OUR ALTERNATIVE PLENARY (Q1884594): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item) |
||
| Property / contained in NUTS | |||
| Property / contained in NUTS: Pesaro and Urbino Province / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 01:35, 16 July 2020
Project in Italy financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OUR ALTERNATIVE PLENARY |
Project in Italy financed by DG Regio |
Statements
21,989.0 Euro
0 references
21,989.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
18 April 2016
0 references
29 December 2016
0 references
29 December 2016
0 references
PESARO - G. LEOPARDI
0 references
43°54'35.32"N, 12°54'47.23"E
0 references
LISTITUTO COMPRENSIVO G. LEOPARDI CON QUESTO PROGETTO VUOLE REALIZZARE UNO SPAZIO ALTERNATIVO PER LAPPRENDIMENTO CHE CONIUGHI LA PI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA CON NUOVE METODOLOGIE DIDATTICHE. LO SCOPO CONSENTIRE UNINTERAZIONE A 360 DI TUTTI E VERSO TUTTI CON LUTILIZZO DELLE ITC PER PROMUOVERE UN APPRENDIMENTO ATTIVO LABORATORIALE INCLUSIVO.I NUOVI SPAZI PER LA DIDATTICA DEVONO ESSERE SUFFICIENTEMENTE FLESSIBILI DA CONSENTIRE ANCHE LO SVOLGIMENTO DI LAVORI DI GRUPPO NEI QUALI LINSEGNANTE NON SVOLGE PI SOLO LEZIONI FRONTALI MA ASSUME PIUTTOSTO IL RUOLO DI FACILITATORE ED ORGANIZZATORE DELLE ATTIVIT. DEVONO ESSERE PRESENTI SPAZI PER I LAVORI DI GRUPPO CON ARREDI FLESSIBILI PER UN SETTING DAULA VARIABILE E COERENTE CON LE DIVERSE FASI DELLATTIVIT DIDATTICA ATTIVIT IN GRUPPI AD ES. IN GRUPPI SPECIALISTICI CHE LAVORANO IN PARALLELO SU ARGOMENTI AFFINI DISCUSSIONE DEBATE E BRAINSTORMING AD ES. STUDENTI E DOCENTE CHE SI CONFRONTANO SULLA SOLUZIONE DI PROBLEMI CONDIVIDONO LE CONOSCENZE PR (Italian)
0 references
INCLUDING G. LEOPARDI WITH THIS PROJECT AIMS TO CREATE AN ALTERNATIVE LEARNING SPACE COMBINING THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION IP WITH NEW TEACHING METHODOLOGIES. WITH A VIEW TO ENSURING THAT THERE ARE 360 AND ALL THE USE OF JTIS IN ORDER TO PROMOTE ACTIVE LEARNING FOR ADVANCED LABORATORY TRAINING, THE NEW AREAS FOR TEACHING MUST BE FLEXIBLE ENOUGH TO ENABLE THE GROUP TO WORK AS A GROUP IN WHICH IT IS NOT ONLY FACE-TO-FACE, BUT RATHER THE ROLE OF FACILITATOR AND ORGANISER OF THE ACTIVITIES. THERE SHOULD BE ROOM FOR GROUP WORK WITH FLEXIBLE FURNITURE FOR A VARIABLE DAALU AND CONSISTENT WITH THE VARIOUS STAGES DELATTIVIT TEACHING IN GROUPS FOR EXAMPLE. IN SPECIALISED TEAMS WORKING IN PARALLEL ON SIMILAR TOPICS DISCUSSED DEBATE AND BRAINSTORMING FOR EXAMPLE. STUDENTS AND TEACHERS WHO ARE COMPARED ON THE PROBLEM SOLUTION SHARE THE KNOWLEDGE RP (English)
0 references
Identifiers
C76J15001360007
0 references