LET’S GET OUT! Play, learn, be better! (Q4608702): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Changed an Item) |
||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 November 2022 / rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
| Property / location (string): Municipiul Deva,Hunedoara / rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
| Property / location (string): Oraş Geoagiu,Hunedoara / rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 45°51'58.54"N, 22°54'51.73"E / rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 45°51'58.54"N, 22°54'51.73"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 45°55'8.44"N, 23°12'7.45"E / rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 45°55'8.44"N, 23°12'7.45"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Hunedoara / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Hunedoara / rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
19 December 2022
| |||||||||||||||
| Property / start time: 19 December 2022 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
20 June 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 20 June 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Municipiul Deva, Romania | |||||||||||||||
| Property / location (string): Municipiul Deva, Romania / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Oraş Geoagiu, Romania | |||||||||||||||
| Property / location (string): Oraş Geoagiu, Romania / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
44°27'33.66"N, 26°8'3.59"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 44°27'33.66"N, 26°8'3.59"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 44°27'33.66"N, 26°8'3.59"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Bucureşti / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Revision as of 13:43, 20 June 2023
Project Q4608702 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S GET OUT! Play, learn, be better! |
Project Q4608702 in Romania |
Statements
1,471,363.5 Romanian Leu
0 references
294,272.7 Euro
0 references
1,731,015.9 Romanian Leu
0 references
346,203.17500000005 Euro
0 references
84.99999913345684 percent
0 references
19 December 2022
0 references
31 December 2023
0 references
liceul cu program sportiv "cetate"
0 references
OG. Creșterea ratei de participare la educație la nivelul județului Hunedoara, prin programe integrate de educație nonformală și outdoor pentru 325 de elevi, concomitent cu îmbunătățirea competențelor profesionale pentru 36 de persoane/ din categoria personal didactic din școlile în care se implementează proiectul, prin participarea acestora la cursuri de formare certificate și diseminarea informațiilor dobândite în cadrul activităților de formare. Prin atingerea obiectivului său general, proiectul contribuie la realizarea Obiectivului specific O.S.6.3. – „Reducerea părăsirii timpurii a școlii prin măsuri integrate de prevenire și de asigurare a oportunităților egale pentru elevii aparținând grupurilor vulnerabile, cu accent pe elevii aparținând minorității roma și elevii din mediul rural / comunitățile dezavantajate socio-economic”. Realizarea acestui obiectiv este asigurată prin faptul că proiectul furnizează programe integrate de educație nonformală și outdoor cu scopul creșterii participării elevilor la educație și prevenirii părăsirii timpurii a școlii pentru un număr de 325 elevi din învățământul primar, gimnazial și liceal din județul Hunedoara. De asemenea, proiectul propune inclusiv măsuri de sprijin pentru tranziția într-un nou ciclu de învățământ, mediere și consiliere pentru elevi aparținând unor categorii defavorizate de elevi aflați în risc de părăsire timpurie a școlii, din cauze complexe, inclusiv din cauza dificultăților de adaptare la sistemul formal de învățământ. Relevant pentru modul în care proiectul contribuie la realizarea OS6.3 este și faptul că în grupul țintă al proiectului sunt cuprinși și 33 de elevi aparținând etniei rome, adică peste 10% dintre elevi, respectiv 50 de elevi provin din mediul rural, aceasta însemnând peste 15% din numărul elevilor cuprinși în grupul țintă. Cele două categorii menționate anterior sunt considerate grupuri vulnerabile, elevii aparținând acestor comunități confruntându-se frecvent cu fenomenul părăsirii timpurii a școlii. Pe termen lung, proiectul va genera un impact pozitiv întrucât prin atingerea obiectivului său general, prezentul proiect va crea pentru beneficiarii săi premisele dobândirii unui nivel de educaţie care să le permită accesul la o calificare şi implicit la un loc de muncă, evitând în acest mod intrarea în categoria persoanelor aflate în risc de sărăcie. Pentru societate, acest fapt va însemna o presiune mai mică asupra sistemelor sociale și resurse umane pregătite corespunzător încât să permită dezvoltarea economică a țării. În același timp, prin atingerea obiectivului său general, proiectul contribuie la atingerea O.S.6.6. – „Îmbunătățirea competențelor personalului didactic din învățământul pre-universitar în vederea promovării unor servicii educaţionale de calitate orientate pe nevoile elevilor și a unei școli incluzive”. Proiectul va contribui la realizarea acestuia întrucât prevede un program de îmbunătățire a competențelor personalului didactic în vederea furn (Romanian)
0 references
OH, OG. Żieda fir-rata ta’ parteċipazzjoni fil-Kontea ta’ Hunedoara permezz ta’ programmi edukattivi integrati mhux formali u ta’ barra għal 325 student, filwaqt li jittejbu l-kompetenzi professjonali għal 36 persuna/fil-kategorija ta’ għalliema mill-iskejjel fejn jiġi implimentat il-proġett, billi jipparteċipaw f’korsijiet ta’ taħriġ iċċertifikati u jxerrdu l-informazzjoni miksuba matul l-attivitajiet ta’ taħriġ. Billi jilħaq l-objettiv ġenerali tiegħu, il-proġett jikkontribwixxi għall-kisba tal-objettiv speċifiku O.S.6.3. “It-tnaqqis tat-tluq bikri mill-iskola permezz ta’ miżuri integrati għall-prevenzjoni u l-iżgurar ta’ opportunitajiet indaqs għall-istudenti li jappartjenu għal gruppi vulnerabbli, b’enfasi fuq studenti li jappartjenu għall-minoranza Rom u studenti minn komunitajiet rurali/soċjalment żvantaġġati”. Il-kisba ta’ dan l-objettiv hija żgurata mill-fatt li l-proġett jipprovdi programmi edukattivi integrati mhux formali u ta’ barra sabiex tiżdied il-parteċipazzjoni tal-istudenti fl-edukazzjoni u l-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola għal għadd ta’ 325 student mill-edukazzjoni primarja, sekondarja u sekondarja mill-Kontea ta’ Hunedoara. Il-proġett jipproponi wkoll miżuri li jappoġġaw it-tranżizzjoni f’ċiklu ġdid ta’ edukazzjoni, medjazzjoni u konsulenza għal studenti minn gruppi żvantaġġati ta’ studenti f’riskju ta’ tluq bikri mill-iskola, minħabba kawżi kumplessi, inklużi diffikultajiet fl-adattament għas-sistema edukattiva formali. Rilevanti għall-mod li bih il-proġett jikkontribwixxi għall-kisba tal-OS6.3 huwa wkoll il-fatt li fil-grupp fil-mira tal-proġett hemm ukoll 33 student li jappartjenu għall-etniċità Roma, jiġifieri aktar minn 10 % tal-istudenti u 50 student jiġu minn żoni rurali, li huwa aktar minn 15 % tal-għadd ta’ studenti inklużi fil-grupp fil-mira. Iż-żewġ kategoriji msemmija hawn fuq huma kkunsidrati bħala gruppi vulnerabbli, fejn l-istudenti li jappartjenu għal dawn il-komunitajiet ta’ spiss jiffaċċjaw il-fenomenu tat-tluq bikri mill-iskola. Fit-tul, il-proġett se jiġġenera impatt pożittiv għaliex bil-kisba tal-objettiv ġenerali tiegħu, dan il-proġett se joħloq għall-benefiċjarji tiegħu l-prerekwiżiti għall-akkwist ta’ livell ta’ edukazzjoni li jippermettilhom aċċess għal kwalifika u impliċitament għal impjieg, u b’hekk jiġi evitat id-dħul fil-kategorija ta’ persuni f’riskju ta’ faqar. Għas-soċjetà, dan ifisser inqas pressjoni fuq is-sistemi soċjali u riżorsi umani mħejjija b’mod adegwat biex jippermettu l-iżvilupp ekonomiku tal-pajjiż. Fl-istess ħin, billi jilħaq l-objettiv ġenerali tiegħu, il-proġett jikkontribwixxi għall-kisba ta’ O.S.6.6. “It-titjib tal-ħiliet tal-għalliema fl-edukazzjoni ta’ qabel l-università sabiex jiġu promossi servizzi edukattivi ta’ kwalità mmirati lejn il-ħtiġijiet tal-istudenti u skola inklużiva”. Il-proġett se jikkontribwixxi għat-twettiq tiegħu peress li jipprovdi programm għat-titjib tal-ħiliet tal-għalliema sabiex jipprovdi (Maltese)
0 references
OH, OG. Povečanje stopnje udeležbe v okrožju Hunedoara z integriranimi neformalnimi in zunanjimi izobraževalnimi programi za 325 učencev, hkrati pa izboljšanje strokovnih kompetenc za 36 oseb/v kategoriji pedagoškega osebja iz šol, v katerih se projekt izvaja, s sodelovanjem v certificiranih tečajih usposabljanja in razširjanjem informacij, pridobljenih med dejavnostmi usposabljanja. Projekt z doseganjem svojega splošnega cilja prispeva k doseganju posebnega cilja O.S.6.3. „Zmanjšanje zgodnjega opuščanja šolanja s celostnimi ukrepi za preprečevanje in zagotavljanje enakih možnosti učencev, ki pripadajo ranljivim skupinam, s poudarkom na učencih romske manjšine in učencih iz podeželskih/socialno prikrajšanih skupnosti“. Doseganje tega cilja je zagotovljeno z dejstvom, da projekt zagotavlja integrirane programe neformalnega in zunanjega izobraževanja za povečanje udeležbe učencev v izobraževanju in preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja za več 325 učencev iz osnovnošolskega, srednješolskega in srednješolskega izobraževanja iz okrožja Hunedoara. V okviru projekta so predlagani tudi ukrepi za podporo prehodu v nov cikel izobraževanja, mediacije in svetovanja za učence iz prikrajšanih skupin učencev, ki jim grozi osip zaradi zapletenih vzrokov, vključno s težavami pri prilagajanju formalnemu izobraževalnemu sistemu. Za način, na katerega projekt prispeva k doseganju OS6.3, je pomembno tudi dejstvo, da je v ciljni skupini projekta tudi 33 študentov romske etnične pripadnosti, tj. več kot 10 % učencev in 50 učencev s podeželja, kar je več kot 15 % števila učencev, vključenih v ciljno skupino. Zgoraj navedeni kategoriji veljata za ranljive skupine, pri čemer se učenci, ki pripadajo tem skupnostim, pogosto soočajo s pojavom zgodnjega opuščanja šolanja. Dolgoročno bo projekt ustvaril pozitiven učinek, saj bo z doseganjem svojega splošnega cilja za upravičence ustvaril pogoje za pridobitev stopnje izobrazbe, ki jim bo omogočala dostop do kvalifikacije in implicitno do zaposlitve, s čimer se bo preprečil vstop v kategorijo ljudi, ki jim grozi revščina. Za družbo bo to pomenilo manjši pritisk na socialne sisteme in ustrezno pripravljene človeške vire, da bi omogočili gospodarski razvoj države. Hkrati projekt z doseganjem svojega splošnega cilja prispeva k doseganju O.S.6.6. „Izboljšanje spretnosti pedagoškega osebja v preduniverzitetnem izobraževanju, da bi spodbudili kakovostne izobraževalne storitve, prilagojene potrebam učencev in vključujoče šole“. Projekt bo prispeval k njegovi uresničitvi, saj zagotavlja program za izboljšanje spretnosti pedagoškega osebja za zagotavljanje (Slovenian)
0 references
OH, OG. Increasing the participation rate in Hunedoara County through integrated non-formal and outdoor education programs for 325 pupils, while improving the professional competences for 36 people/in the category of teaching staff from the schools where the project is implemented, by participating in certified training courses and disseminating the information acquired during the training activities. By achieving its overall objective, the project contributes to the achievement of specific objective O.S.6.3. “Reducing early school leaving through integrated measures to prevent and ensure equal opportunities for pupils belonging to vulnerable groups, with a focus on pupils belonging to the Roma minority and students from rural/socially disadvantaged communities”. The achievement of this objective is ensured by the fact that the project provides integrated non-formal and outdoor education programs in order to increase the participation of pupils in education and prevention of early school leaving for a number of 325 pupils from primary, secondary and secondary education from Hunedoara County. The project also proposes measures to support the transition into a new cycle of education, mediation and counselling for pupils from disadvantaged groups of pupils at risk of early school leaving, due to complex causes, including difficulties in adapting to the formal education system. Relevant for the way in which the project contributes to the achievement of OS6.3 is also the fact that in the target group of the project there are also 33 students belonging to the Roma ethnicity, i.e. over 10 % of the pupils and 50 pupils come from rural areas, which is more than 15 % of the number of pupils included in the target group. The two categories mentioned above are considered vulnerable groups, with pupils belonging to these communities frequently facing the phenomenon of early school leaving. In the long term, the project will generate a positive impact because by achieving its overall objective, this project will create for its beneficiaries the prerequisites for acquiring a level of education that allows them access to a qualification and implicitly to a job, thus avoiding entry into the category of people at risk of poverty. For society, this will mean less pressure on social systems and adequately prepared human resources to enable the country’s economic development. At the same time, by achieving its overall objective, the project contributes to the achievement of O.S.6.6. “Improving the skills of teaching staff in pre-university education in order to promote quality educational services geared to the needs of pupils and an inclusive school”. The project will contribute to its realisation as it provides a programme to improve the skills of the teaching staff in order to provide (English)
0 references
OH, OG. Suurendada Hunedoara maakonnas osalemise määra 325 õpilasele mõeldud integreeritud mitteformaalse ja väliõppe programmide kaudu, parandades samal ajal 36 inimese/kooliõpetajate kategoorias, kus projekti rakendatakse, kutseoskusi, osaledes sertifitseeritud koolituskursustel ja levitades koolitustegevuse käigus saadud teavet. Üldeesmärgi saavutamisega aitab projekt saavutada erieesmärki O.S.6.3. „Koolist varakult lahkumise vähendamine integreeritud meetmete abil, et ennetada ja tagada võrdsed võimalused haavatavatesse rühmadesse kuuluvatele õpilastele, keskendudes roma vähemusse kuuluvatele õpilastele ning maapiirkondade/sotsiaalselt ebasoodsas olukorras olevatest kogukondadest pärit õpilastele“. Selle eesmärgi saavutamise tagab asjaolu, et projekti raames pakutakse integreeritud mitteformaalseid ja väliharidusprogramme, et suurendada õpilaste osalemist hariduses ja ennetada koolist väljalangemist rohkem kui 325 põhi-, kesk- ja keskkooliõpilasele Hunedoara maakonnast. Projektis pakutakse välja ka meetmed, millega toetatakse koolist väljalangemise ohus olevatest ebasoodsas olukorras olevatest õpilaste rühmadest pärit õpilaste üleminekut uude haridus-, vahendus- ja nõustamistsüklisse keerukate põhjuste, sealhulgas formaalse haridussüsteemiga kohanemise raskuste tõttu. Projekti OS6.3 saavutamisele kaasa aitamise seisukohast on oluline ka see, et projekti sihtrühmas on 33 roma rahvusest üliõpilast, st üle 10 % õpilastest ja 50 õpilast on pärit maapiirkondadest, mis moodustab rohkem kui 15 % sihtrühma kuuluvate õpilaste arvust. Kahte eespool nimetatud kategooriat peetakse haavatavateks rühmadeks, kusjuures nendesse kogukondadesse kuuluvad õpilased seisavad sageli silmitsi koolist väljalangemise nähtusega. Pikas perspektiivis avaldab projekt positiivset mõju, sest üldeesmärgi saavutamisega loob projekt abisaajatele eeldused sellise haridustaseme omandamiseks, mis võimaldab neile juurdepääsu kvalifikatsioonile ja kaudselt töökohale, vältides seega sisenemist vaesuse ohus olevate inimeste kategooriasse. Ühiskonna jaoks tähendab see vähem survet sotsiaalsüsteemidele ja piisavalt ettevalmistatud inimressursse, et võimaldada riigi majandusarengut. Samal ajal aitab projekt oma üldeesmärgi saavutamisega kaasa O.S.6.6 saavutamisele. „Õppejõudude oskuste parandamine ülikoolieelses hariduses, et edendada õpilaste vajadustele vastavaid kvaliteetseid haridusteenuseid ja kaasavat kooli“. Projekt aitab kaasa selle elluviimisele, kuna see pakub programmi õpetajate oskuste parandamiseks, et pakkuda (Estonian)
0 references
AK, OG. Palielināt līdzdalības līmeni Hunedoaras apriņķī, izmantojot integrētas neformālās un ārpustelpu izglītības programmas 325 skolēniem, vienlaikus uzlabojot profesionālās kompetences 36 cilvēkiem/skolotāju kategorijā no skolām, kurās projekts tiek īstenots, piedaloties sertificētos mācību kursos un izplatot mācību pasākumu laikā iegūto informāciju. Sasniedzot vispārējo mērķi, projekts palīdz sasniegt konkrēto mērķi O.S.6.3. “Samazināt priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, izmantojot integrētus pasākumus, lai novērstu un nodrošinātu vienlīdzīgas iespējas skolēniem, kas pieder pie neaizsargātām grupām, īpašu uzmanību pievēršot skolēniem, kas pieder romu minoritātei, un skolēniem no lauku/sociāli nelabvēlīgām kopienām”. Šā mērķa sasniegšanu nodrošina tas, ka projekts nodrošina integrētas neformālās un ārpustelpu izglītības programmas, lai palielinātu skolēnu līdzdalību izglītībā un priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas novēršanā vairākiem 325 pamatskolas, vidējās un vidējās izglītības skolēniem no Hunedoaras apriņķa. Projektā ierosināti arī pasākumi, lai atbalstītu pāreju uz jaunu izglītības, starpniecības un konsultāciju ciklu skolēniem no nelabvēlīgā situācijā esošām skolēnu grupām, kuriem draud priekšlaicīga mācību pārtraukšana, sarežģītu iemeslu dēļ, tostarp grūtības pielāgoties formālās izglītības sistēmai. Attiecībā uz veidu, kādā projekts veicina OS6.3 sasniegšanu, nozīme ir arī tam, ka projekta mērķgrupā ir arī 33 romu tautības studenti, t. i., vairāk nekā 10 % skolēnu un 50 skolēni no lauku apvidiem, kas ir vairāk nekā 15 % no mērķa grupā iekļauto skolēnu skaita. Abas iepriekš minētās kategorijas tiek uzskatītas par neaizsargātām grupām, un skolēni, kas pieder pie šīm kopienām, bieži saskaras ar priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu. Ilgtermiņā projekts radīs pozitīvu ietekmi, jo, sasniedzot tā vispārējo mērķi, šis projekts tā saņēmējiem radīs priekšnoteikumus tāda izglītības līmeņa iegūšanai, kas ļauj viņiem iegūt kvalifikāciju un netieši strādāt, tādējādi izvairoties no iekļaušanas nabadzības riskam pakļauto cilvēku kategorijā. Sabiedrībai tas nozīmēs mazāku spiedienu uz sociālajām sistēmām un pienācīgi sagatavotiem cilvēkresursiem, lai veicinātu valsts ekonomisko attīstību. Tajā pašā laikā, sasniedzot vispārējo mērķi, projekts veicina O.S.6.6 sasniegšanu. “Paaugstināt mācībspēku prasmes pirmsuniversitātes izglītībā, lai veicinātu kvalitatīvus izglītības pakalpojumus, kas pielāgoti skolēnu un iekļaujošas skolas vajadzībām”. Projekts veicinās tā īstenošanu, jo tas nodrošina programmu mācībspēku prasmju uzlabošanai, lai nodrošinātu (Latvian)
0 references
OH, OG. Zvýšení míry účasti v okrese Hunedoara prostřednictvím integrovaných neformálních a venkovních vzdělávacích programů pro 325 žáků při současném zlepšení odborných kompetencí pro 36 osob/v kategorii pedagogických pracovníků ze škol, kde je projekt prováděn, účastí na certifikovaných vzdělávacích kurzech a šířením informací získaných během odborné přípravy. Dosažením svého celkového cíle projekt přispívá k dosažení specifického cíle O.S.6.3. „Snížení předčasného ukončování školní docházky prostřednictvím integrovaných opatření k prevenci a zajištění rovných příležitostí pro žáky ze zranitelných skupin se zaměřením na žáky romské menšiny a studenty z venkovských/společensky znevýhodněných komunit“. Dosažení tohoto cíle je zajištěno tím, že projekt poskytuje integrované programy neformálního a venkovního vzdělávání s cílem zvýšit účast žáků na vzdělávání a prevenci předčasného ukončování školní docházky u řady 325 žáků ze základního, středního a středního vzdělávání z okresu Hunedoara. Projekt rovněž navrhuje opatření na podporu přechodu do nového cyklu vzdělávání, zprostředkování a poradenství pro žáky ze znevýhodněných skupin žáků ohrožených předčasným odchodem ze vzdělávání, a to z důvodu složitých příčin, včetně obtíží při přizpůsobování se formálnímu vzdělávacímu systému. Relevantní pro způsob, jakým projekt přispívá k dosažení OS6.3, je také skutečnost, že v cílové skupině projektu je také 33 studentů romského etnika, tj. více než 10 % žáků a 50 žáků pochází z venkovských oblastí, což představuje více než 15 % počtu žáků zařazených do cílové skupiny. Obě výše uvedené kategorie jsou považovány za zranitelné skupiny, přičemž žáci patřící do těchto komunit se často potýkají s fenoménem předčasného ukončování školní docházky. Z dlouhodobého hlediska bude mít projekt pozitivní dopad, protože dosažením svého celkového cíle vytvoří tento projekt pro své příjemce předpoklady pro získání úrovně vzdělání, která jim umožní přístup ke kvalifikaci a implicitně k zaměstnání, čímž se zabrání vstupu do kategorie osob ohrožených chudobou. Pro společnost to bude znamenat menší tlak na sociální systémy a přiměřeně připravené lidské zdroje, které umožní hospodářský rozvoj země. Zároveň tím, že projekt dosáhne svého celkového cíle, přispívá k dosažení O.S.6.6. „Zlepšování dovedností pedagogických pracovníků v předškolním vzdělávání s cílem podpořit kvalitní vzdělávací služby zaměřené na potřeby žáků a inkluzivní školy“. Projekt přispěje k jeho realizaci, neboť poskytuje program na zlepšení dovedností pedagogických pracovníků s cílem poskytnout (Czech)
0 references
Ó, OG. A részvételi arány növelése Hunedoara megyében 325 diák integrált nem formális és kültéri oktatási programjai révén, a szakmai kompetenciák javítása 36 fő/a projekt megvalósításának helyszínéül szolgáló iskolák oktatói kategóriájában, tanúsított képzéseken való részvétel és a képzési tevékenységek során szerzett információk terjesztése révén. Általános célkitűzésének elérésével a projekt hozzájárul az O.S.6.3. egyedi célkitűzés megvalósításához. „A korai iskolaelhagyás csökkentése olyan integrált intézkedések révén, amelyek célja a kiszolgáltatott csoportokhoz tartozó tanulók esélyegyenlőségének megelőzése és biztosítása, különös tekintettel a roma kisebbséghez tartozó tanulókra és a vidéki/társadalmi szempontból hátrányos helyzetű közösségek diákjaira”. E cél elérését az biztosítja, hogy a projekt integrált nem formális és kültéri oktatási programokat biztosít annak érdekében, hogy növelje a tanulók részvételét az oktatásban és a korai iskolaelhagyás megelőzésében a Hunedoara megyei alap-, közép- és középfokú oktatásban részt vevő 325 diák számára. A projekt olyan intézkedéseket is javasol, amelyek támogatják az oktatás, a közvetítés és a tanácsadás új ciklusába való átmenetet a hátrányos helyzetű tanulócsoportokból származó, összetett okok miatt a korai iskolaelhagyás kockázatának kitett tanulók számára, ideértve a formális oktatási rendszerhez való alkalmazkodás nehézségeit is. Az is fontos, hogy a projekt hogyan járul hozzá a 6.3 rendszer megvalósításához, hogy a projekt célcsoportjában 33 roma nemzetiségű diák is van, azaz a tanulók több mint 10%-a és 50 tanuló vidéki területről származik, ami a célcsoportba tartozó tanulók több mint 15%-a. A fent említett két kategória veszélyeztetett csoportnak minősül, és az ilyen közösségekhez tartozó tanulók gyakran szembesülnek a korai iskolaelhagyás jelenségével. Hosszú távon a projekt pozitív hatást fejt ki, mivel általános célkitűzésének elérésével a projekt a kedvezményezettek számára megteremti az előfeltételeket ahhoz, hogy olyan oktatási szintet szerezzenek, amely lehetővé teszi számukra a képesítéshez való hozzáférést és hallgatólagosan a munkához való hozzáférést, ezáltal elkerülve a szegénység kockázatának kitett személyek kategóriájába való belépést. A társadalom számára ez kevesebb nyomást fog gyakorolni a szociális rendszerekre, és megfelelően felkészült emberi erőforrásokat fog jelenteni az ország gazdasági fejlődésének lehetővé tétele érdekében. Ugyanakkor általános célkitűzésének elérésével a projekt hozzájárul az O.S.6.6 megvalósításához. „A tanárok készségeinek javítása az egyetem előtti oktatásban a tanulók igényeihez igazodó, minőségi oktatási szolgáltatások és egy befogadó iskola előmozdítása érdekében”. A projekt hozzá fog járulni annak megvalósításához, mivel olyan programot biztosít, amely javítja az oktatók készségeit annak érdekében, hogy (Hungarian)
0 references
OH, OG. Aumentare il tasso di partecipazione nella contea di Hunedoara attraverso programmi integrati di educazione non formale e all'aperto per 325 alunni, migliorando al contempo le competenze professionali per 36 persone/nella categoria del personale docente delle scuole in cui il progetto è attuato, partecipando a corsi di formazione certificati e diffondendo le informazioni acquisite durante le attività formative. Con il raggiungimento del suo obiettivo generale, il progetto contribuisce al raggiungimento dell'obiettivo specifico O.S.6.3. "Ridurre l'abbandono scolastico attraverso misure integrate per prevenire e garantire pari opportunità agli alunni appartenenti a gruppi vulnerabili, con particolare attenzione agli alunni appartenenti alla minoranza Rom e agli studenti delle comunità rurali/socialmente svantaggiate". Il raggiungimento di questo obiettivo è garantito dal fatto che il progetto prevede programmi integrati di educazione non formale e all'aperto al fine di aumentare la partecipazione degli alunni all'istruzione e alla prevenzione dell'abbandono scolastico per un numero di 325 alunni dell'istruzione primaria, secondaria e secondaria della contea di Hunedoara. Il progetto propone inoltre misure per sostenere la transizione verso un nuovo ciclo di istruzione, mediazione e consulenza per gli alunni di gruppi svantaggiati di alunni a rischio di abbandono scolastico, a causa di cause complesse, tra cui difficoltà di adattamento al sistema di istruzione formale. Rilevante per il modo in cui il progetto contribuisce al raggiungimento di OS6.3 è anche il fatto che nel gruppo target del progetto ci sono anche 33 studenti appartenenti all'etnia rom, vale a dire oltre il 10 % degli alunni e 50 studenti provenienti da zone rurali, che è più del 15 % del numero di alunni inclusi nel gruppo target. Le due categorie sopra menzionate sono considerate gruppi vulnerabili, con gli alunni appartenenti a queste comunità che spesso affrontano il fenomeno dell'abbandono scolastico precoce. A lungo termine, il progetto genererà un impatto positivo perché, raggiungendo il suo obiettivo generale, questo progetto creerà per i suoi beneficiari i presupposti per acquisire un livello di istruzione che consenta loro di accedere ad una qualifica e implicitamente a un lavoro, evitando così l'ingresso nella categoria delle persone a rischio di povertà. Per la società, ciò significherà meno pressione sui sistemi sociali e risorse umane adeguatamente preparate per consentire lo sviluppo economico del paese. Allo stesso tempo, con il raggiungimento del suo obiettivo generale, il progetto contribuisce al raggiungimento di O.S.6.6. "Migliorare le competenze del personale docente nell'istruzione preuniversitaria al fine di promuovere servizi educativi di qualità orientati alle esigenze degli alunni e di una scuola inclusiva". Il progetto contribuirà alla sua realizzazione in quanto fornisce un programma per migliorare le competenze del personale docente al fine di fornire (Italian)
0 references
AK, OG. Didinti dalyvavimą Hunedoaros apskrityje įgyvendinant integruotas neformaliojo ir lauko švietimo programas, skirtas 325 moksleiviams, tuo pat metu gerinant 36 asmenų ir (arba) mokytojų iš mokyklų, kuriose įgyvendinamas projektas, mokytojų kvalifikaciją, dalyvaujant sertifikuotuose mokymo kursuose ir skleidžiant mokymo veiklos metu gautą informaciją. Įgyvendinant projektą siekiama bendro tikslo, juo prisidedama prie konkretaus O.S.6.3 tikslo įgyvendinimo. „Mokyklos nebaigusių asmenų skaičiaus mažinimas taikant integruotas priemones, kuriomis siekiama užkirsti kelią pažeidžiamoms grupėms priklausantiems moksleiviams ir užtikrinti jiems lygias galimybes, daugiausia dėmesio skiriant romų mažumai priklausantiems moksleiviams ir studentams iš kaimo ir (arba) socialiniu požiūriu nepalankioje padėtyje esančių bendruomenių“. Šio tikslo įgyvendinimą užtikrina tai, kad projekte numatytos integruotos neformaliojo ir lauko švietimo programos, kuriomis siekiama padidinti mokinių dalyvavimą švietimo sistemoje ir užkirsti kelią mokyklos nebaigimui 325 mokiniai iš Hunedoaros apskrities pradinio, vidurinio ir vidurinio išsilavinimo. Projekte taip pat siūlomos priemonės, kuriomis remiamas perėjimas į naują švietimo, tarpininkavimo ir konsultavimo ciklą mokiniams iš nepalankioje padėtyje esančių mokinių grupių, kurioms gresia mokyklos nebaigimas dėl sudėtingų priežasčių, įskaitant sunkumus prisitaikyti prie formaliojo švietimo sistemos. Kalbant apie tai, kaip projektu prisidedama prie OS6.3 įgyvendinimo, taip pat svarbu tai, kad projekto tikslinėje grupėje taip pat yra 33 studentai, priklausantys romų etninei grupei, t. y. daugiau kaip 10 proc. mokinių ir 50 mokinių yra iš kaimo vietovių, t. y. daugiau kaip 15 proc. į tikslinę grupę įtrauktų mokinių skaičiaus. Pirmiau minėtos dvi kategorijos laikomos pažeidžiamomis grupėmis, o šioms bendruomenėms priklausantys moksleiviai dažnai susiduria su mokyklos nebaigimo reiškiniu. Ilgalaikėje perspektyvoje projektas turės teigiamą poveikį, nes įgyvendinus šį projektą paramos gavėjams bus sukurtos būtinos sąlygos įgyti tokį išsilavinimo lygį, kuris leistų jiems įgyti kvalifikaciją ir netiesiogiai gauti darbą, taip išvengiant asmenų, kuriems gresia skurdas, kategorijos. Visuomenei tai reikš mažesnį spaudimą socialinėms sistemoms ir tinkamai parengtiems žmogiškiesiems ištekliams, kad būtų sudarytos sąlygos šalies ekonominiam vystymuisi. Be to, įgyvendinant bendrą projekto tikslą, juo prisidedama prie O.S.6.6 įgyvendinimo. „Pagerinti ikiuniversitetinio švietimo srities dėstytojų įgūdžius, kad būtų skatinamos kokybiškos švietimo paslaugos, pritaikytos prie mokinių poreikių ir įtraukios mokyklos“. Projektas prisidės prie jo įgyvendinimo, nes jame numatyta programa, skirta dėstytojų įgūdžiams gerinti, kad būtų galima (Lithuanian)
0 references
OH, OG. Aumentar la tasa de participación en el condado de Hunedoara a través de programas integrados de educación no formal y al aire libre para 325 alumnos, mejorando al mismo tiempo las competencias profesionales de 36 personas/en la categoría de personal docente de las escuelas donde se ejecuta el proyecto, participando en cursos de formación certificados y difundiendo la información adquirida durante las actividades formativas. Al alcanzar su objetivo general, el proyecto contribuye a la consecución del objetivo específico O.S.6.3. «Reducir el abandono escolar prematuro mediante medidas integradas para prevenir y garantizar la igualdad de oportunidades para los alumnos pertenecientes a grupos vulnerables, prestando especial atención a los alumnos pertenecientes a la minoría romaní y a los estudiantes de comunidades rurales o socialmente desfavorecidas». El logro de este objetivo está garantizado por el hecho de que el proyecto ofrece programas integrados de educación no formal y al aire libre con el fin de aumentar la participación de los alumnos en la educación y la prevención del abandono escolar prematuro de un número de 325 alumnos de la enseñanza primaria, secundaria y secundaria del condado de Hunedoara. El proyecto también propone medidas para apoyar la transición a un nuevo ciclo de educación, mediación y asesoramiento para los alumnos de grupos desfavorecidos de alumnos en riesgo de abandono escolar prematuro, debido a causas complejas, incluidas las dificultades para adaptarse al sistema educativo formal. Es relevante para la forma en que el proyecto contribuye a la consecución de OS6.3 es también el hecho de que en el grupo destinatario del proyecto también hay 33 estudiantes pertenecientes a la etnia romaní, es decir, más del 10 % de los alumnos y 50 alumnos proceden de zonas rurales, lo que representa más del 15 % del número de alumnos incluidos en el grupo destinatario. Las dos categorías mencionadas anteriormente se consideran grupos vulnerables, y los alumnos pertenecientes a estas comunidades se enfrentan con frecuencia al fenómeno del abandono escolar prematuro. A largo plazo, el proyecto generará un impacto positivo porque al alcanzar su objetivo general, este proyecto creará para sus beneficiarios los requisitos previos para adquirir un nivel de educación que les permita acceder a una cualificación e implícitamente a un puesto de trabajo, evitando así la entrada en la categoría de personas en riesgo de pobreza. Para la sociedad, esto significará menos presión sobre los sistemas sociales y recursos humanos adecuadamente preparados para permitir el desarrollo económico del país. Al mismo tiempo, al alcanzar su objetivo general, el proyecto contribuye al logro de O.S.6.6. «Mejora de las competencias del personal docente en la educación preuniversitaria con el fin de promover servicios educativos de calidad orientados a las necesidades de los alumnos y de una escuela inclusiva». El proyecto contribuirá a su realización, ya que proporciona un programa para mejorar las habilidades del personal docente con el fin de proporcionar (Spanish)
0 references
ÅH, OG SÅ. Forøgelse af deltagelsesgraden i Hunedoara County gennem integrerede ikke-formelle og udendørs uddannelsesprogrammer for 325 elever, samtidig med at de faglige kompetencer for 36 personer/i kategorien undervisningspersonale fra de skoler, hvor projektet gennemføres, forbedres, ved at deltage i certificerede uddannelseskurser og formidle de oplysninger, der er indhentet under uddannelsesaktiviteterne. Ved at nå sit overordnede mål bidrager projektet til opfyldelsen af det specifikke mål O.S.6.3. "Reduktion af skolefrafald gennem integrerede foranstaltninger til forebyggelse og sikring af lige muligheder for elever, der tilhører sårbare grupper, med fokus på elever, der tilhører romamindretallet, og studerende fra landdistrikter/socialt dårligt stillede samfund". Opfyldelsen af dette mål sikres ved, at projektet tilbyder integrerede ikke-formelle og udendørs uddannelsesprogrammer med henblik på at øge elevernes deltagelse i uddannelse og forebyggelse af skolefrafald for en række 325 elever fra grundskole-, sekundær- og sekundærundervisningen fra Hunedoara amt. Projektet foreslår også foranstaltninger til at støtte overgangen til en ny cyklus af uddannelse, mægling og rådgivning til elever fra dårligt stillede grupper af elever, der risikerer at forlade skolen tidligt på grund af komplekse årsager, herunder vanskeligheder med at tilpasse sig det formelle uddannelsessystem. Relevant for den måde, hvorpå projektet bidrager til opnåelsen af OS6.3, er også, at der i målgruppen for projektet også er 33 studerende, der tilhører romaernes etnicitet, dvs. at over 10 % af eleverne og 50 elever kommer fra landdistrikter, hvilket er mere end 15 % af antallet af elever i målgruppen. De to ovennævnte kategorier betragtes som sårbare grupper, hvor elever, der tilhører disse samfund, ofte står over for fænomenet skolefrafald. På lang sigt vil projektet skabe en positiv effekt, fordi dette projekt ved at nå sit overordnede mål vil skabe forudsætningerne for at opnå et uddannelsesniveau, der giver dem adgang til en kvalifikation og implicit til et job, og dermed undgå at komme ind i kategorien af personer, der er truet af fattigdom. For samfundet vil dette betyde mindre pres på de sociale systemer og tilstrækkeligt forberedte menneskelige ressourcer til at muliggøre landets økonomiske udvikling. Samtidig bidrager projektet ved at nå sit overordnede mål til opnåelsen af O.S.6.6. "Forbedring af lærerpersonalets færdigheder i førskoleundervisningen med henblik på at fremme uddannelsestjenester af høj kvalitet, der er tilpasset elevernes behov og en inkluderende skole". Projektet vil bidrage til dets realisering, da det giver et program til at forbedre lærernes færdigheder med henblik på at levere (Danish)
0 references
О, ОООООООООООООООО Повишаване на процента на участие в окръг Хунедоара чрез интегрирани неформални и външни образователни програми за 325 ученици, като същевременно се подобряват професионалните компетентности на 36 души/в категорията на преподавателския състав от училищата, в които се изпълнява проектът, чрез участие в сертифицирани курсове за обучение и разпространяване на информацията, получена по време на обучителните дейности. Като постига общата си цел, проектът допринася за постигането на специфична цел O.S.6.3. „Намаляване на преждевременното напускане на училище чрез интегрирани мерки за предотвратяване и гарантиране на равни възможности за учениците, принадлежащи към уязвими групи, с акцент върху учениците, принадлежащи към ромското малцинство, и учениците от селските/социалните общности в неравностойно положение“. Постигането на тази цел се гарантира от факта, че проектът предоставя интегрирани програми за неформално и външно образование, за да се увеличи участието на учениците в образованието и предотвратяването на преждевременното напускане на училище за 325 ученици от начално, средно и средно образование от окръг Хунедоара. Проектът също така предлага мерки в подкрепа на прехода към нов цикъл на образование, медиация и консултиране за ученици от групи ученици в неравностойно положение, изложени на риск от преждевременно напускане на училище, поради сложни причини, включително трудности при адаптирането към официалната образователна система. От значение за начина, по който проектът допринася за постигането на OS6.3, е и фактът, че в целевата група на проекта има и 33 студенти, принадлежащи към ромския етнос, т.е. над 10 % от учениците и 50 ученици идват от селски райони, което е повече от 15 % от броя на учениците, включени в целевата група. Двете горепосочени категории се считат за уязвими групи, като учениците, принадлежащи към тези общности, често са изправени пред явлението преждевременно напускане на училище. В дългосрочен план проектът ще генерира положително въздействие, тъй като чрез постигането на общата си цел този проект ще създаде за бенефициентите предпоставките за придобиване на образователна степен, която им позволява достъп до квалификация и имплицитно до работа, като по този начин се избягва навлизането в категорията на хората, изложени на риск от бедност. За обществото това ще означава по-малко натиск върху социалните системи и адекватно подготвени човешки ресурси, за да се даде възможност за икономическото развитие на страната. В същото време, като постига общата си цел, проектът допринася за постигането на O.S.6.6. „Подобряване на уменията на преподавателския състав в предуниверситетското образование с цел насърчаване на качествени образователни услуги, насочени към нуждите на учениците и приобщаващо училище“. Проектът ще допринесе за реализацията му, тъй като предоставя програма за подобряване на уменията на преподавателския състав с цел осигуряване на (Bulgarian)
0 references
OH, OG. Erhöhung der Beteiligungsquote im Landkreis Hunedoara durch integrierte nicht-formale und Outdoor-Ausbildungsprogramme für 325 Schülerinnen und Schüler bei gleichzeitiger Verbesserung der Fachkompetenzen für 36 Personen/in der Kategorie des Lehrpersonals der Schulen, in denen das Projekt durchgeführt wird, durch die Teilnahme an zertifizierten Schulungskursen und die Verbreitung der während der Ausbildung erworbenen Informationen. Durch die Erreichung seines Gesamtziels trägt das Projekt zur Erreichung des Einzelziels O.S. 6.3 bei. „Verringerung des Schulabbruchs durch integrierte Maßnahmen zur Verhinderung und Gewährleistung der Chancengleichheit für Schülerinnen und Schüler schutzbedürftiger Gruppen, wobei der Schwerpunkt auf Schülerinnen und Schülern der Roma-Minderheit und Schülern aus ländlichen/sozial benachteiligten Gemeinschaften liegt“. Die Erreichung dieses Ziels wird durch die Tatsache sichergestellt, dass das Projekt integrierte nicht-formale und Outdoor-Bildungsprogramme bietet, um die Teilnahme von Schülern an Bildung und Prävention von Schulabbrüchen für eine Reihe von 325 Schülern aus Primar-, Sekundar- und Sekundarschulbildung aus dem Landkreis Hunedoara zu erhöhen. Das Projekt schlägt auch Maßnahmen vor, um den Übergang zu einem neuen Zyklus der Bildung, Vermittlung und Beratung von Schülern aus benachteiligten Gruppen von Schülern zu unterstützen, die aufgrund komplexer Ursachen, einschließlich Schwierigkeiten bei der Anpassung an das formale Bildungssystem, von einem frühen Schulabbruch bedroht sind. Relevant für die Art und Weise, wie das Projekt zur Erreichung von OS6.3 beiträgt, ist auch die Tatsache, dass es in der Zielgruppe des Projekts auch 33 Studenten der Roma-ethnischkeit gibt, d. h. mehr als 10 % der Schüler und 50 Schüler aus ländlichen Gebieten, was mehr als 15 % der Schülerzahl der Zielgruppe entspricht. Die beiden oben genannten Kategorien gelten als gefährdete Gruppen, wobei Schüler, die zu diesen Gemeinschaften gehören, häufig mit dem Phänomen des frühen Schulabbruchs konfrontiert sind. Langfristig wird das Projekt positive Auswirkungen haben, da dieses Projekt durch die Erreichung seines Gesamtziels für seine Begünstigten die Voraussetzungen für den Erwerb eines Bildungsniveaus schafft, das ihnen den Zugang zu einer Qualifikation und implizit zu einem Arbeitsplatz ermöglicht, wodurch der Eintritt in die Kategorie der armutsgefährdeten Menschen vermieden wird. Für die Gesellschaft bedeutet dies weniger Druck auf die sozialen Systeme und angemessen vorbereitete Humanressourcen, um die wirtschaftliche Entwicklung des Landes zu ermöglichen. Gleichzeitig trägt das Projekt durch die Erreichung seines Gesamtziels zur Erreichung von O.S. 6.6 bei. „Verbesserung der Fähigkeiten des Lehrpersonals in der voruniversitären Bildung, um hochwertige Bildungsdienste zu fördern, die auf die Bedürfnisse der Schüler und einer inklusiven Schule ausgerichtet sind“. Das Projekt wird zu seiner Verwirklichung beitragen, da es ein Programm zur Verbesserung der Fähigkeiten des Lehrpersonals zur Verfügung stellt, um (German)
0 references
OH, OG. Povećanje stope sudjelovanja u županiji Hunedoara putem integriranih neformalnih i vanjskih obrazovnih programa za 325 učenika, uz istodobno poboljšanje stručnih kompetencija za 36 osoba/u kategoriji nastavnog osoblja iz škola u kojima se projekt provodi, sudjelovanjem u certificiranim tečajevima osposobljavanja i širenjem informacija stečenih tijekom aktivnosti osposobljavanja. Postizanjem svog općeg cilja, projekt pridonosi ostvarenju specifičnog cilja O.S.6.3. „Smanjenje ranog napuštanja školovanja integriranim mjerama za sprečavanje i osiguravanje jednakih mogućnosti za učenike koji pripadaju ranjivim skupinama, s naglaskom na učenike romske manjine i učenike iz ruralnih i socijalno ugroženih zajednica”. Ostvarenje ovog cilja osigurano je činjenicom da projekt pruža integrirane programe neformalnog obrazovanja i obrazovanja na otvorenom kako bi se povećalo sudjelovanje učenika u obrazovanju i sprječavanju ranog napuštanja školovanja za više od 325 učenika osnovnoškolskog, srednjoškolskog i srednjoškolskog obrazovanja iz Županije Hunedoara. Projektom se predlažu i mjere za potporu prijelazu u novi ciklus obrazovanja, posredovanja i savjetovanja za učenike iz skupina učenika u nepovoljnom položaju kojima prijeti rizik od ranog napuštanja školovanja zbog složenih uzroka, uključujući poteškoće u prilagodbi formalnom obrazovnom sustavu. Za način na koji projekt doprinosi ostvarenju OS6.3 važna je i činjenica da u ciljnoj skupini projekta sudjeluju i 33 učenika romske nacionalnosti, odnosno više od 10 % učenika i 50 učenika dolazi iz ruralnih područja, što je više od 15 % od broja učenika uključenih u ciljnu skupinu. Dvije prethodno navedene kategorije smatraju se ranjivim skupinama, pri čemu se učenici iz tih zajednica često suočavaju s pojavom ranog napuštanja školovanja. Dugoročno gledano, projekt će imati pozitivan učinak jer će postizanjem svog općeg cilja ovaj projekt za svoje korisnike stvoriti preduvjete za stjecanje razine obrazovanja koja im omogućuje pristup kvalifikaciji i implicitno zaposlenju, čime će se izbjeći ulazak u kategoriju ljudi izloženih riziku od siromaštva. Za društvo će to značiti manji pritisak na društvene sustave i adekvatno pripremljene ljudske resurse kako bi se omogućio gospodarski razvoj zemlje. Istodobno, postizanjem svog općeg cilja, projekt pridonosi postizanju O.S.6.6. „Poboljšanje vještina nastavnog osoblja u predsveučilišnom obrazovanju radi promicanja kvalitetnih obrazovnih usluga prilagođenih potrebama učenika i uključive škole”. Projekt će doprinijeti njegovoj realizaciji jer pruža program za poboljšanje vještina nastavnog osoblja kako bi se osiguralo (Croatian)
0 references
OH, OG. Aumentar a taxa de participação no condado de Hunedoara através de programas integrados de educação não formal e ao ar livre para 325 alunos, melhorando simultaneamente as competências profissionais para 36 pessoas/na categoria de docentes das escolas onde o projeto é executado, participando em cursos de formação certificados e divulgando as informações obtidas durante as atividades de formação. Ao atingir o seu objetivo global, o projeto contribui para a realização do objetivo específico O.S.6.3. «Reduzir o abandono escolar precoce através de medidas integradas para prevenir e garantir a igualdade de oportunidades para os alunos pertencentes a grupos vulneráveis, com especial destaque para os alunos pertencentes à minoria cigana e os estudantes de comunidades rurais/socialmente desfavorecidas». A realização deste objetivo é assegurada pelo facto de o projeto prever programas integrados de educação não formal e exterior, a fim de aumentar a participação dos alunos na educação e na prevenção do abandono escolar precoce para um número de 325 alunos do ensino primário, secundário e secundário do distrito de Hunedoara. O projeto propõe igualmente medidas de apoio à transição para um novo ciclo de educação, mediação e aconselhamento para alunos de grupos desfavorecidos de alunos em risco de abandono escolar precoce, devido a causas complexas, incluindo dificuldades de adaptação ao sistema de ensino formal. Relevante para a forma como o projeto contribui para a realização do OS6.3 é também o facto de no grupo-alvo do projeto haver também 33 estudantes pertencentes à etnia cigana, ou seja, mais de 10 % dos alunos e 50 alunos provêm de zonas rurais, o que representa mais de 15 % do número de alunos incluídos no grupo-alvo. As duas categorias acima mencionadas são consideradas grupos vulneráveis, sendo que os alunos pertencentes a essas comunidades enfrentam frequentemente o fenómeno do abandono escolar precoce. A longo prazo, o projeto irá gerar um impacto positivo porque, ao atingir o seu objetivo global, criará para os seus beneficiários os pré-requisitos para a aquisição de um nível de educação que lhes permita aceder a uma qualificação e implicitamente a um emprego, evitando assim a entrada na categoria de pessoas em risco de pobreza. Para a sociedade, isso significará menos pressão sobre os sistemas sociais e recursos humanos adequadamente preparados para permitir o desenvolvimento econômico do país. Ao mesmo tempo, ao atingir o seu objetivo global, o projeto contribui para a realização do O.S.6.6. «Melhorar as competências do pessoal docente no ensino pré-universitário, a fim de promover serviços educativos de qualidade adaptados às necessidades dos alunos e de uma escola inclusiva». O projeto contribuirá para a sua realização, uma vez que proporciona um programa destinado a melhorar as competências do pessoal docente, a fim de proporcionar (Portuguese)
0 references
NO NIIN, HYVÄ ON. Lisätään Hunedoaran läänin osallistumisastetta 325 oppilaan integroiduilla epävirallisen ja ulkoilun koulutusohjelmilla ja parannetaan samalla 36 henkilön/hankkeen toteuttamien koulujen opetushenkilöstön ammattipätevyyttä osallistumalla sertifioituihin kursseihin ja levittämällä koulutustoiminnan aikana saatuja tietoja. Saavuttamalla kokonaistavoitteensa hankkeella edistetään erityistavoitteen O.S.6.3 saavuttamista. ”Vähennetään koulunkäynnin keskeyttämistä yhdennettyjen toimenpiteiden avulla, joilla ehkäistään ja varmistetaan yhtäläiset mahdollisuudet heikossa asemassa oleviin ryhmiin kuuluville oppilaille, keskittyen romanivähemmistöön kuuluviin oppilaisiin ja maaseutu- tai sosiaalisesti heikommassa asemassa oleviin yhteisöihin kuuluviin opiskelijoihin”. Tämän tavoitteen saavuttaminen varmistetaan sillä, että hankkeessa tarjotaan integroituja epävirallisen ja ulkoilun koulutusohjelmia, joilla lisätään oppilaiden osallistumista koulutukseen ja ehkäistään koulunkäynnin keskeyttämistä Hunedoaran läänin 325 perus-, keski- ja keskiasteen oppilaan osalta. Hankkeessa ehdotetaan myös toimenpiteitä, joilla tuetaan siirtymistä uuteen koulutus-, sovittelu- ja neuvontajaksoon, joka on suunnattu heikommassa asemassa olevista oppilaista, jotka ovat vaarassa joutua keskeyttämään koulunkäynnin monimutkaisten syiden vuoksi, mukaan lukien vaikeudet sopeutua viralliseen koulutusjärjestelmään. Sillä, miten hanke edistää OS6.3:n saavuttamista, on merkitystä myös sillä, että hankkeen kohderyhmässä on myös 33 romaniväestöön kuuluvaa opiskelijaa, eli yli 10 prosenttia oppilaista ja 50 oppilasta tulee maaseutualueilta, mikä on yli 15 prosenttia kohderyhmään kuuluvien oppilaiden määrästä. Edellä mainittuja kahta ryhmää pidetään haavoittuvina ryhminä, ja näihin yhteisöihin kuuluvat oppilaat joutuvat usein kohtaamaan koulunkäynnin keskeyttämisen ilmiön. Pitkällä aikavälillä hankkeella on myönteinen vaikutus, sillä saavuttamalla kokonaistavoitteensa tällä hankkeella luodaan edunsaajilleen edellytykset sellaisen koulutustason hankkimiselle, joka mahdollistaa heille pätevyyden ja implisiittisesti työpaikan, jolloin vältetään pääsy köyhyysvaarassa olevien henkilöiden ryhmään. Yhteiskunnan kannalta tämä vähentää sosiaalijärjestelmiin kohdistuvaa painetta ja riittävästi valmistautuneita inhimillisiä voimavaroja maan taloudellisen kehityksen mahdollistamiseksi. Samalla, kun hanke saavuttaa kokonaistavoitteensa, se edistää O.S.6.6:n saavuttamista. ”Opettajien taitojen parantaminen yliopistoa edeltävässä koulutuksessa, jotta voidaan edistää oppilaiden tarpeisiin mukautettuja laadukkaita koulutuspalveluja ja osallistavaa koulua”. Hankkeella edistetään sen toteuttamista, koska se tarjoaa ohjelman opetushenkilöstön taitojen parantamiseksi. (Finnish)
0 references
Ó, AGUS. An ráta rannpháirtíochta i gContae Hunedoara a mhéadú trí chláir chomhtháite oideachais sheachfhoirmiúla agus lasmuigh do 325 dalta, agus inniúlachtaí gairmiúla 36 duine/sa chatagóir foirne teagaisc ó na scoileanna ina gcuirtear an tionscadal chun feidhme a fheabhsú ag an am céanna, trí pháirt a ghlacadh i gcúrsaí oiliúna deimhnithe agus tríd an bhfaisnéis a fuarthas le linn na ngníomhaíochtaí oiliúna a scaipeadh. Trína chuspóir foriomlán a bhaint amach, rannchuidíonn an tionscadal le cuspóir sonrach O.S.6.3 a bhaint amach. “An luathfhágáil scoile a laghdú trí bhearta comhtháite chun comhdheiseanna a chosc agus a chinntiú do dhaltaí ar de ghrúpaí leochaileacha iad, ag díriú ar dhaltaí ar den mhionlach Romach iad agus ar mhic léinn ó phobail tuaithe/faoi mhíbhuntáiste sóisialta”. Áirithítear go mbainfear an cuspóir sin amach toisc go soláthraíonn an tionscadal cláir oideachais sheachfhoirmiúla agus lasmuigh chomhtháite chun rannpháirtíocht na ndaltaí san oideachas a mhéadú agus chun luathfhágáil na scoile a chosc do 325 dalta ó oideachas bunscoile, meánscoile agus meánscoile ó Chontae Hunedoara. Moltar sa tionscadal freisin bearta chun tacú leis an aistriú go timthriall nua oideachais, idirghabhála agus comhairleoireachta do dhaltaí ó ghrúpaí faoi mhíbhuntáiste daltaí atá i mbaol luathfhágáil na scoile, mar gheall ar chúiseanna casta, lena n-áirítear deacrachtaí maidir le hoiriúnú don chóras oideachais foirmiúil. Tá sé ábhartha freisin don tslí ina gcuireann an tionscadal le baint amach OS6.3 go bhfuil 33 mac léinn sa spriocghrúpa den tionscadal a bhaineann leis an eitneacht Romach freisin, i.e. tagann os cionn 10 % de na daltaí agus 50 dalta ó cheantair thuaithe, atá níos mó ná 15 % de líon na ndaltaí atá sa spriocghrúpa. Meastar gur grúpaí leochaileacha iad an dá chatagóir thuasluaite, agus is minic a bhíonn ar dhaltaí a bhaineann leis na pobail sin aghaidh a thabhairt ar luathfhágáil na scoile. San fhadtéarma, beidh tionchar dearfach ag an tionscadal mar, trína chuspóir foriomlán a bhaint amach, cruthóidh an tionscadal seo dá thairbhithe na réamhriachtanais chun leibhéal oideachais a fháil a thugann rochtain dóibh ar cháilíocht agus go hintuigthe do phost, rud a sheachnóidh iontráil i gcatagóir na ndaoine atá i mbaol bochtaineachta. I gcás na sochaí, beidh níos lú brú ar chórais shóisialta agus acmhainní daonna ullmhaithe go leordhóthanach chun forbairt eacnamaíoch na tíre a chumasú. Ag an am céanna, trína chuspóir foriomlán a bhaint amach, cuireann an tionscadal le baint amach O.S.6.6. “Feabhas a chur ar scileanna na foirne teagaisc san oideachas réamh-ollscoile chun seirbhísí oideachais d’ardchaighdeán a chur chun cinn atá dírithe ar riachtanais daltaí agus scoile ionchuimsithí”. Cuideoidh an tionscadal lena chur i gcrích toisc go gcuireann sé clár ar fáil chun scileanna na foirne teagaisc a fheabhsú d’fhonn a chur ar fáil (Irish)
0 references
OH, OG. Zvýšenie miery účasti v okrese Hunedoara prostredníctvom integrovaných neformálnych a vonkajších vzdelávacích programov pre 325 žiakov a zároveň zlepšenie odborných kompetencií pre 36 osôb/v kategórii pedagogických pracovníkov zo škôl, kde sa projekt realizuje, účasťou na certifikovaných kurzoch odbornej prípravy a šírením informácií získaných počas vzdelávacích aktivít. Dosiahnutím celkového cieľa projekt prispieva k dosiahnutiu špecifického cieľa O.S.6.3. „Zníženie predčasného ukončovania školskej dochádzky prostredníctvom integrovaných opatrení na prevenciu a zabezpečenie rovnakých príležitostí pre žiakov patriacich k zraniteľným skupinám so zameraním na žiakov patriacich k rómskej menšine a študentov z vidieckych/sociálne znevýhodnených komunít“. Dosiahnutie tohto cieľa je zabezpečené tým, že projekt poskytuje integrované neformálne a vonkajšie vzdelávacie programy s cieľom zvýšiť účasť žiakov na vzdelávaní a prevencii predčasného ukončenia školskej dochádzky pre 325 žiakov zo základného, stredoškolského a stredoškolského vzdelávania z okresu Hunedoara. V projekte sa navrhujú aj opatrenia na podporu prechodu na nový cyklus vzdelávania, mediácie a poradenstva pre žiakov zo znevýhodnených skupín žiakov ohrozených predčasným ukončením školskej dochádzky z dôvodu zložitých príčin vrátane ťažkostí pri prispôsobovaní sa systému formálneho vzdelávania. Významom pre spôsob, akým projekt prispieva k dosiahnutiu OS6.3, je aj skutočnosť, že v cieľovej skupine projektu je tiež 33 študentov patriacich k rómskej etnickej príslušnosti, t. j. viac ako 10 % žiakov a 50 žiakov pochádza z vidieckych oblastí, čo predstavuje viac ako 15 % počtu žiakov zaradených do cieľovej skupiny. Uvedené dve kategórie sa považujú za zraniteľné skupiny, pričom žiaci patriaci do týchto komunít často čelia fenoménu predčasného ukončenia školskej dochádzky. Z dlhodobého hľadiska bude mať projekt pozitívny vplyv, pretože dosiahnutím svojho celkového cieľa vytvorí tento projekt pre svojich príjemcov predpoklady na získanie úrovne vzdelania, ktorá im umožní prístup k kvalifikácii a implicitne k pracovnému miestu, čím sa zabráni vstupu do kategórie ľudí ohrozených chudobou. Pre spoločnosť to bude znamenať menší tlak na sociálne systémy a primerane pripravené ľudské zdroje na umožnenie hospodárskeho rozvoja krajiny. Zároveň tým, že projekt dosiahne svoj celkový cieľ, prispieva k dosiahnutiu O.S.6.6. „Zlepšenie zručností pedagogických pracovníkov v preduniverzitnom vzdelávaní s cieľom podporiť kvalitné vzdelávacie služby prispôsobené potrebám žiakov a inkluzívnej školy“. Projekt prispeje k jeho realizácii, pretože poskytuje program na zlepšenie zručností pedagogických pracovníkov s cieľom zabezpečiť (Slovak)
0 references
OH, OG. Augmenter le taux de participation dans le comté de Hunedoara grâce à des programmes intégrés d’éducation non formelle et extérieure pour 325 élèves, tout en améliorant les compétences professionnelles de 36 personnes/dans la catégorie du personnel enseignant des écoles où le projet est mis en œuvre, en participant à des cours de formation certifiés et en diffusant les informations acquises au cours des activités de formation. En atteignant son objectif global, le projet contribue à la réalisation de l’objectif spécifique O.S.6.3. «Réduire le décrochage scolaire par des mesures intégrées visant à prévenir et à garantir l’égalité des chances pour les élèves appartenant à des groupes vulnérables, en mettant l’accent sur les élèves appartenant à la minorité rom et les étudiants issus de communautés rurales/socialement défavorisées». La réalisation de cet objectif est assurée par le fait que le projet prévoit des programmes intégrés d’éducation non formelle et extérieure afin d’accroître la participation des élèves à l’éducation et à la prévention du décrochage scolaire pour un certain nombre de 325 élèves de l’enseignement primaire, secondaire et secondaire du comté de Hunedoara. Le projet propose également des mesures pour soutenir la transition vers un nouveau cycle d’éducation, de médiation et de conseil pour les élèves issus de groupes défavorisés d’élèves à risque de décrochage scolaire, en raison de causes complexes, y compris des difficultés d’adaptation au système éducatif formel. En ce qui concerne la manière dont le projet contribue à la réalisation de l’OS6.3, il est également pertinent que le groupe cible du projet compte également 33 étudiants appartenant à l’ethnie rom, soit plus de 10 % des élèves et 50 élèves provenant de zones rurales, soit plus de 15 % du nombre d’élèves inclus dans le groupe cible. Les deux catégories mentionnées ci-dessus sont considérées comme des groupes vulnérables, les élèves appartenant à ces communautés étant souvent confrontés au phénomène du décrochage scolaire. À long terme, le projet aura un impact positif car, par la réalisation de son objectif global, ce projet créera pour ses bénéficiaires les conditions préalables à l’acquisition d’un niveau d’éducation leur permettant d’accéder à une qualification et implicitement à un emploi, évitant ainsi d’entrer dans la catégorie des personnes menacées de pauvreté. Pour la société, cela signifiera moins de pression sur les systèmes sociaux et des ressources humaines suffisamment préparées pour permettre le développement économique du pays. Dans le même temps, en atteignant son objectif global, le projet contribue à la réalisation de l’OS.6.6. «Améliorer les compétences du personnel enseignant dans l’enseignement préuniversitaire afin de promouvoir des services éducatifs de qualité adaptés aux besoins des élèves et d’une école inclusive». Le projet contribuera à sa réalisation car il fournit un programme d’amélioration des compétences du personnel enseignant afin de fournir (French)
0 references
ÅH, OG. Öka deltagandet i Hunedoara County genom integrerade icke-formella och utomhusutbildningsprogram för 325 elever, samtidigt som man förbättrar yrkeskompetensen för 36 personer/i den kategori av lärare från de skolor där projektet genomförs, genom att delta i certifierade kurser och sprida den information som förvärvats under utbildningsverksamheten. Genom att uppnå det övergripande målet bidrar projektet till att uppnå specifikt mål O.S.6.3. ”Minska avhopp från skolan genom integrerade åtgärder för att förebygga och säkerställa lika möjligheter för elever som tillhör utsatta grupper, med fokus på elever som tillhör den romska minoriteten och studenter från landsbygds-/socialt missgynnade samhällen”. Uppnåendet av detta mål säkerställs genom att projektet tillhandahåller integrerade icke-formella och utomhusutbildningsprogram för att öka elevernas deltagande i utbildning och förebyggande av avhopp från skolan för ett antal 325 elever från grundskole-, gymnasie- och gymnasieutbildningen från Hunedoara County. Projektet föreslår också åtgärder för att stödja övergången till en ny cykel av utbildning, medling och rådgivning för elever från missgynnade grupper av elever som riskerar att lämna skolan i förtid, på grund av komplexa orsaker, bland annat svårigheter att anpassa sig till det formella utbildningssystemet. Relevant för hur projektet bidrar till att uppnå OS6.3 är också att det i projektets målgrupp också finns 33 studenter som tillhör romernas etnicitet, dvs. över 10 % av eleverna och 50 elever kommer från landsbygdsområden, vilket är mer än 15 % av antalet elever som ingår i målgruppen. De två kategorier som nämns ovan betraktas som utsatta grupper, där elever som tillhör dessa samhällen ofta står inför fenomenet med avhopp från skolan. På lång sikt kommer projektet att ge positiva effekter eftersom projektet, genom att uppnå sitt övergripande mål, kommer att skapa förutsättningar för att få en utbildningsnivå som gör det möjligt för dem att få en utbildningsnivå och underförstått till ett arbete, och på så sätt undvika inträde i kategorin människor som riskerar att drabbas av fattigdom. För samhället kommer detta att innebära mindre press på sociala system och tillräckligt förberedda mänskliga resurser för att möjliggöra landets ekonomiska utveckling. Samtidigt bidrar projektet genom att uppnå sitt övergripande mål till att uppnå O.S.6.6. ”Förbättra färdigheterna hos lärare i förskoleundervisning för att främja högkvalitativa utbildningstjänster som är anpassade till elevernas behov och en inkluderande skola”. Projektet kommer att bidra till dess förverkligande eftersom det ger ett program för att förbättra lärarpersonalens kompetens för att tillhandahålla (Swedish)
0 references
Ω, ΘΕΈ ΜΟΥ. Αύξηση του ποσοστού συμμετοχής στην κομητεία Hunedoara μέσω ολοκληρωμένων προγραμμάτων μη τυπικής και υπαίθριας εκπαίδευσης για 325 μαθητές, βελτιώνοντας παράλληλα τις επαγγελματικές ικανότητες για 36 άτομα/στην κατηγορία του διδακτικού προσωπικού από τα σχολεία όπου υλοποιείται το έργο, με τη συμμετοχή σε πιστοποιημένα μαθήματα κατάρτισης και τη διάδοση των πληροφοριών που αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Με την επίτευξη του συνολικού στόχου του, το έργο συμβάλλει στην επίτευξη του ειδικού στόχου O.S.6.3. «Μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μέσω ολοκληρωμένων μέτρων για την πρόληψη και τη διασφάλιση ίσων ευκαιριών για τους μαθητές που ανήκουν σε ευάλωτες ομάδες, με έμφαση στους μαθητές που ανήκουν στη μειονότητα των Ρομά και στους μαθητές από αγροτικές/κοινωνικά μειονεκτούσες κοινότητες». Η επίτευξη αυτού του στόχου διασφαλίζεται από το γεγονός ότι το έργο παρέχει ολοκληρωμένα προγράμματα μη τυπικής και υπαίθριας εκπαίδευσης με σκοπό την αύξηση της συμμετοχής των μαθητών στην εκπαίδευση και την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου για έναν αριθμό 325 μαθητών πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από την κομητεία Hunedoara. Το σχέδιο προτείνει επίσης μέτρα για τη στήριξη της μετάβασης σε έναν νέο κύκλο εκπαίδευσης, διαμεσολάβησης και παροχής συμβουλών για μαθητές από μειονεκτούσες ομάδες μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, λόγω σύνθετων αιτιών, συμπεριλαμβανομένων δυσκολιών προσαρμογής στο επίσημο εκπαιδευτικό σύστημα. Σημαντικό για τον τρόπο με τον οποίο το έργο συμβάλλει στην επίτευξη του OS6.3 είναι επίσης το γεγονός ότι στην ομάδα-στόχο του έργου υπάρχουν επίσης 33 φοιτητές που ανήκουν στην εθνικότητα των Ρομά, δηλαδή πάνω από το 10 % των μαθητών και 50 μαθητές προέρχονται από αγροτικές περιοχές, ποσοστό που υπερβαίνει το 15 % του αριθμού των μαθητών που περιλαμβάνονται στην ομάδα-στόχο. Οι δύο προαναφερόμενες κατηγορίες θεωρούνται ευάλωτες ομάδες, με τους μαθητές που ανήκουν σε αυτές τις κοινότητες να αντιμετωπίζουν συχνά το φαινόμενο της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Μακροπρόθεσμα, το έργο θα έχει θετικό αντίκτυπο, διότι με την επίτευξη του συνολικού στόχου του, το έργο αυτό θα δημιουργήσει για τους δικαιούχους του τις προϋποθέσεις για την απόκτηση ενός επιπέδου εκπαίδευσης που θα τους επιτρέπει την πρόσβαση σε προσόντα και έμμεσα σε μια θέση εργασίας, αποφεύγοντας έτσι την είσοδο στην κατηγορία των ατόμων που διατρέχουν κίνδυνο φτώχειας. Για την κοινωνία, αυτό θα σημαίνει λιγότερη πίεση στα κοινωνικά συστήματα και επαρκώς προετοιμασμένους ανθρώπινους πόρους ώστε να καταστεί δυνατή η οικονομική ανάπτυξη της χώρας. Παράλληλα, επιτυγχάνοντας τον γενικό στόχο του, το έργο συμβάλλει στην επίτευξη του O.S.6.6. «Βελτίωση των δεξιοτήτων του διδακτικού προσωπικού στην προπανεπιστημιακή εκπαίδευση με σκοπό την προώθηση ποιοτικών εκπαιδευτικών υπηρεσιών προσαρμοσμένων στις ανάγκες των μαθητών και ενός σχολείου χωρίς αποκλεισμούς». Το έργο θα συμβάλει στην υλοποίησή του, καθώς παρέχει ένα πρόγραμμα για τη βελτίωση των δεξιοτήτων του διδακτικού προσωπικού ώστε να παρέχει (Greek)
0 references
OH, OG. Verhoging van de participatiegraad in Hunedoara County door geïntegreerde niet-formele en buitenonderwijsprogramma’s voor 325 leerlingen, terwijl de beroepscompetenties voor 36 personen/in de categorie onderwijzend personeel van de scholen waar het project wordt uitgevoerd, worden verbeterd door deel te nemen aan gecertificeerde opleidingscursussen en de tijdens de opleidingsactiviteiten verkregen informatie te verspreiden. Door zijn algemene doelstelling te verwezenlijken, draagt het project bij tot de verwezenlijking van specifieke doelstelling O.S.6.3. „Het terugdringen van voortijdig schoolverlaten door middel van geïntegreerde maatregelen ter voorkoming en waarborging van gelijke kansen voor leerlingen die tot kwetsbare groepen behoren, met de nadruk op leerlingen die tot de Roma-minderheid behoren en studenten uit plattelands- en sociaal achtergestelde gemeenschappen”. De verwezenlijking van deze doelstelling wordt gewaarborgd door het feit dat het project geïntegreerde niet-formele en buitenonderwijsprogramma’s biedt om de deelname van leerlingen aan het onderwijs en de preventie van voortijdig schoolverlaten te vergroten voor een aantal 325 leerlingen uit het basis-, secundair en secundair onderwijs uit de provincie Hunedoara. Het project stelt ook maatregelen voor ter ondersteuning van de overgang naar een nieuwe cyclus van onderwijs, bemiddeling en counseling voor leerlingen uit kansarme groepen leerlingen die het risico lopen om voortijdig schoolverlaten te krijgen, vanwege complexe oorzaken, waaronder moeilijkheden bij de aanpassing aan het formele onderwijsstelsel. Relevant voor de manier waarop het project bijdraagt aan de verwezenlijking van OS6.3 is ook het feit dat er in de doelgroep van het project ook 33 studenten behoren tot de Roma-etniciteit, d.w.z. meer dan 10 % van de leerlingen en 50 leerlingen uit plattelandsgebieden, dat is meer dan 15 % van het aantal leerlingen in de doelgroep. De twee bovengenoemde categorieën worden beschouwd als kwetsbare groepen, waarbij leerlingen die tot deze gemeenschappen behoren vaak geconfronteerd worden met het fenomeen van voortijdig schoolverlaten. Op de lange termijn zal het project een positief effect hebben, omdat dit project, door de algemene doelstelling ervan te verwezenlijken, voor de begunstigden de voorwaarden zal scheppen voor het verwerven van een opleidingsniveau dat hen toegang geeft tot een kwalificatie en impliciet tot een baan, waardoor toetreding tot de categorie van mensen met een risico op armoede wordt vermeden. Voor de samenleving betekent dit minder druk op de sociale stelsels en voldoende voorbereide menselijke hulpbronnen om de economische ontwikkeling van het land mogelijk te maken. Tegelijkertijd draagt het project door het bereiken van zijn algemene doelstelling bij aan de verwezenlijking van O.S.6.6. „Verbetering van de vaardigheden van onderwijzend personeel in het preuniversitair onderwijs teneinde hoogwaardige onderwijsdiensten te bevorderen die zijn afgestemd op de behoeften van leerlingen en een inclusieve school”. Het project zal bijdragen tot de realisatie van het project, aangezien het een programma biedt om de vaardigheden van het onderwijzend personeel te verbeteren om (Dutch)
0 references
20 June 2023
0 references
Municipiul Deva, Romania
0 references
Oraş Geoagiu, Romania
0 references
Identifiers
152962
0 references