MERCALLI OUTSIDE AND INSIDE (Q4952168): Difference between revisions

IL PROGETTO SI FONDA SULLA INTEGRAZIONE DELLA COMUNIT EDUCANTE SULLINSTAURAZIONE DI UN RAPPORTO DI FIDUCIA TRA ALUNNOEDUCATORE E FAMIGLIAEDUCATORE ATTRAVERSO UN PERCORSO BASATO SULLA RELAZIONE SCUOLA GENITORI ALLIEVI DALLA ELEVATA ATTRATTIVIT. NEL TEMPO SI SONO GENERATI CONCETTI DI FIDUCIA ED STATA INCORAGGIATA LA COMPETITIVIT DELLE FAMIGLIE ALLA PARTECIPAZIONE. ATTRAVERSO LA CREAZIONE DI MODULI INNOVATIVI SOMMINISTRATI CON METODOLOGIE ATTIVE I DESTINATARI DEL PROGETTO AVRANNO LOPPORTUNIT DI INTERFACCIARSI CON UN ISTRUZIONE POSSIBILE UN SISTEMA DI APPRENDIMENTO PIACEVOLE E PERTANTO UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO DISTESO. INOLTRE LE ATTIVIT REALIZZATE NEI MODULI RENDERANNO POSSIBILE UNA RICONFIGURAZIONE DELLA SCUOLA DA PARTE DEI DESTINATARI COME AMBIENTE DI APPRENDIMENTO STIMOLANTE ANCHE CONSEGUENTEMENTE ALLO SVOLGIMENTO DELLE ATTIVIT PREVISTE DAL PROGETTO. LISTITUZIONE SCOLASTICA SAR DUNQUE INTRODOTTA COME CONTESTO DELOCALIZZATO RISPETTO ALLE MURA SCOLASTICHE FAVORENDO IN QUESTO MOD (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ИНТЕГРАЦИЯТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОБЩНОСТ ЗА УСТАНОВЯВАНЕ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЕ НА ДОВЕРИЕ МЕЖДУ ALUNNOEDUCATORE И FAMIGLIAEDUCATORE ЧРЕЗ ПЪТЕКА, ОСНОВАНА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ РОДИТЕЛИ С ВИСОКА ПРИВЛЕКАТЕЛНОСТ. С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО СЕ СЪЗДАВАТ КОНЦЕПЦИИ ЗА ДОВЕРИЕ И СЕ НАСЪРЧАВА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТТА НА СЕМЕЙСТВАТА В УЧАСТИЕТО. ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ МОДУЛИ, АДМИНИСТРИРАНИ С АКТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ, ЦЕЛЕВИТЕ АУДИТОРИИ НА ПРОЕКТА ЩЕ ИМАТ LOPPORTUNITS ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С ВЪЗМОЖНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ПРИЯТНА СИСТЕМА ЗА ОБУЧЕНИЕ И СЛЕДОВАТЕЛНО СПОКОЙНА УЧЕБНА СРЕДА. ОСВЕН ТОВА ДЕЙНОСТИТЕ, ИЗВЪРШВАНИ В МОДУЛИТЕ, ЩЕ ДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРЕКОНФИГУРИРАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО ОТ СТРАНА НА ПОЛУЧАТЕЛИТЕ КАТО СТИМУЛИРАЩА УЧЕБНА СРЕДА И В РЕЗУЛТАТ НА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДВИДЕНИ В ПРОЕКТА. ПОРАДИ ТОВА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ SAR Е ВЪВЕДЕНА КАТО КОНТЕКСТ, ДЕЛОКАЛИЗИРАН ПО ОТНОШЕНИЕ НА СТЕНИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ ТОЗИ МОД. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE ZALOŽEN NA INTEGRACI VZDĚLÁVACÍ KOMUNITY NA VYTVOŘENÍ VZTAHU DŮVĚRY MEZI ALUNNOEDUCATORE A FAMIGLIAEDUCATORE CESTOU ZALOŽENOU NA VZTAHU RODIČŮ ŽÁKŮ S VYSOKOU ATRAKTIVITOU. POSTUPEM ČASU BYLY VYTVOŘENY KONCEPTY DŮVĚRY A BYLA PODPOROVÁNA KONKURENCESCHOPNOST RODIN V ÚČASTI. VYTVOŘENÍM INOVATIVNÍCH MODULŮ SPRAVOVANÝCH S AKTIVNÍMI METODIKAMI BUDOU MÍT CÍLOVÉ SKUPINY PROJEKTU LOPPORTUNITS PROPOJIT S MOŽNÝM VZDĚLÁNÍM PŘÍJEMNÝ VÝUKOVÝ SYSTÉM A TÍM I UVOLNĚNÉ UČEBNÍ PROSTŘEDÍ. KROMĚ TOHO ČINNOSTI PROVÁDĚNÉ V MODULECH UMOŽNÍ PŘEKONFIGUROVAT ŠKOLU PŘÍJEMCI JAKO STIMULUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, A TO I V DŮSLEDKU PROVÁDĚNÍ ČINNOSTÍ PLÁNOVANÝCH V RÁMCI PROJEKTU. ŠKOLA SAR PROTO ZAVEDLA JAKO KONTEXT PŘEMÍSTĚNÝ S OHLEDEM NA ŠKOLNÍ STĚNY, KTERÉ V TOMTO MODU UPŘEDNOSTŇUJÍ (Czech)

0 references

PROJEKTET ER BASERET PÅ INTEGRATION AF DET PÆDAGOGISKE SAMFUND PÅ ETABLERING AF ET TILLIDSFORHOLD MELLEM ALUNNOEDUCATORE OG FAMIGLIAEDUCATORE GENNEM EN STI BASERET PÅ FORHOLDET SKOLEFORÆLDRE ELEVER MED HØJ TILTRÆKNINGSKRAFT. MED TIDEN ER DER SKABT TILLIDSBEGREBER, OG FAMILIERNES KONKURRENCEEVNE MED HENSYN TIL DELTAGELSE ER BLEVET FREMMET. GENNEM OPRETTELSE AF INNOVATIVE MODULER ADMINISTRERET MED AKTIVE METODER, VIL MÅLGRUPPERNE I PROJEKTET HAVE LOPPORTUNTER TIL AT INTERAGERE MED EN MULIG UDDANNELSE ET BEHAGELIGT LÆRINGSSYSTEM OG DERMED ET AFSLAPPET LÆRINGSMILJØ. DESUDEN VIL DE AKTIVITETER, DER UDFØRES I MODULERNE, GØRE DET MULIGT FOR MODTAGERNE AT OMKONFIGURERE SKOLEN SOM ET STIMULERENDE LÆRINGSMILJØ, OGSÅ SOM FØLGE AF GENNEMFØRELSEN AF DE AKTIVITETER, DER ER PLANLAGT I PROJEKTET. SAR SKOLEINSTITUTIONEN BLEV DERFOR INTRODUCERET SOM EN KONTEKST, DER BLEV UDFLYTTET MED HENSYN TIL SKOLEVÆGGENE, DER FAVORISERER I DENNE MOD (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BASIERT AUF DER INTEGRATION DER BILDUNGSGEMEINSCHAFT AUF DEM AUFBAU EINES VERTRAUENSVERHÄLTNISSES ZWISCHEN ALUNNOEDUCATORE UND FAMIGLIAEDUCATORE ÜBER EINEN WEG, DER AUF DER BEZIEHUNG VON SCHÜLERN MIT HOHER ATTRAKTIVITÄT BASIERT. IM LAUFE DER ZEIT WURDEN VERTRAUENSKONZEPTE GESCHAFFEN UND DIE WETTBEWERBSFÄHIGKEIT DER FAMILIEN BEI DER TEILNAHME GEFÖRDERT. DURCH DIE SCHAFFUNG INNOVATIVER MODULE, DIE MIT AKTIVEN METHODEN VERWALTET WERDEN, WERDEN DIE ZIELGRUPPEN DES PROJEKTS LOPPORTUNITS HABEN, UM MIT EINER MÖGLICHEN AUSBILDUNG EIN ANGENEHMES LERNSYSTEM UND DAMIT EINE ENTSPANNTE LERNUMGEBUNG ZU VERBINDEN. DARÜBER HINAUS WERDEN DIE IN DEN MODULEN DURCHGEFÜHRTEN AKTIVITÄTEN ES ERMÖGLICHEN, DIE SCHULE VON DEN EMPFÄNGERN ALS ANREGENDES LERNUMFELD AUCH AUFGRUND DER DURCHFÜHRUNG DER IM PROJEKT VORGESEHENEN AKTIVITÄTEN NEU ZU KONFIGURIEREN. DIE SAR-SCHULEINRICHTUNG FÜHRTE DAHER ALS EINEN KONTEXT EIN, DER IN BEZUG AUF DIE IN DIESEM MOD BEVORZUGTEN SCHULMAUERN DELOKALISIERT WURDE. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΧΈΣΗΣ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ALUNNOEDUCATORE ΚΑΙ ΤΗΣ FAMIGLIAEDUCATORE ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΒΑΣΙΣΜΈΝΗ ΣΤΗ ΣΧΈΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΥΨΗΛΉ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ, ΈΧΟΥΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΝΟΙΕΣ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΤΑΙ Η ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΕΝΕΡΓΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ, ΤΟ ΚΟΙΝΌ-ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΈΧΕΙ ΤΟ LOPPORTUNITS ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΣΥΝΔΕΘΕΊ ΜΕ ΜΙΑ ΠΙΘΑΝΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΈΝΑ ΕΥΧΆΡΙΣΤΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΈΝΑ ΧΑΛΑΡΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΑΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΛΉΠΤΕΣ ΩΣ ΕΝΘΑΡΡΥΝΤΙΚΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ SAR ΕΙΣΉΓΑΓΕ ΩΣ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΕΤΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΤΕΊΧΗ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΑΥΤΉ ΤΗ ΜΈΘΟΔΟ. (Greek)

0 references

THE PROJECT IS BASED ON THE INTEGRATION OF THE EDUCATIONAL COMMUNITY ON THE ESTABLISHMENT OF A RELATIONSHIP OF TRUST BETWEEN ALUNNOEDUCATORE AND FAMIGLIAEDUCATORE THROUGH A PATH BASED ON THE RELATIONSHIP SCHOOL PARENTS PUPILS WITH HIGH ATTRACTIVENESS. OVER TIME, CONCEPTS OF TRUST HAVE BEEN GENERATED AND THE COMPETITIVENESS OF FAMILIES IN PARTICIPATION HAS BEEN ENCOURAGED. THROUGH THE CREATION OF INNOVATIVE MODULES ADMINISTERED WITH ACTIVE METHODOLOGIES, THE TARGET AUDIENCES OF THE PROJECT WILL HAVE LOPPORTUNITS TO INTERFACE WITH A POSSIBLE EDUCATION A PLEASANT LEARNING SYSTEM AND THEREFORE A RELAXED LEARNING ENVIRONMENT. MOREOVER, THE ACTIVITIES CARRIED OUT IN THE MODULES WILL MAKE IT POSSIBLE TO RECONFIGURE THE SCHOOL BY THE RECIPIENTS AS A STIMULATING LEARNING ENVIRONMENT ALSO AS A RESULT OF THE CARRYING OUT OF THE ACTIVITIES ENVISAGED BY THE PROJECT. THE SAR SCHOOL INSTITUTION THEREFORE INTRODUCED AS A CONTEXT DELOCALISED WITH RESPECT TO THE SCHOOL WALLS FAVORING IN THIS MOD (English)

readability score

0.0714566609430567

0 references

EL PROYECTO SE BASA EN LA INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN EL ESTABLECIMIENTO DE UNA RELACIÓN DE CONFIANZA ENTRE ALUNNOEDUCATORE Y FAMIGLIAEDUCATORE A TRAVÉS DE UN CAMINO BASADO EN LA RELACIÓN DE PADRES Y MADRES ALUMNOS CON ALTO ATRACTIVO. CON EL TIEMPO, SE HAN GENERADO CONCEPTOS DE CONFIANZA Y SE HA FOMENTADO LA COMPETITIVIDAD DE LAS FAMILIAS EN LA PARTICIPACIÓN. A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE MÓDULOS INNOVADORES ADMINISTRADOS CON METODOLOGÍAS ACTIVAS, LOS PÚBLICOS DESTINATARIOS DEL PROYECTO CONTARÁN CON LOPPORTUNITS PARA INTERACTUAR CON UNA POSIBLE EDUCACIÓN UN SISTEMA DE APRENDIZAJE AGRADABLE Y POR LO TANTO UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE RELAJADO. ADEMÁS, LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LOS MÓDULOS PERMITIRÁN RECONFIGURAR LA ESCUELA POR PARTE DE LOS BENEFICIARIOS COMO UN ENTORNO DE APRENDIZAJE ESTIMULANTE TAMBIÉN COMO RESULTADO DE LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PREVISTAS POR EL PROYECTO. POR LO TANTO, LA INSTITUCIÓN ESCOLAR SAR INTRODUJO COMO UN CONTEXTO DESLOCALIZADO CON RESPECTO A LOS MUROS ESCOLARES FAVORECIENDO EN ESTE MOD (Spanish)

0 references

PROJEKT PÕHINEB HARIDUSKOGUKONNA INTEGREERIMISEL USALDUSSUHTE LOOMISEGA ALUNNOEDUCATORE JA FAMIGLIAEDUCATORE VAHEL LÄBI TEE, MIS PÕHINEB SUURE ATRAKTIIVSUSEGA KOOLIVANEMATE ÕPILASTE VAHELISTEL SUHETEL. AJA JOOKSUL ON LOODUD USALDUSKONTSEPTSIOONE JA SOODUSTATUD ON PEREDE KONKURENTSIVÕIMET. AKTIIVSETE MEETODITEGA HALLATAVATE UUENDUSLIKE MOODULITE LOOMISE KAUDU SAAVAD PROJEKTI SIHTRÜHMAD VÕIMALUSE ÜHENDADA VÕIMALIKU HARIDUSEGA MEELDIVA ÕPPESÜSTEEMI JA SEEGA LÕDVESTUNUD ÕPIKESKKONNA. LISAKS VÕIMALDAB MOODULITE RAAMES ELLUVIIDAV TEGEVUS KOOLI ÜMBER KUJUNDADA KUI STIMULEERIVAT ÕPIKESKKONDA KA PROJEKTIS KAVANDATUD TEGEVUSTE ELLUVIIMISE TULEMUSENA. SARI KOOLIASUTUS VÕETI SEETÕTTU KASUTUSELE KONTEKSTIS, MIS ON ÜMBER PAIGUTATUD SEOSES SELLE MODIGA SOOSIVATE KOOLIMÜÜRIDEGA. (Estonian)

0 references

HANKE PERUSTUU KOULUTUSYHTEISÖN INTEGRAATIOON ALUNNOEDUCATOREN JA FAMIGLIAEDUCATOREN VÄLISEN LUOTTAMUSSUHTEEN LUOMISESSA. AJAN MITTAAN ON SYNTYNYT LUOTTAMUKSEN KÄSITTEITÄ JA ROHKAISTU PERHEIDEN KILPAILUKYKYYN OSALLISTUMISESSA. LUOMALLA INNOVATIIVISIA MODUULEJA, JOITA HALLINNOIDAAN AKTIIVISILLA MENETELMILLÄ, HANKKEEN KOHDEYLEISÖILLÄ ON LOPPORTUNITS-YHTEYS MAHDOLLISEEN KOULUTUKSEEN MIELLYTTÄVÄN OPPIMISJÄRJESTELMÄN JA SITEN RENNON OPPIMISYMPÄRISTÖN KANSSA. LISÄKSI MODUULEISSA TOTEUTETUT TOIMET MAHDOLLISTAVAT SEN, ETTÄ VASTAANOTTAJAT VOIVAT MUUTTAA KOULUA KANNUSTAVAKSI OPPIMISYMPÄRISTÖKSI MYÖS HANKKEEN SUUNNITTELEMIEN TOIMIEN TOTEUTTAMISEN SEURAUKSENA. SAR-KOULULAITOS OTETTIIN SEN VUOKSI KÄYTTÖÖN KONTEKSTINA, JOKA ON DELOCALIZED SUHTEESSA KOULUN SEINIIN, JOTKA SUOSIVAT TÄSSÄ MODISSA (Finnish)

0 references

LE PROJET EST BASÉ SUR L’INTÉGRATION DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE SUR L’ÉTABLISSEMENT D’UNE RELATION DE CONFIANCE ENTRE ALUNNOEDUCATORE ET FAMIGLIAEDUCATORE À TRAVERS UN PARCOURS BASÉ SUR LA RELATION ENTRE LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE AVEC UNE GRANDE ATTRACTIVITÉ. AU FIL DU TEMPS, DES CONCEPTS DE CONFIANCE ONT ÉTÉ CRÉÉS ET LA COMPÉTITIVITÉ DES FAMILLES EN MATIÈRE DE PARTICIPATION A ÉTÉ ENCOURAGÉE. GRÂCE À LA CRÉATION DE MODULES INNOVANTS ADMINISTRÉS AVEC DES MÉTHODOLOGIES ACTIVES, LES PUBLICS CIBLES DU PROJET AURONT LOPPORTUNITS POUR INTERFACER AVEC UNE ÉDUCATION POSSIBLE UN SYSTÈME D’APPRENTISSAGE AGRÉABLE ET DONC UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE DÉTENDU. EN OUTRE, LES ACTIVITÉS RÉALISÉES DANS LES MODULES PERMETTRONT DE RECONFIGURER L’ÉCOLE PAR LES BÉNÉFICIAIRES EN TANT QU’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE STIMULANT ÉGALEMENT GRÂCE À LA RÉALISATION DES ACTIVITÉS ENVISAGÉES PAR LE PROJET. L’INSTITUTION SCOLAIRE SAR A DONC INTRODUIT COMME UN CONTEXTE DÉLOCALISÉ PAR RAPPORT AUX MURS DE L’ÉCOLE FAVORISANT DANS CE MOD (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR CHOMHTHÁTHÚ AN PHOBAIL OIDEACHAIS MAIDIR LE CAIDREAMH MUINÍNE A BHUNÚ IDIR ALUNNOEDUCATORE AGUS FAMIGLIAEDUCATORE TRÍ CHONAIR ATÁ BUNAITHE AR AN GCAIDREAMH IDIR DALTAÍ TUISMITHEOIRÍ SCOILE LE TARRAINGTEACHT ARD. LE HIMEACHT AMA, GINEADH COINCHEAPA MUINÍNE AGUS SPREAGADH IOMAÍOCHAS TEAGHLACH I RANNPHÁIRTÍOCHT. TRÍ MHODÚIL NUÁLACHA A CHRUTHÚ A RIARTAR LE MODHEOLAÍOCHTAÍ GNÍOMHACHA, BEIDH LOPPORTUNITS AG SPRIOCLUCHT FÉACHANA AN TIONSCADAIL CHUN CÓRAS FOGHLAMA TAITNEAMHACH A NASCADH LE HOIDEACHAS FÉIDEARTHA AGUS, DÁ BHRÍ SIN, TIMPEALLACHT FOGHLAMA SCÍTH A LIGEAN. INA THEANNTA SIN, FÁGFAIDH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANTAR SNA MODÚIL GUR FÉIDIR LEIS NA FAIGHTEOIRÍ AN SCOIL A ATHCHUMRÚ MAR THIMPEALLACHT SPREAGÚIL FOGHLAMA FREISIN MAR THORADH AR CHUR I GCRÍCH NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE AG AN TIONSCADAL. AN INSTITIÚID SCOILE SAR TUGADH ISTEACH DÁ BHRÍ SIN, MAR CHOMHTHÉACS DELOCALIZED MAIDIR LEIS NA BALLAÍ SCOILE BAIL AR FÓNAMH ORTHU SA MOD (Irish)

0 references

PROJEKT SE TEMELJI NA INTEGRACIJI OBRAZOVNE ZAJEDNICE NA USPOSTAVU ODNOSA POVJERENJA IZMEĐU ALUNNOEDUCATORE I FAMIGLIAEDUCATORE KROZ PUT TEMELJEN NA ODNOSU UČENIKA S VISOKOM ATRAKTIVNOŠĆU. S VREMENOM SE STVARAJU KONCEPTI POVJERENJA I POTIČE SE KONKURENTNOST OBITELJI U SUDJELOVANJU. KROZ STVARANJE INOVATIVNIH MODULA KOJIMA SE UPRAVLJA S AKTIVNIM METODOLOGIJAMA, CILJNA PUBLIKA PROJEKTA IMAT ĆE LOPPORTUNITS ZA POVEZIVANJE S MOGUĆIM OBRAZOVANJEM I UGODAN SUSTAV UČENJA, A TIME I OPUŠTENO OKRUŽENJE ZA UČENJE. OSIM TOGA, AKTIVNOSTI KOJE SE PROVODE U MODULIMA OMOGUĆIT ĆE PRIMATELJIMA DA REKONFIGURIRAJU ŠKOLU KAO POTICAJNO OKRUŽENJE ZA UČENJE I KAO REZULTAT PROVEDBE AKTIVNOSTI PREDVIĐENIH PROJEKTOM. ŠKOLSKA USTANOVA SAR STOGA JE UVEDENA KAO KONTEKST DELOKALIZIRAN S OBZIROM NA ŠKOLSKE ZIDOVE KOJI FAVORIZIRAJU OVAJ NAČIN RADA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT ALAPJA AZ OKTATÁSI KÖZÖSSÉG INTEGRÁCIÓJA AZ ALUNNOEDUCATORE ÉS A FAMIGLIAEDUCATORE KÖZÖTTI BIZALMI KAPCSOLAT MEGTEREMTÉSÉRE EGY OLYAN ÚTON, AMELY A NAGY VONZERŐVEL RENDELKEZŐ ISKOLAI SZÜLŐK KÖZÖTTI KAPCSOLATON ALAPUL. AZ IDŐK SORÁN KIALAKULTAK A BIZALOM FOGALMAI, ÉS ÖSZTÖNÖZTÉK A CSALÁDOK VERSENYKÉPESSÉGÉT A RÉSZVÉTELBEN. AZ AKTÍV MÓDSZEREKKEL KEZELT INNOVATÍV MODULOK LÉTREHOZÁSÁVAL A PROJEKT CÉLKÖZÖNSÉGEI LOPPORTUNITS-SZAL RENDELKEZNEK, HOGY EGY LEHETSÉGES OKTATÁSSAL EGY KELLEMES TANULÁSI RENDSZERT ÉS EZÁLTAL NYUGODT TANULÁSI KÖRNYEZETET ALAKÍTSANAK KI. EZENKÍVÜL A MODULOKBAN VÉGZETT TEVÉKENYSÉGEK LEHETŐVÉ TESZIK, HOGY A KEDVEZMÉNYEZETTEK AZ ISKOLÁT ÖSZTÖNZŐ TANULÁSI KÖRNYEZETKÉNT ALAKÍTSÁK ÁT A PROJEKTBEN ELŐIRÁNYZOTT TEVÉKENYSÉGEK VÉGREHAJTÁSA RÉVÉN IS. A KKT ISKOLA INTÉZMÉNYE EZÉRT OLYAN KONTEXTUSKÉNT KERÜLT BEVEZETÉSRE, AMELY AZ ISKOLAFALAK TEKINTETÉBEN DELOKALIZÁLTA EZT A MODOT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS GRINDŽIAMAS ŠVIETIMO BENDRUOMENĖS INTEGRACIJA KURIANT PASITIKĖJIMO SANTYKIUS TARP ALUNNOEDUCATORE IR FAMIGLIAEDUCATORE PER KELIĄ, PAGRĮSTĄ LABAI PATRAUKLIŲ MOKYKLŲ TĖVŲ MOKINIŲ SANTYKIAIS. LAIKUI BĖGANT BUVO KURIAMOS PASITIKĖJIMO KONCEPCIJOS IR SKATINAMAS ŠEIMŲ KONKURENCINGUMAS DALYVAVIMO PROCESE. SUKURDAMOS INOVATYVIUS MODULIUS, ADMINISTRUOJAMUS AKTYVIOMIS METODIKOMIS, PROJEKTO TIKSLINĖS AUDITORIJOS TURĖS LOPPORTUNITS, KAD GALĖTŲ SUSIETI SU GALIMU UGDYMU MALONIĄ MOKYMOSI SISTEMĄ, TAIGI IR ATSIPALAIDAVUSIĄ MOKYMOSI APLINKĄ. BE TO, MODULIUOSE VYKDOMA VEIKLA LEIS GAVĖJAMS PERTVARKYTI MOKYKLĄ KAIP SKATINANČIĄ MOKYMOSI APLINKĄ, TAIP PAT IR VYKDANT PROJEKTE NUMATYTĄ VEIKLĄ. TODĖL SAR MOKYKLOS INSTITUCIJA PRISTATĖ KAIP KONTEKSTĄ, PERKELTĄ Į MOKYKLOS SIENAS, PIRMENYBĘ TEIKIANT ŠIAM MODUI (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PAMATĀ IR IZGLĪTĪBAS KOPIENAS INTEGRĀCIJA, VEIDOJOT UZTICĪBAS ATTIECĪBAS STARP ALUNNOEDUCATORE UN FAMIGLIAEDUCATORE, IZMANTOJOT CEĻU, KURA PAMATĀ IR ATTIECĪBAS AR SKOLAS VECĀKIEM SKOLĒNIEM AR AUGSTU PIEVILCĪBU. LAIKA GAITĀ IR RADĪTI UZTICĪBAS JĒDZIENI UN VEICINĀTA ĢIMEŅU KONKURĒTSPĒJA LĪDZDALĪBĀ. IZVEIDOJOT INOVATĪVUS MODUĻUS, KAS ADMINISTRĒTI AR AKTĪVĀM METODOLOĢIJĀM, PROJEKTA MĒRĶAUDITORIJĀM BŪS LIETOŠANAS, LAI AR IESPĒJAMO IZGLĪTĪBU SASKARTOS AR PATĪKAMU MĀCĪBU SISTĒMU UN LĪDZ AR TO ATVIEGLOTU MĀCĪBU VIDI. TURKLĀT MODUĻOS VEIKTIE PASĀKUMI ĻAUS SAŅĒMĒJIEM PĀRKONFIGURĒT SKOLU KĀ STIMULĒJOŠU MĀCĪBU VIDI ARĪ PROJEKTĀ PAREDZĒTO PASĀKUMU ĪSTENOŠANAS REZULTĀTĀ. TĀPĒC SAR SKOLAS IESTĀDE IEVIESA KĀ KONTEKSTU, KAS PĀRVIETOTS ATTIECĪBĀ UZ SKOLAS SIENĀM, KAS DOD PRIEKŠROKU ŠAJĀ MODĀ. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ L-INTEGRAZZJONI TAL-KOMUNITÀ EDUKATTIVA DWAR L-ISTABBILIMENT TA’ RELAZZJONI TA’ FIDUĊJA BEJN ALUNNOEDUCATORE U FAMIGLIAEDUCATORE PERMEZZ TA’ TRIQ IBBAŻATA FUQ IR-RELAZZJONI TAL-ISTUDENTI ĠENITURI TAL-ISKOLA B’ATTRAZZJONI GĦOLJA. MAŻ-ŻMIEN, ĠEW IĠĠENERATI KUNĊETTI TA’ FIDUĊJA U L-KOMPETITTIVITÀ TAL-FAMILJI FIL-PARTEĊIPAZZJONI ĠIET IMĦEĠĠA. PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ MODULI INNOVATTIVI AMMINISTRATI B’METODOLOĠIJI ATTIVI, L-UDJENZI FIL-MIRA TAL-PROĠETT SE JKOLLHOM LOPPORTUNITS BIEX JINTERFAĊĊAW MA’ EDUKAZZJONI POSSIBBLI SISTEMA TA’ TAGĦLIM PJAĊEVOLI U GĦALHEKK AMBJENT TA’ TAGĦLIM RILASSAT. BARRA MINN HEKK, L-ATTIVITAJIET IMWETTQA FIL-MODULI SER JAGĦMLUHA POSSIBBLI LI L-ISKOLA TIĠI KKONFIGURATA MILL-ĠDID MIR-RIĊEVITURI BĦALA AMBJENT TA’ TAGĦLIM STIMULANTI WKOLL BĦALA RIŻULTAT TAT-TWETTIQ TAL-ATTIVITAJIET PREVISTI MILL-PROĠETT. L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA SAR GĦALHEKK INTRODUĊIET BĦALA KUNTEST DELOKALIZZAT FIR-RIGWARD TAL-ĦITAN TAL-ISKOLA LI JIFFAVORIXXU F’DAN IL-MOD (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GEBASEERD OP DE INTEGRATIE VAN DE ONDERWIJSGEMEENSCHAP OP DE TOTSTANDBRENGING VAN EEN VERTROUWENSRELATIE TUSSEN ALUNNOEDUCATORE EN FAMIGLIAEDUCATORE VIA EEN PAD GEBASEERD OP DE RELATIE TUSSEN SCHOOLOUDERS LEERLINGEN MET EEN HOGE AANTREKKELIJKHEID. IN DE LOOP DER TIJD ZIJN ER CONCEPTEN VAN VERTROUWEN ONTSTAAN EN IS HET CONCURRENTIEVERMOGEN VAN GEZINNEN IN PARTICIPATIE AANGEMOEDIGD. DOOR DE CREATIE VAN INNOVATIEVE MODULES DIE WORDEN BEHEERD MET ACTIEVE METHODOLOGIEËN, ZULLEN DE DOELGROEPEN VAN HET PROJECT LOPPORTUNITS HEBBEN OM TE COMMUNICEREN MET EEN MOGELIJK ONDERWIJS EEN AANGENAAM LEERSYSTEEM EN DUS EEN ONTSPANNEN LEEROMGEVING. BOVENDIEN ZULLEN DE IN DE MODULES UITGEVOERDE ACTIVITEITEN HET MOGELIJK MAKEN OM DE SCHOOL DOOR DE ONTVANGERS TE HERCONFIGUREREN ALS EEN STIMULERENDE LEEROMGEVING, OOK ALS GEVOLG VAN DE UITVOERING VAN DE DOOR HET PROJECT BEOOGDE ACTIVITEITEN. DE SAR-SCHOOLINSTELLING INTRODUCEERDE DAAROM ALS EEN CONTEXT GEDELOKALISEERD MET BETREKKING TOT DE SCHOOLMUREN DIE IN DEZE MOD (Dutch)

0 references

O PROJETO BASEIA-SE NA INTEGRAÇÃO DA COMUNIDADE EDUCATIVA NO ESTABELECIMENTO DE UMA RELAÇÃO DE CONFIANÇA ENTRE ALUNNOEDUCATORE E FAMIGLIAEDUCATORE ATRAVÉS DE UM PERCURSO BASEADO NA RELAÇÃO ENTRE OS ALUNOS DOS PAIS ESCOLARES COM ELEVADA ATRATIVIDADE. AO LONGO DO TEMPO, FORAM GERADOS CONCEITOS DE CONFIANÇA E A COMPETITIVIDADE DAS FAMÍLIAS NA PARTICIPAÇÃO TEM SIDO INCENTIVADA. ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE MÓDULOS INOVADORES ADMINISTRADOS COM METODOLOGIAS ATIVAS, OS PÚBLICOS-ALVO DO PROJETO TERÃO LOPPORTUNITOS PARA INTERAGIR COM UMA POSSÍVEL EDUCAÇÃO UM SISTEMA DE APRENDIZAGEM AGRADÁVEL E, PORTANTO, UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM DESCONTRAÍDO. ALÉM DISSO, AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NOS MÓDULOS PERMITIRÃO RECONFIGURAR A ESCOLA PELOS BENEFICIÁRIOS COMO UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ESTIMULANTE, TAMBÉM EM RESULTADO DA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES PREVISTAS PELO PROJETO. A INSTITUIÇÃO ESCOLAR SAR, PORTANTO, INTRODUZIU COMO UM CONTEXTO DESLOCALIZADO EM RELAÇÃO ÀS PAREDES ESCOLARES FAVORECENDO NESTE MOD (Portuguese)

0 references

PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE INTEGRAREA COMUNITĂȚII EDUCAȚIONALE PE STABILIREA UNEI RELAȚII DE ÎNCREDERE ÎNTRE ALUNNOEDUCATORE ȘI FAMIGLIAEDUCATORE PRINTR-O CALE BAZATĂ PE RELAȚIA PĂRINȚILOR ȘCOLARI CU UN GRAD RIDICAT DE ATRACTIVITATE. DE-A LUNGUL TIMPULUI, AU FOST GENERATE CONCEPTE DE ÎNCREDERE ȘI A FOST ÎNCURAJATĂ COMPETITIVITATEA FAMILIILOR ÎN PARTICIPARE. PRIN CREAREA DE MODULE INOVATOARE ADMINISTRATE CU METODOLOGII ACTIVE, PUBLICUL ȚINTĂ AL PROIECTULUI VA AVEA LOPPORTUNITS PENTRU A CONECTA CU O POSIBILĂ EDUCAȚIE UN SISTEM DE ÎNVĂȚARE PLĂCUT ȘI, PRIN URMARE, UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE RELAXAT. ÎN PLUS, ACTIVITĂȚILE DESFĂȘURATE ÎN CADRUL MODULELOR VOR PERMITE RECONFIGURAREA ȘCOLII DE CĂTRE BENEFICIARI CA MEDIU DE ÎNVĂȚARE STIMULANT ȘI CA URMARE A DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚILOR AVUTE ÎN VEDERE DE PROIECT. PRIN URMARE, INSTITUȚIA ȘCOLARĂ SAR A INTRODUS CA CONTEXT DELOCALIZAT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ZIDURILE ȘCOLARE FAVORIZATE ÎN ACEST MOD. (Romanian)

0 references

PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA INTEGRÁCII VZDELÁVACEJ KOMUNITY NA VYTVORENIE VZŤAHU DÔVERY MEDZI ALUNNOEDUCATORE A FAMIGLIAEDUCATORE PROSTREDNÍCTVOM CESTY ZALOŽENEJ NA VZŤAHU ŽIAKOV ŠKOLSKÝCH RODIČOV S VYSOKOU ATRAKTÍVNOSŤOU. POSTUPOM ČASU SA VYTVORILI KONCEPCIE DÔVERY A PODPORILA SA KONKURENCIESCHOPNOSŤ RODÍN, POKIAĽ IDE O ÚČASŤ. PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA INOVATÍVNYCH MODULOV SPRAVOVANÝCH S AKTÍVNYMI METODIKAMI BUDE MAŤ CIEĽOVÉ PUBLIKUM PROJEKTU LOPPORTUNITS NA PREPOJENIE S MOŽNÝM VZDELÁVANÍM S PRÍJEMNÝM VZDELÁVACÍM SYSTÉMOM, A TEDA AJ UVOĽNENÝM PROSTREDÍM NA UČENIE. OKREM TOHO ČINNOSTI VYKONÁVANÉ V MODULOCH UMOŽNIA PREKONFIGUROVAŤ ŠKOLU PRÍJEMCAMI AKO STIMULUJÚCE VZDELÁVACIE PROSTREDIE AJ V DÔSLEDKU VYKONÁVANIA ČINNOSTÍ PLÁNOVANÝCH V PROJEKTE. ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA SAR PRETO ZAVIEDLA AKO KONTEXT PREMIESTNENÝ S OHĽADOM NA ŠKOLSKÉ MÚRY, KTORÉ V TOMTO REŽIME UPREDNOSTŇUJÚ (Slovak)

0 references

PROJEKT TEMELJI NA INTEGRACIJI IZOBRAŽEVALNE SKUPNOSTI NA VZPOSTAVITEV ODNOSA ZAUPANJA MED ALUNNOEDUCATORE IN FAMIGLIAEDUCATORE PO POTI, KI TEMELJI NA ODNOSU STARŠEVSKIH UČENCEV Z VISOKO PRIVLAČNOSTJO. SČASOMA SO BILI USTVARJENI KONCEPTI ZAUPANJA IN SPODBUJANA JE BILA KONKURENČNOST DRUŽIN PRI UDELEŽBI. Z USTVARJANJEM INOVATIVNIH MODULOV, UPRAVLJANIH Z AKTIVNIMI METODOLOGIJAMI, BO CILJNA PUBLIKA PROJEKTA IMELA LOPPORTUNITS ZA POVEZOVANJE Z MOŽNIM IZOBRAŽEVANJEM PRIJETEN UČNI SISTEM IN S TEM SPROŠČENO UČNO OKOLJE. POLEG TEGA BODO AKTIVNOSTI, KI SE IZVAJAJO V MODULIH, OMOGOČILE PONOVNO KONFIGURACIJO ŠOLE S STRANI PREJEMNIKOV KOT SPODBUDNEGA UČNEGA OKOLJA TUDI ZARADI IZVAJANJA AKTIVNOSTI, PREDVIDENIH V PROJEKTU. SAR ŠOLSKA USTANOVA JE ZATO UVEDLA KOT KONTEKST, KI SE PRESELI GLEDE NA ŠOLSKE STENE, KI DAJEJO PREDNOST NA TEM PODROČJU. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET BYGGER PÅ INTEGRATIONEN AV UTBILDNINGSSAMFUNDET VID UPPRÄTTANDET AV ETT FÖRTROENDEFÖRHÅLLANDE MELLAN ALUNNOEDUCATORE OCH FAMIGLIAEDUCATORE GENOM EN VÄG BASERAD PÅ RELATIONEN SKOLFÖRÄLDRAR MED HÖG ATTRAKTIONSKRAFT. MED TIDEN HAR BEGREPP OM TILLIT GENERERATS OCH FAMILJERNAS KONKURRENSKRAFT I DELTAGANDE HAR UPPMUNTRATS. GENOM ATT SKAPA INNOVATIVA MODULER SOM ADMINISTRERAS MED AKTIVA METODER KOMMER MÅLGRUPPERNA I PROJEKTET ATT HA LOPPORTUNITS ATT SAMVERKA MED EN MÖJLIG UTBILDNING ETT TREVLIGT INLÄRNINGSSYSTEM OCH DÄRMED EN AVSLAPPNAD INLÄRNINGSMILJÖ. DESSUTOM KOMMER DE AKTIVITETER SOM GENOMFÖRS I MODULERNA ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT OMKONFIGURERA SKOLAN AV MOTTAGARNA TILL EN STIMULERANDE INLÄRNINGSMILJÖ ÄVEN TILL FÖLJD AV GENOMFÖRANDET AV DE AKTIVITETER SOM PLANERAS I PROJEKTET. SAR SKOLINSTITUTIONEN INFÖRDES DÄRFÖR SOM ETT SAMMANHANG SOM UTLOKALISERAS MED AVSEENDE PÅ DE SKOLVÄGGAR SOM GYNNAR I DENNA MOD (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NAPOLI