NEW TRAINING OPPORTUNITIES (Q4797721): Difference between revisions

PER REALIZZARE UN APPRENDIMENTO CHE ASSICURI SUCCESSO FORMATIVO E GUARDI AL FUTURO NECESSARIO UN APPROCCIO DIDATTICO CHE MOTIVI GLI STUDENTI E PARTA DAI LORO INTERESSI. LE COMPETENZE DI BASE RAPPRESENTANO LASPETTO PI RILEVANTE PER LA PROMOZIONE DEL SUCCESSO FORMATIVO PERSONALE DI OGNI STUDENTE IN PARTICOLARE PER QUEGLI ALUNNI CHE PRESENTANO BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI BES.LE COMPETENZE DI BASE E QUINDI LA CAPACITA DI LETTURA SCRITTURA CALCOLO NONCH LE CONOSCENZE IN CAMPO LINGUISTICO SCIENTIFICO E TECNOLOGICO COSTITUISCONO LA BASE PER ULTERIORI STUDI E UN BAGAGLIO ESSENZIALE PER IL LAVORO E LINTEGRAZIONE SOCIALE. PERTANTO LINNALZAMENTO IN MANIERA OMOGENEA SU TUTTO IL TERRITORIO NAZIONALE DELLE COMPETENZE DI BASE DELLE ALUNNE E DEGLI ALUNNI DELLE STUDENTESSE E DEGLI STUDENTI RAPPRESENTA UN FATTORE ESSENZIALE PER LA CRESCITA SOCIOECONOMICA DEL PAESE E CONSENTE DI COMPENSARE SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO GARANTENDO IL RIEQUILIBRIO TERRITORIALE E RIDURRE IL FENOMENO DE (Italian)

0 references

ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ УЧЕНЕ, КОЕТО ГАРАНТИРА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ГЛЕДА КЪМ БЪДЕЩЕТО, ДИДАКТИЧЕСКИ ПОДХОД, КОЙТО МОТИВИРА УЧЕНИЦИТЕ И ЗАПОЧВА ОТ ТЕХНИТЕ ИНТЕРЕСИ. ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПРЕДСТАВЛЯВАТ НАЙ-ПОДХОДЯЩИЯ АСПЕКТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЛИЧНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ BES.LE ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И СЛЕДОВАТЕЛНО СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ЧЕТЕ ИЗЧИСЛИТЕЛНО ПИСАНЕ, КАКТО И ЗНАНИЯ В НАУЧНАТА И ТЕХНОЛОГИЧНАТА ЕЗИКОВА ОБЛАСТ, ПРЕДСТАВЛЯВАТ ОСНОВАТА ЗА ПО-НАТАТЪШНО ОБУЧЕНИЕ И ОСНОВЕН БАГАЖ ЗА РАБОТА И СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ. ЕТО ЗАЩО ХОМОГЕННОТО ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ НА СТУДЕНТИТЕ НА ЦЯЛАТА ТЕРИТОРИЯ НА СТРАНАТА Е СЪЩЕСТВЕН ФАКТОР ЗА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ РАСТЕЖ НА СТРАНАТА И ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ ИКОНОМИЧЕСКИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ КУЛТУРНИ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА ЧРЕЗ ОСИГУРЯВАНЕ НА ТЕРИТОРИАЛНО РЕБАЛАНСИРАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО СОЦИАЛНО И ИКОНОМИЧЕСКО РАЗВИТИЕ. (Bulgarian)

0 references

CHCETE-LI DOSÁHNOUT UČENÍ, KTERÉ ZAJIŠŤUJE VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH A DÍVÁ SE DO BUDOUCNOSTI, DIDAKTICKÝ PŘÍSTUP, KTERÝ MOTIVUJE STUDENTY A ZAČÍNÁ OD JEJICH ZÁJMŮ. ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PŘEDSTAVUJÍ NEJDŮLEŽITĚJŠÍ ASPEKT PRO PODPORU OSOBNÍHO VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU KAŽDÉHO STUDENTA, ZEJMÉNA PRO ŽÁKY SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI BES.LE ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, A PROTO SCHOPNOST ČÍST VÝPOČETNÍ PSANÍ, JAKOŽ I ZNALOSTI VE VĚDECKÉ A TECHNOLOGICKÉ JAZYKOVÉ OBLASTI TVOŘÍ ZÁKLAD PRO DALŠÍ STUDIUM A ZÁKLADNÍ ZAVAZADLO PRO PRÁCI A SOCIÁLNÍ INTEGRACI. HOMOGENNÍ ZVYŠOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ŽÁKŮ A ŽÁKŮ STUDENTŮ NA CELÉM ÚZEMÍ STÁTU JE PROTO ZÁSADNÍM FAKTOREM SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO RŮSTU ZEMĚ A UMOŽŇUJE KOMPENZOVAT HOSPODÁŘSKÉ A SOCIÁLNÍ KULTURNÍ NEVÝHODY KONTEXTU ZAJIŠTĚNÍM ÚZEMNÍ ROVNOVÁHY A OMEZENÍM JEVU SOCIÁLNÍHO A HOSPODÁŘSKÉHO ROZVOJE. (Czech)

0 references

FOR AT OPNÅ LÆRING, DER SIKRER UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG SER UD TIL FREMTIDEN, EN DIDAKTISK TILGANG, DER MOTIVERER STUDERENDE OG STARTER FRA DERES INTERESSER. GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER UDGØR DET MEST RELEVANTE ASPEKT FOR FREMME AF DEN ENKELTE STUDERENDES PERSONLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES, ISÆR FOR DE ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV BES.LE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG DERFOR EVNEN TIL AT LÆSE COMPUTERSKRIVNING SAMT VIDEN INDEN FOR DET VIDENSKABELIGE OG TEKNOLOGISKE SPROGOMRÅDE UDGØR GRUNDLAGET FOR YDERLIGERE STUDIER OG EN VÆSENTLIG BAGAGE FOR ARBEJDE OG SOCIAL INTEGRATION. EN ENSARTET FORØGELSE AF ELEVERNES OG ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ HELE DET NATIONALE OMRÅDE ER DERFOR EN AFGØRENDE FAKTOR FOR LANDETS SOCIOØKONOMISKE VÆKST OG GØR DET MULIGT AT KOMPENSERE FOR DE ØKONOMISKE OG SOCIALE KULTURELLE ULEMPER VED KONTEKSTEN VED AT SIKRE TERRITORIAL AFBALANCERING OG MINDSKE FÆNOMENET MED SOCIAL OG ØKONOMISK UDVIKLING. (Danish)

0 references

UM LERNEN ZU ERREICHEN, DAS BILDUNGSERFOLG SICHERSTELLT UND IN DIE ZUKUNFT BLICKT, EIN DIDAKTISCHER ANSATZ, DER DIE SCHÜLER MOTIVIERT UND VON IHREN INTERESSEN AUSGEHT. GRUNDKENNTNISSE STELLEN DEN WICHTIGSTEN ASPEKT FÜR DIE FÖRDERUNG DES PERSÖNLICHEN BILDUNGSERFOLGS JEDES SCHÜLERS DAR, INSBESONDERE FÜR SCHÜLER MIT SONDERPÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSEN BES.LE GRUNDFERTIGKEITEN UND DAHER DIE FÄHIGKEIT, COMPUTERGESTÜTZTES SCHREIBEN SOWIE KENNTNISSE IM WISSENSCHAFTLICHEN UND TECHNOLOGISCHEN SPRACHBEREICH ZU LESEN, BILDEN DIE GRUNDLAGE FÜR WEITERE STUDIEN UND EIN WESENTLICHES GEPÄCK FÜR ARBEIT UND SOZIALE INTEGRATION. DAHER IST EINE HOMOGENE ERHÖHUNG DER GRUNDKOMPETENZEN VON SCHÜLERN UND SCHÜLERN VON STUDIERENDEN IM GESAMTEN STAATSGEBIET EIN WESENTLICHER FAKTOR FÜR DAS SOZIOÖKONOMISCHE WACHSTUM DES LANDES UND ERMÖGLICHT ES, WIRTSCHAFTLICHE UND SOZIALE KULTURELLE NACHTEILE DES KONTEXTS AUSZUGLEICHEN, INDEM DAS TERRITORIALE GLEICHGEWICHT GEWÄHRLEISTET UND DAS PHÄNOMEN DER SOZIALEN UND WIRTSCHAFTLICHEN ENTWICKLUNG VERRINGERT WIRD. (German)

0 references

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΕΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΚΟΙΤΆΖΕΙ ΠΡΟΣ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ, ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΙΝΕΊ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥΣ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗΝ ΠΙΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΠΤΥΧΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ BES.LE ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΝΏΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΜΙΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΑΠΟΣΚΕΥΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΟΜΟΙΟΓΕΝΉΣ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΣΕ ΌΛΗ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΉ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΚΑΙ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΕΔΑΦΙΚΉΣ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. (Greek)

0 references

TO ACHIEVE LEARNING THAT ENSURES EDUCATIONAL SUCCESS AND LOOKS TO THE FUTURE, A DIDACTIC APPROACH THAT MOTIVATES STUDENTS AND STARTS FROM THEIR INTERESTS. BASIC SKILLS REPRESENT THE MOST RELEVANT ASPECT FOR THE PROMOTION OF THE PERSONAL EDUCATIONAL SUCCESS OF EACH STUDENT IN PARTICULAR FOR THOSE PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS BES.LE BASIC SKILLS AND THEREFORE THE ABILITY TO READ COMPUTATIONAL WRITING AS WELL AS KNOWLEDGE IN THE SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL LINGUISTIC FIELD CONSTITUTE THE BASIS FOR FURTHER STUDIES AND AN ESSENTIAL BAGGAGE FOR WORK AND SOCIAL INTEGRATION. THEREFORE, HOMOGENEOUS RAISING OF THE BASIC SKILLS OF PUPILS AND PUPILS OF STUDENTS THROUGHOUT THE NATIONAL TERRITORY IS AN ESSENTIAL FACTOR FOR THE COUNTRY’S SOCIO-ECONOMIC GROWTH AND MAKES IT POSSIBLE TO COMPENSATE FOR ECONOMIC AND SOCIAL CULTURAL DISADVANTAGES OF CONTEXT BY ENSURING TERRITORIAL REBALANCING AND REDUCING THE PHENOMENON OF SOCIAL AND ECONOMIC DEVELOPMENT. (English)

readability score

0.0263018806305862

0 references

PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE QUE ASEGURE EL ÉXITO EDUCATIVO Y MIRA HACIA EL FUTURO, UN ENFOQUE DIDÁCTICO QUE MOTIVA A LOS ESTUDIANTES Y PARTE DE SUS INTERESES. LAS HABILIDADES BÁSICAS REPRESENTAN EL ASPECTO MÁS RELEVANTE PARA LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO PERSONAL DE CADA ESTUDIANTE, EN PARTICULAR PARA AQUELLOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES BES.LE HABILIDADES BÁSICAS Y, POR LO TANTO, LA CAPACIDAD DE LEER LA ESCRITURA COMPUTACIONAL, ASÍ COMO EL CONOCIMIENTO EN EL CAMPO LINGÜÍSTICO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO CONSTITUYEN LA BASE PARA FUTUROS ESTUDIOS Y UN BAGAJE ESENCIAL PARA EL TRABAJO Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL. POR LO TANTO, LA MEJORA HOMOGÉNEA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE LOS ALUMNOS Y ALUMNOS DE LOS ESTUDIANTES EN TODO EL TERRITORIO NACIONAL ES UN FACTOR ESENCIAL PARA EL CRECIMIENTO SOCIOECONÓMICO DEL PAÍS Y PERMITE COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES ECONÓMICAS Y SOCIALES DEL CONTEXTO, GARANTIZANDO EL REEQUILIBRIO TERRITORIAL Y REDUCIENDO EL FENÓMENO DEL DESARROLLO SOCIAL Y ECONÓMICO. (Spanish)

0 references

ET SAAVUTADA ÕPPIMIST, MIS TAGAB HARIDUSLIKU EDU JA VAATAB TULEVIKKU, ON DIDAKTILINE LÄHENEMINE, MIS MOTIVEERIB ÕPILASI JA ALGAB NENDE HUVIDEST. PÕHIOSKUSED ON IGA ÕPILASE ISIKLIKU HARIDUSLIKU EDU EDENDAMISEL KÕIGE ASJAKOHASEM ASPEKT, ERITI HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE PUHUL, NING SEETÕTTU ON OSKUS LUGEDA ARVUTUSLIKKU KIRJUTAMIST JA TEADMISI TEADUSLIKU JA TEHNOLOOGILISE KEELE VALDKONNAS ALUS EDASISTELE ÕPINGUTELE NING TÖÖKS JA SOTSIAALSEKS INTEGRATSIOONIKS VAJALIK PAGAS. SEETÕTTU ON ÕPILASTE JA ÕPILASTE PÕHIOSKUSTE ÜHETAOLINE TÕSTMINE KOGU RIIGI TERRITOORIUMIL RIIGI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU KASVU OLULINE TEGUR NING VÕIMALDAB KOMPENSEERIDA KONTEKSTI MAJANDUSLIKKU JA SOTSIAALSET KULTUURILIST HALVEMUST, TAGADES TERRITORIAALSE TASAKAALU NING VÄHENDADES SOTSIAALSE JA MAJANDUSLIKU ARENGU NÄHTUST. (Estonian)

0 references

SAAVUTTAA OPPIMINEN, JOKA TAKAA KOULUTUKSEN ONNISTUMISEN JA NÄYTTÄÄ TULEVAISUUTEEN, DIDAKTINEN LÄHESTYMISTAPA, JOKA MOTIVOI OPISKELIJOITA JA ALKAA HEIDÄN ETUJAAN. PERUSTAIDOT OVAT TÄRKEIN NÄKÖKOHTA KUNKIN OPISKELIJAN HENKILÖKOHTAISEN KOULUTUSMENESTYKSEN EDISTÄMISESSÄ ERITYISESTI NIILLE OPPILAILLE, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA BES.LE PERUSTAIDOT JA SITEN KYKY LUKEA LASKENNALLISTA KIRJOITTAMISTA SEKÄ TIEDE- JA TEKNOLOGIA-ALAN KIELELLINEN TIETÄMYS MUODOSTAVAT PERUSTAN JATKO-OPINNOILLE JA OLENNAISENA MATKATAVARANA TYÖHÖN JA YHTEISKUNTAAN INTEGROITUMISEEN. NÄIN OLLEN OPPILAIDEN JA OPPILAIDEN PERUSTAITOJEN YHTENÄINEN PARANTAMINEN KOKO MAAN ALUEELLA ON OLENNAINEN TEKIJÄ MAAN SOSIOEKONOMISEN KASVUN KANNALTA JA SEN AVULLA VOIDAAN KOMPENSOIDA KONTEKSTIN TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA KULTTUURISIA HAITTOJA VARMISTAMALLA ALUEELLINEN TASAPAINO JA VÄHENTÄMÄLLÄ SOSIAALISEN JA TALOUDELLISEN KEHITYKSEN ILMIÖTÄ. (Finnish)

0 references

POUR ATTEINDRE L’APPRENTISSAGE QUI ASSURE LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET REGARDE VERS L’AVENIR, UNE APPROCHE DIDACTIQUE QUI MOTIVE LES ÉTUDIANTS ET PART DE LEURS INTÉRÊTS. LES COMPÉTENCES DE BASE REPRÉSENTENT L’ASPECT LE PLUS PERTINENT POUR LA PROMOTION DE LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE PERSONNELLE DE CHAQUE ÉLÈVE, EN PARTICULIER POUR LES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX BES.LE COMPÉTENCES DE BASE ET PAR CONSÉQUENT LA CAPACITÉ DE LIRE L’ÉCRITURE INFORMATIQUE AINSI QUE LES CONNAISSANCES DANS LE DOMAINE LINGUISTIQUE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE CONSTITUENT LA BASE D’ÉTUDES ULTÉRIEURES ET UN BAGAGE ESSENTIEL POUR LE TRAVAIL ET L’INTÉGRATION SOCIALE. PAR CONSÉQUENT, L’ÉLÉVATION HOMOGÈNE DES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES ET DES ÉLÈVES SUR L’ENSEMBLE DU TERRITOIRE NATIONAL EST UN FACTEUR ESSENTIEL DE LA CROISSANCE SOCIO-ÉCONOMIQUE DU PAYS ET PERMET DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX DU CONTEXTE EN ASSURANT UN RÉÉQUILIBRAGE TERRITORIAL ET EN RÉDUISANT LE PHÉNOMÈNE DE DÉVELOPPEMENT SOCIAL ET ÉCONOMIQUE. (French)

0 references

CHUN FOGHLAIM A BHAINT AMACH A CHINNTÍONN RATH SAN OIDEACHAS AGUS A BHREATHNAÍONN AR AN TODHCHAÍ, CUR CHUIGE TEAGASCACH A SPREAGANN MIC LÉINN AGUS A THOSAÍONN ÓNA LEASANNA. IS IAD BUNSCILEANNA AN GHNÉ IS ÁBHARTHA CHUN RATH PEARSANTA OIDEACHASÚIL GACH DALTA A CHUR CHUN CINN, GO HÁIRITHE DO NA DALTAÍ SIN A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU. DÁ BHRÍ SIN, IS GNÉ RIACHTANACH D’FHÁS SOCHEACNAMAÍOCH NA TÍRE É BUNSCILEANNA DALTAÍ AGUS DALTAÍ DALTAÍ AR FUD NA CRÍCHE NÁISIÚNTA A ARDÚ GO HAONCHINEÁLACH AGUS FÁGANN SÉ GUR FÉIDIR MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA AN CHOMHTHÉACS A CHÚITEAMH TRÍ ATHCHOTHROMÚ CRÍOCHACH A ÁIRITHIÚ AGUS TRÍ FHEINIMÉAN NA FORBARTHA SÓISIALTA AGUS EACNAMAÍCHE A LAGHDÚ. (Irish)

0 references

DA BI SE POSTIGLO UČENJE KOJE OSIGURAVA OBRAZOVNI USPJEH I GLEDA U BUDUĆNOST, DIDAKTIČKI PRISTUP KOJI MOTIVIRA UČENIKE I POLAZI OD NJIHOVIH INTERESA. OSNOVNE VJEŠTINE PREDSTAVLJAJU NAJRELEVANTNIJI ASPEKT ZA PROMICANJE OSOBNOG OBRAZOVNOG USPJEHA SVAKOG UČENIKA, POSEBNO ZA UČENIKE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA BES.LE OSNOVNE VJEŠTINE, A TIME I SPOSOBNOST ČITANJA RAČUNALNOG PISANJA, KAO I ZNANJA IZ ZNANSTVENOG I TEHNOLOŠKOG JEZIČNOG PODRUČJA, OSNOVA SU ZA DALJNJE STUDIJE I BITNA PRTLJAGA ZA RAD I SOCIJALNU INTEGRACIJU. STOGA JE HOMOGENO PODIZANJE OSNOVNIH VJEŠTINA UČENIKA I UČENIKA STUDENATA NA CIJELOM DRŽAVNOM PODRUČJU KLJUČAN ČIMBENIK DRUŠTVENO-GOSPODARSKOG RASTA ZEMLJE I OMOGUĆUJE KOMPENZACIJU GOSPODARSKIH I DRUŠTVENIH KULTURNIH NEDOSTATAKA KONTEKSTA OSIGURAVANJEM TERITORIJALNE REBALANSA I SMANJENJEM FENOMENA DRUŠTVENOG I GOSPODARSKOG RAZVOJA. (Croatian)

0 references

AHHOZ, HOGY ELÉRJÉK A TANULÁST, AMELY BIZTOSÍTJA AZ OKTATÁSI SIKERT ÉS A JÖVŐBE TEKINT, EGY DIDAKTIKUS MEGKÖZELÍTÉS, AMELY MOTIVÁLJA A DIÁKOKAT, ÉS AZ ÉRDEKEIKBŐL INDUL KI. AZ ALAPKÉSZSÉGEK JELENTIK A LEGFONTOSABB SZEMPONTOT AZ EGYES HALLGATÓK SZEMÉLYES OKTATÁSI SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA SZEMPONTJÁBÓL, KÜLÖNÖSEN A SPECIÁLIS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK SZÁMÁRA, ÉS EZÉRT A SZÁMÍTÓGÉPES ÍRÁS OLVASÁSÁNAK KÉPESSÉGE, VALAMINT A TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI NYELVI ISMERETEK KÉPEZIK A TOVÁBBI TANULMÁNYOK ALAPJÁT ÉS A MUNKA ÉS A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ ALAPVETŐ POGGYÁSZÁT. EZÉRT AZ ORSZÁG TÁRSADALMI-GAZDASÁGI NÖVEKEDÉSÉNEK ALAPVETŐ TÉNYEZŐJE A TANULÓK ÉS A DIÁKOK ALAPKÉSZSÉGEINEK AZ ORSZÁG EGÉSZ TERÜLETÉN TÖRTÉNŐ EGYSÉGESÍTÉSE, ÉS LEHETŐVÉ TESZI A KONTEXTUS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI KULTURÁLIS HÁTRÁNYAINAK KOMPENZÁLÁSÁT A TERÜLETI EGYENSÚLY HELYREÁLLÍTÁSA ÉS A TÁRSADALMI ÉS GAZDASÁGI FEJLŐDÉS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSE RÉVÉN. (Hungarian)

0 references

SIEKIANT MOKYMOSI, KURIS UŽTIKRINA MOKYMOSI SĖKMĘ IR ŽIŪRI Į ATEITĮ, DIDAKTINIS POŽIŪRIS, KURIS MOTYVUOJA STUDENTUS IR PRASIDEDA NUO JŲ INTERESŲ. PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI YRA SVARBIAUSIAS ASPEKTAS SKATINANT KIEKVIENO STUDENTO ASMENINĘ MOKYMOSI SĖKMĘ, YPAČ TIEMS MOKINIAMS, KURIE TURI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ BES.LE PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, TODĖL GEBĖJIMAS SKAITYTI SKAIČIAVIMO RAŠYMĄ, TAIP PAT ŽINIOS MOKSLO IR TECHNOLOGIJŲ KALBINĖJE SRITYJE SUDARO TOLESNIŲ STUDIJŲ PAGRINDĄ IR ESMINĮ BAGAŽĄ DARBUI IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI. TODĖL VIENODAS MOKINIŲ IR MOKINIŲ PAGRINDINIŲ GEBĖJIMŲ UGDYMAS VISOJE ŠALIES TERITORIJOJE YRA ESMINIS ŠALIES SOCIALINIO IR EKONOMINIO AUGIMO VEIKSNYS, LEIDŽIANTIS KOMPENSUOTI EKONOMINIUS IR SOCIALINIUS KULTŪRINIUS TRŪKUMUS, SUSIJUSIUS SU KONTEKSTU, UŽTIKRINANT TERITORIJŲ PERBALANSAVIMĄ IR MAŽINANT SOCIALINIO IR EKONOMINIO VYSTYMOSI REIŠKINĮ. (Lithuanian)

0 references

LAI SASNIEGTU MĀCĪŠANOS, KAS NODROŠINA IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS UN SKATĀS UZ NĀKOTNI, DIDAKTISKA PIEEJA, KAS MOTIVĒ STUDENTUS UN SĀKAS NO VIŅU INTERESĒM. PAMATPRASMES IR VISBŪTISKĀKAIS ASPEKTS, LAI VEICINĀTU KATRA STUDENTA PERSONĪGOS PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, JO ĪPAŠI TIEM SKOLĒNIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM BES.LE PAMATPRASMES UN LĪDZ AR TO SPĒJA LASĪT SKAITĻOŠANAS RAKSTUS, KĀ ARĪ ZINĀŠANAS ZINĀTNES UN TEHNOLOĢIJU VALODU JOMĀ IR PAMATS TURPMĀKĀM STUDIJĀM UN BŪTISKA BAGĀŽA DARBAM UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI. TĀDĒĻ VIENDABĪGA SKOLĒNU UN STUDENTU PAMATPRASMJU PAAUGSTINĀŠANA VISĀ VALSTS TERITORIJĀ IR BŪTISKS VALSTS SOCIĀLEKONOMISKĀS IZAUGSMES FAKTORS UN ĻAUJ KOMPENSĒT KULTŪRAS EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS, NODROŠINOT TERITORIĀLO LĪDZSVARU UN SAMAZINOT SOCIĀLĀS UN EKONOMISKĀS ATTĪSTĪBAS FENOMENU. (Latvian)

0 references

BIEX JINKISEB TAGĦLIM LI JIŻGURA SUĊĊESS EDUKATTIV U JĦARES LEJN IL-FUTUR, APPROĊĊ DIDATTIKU LI JIMMOTIVA LILL-ISTUDENTI U JIBDA MILL-INTERESSI TAGĦHOM. IL-ĦILIET BAŻIĊI JIRRAPPREŻENTAW L-AKTAR ASPETT RILEVANTI GĦALL-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV PERSONALI TA’ KULL STUDENT, B’MOD PARTIKOLARI GĦAL DAWK L-ISTUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI BES.LE, IL-ĦILIET BAŻIĊI U GĦALHEKK IL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JAQRA L-KITBA KOMPUTAZZJONALI KIF UKOLL L-GĦARFIEN FIL-QASAM XJENTIFIKU U TEKNOLOĠIKU LINGWISTIKU JIKKOSTITWIXXU L-BAŻI GĦAL AKTAR STUDJI U BAGALJA ESSENZJALI GĦAX-XOGĦOL U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI. GĦALHEKK, IT-TKABBIR OMOĠENJU TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI FIT-TERRITORJU NAZZJONALI KOLLU HUWA FATTUR ESSENZJALI GĦAT-TKABBIR SOĊJOEKONOMIKU TAL-PAJJIŻ U JAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU KKUMPENSATI L-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI TAL-KUNTEST BILLI JIĠI ŻGURAT BILANĊ MILL-ĠDID TERRITORJALI U JITNAQQAS IL-FENOMENU TAL-IŻVILUPP SOĊJALI U EKONOMIKU. (Maltese)

0 references

OM TE LEREN DAT ONDERWIJSSUCCES GARANDEERT EN NAAR DE TOEKOMST KIJKT, EEN DIDACTISCHE AANPAK DIE STUDENTEN MOTIVEERT EN VANUIT HUN INTERESSES VERTREKT. BASISVAARDIGHEDEN VORMEN HET MEEST RELEVANTE ASPECT VOOR DE BEVORDERING VAN HET PERSOONLIJK ONDERWIJSSUCCES VAN ELKE STUDENT, MET NAME VOOR LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN BES.LE BASISVAARDIGHEDEN EN DUS HET VERMOGEN OM COMPUTATIONEEL SCHRIJVEN EN KENNIS OP HET GEBIED VAN WETENSCHAPPELIJKE EN TECHNOLOGISCHE TAALKUNDE TE LEZEN, VORMEN DE BASIS VOOR VERDERE STUDIES EN EEN ESSENTIËLE BAGAGE VOOR WERK EN SOCIALE INTEGRATIE. DAAROM IS HOMOGENE VERHOGING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN EN LEERLINGEN VAN STUDENTEN OP HET HELE NATIONALE GRONDGEBIED EEN ESSENTIËLE FACTOR VOOR DE SOCIAALECONOMISCHE GROEI VAN HET LAND EN MAAKT HET MOGELIJK OM ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE NADELEN VAN DE CONTEXT TE COMPENSEREN DOOR TE ZORGEN VOOR EEN TERRITORIALE HERBALANCERING EN VERMINDERING VAN HET FENOMEEN VAN SOCIALE EN ECONOMISCHE ONTWIKKELING. (Dutch)

0 references

PARA ALCANÇAR A APRENDIZAGEM QUE GARANTE O SUCESSO EDUCACIONAL E OLHA PARA O FUTURO, UMA ABORDAGEM DIDÁTICA QUE MOTIVA OS ALUNOS E COMEÇA A PARTIR DE SEUS INTERESSES. AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS REPRESENTAM O ASPETO MAIS RELEVANTE PARA A PROMOÇÃO DO SUCESSO EDUCATIVO PESSOAL DE CADA ALUNO, EM PARTICULAR PARA OS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS BES.LE COMPETÊNCIAS BÁSICAS E, PORTANTO, A CAPACIDADE DE LER A ESCRITA COMPUTACIONAL, BEM COMO O CONHECIMENTO NO CAMPO LINGUÍSTICO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO CONSTITUEM A BASE PARA ESTUDOS ADICIONAIS E UMA BAGAGEM ESSENCIAL PARA O TRABALHO E A INTEGRAÇÃO SOCIAL. POR CONSEGUINTE, O AUMENTO HOMOGÉNEO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS E DOS ALUNOS DOS ESTUDANTES EM TODO O TERRITÓRIO NACIONAL É UM FATOR ESSENCIAL PARA O CRESCIMENTO SOCIOECONÓMICO DO PAÍS E PERMITE COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS ECONÓMICAS E SOCIAIS DO CONTEXTO, ASSEGURANDO O REEQUILÍBRIO TERRITORIAL E REDUZINDO O FENÓMENO DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E ECONÓMICO. (Portuguese)

0 references

PENTRU A REALIZA ÎNVĂȚAREA CARE ASIGURĂ SUCCESUL EDUCAȚIONAL ȘI PRIVEȘTE SPRE VIITOR, O ABORDARE DIDACTICĂ CARE MOTIVEAZĂ ELEVII ȘI PORNEȘTE DE LA INTERESELE LOR. COMPETENȚELE DE BAZĂ REPREZINTĂ CEL MAI RELEVANT ASPECT PENTRU PROMOVAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL PERSONAL AL FIECĂRUI ELEV, ÎN SPECIAL PENTRU ACEI ELEVI CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE BES.LE ȘI, PRIN URMARE, CAPACITATEA DE A CITI SCRIEREA COMPUTAȚIONALĂ, PRECUM ȘI CUNOȘTINȚELE ÎN DOMENIUL LINGVISTIC ȘTIINȚIFIC ȘI TEHNOLOGIC CONSTITUIE BAZA PENTRU CONTINUAREA STUDIILOR ȘI UN BAGAJ ESENȚIAL PENTRU MUNCĂ ȘI INTEGRARE SOCIALĂ. PRIN URMARE, CREȘTEREA OMOGENĂ A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR ȘI ELEVILOR STUDENȚILOR PE ÎNTREG TERITORIUL NAȚIONAL ESTE UN FACTOR ESENȚIAL PENTRU CREȘTEREA SOCIO-ECONOMICĂ A ȚĂRII ȘI FACE POSIBILĂ COMPENSAREA DEZAVANTAJELOR CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE ALE CONTEXTULUI PRIN ASIGURAREA REECHILIBRARII TERITORIALE ȘI REDUCEREA FENOMENULUI DE DEZVOLTARE SOCIALĂ ȘI ECONOMICĂ. (Romanian)

0 references

NA DOSIAHNUTIE VZDELÁVANIA, KTORÉ ZABEZPEČUJE ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ A POZERÁ SA DO BUDÚCNOSTI, DIDAKTICKÝ PRÍSTUP, KTORÝ MOTIVUJE ŠTUDENTOV A ZAČÍNA OD ICH ZÁUJMOV. ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI PREDSTAVUJÚ NAJRELEVANTNEJŠÍ ASPEKT PRE PODPORU OSOBNÉHO VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU KAŽDÉHO ŠTUDENTA NAJMÄ PRE ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI BES.LE ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, A PRETO SCHOPNOSŤ ČÍTAŤ VÝPOČTOVÉ PÍSANIE, AKO AJ ZNALOSTI VO VEDECKO-TECHNICKEJ JAZYKOVEJ OBLASTI TVORIA ZÁKLAD PRE ĎALŠIE ŠTÚDIUM A ZÁKLADNÚ BATOŽINU PRE PRÁCU A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU. HOMOGÉNNE ZVYŠOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV A ŽIAKOV ŠTUDENTOV NA CELOM ÚZEMÍ ŠTÁTU JE PRETO ZÁKLADNÝM FAKTOROM SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO RASTU KRAJINY A UMOŽŇUJE KOMPENZOVAŤ HOSPODÁRSKE A SOCIÁLNE KULTÚRNE NEVÝHODY KONTEXTU ZABEZPEČENÍM OBNOVY ÚZEMNEJ ROVNOVÁHY A ZNIŽOVANÍM FENOMÉNU SOCIÁLNEHO A HOSPODÁRSKEHO ROZVOJA. (Slovak)

0 references

DA BI DOSEGLI UČENJE, KI ZAGOTAVLJA IZOBRAŽEVALNI USPEH IN GLEDA V PRIHODNOST, DIDAKTIČNI PRISTOP, KI MOTIVIRA ŠTUDENTE IN SE ZAČNE PRI NJIHOVIH INTERESIH. OSNOVNE SPRETNOSTI SO NAJPOMEMBNEJŠI VIDIK ZA SPODBUJANJE OSEBNEGA UČNEGA USPEHA VSAKEGA ŠTUDENTA, ZLASTI ZA TISTE UČENCE S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI BES.LE OSNOVNE SPRETNOSTI IN ZATO SPOSOBNOST BRANJA RAČUNALNIŠKEGA PISANJA TER ZNANJA NA ZNANSTVENEM IN TEHNOLOŠKEM JEZIKOVNEM PODROČJU PREDSTAVLJAJO OSNOVO ZA NADALJNJI ŠTUDIJ IN OSNOVNO PRTLJAGO ZA DELO IN SOCIALNO VKLJUČEVANJE. ZATO JE HOMOGENO POVEČEVANJE OSNOVNIH ZNANJ UČENCEV IN UČENCEV ŠTUDENTOV NA CELOTNEM NACIONALNEM OZEMLJU BISTVEN DEJAVNIK ZA DRUŽBENO-GOSPODARSKO RAST DRŽAVE IN OMOGOČA IZRAVNAVO GOSPODARSKIH IN SOCIALNIH KULTURNIH PRIKRAJŠANOSTI KONTEKSTA Z ZAGOTAVLJANJEM TERITORIALNEGA URAVNOTEŽENJA IN ZMANJŠEVANJEM POJAVA DRUŽBENEGA IN GOSPODARSKEGA RAZVOJA. (Slovenian)

0 references

FÖR ATT UPPNÅ LÄRANDE SOM SÄKERSTÄLLER PEDAGOGISK FRAMGÅNG OCH BLICKAR MOT FRAMTIDEN, ETT DIDAKTISKT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM MOTIVERAR ELEVERNA OCH BÖRJAR FRÅN DERAS INTRESSEN. GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER UTGÖR DEN MEST RELEVANTA ASPEKTEN FÖR ATT FRÄMJA VARJE ELEVS PERSONLIGA UTBILDNINGSFRAMGÅNG, SÄRSKILT FÖR DE ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV BES.LE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH DÄRMED FÖRMÅGAN ATT LÄSA BERÄKNINGSSKRIVANDE SAMT KUNSKAPER INOM DET VETENSKAPLIGA OCH TEKNISKA SPRÅKOMRÅDET UTGÖR GRUNDEN FÖR VIDARE STUDIER OCH ETT VIKTIGT BAGAGE FÖR ARBETE OCH SOCIAL INTEGRATION. EN ENHETLIG HÖJNING AV ELEVERNAS OCH ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I HELA DET NATIONELLA TERRITORIET ÄR DÄRFÖR EN VÄSENTLIG FAKTOR FÖR LANDETS SOCIOEKONOMISKA TILLVÄXT OCH GÖR DET MÖJLIGT ATT KOMPENSERA FÖR EKONOMISKA OCH SOCIALA KULTURELLA NACKDELAR I SAMMANHANGET GENOM ATT SÄKERSTÄLLA TERRITORIELL OMBALANSERING OCH MINSKA FENOMENET SOCIAL OCH EKONOMISK UTVECKLING. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CITTANOVA