LEARNING FOR A BETTER FUTURE (Q4788931): Difference between revisions

QUESTO PROGETTO PREVEDE UNINTENSIFICAZIONE DEI RAPPORTI FRA LE AZIENDE LOCALI E LE SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO CON LO SCOPO DI EVITARE LE DIFFUSE DIFFICOLTA CHE GLI STUDENTI DELLA SCUOLA SECONDARIA SUPERIORE TROVANO NELLORIENTAMENTO IN INGRESSO ED IN USCITA. ALLA LUCE DI QUESTA ESIGENZA SI PROPONE UNPERCORSOSTAGEAFFINCH GLI STUDENTISCELGANO IN MODO PI CONSONO LA PROFESSIONE PI ADATTA ALLE LORO ATTITUDINI CAPACITA. IL PROGETTO SARA ARTICOLATO IN N. 5 MODULI FORMATIVIN. 1 MODULO ORIENTATIVO TRASVERSALE AI DUE INDIRIZZI DI STUDIO N. 1 MODULO SPECIFICO PER LE ALUNNE DELLINDIRIZZO PRODUZIONI INDUSTRIALI E ARTIGIANALI N. 3 MODULI PER GLI ALUNNI DELLINDIRIZZO MANUTENZIONE ED ASSISTENZA TECNICA. NEL PROGETTO SARANNO COINVOLTE SCUOLE ED AZIENDE DI SETTORE DEL TERRITORIO. (Italian)

0 references

ТОЗИ ПРОЕКТ ПРЕДВИЖДА ИНТЕНЗИФИЦИРАНЕ НА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ МЕСТНИТЕ ФИРМИ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ПЪРВА СТЕПЕН, ЗА ДА СЕ ИЗБЕГНАТ ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНИТЕ ТРУДНОСТИ, КОИТО УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА СРЕЩАТ ПРИ ВХОДЯЩАТА И ИЗХОДЯЩАТА ОРИЕНТАЦИЯ. В СВЕТЛИНАТА НА ТАЗИ НЕОБХОДИМОСТ ПРЕДЛАГАМЕ ПО-ПОДХОДЯЩ НАЧИН ПРОФЕСИЯТА, КОЯТО НАЙ-ДОБРЕ ОТГОВАРЯ НА ТЕХНИТЕ СПОСОБНОСТИ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ СЪЧЛЕНЕН В 5 МОДУЛА FORMATIVIN. 1 МОДУЛ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ, НАПРЕЧЕН КЪМ ДВЕТЕ ПРОУЧВАНИЯ, СЕ ОТНАСЯ ДО № 1 СПЕЦИАЛЕН МОДУЛ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПРОМИШЛЕНИТЕ И ЗАНАЯТЧИЙСКИТЕ ПРОДУКЦИИ, АДРЕСИРАНИ ДО 3 МОДУЛА ЗА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПОДДРЪЖКАТА НА НАСОКИТЕ И ТЕХНИЧЕСКАТА ПОМОЩ. В ПРОЕКТА ЩЕ УЧАСТВАТ УЧИЛИЩА И ФИРМИ ОТ МЕСТНИЯ СЕКТОР. (Bulgarian)

0 references

TENTO PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ ZINTENZIVNĚNÍ VZTAHŮ MEZI MÍSTNÍMI PODNIKY A STŘEDNÍMI ŠKOLAMI PRVNÍHO STUPNĚ, ABY SE ZABRÁNILO ROZSÁHLÝM OBTÍŽÍM, KTERÉ STUDENTI STŘEDNÍCH ŠKOL NALÉZAJÍ V PŘÍCHOZÍ A ODCHOZÍ ORIENTACI. S OHLEDEM NA TUTO POTŘEBU NAVRHUJEME UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO VHODNĚJŠÍM ZPŮSOBEM, KTERÝ NEJLÉPE VYHOVUJE JEJICH SCHOPNOSTEM. PROJEKT BUDE ČLENĚN V 5 MODULECH FORMATIVIN. 1 NÁVODOVÝ MODUL PŘÍČNÝ KE DVĚMA STUDIJNÍM ADRESÁM Č. 1 SPECIFICKÝ MODUL PRO ŽÁKY PRŮMYSLOVÉ A ŘEMESLNÉ VÝROBY ADRESUJE Č. 3 MODULY PRO ŽÁKY ÚDRŽBY A TECHNICKÉ POMOCI. DO PROJEKTU BUDOU ZAPOJENY ŠKOLY A FIRMY V MÍSTNÍM SEKTORU. (Czech)

0 references

DETTE PROJEKT TAGER SIGTE PÅ EN INTENSIVERING AF FORBINDELSERNE MELLEM LOKALE VIRKSOMHEDER OG FØRSTEGRADSSKOLER FOR AT UNDGÅ DE OMFATTENDE VANSKELIGHEDER, SOM GYMNASIEELEVER FINDER I DEN INDGÅENDE OG UDADVENDTE ORIENTERING. I LYSET AF DETTE BEHOV FORESLÅR VI UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO PÅ EN MERE PASSENDE MÅDE DET ERHVERV, DER PASSER BEDST TIL DERES EVNER. PROJEKTET VIL BLIVE ARTIKULERET I 5 MODULER FORMATIVIN. 1 VEJLEDNINGSMODUL, DER GÅR PÅ TVÆRS AF DE TO STUDIER, OMHANDLER NR. 1 SPECIFIKT MODUL FOR ELEVER I DEN INDUSTRIELLE OG HÅNDVÆRKSMÆSSIGE PRODUKTION, DER OMHANDLER NR. 3 MODULER FOR ELEVERNE I VEJLEDNINGSVEDLIGEHOLDELSE OG TEKNISK BISTAND. SKOLER OG VIRKSOMHEDER I DEN LOKALE SEKTOR VIL BLIVE INDDRAGET I PROJEKTET. (Danish)

0 references

DIESES PROJEKT SIEHT EINE INTENSIVIERUNG DER BEZIEHUNGEN ZWISCHEN LOKALEN UNTERNEHMEN UND SEKUNDARSCHULEN DES ERSTEN GRADES VOR, UM DIE WEIT VERBREITETEN SCHWIERIGKEITEN ZU VERMEIDEN, DIE SCHÜLER DER SEKUNDARSTUFE IN DER EIN- UND AUSGEHENDEN ORIENTIERUNG FINDEN. ANGESICHTS DIESER NOTWENDIGKEIT SCHLAGEN WIR UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO IN ANGEMESSENERER WEISE DEN BERUF VOR, DER IHREN FÄHIGKEITEN AM BESTEN ENTSPRICHT. DAS PROJEKT WIRD IN 5 MODULEN FORMATIVIN ARTIKULIERT. 1 ORIENTIERUNGSMODUL QUER ZUR BEIDEN STUDIE RICHTET SICH AN Nr. 1 SPEZIFISCHES MODUL FÜR DIE SCHÜLER DER INDUSTRIELLEN UND HANDWERKLICHEN PRODUKTIONEN ADRESSIEREN Nr. 3 MODULE FÜR DIE SCHÜLER DER RICHTLINIE WARTUNG UND TECHNISCHE HILFE. SCHULEN UND UNTERNEHMEN DES LOKALEN SEKTORS WERDEN IN DAS PROJEKT EINGEBUNDEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΝΤΑΤΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΠΙΚΏΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΟΎΝ ΟΙ ΕΚΤΕΤΑΜΈΝΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟΝ ΕΙΣΕΡΧΌΜΕΝΟ ΚΑΙ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ. ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΤΗΝ UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO ΜΕ ΠΙΟ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΤΡΌΠΟ ΤΟ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ ΠΟΥ ΤΑΙΡΙΆΖΕΙ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΣΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΑΡΘΡΩΘΕΊ ΣΕ 5 ΕΝΌΤΗΤΕΣ FORMATIVIN. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΎΟ ΜΕΛΈΤΕΣ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΥΠ’ ΑΡΙΘ. 1 ΕΙΔΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΉΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΑΡΙΘ. 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΑΣ ΓΡΑΜΜΉΣ ΣΥΝΤΉΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΉΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ. ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΙΣ ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ. (Greek)

0 references

THIS PROJECT ENVISAGES AN INTENSIFICATION OF THE RELATIONS BETWEEN LOCAL COMPANIES AND FIRST-DEGREE SECONDARY SCHOOLS IN ORDER TO AVOID THE WIDESPREAD DIFFICULTIES THAT SECONDARY SCHOOL STUDENTS FIND IN THE INCOMING AND OUTGOING ORIENTATION. IN LIGHT OF THIS NEED WE PROPOSE UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO IN A MORE APPROPRIATE WAY THE PROFESSION THAT BEST SUITS THEIR ABILITY. THE PROJECT WILL BE ARTICULATED IN 5 MODULES FORMATIVIN. 1 GUIDANCE MODULE TRANSVERSAL TO THE TWO STUDY ADDRESSES NO. 1 SPECIFIC MODULE FOR THE PUPILS OF THE INDUSTRIAL AND ARTISANAL PRODUCTIONS ADDRESS NO. 3 MODULES FOR THE PUPILS OF THE GUIDELINE MAINTENANCE AND TECHNICAL ASSISTANCE. SCHOOLS AND COMPANIES IN THE LOCAL SECTOR WILL BE INVOLVED IN THE PROJECT. (English)

readability score

0.032036921929231

0 references

ESTE PROYECTO PREVÉ UNA INTENSIFICACIÓN DE LAS RELACIONES ENTRE LAS EMPRESAS LOCALES Y LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE PRIMER GRADO CON EL FIN DE EVITAR LAS DIFICULTADES GENERALIZADAS QUE ENCUENTRAN LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA EN LA ORIENTACIÓN ENTRANTE Y SALIENTE. ANTE ESTA NECESIDAD PROPONEMOS UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO DE UNA MANERA MÁS ADECUADA LA PROFESIÓN QUE MEJOR SE ADAPTE A SU CAPACIDAD. EL PROYECTO SE ARTICULARÁ EN 5 MÓDULOS FORMATIVIN. 1 MÓDULO DE ORIENTACIÓN TRANSVERSAL A LOS DOS ESTUDIOS SE DIRIGE N.º 1 MÓDULO ESPECÍFICO PARA LOS ALUMNOS DE LAS PRODUCCIONES INDUSTRIALES Y ARTESANALES DIRECCIÓN N.º 3 MÓDULOS PARA LOS ALUMNOS DE LA GUÍA DE MANTENIMIENTO Y ASISTENCIA TÉCNICA. LAS ESCUELAS Y EMPRESAS DEL SECTOR LOCAL PARTICIPARÁN EN EL PROYECTO. (Spanish)

0 references

PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE KOHALIKE ETTEVÕTETE JA ESIMESE ASTME KESKKOOLIDE VAHELISTE SUHETE INTENSIIVISTAMINE, ET VÄLTIDA ULATUSLIKKE RASKUSI, MIDA GÜMNAASIUMIÕPILASED SISSETULEVAS JA VÄLJAMINEVAS ORIENTATSIOONIS KOGEVAD. SEDA VAJADUST SILMAS PIDADES PAKUME VÄLJA UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO SOBIVAMAL VIISIL ELUKUTSE, MIS SOBIB KÕIGE PAREMINI NENDE VÕIMETEGA. PROJEKT ON LIIGENDATUD VIIEKS MOODULIKS FORMATIVIN. 1 JUHENDMOODUL, MIS ON SEOTUD KAHE UURINGUGA, KÄSITLEB NR 1 KONKREETSET MOODULIT, MIS ON MÕELDUD TÖÖSTUSLIKU JA KÄSITÖÖNDUSLIKU TOOTMISE ÕPILASTELE, KES TEGELEVAD SUUNISE HOOLDUSE JA TEHNILISE ABI ÕPILASTELE MÕELDUD 3 MOODULIGA. PROJEKTI KAASATAKSE KOOLID JA ETTEVÕTTED KOHALIKUS SEKTORIS. (Estonian)

0 references

HANKKEELLA PYRITÄÄN TIIVISTÄMÄÄN PAIKALLISTEN YRITYSTEN JA ENSIMMÄISEN ASTEEN KESKIASTEEN KOULUJEN VÄLISIÄ SUHTEITA, JOTTA VOIDAAN VÄLTTÄÄ NE LAAJALLE LEVINNEET VAIKEUDET, JOITA KESKIASTEEN OPPILAILLA ON SAAPUVASSA JA LÄHTEVÄSSÄ SUUNTAUTUMISESSA. TÄMÄN VUOKSI EHDOTAMME UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANOA SOPIVAMMALLA TAVALLA HEIDÄN KYKYJÄÄN PARHAITEN VASTAAVAA AMMATTIA. PROJEKTI JAKAUTUU VIITEEN MODUULIIN FORMATIVIN. 1 OHJAUSMODUULI, JOKA ON POIKITTAINEN KAHTEEN TUTKIMUKSEEN, KOSKEE TEOLLISUUS- JA KÄSITYÖTUOTANTOJEN OPPILAILLE TARKOITETTUA ERITYISMODUULIA NRO 3 OHJEEN YLLÄPITOA JA TEKNISTÄ APUA KÄYTTÄVILLE OPPILAILLE. HANKKEESEEN OSALLISTUVAT KOULUT JA PAIKALLISSEKTORIN YRITYKSET. (Finnish)

0 references

CE PROJET PRÉVOIT UNE INTENSIFICATION DES RELATIONS ENTRE LES ENTREPRISES LOCALES ET LES ÉCOLES SECONDAIRES DE PREMIER DEGRÉ AFIN D’ÉVITER LES DIFFICULTÉS GÉNÉRALISÉES QUE RENCONTRENT LES ÉLÈVES DU SECONDAIRE DANS L’ORIENTATION ENTRANTE ET SORTANTE. À LA LUMIÈRE DE CE BESOIN, NOUS PROPOSONS UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO DE MANIÈRE PLUS APPROPRIÉE À LA PROFESSION QUI CONVIENT LE MIEUX À LEURS CAPACITÉS. LE PROJET SERA ARTICULÉ EN 5 MODULES FORMATIVIN. 1 MODULE D’ORIENTATION TRANSVERSAL À L’ÉTUDE PORTE SUR LE N°1 MODULE SPÉCIFIQUE POUR LES ÉLÈVES DES PRODUCTIONS INDUSTRIELLES ET ARTISANALES ADRESSE 3 MODULES POUR LES ÉLÈVES DE LA MAINTENANCE DE LA LIGNE DIRECTRICE ET DE L’ASSISTANCE TECHNIQUE. LES ÉCOLES ET LES ENTREPRISES DU SECTEUR LOCAL SERONT IMPLIQUÉES DANS LE PROJET. (French)

0 references

BEARTAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL SEO DLÚS A CHUR LEIS AN GCAIDREAMH IDIR CUIDEACHTAÍ ÁITIÚLA AGUS MEÁNSCOILEANNA CÉADCHÉIME CHUN NA DEACRACHTAÍ FORLEATHANA A AIMSÍONN DALTAÍ MEÁNSCOILE SA TREOSHUÍOMH ISTEACH AGUS AMACH A SHEACHAINT. I BHFIANAISE AN GHÁ SEO MOLAIMID STUDENTISCELGANO UNPERCORSOSTAGEAFFINCH AR BHEALACH NÍOS OIRIÚNAÍ AN GHAIRM IS FEARR A OIREANN DÁ GCUMAS. CUIRFEAR AN TIONSCADAL IN IÚL I 5 MHODÚL FORMATIVIN. 1 MODÚL TREORACH A THÉANN TRASNA CHUIG AN DÁ STAIDÉAR, TUGANN SÉ AGHAIDH AR MHODÚL UIMH. 1 DO DHALTAÍ NA LÉIRITHE TIONSCLAÍOCHA AGUS CEARDAÍOCHTA, AGHAIDH A THABHAIRT AR MHODÚL UIMH. 3 DO DHALTAÍ NA DTREOIRLÍNE AGUS AN CHÚNAIMH THEICNIÚIL. BEIDH SCOILEANNA AGUS CUIDEACHTAÍ SAN EARNÁIL ÁITIÚIL PÁIRTEACH SA TIONSCADAL. (Irish)

0 references

OVIM PROJEKTOM PREDVIĐA SE INTENZIVIRANJE ODNOSA IZMEĐU LOKALNIH PODUZEĆA I SREDNJIH ŠKOLA PRVOG STUPNJA KAKO BI SE IZBJEGLE RAŠIRENE POTEŠKOĆE KOJE UČENICI SREDNJIH ŠKOLA NALAZE U DOLAZNOJ I ODLAZNOJ ORIJENTACIJI. U SVJETLU TE POTREBE PREDLAŽEMO UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO NA PRIMJERENIJI NAČIN PROFESIJU KOJA NAJBOLJE ODGOVARA NJIHOVOJ SPOSOBNOSTI. PROJEKT ĆE BITI ARTIKULIRAN U 5 MODULA FORMATIVIN. JEDAN MODUL USMJERAVANJA U DVIJE STUDIJE ODNOSI SE NA BR. 1 POSEBAN MODUL ZA UČENIKE INDUSTRIJSKE I OBRTNIČKE PRODUKCIJE, A ODNOSI SE NA BROJ 3 MODULA ZA UČENIKE ODRŽAVANJA SMJERNICA I TEHNIČKE POMOĆI. ŠKOLE I TVRTKE U LOKALNOM SEKTORU BIT ĆE UKLJUČENE U PROJEKT. (Croatian)

0 references

EZ A PROJEKT A HELYI VÁLLALATOK ÉS AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLÁK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK INTENZÍVEBBÉ TÉTELÉT IRÁNYOZZA ELŐ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELKERÜLJÉK A KÖZÉPISKOLÁSOK ÁLTAL A BEJÖVŐ ÉS A KIMENŐ ORIENTÁCIÓBAN TAPASZTALT SZÉLES KÖRŰ NEHÉZSÉGEKET. ENNEK FÉNYÉBEN JAVASOLJUK AZ UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO-T A KÉPESSÉGEIKNEK LEGINKÁBB MEGFELELŐ SZAKMÁBAN. A PROJEKT A FORMATIVIN 5 MODULBAN KERÜL KIALAKÍTÁSRA. A KÉT TANULMÁNYRA KERESZTIRÁNYÚ 1 IRÁNYMUTATÓ MODUL AZ IPARI ÉS KISÜZEMI PRODUKCIÓK TANULÓIRA VONATKOZÓ 1. EGYEDI MODULLAL FOGLALKOZIK, AMELY AZ IRÁNYMUTATÁS KARBANTARTÁSI ÉS TECHNIKAI SEGÍTSÉGNYÚJTÁSÁNAK TANULÓI SZÁMÁRA A 3. MODULT ÉRINTI. A PROJEKTBEN ISKOLÁK ÉS VÁLLALATOK VESZNEK RÉSZT A HELYI SZEKTORBAN. (Hungarian)

0 references

ŠIUO PROJEKTU NUMATOMA STIPRINTI VIETOS ĮMONIŲ IR PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINIŲ MOKYKLŲ SANTYKIUS, KAD BŪTŲ IŠVENGTA PLAČIAI PAPLITUSIŲ SUNKUMŲ, SU KURIAIS VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAI SUSIDURIA ATVYKSTANT IR IŠVYKSTANT. ATSIŽVELGDAMI Į ŠĮ POREIKĮ, SIŪLOME UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO TINKAMIAUSIU BŪDU PASIRINKTI PROFESIJĄ, KURI GERIAUSIAI ATITINKA JŲ SUGEBĖJIMUS. PROJEKTAS BUS SUSKIRSTYTAS Į 5 MODULIUS FORMATIVIN. 1 ORIENTAVIMO MODULIS, APIMANTIS DU TYRIMUS, SKIRTAS 1 SPECIFINIAM MODULIUI PRAMONĖS IR AMATININKŲ KŪRINIŲ MOKSLEIVIAMS, SKIRTAS 3 MODULIAMS GAIRĖMS PRIŽIŪRĖTI IR TECHNINEI PAGALBAI. PROJEKTE DALYVAUS VIETOS MOKYKLOS IR ĮMONĖS. (Lithuanian)

0 references

ŠIS PROJEKTS PAREDZ PASTIPRINĀT ATTIECĪBAS STARP VIETĒJIEM UZŅĒMUMIEM UN PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLĀM, LAI IZVAIRĪTOS NO PLAŠI IZPLATĪTAJĀM GRŪTĪBĀM, AR KURĀM SASKARAS VIDUSSKOLU SKOLĒNI IENĀKOŠAJĀ UN IZEJOŠAJĀ VIRZIENĀ. ŅEMOT VĒRĀ ŠO VAJADZĪBU, MĒS ATBILSTOŠĀK IEROSINĀM UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO PROFESIJU, KAS VISLABĀK ATBILST VIŅU SPĒJĀM. PROJEKTS TIKS FORMULĒTS 5 MODUĻOS FORMATIVIN. 1 VADLĪNIJU MODULIS, KAS IR TRANSVERSĀLS UZ DIVIEM PĒTĪJUMIEM, ATTIECAS UZ NR. 1 ĪPAŠO MODULI RŪPNIECĪBAS UN AMATNIECISKO DARBU SKOLĒNIEM ADRESĒT 3. MODUĻUS PAMATNOSTĀDŅU UZTURĒŠANAI UN TEHNISKAJAI PALĪDZĪBAI. PROJEKTĀ TIKS IESAISTĪTAS VIETĒJĀ SEKTORA SKOLAS UN UZŅĒMUMI. (Latvian)

0 references

DAN IL-PROĠETT JIPPREVEDI INTENSIFIKAZZJONI TAR-RELAZZJONIJIET BEJN IL-KUMPANIJI LOKALI U L-ISKEJJEL SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD SABIEX JIĠU EVITATI D-DIFFIKULTAJIET MIFRUXA LI L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA JSIBU FL-ORJENTAZZJONI LI TKUN ĠEJJA U ĦIERĠA. FID-DAWL TA’ DIN IL-ĦTIEĠA NIPPROPONU UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO B’MOD AKTAR XIERAQ IL-PROFESSJONI LI TAQBEL L-AĦJAR MAL-KAPAĊITÀ TAGĦHOM. IL-PROĠETT SE JKUN ARTIKOLAT F’5 MODULI FORMATIVIN. MODULU TA’ GWIDA TRASVERSALI GĦAŻ-ŻEWĠ STUDJI JINDIRIZZA NRU 1 MODULU SPEĊIFIKU GĦALL-ISTUDENTI TAL-PRODUZZJONIJIET INDUSTRIJALI U ARTIĠJANALI JINDIRIZZA NRU 3 MODULI GĦALL-ISTUDENTI TAL-MANUTENZJONI TAL-LINJA GWIDA U L-ASSISTENZA TEKNIKA. L-ISKEJJEL U L-KUMPANIJI FIS-SETTUR LOKALI SE JKUNU INVOLUTI FIL-PROĠETT. (Maltese)

0 references

DIT PROJECT VOORZIET IN EEN INTENSIVERING VAN DE RELATIES TUSSEN LOKALE BEDRIJVEN EN EERSTEGRAADS MIDDELBARE SCHOLEN OM DE WIJDVERBREIDE PROBLEMEN DIE MIDDELBARE SCHOLIEREN ONDERVINDEN IN DE INKOMENDE EN UITGAANDE ORIËNTATIE TE VOORKOMEN. IN HET LICHT VAN DEZE BEHOEFTE STELLEN WE UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO OP EEN MEER PASSENDE MANIER VOOR HET BEROEP DAT HET BESTE BIJ HUN BEKWAAMHEID PAST. HET PROJECT ZAL WORDEN OPGESTELD IN 5 MODULES FORMATIVIN. 1 BEGELEIDINGSMODULE TRANSVERSAAL NAAR DE TWEE STUDIE RICHT ZICH OP NR. 1 SPECIFIEKE MODULE VOOR DE LEERLINGEN VAN DE INDUSTRIËLE EN AMBACHTELIJKE PRODUCTIES ADRES NR. 3 MODULES VOOR DE LEERLINGEN VAN HET RICHTSNOER ONDERHOUD EN TECHNISCHE BIJSTAND. SCHOLEN EN BEDRIJVEN IN DE LOKALE SECTOR ZULLEN BIJ HET PROJECT WORDEN BETROKKEN. (Dutch)

0 references

ESTE PROJETO PREVÊ UMA INTENSIFICAÇÃO DAS RELAÇÕES ENTRE AS EMPRESAS LOCAIS E AS ESCOLAS SECUNDÁRIAS DE PRIMEIRO GRAU, A FIM DE EVITAR AS DIFICULDADES GENERALIZADAS QUE OS ESTUDANTES DO ENSINO SECUNDÁRIO ENCONTRAM NA ORIENTAÇÃO DE ENTRADA E SAÍDA. À LUZ DESTA NECESSIDADE, PROPOMOS A UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO DE FORMA MAIS ADEQUADA A PROFISSÃO QUE MELHOR SE ADAPTE À SUA CAPACIDADE. O PROJETO SERÁ ARTICULADO EM 5 MÓDULOS FORMATIVIN. 1 MÓDULO DE ORIENTAÇÃO TRANSVERSAL AOS DOIS ESTUDOS ABORDA O MÓDULO ESPECÍFICO N.º 1 PARA OS ALUNOS DAS PRODUÇÕES INDUSTRIAIS E ARTESANAIS ABORDA OS MÓDULOS N.º 3 PARA OS ALUNOS DA LINHA DIRETRIZ DE MANUTENÇÃO E ASSISTÊNCIA TÉCNICA. ESCOLAS E EMPRESAS DO SETOR LOCAL SERÃO ENVOLVIDAS NO PROJETO. (Portuguese)

0 references

ACEST PROIECT ARE ÎN VEDERE O INTENSIFICARE A RELAȚIILOR DINTRE ÎNTREPRINDERILE LOCALE ȘI ȘCOLILE GIMNAZIALE DE GRADUL ÎNTÂI, PENTRU A EVITA DIFICULTĂȚILE LARG RĂSPÂNDITE PE CARE ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR LE GĂSESC ÎN ORIENTAREA DE INTRARE ȘI IEȘIRE. AVÂND ÎN VEDERE ACEASTĂ NECESITATE, PROPUNEM UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO ÎNTR-UN MOD MAI ADECVAT PROFESIEI CARE SE POTRIVEȘTE CEL MAI BINE ABILITĂȚILOR LOR. PROIECTUL VA FI ARTICULAT ÎN 5 MODULE FORMATIVIN. 1 MODUL DE ORIENTARE TRANSVERSAL LA CELE DOUĂ STUDII SE ADRESEAZĂ MODULULUI SPECIFIC NR. 1 PENTRU ELEVII DIN PRODUCȚIILE INDUSTRIALE ȘI ARTIZANALE, ADRESAȚI-VĂ MODULELOR NR. 3 PENTRU ELEVII ORIENTĂRII DE ÎNTREȚINERE ȘI ASISTENȚĂ TEHNICĂ. ȘCOLILE ȘI COMPANIILE DIN SECTORUL LOCAL VOR FI IMPLICATE ÎN PROIECT. (Romanian)

0 references

TENTO PROJEKT PREDPOKLADÁ ZINTENZÍVNENIE VZŤAHOV MEDZI MIESTNYMI SPOLOČNOSŤAMI A STREDOŠKOLSKÝMI ŠKOLAMI PRVÉHO STUPŇA, ABY SA PREDIŠLO ROZŠÍRENÝM ŤAŽKOSTIAM, KTORÉ ŠTUDENTI STREDNÝCH ŠKÔL NACHÁDZAJÚ V PRICHÁDZAJÚCICH A ODCHÁDZAJÚCICH SMEROCH. VZHĽADOM NA TÚTO POTREBU NAVRHUJEME VHODNEJŠÍM SPÔSOBOM POVOLANIE, KTORÉ NAJLEPŠIE VYHOVUJE ICH SCHOPNOSTIAM. PROJEKT BUDE ROZDELENÝ DO 5 MODULOV FORMATIVIN. 1 USMERŇOVACÍ MODUL TRANSVERZÁLNY K DVOM ŠTÚDIÁM JE VENOVANÝ OSOBITNÉMU MODULU Č. 1 PRE ŽIAKOV PRIEMYSELNEJ A REMESELNEJ VÝROBY NA ADRESU Č. 3 MODULOV PRE ŽIAKOV USMERŇOVACEJ ÚDRŽBY A TECHNICKEJ POMOCI. DO PROJEKTU SA ZAPOJA ŠKOLY A FIRMY V MIESTNOM SEKTORE. (Slovak)

0 references

TA PROJEKT PREDVIDEVA OKREPITEV ODNOSOV MED LOKALNIMI PODJETJI IN SREDNJIMI ŠOLAMI PRVE STOPNJE, DA BI SE IZOGNILI RAZŠIRJENIM TEŽAVAM, KI JIH SREDNJEŠOLCI NAJDEJO PRI DOHODNI IN ODHODNI USMERJENOSTI. GLEDE NA TO POTREBO PREDLAGAMO UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO NA BOLJ PRIMEREN NAČIN ZA POKLIC, KI NAJBOLJ USTREZA NJIHOVIM SPOSOBNOSTIM. PROJEKT BO RAZDELJEN V 5 MODULOV FORMATIVIN. 1 MODUL ZA USMERJANJE, KI JE PREČNI ZA OBE ŠTUDIJI, OBRAVNAVA ŠT. 1 POSEBNI MODUL ZA UČENCE INDUSTRIJSKE IN OBRTNE PRODUKCIJE, KI OBRAVNAVA ŠT. 3 MODULOV ZA UČENCE SMERNIC ZA VZDRŽEVANJE IN TEHNIČNO POMOČ. V PROJEKT BODO VKLJUČENE ŠOLE IN PODJETJA V LOKALNEM SEKTORJU. (Slovenian)

0 references

SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT INTENSIFIERA RELATIONERNA MELLAN LOKALA FÖRETAG OCH HÖGSTADIE- OCH GYMNASIESKOLOR FÖR ATT UNDVIKA DE UTBREDDA SVÅRIGHETER SOM GYMNASIEELEVER FINNER I DEN INKOMMANDE OCH UTGÅENDE INRIKTNINGEN. MOT BAKGRUND AV DETTA BEHOV FÖRESLÅR VI UNPERCORSOSTAGEAFFINCH STUDENTISCELGANO PÅ ETT MER LÄMPLIGT SÄTT DET YRKE SOM BÄST PASSAR DERAS FÖRMÅGA. PROJEKTET KOMMER ATT ARTIKULERAS I 5 MODULER FORMATIVIN. 1 VÄGLEDNINGSMODUL SOM ÄR ÖVERGRIPANDE TILL DE TVÅ STUDIEN ADRESSERAR NR 1 SPECIFIK MODUL FÖR ELEVERNA I DEN INDUSTRIELLA OCH HANTVERKSMÄSSIGA PRODUKTIONEN, ADRESS NR 3 MODULER FÖR ELEVERNA I RIKTLINJE UNDERHÅLL OCH TEKNISKT STÖD. SKOLOR OCH FÖRETAG I DEN LOKALA SEKTORN KOMMER ATT DELTA I PROJEKTET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TERNI