITUATIES MOETEN WORDEN ERKEND EN GEWAARDEERD, OM TE VOORKOMEN DAT HET VERSCHIL IN ONGELIJKHEID VERANDERT, BOVENDIEN IN HET LAND, ZODAT SITUATIES VAN SOCIAAL, ECONOMISCH EN CULTUREEL NADEEL NIET IN DE WEG STAAN AAN DE VERWEZENLIJKING VAN DE ESSENTIËLE KWALITEITSDOELSTELLINGEN DIE MOETEN WORDEN GEWAARBORGD. JA CERCH (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS ZIEL DER SCHULE Ê, JEDEN MENSCHEN AUF KOGNITIVER UND KULTURELLER EBENE FEST ZU TRAINIEREN, DAMIT SIE DER UNSICHERHEIT UND DEN SICH WANDELNDEN GESELLSCHAFTLICHEN UND BERUFLICHEN SZENARIEN, GEGENWART UND ZUKUNFT POSITIV BEGEGNEN KANN. STANDARDISIERTE UND REGULATORISCHE WISSENSÜBERTRAGUNGEN, DIE UNVERÄNDERTE INHALTE FÜR DURCHSCHNITTSPERSONEN KOMMUNIZIEREN, SIND NICHT MEHR AUSREICHEND. IM GEGENTEIL, DIE SCHULE IST AUFGERUFEN, WEITERBILDUNGEN DURCHZUFÜHREN, DIE IMMER MEHR AUF DIE PERSÖNLICHEN NEIGUNGEN DER SCHÜLER REAGIEREN, UM DIE BESONDEREN ASPEKTE DER PERSÖNLICHKEIT JEDER PERSON ZU VERBESSERN UND ZU WISSEN, WIE MAN DIE HERAUSFORDERUNG ANNEHMEN KANN, DIE VIELFALT DARSTELLT: ZUNÄCHST EINMAL IN DER KLASSE, IN DER DIE UNTERSCHIEDLICHEN INDIVIDUELLEN SITUATIONEN ANERKANNT UND GESCHÄTZT WERDEN MÜSSEN, WOBEI ZU VERMEIDEN IST, DASS DER UNTERSCHIED AUCH IM LAND ZU UNGLEICHHEIT WIRD, SO DASS SITUATIONEN SOZIALER, WIRTSCHAFTLICHER UND KULTURELLER BENACHTEILIGUNG DIE ERREICHUNG DER WESENTLICHEN QUALITÄTSZIELE, DIE ZU GEWÄHRLEISTEN SIND, NICHT VERHINDERN. JA CERCH (German)
24 December 2021
0 references
EL OBJETIVO DE LA ESCUELA ES CAPACITAR FIRMEMENTE A CADA PERSONA EN EL NIVEL COGNITIVO Y CULTURAL, PARA QUE PUEDA AFRONTAR POSITIVAMENTE LA INCERTIDUMBRE Y LOS CAMBIANTES ESCENARIOS SOCIALES Y PROFESIONALES, PRESENTES Y FUTUROS. LAS TRANSMISIONES DE CONOCIMIENTOS ESTANDARIZADAS Y REGLAMENTARIAS, QUE COMUNICAN CONTENIDOS INALTERADOS DISEÑADOS PARA INDIVIDUOS MEDIOS, YA NO SON ADECUADAS. POR EL CONTRARIO, LA ESCUELA ESTÁ LLAMADA A LLEVAR A CABO CURSOS DE FORMACIÓN CADA VEZ MÁS SENSIBLES A LAS INCLINACIONES PERSONALES DE LOS ESTUDIANTES, CON EL FIN DE MEJORAR LOS ASPECTOS PECULIARES DE LA PERSONALIDAD DE CADA PERSONA Y SABER ACEPTAR EL DESAFÍO QUE LA DIVERSIDAD PLANTEA: EN PRIMER LUGAR, EN LA CLASE, DONDE LAS DIFERENTES SITUACIONES INDIVIDUALES DEBEN SER RECONOCIDAS Y VALORADAS, EVITANDO QUE LA DIFERENCIA SE CONVIERTA EN DESIGUALDAD, ADEMÁS EN EL PAÍS, DE MODO QUE LAS SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIAL, ECONÓMICA Y CULTURAL NO IMPIDAN EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS ESENCIALES DE CALIDAD QUE DEBEN GARANTIZARSE. SÍ CERCH (Spanish)
24 January 2022
0 references
FORMÅLET MED SKOLEN ER AT SIKRE, AT ALLE ER FYSISK OG KULTURELT UDDANNET, SÅLEDES AT DE KAN HÅNDTERE USIKKERHEDEN OG DEN ÆNDREDE KARAKTER AF NUVÆRENDE OG FREMTIDIGE SOCIALE OG FAGLIGE SCENARIER. STANDARDISEREDE TRANSMISSIONER OG VIDENREGLER, SOM KOMMUNIKERER UÆNDRET INDHOLD FOR MELLEMSTORE INDIVIDER, ER IKKE TILSTRÆKKELIGE. TVÆRTIMOD ER DET OP TIL KOLLEGIET TIL ENHVER TID AT GENNEMFØRE UDDANNELSESKURSER FOR STUDERENDE FOR AT FREMME DE STUDERENDES PERSONLIGE KARAKTERISTIKA MED HENBLIK PÅ AT FREMHÆVE DE SÆRLIGE ASPEKTER VED DE STUDERENDES PERSONALE OG ACCEPTERE DEN UDFORDRING, DE ER UNDERLAGT: FØRST OG FREMMEST I KLASSEN, HVOR DE FORSKELLIGE INDIVIDUELLE SITUATIONER SKAL ANERKENDES OG VÆRDSÆTTES, SÅLEDES AT FORSKELLEN I ØVRIGT BLIVER ULIGHED I LANDET, OG AT SITUATIONEN MED SOCIALE, ØKONOMISKE OG KULTURELLE ULEMPER IKKE HINDRER OPFYLDELSEN AF DE VÆSENTLIGE KVALITETSMÅLSÆTNINGER, DER SKAL SIKRES. CERCH (Danish)
4 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΌΤΙ ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ ΕΊΝΑΙ ΣΩΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΜΈΝΟ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΗΝ ΑΒΕΒΑΙΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΟ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΤΩΝ ΣΗΜΕΡΙΝΏΝ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ. ΟΙ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΜΕΤΑΔΌΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΊ ΓΝΏΣΕΩΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΓΝΩΣΤΟΠΟΙΟΎΝ ΑΜΕΤΆΒΛΗΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΓΙΑ ΤΑ ΆΤΟΜΑ ΜΈΣΟΥ ΌΡΟΥ, ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΠΑΡΚΕΊΣ. ΑΝΤΙΘΈΤΩΣ, ΕΝΑΠΌΚΕΙΤΑΙ ΣΤΟ ΚΟΛΛΈΓΙΟ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊ ΑΝΆ ΠΆΣΑ ΣΤΙΓΜΉ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΔΕΙΞΗ ΤΩΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΉ ΤΗΣ ΠΡΌΚΛΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΥΠΌΚΕΙΝΤΑΙ: ΠΡΏΤΑ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΌΠΟΥ ΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΗΘΟΎΝ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Η ΔΙΑΦΟΡΆ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΠΕΤΑΙ ΣΕ ΑΝΙΣΌΤΗΤΑ, ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΣΤΗ ΧΏΡΑ, ΚΑΙ ΟΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΔΕΝ ΕΜΠΟΔΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΖΟΝΤΑΙ. ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ (Greek)
4 July 2022
0 references
CILJ JE ŠKOLE OSIGURATI DA SVAKA OSOBA BUDE FIZIČKI I KULTURNO OSPOSOBLJENA KAKO BI SE MOGLA NOSITI S NEIZVJESNOŠĆU I PROMJENJIVOM PRIRODOM SADAŠNJIH I BUDUĆIH DRUŠTVENIH I PROFESIONALNIH SCENARIJA. STANDARDIZIRANI PRIJENOSI I PROPISI ZNANJA, KOJI KOMUNICIRAJU NEPROMIJENJEN SADRŽAJ ZA SREDNJE POJEDINCE, NISU ADEKVATNI. NAPROTIV, NA VISOKOJ ŠKOLI JE DA U SVAKOM TRENUTKU PROVODI TEČAJEVE OSPOSOBLJAVANJA ZA STUDENTE KAKO BI SE PROMICALE OSOBNE KARAKTERISTIKE STUDENATA, S CILJEM ISTICANJA POSEBNIH ASPEKATA OSOBLJA STUDENATA I PRIHVAĆANJA IZAZOVA KOJEM SU IZLOŽENI: PRIJE SVEGA U RAZREDU, U KOJEM SE RAZLIČITE POJEDINAČNE SITUACIJE MORAJU PRIZNATI I VREDNOVATI, TAKO DA RAZLIKA, OSIM TOGA, POSTAJE NEJEDNAKOST U ZEMLJI I DA SITUACIJE SOCIJALNIH, GOSPODARSKIH I KULTURNIH NEPOGODNOSTI NE SPREČAVAJU POSTIZANJE BITNIH CILJEVA KVALITETE KOJI SE MORAJU ZAJAMČITI. CERCH (Croatian)
4 July 2022
0 references
SCOPUL ȘCOLII ESTE DE A ASIGURA FORMAREA FIZICĂ ȘI CULTURALĂ A FIECĂREI PERSOANE, ASTFEL ÎNCÂT SĂ POATĂ FACE FAȚĂ INCERTITUDINII ȘI NATURII SCHIMBĂTOARE A SCENARIILOR SOCIALE ȘI PROFESIONALE ACTUALE ȘI VIITOARE. TRANSMISIILE STANDARDIZATE ȘI REGLEMENTĂRILE PRIVIND CUNOȘTINȚELE, CARE COMUNICĂ CONȚINUT NESCHIMBAT PENTRU PERSOANELE MIJLOCII, NU SUNT ADECVATE. DIMPOTRIVĂ, COLEGIULUI ÎI REVINE SARCINA DE A DESFĂȘURA ÎN PERMANENȚĂ CURSURI DE FORMARE PENTRU STUDENȚI, PENTRU A PROMOVA CARACTERISTICILE PERSONALE ALE STUDENȚILOR, CU SCOPUL DE A EVIDENȚIA ASPECTELE SPECIFICE ALE PERSONALULUI STUDENȚILOR ȘI DE A ACCEPTA PROVOCAREA LA CARE SUNT SUPUȘI: ÎN PRIMUL RÂND, ÎN CLASĂ, ÎN CARE DIFERITELE SITUAȚII INDIVIDUALE TREBUIE RECUNOSCUTE ȘI EVALUATE, ASTFEL ÎNCÂT DIFERENȚA SĂ DEVINĂ, ÎN PLUS, INEGALITATE ÎN ȚARĂ ȘI CA SITUAȚIILE DE DEZAVANTAJE SOCIALE, ECONOMICE ȘI CULTURALE SĂ NU ÎMPIEDICE REALIZAREA OBIECTIVELOR ESENȚIALE DE CALITATE CARE TREBUIE GARANTATE. CERCH (Romanian)
4 July 2022
0 references
CIEĽOM ŠKOLY JE ZABEZPEČIŤ, ABY BOL KAŽDÝ ČLOVEK FYZICKY A KULTÚRNE VYŠKOLENÝ, ABY MOHOL ČELIŤ NEISTOTE A MENIACEMU SA CHARAKTERU SÚČASNÝCH A BUDÚCICH SOCIÁLNYCH A PROFESIONÁLNYCH SCENÁROV. ŠTANDARDIZOVANÉ PREDPISY O PRENOSOCH A ZNALOSTIACH, KTORÉ KOMUNIKUJÚ NEZMENENÝ OBSAH PRE STREDNÉ OSOBY, NIE SÚ PRIMERANÉ. NAOPAK, JE NA AKADÉMII, ABY VŽDY USKUTOČŇOVALA KURZY ODBORNEJ PRÍPRAVY PRE ŠTUDENTOV S CIEĽOM PODPORIŤ OSOBNÉ CHARAKTERISTIKY ŠTUDENTOV S CIEĽOM ZDÔRAZNIŤ KONKRÉTNE ASPEKTY PERSONÁLU ŠTUDENTOV A PRIJAŤ VÝZVU, KTOREJ SÚ VYSTAVENÍ: PREDOVŠETKÝM V TRIEDE, V KTOREJ SA MUSIA UZNAŤ A OCENIŤ RÔZNE INDIVIDUÁLNE SITUÁCIE, TAKŽE ROZDIEL SA NAVYŠE STANE NEROVNOSŤOU V KRAJINE A ŽE SITUÁCIE SOCIÁLNYCH, HOSPODÁRSKYCH A KULTÚRNYCH ZNEVÝHODNENÍ NEBRÁNIA DOSIAHNUTIU ZÁKLADNÝCH CIEĽOV KVALITY, KTORÉ MUSIA BYŤ ZARUČENÉ. CERCH (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-ISKOLA HUWA LI TIŻGURA LI KULL PERSUNA TKUN IMĦARRĠA FIŻIKAMENT U KULTURALMENT, SABIEX TKUN TISTA’ TITTRATTA L-INĊERTEZZA U N-NATURA LI QED TINBIDEL TAX-XENARJI SOĊJALI U PROFESSJONALI ATTWALI U FUTURI. IT-TRAŻMISSJONIJIET STANDARDIZZATI U R-REGOLAMENTI DWAR L-GĦARFIEN, LI JIKKOMUNIKAW KONTENUT MHUX MIBDUL GĦAL INDIVIDWI MEDJI, MHUMIEX ADEGWATI. GĦALL-KUNTRARJU, HUWA F’IDEJN IL-KULLEĠĠ LI JWETTAQ KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ GĦALL-ISTUDENTI F’KULL ĦIN SABIEX JIPPROMWOVI L-KARATTERISTIĊI PERSONALI TAL-ISTUDENTI, BIL-GĦAN LI JENFASIZZA L-ASPETTI PARTIKOLARI TAL-PERSUNAL TAL-ISTUDENTI U JAĊĊETTA L-ISFIDA LI HUMA SOĠĠETTI GĦALIHA: L-EWWEL NETT FIL-KLASSI, FEJN IS-SITWAZZJONIJIET INDIVIDWALI DIFFERENTI GĦANDHOM JIĠU RIKONOXXUTI U VVALUTATI, B’TALI MOD LI D-DIFFERENZA SSIR INUGWALJANZA, BARRA MINN HEKK, FIL-PAJJIŻ, U LI S-SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠI SOĊJALI, EKONOMIĊI U KULTURALI MA JXEKKLUX IL-KISBA TAL-GĦANIJIET ESSENZJALI TA’ KWALITÀ LI GĦANDHOM JIĠU GGARANTITI. CERCH (Maltese)
4 July 2022
0 references
O OBJETIVO DA ESCOLA É GARANTIR QUE CADA PESSOA SEJA FÍSICA E CULTURALMENTE TREINADA, DE MODO A PODER LIDAR COM A INCERTEZA E A NATUREZA EVOLUTIVA DOS CENÁRIOS SOCIAIS E PROFISSIONAIS ATUAIS E FUTUROS. TRANSMISSÕES PADRONIZADAS E REGULAMENTOS DE CONHECIMENTO, QUE COMUNICAM CONTEÚDO INALTERADO PARA INDIVÍDUOS MÉDIOS, NÃO SÃO ADEQUADOS. PELO CONTRÁRIO, CABE AO COLÉGIO REALIZAR CURSOS DE FORMAÇÃO PARA ESTUDANTES A TODO O MOMENTO, A FIM DE PROMOVER AS CARACTERÍSTICAS PESSOAIS DOS ESTUDANTES, COM VISTA A DESTACAR OS ASPETOS PARTICULARES DO PESSOAL DOS ESTUDANTES E A ACEITAR O DESAFIO A QUE ESTÃO SUJEITOS: EM PRIMEIRO LUGAR, NA CLASSE, ONDE AS DIFERENTES SITUAÇÕES INDIVIDUAIS DEVEM SER RECONHECIDAS E VALORIZADAS, PARA QUE A DIFERENÇA SE TORNE, ALÉM DISSO, DESIGUALDADE NO PAÍS, E QUE AS SITUAÇÕES DE DESVANTAGENS SOCIAIS, ECONÔMICAS E CULTURAIS NÃO IMPEÇAM A REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS ESSENCIAIS DE QUALIDADE QUE DEVEM SER GARANTIDOS. CERCH (Portuguese)
4 July 2022
0 references
KOULUN TAVOITTEENA ON VARMISTAA, ETTÄ JOKAINEN HENKILÖ ON FYYSISESTI JA KULTTUURISESTI KOULUTETTU, JOTTA VOIDAAN SELVIYTYÄ NYKYISTEN JA TULEVIEN SOSIAALISTEN JA AMMATILLISTEN SKENAARIOIDEN EPÄVARMUUDESTA JA MUUTTUVASTA LUONTEESTA. STANDARDOIDUT TIEDONSIIRTO- JA TIETOMÄÄRÄYKSET, JOTKA VÄLITTÄVÄT MUUTTUMATTOMAN SISÄLLÖN KESKIKOKOISILLE HENKILÖILLE, EIVÄT OLE RIITTÄVIÄ. PÄINVASTOIN, COLLEGEN TEHTÄVÄNÄ ON AINA JÄRJESTÄÄ OPISKELIJOILLE KOULUTUSTA OPISKELIJOIDEN HENKILÖKOHTAISTEN OMINAISUUKSIEN EDISTÄMISEKSI, JOTTA VOIDAAN KOROSTAA OPISKELIJOIDEN HENKILÖSTÖN ERITYISNÄKÖKOHTIA JA HYVÄKSYÄ HEILLE ASETETTU HAASTE: ENSINNÄKIN LUOKASSA, JOSSA ERILAISET YKSITTÄISET TILANTEET ON TUNNUSTETTAVA JA NIITÄ ON ARVOSTETTAVA SITEN, ETTÄ ERO MUUTTUU LISÄKSI EPÄTASA-ARVOISEKSI MAASSA JA ETTÄ SOSIAALISTEN, TALOUDELLISTEN JA KULTTUURISTEN HAITTOJEN TILANTEET EIVÄT ESTÄ NIIDEN OLENNAISTEN LAATUTAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISTA, JOTKA ON TAATTAVA. CERCH (Finnish)
4 July 2022
0 references
CELEM SZKOŁY JEST ZAPEWNIENIE, ABY KAŻDA OSOBA BYŁA FIZYCZNIE I KULTUROWO PRZESZKOLONA, TAK ABY MÓC PORADZIĆ SOBIE Z NIEPEWNOŚCIĄ I ZMIENIAJĄCYM SIĘ CHARAKTEREM OBECNYCH I PRZYSZŁYCH SCENARIUSZY SPOŁECZNYCH I ZAWODOWYCH. ZNORMALIZOWANE PRZEPISY DOTYCZĄCE PRZEKAZYWANIA I WIEDZY, KTÓRE PRZEKAZUJĄ NIEZMIENIONĄ TREŚĆ OSOBOM ŚREDNIM, NIE SĄ ODPOWIEDNIE. WRĘCZ PRZECIWNIE, DO KOLEGIUM NALEŻY PROWADZENIE PRZEZ CAŁY CZAS SZKOLEŃ DLA STUDENTÓW W CELU PROMOWANIA OSOBISTYCH CECH UCZNIÓW, W CELU PODKREŚLENIA SZCZEGÓLNYCH ASPEKTÓW KADRY STUDENTÓW I PRZYJĘCIA WYZWANIA, KTÓREMU PODLEGAJĄ: PRZEDE WSZYSTKIM W TEJ GRUPIE, W KTÓREJ NALEŻY UZNAĆ I DOCENIĆ RÓŻNE SYTUACJE INDYWIDUALNE, TAK ABY RÓŻNICA TA STAŁA SIĘ NIERÓWNOŚCIĄ W DANYM KRAJU, A SYTUACJE NIEKORZYSTNYCH SYTUACJI SPOŁECZNYCH, GOSPODARCZYCH I KULTUROWYCH NIE UNIEMOŻLIWIAJĄ OSIĄGNIĘCIA PODSTAWOWYCH CELÓW JAKOŚCI, KTÓRE NALEŻY ZAGWARANTOWAĆ. CERCH (Polish)
4 July 2022
0 references
CILJ ŠOLE JE ZAGOTOVITI, DA JE VSAKA OSEBA FIZIČNO IN KULTURNO USPOSOBLJENA, DA BI SE LAHKO SPOPADLA Z NEGOTOVOSTJO IN SPREMINJAJOČO SE NARAVO SEDANJIH IN PRIHODNJIH DRUŽBENIH IN POKLICNIH SCENARIJEV. STANDARDIZIRANI PRENOSI IN PREDPISI O ZNANJU, KI SPOROČAJO NESPREMENJENE VSEBINE ZA SREDNJE VELIKE POSAMEZNIKE, NISO USTREZNI. NASPROTNO, KOLEGIJ MORA VES ČAS IZVAJATI TEČAJE USPOSABLJANJA ZA ŠTUDENTE, DA BI PROMOVIRAL OSEBNE ZNAČILNOSTI ŠTUDENTOV, DA BI POUDARIL POSEBNE VIDIKE OSEBJA ŠTUDENTOV IN SPREJEL IZZIV, KI MU PRIPADAJO: NAJPREJ V RAZREDU, V KATEREM JE TREBA PRIZNATI IN VREDNOTITI RAZLIČNE INDIVIDUALNE POLOŽAJE, TAKO DA RAZLIKA POSTANE NEENAKOST V DRŽAVI IN DA POLOŽAJI SOCIALNIH, GOSPODARSKIH IN KULTURNIH PRIKRAJŠANOSTI NE PREPREČUJEJO DOSEGANJA BISTVENIH CILJEV KAKOVOSTI, KI JIH JE TREBA ZAGOTOVITI. CERCH (Slovenian)
4 July 2022
0 references
CÍLEM ŠKOLY JE ZAJISTIT, ABY KAŽDÝ ČLOVĚK BYL FYZICKY A KULTURNĚ VYŠKOLEN, ABY BYL SCHOPEN ČELIT NEJISTOTĚ A MĚNÍCÍ SE POVAZE SOUČASNÝCH I BUDOUCÍCH SPOLEČENSKÝCH A PROFESNÍCH SCÉNÁŘŮ. STANDARDIZOVANÉ PŘENOSY A PŘEDPISY TÝKAJÍCÍ SE ZNALOSTÍ, KTERÉ KOMUNIKUJÍ S NEZMĚNĚNÝM OBSAHEM PRO STŘEDNÍ JEDNOTLIVCE, NEJSOU PŘIMĚŘENÉ. NAOPAK JE NA KOLEGIU, ABY POŘÁD PROVÁDĚLA VZDĚLÁVACÍ KURZY PRO STUDENTY S CÍLEM PODPOŘIT OSOBNÍ CHARAKTERISTIKY STUDENTŮ, S CÍLEM ZDŮRAZNIT KONKRÉTNÍ ASPEKTY ZAMĚSTNANCŮ STUDENTŮ A PŘIJMOUT VÝZVU, KTERÉ SE NA NĚ VZTAHUJE: NEJPRVE VE TŘÍDĚ, KDE MUSÍ BÝT UZNÁNY A OCEŇOVÁNY RŮZNÉ INDIVIDUÁLNÍ SITUACE, ABY SE ROZDÍL STAL NEROVNOSTÍ V ZEMI A ABY SITUACE SOCIÁLNÍCH, HOSPODÁŘSKÝCH A KULTURNÍCH ZNEVÝHODNĚNÍ NEBRÁNILA DOSAŽENÍ ZÁKLADNÍCH CÍLŮ KVALITY, KTERÉ MUSÍ BÝT ZARUČENY. CERCH (Czech)
4 July 2022
0 references
MOKYKLOS TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD KIEKVIENAS ŽMOGUS BŪTŲ FIZIŠKAI IR KULTŪRIŠKAI APMOKYTAS, KAD GALĖTŲ SUSIDOROTI SU NETIKRUMU IR KINTANČIU DABARTINIŲ IR BŪSIMŲ SOCIALINIŲ IR PROFESINIŲ SCENARIJŲ POBŪDŽIU. STANDARTIZUOTOS PERDAVIMO IR ŽINIŲ TAISYKLĖS, KURIOMIS VIDUTINĖS TRUKMĖS ASMENIMS PERDUODAMAS NEPAKEISTAS TURINYS, YRA NETINKAMOS. PRIEŠINGAI, KOLEGIJA TURI BET KURIUO METU RENGTI STUDENTAMS SKIRTUS MOKYMO KURSUS, KAD BŪTŲ PROPAGUOJAMOS STUDENTŲ ASMENINĖS SAVYBĖS, SIEKIANT ATKREIPTI DĖMESĮ Į KONKREČIUS STUDENTŲ PERSONALO ASPEKTUS IR PRIIMTI JIEMS KYLANČIUS IŠŠŪKIUS: VISŲ PIRMA KLASĖJE, KURIOJE TURI BŪTI PRIPAŽINTOS IR ĮVERTINTOS SKIRTINGOS INDIVIDUALIOS SITUACIJOS, KAD SKIRTUMAS TAPTŲ NELYGYBE, BE KITA KO, ŠALYJE, IR KAD NEPALANKIOS SOCIALINĖS, EKONOMINĖS IR KULTŪRINĖS SĄLYGOS NETRUKDYTŲ PASIEKTI ESMINIŲ KOKYBĖS TIKSLŲ, KURIE TURI BŪTI UŽTIKRINTI. CERCH (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
SKOLAS MĒRĶIS IR NODROŠINĀT, KA IKVIENS CILVĒKS IR FIZISKI UN KULTURĀLI APMĀCĪTS, LAI SPĒTU TIKT GALĀ AR PAŠREIZĒJO UN NĀKOTNES SOCIĀLO UN PROFESIONĀLO SCENĀRIJU NENOTEIKTĪBU UN MAINĪGO RAKSTURU. STANDARTIZĒTAS PĀRRAIDES UN ZINĀŠANU NOTEIKUMI, KAS VIDĒJAM PERSONĀM PAZIŅO NEMAINĪTU SATURU, NAV ADEKVĀTI. TIEŠI PRETĒJI, KOLEDŽAS ZIŅĀ IR VIENMĒR ORGANIZĒT STUDENTU MĀCĪBU KURSUS, LAI VEICINĀTU STUDENTU PERSONISKĀS ĪPAŠĪBAS, LAI UZSVĒRTU STUDENTU PERSONĀLA ĪPATNĪBAS UN PIEŅEMTU IZAICINĀJUMU, KAS UZ TIEM ATTIECAS: PIRMKĀRT, KLASĒ, KURĀ IR JĀATZĪST UN JĀNOVĒRTĒ DAŽĀDAS INDIVIDUĀLĀS SITUĀCIJAS, LAI ATŠĶIRĪBA TURKLĀT KĻŪTU PAR NEVIENLĪDZĪBU VALSTĪ UN LAI SOCIĀLI, EKONOMISKI UN KULTŪRAS TRŪKUMI NEKAVĒTU GARANTĒTO KVALITĀTES PAMATMĒRĶU SASNIEGŠANU. CERCH (Latvian)
4 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА ГАРАНТИРА, ЧЕ ВСЕКИ ЧОВЕК Е ФИЗИЧЕСКИ И КУЛТУРНО ОБУЧЕН, ЗА ДА МОЖЕ ДА СЕ СПРАВИ С НЕСИГУРНОСТТА И ПРОМЕНЯЩИЯ СЕ ХАРАКТЕР НА НАСТОЯЩИТЕ И БЪДЕЩИТЕ СОЦИАЛНИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ СЦЕНАРИИ. СТАНДАРТИЗИРАНИТЕ ПРЕДАВАНИЯ И РАЗПОРЕДБИТЕ ОТНОСНО ЗНАНИЯТА, КОИТО СЪОБЩАВАТ НЕПРОМЕНЕНО СЪДЪРЖАНИЕ ЗА СРЕДНИ ЛИЦА, НЕ СА ПОДХОДЯЩИ. НАПРОТИВ, КОЛЕЖЪТ Е ТОЗИ, КОЙТО ТРЯБВА ДА ПРОВЕЖДА КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА СТУДЕНТИТЕ ПО ВСЯКО ВРЕМЕ, ЗА ДА ПОПУЛЯРИЗИРА ЛИЧНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА СТУДЕНТИТЕ, С ЦЕЛ ДА СЕ ПОДЧЕРТАЯТ СПЕЦИФИЧНИТЕ АСПЕКТИ НА ПЕРСОНАЛА НА СТУДЕНТИТЕ И ДА СЕ ПРИЕМЕ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО, НА КОЕТО СА ПОДЛОЖЕНИ: НАЙ-НАПРЕД В КЛАСА, КЪДЕТО ТРЯБВА ДА СЕ ПРИЗНАЯТ И ОЦЕНЯТ РАЗЛИЧНИТЕ ИНДИВИДУАЛНИ ПОЛОЖЕНИЯ, ТАКА ЧЕ РАЗЛИКАТА ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В НЕРАВЕНСТВО В СТРАНАТА, КАКТО И ЧЕ СИТУАЦИИТЕ НА НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО, ИКОНОМИЧЕСКО И КУЛТУРНО ПОЛОЖЕНИЕ НЕ ВЪЗПРЕПЯТСТВАТ ПОСТИГАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ЦЕЛИ ЗА КАЧЕСТВО, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ГАРАНТИРАНИ. CERCH (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
AZ ISKOLA CÉLJA ANNAK BIZTOSÍTÁSA, HOGY MINDEN EMBER FIZIKAILAG ÉS KULTURÁLISAN KÉPZETT LEGYEN, HOGY KÉPES LEGYEN KEZELNI A JELENLEGI ÉS JÖVŐBELI SZOCIÁLIS ÉS SZAKMAI FORGATÓKÖNYVEK BIZONYTALANSÁGÁT ÉS VÁLTOZÓ JELLEGÉT. NEM MEGFELELŐEK AZOK A SZABVÁNYOSÍTOTT ADATÁTVITELI ÉS TUDÁSSZABÁLYOZÁSOK, AMELYEK A KÖZEPES EGYÉNEK SZÁMÁRA VÁLTOZATLAN TARTALMAT KÖZVETÍTENEK. ÉPPEN ELLENKEZŐLEG, A FŐISKOLA FELADATA, HOGY A DIÁKOK SZEMÉLYES JELLEMZŐINEK NÉPSZERŰSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN FOLYAMATOSAN TANFOLYAMOKAT TARTSON A DIÁKOK SZÁMÁRA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KIEMELJE A HALLGATÓK SZEMÉLYZETÉNEK SAJÁTOS SZEMPONTJAIT, ÉS ELFOGADJA AZ ŐKET ÉRINTŐ KIHÍVÁST: ELŐSZÖR IS AZ OSZTÁLYBAN, AHOL A KÜLÖNBÖZŐ EGYEDI HELYZETEKET EL KELL ISMERNI ÉS ÉRTÉKELNI KELL, HOGY A KÜLÖNBSÉG AZ ORSZÁGBAN IS EGYENLŐTLENSÉGGÉ VÁLJON, ÉS HOGY A TÁRSADALMI, GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS HÁTRÁNYOK NEM AKADÁLYOZZÁK A GARANTÁLANDÓ ALAPVETŐ MINŐSÉGI CÉLOK ELÉRÉSÉT. CERCH (Hungarian)
4 July 2022
0 references
IS É AIDHM NA SCOILE A CHINNTIÚ GO GCUIRTEAR OILIÚINT FHISICIÚIL AGUS CHULTÚRTHA AR GACH DUINE, IONAS GO MBEIDH SIAD IN ANN DÉILEÁIL LEIS AN ÉIGINNTEACHT AGUS LE NÁDÚR ATHRAITHEACH NA GCÁSANNA SÓISIALTA AGUS GAIRMIÚLA ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR AGUS A BHEIDH ANN AMACH ANSEO. NÍ LEOR RIALACHÁIN CHAIGHDEÁNAITHE TARCHUIR AGUS EOLAIS, A CHUIREANN INNEACHAR GAN ATHRÚ AR FÁIL DO DHAOINE MEÁNACHA. A MHALAIRT AR FAD, IS FAOIN GCOLÁISTE ATÁ SÉ CÚRSAÍ OILIÚNA A DHÉANAMH DO MHIC LÉINN I GCÓNAÍ CHUN TRÉITHE PEARSANTA NA MAC LÉINN A CHUR CHUN CINN, D’FHONN AIRD A THARRAINGT AR GHNÉITHE AR LEITH D’FHOIREANN NA MAC LÉINN AGUS GLACADH LEIS AN DÚSHLÁN A BHFUIL SIAD FAOINA RÉIR: AR AN GCÉAD DUL SÍOS, SA RANG, NUAIR NACH MÓR NA CÁSANNA ÉAGSÚLA AONAIR A AITHINT AGUS A LUACHÁIL, IONAS GO MBEIDH AN DIFRÍOCHT INA NEAMHIONANNAS, INA THEANNTA SIN, SA TÍR, AGUS NACH GCUIREANN CÁSANNA NA MÍBHUNTÁISTÍ SÓISIALTA, EACNAMAÍOCHA AGUS CULTÚRTHA COSC AR BHAINT AMACH NA MBUNCHUSPÓIRÍ CÁILÍOCHTA NACH MÓR A RÁTHÚ. CERCH (Irish)
4 July 2022
0 references
SYFTET MED SKOLAN ÄR ATT SE TILL ATT VARJE PERSON ÄR FYSISKT OCH KULTURELLT UTBILDAD FÖR ATT KUNNA HANTERA OSÄKERHETEN OCH DEN FÖRÄNDERLIGA KARAKTÄREN HOS NUVARANDE OCH FRAMTIDA SOCIALA OCH YRKESMÄSSIGA SCENARIER. STANDARDISERADE REGLER FÖR ÖVERFÖRING OCH KUNSKAP, SOM KOMMUNICERAR OFÖRÄNDRAT INNEHÅLL FÖR MEDELSTORA INDIVIDER, ÄR INTE TILLRÄCKLIGA. TVÄRTOM ÄR DET UPP TILL AKADEMIN ATT HELA TIDEN GENOMFÖRA KURSER FÖR STUDENTER FÖR ATT FRÄMJA STUDENTERNAS PERSONLIGA EGENSKAPER, I SYFTE ATT LYFTA FRAM DE SÄRSKILDA ASPEKTERNA AV STUDENTERNAS PERSONAL OCH ACCEPTERA DEN UTMANING SOM DE ÄR FÖREMÅL FÖR: FÖRST OCH FRÄMST I KLASSEN, DÄR DE OLIKA INDIVIDUELLA SITUATIONERNA MÅSTE ERKÄNNAS OCH VÄRDERAS, SÅ ATT SKILLNADEN DESSUTOM BLIR OJÄMLIKHET I LANDET, OCH ATT DE SOCIALA, EKONOMISKA OCH KULTURELLA NACKDELARNA INTE HINDRAR UPPNÅENDET AV DE VÄSENTLIGA KVALITETSMÅL SOM MÅSTE GARANTERAS. CERCH (Swedish)
4 July 2022
0 references
KOOLI EESMÄRK ON TAGADA, ET IGA INIMENE ON FÜÜSILISELT JA KULTUURILISELT KOOLITATUD, ET TULLA TOIME PRAEGUSTE JA TULEVASTE SOTSIAALSETE JA PROFESSIONAALSETE STSENAARIUMIDE EBAKINDLUSE JA MUUTUVA OLEMUSEGA. STANDARDISEERITUD EDASTUS- JA TEADMUSEESKIRJAD, MIS EDASTAVAD KESKMISE SUURUSEGA ISIKUTE JAOKS MUUTMATA SISU, EI OLE PIISAVAD. VASTUPIDI, KOLLEDŽ PEAB IGAL AJAL LÄBI VIIMA ÜLIÕPILASTELE KOOLITUSKURSUSI, ET EDENDADA ÕPILASTE ISIKUOMADUSI, ET TÕSTA ESILE ÜLIÕPILASTE PERSONALI ERIASPEKTE JA VÕTTA ARVESSE NENDE EES SEISVAID VÄLJAKUTSEID: ESITEKS KLASSIS, KUS TULEB TUNNUSTADA JA HINNATA ERINEVAID INDIVIDUAALSEID OLUKORDI, NII ET ERINEVUS MUUTUKS KA RIIGIS EBAVÕRDSUSEKS NING ET SOTSIAALSED, MAJANDUSLIKUD JA KULTUURILISED EBASOODSAD OLUKORRAD EI TAKISTAKS PÕHILISTE KVALITEEDIEESMÄRKIDE SAAVUTAMIST, MIS TULEB TAGADA. CERCH (Estonian)
4 July 2022
0 references
ROMA
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
B81E19000060005
0 references