WHAT EUROPEAN UNION ROUTES OPPORTUNITIES FOR WHICH EUROPE (Q4805735): Difference between revisions

IL PROGETTO SCATURISCE DA UNAPPROFONDITA ANALISI DEI FABBISOGNI FORMATIVI E DELLE PROSPETTIVE DI SVILUPPO STRATEGICO DELLISTITUTO . IN BASE AGLI ESITI DEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE POSSIBILE NOTARE COME LA MAGGIOR PARTE DELLE SOSPENSIONI DI GIUDIZIO NELLA NOSTRA SCUOLA RIGUARDI LE MATERIE DI INDIRIZZO E LE LINGUE. PER QUESTO ABBIAMO DECISO DI INVESTIRE SU QUESTI DUE SEGMENTI DELLOFFERTA FORMATIVA IL POTENZIAMENTO LINGUISTICO E IL POTENZIAMENTO DI NUOVE METODOLOGIE DIDATTICHE AL FINE DI SUPERARE I PUNTI DI DEBOLEZZA E RAFFORZARE LA DIMENSIONE EUROPEA. IL PROGETTO SI RIVOLGE AGLI ALUNNI DELLE CLASSI 3 E 4 E SI PROPONE DI FAR LORO ACQUISIRE IL SENSO CIVICO DI CITTADINANZA ATTIVA EUROPEA. IL PROGETTO STRUTTURATO IN 2 MODULI UNO IN LINGUA INGLESE ANCHE IN MODALITA CLIL E UNO IN LINGUA FRANCESE. LOBIETTIVO QUELLO DI INCORAGGIARE IL MULTILINGUISMO MEDIANTE IL CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE AI FINI DEL CONSEGUIMENTO DEL LIVELLO B1 DEL QUADRO COMUNE EUROPEO DI RIFERIMENTO (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ ЗАДЪЛБОЧЕН АНАЛИЗ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ И ПЕРСПЕКТИВИТЕ ЗА СТРАТЕГИЧЕСКО РАЗВИТИЕ НА ИНСТИТУТА. ВЪЗ ОСНОВА НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ОТБЕЛЕЖИ, ЧЕ ПО-ГОЛЯМАТА ЧАСТ ОТ СУСПЕНДИРАНИЯТА НА СЪДЕБНИ РЕШЕНИЯ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ЗАСЯГАТ ТЕМИ И ЕЗИЦИ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА РЕШИХМЕ ДА ИНВЕСТИРАМЕ В ТЕЗИ ДВА СЕГМЕНТА НА ОБУЧЕНИЕТО, КОИТО ПРЕДЛАГАТ ЕЗИКОВО УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА НОВИТЕ МЕТОДОЛОГИИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЯТ СЛАБОСТИТЕ И ДА СЕ УКРЕПИ ЕВРОПЕЙСКОТО ИЗМЕРЕНИЕ. ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ 3 И 4 КЛАС И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИМ ДАДЕ ГРАЖДАНСКОТО ЧУВСТВО ЗА АКТИВНО ЕВРОПЕЙСКО ГРАЖДАНСТВО. ПРОЕКТЪТ Е СТРУКТУРИРАН В 2 МОДУЛА ЕДИН НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК И В РЕЖИМ CLIL И ЕДИН НА ФРЕНСКИ ЕЗИК. ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАСЪРЧИ МНОГОЕЗИЧИЕТО ЧРЕЗ КОНСОЛИДИРАНЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ С ОГЛЕД ПОСТИГАНЕ НА НИВО B1 НА ОБЩАТА ЕВРОПЕЙСКА РЕФЕРЕНТНА РАМКА. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT VYCHÁZÍ Z HLOUBKOVÉ ANALÝZY VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB A PERSPEKTIV STRATEGICKÉHO ROZVOJE ÚSTAVU. NA ZÁKLADĚ VÝSLEDKŮ ZPRÁVY O SEBEHODNOCENÍ JE MOŽNÉ POZNAMENAT, ŽE VĚTŠINA POZASTAVENÍ ROZSUDKŮ V NAŠÍ ŠKOLE SE TÝKÁ TÉMAT A JAZYKŮ. Z TOHOTO DŮVODU JSME SE ROZHODLI INVESTOVAT DO TĚCHTO DVOU SEGMENTŮ ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÉ NABÍZEJÍ JAZYKOVÉ ZLEPŠENÍ A POSÍLENÍ NOVÝCH METOD VÝUKY S CÍLEM PŘEKONAT NEDOSTATKY A POSÍLIT EVROPSKÝ ROZMĚR. PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA ŽÁKY 3. A 4. TŘÍDY A JEHO CÍLEM JE POSKYTNOUT JIM OBČANSKÝ SMYSL PRO AKTIVNÍ EVROPSKÉ OBČANSTVÍ. PROJEKT JE STRUKTUROVÁN DO DVOU MODULŮ, JEDEN V ANGLIČTINĚ TAKÉ V REŽIMU CLIL A JEDEN VE FRANCOUZŠTINĚ. CÍLEM JE PODPOŘIT MNOHOJAZYČNOST PROSTŘEDNICTVÍM KONSOLIDACE JAZYKOVÝCH ZNALOSTÍ S CÍLEM DOSÁHNOUT ÚROVNĚ B1 SPOLEČNÉHO EVROPSKÉHO REFERENČNÍHO RÁMCE. (Czech)

0 references

PROJEKTET ER BASERET PÅ EN TILBUNDSGÅENDE ANALYSE AF DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV OG PERSPEKTIVER FOR STRATEGISK UDVIKLING AF INSTITUTTET. BASERET PÅ RESULTATERNE AF SELVEVALUERINGSRAPPORTEN ER DET MULIGT AT BEMÆRKE, AT DE FLESTE AF DOMMENS SUSPENSIONER PÅ VORES SKOLE VEDRØRER EMNER OG SPROG. DERFOR BESLUTTEDE VI AT INVESTERE I DISSE TO UDDANNELSESSEGMENTER MED HENBLIK PÅ SPROGLIG FORBEDRING OG STYRKELSE AF NYE UNDERVISNINGSMETODER MED HENBLIK PÅ AT OVERVINDE SVAGHEDERNE OG STYRKE DEN EUROPÆISKE DIMENSION. PROJEKTET ER RETTET MOD ELEVER I KLASSERNE 3 OG 4 OG HAR TIL FORMÅL AT GIVE DEM EN FØLELSE AF AKTIVT EUROPÆISK MEDBORGERSKAB. PROJEKTET ER STRUKTURERET I 2 MODULER ET PÅ ENGELSK, OGSÅ I CLIL-TILSTAND OG ET PÅ FRANSK. MÅLET ER AT FREMME FLERSPROGETHED GENNEM KONSOLIDERING AF SPROGKUNDSKABER MED HENBLIK PÅ AT OPNÅ NIVEAU B1 I DEN FÆLLES EUROPÆISKE REFERENCERAMME. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BASIERT AUF EINER EINGEHENDEN ANALYSE DES BILDUNGSBEDARFS UND DER AUSSICHTEN FÜR DIE STRATEGISCHE ENTWICKLUNG DES INSTITUTS. AUF DER GRUNDLAGE DER ERGEBNISSE DES SELBSTBEWERTUNGSBERICHTS KANN FESTGESTELLT WERDEN, DASS DIE MEISTEN URTEILSSPERREN IN UNSERER SCHULE THEMEN UND SPRACHEN BETREFFEN. AUS DIESEM GRUND HABEN WIR BESCHLOSSEN, IN DIESE BEIDEN AUSBILDUNGSABSCHNITTE ZU INVESTIEREN, UM DIE SPRACHLICHEN VERBESSERUNGEN UND DIE STÄRKUNG NEUER LEHRMETHODEN ZU FÖRDERN, UM DIE SCHWÄCHEN ZU ÜBERWINDEN UND DIE EUROPÄISCHE DIMENSION ZU STÄRKEN. DAS PROJEKT RICHTET SICH AN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DER KLASSEN 3 UND 4 UND ZIELT DARAUF AB, IHNEN DAS BÜRGERSCHAFTLICHE GEFÜHL EINER AKTIVEN EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT ZU VERMITTELN. DAS PROJEKT IST IN 2 MODULE UNTERTEILT, EINS AUF ENGLISCH AUCH IM CLIL-MODUS UND EINES AUF FRANZÖSISCH. ZIEL IST ES, DIE MEHRSPRACHIGKEIT DURCH DIE KONSOLIDIERUNG DER SPRACHKENNTNISSE ZU FÖRDERN, UM DAS NIVEAU B1 DES GEMEINSAMEN EUROPÄISCHEN REFERENZRAHMENS ZU ERREICHEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΕΙΣ ΒΆΘΟΣ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΈΚΘΕΣΗΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ, ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌΝ ΝΑ ΣΗΜΕΙΩΘΕΊ ΌΤΙ ΟΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΝΑΣΤΟΛΈΣ ΤΗΣ ΚΡΊΣΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΑΦΟΡΟΎΝ ΘΈΜΑΤΑ ΚΑΙ ΓΛΏΣΣΕΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΑΠΟΦΑΣΊΣΑΜΕ ΝΑ ΕΠΕΝΔΎΣΟΥΜΕ ΣΕ ΑΥΤΆ ΤΑ ΔΎΟ ΤΜΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΝΈΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΟΎΝ ΟΙ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ 3 ΚΑΙ 4 ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΤΟΥΣ ΔΏΣΕΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΩΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΕΥΡΩΠΑΊΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΣΕ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΈΝΑ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ CLIL ΚΑΙ ΈΝΑ ΣΤΑ ΓΑΛΛΙΚΆ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΕΊ Η ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ Β1 ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΎ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΑΝΑΦΟΡΆΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT STEMS FROM AN IN-DEPTH ANALYSIS OF THE EDUCATIONAL NEEDS AND PROSPECTS FOR STRATEGIC DEVELOPMENT OF THE INSTITUTE. BASED ON THE RESULTS OF THE SELF-ASSESSMENT REPORT IT IS POSSIBLE TO NOTE THAT MOST OF THE JUDGMENT SUSPENSIONS IN OUR SCHOOL CONCERN ADDRESS SUBJECTS AND LANGUAGES. FOR THIS REASON, WE DECIDED TO INVEST IN THESE TWO SEGMENTS OF THE TRAINING OFFER THE LINGUISTIC ENHANCEMENT AND THE STRENGTHENING OF NEW TEACHING METHODOLOGIES IN ORDER TO OVERCOME THE WEAKNESSES AND STRENGTHEN THE EUROPEAN DIMENSION. THE PROJECT IS AIMED AT PUPILS IN CLASSES 3 AND 4 AND AIMS TO GIVE THEM THE CIVIC SENSE OF ACTIVE EUROPEAN CITIZENSHIP. THE PROJECT IS STRUCTURED IN 2 MODULES ONE IN ENGLISH ALSO IN CLIL MODE AND ONE IN FRENCH. THE OBJECTIVE IS TO ENCOURAGE MULTILINGUALISM THROUGH THE CONSOLIDATION OF LANGUAGE SKILLS WITH A VIEW TO ACHIEVING LEVEL B1 OF THE COMMON EUROPEAN FRAMEWORK OF REFERENCE. (English)

readability score

0.2543593975288247

0 references

EL PROYECTO SE DERIVA DE UN ANÁLISIS EN PROFUNDIDAD DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS Y LAS PERSPECTIVAS PARA EL DESARROLLO ESTRATÉGICO DEL INSTITUTO. SOBRE LA BASE DE LOS RESULTADOS DEL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN, ES POSIBLE SEÑALAR QUE LA MAYORÍA DE LAS SUSPENSIONES DE SENTENCIAS EN NUESTRA ESCUELA SE REFIEREN A TEMAS E IDIOMAS. POR ESTA RAZÓN, DECIDIMOS INVERTIR EN ESTOS DOS SEGMENTOS DE LA FORMACIÓN QUE OFRECEN LA MEJORA LINGÜÍSTICA Y EL FORTALECIMIENTO DE LAS NUEVAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA PARA SUPERAR LAS DEBILIDADES Y REFORZAR LA DIMENSIÓN EUROPEA. EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE LAS CLASES 3 Y 4 Y TIENE COMO OBJETIVO DARLES EL SENTIDO CÍVICO DE LA CIUDADANÍA EUROPEA ACTIVA. EL PROYECTO ESTÁ ESTRUCTURADO EN 2 MÓDULOS UNO EN INGLÉS TAMBIÉN EN MODO CLIL Y OTRO EN FRANCÉS. EL OBJETIVO ES FOMENTAR EL MULTILINGÜISMO MEDIANTE LA CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS CON VISTAS A ALCANZAR EL NIVEL B1 DEL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA. (Spanish)

0 references

PROJEKT PÕHINEB INSTITUUDI HARIDUSVAJADUSTE JA STRATEEGILISE ARENGU VÄLJAVAADETE SÜVAANALÜÜSIL. ENESEHINDAMISE ARUANDE TULEMUSTE PÕHJAL ON VÕIMALIK MÄRKIDA, ET ENAMIK MEIE KOOLI KOHTUOTSUSE PEATAMISEST ON SEOTUD TEEMADE JA KEELTEGA. SEETÕTTU OTSUSTASIME INVESTEERIDA NENDESSE KAHTE KOOLITUSSEGMENTI, MIS PAKUVAD KEELELIST TÄIUSTAMIST JA UUTE ÕPETAMISMEETODITE TUGEVDAMIST, ET ÜLETADA NÕRKUSED JA TUGEVDADA EUROOPA MÕÕDET. PROJEKT ON SUUNATUD 3. JA 4. KLASSI ÕPILASTELE NING SELLE EESMÄRK ON ANDA NEILE KODANIKUAKTIIVSUS EUROOPA KODANIKUAKTIIVSUSEST. PROJEKT ON ÜLES EHITATUD 2 MOODULIKS ÜKS INGLISE KEELES KA CLIL-REŽIIMIS JA TEINE PRANTSUSE KEELES. EESMÄRK ON SOODUSTADA MITMEKEELSUST KEELEOSKUSE TUGEVDAMISE KAUDU, ET SAAVUTADA EUROOPA ÜHISE TUGIRAAMISTIKU B1 TASE. (Estonian)

0 references

HANKE PERUSTUU SYVÄLLISEEN ANALYYSIIN INSTITUUTIN KOULUTUSTARPEISTA JA STRATEGISISTA KEHITYSNÄKYMISTÄ. ITSEARVIOINTIRAPORTIN TULOSTEN PERUSTEELLA ON MAHDOLLISTA HUOMATA, ETTÄ SUURIN OSA KOULUMME TUOMIOIDEN KESKEYTTÄMISISTÄ KOSKEE AIHEITA JA KIELIÄ. TÄSTÄ SYYSTÄ PÄÄTIMME INVESTOIDA NÄIHIN KAHTEEN KOULUTUKSEN OSA-ALUEESEEN, JOTKA TARJOAVAT KIELELLISTÄ PARANTAMISTA JA UUSIEN OPETUSMENETELMIEN VAHVISTAMISTA HEIKKOUKSIEN POISTAMISEKSI JA EUROOPPALAISEN ULOTTUVUUDEN VAHVISTAMISEKSI. HANKE ON SUUNNATTU LUOKKAAN 3 JA 4 KUULUVILLE OPPILAILLE, JA SEN TAVOITTEENA ON ANTAA HEILLE KANSALAISTA TUNNE AKTIIVISESTA EUROOPAN KANSALAISUUDESTA. PROJEKTI ON RAKENNETTU 2 MODUULIA YKSI ENGLANTI MYÖS CLIL-TILASSA JA YKSI RANSKAKSI. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ MONIKIELISYYTTÄ VAHVISTAMALLA KIELITAITOA YHTEISEN EUROOPPALAISEN VIITEKEHYKSEN TASON B1 SAAVUTTAMISEKSI. (Finnish)

0 references

LE PROJET DÉCOULE D’UNE ANALYSE APPROFONDIE DES BESOINS ÉDUCATIFS ET DES PERSPECTIVES DE DÉVELOPPEMENT STRATÉGIQUE DE L’INSTITUT. SUR LA BASE DES RÉSULTATS DU RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION, IL EST POSSIBLE DE NOTER QUE LA PLUPART DES SUSPENSIONS DE JUGEMENT DANS NOTRE ÉCOLE CONCERNENT DES SUJETS ET DES LANGUES. POUR CETTE RAISON, NOUS AVONS DÉCIDÉ D’INVESTIR DANS CES DEUX SEGMENTS DE LA FORMATION QUI OFFRENT L’AMÉLIORATION LINGUISTIQUE ET LE RENFORCEMENT DE NOUVELLES MÉTHODOLOGIES D’ENSEIGNEMENT AFIN DE SURMONTER LES FAIBLESSES ET RENFORCER LA DIMENSION EUROPÉENNE. LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DES CLASSES 3 ET 4 ET VISE À LEUR DONNER LE SENS CIVIQUE D’UNE CITOYENNETÉ EUROPÉENNE ACTIVE. LE PROJET EST STRUCTURÉ EN 2 MODULES UN EN ANGLAIS ÉGALEMENT EN MODE CLIL ET UN EN FRANÇAIS. L’OBJECTIF EST D’ENCOURAGER LE MULTILINGUISME PAR LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES EN VUE D’ATTEINDRE LE NIVEAU B1 DU CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE. (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS MIONANAILÍS AR NA RIACHTANAIS AGUS NA HIONCHAIS OIDEACHAIS D’FHORBAIRT STRAITÉISEACH NA HINSTITIÚIDE. BUNAITHE AR THORTHAÍ NA TUAIRISCE FÉINMHEASÚNAITHE, IS FÉIDIR A THABHAIRT FAOI DEARA GO DTÉANN FORMHÓR NA BHFIONRAITHE BREITHIÚNAIS INÁR SCOIL I NGLEIC LE HÁBHAIR AGUS LE TEANGACHA. AR AN GCÚIS SIN, CHINNEAMAR INFHEISTÍOCHT A DHÉANAMH SA DÁ CHUID SIN DEN OILIÚINT CHUN FEABHAS TEANGEOLAÍOCH A CHUR AR FÁIL AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUA TEAGAISC A NEARTÚ D’FHONN NA LAIGÍ A SHÁRÚ AGUS AN GHNÉ EORPACH A NEARTÚ. TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ I RANGANNA 3 AGUS 4 AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE AN TSAORÁNACHT SHIBHIALTA DE SHAORÁNACHT GHNÍOMHACH EORPACH A THABHAIRT DÓIBH. TÁ AN TIONSCADAL STRUCHTÚRTHA I 2 MHODÚL I MBÉARLA FREISIN I MÓD FCÁT AGUS CEANN I BHFRAINCIS. IS É AN CUSPÓIR ATÁ ANN AN T-ILTEANGACHAS A SPREAGADH TRÍ SCILEANNA TEANGA A CHOMHDHLÚTHÚ D’FHONN LEIBHÉAL B1 DEN CHOMHCHREAT TAGARTHA EORPACH A BHAINT AMACH. (Irish)

0 references

PROJEKT PROIZLAZI IZ DUBINSKE ANALIZE OBRAZOVNIH POTREBA I IZGLEDA ZA STRATEŠKI RAZVOJ INSTITUTA. NA TEMELJU REZULTATA IZVJEŠĆA O SAMOPROCJENI MOGUĆE JE NAPOMENUTI DA SE VEĆINA SUSPENZIJA PRESUDE U NAŠOJ ŠKOLI ODNOSI NA PREDMETE I JEZIKE. ZBOG TOGA SMO ODLUČILI ULAGATI U TA DVA SEGMENTA OSPOSOBLJAVANJA, NUDEĆI LINGVISTIČKO POBOLJŠANJE I JAČANJE NOVIH NASTAVNIH METODOLOGIJA KAKO BI SE PREVLADALE SLABOSTI I OJAČALA EUROPSKA DIMENZIJA. PROJEKT JE NAMIJENJEN UČENICIMA 3. I 4. RAZREDA, A CILJ MU JE PRUŽITI IM GRAĐANSKI OSJEĆAJ AKTIVNOG EUROPSKOG GRAĐANSTVA. PROJEKT JE STRUKTURIRAN U DVA MODULA NA ENGLESKOM JEZIKU TAKOĐER U CLIL MODU I JEDAN NA FRANCUSKOM. CILJ JE POTAKNUTI VIŠEJEZIČNOST KONSOLIDACIJOM JEZIČNIH VJEŠTINA S CILJEM POSTIZANJA RAZINE B1 ZAJEDNIČKOG EUROPSKOG REFERENTNOG OKVIRA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT ALAPJA AZ INTÉZET OKTATÁSI IGÉNYEINEK ÉS KILÁTÁSAINAK MÉLYREHATÓ ELEMZÉSE. AZ ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉS EREDMÉNYEI ALAPJÁN MEGÁLLAPÍTHATÓ, HOGY ISKOLÁNKBAN AZ ÍTÉLETEK LEGTÖBB FELFÜGGESZTÉSE TÉMÁKKAL ÉS NYELVEKKEL FOGLALKOZIK. EZÉRT ÚGY DÖNTÖTTÜNK, HOGY A KÉPZÉS E KÉT SZEGMENSÉBE FEKTETÜNK BE AZ ÚJ OKTATÁSI MÓDSZEREK NYELVI FEJLESZTÉSÉT ÉS MEGERŐSÍTÉSÉT A GYENGESÉGEK LEKÜZDÉSE ÉS AZ EURÓPAI DIMENZIÓ MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN. A PROJEKT A 3. ÉS 4. OSZTÁLYBA TARTOZÓ TANULÓKAT CÉLOZZA MEG, ÉS CÉLJA, HOGY AZ AKTÍV EURÓPAI POLGÁRSÁG POLGÁRI ÉRZÉSÉT ADJA NEKIK. A PROJEKT 2 MODULBAN ÉPÜL FEL, EGY ANGOL NYELVEN IS CLIL MÓDBAN ÉS EGY FRANCIA NYELVEN. A CÉL A TÖBBNYELVŰSÉG ÖSZTÖNZÉSE A NYELVI KÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSA RÉVÉN A KÖZÖS EURÓPAI REFERENCIAKERET B1 SZINTJÉNEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS GRINDŽIAMAS IŠSAMIA INSTITUTO STRATEGINĖS PLĖTROS POREIKIŲ IR PERSPEKTYVŲ ANALIZE. REMIANTIS ĮSIVERTINIMO ATASKAITOS REZULTATAIS, GALIMA PAŽYMĖTI, KAD DAUGUMA MŪSŲ MOKYKLOJE PRIIMTŲ SPRENDIMŲ SUSTABDYMO ATVEJŲ YRA SUSIJĘ SU DALYKAIS IR KALBOMIS. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES NUSPRENDĖME INVESTUOTI Į ŠIUOS DU MOKYMO SEGMENTUS, KURIE PADEDA TOBULINTI KALBOS ŽINIAS IR STIPRINTI NAUJAS MOKYMO METODIKAS, KAD ĮVEIKTUME TRŪKUMUS IR SUSTIPRINTUME EUROPOS DIMENSIJĄ. PROJEKTAS SKIRTAS 3 IR 4 KLASIŲ MOKSLEIVIAMS IR JUO SIEKIAMA SUTEIKTI JIEMS PILIETINĮ AKTYVAUS EUROPOS PILIETIŠKUMO JAUSMĄ. PROJEKTAS STRUKTŪRIZUOTAS 2 MODULIUOSE VIENAS ANGLŲ KALBA TAIP PAT UKDIM REŽIMU IR VIENAS PRANCŪZŲ KALBA. TIKSLAS – SKATINTI DAUGIAKALBYSTĘ STIPRINANT KALBŲ ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ PASIEKTAS BENDROS EUROPOS PAMATINĖS SISTEMOS B1 LYGIS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PAMATĀ IR PADZIĻINĀTA ANALĪZE PAR INSTITŪTA IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM UN STRATĒĢISKĀS ATTĪSTĪBAS PERSPEKTĪVĀM. PAMATOJOTIES UZ PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMA REZULTĀTIEM, VAR ATZĪMĒT, KA LIELĀKĀ DAĻA NO SPRIEDUMA APTURĒŠANAS MŪSU SKOLĀ ATTIECAS UZ TEMATIEM UN VALODĀM. ŠĀ IEMESLA DĒĻ MĒS NOLĒMĀM IEGULDĪT ŠAJOS DIVOS APMĀCĪBAS POSMOS, PIEDĀVĀJOT VALODAS UZLABOŠANU UN JAUNU MĀCĪBU METOŽU STIPRINĀŠANU, LAI PĀRVARĒTU TRŪKUMUS UN STIPRINĀTU EIROPAS DIMENSIJU. PROJEKTS IR PAREDZĒTS 3. UN 4. KLASES SKOLĒNIEM, UN TĀ MĒRĶIS IR SNIEGT VIŅIEM AKTĪVU EIROPAS PILSONISKUMU. PROJEKTS IR STRUKTURĒTS DIVOS MODUĻOS, VIENS ANGĻU VALODĀ ARĪ CLIL REŽĪMĀ UN VIENS FRANČU VALODĀ. MĒRĶIS IR VEICINĀT DAUDZVALODĪBU, KONSOLIDĒJOT VALODU PRASMES, LAI SASNIEGTU EIROPAS VIENOTĀS ATSAUCES SISTĒMAS B1 LĪMENI. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT ĠEJ MINN ANALIŻI FIL-FOND TAL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI U L-PROSPETTI GĦALL-IŻVILUPP STRATEĠIKU TAL-ISTITUT. ABBAŻI TAR-RIŻULTATI TAR-RAPPORT TA’ AWTOVALUTAZZJONI HUWA POSSIBBLI LI WIEĦED JINNOTA LI L-BIĊĊA L-KBIRA TAS-SOSPENSJONIJIET TAS-SENTENZI FL-ISKOLA TAGĦNA JIKKONĊERNAW IS-SUĠĠETTI U L-LINGWI. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, IDDEĊIDEJNA LI NINVESTU F’DAWN IŻ-ŻEWĠ SEGMENTI TAT-TAĦRIĠ JOFFRU T-TITJIB LINGWISTIKU U T-TISĦIĦ TA’ METODOLOĠIJI ĠODDA TA’ TAGĦLIM SABIEX JINGĦELBU D-DGĦUFIJIET U TISSAĦĦAĦ ID-DIMENSJONI EWROPEA. IL-PROĠETT HUWA MMIRAT LEJN STUDENTI FIL-KLASSIJIET 3 U 4 U GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTIHOM IS-SENS ĊIVIKU TA’ ĊITTADINANZA EWROPEA ATTIVA. IL-PROĠETT HUWA STRUTTURAT F’ŻEWĠ MODULI WIEĦED BL-INGLIŻ UKOLL BIL-MOD CLIL U WIEĦED BIL-FRANĊIŻ. L-GĦAN HUWA LI JITĦEĠĠEĠ IL-MULTILINGWIŻMU PERMEZZ TAL-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI BIL-ĦSIEB LI JINTLAĦAQ IL-LIVELL B1 TAL-QAFAS KOMUNI EWROPEW TA’ REFERENZA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GEBASEERD OP EEN DIEPGAANDE ANALYSE VAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN EN VOORUITZICHTEN VOOR STRATEGISCHE ONTWIKKELING VAN HET INSTITUUT. OP BASIS VAN DE RESULTATEN VAN HET ZELFBEOORDELINGSVERSLAG IS HET MOGELIJK OP TE MERKEN DAT DE MEESTE OPSCHORTINGEN VAN HET VONNIS IN ONZE SCHOOLKWESTIES BETREKKING HEBBEN OP ONDERWERPEN EN TALEN. OM DEZE REDEN HEBBEN WE BESLOTEN OM TE INVESTEREN IN DEZE TWEE SEGMENTEN VAN DE OPLEIDING BIEDEN DE TAALKUNDIGE VERBETERING EN DE VERSTERKING VAN NIEUWE ONDERWIJSMETHODEN OM DE ZWAKKE PUNTEN TE OVERWINNEN EN DE EUROPESE DIMENSIE TE VERSTERKEN. HET PROJECT IS GERICHT OP LEERLINGEN IN DE KLASSEN 3 EN 4 EN HEEFT TOT DOEL HEN HET MAATSCHAPPELIJKE GEVOEL VAN ACTIEF EUROPEES BURGERSCHAP TE GEVEN. HET PROJECT IS GESTRUCTUREERD IN 2 MODULES ÉÉN IN HET ENGELS, OOK IN CLIL-MODUS EN ÉÉN IN HET FRANS. HET DOEL IS MEERTALIGHEID TE STIMULEREN DOOR MIDDEL VAN DE CONSOLIDATIE VAN TAALVAARDIGHEDEN MET HET OOG OP HET BEREIKEN VAN NIVEAU B1 VAN HET GEMEENSCHAPPELIJK EUROPEES REFERENTIEKADER. (Dutch)

0 references

O PROJETO DECORRE DE UMA ANÁLISE APROFUNDADA DAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS E DAS PERSPETIVAS DE DESENVOLVIMENTO ESTRATÉGICO DO INSTITUTO. COM BASE NOS RESULTADOS DO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO, É POSSÍVEL NOTAR QUE A MAIORIA DAS SUSPENSÕES DE JULGAMENTO EM NOSSA ESCOLA DIZ RESPEITO A ASSUNTOS E IDIOMAS. POR ESTE MOTIVO, DECIDIMOS INVESTIR NESTES DOIS SEGMENTOS DA FORMAÇÃO, O REFORÇO LINGUÍSTICO E O REFORÇO DE NOVAS METODOLOGIAS PEDAGÓGICAS, A FIM DE SUPERAR AS FRAGILIDADES E REFORÇAR A DIMENSÃO EUROPEIA. O PROJETO DESTINA-SE AOS ALUNOS DAS CLASSES 3 E 4 E VISA DAR-LHES O SENTIDO CÍVICO DE CIDADANIA EUROPEIA ATIVA. O PROJETO ESTÁ ESTRUTURADO EM 2 MÓDULOS UM EM INGLÊS TAMBÉM EM MODO CLIL E UM EM FRANCÊS. O OBJETIVO É INCENTIVAR O MULTILINGUISMO ATRAVÉS DA CONSOLIDAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS, COM VISTA A ALCANÇAR O NÍVEL B1 DO QUADRO EUROPEU COMUM DE REFERÊNCIA. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PROVINE DINTR-O ANALIZĂ APROFUNDATĂ A NEVOILOR EDUCAȚIONALE ȘI A PERSPECTIVELOR DE DEZVOLTARE STRATEGICĂ A INSTITUTULUI. PE BAZA REZULTATELOR RAPORTULUI DE AUTOEVALUARE, ESTE POSIBIL SĂ SE OBSERVE CĂ MAJORITATEA SUSPENDĂRILOR HOTĂRÂRILOR DIN ȘCOALA NOASTRĂ SE REFERĂ LA SUBIECTE ȘI LIMBI. DIN ACEST MOTIV, AM DECIS SĂ INVESTIM ÎN ACESTE DOUĂ SEGMENTE ALE FORMĂRII CARE OFERĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA LINGVISTICĂ ȘI CONSOLIDAREA NOILOR METODOLOGII DE PREDARE PENTRU A DEPĂȘI PUNCTELE SLABE ȘI A CONSOLIDA DIMENSIUNEA EUROPEANĂ. PROIECTUL SE ADRESEAZĂ ELEVILOR DIN CLASELE 3 ȘI 4 ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ LE OFERE SENTIMENTUL CIVIC AL CETĂȚENIEI EUROPENE ACTIVE. PROIECTUL ESTE STRUCTURAT ÎN 2 MODULE UNUL ÎN LIMBA ENGLEZĂ, DE ASEMENEA, ÎN MODUL CLIL ȘI UNUL ÎN LIMBA FRANCEZĂ. OBIECTIVUL ESTE DE A ÎNCURAJA MULTILINGVISMUL PRIN CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE ÎN VEDEREA ATINGERII NIVELULUI B1 DIN CADRUL EUROPEAN COMUN DE REFERINȚĂ. (Romanian)

0 references

PROJEKT VYCHÁDZA Z HĹBKOVEJ ANALÝZY VZDELÁVACÍCH POTRIEB A VYHLIADOK STRATEGICKÉHO ROZVOJA INŠTITÚTU. NA ZÁKLADE VÝSLEDKOV SPRÁVY O SEBAHODNOTENÍ JE MOŽNÉ POZNAMENAŤ, ŽE VÄČŠINA PRÍPADOV POZASTAVENIA ÚSUDKU V NAŠEJ ŠKOLE SA TÝKA PREDMETOV A JAZYKOV. Z TOHTO DÔVODU SME SA ROZHODLI INVESTOVAŤ DO TÝCHTO DVOCH SEGMENTOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ PONÚKAJÚ JAZYKOVÉ ZLEPŠENIE A POSILNENIE NOVÝCH VYUČOVACÍCH METODÍK S CIEĽOM PREKONAŤ SLABÉ STRÁNKY A POSILNIŤ EURÓPSKY ROZMER. PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV V TRIEDACH 3 A 4 A JEHO CIEĽOM JE DAŤ IM OBČIANSKY ZMYSEL PRE AKTÍVNE EURÓPSKE OBČIANSTVO. PROJEKT JE ROZDELENÝ DO DVOCH MODULOV V ANGLIČTINE AJ V REŽIME CLIL A JEDEN VO FRANCÚZŠTINE. CIEĽOM JE PODPORIŤ VIACJAZYČNOSŤ PROSTREDNÍCTVOM KONSOLIDÁCIE JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ÚROVEŇ B1 SPOLOČNÉHO EURÓPSKEHO REFERENČNÉHO RÁMCA. (Slovak)

0 references

PROJEKT IZHAJA IZ POGLOBLJENE ANALIZE IZOBRAŽEVALNIH POTREB IN OBETOV ZA STRATEŠKI RAZVOJ INŠTITUTA. NA PODLAGI REZULTATOV POROČILA O SAMOOCENJEVANJU JE MOGOČE OPOZORITI, DA SE VEČINA PREKINITEV SODB V NAŠI ŠOLI NANAŠA NA PREDMETE IN JEZIKE. ZATO SMO SE ODLOČILI, DA BOMO VLAGALI V TA DVA SEGMENTA USPOSABLJANJA, KI PONUJA JEZIKOVNO IZBOLJŠANJE IN KREPITEV NOVIH UČNIH METODOLOGIJ, DA BI PREMAGALI SLABOSTI IN OKREPILI EVROPSKO RAZSEŽNOST. PROJEKT JE NAMENJEN UČENCEM V 3. IN 4. RAZREDU, NJEGOV NAMEN PA JE DATI DRŽAVLJANSKEMU OBČUTKU AKTIVNEGA EVROPSKEGA DRŽAVLJANSTVA. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ DVEH MODULOV V ANGLEŠČINI, TUDI V NAČINU CLIL, IN ENEGA V FRANCOŠČINI. CILJ JE SPODBUJATI VEČJEZIČNOST S KREPITVIJO ZNANJA JEZIKOV, DA BI DOSEGLI RAVEN B1 SKUPNEGA EVROPSKEGA REFERENČNEGA OKVIRA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET BYGGER PÅ EN FÖRDJUPAD ANALYS AV UTBILDNINGSBEHOVEN OCH FRAMTIDSUTSIKTERNA FÖR INSTITUTETS STRATEGISKA UTVECKLING. BASERAT PÅ RESULTATEN AV SJÄLVBEDÖMNINGSRAPPORTEN ÄR DET MÖJLIGT ATT NOTERA ATT DE FLESTA AV DOMSAVSTÄNGNINGARNA I VÅR SKOLA GÄLLER ÄMNEN OCH SPRÅK. AV DENNA ANLEDNING BESLUTADE VI ATT INVESTERA I DESSA TVÅ DELAR AV UTBILDNINGEN FÖR ATT FÖRBÄTTRA SPRÅKKUNSKAPERNA OCH STÄRKA NYA UNDERVISNINGSMETODER FÖR ATT KOMMA TILL RÄTTA MED SVAGHETERNA OCH STÄRKA DEN EUROPEISKA DIMENSIONEN. PROJEKTET RIKTAR SIG TILL ELEVER I KLASSERNA 3 OCH 4 OCH SYFTAR TILL ATT GE DEM DEN MEDBORGERLIGA KÄNSLAN AV ETT AKTIVT EUROPEISKT MEDBORGARSKAP. PROJEKTET ÄR STRUKTURERAT I 2 MODULER EN PÅ ENGELSKA ÄVEN I CLIL-LÄGE OCH EN PÅ FRANSKA. MÅLET ÄR ATT UPPMUNTRA FLERSPRÅKIGHET GENOM KONSOLIDERING AV SPRÅKKUNSKAPER I SYFTE ATT UPPNÅ NIVÅ B1 I DEN GEMENSAMMA EUROPEISKA REFERENSRAMEN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VITERBO