WE GROW TOGETHER IN LEGALITY. (Q4811179): Difference between revisions

LISTITUTO G. CARDUCCI UNA SCUOLA DI ANTICA ISTITUZIONE IL LICEO CLASSICO CON ANNESSA LA SEZIONE SCIENTIFICA NEL 2000 ACCORPATA LA SEZIONE TECNICA E NEL 201314 LISTITUTO SI AMPLIA CON IL LICEO ARTISTICO GIA ISTITUTO DARTE S. FIUME.I QUATTRO INDIRIZZI OGGI COSTITUISCONO UNUNICA SCUOLA MA CIASCUNO CONSERVA LA PROPRIA FISIONOMIA SUL PIANO DIDATTICO E PEDAGOGICO. GLI ALUNNI DEI LICEI AD ECCEZIONE DELLARTISTICO GODONO DI UNA CONDIZIONE SOCIO ECONOMICA MEDIO ALTA MENTRE LE ALTRE SEZIONI SONO COSTITUITE DA STUDENTI IN CUI SI EVIDENZIANO PROBLEMATICHE FAMILIARI E SVANTAGGI SOCIO ECONOMICI DERIVATI DALLA MANCANZA DI LAVORO E MOLTO SPESSO DALLA RISTRETTEZZA CULTURALE CHE SFOCIA ANCORA IN FENOMENI DI ANALFABETISMO IL PERCORSO FORMATIVO PROGRAMMATO PREVEDE IL MIGLIORAMENTO DELLA QUALITA DELLISTRUZIONE ATTRAVERSO LA PROMOZIONE IL RAFFORZAMENTO E LA SENSIBILIZZAZIONE DEI TEMI RIGUARDANTI LEDUCAZIONE FINANZIARIA LAUTOIMPRENDITORIALITA IL CONSUMO CONSAPEVOLE PER SUPPORTARE LISTITUZIONE SCOLASTICA V (Italian)

0 references

В ISTITUTO G. CARDUCCI УЧИЛИЩЕ НА ДРЕВНА ИНСТИТУЦИЯ КЛАСИЧЕСКАТА ГИМНАЗИЯ С ПРИКРЕПЕНА НАУЧНА СЕКЦИЯ ПРЕЗ 2000 Г. СЛИВА ТЕХНИЧЕСКАТА СЕКЦИЯ И ПРЕЗ 201314 ИНСТИТУТЪТ СЕ РАЗШИРЯВА С ХУДОЖЕСТВЕНАТА ГИМНАЗИЯ ВЕЧЕ ISTITUTO DARTE S. FIUME.THEE ЧЕТИРИ АДРЕСА ДНЕС ПРЕДСТАВЛЯВАТ ЕДНО УЧИЛИЩЕ, НО ВСЕКИ ЗАПАЗВА СВОЯ СОБСТВЕНА ФИЗИОНОМИЯ НА ДИДАКТИЧНО И ПЕДАГОГИЧЕСКО НИВО. УЧЕНИЦИТЕ ОТ ГИМНАЗИИТЕ, С ИЗКЛЮЧЕНИЕ НА АРТИСТИЧНИТЕ, СЕ РАДВАТ НА СРЕДНО-ВИСОКО СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО СЪСТОЯНИЕ, ДОКАТО ДРУГИТЕ СЕКЦИИ СА СЪСТАВЕНИ ОТ УЧЕНИЦИ, В КОИТО ИМА СЕМЕЙНИ ПРОБЛЕМИ И СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ НЕДОСТАТЪЦИ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ЛИПСАТА НА РАБОТА И МНОГО ЧЕСТО ОТ КУЛТУРНАТА ТЕСЕН ХАРАКТЕР, КОЯТО ВСЕ ОЩЕ ВОДИ ДО НЕГРАМОТНОСТ, ПРОГРАМИРАНИЯТ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ ПРЕДВИЖДА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ЗАСИЛВАНЕТО И ПОВИШАВАНЕТО НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ПО ВЪПРОСИТЕ, СВЪРЗАНИ С ФИНАНСОВОТО ОБРАЗОВАНИЕ. (Bulgarian)

0 references

CARDUCCI ŠKOLA STAROVĚKÝCH INSTITUCÍ KLASICKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY S PŘIPOJENOU VĚDECKOU SEKCI V ROCE 2000 SLOUČILA TECHNICKOU ČÁST A V ROCE 201314 INSTITUT EXPANDUJE S UMĚLECKOU STŘEDNÍ ŠKOLOU JIŽ ISTITUTO DARTE S. FIUME.THE ČTYŘI ADRESY DNES TVOŘÍ JEDNU ŠKOLU, ALE KAŽDÁ SI ZACHOVÁVÁ SVOU VLASTNÍ FYZIOLOGII NA DIDAKTICKÉ A PEDAGOGICKÉ ÚROVNI. ŽÁCI STŘEDNÍCH ŠKOL S VÝJIMKOU UMĚLECKÉHO MAJÍ STŘEDNĚ VYSOKÝ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝ STAV, ZATÍMCO OSTATNÍ SEKCE JSOU TVOŘENY STUDENTY, V NICHŽ EXISTUJÍ RODINNÉ PROBLÉMY A SOCIOEKONOMICKÉ NEVÝHODY VYPLÝVAJÍCÍ Z NEDOSTATKU PRÁCE A VELMI ČASTO Z KULTURNÍ ÚZKOST, KTERÁ STÁLE VEDE K NEGRAMOTNOSTI, PROGRAMOVANÁ VZDĚLÁVACÍ CESTA ZAJIŠŤUJE ZLEPŠENÍ KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM PODPORY POSILOVÁNÍ A ZVYŠOVÁNÍ POVĚDOMÍ O OTÁZKÁCH FINANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ LAUTOIMPRENDITORIAL VĚDOMÉ SPOTŘEBY NA PODPORU ŠKOLNÍ INSTITUCE V. (Czech)

0 references

DEN ISTITUTO G. CARDUCCI EN SKOLE AF GAMMEL INSTITUTION DEN KLASSISKE HIGH SCHOOL MED VEDLAGT DEN VIDENSKABELIGE SEKTION I 2000 FUSIONEREDE DEN TEKNISKE SEKTION OG I 201314 INSTITUTTET UDVIDER MED DEN KUNSTNERISKE HIGH SCHOOL ALLEREDE ISTITUTO DARTE S. FIUME.THE FIRE ADRESSER I DAG UDGØR EN SKOLE, MEN HVER BEVARER SIN EGEN FYSIOGNOMI PÅ DIDAKTISK OG PÆDAGOGISK NIVEAU. GYMNASIEELEVER MED UNDTAGELSE AF DE KUNSTNERISKE FORHOLD HAR EN MELLEMHØJ SOCIOØKONOMISK TILSTAND, MENS DE ANDRE SEKTIONER BESTÅR AF STUDERENDE, HVOR DER ER FAMILIEPROBLEMER OG SOCIOØKONOMISKE ULEMPER SOM FØLGE AF MANGLEN PÅ ARBEJDE OG MEGET OFTE PÅ GRUND AF DEN KULTURELLE SNÆVERHED, DER STADIG FØRER TIL ANALFABETISME, OG HVOR DEN PROGRAMMEREDE UDDANNELSESSTI GIVER MULIGHED FOR AT FORBEDRE KVALITETEN AF UDDANNELSE GENNEM FREMME AF STYRKELSE OG BEVIDSTGØRELSE AF SPØRGSMÅL VEDRØRENDE FINANSIEL UDDANNELSE LAUTOIMPRENDITORIAL BEVIDST FORBRUG TIL AT STØTTE SKOLEINSTITUTIONEN V (Danish)

0 references

DAS ISTITUTO G. CARDUCCI EINE SCHULE DER ALTEN INSTITUTION DIE KLASSISCHE HIGH SCHOOL MIT ANGESCHLOSSEN DER WISSENSCHAFTLICHEN SEKTION IM JAHR 2000 FUSIONIERTE DIE TECHNISCHE SEKTION UND IM JAHR 201314 ERWEITERT DAS INSTITUT MIT DER KÜNSTLERISCHEN HIGH SCHOOL BEREITS ISTITUTO DARTE S. FIUME.DIE VIER ADRESSEN HEUTE BILDEN EINE SCHULE, ABER JEDER BEHÄLT SEINE EIGENE PHYSIOGNOMIE AUF DIDAKTISCHEM UND PÄDAGOGISCHEM NIVEAU. DIE SCHÜLER VON GYMNASIEN MIT AUSNAHME DER KÜNSTLERISCHEN HABEN EINE MITTELHOHE SOZIOÖKONOMISCHE BEDINGUNG, WÄHREND DIE ANDEREN ABSCHNITTE AUS SCHÜLERN BESTEHEN, IN DENEN ES FAMILIÄRE PROBLEME UND SOZIOÖKONOMISCHE NACHTEILE GIBT, DIE SICH AUS DEM MANGEL AN ARBEIT UND SEHR OFT AUS DER KULTURELLEN ENGE ERGEBEN, DIE IMMER NOCH ZU ANALPHABETISMUS FÜHRT, DER PROGRAMMIERTE AUSBILDUNGSWEG SIEHT DIE VERBESSERUNG DER QUALITÄT DER BILDUNG DURCH DIE FÖRDERUNG DER STÄRKUNG UND SENSIBILISIERUNG FÜR DIE FRAGEN DER FINANZBILDUNG VOR. (German)

0 references

ΤΟ ISTITUTO G. CARDUCCI ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟΥ ΑΡΧΑΊΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΚΛΑΣΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΜΕ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΠΙΣΥΝΆΠΤΕΤΑΙ ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΤΜΉΜΑ ΤΟ 2000 ΣΥΓΧΩΝΕΎΘΗΚΕ ΤΟ ΤΕΧΝΙΚΌ ΤΜΉΜΑ ΚΑΙ ΤΟ 201314 ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΕΠΕΚΤΕΊΝΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΌ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΉΔΗ ISTITUTO DARTE S. FIUME.ΟΙ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ ΣΉΜΕΡΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΑΛΛΆ Ο ΚΑΘΈΝΑΣ ΔΙΑΤΗΡΕΊ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΦΥΣΙΟΓΝΩΜΊΑ ΣΕ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΛΥΚΕΊΟΥ ΜΕ ΕΞΑΊΡΕΣΗ ΤΟ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΌ ΑΠΟΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΜΙΑ ΜΈΣΗ-ΥΨΗΛΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΕΝΏ ΤΑ ΆΛΛΑ ΤΜΉΜΑΤΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΡΡΈΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΎ ΣΥΧΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΣΤΕΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΟΔΗΓΕΊ ΣΤΟΝ ΑΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΌ, Η ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΗ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΛΑΟΥΤΟΙΜΠΡΕΝΔΙΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΚΑΤΑΝΆΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ V (Greek)

0 references

THE ISTITUTO G. CARDUCCI A SCHOOL OF ANCIENT INSTITUTION THE CLASSICAL HIGH SCHOOL WITH ATTACHED THE SCIENTIFIC SECTION IN 2000 MERGED THE TECHNICAL SECTION AND IN 201314 THE INSTITUTE EXPANDS WITH THE ARTISTIC HIGH SCHOOL ALREADY ISTITUTO DARTE S. FIUME.THE FOUR ADDRESSES TODAY CONSTITUTE ONE SCHOOL BUT EACH RETAINS ITS OWN PHYSIOGNOMY ON THE DIDACTIC AND PEDAGOGICAL LEVEL. THE PUPILS OF HIGH SCHOOLS WITH THE EXCEPTION OF THE ARTISTIC ENJOY A MEDIUM-HIGH SOCIO-ECONOMIC CONDITION WHILE THE OTHER SECTIONS ARE MADE UP OF STUDENTS IN WHICH THERE ARE FAMILY PROBLEMS AND SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGES DERIVING FROM THE LACK OF WORK AND VERY OFTEN FROM THE CULTURAL NARROWNESS THAT STILL LEADS TO ILLITERACY, THE PROGRAMMED TRAINING PATH PROVIDES FOR THE IMPROVEMENT OF THE QUALITY OF EDUCATION THROUGH THE PROMOTION OF STRENGTHENING AND RAISING AWARENESS OF THE ISSUES CONCERNING FINANCIAL EDUCATION LAUTOIMPRENDITORIAL CONSCIOUS CONSUMPTION TO SUPPORT THE SCHOOL INSTITUTION V (English)

readability score

0.0604825713403369

0 references

EL ISTITUTO G. CARDUCCI, UNA ESCUELA DE LA ANTIGUA INSTITUCIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA CON ADJUNTA LA SECCIÓN CIENTÍFICA EN 2000 FUSIONÓ LA SECCIÓN TÉCNICA Y EN 201314 EL INSTITUTO SE EXPANDE CON LA ESCUELA SECUNDARIA ARTÍSTICA YA ISTITUTO DARTE S. FIUME. LAS CUATRO DIRECCIONES HOY CONSTITUYEN UNA ESCUELA PERO CADA UNA CONSERVA SU PROPIA FISONOMÍA EN EL NIVEL DIDÁCTICO Y PEDAGÓGICO. LOS ALUMNOS DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS, CON EXCEPCIÓN DE LAS ARTÍSTICAS, GOZAN DE UNA CONDICIÓN SOCIOECONÓMICA MEDIA-ALTA, MIENTRAS QUE LAS DEMÁS SECCIONES ESTÁN FORMADAS POR ESTUDIANTES EN LOS QUE EXISTEN PROBLEMAS FAMILIARES Y DESVENTAJAS SOCIOECONÓMICAS DERIVADAS DE LA FALTA DE TRABAJO Y MUY A MENUDO DE LA ESTRECHEZ CULTURAL QUE TODAVÍA CONDUCE AL ANALFABETISMO, LA VÍA DE FORMACIÓN PROGRAMADA PREVÉ LA MEJORA DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN MEDIANTE LA PROMOCIÓN DEL FORTALECIMIENTO Y LA SENSIBILIZACIÓN SOBRE LAS CUESTIONES RELATIVAS A LA EDUCACIÓN FINANCIERA. (Spanish)

0 references

ISTITUTO G. CARDUCCI KOOL VANA INSTITUTSIOON KLASSIKALISE KESKKOOLI LISATUD TEADUSLIKU OSA AASTAL 2000 ÜHENDAS TEHNILISE OSA JA AASTAL 201314 INSTITUUT LAIENEB KUNSTILISE KESKKOOLI JUBA ISTITUTO DARTE S. FIUME.THE NELI AADRESSID TÄNA MOODUSTAVAD ÜHE KOOLI, KUID IGAÜKS SÄILITAB OMA FÜSIOLOOGIA KOHTA DIDAKTILINE JA PEDAGOOGILINE TASANDIL. GÜMNAASIUMIÕPILASTEL, VÄLJA ARVATUD KUNSTIL, ON KESKMISELT KÕRGE SOTSIAAL-MAJANDUSLIK SEISUND, SAMAS KUI TEISED OSAD KOOSNEVAD ÕPILASTEST, KUS ON PEREKONDLIKKE PROBLEEME JA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKE PUUDUSI, MIS TULENEVAD TÖÖPUUDUSEST JA VÄGA SAGELI KULTUURILISEST PIIRATUSEST, MIS VIIB IKKA VEEL KIRJAOSKAMATUSENI, NÄEB PROGRAMMEERITUD KOOLITUSTEE ETTE HARIDUSE KVALITEEDI PARANDAMISE, EDENDADES JA TÕSTES TEADLIKKUST FINANTSHARIDUSEGA SEOTUD KÜSIMUSTEST LAUTOIMPRENDITORIAL TEADLIK TARBIMINE, ET TOETADA KOOLIASUTUST V (Estonian)

0 references

ISTITUTO G. CARDUCCI KOULU ANTIIKIN LAITOS KLASSISEN LUKION LIITTEENÄ TIETEELLINEN OSA VUONNA 2000 YHDISTI TEKNISEN OSAN JA VUONNA 201314 INSTITUUTTI LAAJENEE TAITEELLISEN LUKION JO ISTITUTO DARTE S. FIUME.THE NELJÄ OSOITTEET TÄNÄÄN MUODOSTAVAT YHDEN KOULUN, MUTTA JOKAINEN SÄILYTTÄÄ OMAN FYSIOGNOMIA DIDAKTISELLA JA PEDAGOGISELLA TASOLLA. LUKIOIDEN OPPILAILLA, LUKUUN OTTAMATTA TAITEELLISIA OPPILAITA, ON KESKITASON SOSIOEKONOMINEN TILA, KUN TAAS MUUT LUOKAT KOOSTUVAT OPISKELIJOISTA, JOISSA ON PERHEONGELMIA JA SOSIOEKONOMISIA HAITTOJA, JOTKA JOHTUVAT TYÖN PUUTTEESTA JA HYVIN USEIN LUKUTAIDOTTOMUUTEEN JOHTAVASTA KULTTUURISESTA KAPEUDESTA. (Finnish)

0 references

L’ISTITUTO G. CARDUCCI, UNE ÉCOLE DE L’ANCIENNE INSTITUTION DU LYCÉE CLASSIQUE AVEC JOINT LA SECTION SCIENTIFIQUE EN 2000, A FUSIONNÉ LA SECTION TECHNIQUE ET EN 201314 L’INSTITUT S’ÉTEND AVEC LE LYCÉE ARTISTIQUE DÉJÀ ISTITUTO DARTE S. FIUME.THE QUATRE ADRESSES CONSTITUENT AUJOURD’HUI UNE ÉCOLE MAIS CHACUN CONSERVE SA PROPRE PHYSIONOMIE AU NIVEAU DIDACTIQUE ET PÉDAGOGIQUE. LES ÉLÈVES DES LYCÉES, À L’EXCEPTION DE L’ART, JOUISSENT D’UNE CONDITION SOCIO-ÉCONOMIQUE MOYENNE À ÉLEVÉE TANDIS QUE LES AUTRES SECTIONS SONT COMPOSÉES D’ÉLÈVES OÙ IL Y A DES PROBLÈMES FAMILIAUX ET DES DÉSAVANTAGES SOCIO-ÉCONOMIQUES DUS AU MANQUE DE TRAVAIL ET TRÈS SOUVENT À L’ÉTROITESSE CULTURELLE QUI CONDUIT ENCORE À L’ANALPHABÉTISME, LE PARCOURS DE FORMATION PROGRAMMÉ PRÉVOIT L’AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DE L’ÉDUCATION PAR LA PROMOTION DU RENFORCEMENT ET DE LA SENSIBILISATION AUX QUESTIONS RELATIVES À L’ÉDUCATION FINANCIÈRE LAUTOIMPRENDITORIAL CONSOMMATION CONSCIENTE POUR SOUTENIR L’INSTITUTION SCOLAIRE V (French)

0 references

AN ISTITUTO G. CARDUCCI SCOIL INSTITIÚIDE ÁRSA AN SCOIL ARD CLASAICEACH LEIS AN ALT EOLAÍOCHTA I 2000 CHUMASC AN T-ALT TEICNIÚIL AGUS I 201314 LEATHNAÍONN AN INSTITIÚID LEIS AN SCOIL ARD EALAÍNE CHEANA FÉIN ISTITUTO DARTE S. FIUME.THE CEITHRE SEOLTAÍ SA LÁ ATÁ INNIU IONANN SCOIL AMHÁIN ACH COINNÍONN GACH A PHYSIOGNOMY FÉIN AR AN LEIBHÉAL TEAGASCACH AGUS OIDEOLAÍOCH. DALTAÍ NA SCOILEANNA ARD CÉ IS MOITE DE NA HEALAÍNE TAITNEAMH A BHAINT AS RIOCHT SOCHEACNAMAÍOCH MEÁN-ARD AGUS TÁ NA RANNÓGA EILE COMHDHÉANTA DE MHIC LÉINN INA BHFUIL FADHBANNA TEAGHLAIGH AGUS MÍBHUNTÁISTÍ SOCHEACNAMAÍOCHA A EASCRAÍONN AS AN EASPA OIBRE AGUS GO MINIC AS AN CÚNGACHT CHULTÚRTHA GO FÓILL MAR THORADH AR NEAMHLITEARTHACHT, SOLÁTHRAÍONN AN COSÁN OILIÚNA CLÁRAITHE CHUN FEABHAS A CHUR AR CHAIGHDEÁN AN OIDEACHAIS TRÍ NEARTÚ AGUS ARDÚ FEASACHTA AR NA SAINCHEISTEANNA A BHAINEANN LE HOIDEACHAS AIRGEADAIS TOMHALTAS COMHFHIOSACH LAUTOIMPRENDITORIAL CHUN TACÚ LEIS AN INSTITIÚID SCOILE V (Irish)

0 references

ISTITUTO G. CARDUCCI ŠKOLA DREVNE USTANOVE KLASIČNE GIMNAZIJE S PRILOŽENOM ZNANSTVENOM DIJELU U 2000 SPOJIO TEHNIČKI DIO, A U 201314 INSTITUT PROŠIRUJE S UMJETNIČKOM SREDNJE ŠKOLE VEĆ ISTITUTO DARTE S. FIUME.THE ČETIRI ADRESE DANAS ČINE JEDNU ŠKOLU, ALI SVAKI ZADRŽAVA SVOJU FIZIOGNOMIJU NA DIDAKTIČKOJ I PEDAGOŠKOJ RAZINI. UČENICI SREDNJIH ŠKOLA, OSIM UMJETNIČKOG, UŽIVAJU SREDNJE VISOKO DRUŠTVENO-EKONOMSKO STANJE, DOK SE OSTALE SEKCIJE SASTOJE OD UČENIKA U KOJIMA POSTOJE OBITELJSKI PROBLEMI I DRUŠTVENO-EKONOMSKI NEDOSTACI KOJI PROIZLAZE IZ NEDOSTATKA RADA I VRLO ČESTO IZ KULTURNE UŽITOSTI KOJA JOŠ UVIJEK DOVODI DO NEPISMENOSTI, PROGRAMIRANI PUT OSPOSOBLJAVANJA OMOGUĆUJE POBOLJŠANJE KVALITETE OBRAZOVANJA KROZ PROMICANJE JAČANJA I PODIZANJA SVIJESTI O PITANJIMA FINANCIJSKOG OBRAZOVANJA LAUTOIMPRENDITORIALNA SVJESNA KONZUMACIJA ZA POTPORU ŠKOLSKOJ USTANOVI V. (Croatian)

0 references

AZ ISTITUTO G. CARDUCCI EGY ŐSI INTÉZMÉNY ISKOLÁJA A KLASSZIKUS KÖZÉPISKOLÁVAL A TUDOMÁNYOS SZEKCIÓVAL 2000-BEN EGYESÍTETTE A TECHNIKAI SZAKASZT, ÉS 201314-BEN AZ INTÉZET KITERJESZTI A MŰVÉSZETI KÖZÉPISKOLÁT MÁR ISTITUTO DARTE S. FIUME.THE NÉGY CÍM MA EGY ISKOLÁT ALKOT, DE MINDEGYIK MEGTARTJA SAJÁT FIZIOGNÓMIÁJÁT A DIDAKTIKAI ÉS PEDAGÓGIAI SZINTEN. A KÖZÉPISKOLAI TANULÓK – A MŰVÉSZI KIVÉTELÉVEL – KÖZÉP-MAGAS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÁLLAPOTÚAK, A TÖBBI RÉSZ PEDIG OLYAN DIÁKOKBÓL ÁLL, AHOL CSALÁDI PROBLÉMÁK ÉS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOK VANNAK A MUNKAHIÁNYBÓL ÉS NAGYON GYAKRAN AZ ÍRÁSTUDATLANSÁGHOZ VEZETŐ KULTURÁLIS SZŰKÖSSÉGBŐL ADÓDÓAN, A PROGRAMOZOTT KÉPZÉSI ÚT AZ OKTATÁS MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSÁT A PÉNZÜGYI OKTATÁSSAL KAPCSOLATOS KÉRDÉSEK ERŐSÍTÉSÉNEK ÉS TUDATOSÍTÁSÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA RÉVÉN BIZTOSÍTJA A V. ISKOLAI INTÉZMÉNY TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)

0 references

ISTITUTO G. CARDUCCI MOKYKLA SENOVĖS INSTITUCIJOS KLASIKINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS SU PRIJUNGTAS MOKSLINIS SKYRIUS 2000 SUJUNGĖ TECHNINĮ SKYRIŲ IR 201314 INSTITUTAS PLEČIASI SU MENO VIDURINĖJE MOKYKLOJE JAU ISTITUTO DARTE S. FIUME.THE KETURI ADRESAI ŠIANDIEN SUDARO VIENĄ MOKYKLĄ, BET KIEKVIENAS IŠLAIKO SAVO FIZIOGNOMIJĄ DIDAKTINIO IR PEDAGOGINIO LYGIO. VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAI, IŠSKYRUS MENININKUS, TURI VIDUTINIŠKAI AUKŠTĄ SOCIALINĘ IR EKONOMINĘ BŪKLĘ, O KITUS SKYRIUS SUDARO STUDENTAI, TURINTYS ŠEIMOS PROBLEMŲ IR SOCIALINIŲ BEI EKONOMINIŲ SUNKUMŲ, ATSIRANDANČIŲ DĖL DARBO STOKOS IR LABAI DAŽNAI DĖL KULTŪRINIO SUSIAURĖJIMO, KURIS VIS DAR LEMIA NERAŠTINGUMĄ, PROGRAMUOTOJE MOKYMO TRAJEKTORIJOJE NUMATOMA GERINTI ŠVIETIMO KOKYBĘ SKATINANT STIPRINTI IR DIDINTI INFORMUOTUMĄ FINANSINIO ŠVIETIMO KLAUSIMAIS LAUTOIMPRENDITORIAL SĄMONINGAS VARTOJIMAS REMTI MOKYKLOS V (Lithuanian)

0 references

ISTITUTO G. CARDUCCI SKOLA SENO INSTITŪCIJU KLASISKĀS VIDUSSKOLAS AR PIEVIENOTO ZINĀTNISKO SADAĻU 2000 APVIENOJA TEHNISKO SADAĻU UN 201314 INSTITŪTS PAPLAŠINĀS AR MĀKSLINIECISKO VIDUSSKOLU JAU ISTITUTO DARTE S. FIUME.THE ČETRAS ADRESES ŠODIEN VEIDO VIENU SKOLU, BET KATRS SAGLABĀ SAVU FIZIOGNOMIJU DIDAKTISKĀ UN PEDAGOĢISKĀ LĪMENĪ. VIDUSSKOLU SKOLĒNIEM, IZŅEMOT MĀKSLINIECISKOS DARBUS, IR VIDĒJI AUGSTS SOCIĀLI EKONOMISKAIS STĀVOKLIS, SAVUKĀRT PĀRĒJĀS SADAĻAS SASTĀV NO STUDENTIEM, KUROS IR ĢIMENES PROBLĒMAS UN SOCIĀLI EKONOMISKIE TRŪKUMI, KAS IZRIET NO DARBA TRŪKUMA UN ĻOTI BIEŽI NO KULTŪRAS ŠAURUMA, KAS JOPROJĀM IZRAISA ANALFABĒTISMU, PLĀNOTAIS MĀCĪBU KURSS NODROŠINA IZGLĪTĪBAS KVALITĀTES UZLABOŠANU, VEICINOT FINANŠU IZGLĪTĪBAS JAUTĀJUMU STIPRINĀŠANU UN IZPRATNI PAR JAUTĀJUMIEM, KAS SAISTĪTI AR FINANŠU IZGLĪTĪBU. (Latvian)

0 references

IL ISTITUTO G. CARDUCCI SKOLA TA ‘ISTITUZZJONI TAL-QEDEM L-ISKOLA GĦOLJA KLASSIKA MA MEHMUŻA S-SEZZJONI XJENTIFIKA 2000 INGĦAQDET-TAQSIMA TEKNIKA U FL 201314 L-ISTITUT TESPANDI MAL-ISKOLA GĦOLJA ARTISTIKA DIĠÀ ISTITUTO DARTE S. FIUME.THE ERBA ‘INDIRIZZI LLUM JIKKOSTITWIXXU SKOLA WAĦDA IŻDA KULL WIEĦED IŻOMM FIŻJONOMIJA TAGĦHA STESS FUQ IL-LIVELL DIDATTIKU U PEDAGOĠIKU. L-ISTUDENTI TAL-ISKEJJEL SEKONDARJI BL-EĊĊEZZJONI TAL-ARTI JGAWDU MINN KUNDIZZJONI SOĊJOEKONOMIKA MEDJA GĦOLJA FILWAQT LI S-SEZZJONIJIET L-OĦRA HUMA MAGĦMULA MINN STUDENTI LI FIHOM HEMM PROBLEMI TAL-FAMILJA U ŻVANTAĠĠI SOĊJOEKONOMIĊI LI JIRRIŻULTAW MIN-NUQQAS TA’ XOGĦOL U ĦAFNA DRABI MID-DJUQ KULTURALI LI GĦADU JWASSAL GĦALL-ILLITTERIŻMU, IL-PERKORS PROGRAMMAT TA’ TAĦRIĠ JIPPROVDI GĦAT-TITJIB TAL-KWALITÀ TAL-EDUKAZZJONI PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TAT-TISĦIĦ U S-SENSIBILIZZAZZJONI DWAR IL-KWISTJONIJIET LI JIKKONĊERNAW L-EDUKAZZJONI FINANZJARJA LAUTOIMPRENDITORIAL GĦALL-APPOĠĠ TAL-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA V (Maltese)

0 references

HET ISTITUTO G. CARDUCCI EEN SCHOOL VAN DE OUDE INSTELLING DE KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL MET BIJGEVOEGD DE WETENSCHAPPELIJKE SECTIE IN 2000 SAMENGEVOEGD DE TECHNISCHE SECTIE EN IN 201314 HET INSTITUUT BREIDT UIT MET DE ARTISTIEKE MIDDELBARE SCHOOL AL ISTITUTO DARTE S. FIUME.THE VIER ADRESSEN VANDAAG VORMEN ÉÉN SCHOOL, MAAR ELK BEHOUDT ZIJN EIGEN FYSIONOMIE OP DIDACTISCH EN PEDAGOGISCH NIVEAU. DE LEERLINGEN VAN DE MIDDELBARE SCHOLEN, MET UITZONDERING VAN DE KUNSTEN, HEBBEN EEN MIDDELHOGE SOCIAAL-ECONOMISCHE VOORWAARDE, TERWIJL DE ANDERE AFDELINGEN BESTAAN UIT STUDENTEN MET FAMILIEPROBLEMEN EN SOCIAAL-ECONOMISCHE NADELEN ALS GEVOLG VAN HET GEBREK AAN WERK EN ZEER VAAK UIT DE CULTURELE BEKROMPENHEID DIE NOG STEEDS TOT ANALFABETISME LEIDT, HET GEPROGRAMMEERDE OPLEIDINGSTRAJECT VOORZIET IN DE VERBETERING VAN DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS DOOR DE BEVORDERING VAN DE VERSTERKING EN BEWUSTMAKING VAN DE KWESTIES BETREFFENDE FINANCIËLE EDUCATIE LAUTOIMPRENDITORIAL BEWUSTE CONSUMPTIE TER ONDERSTEUNING VAN DE SCHOOLINSTELLING V (Dutch)

0 references

O ISTITUTO G. CARDUCCI UMA ESCOLA DE INSTITUIÇÃO ANTIGA A ESCOLA SECUNDÁRIA CLÁSSICA COM ANEXO A SECÇÃO CIENTÍFICA EM 2000 FUNDIU A SECÇÃO TÉCNICA E EM 201314 O INSTITUTO SE EXPANDE COM O ENSINO MÉDIO ARTÍSTICO JÁ ISTITUTO DARTE S. FIUME.OS QUATRO ENDEREÇOS HOJE CONSTITUEM UMA ESCOLA, MAS CADA UM MANTÉM SUA PRÓPRIA FISIONOMIA NO NÍVEL DIDÁTICO E PEDAGÓGICO. OS ALUNOS DO ENSINO SECUNDÁRIO, COM EXCEÇÃO DO ARTÍSTICO, GOZAM DE UMA CONDIÇÃO SOCIOECONÓMICA MÉDIA-ALTA, ENQUANTO AS OUTRAS SECÇÕES SÃO CONSTITUÍDAS POR ESTUDANTES EM QUE EXISTEM PROBLEMAS FAMILIARES E DESVANTAGENS SOCIOECONÓMICAS DECORRENTES DA FALTA DE TRABALHO E, MUITAS VEZES, DA ESTREITEZA CULTURAL QUE AINDA CONDUZ AO ANALFABETISMO, O PERCURSO DE FORMAÇÃO PROGRAMADO PREVÊ A MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO ATRAVÉS DA PROMOÇÃO DO REFORÇO E DA SENSIBILIZAÇÃO PARA AS QUESTÕES RELATIVAS À EDUCAÇÃO FINANCEIRA LAUTOIMPRENDITORIAL CONSUMO CONSCIENTE PARA APOIAR A INSTITUIÇÃO ESCOLAR (Portuguese)

0 references

ISTITUTO G. CARDUCCI, O ȘCOALĂ DE INSTITUȚIE ANTICĂ A LICEULUI CLASIC CU SECȚIA ȘTIINȚIFICĂ ATAȘATĂ ÎN ANUL 2000, A FUZIONAT SECȚIA TEHNICĂ, IAR ÎN 201314 INSTITUTUL SE EXTINDE CU LICEUL ARTISTIC DEJA ISTITUTO DARTE S. FIUME.CELE PATRU ADRESE CONSTITUIE ASTĂZI O ȘCOALĂ, DAR FIECARE ÎȘI PĂSTREAZĂ PROPRIA FIZIONOMIE LA NIVEL DIDACTIC ȘI PEDAGOGIC. ELEVII LICEELOR, CU EXCEPȚIA CELOR ARTISTICE, SE BUCURĂ DE O CONDIȚIE SOCIO-ECONOMICĂ MEDIE-ÎNALTĂ, ÎN TIMP CE CELELALTE SECȚII SUNT ALCĂTUITE DIN ELEVI ÎN CARE EXISTĂ PROBLEME FAMILIALE ȘI DEZAVANTAJE SOCIO-ECONOMICE CARE DECURG DIN LIPSA MUNCII ȘI, FOARTE ADESEA, DIN RESTRÂNGEREA CULTURALĂ CARE DUCE ÎNCĂ LA ANALFABETISM, CALEA DE FORMARE PROGRAMATĂ PREVEDE ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII EDUCAȚIEI PRIN PROMOVAREA CONSOLIDĂRII ȘI SENSIBILIZĂRII PROBLEMELOR LEGATE DE EDUCAȚIA FINANCIARĂ CONSUM CONȘTIENT LAUTOIMPRENDORIAL PENTRU A SPRIJINI INSTITUȚIA ȘCOLARĂ V (Romanian)

0 references

ISTITUTO G. CARDUCCI ŠKOLA STAROBYLEJ INŠTITÚCIE KLASICKEJ STREDNEJ ŠKOLY S PRIPOJENOU VEDECKOU SEKCIOU V ROKU 2000 ZLÚČILA TECHNICKÚ SEKCIU A V ROKU 201314 INŠTITÚT EXPANDUJE S UMELECKOU STREDNOU ŠKOLOU UŽ ISTITUTO DARTE S. FIUME.THE ŠTYRI ADRESY DNES TVORIA JEDNU ŠKOLU, ALE KAŽDÁ SI ZACHOVÁVA SVOJU VLASTNÚ FYZIOGNÓMIU NA DIDAKTICKEJ A PEDAGOGICKEJ ÚROVNI. ŽIACI STREDNÝCH ŠKÔL S VÝNIMKOU UMENIA MAJÚ STREDNE VYSOKÝ SOCIÁLNO-EKONOMICKÝ STAV, ZATIAĽ ČO OSTATNÉ SEKCIE SÚ TVORENÉ ŠTUDENTMI, V KTORÝCH SÚ RODINNÉ PROBLÉMY A SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ NEVÝHODY VYPLÝVAJÚCE Z NEDOSTATKU PRÁCE A VEĽMI ČASTO Z KULTÚRNEJ ÚZKOSTI, KTORÁ STÁLE VEDIE K NEGRAMOTNOSTI, PROGRAMOVANÁ CESTA ODBORNEJ PRÍPRAVY ZABEZPEČUJE ZLEPŠENIE KVALITY VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM PODPORY POSILŇOVANIA A ZVYŠOVANIA POVEDOMIA O OTÁZKACH FINANČNÉHO VZDELÁVANIA LAUTOIMPRENDITORIAL VEDOMÁ SPOTREBA NA PODPORU ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE V V. (Slovak)

0 references

ISTITUTO G. CARDUCCI ŠOLA STARODAVNE INSTITUCIJE KLASIČNA SREDNJA ŠOLA S PRILOŽENO ZNANSTVENO SEKCIJO V 2000 ZDRUŽIL TEHNIČNI ODDELEK IN V 201314 INŠTITUT ŠIRI Z UMETNIŠKO SREDNJO ŠOLO ŽE ISTITUTO DARTE S. FIUME.THE ŠTIRI NASLOVI DANES PREDSTAVLJAJO ENO ŠOLO, VENDAR VSAK OHRANJA SVOJO FIZIOGNOMIJO NA DIDAKTIČNI IN PEDAGOŠKI RAVNI. DIJAKI SREDNJE ŠOLE, Z IZJEMO UMETNOSTI, UŽIVAJO SREDNJE VISOKO SOCIALNO-EKONOMSKO STANJE, MEDTEM KO SO DRUGI ODDELKI SESTAVLJENI IZ ŠTUDENTOV, V KATERIH OBSTAJAJO DRUŽINSKI PROBLEMI IN SOCIALNO-EKONOMSKE POMANJKLJIVOSTI, KI IZHAJAJO IZ POMANJKANJA DELA IN ZELO POGOSTO ZARADI KULTURNE OZKOSTI, KI ŠE VEDNO VODI V NEPISMENOST, PROGRAMIRANA POT USPOSABLJANJA PA ZAGOTAVLJA IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI IZOBRAŽEVANJA S SPODBUJANJEM IN OZAVEŠČANJEM O VPRAŠANJIH V ZVEZI S FINANČNIM IZOBRAŽEVANJEM LAUTOIMPRENDITORIALNA ZAVESTNA PORABA ZA PODPORO ŠOLSKI INSTITUCIJI V (Slovenian)

0 references

DEN ISTITUTO G. CARDUCCI EN SKOLA AV ANTIKA INSTITUTIONEN DEN KLASSISKA GYMNASIET MED BIFOGAD DEN VETENSKAPLIGA SEKTIONEN I 2000 SAMMANFOGADE DEN TEKNISKA SEKTIONEN OCH 201314 INSTITUTET EXPANDERAR MED DEN KONSTNÄRLIGA GYMNASIET REDAN ISTITUTO DARTE S. FIUME.THE FYRA ADRESSER IDAG UTGÖR EN SKOLA MEN VARJE BEHÅLLER SIN EGEN FYSIOGNOMI PÅ DIDAKTISK OCH PEDAGOGISK NIVÅ. GYMNASIEELEVERNA, MED UNDANTAG FÖR DE KONSTNÄRLIGA, HAR ETT MEDELHÖGT SOCIOEKONOMISKT TILLSTÅND, MEDAN DE ANDRA SEKTIONERNA BESTÅR AV STUDENTER DÄR DET FINNS FAMILJEPROBLEM OCH SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR TILL FÖLJD AV BRISTEN PÅ ARBETE OCH MYCKET OFTA PÅ GRUND AV DEN KULTURELLA TRÅNGSYNTHET SOM FORTFARANDE LEDER TILL ANALFABETISM, DEN PROGRAMMERADE UTBILDNINGSVÄGEN BIDRAR TILL ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGENS KVALITET GENOM ATT FRÄMJA OCH ÖKA MEDVETENHETEN OM FRÅGOR SOM RÖR FINANSIELL UTBILDNING LAUTOIMPRENDITORIAL MEDVETEN KONSUMTION FÖR ATT STÖDJA SKOLINSTITUTIONEN V (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

COMISO