AT SCHOOL OF THE EMOTION OF KNOWLEDGE AND KNOW-HOW TO KNOW HOW TO BE (Q4784110): Difference between revisions

LIMPEGNO MASSIMO PROFUSO DAL NOSTRO ISTITUTO NELLA LOTTA AL FENOMENO DI DISPERSIONE PER PROMUOVERE IL SUCCESSO FORMATIVO PU ESSERE VALIDAMENTE SUPPORTATO DALLA REALIZZAZIONE DI QUESTO PROGETTO CHE IN ADERENZA AL CURRICOLO SCOLASTICO PU COINVOLGERE TANTI RAGAZZI A RISCHIO.LE ATTIVIT PROPOSTE STIMOLANTI CREATIVE MOTIVANTI E ALLO STESSO TEMPO QUALIFICANTI HANNO IL PRECISO OBIETTIVO DI PREVENIRE LINSUCCESSO SCOLASTICO INCENTIVARE I RIENTRI DEI DROPOUT ORIENTARE E INCENTIVARE LALFABETIZZAZIONE E LORIENTAMENTO PER LA PROSECUZIONE ANCHE IN ALTRI PERCORSI FORMATIVI.PERTANTO SI PERCORRERANNO PERCORSI EDUCATIVI NUOVI ATTI A TRASFORMARE LAULA TRADIZIONALMENTE INTESA IN LABORATORI DIDATTICI LUOGHI DI RICERCA CREATIVA DI SPERIMENTAZIONE E DI PRODUZIONE DI MATERIALI IN MODO TALE CHE ANCHE GLI ALUNNI IN SITUAZIONE DI HANDICAP INSERITI IN TALI CONTESTIPOSSANO VEDERE SVILUPPATE E VALORIZZATE LE LORO POTENZIALIT DI APPRENDIMENTO IN RAPPORTO ALLE PLURALIT DELLE INTELLIGENZE.SI CERCHER DI SVILUPPARE LA CR (Italian)

0 references

МАКСИМАЛНИЯТ АНГАЖИМЕНТ, ПОЕТ ОТ НАШИЯ ИНСТИТУТ В БОРБАТА СРЕЩУ ФЕНОМЕНА НА ДИСПЕРСИЯ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА PU, ДА БЪДЕ ВАЛИДНО ПОДКРЕПЕН ОТ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ, КОЙТО В СЪОТВЕТСТВИЕ С УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ PU ВКЛЮЧВА МНОГО ДЕЦА В RICHIO.THEE ДЕЙНОСТИ ПРЕДЛОЖИ ТВОРЧЕСКО МОТИВИРАНЕ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ КВАЛИФИКАЦИЯ ИМАТ ТОЧНАТА ЦЕЛ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА В УЧИЛИЩЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ВРЪЩАНЕТО НА ОТПАДНАЛИТЕ В ОРИЕНТА И СТИМУЛИРАНЕ НА ГРАМОТНОСТТА И ОРИЕНТАЦИЯТА ЗА ПРОДЪЛЖАВАНЕ И В ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ PATHS.PERTANTO ЩЕ ПЪТУВА ЧРЕЗ ФЕНОМЕНА НА ДИСПЕРСИЯ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ. НОВИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТИЩА ЗА ТРАНСФОРМИРАНЕ НА ЛАУЛА, ТРАДИЦИОННО РАЗБИРАНИ В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЛАБОРАТОРИИ МЕСТА ЗА ТВОРЧЕСКИ ИЗСЛЕДВАНИЯ НА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ И ПРОИЗВОДСТВО НА МАТЕРИАЛИ ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ДОРИ УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ, ВКЛЮЧЕНИ В ТЕЗИ CONTESTIPOSSANO ВИЖДАТ РАЗВИТ И ОЦЕНИ СВОЯ УЧЕБЕН ПОТЕНЦИАЛ ВЪВ ВРЪЗКА С ПЛУРАЛИЗМА НА INTELLIGENZE.SI СЕ ОПИТА ДА РАЗВИЕ CR (Bulgarian)

0 references

MAXIMÁLNÍ ZÁVAZEK NAŠEHO ÚSTAVU V BOJI PROTI FENOMÉNU ROZPTÝLENÍ S CÍLEM PODPOŘIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH PU JE PLATNĚ PODPOŘEN REALIZACÍ TOHOTO PROJEKTU, KTERÝ V SOULADU SE ŠKOLNÍMI OSNOVAMI PU ZAHRNUJE MNOHO DĚTÍ V RICHIO. ZA ÚČELEM PODPORY VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU. NOVÉ VZDĚLÁVACÍ CESTY K TRANSFORMACI LAULA TRADIČNĚ CHÁPANÉ VE VZDĚLÁVACÍCH LABORATOŘÍCH MÍSTA TVŮRČÍHO VÝZKUMU EXPERIMENTOVÁNÍ A VÝROBY MATERIÁLŮ TAKOVÝM ZPŮSOBEM, ŽE I ŽÁCI SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM ZAHRNUTÉ DO TĚCHTO CONTESTIPOSSANO VIDĚT ROZVÍJET A OCEŇOVAT JEJICH VZDĚLÁVACÍ POTENCIÁL VE VZTAHU K PLURALITĚ INTELLIGENZE.SI SE SNAŽÍ ROZVÍJET ČR (Czech)

0 references

DET MAKSIMALE ENGAGEMENT FRA VORES INSTITUT I KAMPEN MOD FÆNOMENET SPREDNING FOR AT FREMME DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES PU STØTTES GYLDIGT AF REALISERINGEN AF DETTE PROJEKT, DER I TILSLUTNING TIL SKOLENS LÆSEPLANER PU INVOLVERER MANGE BØRN I RICHIO.DET AKTIVITETER FORESLÅET KREATIVE MOTIVERENDE OG SAMTIDIG KVALIFICERENDE HAR DET PRÆCISE MÅL AT FORHINDRE SKOLEFEJL AT TILSKYNDE TILBAGEFALD TIL ORIENT OG TILSKYNDE LÆSEFÆRDIGHEDER OG ORIENTERING TIL FORTSÆTTELSE OGSÅ I ANDRE UDDANNELSESMÆSSIGE PATHS.PERTANTO VIL REJSE GENNEM FÆNOMENET DISPERSION I ORDEN AT FREMME UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. NYE UDDANNELSESVEJE TIL AT OMDANNE LAULA TRADITIONELT FORSTÅET I UDDANNELSESLABORATORIER STEDER FOR KREATIV FORSKNING I EKSPERIMENTER OG PRODUKTION AF MATERIALER PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT SELV ELEVER MED HANDICAP, DER INDGÅR I DISSE CONTESTIPOSSANO SE UDVIKLET OG VÆRDSAT DERES LÆRINGSPOTENTIALE I FORHOLD TIL MANGFOLDIGHEDEN I INTELLIGENZE.SI FORSØGE AT UDVIKLE CR (Danish)

0 references

DAS MAXIMALE ENGAGEMENT UNSERES INSTITUTS IM KAMPF GEGEN DAS PHÄNOMEN DER STREUUNG, UM DEN BILDUNGSERFOLG VON PU ZU FÖRDERN, WIRD DURCH DIE REALISIERUNG DIESES PROJEKTS UNTERSTÜTZT, DAS IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN SCHULLEHRPLÄNEN PU VIELE KINDER IN RICHIO EINBEZIEHT. UM DEN BILDUNGSERFOLG ZU FÖRDERN. NEUE BILDUNGSWEGE ZUR TRANSFORMATION VON LAULA, DIE TRADITIONELL IN BILDUNGSLABORS VERSTANDEN WERDEN, ORTE DER KREATIVEN FORSCHUNG VON EXPERIMENTIEREN UND MATERIALPRODUKTION SO, DASS AUCH SCHÜLER MIT BEHINDERUNGEN IN DIESEN CONTESTIPOSSANO SEHEN, ENTWICKELT UND GESCHÄTZT IHR LERNPOTENZIAL IN BEZUG AUF DIE PLURALITÄTEN DER INTELLIGENZE.SI VERSUCHEN, DIE CR ZU ENTWICKELN. (German)

0 references

Η ΜΈΓΙΣΤΗ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΗΣ PU ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΕΓΚΎΡΩΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ PU, ΕΜΠΛΈΚΕΙ ΠΟΛΛΆ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΟ RICHIO.ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΚΊΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΟΙ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΈΧΟΥΝ ΤΟΝ ΑΚΡΙΒΉ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΡΟΦΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΤΟΛΉ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΟΝ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΓΙΑ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΚΑΙ ΣΕ ΆΛΛΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ PATHS.PERTANTO ΘΑ ΤΑΞΙΔΈΨΟΥΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΟΥ ΔΙΑΣΚΟΡΠΙΣΜΌΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. ΝΈΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΗΣ ΛΆΟΥΛΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΚΑΤΑΝΟΗΤΉ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΧΏΡΟΥΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΥΛΙΚΏΝ ΜΕ ΤΈΤΟΙΟ ΤΡΌΠΟ ΏΣΤΕ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΤΆ ΤΟ CONTESTIPOSSANO ΝΑ ΔΟΥΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΟΎΝ ΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΤΟΥΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΟΛΥΦΩΝΊΕΣ ΤΟΥ INTELLIGENZE.SI ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΟ CR (Greek)

0 references

THE MAXIMUM COMMITMENT MADE BY OUR INSTITUTE IN THE FIGHT AGAINST THE PHENOMENON OF DISPERSION IN ORDER TO PROMOTE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF PU BE VALIDLY SUPPORTED BY THE REALISATION OF THIS PROJECT THAT IN ADHERENCE TO THE SCHOOL CURRICULA PU INVOLVE MANY CHILDREN IN RICHIO.THE ACTIVITIES PROPOSED CREATIVE MOTIVATING AND AT THE SAME TIME QUALIFYING HAVE THE PRECISE OBJECTIVE OF PREVENTING SCHOOL FAILURE TO ENCOURAGE THE RETURN OF DROPOUTS TO ORIENT AND INCENTIVISE LITERACY AND ORIENTATION FOR CONTINUATION ALSO IN OTHER EDUCATIONAL PATHS.PERTANTO WILL TRAVEL THROUGH THE PHENOMENON OF DISPERSION IN ORDER TO PROMOTE EDUCATIONAL SUCCESS. NEW EDUCATIONAL PATHS TO TRANSFORM LAULA TRADITIONALLY UNDERSTOOD IN EDUCATIONAL LABORATORIES PLACES OF CREATIVE RESEARCH OF EXPERIMENTATION AND PRODUCTION OF MATERIALS IN SUCH A WAY THAT EVEN PUPILS WITH DISABILITIES INCLUDED IN THESE CONTESTIPOSSANO SEE DEVELOPED AND VALUED THEIR LEARNING POTENTIAL IN RELATION TO THE PLURALITIES OF THE INTELLIGENZE.SI TRY TO DEVELOP THE CR (English)

readability score

0.0228398356341638

0 references

EL MÁXIMO COMPROMISO REALIZADO POR NUESTRO INSTITUTO EN LA LUCHA CONTRA EL FENÓMENO DE DISPERSIÓN CON EL FIN DE PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO DE LA PU SE APOYA VÁLIDAMENTE EN LA REALIZACIÓN DE ESTE PROYECTO QUE EN CUMPLIMIENTO DE LOS CURRÍCULOS ESCOLARES PU INVOLUCRA A MUCHOS NIÑOS EN RICHIO. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA MOTIVAR CREATIVAMENTE Y AL MISMO TIEMPO CALIFICAR TIENEN EL OBJETIVO PRECISO DE PREVENIR EL FRACASO ESCOLAR PARA FOMENTAR EL RETORNO DE LOS ABANDONOS A ORIENTE E INCENTIVAR LA ALFABETIZACIÓN Y ORIENTACIÓN PARA LA CONTINUACIÓN TAMBIÉN EN OTROS PATHS.PERTANTO VIAJARÁ A TRAVÉS DEL FENÓMENO DE LA DISPERSIÓN CON EL FIN DE PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO. NUEVOS CAMINOS EDUCATIVOS PARA TRANSFORMAR LAULA TRADICIONALMENTE ENTENDIDOS EN LABORATORIOS EDUCATIVOS LUGARES DE INVESTIGACIÓN CREATIVA DE EXPERIMENTACIÓN Y PRODUCCIÓN DE MATERIALES DE TAL MANERA QUE INCLUSO LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INCLUIDOS EN ESTOS CONTESTIPOSSANO VEAN DESARROLLADO Y VALORADO SU POTENCIAL DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN A LAS PLURALIDADES DE LA INTELLIGENZE.SI INTENTAN DESARROLLAR EL CR (Spanish)

0 references

MAKSIMAALSET PÜHENDUMUST, MILLE MEIE INSTITUUT TEGI VÕITLUSES HAJUMISE NÄHTUSE VASTU, ET EDENDADA PU HARIDUSLIKKU EDU, TOETATAKSE NÕUETEKOHASELT SELLE PROJEKTI REALISEERIMISEGA, ET JÄRGIDES KOOLI ÕPPEKAVASID PU KAASAB PALJUSID LAPSI RICHIO.THE TEGEVUS PAKUTUD LOOMINGULINE MOTIVEERIMINE JA SAMAL AJAL KVALIFITSEERUMINE ON TÄPNE EESMÄRK VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, ET SOODUSTADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST ORIENTILE JA STIMULEERIDA KIRJAOSKUST JA ORIENTEERITUST JÄTKAMISEKS KA TEISTES HARIDUSLIKES PATHS-IS.PERTANTO REISIB LÄBI NÄHTUSE HAJUMINE ET EDENDADA HARIDUSLIKKU EDU. UUED HARIDUSLIKUD VIISID LAULA ÜMBERKUJUNDAMISEKS, MIDA TRADITSIOONILISELT MÕISTETAKSE HARIDUSLABORITES EKSPERIMENTEERIMISE JA MATERJALIDE TOOTMISE LOOMINGULISTES KOHTADES NII, ET ISEGI NENDESSE CONTESTIPOSSANO KAASATUD PUUETEGA ÕPILASED NÄEKSID VÄLJA JA VÄÄRTUSTASID NENDE ÕPPIMISPOTENTSIAALI SEOSES INTELLIGENZE.SI MITMEKESISUSEGA, PÜÜAVAD ARENDADA CR-I. (Estonian)

0 references

SUURIN SITOUMUS, JONKA MEIDÄN INSTITUUTTIMME ON TEHNYT TAISTELUUN DISPERSIOILMIÖN TORJUMISEKSI PU: N KASVATUKSELLISEN MENESTYKSEN EDISTÄMISEKSI, TUKEE PÄTEVÄSTI TÄMÄN HANKKEEN TOTEUTTAMISTA, ETTÄ KOULUJEN OPETUSSUUNNITELMIEN MUKAISESTI PU: SSA ON MUKANA MONIA LAPSIA RICHIOSSA.THE-TOIMINNOILLA EHDOTETAAN LUOVAA MOTIVOINTIA JA SAMALLA EHDOT TÄYTTÄVIÄ TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN ESTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN EPÄONNISTUMINEN KANNUSTAMAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄNEIDEN PALUUTA ITÄÄN JA KANNUSTAMAAN LUKUTAITOA JA SUUNTAUTUMISTA JATKOON MYÖS MUISSA KOULUTUSOHJELMISSA PATHS.PERTANTO MATKUSTAA LÄPI DISPERSIOILMIÖN JÄRJESTYKSESSÄ. EDISTÄÄ KOULUTUKSEN MENESTYSTÄ. UUSIA KOULUTUSPOLKUJA LAULAN MUUTTAMISEKSI PERINTEISESTI OPETUSLABORATORIOISSA KOKEIDEN JA MATERIAALIEN TUOTANNON LUOVAN TUTKIMUKSEN PAIKOISSA SITEN, ETTÄ JOPA VAMMAISET OPPILAAT, JOTKA KUULUVAT NÄIHIN CONTESTIPOSSANO-OPPILAISIIN, NÄKEVÄT, ETTÄ HEIDÄN OPPIMISPOTENTIAALINSA ON KEHITTYNYT JA ARVOSTETTU SUHTEESSA INTELLIGENZE: N MONIARVOISUUTEEN.SI YRITTÄÄ KEHITTÄÄ CR: ÄÄ. (Finnish)

0 references

L’ENGAGEMENT MAXIMUM PRIS PAR NOTRE INSTITUT DANS LA LUTTE CONTRE LE PHÉNOMÈNE DE DISPERSION AFIN DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE PU SOIT VALABLEMENT SOUTENU PAR LA RÉALISATION DE CE PROJET QUI, DANS LE RESPECT DES PROGRAMMES SCOLAIRES PU IMPLIQUE DE NOMBREUX ENFANTS DANS LES ACTIVITÉS RICHIO.THE PROPOSE UNE MOTIVATION CRÉATIVE ET DANS LE MÊME TEMPS L’OBJECTIF PRÉCIS DE PRÉVENIR L’ÉCHEC SCOLAIRE POUR ENCOURAGER LE RETOUR DES DÉCROCHEURS EN ORIENT ET ENCOURAGER L’ALPHABÉTISATION ET L’ORIENTATION À LA POURSUITE ÉGALEMENT DANS D’AUTRES PATHS.PERTANTO VA VOYAGER À TRAVERS LE PHÉNOMÈNE DE LA DISPERSION AFIN DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF. TRANSFORMER LAULA TRADITIONNELLEMENT COMPRISE DANS LES LABORATOIRES ÉDUCATIFS LIEUX DE RECHERCHE CRÉATIVE D’EXPÉRIMENTATION ET DE PRODUCTION DE MATÉRIAUX DE TELLE SORTE QUE MÊME LES ÉLÈVES HANDICAPÉS INCLUS DANS CES CONTESTIPOSSANO VOIENT DÉVELOPPER ET VALORISENT LEUR POTENTIEL D’APPRENTISSAGE PAR RAPPORT AUX PLURALITÉS DE L’INTELLIGENZE.SI TENTENT DE DÉVELOPPER LA CR (French)

0 references

AN TIOMANTAS IS MÓ A RINNE ÁR N-INSTITIÚID SA CHOMHRAC I GCOINNE AN FEINIMÉAN SCAIPEADH D’FHONN A CHUR CHUN CINN AR AN RATH OIDEACHASÚIL PU A BHEITH BAILÍ TACAÍOCHT AG RÉADÚ AN TIONSCADAIL GO BHFUIL I GCOMHRÉIR LEIS NA CURACLAIM SCOILE PU I GCEIST GO LEOR LEANAÍ I RICHIO.THE GNÍOMHAÍOCHTAÍ MOLTA SPREAGÚIL CRUTHAITHEACH AGUS AG AN AM CÉANNA CÁILIÚ GO BHFUIL AN CUSPÓIR BEACHT A CHOSC TEIP SCOILE A SPREAGADH AR AIS NA LUATHFHÁGANNA GO ORIENT AGUS LITEARTHACHT AGUS TREOSHUÍOMH LE HAGHAIDH LEANÚINT AR AGHAIDH I PATHS.PERTANTO EILE TAISTEAL TRÍD AN BHFEINIMÉAN SCAIPEADH CHUN OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN BEALAÍ NUA OIDEACHAIS CHUN ATHRÚ Ó BHONN A DHÉANAMH AR LAULA A THUIGTEAR GO TRAIDISIÚNTA I SAOTHARLANNA OIDEACHAIS ÁITEANNA TAIGHDE CRUTHAITHEACH AR THÁSTÁIL AGUS AR THÁIRGEADH ÁBHAR SA CHAOI IS GO BHFEICEANN FIÚ DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS SNA CONTESTIPOSSANO A GCUMAS FOGHLAMA A FHORBAIRT AGUS A LUACHÁIL I NDÁIL LE HIOLRACHAS AN INTELLIGENZE.SI IARRACHT AN CR A FHORBAIRT (Irish)

0 references

MAKSIMALAN ANGAŽMAN NAŠEG INSTITUTA U BORBI PROTIV FENOMENA DISPERZIJE U CILJU PROMICANJA OBRAZOVNOG USPJEHA PU VALJANO JE PODRŽAN REALIZACIJOM OVOG PROJEKTA KOJI U SKLADU SA ŠKOLSKIM KURIKULUMOM PU UKLJUČUJE MNOGO DJECE U RICHIO.DE AKTIVNOSTI PREDLOŽENE KREATIVNE MOTIVACIJE I ISTODOBNO KVALIFIKACIJE IMAJU PRECIZAN CILJ SPRJEČAVANJA NEUSPJEHA U ŠKOLI DA POTAKNE POVRATAK UČENIKA NA ORIJENT I POTAKNE PISMENOST I ORIJENTACIJU ZA NASTAVAK I U DRUGIM OBRAZOVNIM PATHS.PERTANTO ĆE PUTOVATI KROZ FENOMEN DISPERZIJE KAKO BI PROMOVIRAO OBRAZOVNI USPJEH. NOVI OBRAZOVNI PUTEVI ZA TRANSFORMACIJU LAULE TRADICIONALNO SHVAĆENI U OBRAZOVNIM LABORATORIJIMA MJESTA KREATIVNOG ISTRAŽIVANJA EKSPERIMENTIRANJA I PROIZVODNJE MATERIJALA NA TAKAV NAČIN DA ČAK I UČENICI S INVALIDITETOM UKLJUČENI U OVE CONTESTIPOSSANO VIDE RAZVIJENE I CIJENJENE NJIHOVE POTENCIJALE UČENJA U ODNOSU NA PLURALNOST INTELLIGENZE.SI NASTOJE RAZVITI CR. (Croatian)

0 references

INTÉZETÜNK MAXIMÁLIS ELKÖTELEZETTSÉGÉT A SZÓRÓDÁS JELENSÉGE ELLENI KÜZDELEMBEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSA A PU OKTATÁSI SIKERÉT, ÉRVÉNYESEN TÁMOGATJA ENNEK A PROJEKTNEK A MEGVALÓSÍTÁSA, AMELY AZ ISKOLAI TANTERVEK BETARTÁSA MELLETT SOK GYERMEKET ÉRINT A RICHIO-BAN. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐSEGÍTSE AZ OKTATÁSI SIKER. ÚJ OKTATÁSI UTAKAT, HOGY ÁTALAKÍTSA LAULA HAGYOMÁNYOSAN AZ OKTATÁSI LABORATÓRIUMOKBAN A KREATÍV KUTATÁS ÉS AZ ANYAGOK ELŐÁLLÍTÁSA OLY MÓDON, HOGY MÉG A FOGYATÉKKAL ÉLŐ DIÁKOK EBBEN A CONTESTIPOSSANO LÁTJÁK FEJLETT ÉS ÉRTÉKELIK TANULÁSI POTENCIÁLJUK TEKINTETÉBEN A PLURALITÁS AZ INTELLIGENZE.SI MEGPRÓBÁLJA FEJLESZTENI A CR (Hungarian)

0 references

MAKSIMALUS MŪSŲ INSTITUTO PRISIIMTAS ĮSIPAREIGOJIMAS KOVOJANT SU DISPERSIJOS REIŠKINIU, SIEKIANT SKATINTI PU ŠVIETIMO SĖKMĘ, YRA TINKAMAI REMIAMAS ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ, KAD LAIKANTIS MOKYKLOS MOKYMO PROGRAMŲ PU ĮTRAUKIA DAUG VAIKŲ Į RICHIO.ŠI VEIKLA SIŪLO KŪRYBINĮ MOTYVAVIMĄ IR TUO PAČIU METU TURI TIKSLŲ TIKSLĄ UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NESĖKMEI SKATINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ GRĮŽIMĄ Į RYTŲ IR SKATINTI RAŠTINGUMĄ IR ORIENTACIJĄ TĘSTI TAIP PAT IR KITOSE ŠVIETIMO PATHS.PERTANTO KELIAUS PER SKLAIDOS REIŠKINĮ, KAD BŪTŲ IŠVENGTA MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ GRĮŽIMO Į RYTŲ IR SKATINTI RAŠTINGUMĄ IR ORIENTACIJĄ TĘSTIS TAIP PAT IR KITOSE ŠVIETIMO PATHS.PERTANTO. SKATINTI ŠVIETIMO SĖKMĘ. NAUJI ŠVIETIMO KELIAI TRANSFORMUOTI LAULA TRADICIŠKAI SUPRANTAMAS ŠVIETIMO LABORATORIJOSE VIETŲ KŪRYBINIŲ TYRIMŲ EKSPERIMENTAVIMO IR GAMYBOS MEDŽIAGOS TAIP, KAD NET MOKINIAI SU NEGALIA ĮTRAUKTI Į ŠĮ CONTESTIPOSSANO PAMATYTI IŠVYSTYTAS IR VERTINAMAS JŲ MOKYMOSI GALIMYBES, ATSIŽVELGIANT Į INTELLIGENZE.SI DAUGISKAITOS BANDO PLĖTOTI CR (Lithuanian)

0 references

MŪSU INSTITŪTA MAKSIMĀLĀ APŅEMŠANĀS CĪŅĀ PRET IZKLIEDES FENOMENU, LAI VEICINĀTU PU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, TIEK PIENĀCĪGI ATBALSTĪTA AR ŠĪ PROJEKTA REALIZĀCIJU, KAS, IEVĒROJOT SKOLAS MĀCĪBU PROGRAMMU PU, IESAISTA DAUDZUS BĒRNUS RICHIO.THE AKTIVITĀTES, KAS IEROSINĀTAS RADOŠI MOTIVĒJOT UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ KVALIFICĒJOT, IR PRECĪZS MĒRĶIS NOVĒRST SKOLAS NEVEIKSMI, LAI VEICINĀTU PAMETUŠO PERSONU ATGRIEŠANOS ORIENTĒTIES UN STIMULĒTU RAKSTPRATĪBU UN ORIENTĀCIJU TURPINĀŠANAI ARĪ CITĀS IZGLĪTĪBAS PATHS.PERTANTO CEĻOS CAUR IZKLIEDES FENOMENU, LAI VEICINĀTU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS. JAUNI IZGLĪTĪBAS CEĻI, LAI PĀRVEIDOTU LAULAS TRADICIONĀLO IZPRATNI IZGLĪTĪBAS LABORATORIJĀS RADOŠU EKSPERIMENTU UN MATERIĀLU RAŽOŠANAS VIETĀS TĀ, LAI PAT ŠAJOS CONTESTIPOSSANO IEKĻAUTIE SKOLĒNI AR INVALIDITĀTI SASKATĪTU UN NOVĒRTĒTU SAVU MĀCĪŠANĀS POTENCIĀLU SAISTĪBĀ AR INTELLIGENZE.SI PLURĀLISMU. (Latvian)

0 references

L-IMPENN MASSIMU MAGĦMUL MILL-ISTITUT TAGĦNA FIL-ĠLIEDA KONTRA L-FENOMENU TAD-DISPERSJONI SABIEX JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-PU JIĠU APPOĠĠJATI B’MOD VALIDU MIT-TWETTIQ TA’ DAN IL-PROĠETT LI F’KONFORMITÀ MAL-KURRIKULI TAL-ISKEJJEL PU JINVOLVU ĦAFNA TFAL FL-ATTIVITAJIET RICHIO.THE PROPOSTI MOTIVANTI KREATTIVI U FL-ISTESS ĦIN JIKKWALIFIKAW GĦANDHOM L-OBJETTIV PREĊIŻ LI JIPPREVJENU N-NUQQAS TAL-ISKOLA BIEX JINKORAĠĠIXXU R-RITORN TA’ STUDENTI LI JITILQU MILL-ISKOLA GĦALL-ORJENTAZZJONI U JINĊENTIVAW IL-LITTERIŻMU U L-ORJENTAZZJONI GĦALL-KONTINWAZZJONI WKOLL F’EDUKAZZJONI OĦRA PATHS.PERTANTO SE JIVVJAĠĠAW PERMEZZ TAL-FENOMENU TAD-DISPERSJONI SABIEX JIPPROMWOVU S-SUĊĊESS EDUKATTIV. TRASFORMA L-LAULA TRADIZZJONALMENT MIFHUMA FIL-LABORATORJI EDUKATTIVI POSTIJIET TA ‘RIĊERKA KREATTIVA TA’ SPERIMENTAZZJONI U L-PRODUZZJONI TA ‘MATERJALI B’TALI MOD LI ANKE STUDENTI B’DIŻABILITÀ INKLUŻI F’DAWN CONTESTIPOSSANO JARAW ŻVILUPPATI U VVALUTATI L-POTENZJAL TA’ TAGĦLIM TAGĦHOM FIR-RIGWARD TAL-PLURALITAJIET TAL-INTELLIGENZE.SI JIPPRUVAW JIŻVILUPPAW IS-CR (Maltese)

0 references

DE MAXIMALE INZET VAN ONS INSTITUUT IN DE STRIJD TEGEN HET FENOMEEN VAN VERSPREIDING OM HET EDUCATIEVE SUCCES VAN PU TE BEVORDEREN, WORDT OP GELDIGE WIJZE ONDERSTEUND DOOR DE REALISATIE VAN DIT PROJECT DAT IN OVEREENSTEMMING MET DE SCHOOLCURRICULA PU VEEL KINDEREN BIJ RICHIO BETREKKEN. OM ONDERWIJSSUCCES TE BEVORDEREN. NIEUWE EDUCATIEVE PADEN OM LAULA TE TRANSFORMEREN TRADITIONEEL BEGREPEN IN EDUCATIEVE LABORATORIA PLAATSEN VAN CREATIEF ONDERZOEK VAN EXPERIMENTEN EN PRODUCTIE VAN MATERIALEN OP EEN ZODANIGE MANIER DAT ZELFS LEERLINGEN MET EEN HANDICAP OPGENOMEN IN DEZE CONTESTIPOSSANO ZIEN ONTWIKKELD EN GEWAARDEERD HUN LEERPOTENTIEEL IN RELATIE TOT DE PLURALITEITEN VAN DE INTELLIGENZE.SI PROBEREN DE CR TE ONTWIKKELEN. (Dutch)

0 references

O MÁXIMO COMPROMISSO ASSUMIDO PELO NOSSO INSTITUTO NA LUTA CONTRA O FENÔMENO DA DISPERSÃO, A FIM DE PROMOVER O SUCESSO EDUCACIONAL DA UP, É VALIDAMENTE APOIADO PELA REALIZAÇÃO DESTE PROJETO QUE, NA ADESÃO AO CURRÍCULO ESCOLAR PU, ENVOLVE MUITAS CRIANÇAS EM ATIVIDADES RICHIO.E AS ATIVIDADES PROPOSTAS MOTIVADORAS CRIATIVAS E, AO MESMO TEMPO, A QUALIFICAÇÃO TÊM O OBJETIVO PRECISO DE PREVENIR O FRACASSO ESCOLAR PARA INCENTIVAR O RETORNO DOS ABANDONOS AO ORIENTE E INCENTIVAR A ALFABETIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO PARA A CONTINUAÇÃO TAMBÉM EM OUTRAS PATHS.PERTANTO VIAJARÁ ATRAVÉS DO FENÔMENO DA DISPERSÃO, A FIM DE PROMOVER O SUCESSO EDUCACIONAL. NOVOS CAMINHOS EDUCACIONAIS PARA TRANSFORMAR LAULA TRADICIONALMENTE COMPREENDIDO EM LABORATÓRIOS EDUCACIONAIS LOCAIS DE PESQUISA CRIATIVA DE EXPERIMENTAÇÃO E PRODUÇÃO DE MATERIAIS DE TAL FORMA QUE MESMO OS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INCLUÍDOS NESTES CONTESTIPOSSANO VER DESENVOLVIDO E VALORIZOU O SEU POTENCIAL DE APRENDIZAGEM EM RELAÇÃO ÀS PLURALIDADES DO INTELLIGENZE.SI TENTAR DESENVOLVER O CR (Portuguese)

0 references

ANGAJAMENTUL MAXIM ASUMAT DE INSTITUTUL NOSTRU ÎN LUPTA ÎMPOTRIVA FENOMENULUI DISPERSIEI ÎN VEDEREA PROMOVĂRII SUCCESULUI EDUCAȚIONAL AL PU SĂ FIE SUSȚINUT ÎN MOD VALABIL DE REALIZAREA ACESTUI PROIECT CARE, ÎN ADERAREA LA PROGRAMA ȘCOLARĂ PU IMPLICĂ MULȚI COPII ÎN RICHIO.ACTIVITĂȚILE PROPUSE MOTIVAREA CREATIVĂ ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, CALIFICAREA AU OBIECTIVUL PRECIS DE A PREVENI EȘECUL ȘCOLII DE A ÎNCURAJA ÎNTOARCEREA ABANDONULUI ȘCOLAR ÎN ORIENT ȘI DE A STIMULA ALFABETIZAREA ȘI ORIENTAREA SPRE CONTINUARE ȘI ÎN ALTE PATHS EDUCAȚIONALE.PERTANTO VA CĂLĂTORI PRIN FENOMENUL DISPERSIEI ÎN ORDINE PENTRU A PROMOVA SUCCESUL EDUCAȚIONAL. NOI CĂI EDUCAȚIONALE PENTRU A TRANSFORMA LAULA ÎNȚELEASĂ ÎN MOD TRADIȚIONAL ÎN LABORATOARELE EDUCAȚIONALE LOCURI DE CERCETARE CREATIVĂ DE EXPERIMENTARE ȘI PRODUCȚIE DE MATERIALE, ASTFEL ÎNCÂT CHIAR ȘI ELEVII CU DIZABILITĂȚI INCLUSE ÎN ACESTE CONTESTIPOSSANO VĂD DEZVOLTAT ȘI VALORIZAT POTENȚIALUL LOR DE ÎNVĂȚARE ÎN RAPORT CU PLURALITĂȚILE INTELLIGENZE.SI SĂ ÎNCERCE SĂ DEZVOLTE CR (Romanian)

0 references

MAXIMÁLNY ZÁVÄZOK NÁŠHO INŠTITÚTU V BOJI PROTI FENOMÉNU ROZPTÝLENIA S CIEĽOM PODPORIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH PU JE PLATNE PODPORENÝ REALIZÁCIOU TOHTO PROJEKTU, KTORÝ PRI DODRŽIAVANÍ ŠKOLSKÝCH OSNOV PU ZAPÁJA MNOHO DETÍ DO RICHIO.THE AKTIVÍT NAVRHNUTÝCH TVORIVÚ MOTIVÁCIU A ZÁROVEŇ KVALIFIKÁCIU MAJÚ PRESNÝ CIEĽ ZABRÁNIŤ ŠKOLSKÉMU NEÚSPECHU PODPOROVAŤ NÁVRAT ABSOLVENTOV DO ORIENTU A STIMULOVAŤ GRAMOTNOSŤ A ORIENTÁCIU PRE POKRAČOVANIE AJ V INÝCH VZDELÁVACÍCH PATHS.PERTANTO BUDE CESTOVAŤ FENOMÉNOM ROZPTÝLENIA. NOVÉ VZDELÁVACIE CESTY K TRANSFORMÁCII LAULA TRADIČNE CHÁPANÉ VO VZDELÁVACÍCH LABORATÓRIÁCH V MIESTACH TVORIVÉHO VÝSKUMU EXPERIMENTOVANIA A VÝROBY MATERIÁLOV TAKÝM SPÔSOBOM, ŽE AJ ŽIACI SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ZAHRNUTÍ DO TÝCHTO CONTESTIPOSSANO VIDIA ROZVINUTÝ A OCEŇUJÚ SVOJ VZDELÁVACÍ POTENCIÁL VO VZŤAHU K PLURALITE INTELLIGENZE.SI SA SNAŽIA ROZVÍJAŤ CR (Slovak)

0 references

MAKSIMALNA ZAVEZA NAŠEGA INŠTITUTA V BOJU PROTI POJAVU RAZPRŠENOSTI Z NAMENOM SPODBUJANJA IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA PU JE VELJAVNO PODPRTA Z REALIZACIJO TEGA PROJEKTA, KI V SKLADU S ŠOLSKIMI UČNIMI NAČRTI PU VKLJUČUJE VELIKO OTROK V RICHIO.THE AKTIVNOSTI PREDLAGANE KREATIVNE MOTIVACIJE IN HKRATI IMAJO NATANČEN CILJ PREPREČEVANJA ŠOLSKEGA NEUSPEHA, DA BI SPODBUDILI VRNITEV OSIPA V ORIENTACIJO IN SPODBUDILI PISMENOST IN USMERITEV ZA NADALJEVANJE TUDI V DRUGIH IZOBRAŽEVALNIH PATHS.PERTANTO BO POTOVAL SKOZI POJAV DISPERZIJE, DA BI SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA. NOVE IZOBRAŽEVALNE POTI ZA PREOBLIKOVANJE LAULE, KI SE TRADICIONALNO RAZUME V IZOBRAŽEVALNIH LABORATORIJIH, KJER USTVARJALNO RAZISKOVANJE EKSPERIMENTIRANJA IN PRODUKCIJE GRADIV POTEKA TAKO, DA TUDI UČENCI S POSEBNIMI POTREBAMI, VKLJUČENI V TE PROGRAME CONTESTIPOSSANO, VIDIJO RAZVIT IN CENJEN NJIHOV UČNI POTENCIAL GLEDE NA PLURALNOST INTELLIGENZE.SI. (Slovenian)

0 references

DET MAXIMALA ENGAGEMANGET FRÅN VÅRT INSTITUT I KAMPEN MOT SPRIDNINGSFENOMENET FÖR ATT FRÄMJA PU:S PEDAGOGISKA FRAMGÅNG STÖDS PÅ ETT GILTIGT SÄTT AV FÖRVERKLIGANDET AV DETTA PROJEKT SOM I ANSLUTNING TILL SKOLANS LÄROPLANER PU INVOLVERAR MÅNGA BARN I RICHIO.THE-AKTIVITETER FÖRESLOG KREATIV MOTIVERANDE OCH SAMTIDIGT KVALIFICERANDE HAR DET EXAKTA MÅLET ATT FÖRHINDRA ATT SKOLAN MISSLYCKAS MED ATT UPPMUNTRA ÅTERVÄNDANDET AV AVHOPP TILL ORIENTEN OCH UPPMUNTRA LÄS- OCH SKRIVKUNNIGHET OCH ORIENTERING FÖR FORTSÄTTNING ÄVEN I ANDRA PEDAGOGISKA PATHS.PERTANTO KOMMER ATT RESA GENOM FENOMENET SPRIDNING FÖR ATT FRÄMJA LÄS- OCH SKRIVKUNNIGHET OCH ORIENTERING FÖR ATT FORTSÄTTA ÄVEN I ANDRA PEDAGOGISKA PATHS.PERTANTO KOMMER ATT RESA GENOM FENOMENET SPRIDNING FÖR ATT FRÄMJA DEN PEDAGOGISKA FRAMGÅNGEN MED PU. FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNG. NYA UTBILDNINGSVÄGAR FÖR ATT OMVANDLA LAULA TRADITIONELLT FÖRSTÅS I UTBILDNINGSLABORATORIER PLATSER FÖR KREATIV FORSKNING AV EXPERIMENT OCH PRODUKTION AV MATERIAL PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT ÄVEN ELEVER MED FUNKTIONSHINDER SOM INGÅR I DESSA CONTESTIPOSSANO SER UTVECKLAS OCH VÄRDERAR SIN INLÄRNINGSPOTENTIAL I FÖRHÅLLANDE TILL MÅNGFALDEN I INTELLIGENZE.SI FÖRSÖKA UTVECKLA CR (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LUCERA