ACTIVE DIGITAL LEARNING (Q4827546): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Priolo Gargallo / rank | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Priolo Gargallo / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 20:39, 19 June 2023
Project Q4827546 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ACTIVE DIGITAL LEARNING |
Project Q4827546 in Italy |
Statements
4,199.69 Euro
0 references
7,500.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
26 January 2016
0 references
9 February 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - II I.C. 'A. MANZONI' PRIOLO G.
0 references
LA NOSTRA SCUOLA CONTINUA A PERSEGUIRE LOBIETTIVO DI INTEGRARE TUTTE LE TECNOLOGIE DISPONIBILI E RENDERLE ACCESSIBILI A DOCENTI ED ALLIEVI NELLA QUOTIDIANIT DELLA PRASSI DIDATTICA CURRICOLARE. LA TECNOLOGIA NEL METODO TEAL OVVERO TECNOLOGIE PER LAPPRENDIMENTO ATTIVO ENTRA A SUPPORTO DEL PROCESSO DI INSEGNAMENTO APPRENDIMENTO IN VARIO MODO. I PIANI SUI QUALI INSISTE LA TECNOLOGIA SONO I SEGUENTI1. PIANO COGNITIVO LUSO DELLA TECNOLOGIA CONSENTE DI MIGLIORARE LA COMPRENSIONE DA PARTE DEGLI STUDENTI DI FENOMENI COMPLESSI. AD ESEMPIO LUTILIZZO DI SIMULAZIONI IMMAGINI E VIDEO POSSONO SEMPLIFICARE E RAPPRESENTARE PI EFFICACEMENTE I FENOMENI STUDIATI MEGLIO DI QUANTO NON POSSA FARE IL MATERIALE CARTACEO.2. PIANO COMUNICATIVO E DIDATTICO LA TECNOLOGIA AIUTA IL DOCENTE AD AVERE UN QUADRO IN TEMPO REALE DELLO STATUS DEGLI APPRENDIMENTI DEI RAGAZZI E QUINDI A FORNIRE UN FEEDBACK IMMEDIATO. IN QUESTO MODO IL DOCENTE HA LA POSSIBILIT DI AVERE UNA VISIONE COMPLETA DELLA SITUAZIONE IN CLASSE SA CHI H (Italian)
0 references
НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ПРОДЪЛЖАВА ДА ПРЕСЛЕДВА ЦЕЛТА ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ВСИЧКИ НАЛИЧНИ ТЕХНОЛОГИИ И ДА ГИ НАПРАВИ ДОСТЪПНИ ЗА УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ В ЕЖЕДНЕВНАТА УЧЕБНА ПРАКТИКА. ТЕХНОЛОГИЯТА В МЕТОДА TEAL, I.E. ТЕХНОЛОГИИ ЗА АКТИВНО УЧЕНЕ, ИДВА В ПОДКРЕПА НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС ПО РАЗЛИЧНИ НАЧИНИ. ПЛАНОВЕТЕ, ЗА КОИТО ТЕХНОЛОГИЯТА НАСТОЯВА, СА FOLLOWING1. КОГНИТИВНИЯТ ПЛАН ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ ПОДОБРЯВА РАЗБИРАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА СЛОЖНИ ЯВЛЕНИЯ. НАПРИМЕР, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИЗОБРАЖЕНИЯ И ВИДЕО СИМУЛАЦИИ МОЖЕ ДА ОПРОСТИ И ПО-ЕФЕКТИВНО ДА ПРЕДСТАВИ ЯВЛЕНИЯТА, ИЗСЛЕДВАНИ ПО-ДОБРЕ, ОТКОЛКОТО МАТЕРИАЛЪТ НА CARTACEO МОЖЕ ДА DO.2. ТЕХНОЛОГИЯТА ЗА КОМУНИКАЦИЯ И ДИДАКТИЧЕСКИ ПЛАН ПОМАГА НА УЧИТЕЛЯ ДА ПОЛУЧИ КАРТИНА В РЕАЛНО ВРЕМЕ ЗА СЪСТОЯНИЕТО НА ОБУЧЕНИЕТО НА ДЕЦАТА И СЛЕДОВАТЕЛНО ДА ПРЕДОСТАВИ НЕЗАБАВНА ОБРАТНА ВРЪЗКА. ПО ТОЗИ НАЧИН УЧИТЕЛЯТ ИМА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИМА ПЪЛНА ПРЕДСТАВА ЗА СИТУАЦИЯТА В КЛАСНАТА СТАЯ ЗНАЕ КОЙ (Bulgarian)
0 references
NAŠE ŠKOLA POKRAČUJE V PLNĚNÍ CÍLE INTEGRACE VŠECH DOSTUPNÝCH TECHNOLOGIÍ A JEJICH ZPŘÍSTUPNĚNÍ UČITELŮM A STUDENTŮM V KAŽDODENNÍ VÝUKOVÉ PRAXI. TECHNOLOGIE V TEAL METODĚ, I.E. TECHNOLOGIE PRO AKTIVNÍ UČENÍ, PŘICHÁZÍ NA PODPORU PROCESU UČENÍ RŮZNÝMI ZPŮSOBY. PLÁNY, NA KTERÝCH TECHNOLOGIE TRVÁ, JSOU FOLLOWING1. KOGNITIVNÍ PLÁN VYUŽITÍ TECHNOLOGIE ZLEPŠUJE POROZUMĚNÍ STUDENTŮM SLOŽITÝCH JEVŮ. NAPŘÍKLAD POUŽITÍ OBRAZOVÝCH A VIDEO SIMULACÍ MŮŽE ZJEDNODUŠIT A EFEKTIVNĚJI REPREZENTOVAT STUDOVANÉ JEVY LÉPE NEŽ CARTACEO MATERIÁL MŮŽE DO.2. KOMUNIKAČNÍ A DIDAKTICKÝ PLÁN TECHNOLOGIE POMÁHÁ UČITELI MÍT V REÁLNÉM ČASE OBRAZ O STAVU UČENÍ DĚTÍ, A TÍM POSKYTNOUT OKAMŽITOU ZPĚTNOU VAZBU. TÍMTO ZPŮSOBEM MÁ UČITEL MOŽNOST MÍT ÚPLNÝ PŘEHLED O SITUACI VE TŘÍDĚ VÍ, KDO H (Czech)
0 references
VORES SKOLE FORTSÆTTER MED AT FORFØLGE MÅLET OM AT INTEGRERE ALLE TILGÆNGELIGE TEKNOLOGIER OG GØRE DEM TILGÆNGELIGE FOR LÆRERE OG STUDERENDE I DEN DAGLIGE UNDERVISNINGSPRAKSIS. TEKNOLOGI I TEAL-METODEN, I.E. TEKNOLOGIER TIL AKTIV LÆRING, KOMMER TIL AT UNDERSTØTTE LÆRINGSPROCESSEN PÅ FORSKELLIGE MÅDER. DE PLANER, SOM TEKNOLOGIEN INSISTERER PÅ, ER FOLLOWING1. KOGNITIV PLAN BRUG AF TEKNOLOGI FORBEDRER ELEVERNES FORSTÅELSE AF KOMPLEKSE FÆNOMENER. FOR EKSEMPEL KAN BRUGEN AF BILLED- OG VIDEOSIMULERINGER FORENKLE OG MERE EFFEKTIVT REPRÆSENTERE DE UNDERSØGTE FÆNOMENER BEDRE END CARTACEO-MATERIALET KAN DO.2. KOMMUNIKATIONS- OG DIDAKTISK PLANTEKNOLOGI HJÆLPER LÆREREN MED AT FÅ ET REAL-TIME BILLEDE AF STATUS FOR BØRNENES LÆRING OG DERMED GIVE ØJEBLIKKELIG FEEDBACK. PÅ DENNE MÅDE HAR LÆREREN MULIGHED FOR AT FÅ ET FULDSTÆNDIGT OVERBLIK OVER SITUATIONEN I KLASSEVÆRELSET VED, HVEM H (Danish)
0 references
UNSERE SCHULE VERFOLGT WEITERHIN DAS ZIEL, ALLE VERFÜGBAREN TECHNOLOGIEN ZU INTEGRIEREN UND SIE FÜR LEHRER UND SCHÜLER IN DER TÄGLICHEN LEHRPRAXIS ZUGÄNGLICH ZU MACHEN. TECHNOLOGIE IN DER TEAL-METHODE, I.E.-TECHNOLOGIEN FÜR AKTIVES LERNEN, KOMMT, UM DEN LERNPROZESS AUF VERSCHIEDENE WEISE ZU UNTERSTÜTZEN. DIE PLÄNE, AUF DENEN TECHNOLOGIE BESTEHT, SIND DIE FOLLOWING1. KOGNITIVER PLAN EINSATZ VON TECHNOLOGIE VERBESSERT DAS VERSTÄNDNIS DER SCHÜLER VON KOMPLEXEN PHÄNOMENEN. ZUM BEISPIEL KANN DIE VERWENDUNG VON BILD- UND VIDEOSIMULATIONEN DIE UNTERSUCHTEN PHÄNOMENE VEREINFACHEN UND EFFEKTIVER DARSTELLEN, ALS DAS CARTACEO-MATERIAL DO.2. DIE KOMMUNIKATIONS- UND DIDAKTISCHE PLANTECHNOLOGIE HILFT DEM LEHRER, EIN ECHTZEITBILD ÜBER DEN STATUS DES LERNENS DER KINDER ZU ERHALTEN UND SOMIT SOFORTIGES FEEDBACK ZU GEBEN. AUF DIESE WEISE HAT DER LEHRER DIE MÖGLICHKEIT, EINEN VOLLSTÄNDIGEN ÜBERBLICK ÜBER DIE SITUATION IM KLASSENZIMMER ZU HABEN, WEISS, WER H (German)
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΣΥΝΕΧΊΖΕΙ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΤΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΘΈΣΙΜΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΙΣ ΚΑΘΙΣΤΆ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΕΣ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ. Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΣΤΗ ΜΈΘΟΔΟ TEAL, I.E. ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ, ΈΡΧΕΤΑΙ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ. ΤΑ ΣΧΈΔΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΟΠΟΊΑ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΕΠΙΜΈΝΕΙ ΕΊΝΑΙ ΤΟ FOLLOWING1. Η ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΒΕΛΤΙΏΝΕΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΩΝ ΣΎΝΘΕΤΩΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΓΙΑ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ, Η ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΣΕΩΝ ΕΙΚΌΝΑΣ ΚΑΙ ΒΊΝΤΕΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΛΟΥΣΤΕΎΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΉΣΕΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΕΡΑ ΤΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΠΟΥ ΜΕΛΕΤΉΘΗΚΑΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΑΠΌ Ό, ΤΙ ΤΟ ΥΛΙΚΌ CARTACEO ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΚΆΝΕΙ.2. Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΒΟΗΘΆ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΝΑ ΈΧΕΙ ΜΙΑ ΕΙΚΌΝΑ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΆΜΕΣΗ ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΌΤΗΣΗ. ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ Ο ΔΆΣΚΑΛΟΣ ΈΧΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΈΧΕΙ ΜΙΑ ΠΛΉΡΗ ΕΙΚΌΝΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΞΈΡΕΙ ΠΟΙΟΣ (Greek)
0 references
OUR SCHOOL CONTINUES TO PURSUE THE GOAL OF INTEGRATING ALL AVAILABLE TECHNOLOGIES AND MAKING THEM ACCESSIBLE TO TEACHERS AND STUDENTS IN THE DAILY CURRICULAR TEACHING PRACTICE. TECHNOLOGY IN THE TEAL METHOD, I.E. TECHNOLOGIES FOR ACTIVE LEARNING, COMES TO SUPPORT THE LEARNING PROCESS IN VARIOUS WAYS. THE PLANS ON WHICH TECHNOLOGY INSISTS ARE THE FOLLOWING1. COGNITIVE PLAN USE OF TECHNOLOGY IMPROVES STUDENTS’ UNDERSTANDING OF COMPLEX PHENOMENA. FOR EXAMPLE, THE USE OF IMAGE AND VIDEO SIMULATIONS CAN SIMPLIFY AND MORE EFFECTIVELY REPRESENT THE PHENOMENA STUDIED BETTER THAN THE CARTACEO MATERIAL CAN DO.2. COMMUNICATION AND DIDACTIC PLAN TECHNOLOGY HELPS THE TEACHER TO HAVE A REAL-TIME PICTURE OF THE STATUS OF THE LEARNINGS OF THE CHILDREN AND THEREFORE TO PROVIDE IMMEDIATE FEEDBACK. IN THIS WAY THE TEACHER HAS THE POSSIBILITY TO HAVE A COMPLETE VIEW OF THE SITUATION IN THE CLASSROOM KNOWS WHO H (English)
0 references
NUESTRA ESCUELA CONTINÚA PERSIGUIENDO EL OBJETIVO DE INTEGRAR TODAS LAS TECNOLOGÍAS DISPONIBLES Y HACERLAS ACCESIBLES A LOS PROFESORES Y ESTUDIANTES EN LA PRÁCTICA DE ENSEÑANZA CURRICULAR DIARIA. LA TECNOLOGÍA EN EL MÉTODO TEAL, TECNOLOGÍAS I.E. PARA EL APRENDIZAJE ACTIVO, VIENE A APOYAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE VARIAS MANERAS. LOS PLANES EN LOS QUE INSISTE LA TECNOLOGÍA SON LOS FOLLOWING1. EL USO DEL PLAN COGNITIVO DE LA TECNOLOGÍA MEJORA LA COMPRENSIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE FENÓMENOS COMPLEJOS. POR EJEMPLO, EL USO DE SIMULACIONES DE IMAGEN Y VIDEO PUEDE SIMPLIFICAR Y REPRESENTAR MÁS EFICAZMENTE LOS FENÓMENOS ESTUDIADOS MEJOR QUE EL MATERIAL CARTACEO PUEDE DO.2. LA TECNOLOGÍA DE COMUNICACIÓN Y PLAN DIDÁCTICO AYUDA AL MAESTRO A TENER UNA IMAGEN EN TIEMPO REAL DEL ESTADO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS NIÑOS Y, POR LO TANTO, A PROPORCIONAR RETROALIMENTACIÓN INMEDIATA. DE ESTA MANERA EL PROFESOR TIENE LA POSIBILIDAD DE TENER UNA VISIÓN COMPLETA DE LA SITUACIÓN EN EL AULA SABE QUIÉN (Spanish)
0 references
MEIE KOOL JÄTKAB EESMÄRKI INTEGREERIDA KÕIK OLEMASOLEVAD TEHNOLOOGIAD JA TEHA NEED ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE KÄTTESAADAVAKS IGAPÄEVASES ÕPPEKAVAS. TEALI MEETODI TEHNOLOOGIA, ST AKTIIVSE ÕPPIMISE TEHNOLOOGIA, TOETAB ÕPPEPROTSESSI MITMEL VIISIL. PLAANID, MIDA TEHNOLOOGIA NÕUAB, ON FOLLOWING1. TEHNOLOOGIA KOGNITIIVSE PLAANI KASUTAMINE PARANDAB ÕPILASTE ARUSAAMIST KEERULISTEST NÄHTUSTEST. NÄITEKS PILDI- JA VIDEOSIMULATSIOONIDE KASUTAMINE VÕIB LIHTSUSTADA JA TÕHUSAMALT ESINDADA UURITUD NÄHTUSI PAREMINI KUI CARTACEO MATERJAL DO.2. KOMMUNIKATSIOONI- JA DIDAKTILISE PLAANI TEHNOLOOGIA AITAB ÕPETAJAL SAADA REAALAJAS PILDI LASTE ÕPPIMISE SEISUST JA SEEGA ANDA KOHEST TAGASISIDET. SEL VIISIL ON ÕPETAJAL VÕIMALUS SAADA TÄIELIK ÜLEVAADE OLUKORRAST KLASSIRUUMIS TEAB, KES H (Estonian)
0 references
KOULUMME JATKAA TAVOITETTA INTEGROIDA KAIKKI KÄYTETTÄVISSÄ OLEVAT TEKNOLOGIAT JA ANTAA NE OPETTAJIEN JA OPISKELIJOIDEN SAATAVILLE PÄIVITTÄISESSÄ OPETUSSUUNNITELMASSA. TEAL-MENETELMÄN TEKNOLOGIA, IE-TEKNOLOGIA AKTIIVISEEN OPPIMISEEN, TULEE TUKEMAAN OPPIMISPROSESSIA ERI TAVOIN. SUUNNITELMAT, JOITA TEKNOLOGIA VAATII, OVAT FOLLOWING1. TEKNOLOGIAN KOGNITIIVINEN KÄYTTÖ PARANTAA OPISKELIJOIDEN YMMÄRRYSTÄ MONIMUTKAISISTA ILMIÖISTÄ. ESIMERKIKSI KUVA- JA VIDEOSIMULAATIOIDEN KÄYTTÖ VOI YKSINKERTAISTAA JA TEHOKKAAMMIN EDUSTAA TUTKITTUJA ILMIÖITÄ PAREMMIN KUIN CARTACEO-MATERIAALI VOI DO.2. VIESTINTÄ- JA DIDAKTINEN SUUNNITELMATEKNIIKKA AUTTAA OPETTAJAA SAAMAAN REAALIAIKAISEN KUVAN LASTEN OPPIMISEN TILASTA JA SITEN ANTAMAAN VÄLITÖNTÄ PALAUTETTA. NÄIN OPETTAJALLA ON MAHDOLLISUUS SAADA TÄYDELLINEN NÄKYMÄ LUOKKAHUONEEN TILANTEESTA TIETÄÄ KUKA H (Finnish)
0 references
NOTRE ÉCOLE POURSUIT L’OBJECTIF D’INTÉGRER TOUTES LES TECHNOLOGIES DISPONIBLES ET DE LES RENDRE ACCESSIBLES AUX ENSEIGNANTS ET AUX ÉTUDIANTS DANS LA PRATIQUE QUOTIDIENNE DE L’ENSEIGNEMENT SCOLAIRE. LA TECHNOLOGIE DANS LA MÉTHODE TEAL, I.E. TECHNOLOGIES POUR L’APPRENTISSAGE ACTIF, VIENT SOUTENIR LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE DIFFÉRENTES MANIÈRES. LES PLANS SUR LESQUELS INSISTE LA TECHNOLOGIE SONT LE FOLLOWING1. L’UTILISATION DE LA TECHNOLOGIE PAR UN PLAN COGNITIF AMÉLIORE LA COMPRÉHENSION DES PHÉNOMÈNES COMPLEXES PAR LES ÉLÈVES. PAR EXEMPLE, L’UTILISATION DE SIMULATIONS D’IMAGES ET DE VIDÉOS PEUT SIMPLIFIER ET REPRÉSENTER PLUS EFFICACEMENT LES PHÉNOMÈNES ÉTUDIÉS MIEUX QUE LE MATÉRIAU CARTACEO NE PEUT DO.2. LA TECHNOLOGIE DE LA COMMUNICATION ET DU PLAN DIDACTIQUE AIDE L’ENSEIGNANT À AVOIR UNE IMAGE EN TEMPS RÉEL DE L’ÉTAT DES APPRENTISSAGES DES ENFANTS ET DONC À FOURNIR UNE RÉTROACTION IMMÉDIATE. DE CETTE FAÇON, L’ENSEIGNANT A LA POSSIBILITÉ D’AVOIR UNE VUE COMPLÈTE DE LA SITUATION DANS LA SALLE DE CLASSE SAIT QUI (French)
0 references
LEANANN ÁR SCOIL AG LEANÚINT LEIS AN SPRIOC NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ GO LÉIR ATÁ AR FÁIL A CHOMHTHÁTHÚ AGUS IAD A CHUR AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO DHALTAÍ I GCLEACHTAS LAETHÚIL AN CHURACLAIM. TAGANN TEICNEOLAÍOCHT SA MHODH TEAL, TEICNEOLAÍOCHTAÍ I.E. D’FHOGHLAIM GHNÍOMHACH, CHUN TACÚ LEIS AN BPRÓISEAS FOGHLAMA AR BHEALAÍ ÉAGSÚLA. IS IAD NA PLEANANNA AR A SEASANN TEICNEOLAÍOCHT AN FOLLOWING1. CUIREANN ÚSÁID CHOGNAÍOCH NA TEICNEOLAÍOCHTA FEABHAS AR THUISCINT AN SCOLÁIRE AR FHEINIMÉIN CHASTA. MAR SHAMPLA, IS FÉIDIR LEIS AN ÚSÁID A BHAINT AS ÍOMHÁ AGUS FÍSEÁIN INSAMHALTAÍ A SHIMPLIÚ AGUS NÍOS ÉIFEACHTAÍ IONADAÍOCHT A DHÉANAMH AR NA FEINIMÉIN STAIDÉAR NÍOS FEARR NÁ MAR IS FÉIDIR LEIS AN ÁBHAR CARTACEO DO.2. CUIDÍONN TEICNEOLAÍOCHT AN PHLEAN CUMARSÁIDE AGUS TEAGAISC LEIS AN MÚINTEOIR PICTIÚR FÍOR-AMA A FHÁIL AR STÁDAS FHOGHLAIM NA BPÁISTÍ AGUS, DÁ BHRÍ SIN, AISEOLAS A THABHAIRT LÁITHREACH. AR AN MBEALACH SEO TÁ AN DEIS AG AN MÚINTEOIR LÉARGAS IOMLÁN A FHÁIL AR AN GCÁS SA SEOMRA RANGA A FHIOS CÉ H (Irish)
0 references
NAŠA ŠKOLA I DALJE NASTOJI INTEGRIRATI SVE DOSTUPNE TEHNOLOGIJE I UČINITI IH DOSTUPNIMA NASTAVNICIMA I UČENICIMA U SVAKODNEVNOJ NASTAVNOJ PRAKSI. TEHNOLOGIJA U TEAL METODI, I.E. TEHNOLOGIJE ZA AKTIVNO UČENJE, DOLAZI PODRŽATI PROCES UČENJA NA RAZLIČITE NAČINE. PLANOVI NA KOJIMA TEHNOLOGIJA INZISTIRA SU FOLLOWING1. KOGNITIVNI PLAN KORIŠTENJA TEHNOLOGIJE POBOLJŠAVA RAZUMIJEVANJE SLOŽENIH FENOMENA KOD UČENIKA. NA PRIMJER, KORIŠTENJE SLIKA I VIDEO SIMULACIJA MOŽE POJEDNOSTAVNITI I UČINKOVITIJE PREDSTAVLJATI PROUČENE FENOMENE BOLJE NEGO CARTACEO MATERIJAL MOŽE DO.2. KOMUNIKACIJSKI I DIDAKTIČKI PLAN TEHNOLOGIJA POMAŽE UČITELJU DA IMA SLIKU U STVARNOM VREMENU O STANJU UČENJA DJECE I STOGA PRUŽA NEPOSREDNU POVRATNU INFORMACIJU. NA TAJ NAČIN NASTAVNIK IMA MOGUĆNOST IMATI POTPUN POGLED NA SITUACIJU U UČIONICI ZNA TKO JE (Croatian)
0 references
ISKOLÁNK TOVÁBBRA IS TÖREKSZIK ARRA, HOGY INTEGRÁLJA AZ ÖSSZES RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ TECHNOLÓGIÁT, ÉS ELÉRHETŐVÉ TEGYE ŐKET A TANÁROK ÉS A DIÁKOK SZÁMÁRA A NAPI TANTERVI GYAKORLATBA. TECHNOLÓGIA A TEAL MÓDSZER, I.E. TECHNOLÓGIÁK AKTÍV TANULÁS, JÖN, HOGY TÁMOGASSA A TANULÁSI FOLYAMAT KÜLÖNBÖZŐ MÓDON. A TERVEK, AMELYEKHEZ A TECHNOLÓGIA RAGASZKODIK, A FOLLOWING1. A TECHNOLÓGIA KOGNITÍV TERVHASZNÁLATA JAVÍTJA A DIÁKOK KOMPLEX JELENSÉGEK MEGÉRTÉSÉT. PÉLDÁUL A KÉP- ÉS VIDEOSZIMULÁCIÓK HASZNÁLATA LEEGYSZERŰSÍTHETI ÉS HATÉKONYABBAN REPREZENTÁLHATJA A VIZSGÁLT JELENSÉGEKET, MINT A CARTACEO ANYAGA. A KOMMUNIKÁCIÓS ÉS DIDAKTIKAI TERVTECHNOLÓGIA SEGÍT A TANÁRNAK, HOGY VALÓS IDEJŰ KÉPET KAPJON A GYERMEKEK TANULÁSÁNAK ÁLLAPOTÁRÓL, ÉS EZÁLTAL AZONNALI VISSZAJELZÉST ADJON. ILY MÓDON A TANÁRNAK LEHETŐSÉGE VAN ARRA, HOGY TELJES KÉPET KAPJON A HELYZETRŐL AZ OSZTÁLYTEREMBEN TUDJA, KI H (Hungarian)
0 references
MŪSŲ MOKYKLA IR TOLIAU SIEKIA INTEGRUOTI VISAS TURIMAS TECHNOLOGIJAS IR PADARYTI JAS PRIEINAMĄ MOKYTOJAMS IR STUDENTAMS KASDIENĖJE MOKYMO PROGRAMŲ MOKYMO PRAKTIKOJE. TECHNOLOGIJOS TEAL METODO, I.E. TECHNOLOGIJOS AKTYVAUS MOKYMOSI, ATEINA REMTI MOKYMOSI PROCESĄ ĮVAIRIAIS BŪDAIS. PLANAI, DĖL KURIŲ TECHNOLOGIJOS REIKALAUJA, YRA FOLLOWING1. KOGNITYVINIS PLANAS TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMAS PAGERINA MOKINIŲ SUPRATIMĄ APIE SUDĖTINGUS REIŠKINIUS. PAVYZDŽIUI, VAIZDO IR VAIZDO SIMULIACIJOS NAUDOJIMAS GALI SUPAPRASTINTI IR EFEKTYVIAU ATSPINDĖTI TIRTUS REIŠKINIUS GERIAU NEI CARTACEO MEDŽIAGA GALI DO.2. KOMUNIKACIJOS IR DIDAKTINIO PLANO TECHNOLOGIJA PADEDA MOKYTOJUI REALIUOJU LAIKU SUSIDARYTI VAIZDĄ APIE VAIKŲ MOKYMOSI BŪKLĘ IR TOKIU BŪDU NEDELSIANT PATEIKTI GRĮŽTAMĄJĮ RYŠĮ. TOKIU BŪDU MOKYTOJAS TURI GALIMYBĘ TURĖTI IŠSAMŲ VAIZDĄ APIE SITUACIJĄ KLASĖJE ŽINO, KAS H (Lithuanian)
0 references
MŪSU SKOLA TURPINA VIRZĪTIES UZ MĒRĶI INTEGRĒT VISAS PIEEJAMĀS TEHNOLOĢIJAS UN PADARĪT TĀS PIEEJAMAS SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM IKDIENAS MĀCĪBU PROGRAMMU MĀCĪŠANAS PRAKSĒ. TEHNOLOĢIJA TEAL METODĒ, I.E. TEHNOLOĢIJAS AKTĪVAI MĀCĪŠANĀS, NĀK, LAI ATBALSTĪTU MĀCĪBU PROCESU DAŽĀDOS VEIDOS. PLĀNI, UZ KURIEM ATTIECAS TEHNOLOĢIJAS, IR FOLLOWING1. KOGNITĪVO PLĀNU IZMANTOŠANA UZLABO STUDENTU IZPRATNI PAR SAREŽĢĪTĀM PARĀDĪBĀM. PIEMĒRAM, ATTĒLU UN VIDEO SIMULĀCIJAS IZMANTOŠANA VAR VIENKĀRŠOT UN EFEKTĪVĀK ATSPOGUĻOT PĒTĪTĀS PARĀDĪBAS LABĀK NEKĀ CARTACEO MATERIĀLS VAR DO.2. KOMUNIKĀCIJAS UN DIDAKTISKĀ PLĀNA TEHNOLOĢIJA PALĪDZ SKOLOTĀJAM IEGŪT REĀLLAIKA PRIEKŠSTATU PAR BĒRNU MĀCĪBU STATUSU UN TĀDĒJĀDI SNIEGT TŪLĪTĒJU ATGRIEZENISKO SAITI. TĀDĀ VEIDĀ SKOLOTĀJAM IR IESPĒJA GŪT PILNĪGU PRIEKŠSTATU PAR SITUĀCIJU KLASĒ ZINA, KAS H (Latvian)
0 references
L-ISKOLA TAGĦNA TKOMPLI SSEGWI L-GĦAN LI TINTEGRA T-TEKNOLOĠIJI KOLLHA DISPONIBBLI U TAGĦMILHOM AĊĊESSIBBLI GĦALL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI FIL-PRATTIKA TAT-TAGĦLIM KURRIKULARI TA’ KULJUM. IT-TEKNOLOĠIJA FIL-METODU TEAL, I.E. TEKNOLOĠIJI GĦAT-TAGĦLIM ATTIV, TIĠI BIEX TAPPOĠĠJA L-PROĊESS TAT-TAGĦLIM B’DIVERSI MODI. IL-PJANIJIET LI FUQHOM IT-TEKNOLOĠIJA TINSISTI HUMA L-OLLOWING1. L-UŻU TAL-PJAN KONJITTIV TAT-TEKNOLOĠIJA JTEJJEB IL-FEHIM TAL-ISTUDENTI TAL-FENOMENI KUMPLESSI. PEREŻEMPJU, L-UŻU TA ‘SIMULAZZJONIJIET IMMAĠNI U VIDJO JISTGĦU JISSIMPLIFIKAW U JIRRAPPREŻENTAW B’MOD AKTAR EFFETTIV IL-FENOMENI STUDJATI AĦJAR MILL-MATERJAL CARTACEO JISTA’ DO.2. IL-KOMUNIKAZZJONI U T-TEKNOLOĠIJA TAL-PJAN DIDATTIKU JGĦINU LILL-GĦALLIEMA JKOLLHOM STAMPA F’ĦIN REALI TAL-ISTATUS TAT-TAGĦLIM TAT-TFAL U GĦALHEKK JIPPROVDU RISPONS IMMEDJAT. B’DAN IL-MOD L-GĦALLIEM GĦANDU L-POSSIBBILTÀ LI JKOLLU STAMPA SĦIĦA TAS-SITWAZZJONI FIL-KLASSI JAF MIN H (Maltese)
0 references
ONZE SCHOOL BLIJFT HET DOEL NASTREVEN OM ALLE BESCHIKBARE TECHNOLOGIEËN TE INTEGREREN EN ZE TOEGANKELIJK TE MAKEN VOOR LERAREN EN STUDENTEN IN DE DAGELIJKSE LEERPRAKTIJK. TECHNOLOGIE IN DE TEAL METHODE, I.E. TECHNOLOGIEËN VOOR ACTIEF LEREN, KOMT OM HET LEERPROCES OP VERSCHILLENDE MANIEREN TE ONDERSTEUNEN. DE PLANNEN WAAROP TECHNOLOGIE AANDRINGT ZIJN DE FOLLOWING1. COGNITIEF PLANGEBRUIK VAN TECHNOLOGIE VERBETERT HET INZICHT VAN STUDENTEN IN COMPLEXE FENOMENEN. ZO KAN HET GEBRUIK VAN BEELD- EN VIDEOSIMULATIES DE BESTUDEERDE VERSCHIJNSELEN BETER WEERGEVEN DAN HET CARTACEO-MATERIAAL KAN DOEN.2. COMMUNICATIE EN DIDACTISCH PLAN TECHNOLOGIE HELPT DE LERAAR OM EEN REAL-TIME BEELD VAN DE STATUS VAN HET LEREN VAN DE KINDEREN TE HEBBEN EN DUS OM ONMIDDELLIJK FEEDBACK TE GEVEN. OP DEZE MANIER HEEFT DE DOCENT DE MOGELIJKHEID OM EEN VOLLEDIG BEELD TE HEBBEN VAN DE SITUATIE IN DE KLAS WEET WIE H (Dutch)
0 references
NOSSA ESCOLA CONTINUA A PERSEGUIR O OBJETIVO DE INTEGRAR TODAS AS TECNOLOGIAS DISPONÍVEIS E TORNÁ-LAS ACESSÍVEIS A PROFESSORES E ALUNOS NA PRÁTICA DIÁRIA DO ENSINO CURRICULAR. TECNOLOGIA NO MÉTODO TEAL, I.E. TECNOLOGIAS PARA APRENDIZAGEM ATIVA, VEM PARA APOIAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE VÁRIAS MANEIRAS. OS PLANOS SOBRE OS QUAIS A TECNOLOGIA INSISTE SÃO O FOLLOWING1. O USO DO PLANO COGNITIVO DA TECNOLOGIA MELHORA A COMPREENSÃO DOS ALUNOS SOBRE FENÔMENOS COMPLEXOS. POR EXEMPLO, O USO DE SIMULAÇÕES DE IMAGEM E VÍDEO PODE SIMPLIFICAR E REPRESENTAR DE FORMA MAIS EFICAZ OS FENÔMENOS ESTUDADOS MELHOR DO QUE O MATERIAL CARTACEO PODE DO.2. COMUNICAÇÃO E TECNOLOGIA DE PLANO DIDÁTICO AJUDA O PROFESSOR A TER UMA IMAGEM EM TEMPO REAL DO STATUS DAS APRENDIZAGENS DAS CRIANÇAS E, PORTANTO, FORNECER FEEDBACK IMEDIATO. DESTA FORMA, O PROFESSOR TEM A POSSIBILIDADE DE TER UMA VISÃO COMPLETA DA SITUAÇÃO NA SALA DE AULA SABE QUEM H (Portuguese)
0 references
ȘCOALA NOASTRĂ CONTINUĂ SĂ URMĂREASCĂ OBIECTIVUL DE A INTEGRA TOATE TEHNOLOGIILE DISPONIBILE ȘI DE A LE FACE ACCESIBILE PROFESORILOR ȘI STUDENȚILOR ÎN PRACTICA ZILNICĂ DE PREDARE CURRICULARĂ. TEHNOLOGIA ÎN METODA TEAL, TEHNOLOGIILE I.E. PENTRU ÎNVĂȚAREA ACTIVĂ, VINE SĂ SPRIJINE PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ÎN DIFERITE MODURI. PLANURILE PE CARE SE BAZEAZĂ TEHNOLOGIA SUNT FOLLOWING1. UTILIZAREA PLANULUI COGNITIV AL TEHNOLOGIEI ÎMBUNĂTĂȚEȘTE ÎNȚELEGEREA DE CĂTRE STUDENȚI A FENOMENELOR COMPLEXE. DE EXEMPLU, UTILIZAREA SIMULĂRILOR DE IMAGINI ȘI VIDEO POATE SIMPLIFICA ȘI REPREZENTA MAI EFICIENT FENOMENELE STUDIATE MAI BINE DECÂT MATERIALUL DE LA CARTACEO POATE DO.2. TEHNOLOGIA DE COMUNICARE ȘI PLANIFICARE DIDACTICĂ AJUTĂ PROFESORUL SĂ AIBĂ O IMAGINE ÎN TIMP REAL A STĂRII DE ÎNVĂȚARE A COPIILOR ȘI, PRIN URMARE, SĂ OFERE FEEDBACK IMEDIAT. ÎN ACEST FEL, PROFESORUL ARE POSIBILITATEA DE A AVEA O IMAGINE COMPLETĂ A SITUAȚIEI DIN CLASĂ ȘTIE CINE (Romanian)
0 references
NAŠA ŠKOLA NAĎALEJ SLEDUJE CIEĽ INTEGROVAŤ VŠETKY DOSTUPNÉ TECHNOLÓGIE A SPRÍSTUPNIŤ ICH UČITEĽOM A ŠTUDENTOM V KAŽDODENNEJ UČEBNEJ PRAXI. TECHNOLÓGIA V TEAL METÓDE, I.E. TECHNOLÓGIE PRE AKTÍVNE UČENIE, PRICHÁDZA NA PODPORU PROCESU UČENIA RÔZNYMI SPÔSOBMI. PLÁNY, NA KTORÝCH TECHNOLÓGIA TRVÁ, SÚ FOLLOWING1. KOGNITÍVNY PLÁN POUŽÍVANIA TECHNOLÓGIE ZLEPŠUJE ŠTUDENTOV POCHOPENIE ZLOŽITÝCH JAVOV. NAPRÍKLAD POUŽITIE OBRAZOVÝCH A VIDEO SIMULÁCIÍ MÔŽE ZJEDNODUŠIŤ A EFEKTÍVNEJŠIE REPREZENTOVAŤ JAVY, KTORÉ ŠTUDUJÚ LEPŠIE AKO CARTACEO MATERIÁL DO.2. TECHNOLÓGIA KOMUNIKÁCIE A DIDAKTICKÉHO PLÁNU POMÁHA UČITEĽOVI ZÍSKAŤ OBRAZ O STAVE UČENIA DETÍ V REÁLNOM ČASE, A TÝM POSKYTNÚŤ OKAMŽITÚ SPÄTNÚ VÄZBU. TÝMTO SPÔSOBOM MÁ UČITEĽ MOŽNOSŤ MAŤ ÚPLNÝ POHĽAD NA SITUÁCIU V TRIEDE VIE, KTO H (Slovak)
0 references
NAŠA ŠOLA SI ŠE NAPREJ PRIZADEVA ZA INTEGRACIJO VSEH RAZPOLOŽLJIVIH TEHNOLOGIJ IN ZAGOTAVLJANJE, DA SO DOSTOPNE UČITELJEM IN UČENCEM V VSAKODNEVNI UČNI PRAKSI. TEHNOLOGIJA V TEAL METODI, I.E. TEHNOLOGIJE ZA AKTIVNO UČENJE, PRIHAJA K PODPORI UČNEGA PROCESA NA RAZLIČNE NAČINE. NAČRTI, NA KATERIH VZTRAJA TEHNOLOGIJA, SO FOLLOWING1. KOGNITIVNI NAČRT UPORABE TEHNOLOGIJE IZBOLJŠA RAZUMEVANJE KOMPLEKSNIH POJAVOV PRI UČENCIH. NA PRIMER, UPORABA SLIKOVNIH IN VIDEO SIMULACIJ LAHKO POENOSTAVI IN UČINKOVITEJE PREDSTAVI PREUČEVANE POJAVE BOLJE KOT GRADIVO IZ CARTACEA. KOMUNIKACIJA IN DIDAKTIČNI NAČRT TEHNOLOGIJA POMAGA UČITELJU, DA IMA V REALNEM ČASU SLIKO STANJA UČENJA OTROK IN S TEM ZAGOTOVITI TAKOJŠNJE POVRATNE INFORMACIJE. NA TA NAČIN IMA UČITELJ MOŽNOST, DA IMA POPOLN POGLED NA SITUACIJO V RAZREDU VE, KDO H (Slovenian)
0 references
VÅR SKOLA FORTSÄTTER ATT STRÄVA EFTER ATT INTEGRERA ALL TILLGÄNGLIG TEKNIK OCH GÖRA DEM TILLGÄNGLIGA FÖR LÄRARE OCH ELEVER I DEN DAGLIGA LÄROPLANSUNDERVISNINGEN. TEKNIK I TEAL-METODEN, I.E.-TEKNIK FÖR AKTIVT LÄRANDE, KOMMER ATT STÖDJA INLÄRNINGSPROCESSEN PÅ OLIKA SÄTT. DE PLANER SOM TEKNIKEN INSISTERAR PÅ ÄR FOLLOWING1. KOGNITIV PLANANVÄNDNING AV TEKNIK FÖRBÄTTRAR ELEVERNAS FÖRSTÅELSE AV KOMPLEXA FENOMEN. TILL EXEMPEL KAN ANVÄNDNINGEN AV BILD- OCH VIDEOSIMULERINGAR FÖRENKLA OCH MER EFFEKTIVT REPRESENTERA DE FENOMEN SOM STUDERATS BÄTTRE ÄN CARTACEO-MATERIALET KAN GÖRA.2. KOMMUNIKATION OCH DIDAKTISK PLANTEKNIK HJÄLPER LÄRAREN ATT FÅ EN REALTIDSBILD AV STATUSEN FÖR BARNENS LÄRANDE OCH DÄRMED GE OMEDELBAR ÅTERKOPPLING. PÅ SÅ SÄTT HAR LÄRAREN MÖJLIGHET ATT FÅ EN FULLSTÄNDIG BILD AV SITUATIONEN I KLASSRUMMET VET VEM H (Swedish)
0 references
PRIOLO GARGALLO
0 references
10 April 2023
0 references