MOBILE SCIENTIFIC LABORATORY (Q4828586): Difference between revisions

LL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CREARE UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO MOBILE CHE CONIUGHI UN ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE LEARNIG BY DOING.IL LABORATORIO MOBILE SAR COMPRENSIVO DI UNA STRUTTURA CHE ABBIA LA POSSIBILIT DI REALIZZARE GLI ESPERIMENTI MEDIANTE DEI KIT MOBILI ESTRAIBILI DAI CASSETTI DELLA STRUTTURA. IN AULA SI SFRUTTER INTERNET PER RIELABORARE LE ESPERIENZE LABORATORIALI E STRUTTURARE DELLE ADEGUATE RELAZIONI. I NUOVI SPAZI PER LA DIDATTICA DEVONO ESSERE SUFFICIENTEMENTE FLESSIBILI DA CONSENTIRE ANCHE LO SVOLGIMENTO DI LAVORI DI GRUPPO NEI QUALI LINSEGNANTE NON SVOLGE PI SOLO LEZIONI FRONTALI MA ASSUME PIUTTOSTO IL RUOLO DI FACILITATORE ED ORGANIZZATORE DELLE ATTIVIT UN AULA MOBILE SCIENTIFICA PERMETTER DI ASSURGERE A QUESTO COMPITO E DI SVOLGERE DIVERSE FASI DELLATTIVIT DIDATTICHE ATTIVIT IN GRUPPO DISCUSSIONE E BRAINSTORMING ESPOSIZIONEINTRODUZIONESINTESI A CURA DEL DOCENTE PRESENTAZIONE IN PLENARIA DI (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА МОБИЛНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО СЪЧЕТАВА ВИСОКОТЕХНОЛОГИЧНА ИНОВАЦИЯ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С СЪВМЕСТНАТА И ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ, ИЗУЧАВАНА ОТ МОБИЛНАТА ЛАБОРАТОРИЯ DOING.THE SAR ВКЛЮЧВА СТРУКТУРА, КОЯТО ИМА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ЕКСПЕРИМЕНТИ С ПОМОЩТА НА МОБИЛНИ КОМПЛЕКТИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ОТСТРАНЕНИ ОТ ЧЕКМЕДЖЕТАТА НА СТРУКТУРАТА. В КЛАСНАТА СТАЯ ИЗПОЛЗВАМЕ ИНТЕРНЕТ, ЗА ДА ПРЕРАБОТИМ ЛАБОРАТОРНИЯ ОПИТ И ДА СТРУКТУРИРАМЕ ПОДХОДЯЩИТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ. НОВИТЕ ПРОСТРАНСТВА ЗА ПРЕПОДАВАНЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ДОСТАТЪЧНО ГЪВКАВИ, ЗА ДА ПОЗВОЛЯТ СЪЩО ТАКА ИЗВЪРШВАНЕТО НА ГРУПОВА РАБОТА, В КОЯТО УЧИТЕЛЯТ ВЕЧЕ НЕ ИЗПЪЛНЯВА САМО ФРОНТАЛНИ УРОЦИ, А ПО-СКОРО ПОЕМА РОЛЯТА НА ФАСИЛИТАТОР И ОРГАНИЗАТОР НА ДЕЙНОСТИТЕ, КОИТО ЕДНА МОБИЛНА НАУЧНА КЛАСНА СТАЯ ЩЕ ПОЗВОЛИ ДА СЕ СПРАВИ С ТАЗИ ЗАДАЧА И ДА ИЗВЪРШВА РАЗЛИЧНИ ФАЗИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ В ГРУПОВИ ДИСКУСИИ И БРЕЙНСТОРМИНГ ЕКСПОЗИЦИОННИТРОДУЦИИ ОТ ПРЕЗЕНТАЦИЯТА НА УЧИТЕЛЯ В ПЛЕНАРНА ЗАЛА НА (Bulgarian)

0 references

PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY VYTVOŘIT PROSTOR PRO MOBILNÍ UČENÍ, KTERÉ KOMBINUJE VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVACI PRO VÝUKU S KOLABORATIVNÍ A LABORATORNÍ METODOLOGIÍ UČÍCÍ SE SPOLEČNOSTÍ DOING.THE SAR MOBILNÍ LABORATOŘ OBSAHUJE STRUKTURU, KTERÁ MÁ MOŽNOST PROVÁDĚT EXPERIMENTY POMOCÍ MOBILNÍCH SAD, KTERÉ MOHOU BÝT ODSTRANĚNY ZE ZÁSUVEK STRUKTURY. VE TŘÍDĚ POUŽÍVÁME INTERNET K PŘEPRACOVÁNÍ LABORATORNÍCH ZKUŠENOSTÍ A STRUKTUROVÁNÍ VHODNÝCH VZTAHŮ. NOVÉ PROSTORY PRO VÝUKU MUSÍ BÝT DOSTATEČNĚ FLEXIBILNÍ, ABY UMOŽNILY I VÝKON SKUPINOVÉ PRÁCE, PŘI NÍŽ UČITEL JIŽ NEVYKONÁVÁ POUZE ČELNÍ LEKCE, ALE MÍSTO TOHO PŘEVEZME ÚLOHU FACILITÁTORA A ORGANIZÁTORA ČINNOSTÍ, KTERÉ VĚDECKÉ MOBILNÍ UČEBNY UMOŽNÍ DOSÁHNOUT TOHOTO ÚKOLU A PROVÁDĚT RŮZNÉ FÁZE VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT V RÁMCI SKUPINOVÉ DISKUSE A BRAINSTORMINGU EXPOSITIONINTRODUTIONSINTESI PREZENTACÍ UČITELE NA PLENÁRNÍM ZASEDÁNÍ (Czech)

0 references

PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT SKABE ET RUM FOR MOBIL LÆRING, DER KOMBINERER EN HØJ TEKNOLOGISK INNOVATION TIL UNDERVISNING MED DEN KOLLABORATIVE OG LABORATORIEMETODOLOGI LEARNINGIG AF DOING.THE SAR MOBILE LABORATORIUM OMFATTER EN STRUKTUR, DER HAR MULIGHED FOR AT UDFØRE EKSPERIMENTER VED HJÆLP AF MOBILE KITS, DER KAN FJERNES FRA SKUFFERNE I STRUKTUREN. I KLASSEVÆRELSET BRUGER VI INTERNETTET TIL AT OMARBEJDE LABORATORIEOPLEVELSERNE OG STRUKTURERE DE RELEVANTE RELATIONER. DE NYE UNDERVISNINGSRUM SKAL VÆRE FLEKSIBLE NOK TIL OGSÅ AT GIVE MULIGHED FOR AT UDFØRE GRUPPEARBEJDE, HVOR LÆREREN IKKE LÆNGERE KUN UDFØRER FRONTALE LEKTIONER, MEN SNARERE PÅTAGER SIG ROLLEN SOM FACILITATOR OG ARRANGØR AF AKTIVITETERNE, ET VIDENSKABELIGT MOBILT KLASSEVÆRELSE VIL GØRE DET MULIGT AT LØFTE DENNE OPGAVE OG GENNEMFØRE FORSKELLIGE FASER AF DE PÆDAGOGISKE AKTIVITETER I GRUPPEDISKUSSION OG BRAINSTORMING EXPOSITIONINTRODUTIONSINTESI VED LÆRERENS PRÆSENTATION I PLENUM. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, EINEN RAUM FÜR MOBILES LERNEN ZU SCHAFFEN, DER EINE HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT DER VON DOING GELERNTEN KOLLABORATIVEN UND LABORMETHODIK KOMBINIERT.DAS MOBILE LABOR SAR UMFASST EINE STRUKTUR, DIE DIE MÖGLICHKEIT HAT, EXPERIMENTE MIT MOBILEN KITS DURCHZUFÜHREN, DIE AUS DEN SCHUBLADEN DER STRUKTUR ENTFERNT WERDEN KÖNNEN. IM KLASSENZIMMER NUTZEN WIR DAS INTERNET, UM DIE LABORERFAHRUNGEN ZU ÜBERARBEITEN UND DIE ENTSPRECHENDEN BEZIEHUNGEN ZU STRUKTURIEREN. DIE NEUEN LEHRRÄUME MÜSSEN FLEXIBEL GENUG SEIN, UM AUCH DIE DURCHFÜHRUNG VON GRUPPENARBEIT ZU ERMÖGLICHEN, IN DER DER LEHRER NICHT MEHR NUR FRONTALEN UNTERRICHT DURCHFÜHRT, SONDERN VIELMEHR DIE ROLLE DES MODERATORS UND ORGANISATORS DER AKTIVITÄTEN ÜBERNIMMT, DIE EIN WISSENSCHAFTLICH MOBILES KLASSENZIMMER ERMÖGLICHEN WIRD, UM DIESER AUFGABE GERECHT ZU WERDEN UND VERSCHIEDENE PHASEN DER BILDUNGSAKTIVITÄTEN IN GRUPPENDISKUSSION UND BRAINSTORMING DURCHZUFÜHREN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΚΙΝΗΤΉ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΜΙΑ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ LEARNIG BY DOING.ΤΟ ΚΙΝΗΤΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ SAR ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΔΟΜΉ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΠΕΙΡΆΜΑΤΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΙΝΗΤΏΝ ΚΙΤ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΦΑΙΡΕΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΑ ΣΥΡΤΆΡΙΑ ΤΗΣ ΔΟΜΉΣ. ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΜΕ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΑΝΑΛΆΒΟΥΜΕ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΟΜΉΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΣΧΈΣΕΙΣ. ΟΙ ΝΈΟΙ ΧΏΡΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΡΚΕΤΆ ΕΥΈΛΙΚΤΟΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΔΕΝ ΕΚΤΕΛΕΊ ΠΛΈΟΝ ΜΌΝΟ ΜΕΤΩΠΙΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ, ΑΛΛΆ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΆΛΛΟΝ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΩΤΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ, ΜΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΚΙΝΗΤΉ ΑΊΘΟΥΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΑΝΈΒΕΙ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΦΆΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΣΥΖΉΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΙΔΕΏΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ ΤΗΣ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO CREATE A SPACE FOR MOBILE LEARNING THAT COMBINES A HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION FOR TEACHING WITH THE COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODOLOGY LEARNIG BY DOING.THE SAR MOBILE LABORATORY INCLUDES A STRUCTURE THAT HAS THE POSSIBILITY TO CARRY OUT EXPERIMENTS USING MOBILE KITS THAT CAN BE REMOVED FROM THE DRAWERS OF THE STRUCTURE. IN THE CLASSROOM WE USE THE INTERNET TO REWORK THE LABORATORY EXPERIENCES AND STRUCTURE THE APPROPRIATE RELATIONSHIPS. THE NEW SPACES FOR TEACHING MUST BE FLEXIBLE ENOUGH TO ALLOW ALSO THE CARRYING OUT OF GROUP WORK IN WHICH THE TEACHER NO LONGER PERFORMS ONLY FRONTAL LESSONS BUT RATHER ASSUMES THE ROLE OF FACILITATOR AND ORGANISER OF THE ACTIVITIES A SCIENTIFIC MOBILE CLASSROOM WILL ALLOW TO RISE TO THIS TASK AND TO CARRY OUT DIFFERENT PHASES OF THE EDUCATIONAL ACTIVITIES ACTIVITIES IN GROUP DISCUSSION AND BRAINSTORMING EXPOSITIONINTRODUTIONSINTESI BY THE TEACHER PRESENTATION IN PLENARY OF (English)

readability score

0.3453017786382778

0 references

EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO PARA EL APRENDIZAJE MÓVIL QUE COMBINE UNA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO APRENDIDA POR DOING. EL LABORATORIO MÓVIL SAR INCLUYE UNA ESTRUCTURA QUE TIENE LA POSIBILIDAD DE REALIZAR EXPERIMENTOS UTILIZANDO KITS MÓVILES QUE SE PUEDEN ELIMINAR DE LOS CAJONES DE LA ESTRUCTURA. EN EL AULA UTILIZAMOS INTERNET PARA REELABORAR LAS EXPERIENCIAS DE LABORATORIO Y ESTRUCTURAR LAS RELACIONES ADECUADAS. LOS NUEVOS ESPACIOS DE ENSEÑANZA DEBEN SER LO SUFICIENTEMENTE FLEXIBLES COMO PARA PERMITIR TAMBIÉN LA REALIZACIÓN DE UN TRABAJO EN GRUPO EN EL QUE EL DOCENTE YA NO REALIZA SOLO LECCIONES FRONTALES, SINO QUE ASUME EL PAPEL DE FACILITADOR Y ORGANIZADOR DE LAS ACTIVIDADES QUE UN AULA MÓVIL CIENTÍFICA PERMITIRÁ ELEVAR A ESTA TAREA Y LLEVAR A CABO DIFERENTES FASES DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS EN LA DISCUSIÓN GRUPAL Y LA LLUVIA DE IDEAS EXPOSITIONINTRODUTIONSINTESI POR EL PROFESOR PRESENTACIÓN EN PLENO DE (Spanish)

0 references

PROJEKT TULENEB VAJADUSEST LUUA RUUMI MOBIILSEKS ÕPPIMISEKS, MIS ÜHENDAB ÕPETAMISE KÕRGE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI DOING.THE SAR MOBIILSE LABORI KOOSTÖÖ- JA LABORIMETOODIKAGA, MIS SISALDAB STRUKTUURI, MILLEL ON VÕIMALUS TEHA KATSEID MOBIILSETE KOMPLEKTIDE ABIL, MIDA SAAB STRUKTUURI SAHTLITEST EEMALDADA. KLASSIRUUMIS KASUTAME INTERNETTI LABORIKOGEMUSTE ÜMBERTÖÖTAMISEKS JA SOBIVATE SUHETE STRUKTUREERIMISEKS. UUED ÕPPERUUMID PEAVAD OLEMA PIISAVALT PAINDLIKUD, ET VÕIMALDADA KA RÜHMATÖÖD, KUS ÕPETAJA EI TEE ENAM AINULT EESMISI ÕPPETUNDE, VAID VÕTAB PIGEM ENDALE VAHENDAJA JA TEGEVUSE KORRALDAJA ROLLI, MIS VÕIMALDAB SEDA ÜLESANNET TÄITA JA VIIA LÄBI HARIDUSTEGEVUSE ERINEVAID ETAPPE GRUPIARUTELUS JA AJURÜNNAKUTES ÕPETAJA ESITLUSEL TÄISKOGU ISTUNGIL. (Estonian)

0 references

HANKE PERUSTUU TARPEESEEN LUODA LIIKKUVALLE OPPIMISELLE TILA, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEA TEKNOLOGINEN OPETUSINNOVAATIO DOINGIN YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMETODOLOGIAN OPPIMISEEN.THE SAR -MOBIILILABORATORIOSSA ON RAKENNE, JOLLA ON MAHDOLLISUUS TEHDÄ KOKEITA KÄYTTÄMÄLLÄ LIIKKUVIA SARJOJA, JOTKA VOIDAAN POISTAA RAKENTEEN LAATIKOISTA. LUOKKAHUONEESSA KÄYTÄMME INTERNETIÄ UUDISTAMAAN LABORATORIOKOKEMUKSIA JA JÄSENTÄMÄÄN SOPIVIA SUHTEITA. UUSIEN OPETUSTILOJEN ON OLTAVA RIITTÄVÄN JOUSTAVIA, JOTTA NE MAHDOLLISTAVAT MYÖS RYHMÄTYÖN SUORITTAMISEN, JOSSA OPETTAJA EI ENÄÄ SUORITA VAIN ETUOPPITUNTEJA, VAAN HÄN OTTAA TEHTÄVÄKSEEN VÄLITTÄJÄNÄ JA TOIMINNAN JÄRJESTÄJÄNÄ TIETEELLISEN LIIKKUVAN LUOKKAHUONEEN, JOKA MAHDOLLISTAA TÄHÄN TEHTÄVÄÄN NOUSEMISEN JA KOULUTUSTOIMINNAN ERI VAIHEIDEN SUORITTAMISEN RYHMÄKESKUSTELUSSA JA AIVORIIHISSÄ EXPOSITIONINTRODUTIONSINTESI-OPETTAJAN ESITELMÄN TÄYSISTUNNON YHTEYDESSÄ (Finnish)

0 references

LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE MOBILE QUI COMBINE UNE HAUTE INNOVATION TECHNOLOGIQUE POUR L’ENSEIGNEMENT AVEC LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE APPRISE PAR DOING.THE SAR LABORATOIRE MOBILE COMPREND UNE STRUCTURE QUI A LA POSSIBILITÉ DE RÉALISER DES EXPÉRIENCES À L’AIDE DE KITS MOBILES QUI PEUVENT ÊTRE RETIRÉS DES TIROIRS DE LA STRUCTURE. DANS LA SALLE DE CLASSE, NOUS UTILISONS INTERNET POUR RETRAVAILLER LES EXPÉRIENCES DE LABORATOIRE ET STRUCTURER LES RELATIONS APPROPRIÉES. LES NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT DOIVENT ÊTRE SUFFISAMMENT FLEXIBLES POUR PERMETTRE ÉGALEMENT LA RÉALISATION D’UN TRAVAIL DE GROUPE DANS LEQUEL L’ENSEIGNANT N’EFFECTUE PLUS SEULEMENT DES LEÇONS FRONTALES, MAIS ASSUME PLUTÔT LE RÔLE DE FACILITATEUR ET D’ORGANISATEUR DES ACTIVITÉS D’UNE CLASSE MOBILE SCIENTIFIQUE PERMETTRA DE S’ÉLEVER À CETTE TÂCHE ET D’EFFECTUER DIFFÉRENTES PHASES DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES DANS LA DISCUSSION DE GROUPE ET LE BRAINSTORMING EXPOSITIONINTRODUTIONSINTESI PAR LA PRÉSENTATION DE L’ENSEIGNANT EN PLÉNIÈRE DE (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE SPÁS A CHRUTHÚ D’FHOGHLAIM SOGHLUAISTE A CHOMHCHEANGLAÍONN NUÁLAÍOCHT TEICNEOLAÍOCHTA ARD DO MHÚINEADH LEIS AN MODHEOLAÍOCHT COMHOIBRÍOCH AGUS SAOTHARLAINNE FOGHLAIM AG DOING.THE SAOTHARLANN SOGHLUAISTE ÁIRÍTEAR STRUCHTÚR GO BHFUIL AN FHÉIDEARTHACHT A DHÉANAMH TURGNAIMH AG BAINT ÚSÁIDE AS TREALAMH SOGHLUAISTE IS FÉIDIR A BHAINT AS AN TARRAICEÁN AN STRUCHTÚR. SA SEOMRA RANGA ÚSÁIDIMID AN TIDIRLÍON CHUN EISPÉIREAS NA SAOTHARLAINNE A ATHOIBRIÚ AGUS NA CAIDRIMH CHUÍ A STRUCHTÚRÚ. NÍ MÓR DO NA SPÁSANNA NUA DON MHÚINTEOIREACHT A BHEITH SOLÚBTHA GO LEOR LE GO MBEIFEAR IN ANN OBAIR GHRÚPA A DHÉANAMH NACH NDÉANANN AN MÚINTEOIR ACH CEACHTANNA TOSAIGH A THUILLEADH IONTU ACH GO NGLACANN SÉ NÓ SÍ RÓL ÉASCAITHEORA AGUS EAGRAÍ NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHEADÓIDH SEOMRA RANGA SOGHLUAISTE EOLAÍOCH CHUN AN TASC SEO A ARDÚ AGUS CHUN CÉIMEANNA ÉAGSÚLA DE GHNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS A DHÉANAMH I BPLÉ GRÚPA AGUS TOBSMAOINTEOIREACHT A DHÉANAMH TRÍ CHUR I LÁTHAIR AN MHÚINTEORA SA SUÍ IOMLÁNACH (Irish)

0 references

PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA STVARANJEM PROSTORA ZA MOBILNO UČENJE KOJI KOMBINIRA VISOKU TEHNOLOŠKU INOVACIJU ZA PODUČAVANJE S KOLABORATIVNOM I LABORATORIJSKOM METODOLOGIJOM NAUČENOG DOING.THE SAR MOBILNIM LABORATORIJEM UKLJUČUJE STRUKTURU KOJA IMA MOGUĆNOST PROVOĐENJA EKSPERIMENATA POMOĆU MOBILNIH KOMPLETA KOJI SE MOGU UKLONITI IZ LADICE STRUKTURE. U UČIONICI KORISTIMO INTERNET KAKO BISMO PRERADILI LABORATORIJSKA ISKUSTVA I STRUKTURIRALI ODGOVARAJUĆE ODNOSE. NOVI PROSTORI ZA POUČAVANJE MORAJU BITI DOVOLJNO FLEKSIBILNI KAKO BI SE OMOGUĆILO I OBAVLJANJE GRUPNOG RADA U KOJEM NASTAVNIK VIŠE NE OBAVLJA SAMO PREDNJE LEKCIJE, VEĆ PREUZIMA ULOGU VODITELJA I ORGANIZATORA AKTIVNOSTI KOJE ĆE ZNANSTVENA MOBILNA UČIONICA OMOGUĆITI DA SE UZDIGNE NA TU ZADAĆU I DA PROVODI RAZLIČITE FAZE AKTIVNOSTI OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI U GRUPNOJ RASPRAVI I BRAINSTORMING EXPOSITIONINTRODUTIONSINTESI IZLAGANJEM NASTAVNIKA NA PLENARNOM ZASJEDANJU (Croatian)

0 references

A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY LÉTRE KELL HOZNI EGY OLYAN TERET A MOBIL TANULÁS SZÁMÁRA, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS SZINTŰ TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓT AZ OKTATÁSBAN A DOING EGYÜTTMŰKÖDŐ ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZERTANÁVAL. AZ OSZTÁLYTEREMBEN AZ INTERNETET HASZNÁLJUK A LABORATÓRIUMI TAPASZTALATOK ÁTDOLGOZÁSÁRA ÉS A MEGFELELŐ KAPCSOLATOK STRUKTURÁLÁSÁRA. AZ ÚJ OKTATÁSI TEREKNEK ELÉG RUGALMASNAK KELL LENNIÜK AHHOZ, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK OLYAN CSOPORTOS MUNKA ELVÉGZÉSÉT IS, AMELYBEN A TANÁR MÁR NEM CSAK FRONTÁLIS ÓRÁKAT VÉGEZ, HANEM A TEVÉKENYSÉGEK SZERVEZŐJÉNEK ÉS SZERVEZŐJÉNEK SZEREPÉT VÁLLALJA, EGY TUDOMÁNYOS MOBIL OSZTÁLYTEREM LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK KÜLÖNBÖZŐ SZAKASZAIT ELVÉGEZZÉK A CSOPORTOS BESZÉLGETÉSEK ÉS ÖTLETBÖRZE KERETÉBEN A TANÁRI ELŐADÁS SORÁN A PLENÁRIS ÜLÉSEN. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS SUSIJĘS SU POREIKIU SUKURTI ERDVĘ MOBILIAM MOKYMUISI, KURI APJUNGTŲ AUKŠTĄ TECHNOLOGINĘ INOVACIJĄ MOKYMUISI SU BENDRADARBIAUJANČIA IR LABORATORINE METODIKA, KURIĄ IŠMOKO DOING.THE SAR MOBILIOJI LABORATORIJA APIMA STRUKTŪRĄ, KURI TURI GALIMYBĘ ATLIKTI EKSPERIMENTUS NAUDOJANT MOBILIUOSIUS RINKINIUS, KURIUOS GALIMA PAŠALINTI IŠ STATINIO STALČIŲ. KLASĖJE MES NAUDOJAME INTERNETĄ, KAD PERTVARKYTUME LABORATORIJOS PATIRTĮ IR SUSISTEMINTUME TINKAMUS SANTYKIUS. NAUJOS MOKYMO ERDVĖS TURI BŪTI PAKANKAMAI LANKSČIOS, KAD TAIP PAT BŪTŲ GALIMA ATLIKTI GRUPINĮ DARBĄ, KURIAME MOKYTOJAS NEBEVYKDO TIK PIRMINES PAMOKAS, O VEIKIAU PRISIIMA TARPININKO IR ORGANIZATORIAUS VAIDMENĮ MOKSLINĖJE MOBILIOJE KLASĖJE, KURI LEIS KILTI ŠIAI UŽDUOČIAI IR ATLIKTI ĮVAIRIUS EDUKACINĖS VEIKLOS ETAPUS GRUPINĖSE DISKUSIJOSE IR PROTŲ ŠTURMUOJANT EXPOSITIONINTRODUTIONSINTESI MOKYTOJŲ PRISTATYMU PLENARINĖJE SESIJOJE (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS RADĪT TELPU MOBILAJĀM MĀCĪBĀM, KAS APVIENO AUGSTAS TEHNOLOĢISKĀS INOVĀCIJAS MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODOLOĢIJU, KO MĀCA DOING.THE SAR MOBILĀ LABORATORIJA IETVER STRUKTŪRU, KURAI IR IESPĒJA VEIKT EKSPERIMENTUS, IZMANTOJOT MOBILOS KOMPLEKTUS, KURUS VAR NOŅEMT NO STRUKTŪRAS ATVILKTNĒM. KLASĒ MĒS IZMANTOJAM INTERNETU, LAI PĀRSTRĀDĀTU LABORATORIJAS PIEREDZI UN STRUKTURĒTU ATBILSTOŠĀS ATTIECĪBAS. JAUNAJĀM MĀCĪBU TELPĀM IR JĀBŪT PIETIEKAMI ELASTĪGĀM, LAI ĻAUTU VEIKT ARĪ GRUPU DARBU, KURĀ SKOLOTĀJS VAIRS NEVEIC TIKAI FRONTĀLAS NODARBĪBAS, BET GAN UZŅEMAS DARBĪBU VEICINĀTĀJA UN ORGANIZATORA LOMU, KO ZINĀTNISKI MOBILA KLASE ĻAUS IZPILDĪT ŠO UZDEVUMU UN VEIKT DAŽĀDUS IZGLĪTOJOŠU PASĀKUMU POSMUS GRUPU DISKUSIJĀS UN PRĀTA VĒTRĀ, KO PLENĀRSĒŽU LAIKĀ SNIEDZ SKOLOTĀJA PREZENTĀCIJA PAR (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JINĦOLOQ SPAZJU GĦAT-TAGĦLIM MOBBLI LI JGĦAQQAD INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MAL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-LABORATORJU LEARNIG MINN DOING.THE SAR MOBILE LABORATORY JINKLUDI STRUTTURA LI GĦANDHA L-POSSIBBILTÀ LI TWETTAQ ESPERIMENTI BL-UŻU TA’ KITS MOBBLI LI JISTGĦU JITNEĦĦEW MILL-KXAXEN TAL-ISTRUTTURA. FIL-KLASSI NUŻAW L-INTERNET BIEX NERĠGĦU NAĦDMU L-ESPERJENZI TAL-LABORATORJU U NISTRUTTURAW IR-RELAZZJONIJIET XIERQA. L-ISPAZJI L-ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM GĦANDHOM IKUNU FLESSIBBLI BIŻŻEJJED BIEX JIPPERMETTU WKOLL IT-TWETTIQ TA’ XOGĦOL FI GRUPP LI FIH L-GĦALLIEM MA JIBQAX IWETTAQ BISS LEZZJONIJIET FRONTALI IŻDA PJUTTOST JASSUMI R-RWOL TA’ FAĊILITATUR U ORGANIZZATUR TAL-ATTIVITAJIET LI KLASSI MOBBLI XJENTIFIKA TIPPERMETTI LI DAN IL-KOMPITU JSIR U LI JITWETTQU FAŻIJIET DIFFERENTI TAL-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI F’DISKUSSJONI FI GRUPPI U BRAINSTORMING EXPOSITIONINTRODUTIONSINTESI MILL-PREŻENTAZZJONI TAL-GĦALLIEMA FIL-PLENARJA TA’ (Maltese)

0 references

HET PROJECT KOMT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN RUIMTE VOOR MOBIEL LEREN TE CREËREN DIE EEN HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS COMBINEERT MET DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE LEARNINGIG DOOR DOING.THE SAR MOBIELE LABORATORIUM OMVAT EEN STRUCTUUR DIE DE MOGELIJKHEID HEEFT OM EXPERIMENTEN UIT TE VOEREN MET BEHULP VAN MOBIELE KITS DIE KUNNEN WORDEN VERWIJDERD UIT DE LADES VAN DE STRUCTUUR. IN DE KLAS GEBRUIKEN WE HET INTERNET OM DE LABORATORIUMERVARINGEN TE HERWERKEN EN DE JUISTE RELATIES TE STRUCTUREREN. DE NIEUWE ONDERWIJSRUIMTEN MOETEN FLEXIBEL GENOEG ZIJN OM OOK GROEPSWERK UIT TE VOEREN WAARIN DE LERAAR NIET LANGER ALLEEN FRONTALE LESSEN UITVOERT, MAAR VEELEER DE ROL VAN FACILITATOR EN ORGANISATOR VAN DE ACTIVITEITEN OP ZICH NEEMT DIE EEN WETENSCHAPPELIJK MOBIEL KLASLOKAAL IN STAAT ZAL STELLEN OM DEZE TAAK TE VERVULLEN EN OM VERSCHILLENDE FASEN VAN DE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN IN GROEPSDISCUSSIE EN BRAINSTORMING EXPOSITIONINTRODUTIONSINTESI DOOR DE PRESENTATIE VAN DE DOCENT IN DE PLENAIRE VERGADERING VAN (Dutch)

0 references

O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE CRIAR UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM MÓVEL QUE COMBINE UMA ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM A METODOLOGIA COLABORATIVA E LABORATORIAL LEARNIG POR DOING.O LABORATÓRIO MÓVEL SAR INCLUI UMA ESTRUTURA QUE TEM A POSSIBILIDADE DE REALIZAR EXPERIMENTOS USANDO KITS MÓVEIS QUE PODEM SER REMOVIDOS DAS GAVETAS DA ESTRUTURA. NA SALA DE AULA UTILIZAMOS A INTERNET PARA REFAZER AS EXPERIÊNCIAS LABORATORIAIS E ESTRUTURAR AS RELAÇÕES ADEQUADAS. OS NOVOS ESPAÇOS DE ENSINO DEVEM SER SUFICIENTEMENTE FLEXÍVEIS PARA PERMITIR TAMBÉM A REALIZAÇÃO DE TRABALHOS DE GRUPO EM QUE O PROFESSOR JÁ NÃO REALIZA APENAS AULAS FRONTAIS, MAS ASSUME O PAPEL DE FACILITADOR E ORGANIZADOR DAS ATIVIDADES, UMA SALA DE AULA MÓVEL CIENTÍFICA PERMITIRÁ ELEVAR-SE A ESTA TAREFA E REALIZAR DIFERENTES FASES DAS ATIVIDADES EDUCATIVAS EM DEBATE EM GRUPO E BRAINSTORMING EXPOSIÇÃOINTRODUTIONSINTESI PELA APRESENTAÇÃO DO PROFESSOR EM PLENÁRIO DE (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A CREA UN SPAȚIU PENTRU ÎNVĂȚAREA MOBILĂ CARE COMBINĂ O INOVAȚIE TEHNOLOGICĂ RIDICATĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA DE COLABORARE ȘI DE LABORATOR LEARNINGIG DE CĂTRE DOING.THE SAR LABORATOR MOBIL INCLUDE O STRUCTURĂ CARE ARE POSIBILITATEA DE A EFECTUA EXPERIMENTE FOLOSIND KITURI MOBILE CARE POT FI SCOASE DIN SERTARELE STRUCTURII. ÎN SALA DE CLASĂ FOLOSIM INTERNETUL PENTRU A REFACE EXPERIENȚELE DE LABORATOR ȘI PENTRU A STRUCTURA RELAȚIILE ADECVATE. NOILE SPAȚII DE PREDARE TREBUIE SĂ FIE SUFICIENT DE FLEXIBILE PENTRU A PERMITE, DE ASEMENEA, DESFĂȘURAREA DE ACTIVITĂȚI DE GRUP ÎN CARE PROFESORUL NU MAI EFECTUEAZĂ DOAR LECȚII FRONTALE, CI MAI DEGRABĂ ÎȘI ASUMĂ ROLUL DE FACILITATOR ȘI ORGANIZATOR AL ACTIVITĂȚILOR, O SALĂ DE CLASĂ ȘTIINȚIFICĂ MOBILĂ VA PERMITE SĂ SE RIDICE LA ACEASTĂ SARCINĂ ȘI SĂ EFECTUEZE DIFERITE FAZE ALE ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE ÎN DISCUȚIILE DE GRUP ȘI ÎN BRAINSTORMING EXPOSITIONINTRODUTIONSINTESI PRIN PREZENTAREA PROFESORULUI ÎN PLEN (Romanian)

0 references

PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY VYTVORIŤ PRIESTOR PRE MOBILNÉ UČENIE, KTORÝ KOMBINUJE VYSOKÚ TECHNOLOGICKÚ INOVÁCIU PRE VÝUČBU S KOLABORATÍVNOU A LABORATÓRNOU METODOLÓGIOU UČEBNICE DOING.THE SAR MOBILNÝM LABORATÓRIOM ZAHŔŇA ŠTRUKTÚRU, KTORÁ MÁ MOŽNOSŤ VYKONÁVAŤ EXPERIMENTY POMOCOU MOBILNÝCH SÚPRAV, KTORÉ MOŽNO ODSTRÁNIŤ ZO ZÁSUVKY ŠTRUKTÚRY. V TRIEDE POUŽÍVAME INTERNET NA PREPRACOVANIE LABORATÓRNYCH SKÚSENOSTÍ A ŠTRUKTÚROVANIE VHODNÝCH VZŤAHOV. NOVÉ UČEBNÉ PRIESTORY MUSIA BYŤ DOSTATOČNE FLEXIBILNÉ NA TO, ABY UMOŽNILI AJ VYKONÁVANIE SKUPINOVEJ PRÁCE, V KTOREJ UČITEĽ UŽ NEVYKONÁVA LEN PREDNÉ HODINY, ALE SKÔR PREBERÁ ÚLOHU SPROSTREDKOVATEĽA A ORGANIZÁTORA AKTIVÍT, KTORÉ UMOŽNÍ MOBILNÁ VEDECKÁ UČEBŇA NA TEJTO ÚLOHE A VYKONÁVAŤ RÔZNE FÁZY VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT V SKUPINOVEJ DISKUSII A BRAINSTORMINGU EXPOSITIONINTRODUTIONSINTESI PROSTREDNÍCTVOM PREZENTÁCIE UČITEĽA V PLÉNE (Slovak)

0 references

PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO USTVARJANJU PROSTORA ZA MOBILNO UČENJE, KI ZDRUŽUJE VISOKO TEHNOLOŠKO INOVACIJO ZA POUČEVANJE S SODELOVALNO IN LABORATORIJSKO METODOLOGIJO UČENJA DOING.THE SAR MOBILNI LABORATORIJ VKLJUČUJE STRUKTURO, KI IMA MOŽNOST IZVAJANJA POSKUSOV Z UPORABO MOBILNIH KOMPLETOV, KI JIH JE MOGOČE ODSTRANITI IZ PREDALOV STRUKTURE. V UČILNICI UPORABLJAMO INTERNET ZA PREUREDITEV LABORATORIJSKIH IZKUŠENJ IN STRUKTURIRANJE USTREZNIH ODNOSOV. NOVI PROSTORI ZA POUČEVANJE MORAJO BITI DOVOLJ FLEKSIBILNI, DA OMOGOČAJO TUDI IZVAJANJE SKUPINSKEGA DELA, PRI KATEREM UČITELJ NE OPRAVLJA VEČ LE ČELNEGA POUKA, TEMVEČ PREVZAME VLOGO POSREDNIKA IN ORGANIZATORJA DEJAVNOSTI, KI JIH BO ZNANSTVENA MOBILNA UČILNICA OMOGOČILA, DA SE POVZPNE NA TO NALOGO IN IZVEDE RAZLIČNE FAZE IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI V SKUPINSKI DISKUSIJI IN BRAINSTORMINGU EXPOSITIONINTRODUTIONSINTESI S PREDSTAVITVIJO UČITELJEV NA PLENARNEM ZASEDANJU. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT SKAPA ETT UTRYMME FÖR MOBILT LÄRANDE SOM KOMBINERAR EN HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODIKINLÄRNING GENOM DOING.THE SAR MOBILLABORATORIUM INNEHÅLLER EN STRUKTUR SOM HAR MÖJLIGHET ATT UTFÖRA EXPERIMENT MED MOBILA KIT SOM KAN TAS BORT FRÅN LÅDORNA I STRUKTUREN. I KLASSRUMMET ANVÄNDER VI INTERNET FÖR ATT OMARBETA LABORATORIEUPPLEVELSERNA OCH STRUKTURERA LÄMPLIGA RELATIONER. DE NYA UTRYMMENA FÖR UNDERVISNING MÅSTE VARA TILLRÄCKLIGT FLEXIBLA FÖR ATT ÄVEN GÖRA DET MÖJLIGT ATT UTFÖRA GRUPPARBETE DÄR LÄRAREN INTE LÄNGRE BARA UTFÖR FRONTALLEKTIONER UTAN SNARARE TAR PÅ SIG ROLLEN SOM FÖRMEDLARE OCH ORGANISATÖR AV VERKSAMHETEN ETT VETENSKAPLIGT MOBILT KLASSRUM KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT TA SIG TILL DENNA UPPGIFT OCH GENOMFÖRA OLIKA FASER AV UTBILDNINGSVERKSAMHETEN I GRUPPDISKUSSION OCH BRAINSTORMING EXPOSITIONINTRODUTIONSINTESI GENOM LÄRARPRESENTATIONEN I PLENUM (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Ottaviano

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

OTTAVIANO