LET’S LEARN OUTSIDE BANKS 2.0 (Q4795044): Difference between revisions

IL PROGETTO IMPARIAMO FUORI DAI BANCHI 2.0 PROPOSTO DALLI.C. SETTEMBRINI SI CONCRETIZZA ATTRAVERSO LA STRUTTURAZIONE DI OTTO MODULI APPRENDITIVOFORMATIVI RIVOLTI AGLI ALUNNI DELLA PRIMARIA E DELLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. LE ATTIVITA SONO PENSATE PER FAVORIRE LE RELAZIONI INTERPERSONALI ATTRAVERSO UNA DIDATTICA LABORATORIALE CAPACE DI SVILUPPARE UNA MENTALITA APERTA AL CONFRONTO AI PUNTI DI VISTA ALTRUI COMPRENDENDO TUTTE LE INFORMAZIONI IMPLICITE ED ESPLICITE RICEVUTE. LUSO DI UNA DIDATTICA INNOVATIVA INCENTRATA SULLUSO DEI MEZZI MULTIMEDIALI OFFRIRA AI NOSTRI ALLIEVI LA POSSIBILITA DI SVILUPPARE MIGLIORARE POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE NONCH LA COMPETENZA CHIAVE EUROPEA IMPARARE AD IMPARARE. LESPRESSIONE FUORI DAI BANCHI INTENDE ESSERE UN NUOVO MODO DI FARE SCUOLA CHE PREDILIGE LAPPROCCIO INFORMALE E CASUALE PER INDURRE UN APPRENDIMENTO SPONTANEO PRIVO DEI VINCOLI DEL CURRICOLO . GLI OTTO MODULI PARTIRANNO DAL POTENZIAMENTO DELLE DISCIPLINE DI BASE PER AMPLIARE SEMPRE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, КОЙТО НАУЧАВАМЕ ИЗВЪН 2.0 БЮРАТА, ПРЕДЛОЖЕНИ DALLI.C. SETTEMBRINI, СЕ РЕАЛИЗИРА ЧРЕЗ СТРУКТУРИРАНЕ НА ОСЕМ МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ СТУДЕНТИ. ДЕЙНОСТИТЕ СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНО ОБУЧЕНИЕ, СПОСОБНО ДА РАЗВИЕ МАНТАЛИТЕТ, ОТВОРЕН ЗА СРАВНЕНИЕ С ГЛЕДНИТЕ ТОЧКИ НА ДРУГИТЕ, КАТО РАЗБИРА ЦЯЛАТА ПОЛУЧЕНА ИМПЛИЦИТНА И ИЗРИЧНА ИНФОРМАЦИЯ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ДИДАКТИКИ, ФОКУСИРАНИ ВЪРХУ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНИ СРЕДСТВА, ЩЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ДА РАЗВИЯТ ПОДОБРЯВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И КЛЮЧОВАТА ЕВРОПЕЙСКА КОМПЕТЕНТНОСТ ДА СЕ НАУЧАТ ДА УЧАТ. ИЗРАЗЪТ ИЗВЪН БЮРОТО Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА БЪДЕ НОВ НАЧИН ЗА ПРАВЕНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КОЙТО ПРЕДПОЧИТА НЕФОРМАЛНИЯ И СЛУЧАЕН ПОДХОД ЗА ПРЕДИЗВИКВАНЕ НА СПОНТАННО УЧЕНЕ БЕЗ ОГРАНИЧЕНИЯТА НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. ОСЕМТЕ МОДУЛА ЩЕ ЗАПОЧНАТ ОТ УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, ЗА ДА СЕ РАЗШИРЯВАТ ВИНАГИ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT, KTERÝ SE UČÍME MIMO STOLY 2.0 NAVRŽENÉ DALLI.C. SETTEMBRINI, JE REALIZOVÁN STRUKTUROVÁNÍM OSMI MODULŮ ZAMĚŘENÝCH NA PRIMÁRNÍ A SEKUNDÁRNÍ STUDENTY. AKTIVITY JSOU NAVRŽENY TAK, ABY PODPOROVALY MEZILIDSKÉ VZTAHY PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍ VÝUKY SCHOPNÉ ROZVÍJET MENTALITU OTEVŘENOU PRO SROVNÁNÍ S NÁZORY DRUHÝCH TÍM, ŽE POCHOPÍ VŠECHNY IMPLICITNÍ A EXPLICITNÍ OBDRŽENÉ INFORMACE. POUŽÍVÁNÍ INOVATIVNÍCH DIDAKTIK ZAMĚŘENÝCH NA VYUŽITÍ MULTIMEDIÁLNÍCH PROSTŘEDKŮ POSKYTNE NAŠIM STUDENTŮM PŘÍLEŽITOST ROZVÍJET ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A KLÍČOVÝCH EVROPSKÝCH KOMPETENCÍ, ABY SE NAUČILI UČIT SE. VÝRAZ MIMO STŮL MÁ BÝT NOVÝM ZPŮSOBEM, JAK DĚLAT ŠKOLU, KTERÁ UPŘEDNOSTŇUJE NEFORMÁLNÍ A PŘÍLEŽITOSTNÝ PŘÍSTUP K VYVOLÁNÍ SPONTÁNNÍHO UČENÍ BEZ OMEZENÍ UČEBNÍCH OSNOV. OSM MODULŮ BUDE OD POSILOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DISCIPLÍN VŽDY ROZŠIŘOVAT (Czech)

0 references

PROJEKTET, VI LÆRER UDEN FOR DE 2.0 SKRIVEBORDE FORESLÅET DALLI.C. SETTEMBRINI REALISERES GENNEM STRUKTURERING AF OTTE MODULER RETTET MOD PRIMÆRE OG SEKUNDÆRE STUDERENDE. AKTIVITETERNE ER DESIGNET TIL AT FREMME INTERPERSONELLE RELATIONER GENNEM EN LABORATORIEUNDERVISNING, DER ER I STAND TIL AT UDVIKLE EN MENTALITET, DER ER ÅBEN FOR SAMMENLIGNING MED ANDRES SYNSPUNKTER VED AT FORSTÅ ALLE DE IMPLICITTE OG EKSPLICITTE OPLYSNINGER, DER MODTAGES. BRUGEN AF INNOVATIVE DIDAKTIK MED FOKUS PÅ BRUGEN AF MULTIMEDIEMIDLER VIL GIVE VORES STUDERENDE MULIGHED FOR AT UDVIKLE FORBEDRINGEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG DEN CENTRALE EUROPÆISKE KOMPETENCE TIL AT LÆRE AT LÆRE. UDTRYKKET UDEN FOR SKRIVEBORDET ER TÆNKT SOM EN NY MÅDE AT GØRE SKOLE PÅ, DER FORETRÆKKER DEN UFORMELLE OG AFSLAPPEDE TILGANG TIL AT FREMKALDE SPONTAN LÆRING UDEN LÆSEPLANENS BEGRÆNSNINGER. DE OTTE MODULER VIL STARTE FRA STYRKELSEN AF DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER TIL ALTID AT UDVIDE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, DAS WIR AUSSERHALB DER 2.0 TISCHE LERNEN, DIE DALLI.C. SETTEMBRINI VORGESCHLAGEN HAT, WIRD DURCH DIE STRUKTURIERUNG VON ACHT MODULEN FÜR PRIMAR- UND SEKUNDARSCHÜLER REALISIERT. DIE AKTIVITÄTEN SIND DARAUF AUSGERICHTET, ZWISCHENMENSCHLICHE BEZIEHUNGEN DURCH EINE LABORLEHRE ZU FÖRDERN, DIE IN DER LAGE IST, EINE MENTALITÄT ZU ENTWICKELN, DIE DEM VERGLEICH MIT DEN STANDPUNKTEN ANDERER OFFENSTEHT, INDEM SIE ALLE IMPLIZITEN UND EXPLIZITEN INFORMATIONEN VERSTEHT. DER EINSATZ INNOVATIVER DIDAKTIK, DIE SICH AUF DEN EINSATZ VON MULTIMEDIA-MITTELN KONZENTRIERT, GIBT UNSEREN STUDIERENDEN DIE MÖGLICHKEIT, DIE VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND DER SCHLÜSSELKOMPETENZ EUROPAS ZUM LERNEN ZU ENTWICKELN. DER AUSDRUCK AUSSERHALB DES SCHREIBTISCHES SOLL EINE NEUE ART DER SCHULE SEIN, DIE DEN INFORMELLEN UND UNGEZWUNGENEN ANSATZ BEVORZUGT, UM SPONTANES LERNEN OHNE DIE EINSCHRÄNKUNGEN DES LEHRPLANS ZU INDUZIEREN. DIE ACHT MODULE BEGINNEN MIT DER STÄRKUNG DER GRUNDDISZIPLINEN, UM IMMER WEITERZUENTWICKELN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΜΑΘΑΊΝΟΥΜΕ ΈΞΩ ΑΠΌ ΤΑ 2.0 ΓΡΑΦΕΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ DALLI.C. SETTEMBRINI ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗΣ ΟΚΤΏ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΙΚΑΝΉΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΜΙΑ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΌΨΕΙΣ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ, ΚΑΤΑΝΟΏΝΤΑΣ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΣΙΩΠΗΡΈΣ ΚΑΙ ΡΗΤΈΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ. Η ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΜΈΝΩΝ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΘΑ ΔΏΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ. Η ΈΚΦΡΑΣΗ ΈΞΩ ΑΠΌ ΤΟ ΓΡΑΦΕΊΟ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΝΈΟΣ ΤΡΌΠΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΠΡΟΤΙΜΆ ΤΗΝ ΆΤΥΠΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΤΑΣΙΑΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΚΑΛΈΣΕΙ ΑΥΘΌΡΜΗΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΧΩΡΊΣ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΎΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΟΙ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΞΕΚΙΝΉΣΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΠΆΝΤΑ (Greek)

0 references

THE PROJECT WE LEARN OUTSIDE THE 2.0 DESKS PROPOSED DALLI.C. SETTEMBRINI IS REALISED THROUGH THE STRUCTURING OF EIGHT MODULES AIMED AT PRIMARY AND SECONDARY STUDENTS. THE ACTIVITIES ARE DESIGNED TO PROMOTE INTERPERSONAL RELATIONSHIPS THROUGH A LABORATORY TEACHING CAPABLE OF DEVELOPING A MENTALITY OPEN TO COMPARISON TO THE POINTS OF VIEW OF OTHERS BY UNDERSTANDING ALL THE IMPLICIT AND EXPLICIT INFORMATION RECEIVED. THE USE OF INNOVATIVE DIDACTICS FOCUSED ON THE USE OF MULTIMEDIA MEANS WILL GIVE OUR STUDENTS THE OPPORTUNITY TO DEVELOP THE IMPROVEMENT OF BASIC SKILLS AND THE KEY EUROPEAN COMPETENCE TO LEARN TO LEARN. THE EXPRESSION OUTSIDE THE DESK IS INTENDED TO BE A NEW WAY OF DOING SCHOOL THAT PREFERS THE INFORMAL AND CASUAL APPROACH TO INDUCE SPONTANEOUS LEARNING WITHOUT THE CONSTRAINTS OF THE CURRICULUM. THE EIGHT MODULES WILL START FROM THE STRENGTHENING OF THE BASIC DISCIPLINES TO ALWAYS EXPAND (English)

readability score

0.0188572910651879

0 references

EL PROYECTO QUE APRENDEMOS FUERA DE LOS ESCRITORIOS 2.0 PROPUESTOS DALLI.C. SETTEMBRINI SE REALIZA A TRAVÉS DE LA ESTRUCTURACIÓN DE OCHO MÓDULOS DIRIGIDOS A ESTUDIANTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA. LAS ACTIVIDADES ESTÁN DISEÑADAS PARA PROMOVER LAS RELACIONES INTERPERSONALES A TRAVÉS DE UNA ENSEÑANZA DE LABORATORIO CAPAZ DE DESARROLLAR UNA MENTALIDAD ABIERTA A LA COMPARACIÓN CON LOS PUNTOS DE VISTA DE LOS DEMÁS MEDIANTE LA COMPRENSIÓN DE TODA LA INFORMACIÓN IMPLÍCITA Y EXPLÍCITA RECIBIDA. EL USO DE DIDÁCTICA INNOVADORA CENTRADA EN EL USO DE MEDIOS MULTIMEDIA DARÁ A NUESTROS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR LA MEJORA DE LAS HABILIDADES BÁSICAS Y LA COMPETENCIA EUROPEA CLAVE PARA APRENDER A APRENDER. LA EXPRESIÓN FUERA DEL ESCRITORIO ESTÁ DESTINADA A SER UNA NUEVA FORMA DE HACER LA ESCUELA QUE PREFIERE EL ENFOQUE INFORMAL Y CASUAL PARA INDUCIR EL APRENDIZAJE ESPONTÁNEO SIN LAS LIMITACIONES DEL PLAN DE ESTUDIOS. LOS OCHO MÓDULOS PARTIRÁN DEL FORTALECIMIENTO DE LAS DISCIPLINAS BÁSICAS PARA SIEMPRE EXPANDIRSE (Spanish)

0 references

PROJEKT, MIDA ME ÕPIME VÄLJASPOOL DALLI.C. SETTEMBRINI PAKUTUD 2.0 LAUAD, ON REALISEERITUD KAHEKSA MOODULI STRUKTUREERIMISE KAUDU, MIS ON SUUNATUD ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTELE. TEGEVUSTE EESMÄRK ON EDENDADA INIMESTEVAHELISI SUHTEID LABORIÕPPE KAUDU, MIS SUUDAB ARENDADA MENTALITEETI, MIS ON AVATUD VÕRDLUSEKS TEISTE VAATENURKADEGA, MÕISTES KOGU SAADUD KAUDSET JA SÕNASELGET TEAVET. MULTIMEEDIA VAHENDITE KASUTAMISELE KESKENDUVA UUENDUSLIKU DIDAKTIKA KASUTAMINE ANNAB MEIE ÕPILASTELE VÕIMALUSE ARENDADA PÕHIOSKUSTE PARANDAMIST JA EUROOPA PÕHIPÄDEVUST ÕPPIDA. VÄLJEND VÄLJASPOOL LAUDA ON MÕELDUD UUEKS KOOLITEE VIISIKS, MIS EELISTAB MITTEAMETLIKKU JA JUHUSLIKKU LÄHENEMIST, ET KUTSUDA ESILE SPONTAANSET ÕPPIMIST ILMA ÕPPEKAVA PIIRANGUTETA. KAHEKSA MOODULIT ALGAVAD PÕHIDISTSIPLIINIDE TUGEVDAMISEST, ET ALATI LAIENDADA (Estonian)

0 references

PROJEKTI, JONKA OPIMME DALLI.C. SETTEMBRININ 2.0-TYÖPÖYTIEN ULKOPUOLELLA, TOTEUTETAAN JÄSENTÄMÄLLÄ KAHDEKSAN MODUULIA, JOTKA ON SUUNNATTU PERUS- JA KESKIASTEEN OPISKELIJOILLE. TOIMINTA ON SUUNNITELTU EDISTÄMÄÄN IHMISSUHTEITA LABORATORIO-OPETUKSEN AVULLA, JOKA KYKENEE KEHITTÄMÄÄN AJATTELUTAVAN, JOKA ON AVOIN VERTAAMAAN TOISTEN NÄKÖKULMIA YMMÄRTÄMÄLLÄ KAIKKI IMPLISIITTISET JA SELKEÄT TIEDOT. MULTIMEDIAVÄLINEIDEN KÄYTTÖÖN KESKITTYVÄN INNOVATIIVISEN DIDAKTIIKAN KÄYTTÖ ANTAA OPISKELIJOILLEMME MAHDOLLISUUDEN KEHITTÄÄ PERUSTAITOJEN PARANTAMISTA JA KESKEISIÄ EUROOPPALAISIA TAITOJA OPPIA OPPIMAAN. TYÖPÖYDÄN ULKOPUOLISEN ILMAISUN ON TARKOITUS OLLA UUSI TAPA TEHDÄ KOULUA, JOKA SUOSII EPÄVIRALLISTA JA RENTOA LÄHESTYMISTAPAA SPONTAANIIN OPPIMISEEN ILMAN OPETUSSUUNNITELMAN RAJOITUKSIA. KAHDEKSAN MODUULIA ALKAA PERUSALOJEN VAHVISTAMISESTA AINA LAAJENEMAAN. (Finnish)

0 references

LE PROJET QUE NOUS APPRENONS EN DEHORS DES BUREAUX 2.0 PROPOSÉS PAR DALLI.C. SETTEMBRINI EST RÉALISÉ GRÂCE À LA STRUCTURATION DE HUIT MODULES DESTINÉS AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE. LES ACTIVITÉS VISENT À PROMOUVOIR LES RELATIONS INTERPERSONNELLES À TRAVERS UN ENSEIGNEMENT DE LABORATOIRE CAPABLE DE DÉVELOPPER UNE MENTALITÉ OUVERTE À LA COMPARAISON AVEC LES POINTS DE VUE DES AUTRES EN COMPRENANT TOUTES LES INFORMATIONS IMPLICITES ET EXPLICITES REÇUES. L’UTILISATION D’UNE DIDACTIQUE INNOVANTE AXÉE SUR L’UTILISATION DE MOYENS MULTIMÉDIAS DONNERA À NOS ÉTUDIANTS LA POSSIBILITÉ DE DÉVELOPPER L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE ET LA COMPÉTENCE EUROPÉENNE CLÉ POUR APPRENDRE À APPRENDRE. L’EXPRESSION À L’EXTÉRIEUR DU BUREAU EST DESTINÉE À ÊTRE UNE NOUVELLE FAÇON DE FAIRE L’ÉCOLE QUI PRÉFÈRE L’APPROCHE INFORMELLE ET DÉCONTRACTÉE POUR INDUIRE UN APPRENTISSAGE SPONTANÉ SANS LES CONTRAINTES DU PROGRAMME D’ÉTUDES. LES HUIT MODULES COMMENCERONT À PARTIR DU RENFORCEMENT DES DISCIPLINES DE BASE POUR TOUJOURS S’ÉTENDRE (French)

0 references

BAINTEAR AMACH AN TIONSCADAL A FHOGHLAIMÍMID LASMUIGH DE NA DEASCA 2.0 ATÁ MOLTA AG DALLI.C. SETTEMBRINI TRÍ STRUCHTÚRÚ OCHT MODÚL ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE. TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CEAPTHA CHUN CAIDRIMH IDIRPHEARSANTA A CHUR CHUN CINN TRÍ THEAGASC SAOTHARLAINNE ATÁ IN ANN MEON A FHORBAIRT ATÁ OSCAILTE DO CHOMPARÁID A DHÉANAMH LE DEARCADH DAOINE EILE TRÍD AN BHFAISNÉIS INTUIGTHE AGUS SHAINRÁITE GO LÉIR A FHAIGHTEAR A THUISCINT. LEIS AN ÚSÁID A BHAINTEAR AS TEAGASCÁIN NUÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR ÚSÁID MODHANNA ILMHEÁN, TABHARFAR AN DEIS DÁR NDALTAÍ FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA AGUS AR PHRÍOMHINNIÚLACHT FOGHLAMA NA HEORPA CHUN FOGHLAIM. TÁ AN LÉIRIÚ TAOBH AMUIGH DEN DEASC CEAPTHA A BHEITH INA BHEALACH NUA CHUN SCOIL A DHÉANAMH AR FEARR LEIS AN GCUR CHUIGE NEAMHFHOIRMIÚIL AGUS ÓCÁIDEACH CHUN FOGHLAIM SPONTÁINEACH A SPREAGADH GAN SRIANTA AN CHURACLAIM. TOSÓIDH NA HOCHT MODÚL Ó NEARTÚ NA NDISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA CHUN LEATHNÚ I GCÓNAÍ (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI UČIMO IZVAN 2.0 STOLOVA PREDLOŽENIH DALLI.C. SETTEMBRINI REALIZIRA SE KROZ STRUKTURIRANJE OSAM MODULA NAMIJENJENIH STUDENTIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA. AKTIVNOSTI SU OSMIŠLJENE ZA PROMICANJE MEĐULJUDSKIH ODNOSA KROZ LABORATORIJSKU NASTAVU KOJA JE SPOSOBNA RAZVITI MENTALITET OTVOREN ZA USPOREDBU SA STAJALIŠTIMA DRUGIH RAZUMIJEVANJEM SVIH PRIMLJENIH IMPLICITNIH I EKSPLICITNIH INFORMACIJA. KORIŠTENJE INOVATIVNIH DIDAKTIKA USMJERENIH NA KORIŠTENJE MULTIMEDIJSKIH SREDSTAVA OMOGUĆIT ĆE NAŠIM UČENICIMA DA RAZVIJU POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA I KLJUČNIH EUROPSKIH KOMPETENCIJA ZA UČENJE. IZRAZ IZVAN STOLA NAMIJENJEN JE NOVOM NAČINU RADA ŠKOLE KOJI PREFERIRA NEFORMALNI I POVREMENI PRISTUP ZA POTICANJE SPONTANOG UČENJA BEZ OGRANIČENJA KURIKULUMA. OSAM MODULA POČET ĆE OD JAČANJA OSNOVNIH DISCIPLINA KAKO BI SE UVIJEK PROŠIRILI. (Croatian)

0 references

A PROJEKT MEGTANULJUK KÍVÜL A 2.0 ASZTALOK JAVASOLT DALLI.C. SETTEMBRINI VALÓSUL MEG A STRUKTURÁLÁSA NYOLC MODUL CÉLJA AZ ELSŐDLEGES ÉS KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK. A TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOKAT EGY LABORATÓRIUMI TANÍTÁSON KERESZTÜL, AMELY KÉPES A MÁSOK NÉZŐPONTJÁVAL VALÓ ÖSSZEHASONLÍTÁSRA NYITOTT MENTALITÁS KIALAKÍTÁSÁRA AZÁLTAL, HOGY MEGÉRTI AZ ÖSSZES IMPLICIT ÉS EXPLICIT INFORMÁCIÓT. A MULTIMÉDIÁS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁRA ÖSSZPONTOSÍTÓ INNOVATÍV DIDAKTIKA HASZNÁLATA LEHETŐSÉGET AD DIÁKJAINKNAK ARRA, HOGY FEJLESSZÉK AZ ALAPKÉSZSÉGEKET ÉS A TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES KULCSFONTOSSÁGÚ EURÓPAI KOMPETENCIÁKAT. AZ ÍRÓASZTALON KÍVÜLI KIFEJEZÉS CÉLJA, HOGY AZ ISKOLA ÚJ MÓDJA LEGYEN, AMELY ELŐNYBEN RÉSZESÍTI AZ INFORMÁLIS ÉS ALKALMI MEGKÖZELÍTÉST, HOGY SPONTÁN TANULÁST IDÉZZEN ELŐ A TANTERV KORLÁTAI NÉLKÜL. A NYOLC MODUL AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAK MEGERŐSÍTÉSÉVEL KEZDŐDIK, HOGY MINDIG BŐVÍTSE (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, KURĮ MOKOMĖS UŽ 2,0 STALŲ, SIŪLOMŲ DALLI.C. SETTEMBRINI, ĮGYVENDINAMAS PER AŠTUONIŲ MODULIŲ STRUKTŪRĄ, SKIRTĄ PIRMINIAMS IR VIDURINIAMS STUDENTAMS. VEIKLA YRA SKIRTA SKATINTI TARPASMENINIUS SANTYKIUS PER LABORATORINĮ MOKYMĄ, GALINTĮ SUKURTI MENTALITETĄ, ATVIRĄ PALYGINIMUI SU KITŲ POŽIŪRIAIS, SUPRANTANT VISĄ GAUTĄ NUMANOMĄ IR AIŠKIĄ INFORMACIJĄ. NOVATORIŠKŲ DIDAKTIKŲ NAUDOJIMAS, ORIENTUOTAS Į DAUGIALYPĖS TERPĖS PRIEMONIŲ NAUDOJIMĄ, SUTEIKS MŪSŲ STUDENTAMS GALIMYBĘ TOBULINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR PAGRINDINĘ EUROPOS KOMPETENCIJĄ MOKYTIS MOKYTIS. IŠRAIŠKA PRIE STALO YRA NAUJAS BŪDAS MOKYTIS MOKYKLOJE, KURI TEIKIA PIRMENYBĘ NEFORMALIAM IR ATSITIKTINIAM POŽIŪRIUI, KAD PASKATINTŲ SPONTANIŠKĄ MOKYMĄSI BE MOKYMO PROGRAMOS APRIBOJIMŲ. AŠTUONI MODULIAI BUS PRADĖTI NUO PAGRINDINIŲ DISCIPLINŲ STIPRINIMO VISADA PLĖSTI (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KO MĒS MĀCĀMIES ĀRPUS PIEDĀVĀTAJIEM 2.0 GALDIEM DALLI.C. SETTEMBRINI, TIEK ĪSTENOTS, STRUKTURĒJOT ASTOŅUS MODUĻUS, KAS PAREDZĒTI PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS STUDENTIEM. DARBĪBAS IR PAREDZĒTAS, LAI VEICINĀTU STARPPERSONU ATTIECĪBAS, IZMANTOJOT LABORATORIJAS MĀCĪŠANU, KAS SPĒJ ATTĪSTĪT MENTALITĀTI, KAS IR ATVĒRTA SALĪDZINĀJUMAM AR CITU PERSONU VIEDOKĻIEM, IZPROTOT VISU SAŅEMTO NETIEŠO UN TIEŠO INFORMĀCIJU. NOVATORISKAS DIDAKTIKAS IZMANTOŠANA, KAS VĒRSTA UZ MULTIMEDIJU LĪDZEKĻU IZMANTOŠANU, DOS MŪSU STUDENTIEM IESPĒJU PILNVEIDOT PAMATPRASMES UN EIROPAS PAMATPRASMI MĀCĪTIES MĀCĪTIES. IZTEIKSME ĀRPUS GALDA IR PAREDZĒTA KĀ JAUNS VEIDS, KĀ DARĪT SKOLU, KAS DOD PRIEKŠROKU NEFORMĀLAI UN GADĪJUMA PIEEJAI, LAI STIMULĒTU SPONTĀNU MĀCĪŠANOS BEZ MĀCĪBU PROGRAMMAS IEROBEŽOJUMIEM. ASTOŅI MODUĻI SĀKSIES NO PAMATDISCIPLĪNU STIPRINĀŠANAS, LAI VIENMĒR PAPLAŠINĀTU (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT LI NITGĦALLMU BARRA MIT-2.0 DESKS PROPOSTI DALLI.C. SETTEMBRINI JITWETTAQ PERMEZZ TAL-ISTRUTTURAR TA’ TMIEN MODULI MMIRATI LEJN L-ISTUDENTI PRIMARJI U SEKONDARJI. L-ATTIVITAJIET HUMA MFASSLA BIEX JIPPROMWOVU RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI PERMEZZ TA’ TAGĦLIM FIL-LABORATORJU LI KAPAĊI JIŻVILUPPA MENTALITÀ MIFTUĦA GĦAL PARAGUN MAL-FEHMIET TA’ OĦRAJN BILLI JIFHEM L-INFORMAZZJONI IMPLIĊITA U ESPLIĊITA KOLLHA RIĊEVUTA. L-UŻU TA’ DIDATTIĊI INNOVATTIVI FFUKATI FUQ L-UŻU TA’ MEZZI MULTIMEDJALI SE JAGĦTI LILL-ISTUDENTI TAGĦNA L-OPPORTUNITÀ LI JIŻVILUPPAW IT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI U L-KOMPETENZA EWROPEA EWLENIJA BIEX JITGĦALLMU JITGĦALLMU. L-ESPRESSJONI BARRA MILL-ISKRIVANIJA HIJA MAĦSUBA BIEX TKUN MOD ĠDID KIF ISSIR L-ISKOLA LI TIPPREFERI L-APPROĊĊ INFORMALI U KAŻWALI LI JINDUĊI TAGĦLIM SPONTANJU MINGĦAJR IR-RESTRIZZJONIJIET TAL-KURRIKULU. IT-TMIEN MODULI SE JIBDEW MIT-TISĦIĦ TAD-DIXXIPLINI BAŻIĊI BIEX DEJJEM JESPANDU (Maltese)

0 references

HET PROJECT DAT WE BUITEN DE 2.0-DESKS LEREN DIE DALLI.C. SETTEMBRINI VOORSTELT, WORDT GEREALISEERD DOOR HET STRUCTUREREN VAN ACHT MODULES GERICHT OP PRIMAIRE EN SECUNDAIRE STUDENTEN. DE ACTIVITEITEN ZIJN ONTWORPEN OM INTERPERSOONLIJKE RELATIES TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN LABORATORIUMONDERWIJS DAT IN STAAT IS EEN MENTALITEIT TE ONTWIKKELEN DIE OPENSTAAT VOOR VERGELIJKING MET DE STANDPUNTEN VAN ANDEREN DOOR ALLE IMPLICIETE EN EXPLICIETE INFORMATIE TE BEGRIJPEN. HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE DIDACTIEK GERICHT OP HET GEBRUIK VAN MULTIMEDIA MIDDELEN ZAL ONZE STUDENTEN DE MOGELIJKHEID OM DE VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN EN DE BELANGRIJKSTE EUROPESE COMPETENTIE OM TE LEREN TE ONTWIKKELEN. DE UITDRUKKING BUITEN HET BUREAU IS BEDOELD ALS EEN NIEUWE MANIER VAN SCHOOLDOEN DIE DE VOORKEUR GEEFT AAN DE INFORMELE EN INFORMELE BENADERING OM SPONTAAN LEREN TE STIMULEREN ZONDER DE BEPERKINGEN VAN HET CURRICULUM. DE ACHT MODULES ZULLEN BEGINNEN BIJ HET VERSTERKEN VAN DE BASISDISCIPLINES OM ALTIJD UIT TE BREIDEN (Dutch)

0 references

O PROJETO QUE APRENDEMOS FORA DAS MESAS 2.0 PROPOSTO DALLI.C SETTEMBRINI É REALIZADO ATRAVÉS DA ESTRUTURAÇÃO DE OITO MÓDULOS DESTINADOS A ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO. AS ATIVIDADES DESTINAM-SE A PROMOVER RELAÇÕES INTERPESSOAIS POR MEIO DE UM ENSINO LABORATORIAL CAPAZ DE DESENVOLVER UMA MENTALIDADE ABERTA À COMPARAÇÃO COM OS PONTOS DE VISTA DOS OUTROS, COMPREENDENDO TODAS AS INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS E EXPLÍCITAS RECEBIDAS. O USO DE DIDÁTICA INOVADORA FOCADA NO USO DE MEIOS MULTIMÍDIA DARÁ AOS NOSSOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVER A MELHORIA DAS HABILIDADES BÁSICAS E A COMPETÊNCIA-CHAVE EUROPEIA PARA APRENDER A APRENDER. A EXPRESSÃO FORA DA MESA PRETENDE SER UMA NOVA FORMA DE FAZER A ESCOLA QUE PREFERE A ABORDAGEM INFORMAL E CASUAL PARA INDUZIR O APRENDIZADO ESPONTÂNEO SEM AS RESTRIÇÕES DO CURRÍCULO. OS OITO MÓDULOS COMEÇARÃO A PARTIR DO FORTALECIMENTO DAS DISCIPLINAS BÁSICAS PARA SEMPRE EXPANDIR (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PE CARE ÎL ÎNVĂȚĂM ÎN AFARA CELOR 2.0 BIROURI PROPUSE DALLI.C. SETTEMBRINI SE REALIZEAZĂ PRIN STRUCTURAREA A OPT MODULE DESTINATE ELEVILOR PRIMARI ȘI SECUNDARI. ACTIVITĂȚILE SUNT CONCEPUTE PENTRU A PROMOVA RELAȚIILE INTERPERSONALE PRINTR-UN LABORATOR DE PREDARE CAPABIL SĂ DEZVOLTE O MENTALITATE DESCHISĂ SPRE COMPARAȚIE CU PUNCTELE DE VEDERE ALE ALTORA PRIN ÎNȚELEGEREA TUTUROR INFORMAȚIILOR IMPLICITE ȘI EXPLICITE PRIMITE. UTILIZAREA DIDACTICĂ INOVATOARE AXATĂ PE UTILIZAREA MIJLOACELOR MULTIMEDIA VA OFERI STUDENȚILOR NOȘTRI POSIBILITATEA DE A DEZVOLTA ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI A COMPETENȚEI EUROPENE CHEIE DE A ÎNVĂȚA SĂ ÎNVEȚE. EXPRESIA ÎN AFARA BIROULUI ESTE MENITĂ SĂ FIE UN NOU MOD DE A FACE ȘCOALA CARE PREFERĂ ABORDAREA INFORMALĂ ȘI OCAZIONALĂ PENTRU A INDUCE ÎNVĂȚAREA SPONTANĂ FĂRĂ CONSTRÂNGERILE CURRICULUM-ULUI. CELE OPT MODULE VOR ÎNCEPE DE LA CONSOLIDAREA DISCIPLINELOR DE BAZĂ PENTRU A SE EXTINDE ÎNTOTDEAUNA (Romanian)

0 references

PROJEKT, KTORÝ SA UČÍME MIMO 2,0 STOLOV NAVRHNUTÝ DALLI.C. SETTEMBRINI JE REALIZOVANÝ ŠTRUKTÚROVANÍM ÔSMICH MODULOV ZAMERANÝCH NA PRIMÁRNYCH A STREDNÝCH ŠTUDENTOV. AKTIVITY SÚ NAVRHNUTÉ TAK, ABY PODPOROVALI MEDZIĽUDSKÉ VZŤAHY PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNEHO UČENIA SCHOPNÉHO ROZVÍJAŤ MENTALITU OTVORENÚ PRE POROVNANIE S NÁZORMI INÝCH PROSTREDNÍCTVOM POCHOPENIA VŠETKÝCH IMPLICITNÝCH A EXPLICITNÝCH ZÍSKANÝCH INFORMÁCIÍ. VYUŽÍVANIE INOVATÍVNEJ DIDAKTIKY ZAMERANEJ NA POUŽÍVANIE MULTIMEDIÁLNYCH PROSTRIEDKOV POSKYTNE NAŠIM ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSŤ ROZVÍJAŤ ZLEPŠOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A KĽÚČOVÝCH EURÓPSKYCH KOMPETENCIÍ, ABY SA NAUČILI UČIŤ SA. VÝRAZ MIMO STOLA MÁ BYŤ NOVÝM SPÔSOBOM, AKO ROBIŤ ŠKOLU, KTORÁ UPREDNOSTŇUJE NEFORMÁLNY A NEFORMÁLNY PRÍSTUP K VYVOLANIU SPONTÁNNEHO UČENIA BEZ OBMEDZENÍ UČEBNÝCH OSNOV. OSEM MODULOV ZAČNE OD POSILNENIA ZÁKLADNÝCH DISCIPLÍN, ABY SA VŽDY ROZŠÍRILI (Slovak)

0 references

PROJEKT, KI SE GA UČIMO ZUNAJ MIZE 2.0, KI GA PREDLAGAMO DALLI.C. SETTEMBRINI, SE URESNIČUJE S STRUKTURIRANJEM OSMIH MODULOV, NAMENJENIH PRIMARNIM IN SREDNJEŠOLSKIM ŠTUDENTOM. AKTIVNOSTI SO ZASNOVANE TAKO, DA SPODBUJAJO MEDOSEBNE ODNOSE Z LABORATORIJSKIM POUČEVANJEM, KI LAHKO RAZVIJE MISELNOST, KI JE ODPRTA ZA PRIMERJAVO S STALIŠČI DRUGIH Z RAZUMEVANJEM VSEH IMPLICITNIH IN EKSPLICITNIH PREJETIH INFORMACIJ. UPORABA INOVATIVNE DIDAKTIKE, OSREDOTOČENE NA UPORABO MULTIMEDIJSKIH SREDSTEV, BO NAŠIM ŠTUDENTOM OMOGOČILA, DA RAZVIJEJO IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN KLJUČNIH EVROPSKIH KOMPETENC ZA UČENJE. IZRAZ ZUNAJ MIZE NAJ BI BIL NOV NAČIN ŠOLANJA, KI DAJE PREDNOST NEFORMALNEMU IN PRILOŽNOSTNEMU PRISTOPU, KI SPODBUJA SPONTANO UČENJE BREZ OMEJITEV UČNEGA NAČRTA. OSEM MODULOV SE BO ZAČELO S KREPITVIJO OSNOVNIH DISCIPLIN, DA SE BO VEDNO ŠIRILO. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET VI LÄR OSS UTANFÖR 2.0-SKRIVBORDEN FÖRESLÅS DALLI.C. SETTEMBRINI REALISERAS GENOM STRUKTURERING AV ÅTTA MODULER RIKTADE TILL PRIMÄRA OCH SEKUNDÄRA STUDENTER. AKTIVITETERNA ÄR UTFORMADE FÖR ATT FRÄMJA INTERPERSONELLA RELATIONER GENOM EN LABORATORIEUNDERVISNING SOM KAN UTVECKLA EN MENTALITET SOM ÄR ÖPPEN FÖR JÄMFÖRELSE MED ANDRAS SYNPUNKTER GENOM ATT FÖRSTÅ ALL IMPLICIT OCH EXPLICIT INFORMATION SOM TAS EMOT. ANVÄNDNINGEN AV INNOVATIVA DIDAKTIK FOKUSERADE PÅ ANVÄNDNINGEN AV MULTIMEDIA MEDEL KOMMER ATT GE VÅRA STUDENTER MÖJLIGHET ATT UTVECKLA FÖRBÄTTRINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH DEN VIKTIGASTE EUROPEISKA KOMPETENSEN ATT LÄRA SIG. UTTRYCKET UTANFÖR SKRIVBORDET ÄR AVSETT ATT VARA ETT NYTT SÄTT ATT GÖRA SKOLAN SOM FÖREDRAR DET INFORMELLA OCH AVSLAPPNADE TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET FÖR ATT INDUCERA SPONTANT LÄRANDE UTAN LÄROPLANENS BEGRÄNSNINGAR. DE ÅTTA MODULERNA KOMMER ATT BÖRJA FRÅN ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINERNA FÖR ATT ALLTID EXPANDERA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MADDALONI