WE AND THE OTHERS TOGETHER (Q1950865): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 09:08, 14 June 2023
Project Q1950865 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE AND THE OTHERS TOGETHER |
Project Q1950865 in Italy |
Statements
9,500.0 Euro
0 references
19,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
15 June 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO N. 1 ARZACHENA
0 references
ORGANIZZAZIONE E CONTENUTI DEL PROGETTO ATTIVITÃ DI CONSULENZA E COUNSELING AI DOCENTI, ALUNNI E GENITORI SIA IN FORMA INDIVIDUALE CHE DI GRUPPO ATTIVITÃ DI FORMAZIONE PER LA RILEVAZIONE DEI BISOGNI DI FORMAZIONE LEGATI ALLE ESIGENZE DEL PERSONALE DIRETTIVO E DOCENTE E AMMINISTRATIVO DELLE SCUOLE COORDINAMENTO E PROMOZIONE DELLE ATTIVITÃ DI FORMAZIONE DEL PERSONALE INTRODUZIONE E SPERIMENTAZIONE DI NUOVE METODOLOGIE DIDATTICHE ED EDUCATIVE ATTIVITÃ DI ORIENTAMENTO E DI COLLEGAMENTO PER E CON LE FAMIGLIE.OBIETTIVI PROMUOVERE IL BEN-ESSERE IN ETÃ EVOLUTIVA FAVORENDO LO SVILUPPO IN OGNI ALLIEVO DELLE PROPRIE POTENZIALITÃ E BISOGNI COGNITIVI, AFFETTIVI E SOCIALI. PREVENIRE IL DISAGIO, L?INSUCCESSO E LA DEVIANZA, RECUPERARE SITUAZIONI DI DISAGIO.MEDIARE E GARANTIRE RAPPORTI SODDISFACENTI E COSTANTI TRA I VARI ATTORI DEL RAPPORTO EDUCATIVO: ALUNNI, INSEGNANTI, FAMIGLIE.RISULTATI ATTESI.MIGLIORAMENTO DELLA COMUNICAZIONE TRA DOCENTI E ALUNNI, DOCENTI E GENITORI AUMENTO DEL PROFITTO NEGLI (Italian)
0 references
THE ORGANISATION AND CONTENT OF THE PROJECT WILL PROVIDE ADVICE AND COUNSELLING FOR TEACHERS, PUPILS AND PARENTS, BOTH AS AN INDIVIDUAL AND AS AN ACTIVE GROUP OF TRAINING ACTIVITIES IN ORDER TO IDENTIFY TRAINING NEEDS LINKED TO THE NEEDS OF THE MANAGERIAL AND TEACHING STAFF AND ADMINISTRATIVE STAFF OF THE SCHOOLS COORDINATING AND PROMOTING THE ACTIVITIES OF STAFF TRAINING AND TESTING OF NEW TEACHING AND TRAINING METHODS IN THE FIELDS OF GUIDANCE AND LIAISON FOR AND WITH THE OBJECTIVES, COGNITIVE, EMOTIONAL AND SOCIAL NEEDS TO BE PROMOTED IN EACH PUPIL. PREVENT DISCOMFORT, FAILURE AND DEVIANCE, RECOVER SITUATIONS OF DISAGIDIO AND ENSURE SATISFACTORY AND STABLE RELATIONSHIPS BETWEEN THE VARIOUS ACTORS OF THE EDUCATIONAL RELATIONSHIP: PUPILS, TEACHERS, FAMILOILAND RESULTS OF COMMUNICATION BETWEEN TEACHERS AND PUPILS, TEACHERS AND PARENTS INCREASING PROFIT IN (English)
0 references
L’ORGANISATION ET LE CONTENU DES ACTIVITÉS DE CONSEIL ET DE CONSEIL POUR LES ENSEIGNANTS, LES ÉLÈVES ET LES PARENTS DANS DES ACTIVITÉS DE FORMATION INDIVIDUELLES ET COLLECTIVES POUR LA DÉTECTION DES BESOINS DE FORMATION LIÉS AUX BESOINS DU PERSONNEL DE GESTION ET D’ENSEIGNEMENT ET D’ADMINISTRATION DES ÉCOLES COORDINATION ET PROMOTION DES ACTIVITÉS DE FORMATION PERSONNELLE INTRODUCTION ET EXPÉRIMENTATION DE NOUVELLES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT ET DE MÉTHODOLOGIE ÉDUCATIVE D’ORIENTATION ET DE LIAISON POUR ET AVEC FAMILY.OBIETTIVI PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE EN ÂGE D’ÉVOLUER EN FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT CHEZ CHAQUE ÉLÈVE DE SES POTENTIELS ET BESOINS COGNITIFS, AFFECTIFS ET SOCIAUX. PRÉVENIR L’INCONFORT, L’ÉCHEC ET LA DÉVIANCE, RÉCUPÉRER LES SITUATIONS DE DISAGIO.MEDIARE ET ASSURER DES RELATIONS SATISFAISANTES ET CONSTANTES ENTRE LES DIFFÉRENTS ACTEURS DE LA RELATION ÉDUCATIVE: ÉLÈVES, ENSEIGNANTS, FAMILY.THETHERS RÉSULTATS.BESTATION DE LA COMMUNICATION ENTRE ENSEIGNANTS ET ÉLÈVES, ENSEIGNANTS ET PARENTS (French)
13 December 2021
0 references
ORGANISATIE EN INHOUD VAN DE PROJECTADVIES- EN ADVIESACTIVITEITEN VOOR LEERKRACHTEN, LEERLINGEN EN OUDERS, ZOWEL IN INDIVIDUELE ALS IN GROEPSVORM, OPLEIDINGSACTIVITEITEN VOOR HET OPSPOREN VAN OPLEIDINGSBEHOEFTEN IN VERBAND MET DE BEHOEFTEN VAN HET MANAGEMENT EN HET ONDERWIJZEND EN ADMINISTRATIEF PERSONEEL VAN DE SCHOLEN COÖRDINATIE EN BEVORDERING VAN PERSOONLIJKE OPLEIDINGSACTIVITEITEN INTRODUCTIE EN EXPERIMENTEN MET NIEUWE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN ACTIVITEITEN VAN BEGELEIDING EN CONTACT VOOR EN MET FAMILY.OBIETTIVI BEVORDEREN HET WELZIJN IN DE EVOLUTIONAIRE LEEFTIJD TEN GUNSTE VAN DE ONTWIKKELING VAN ELKE STUDENT VAN HUN POTENTIEEL EN COGNITIEVE, AFFECTIEVE EN SOCIALE BEHOEFTEN. VOORKOM ONGEMAK, MISLUKKING EN AFWIJKING, HERSTEL SITUATIES VAN DISAGIO.MEDIARE EN ZORG VOOR BEVREDIGENDE EN CONSTANTE RELATIES TUSSEN DE VERSCHILLENDE ACTOREN VAN DE EDUCATIEVE RELATIE: LEERLINGEN, LEERKRACHTEN, FAMILY.THETHERS RESULTATEN.BERICHTEN VAN DE COMMUNICATIE TUSSEN LEERKRACHTEN EN LEERLINGEN, LEERKRACHTEN EN OUDERS VERHOGEN DE WINST IN (Dutch)
22 December 2021
0 references
ORGANISATION UND INHALT DER PROJEKTBERATUNGS- UND BERATUNGSTÄTIGKEITEN FÜR LEHRER, SCHÜLER UND ELTERN SOWOHL IN EINZEL- ALS AUCH IN GRUPPEN BILDEN AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZUR ERMITTLUNG DES SCHULUNGSBEDARFS IM ZUSAMMENHANG MIT DEN BEDÜRFNISSEN DES MANAGEMENTS UND DES LEHR- UND VERWALTUNGSPERSONALS DER SCHULEN KOORDINIERUNG UND FÖRDERUNG PERSÖNLICHER AUSBILDUNGSMASSNAHMEN EINFÜHRUNG UND ERPROBUNG NEUER LEHR- UND LERNMETHODEN AKTIVITÄTEN DER BERATUNG UND VERBINDUNG ZU UND MIT FAMILY.OBIETTIVI FÖRDERN DAS WOHLBEFINDEN IM EVOLUTIONÄREN ALTER, DIE DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEITEN UND KOGNITIVEN, AFFEKTIVEN UND SOZIALEN BEDÜRFNISSE IN JEDEM SCHÜLER BEGÜNSTIGT. VERHINDERN SIE UNBEHAGEN, MISSERFOLG UND ABWEICHUNG, ERHOLUNGSSITUATIONEN VON DISAGIO.MEDIARE UND SORGEN FÜR ZUFRIEDEN STELLENDE UND KONSTANTE BEZIEHUNGEN ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN AKTEUREN DER BILDUNGSBEZIEHUNG: SCHÜLER, LEHRER, FAMILY.THETHERS RESULTS.BESTING DER KOMMUNIKATION ZWISCHEN LEHRERN UND SCHÜLERN, LEHRERN UND ELTERN ERHÖHT GEWINN IN (German)
23 December 2021
0 references
ORGANIZACIÓN Y CONTENIDO DE LAS ACTIVIDADES DE CONSULTORÍA Y ASESORAMIENTO DEL PROYECTO A PROFESORES, ALUMNOS Y PADRES, TANTO EN FORMA INDIVIDUAL COMO GRUPAL, FORMAN ACTIVIDADES FORMATIVAS PARA LA DETECCIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS RELACIONADAS CON LAS NECESIDADES DEL PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DE LAS ESCUELAS COORDINACIÓN Y PROMOCIÓN DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN PERSONAL INTRODUCCIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE NUEVAS METODOLOGÍAS DOCENTES Y EDUCATIVAS DE ORIENTACIÓN Y ENLACE PARA Y CON FAMILY.OBIETTIVI PROMUEVE EL BIENESTAR EN LA EDAD EVOLUTIVA FAVORECIENDO EL DESARROLLO EN CADA ESTUDIANTE DE SUS POTENCIALIDADES Y NECESIDADES COGNITIVAS, AFECTIVAS Y SOCIALES. PREVENIR EL MALESTAR, EL FRACASO Y LA DESVIACIÓN, RECUPERAR SITUACIONES DE DISAGIO.MEDIARE Y GARANTIZAR RELACIONES SATISFACTORIAS Y CONSTANTES ENTRE LOS DISTINTOS ACTORES DE LA RELACIÓN EDUCATIVA: ALUMNOS, PROFESORES, FAMILIA.RESULTADOS.BESTIGACIÓN DE LA COMUNICACIÓN ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS, PROFESORES Y PADRES DE FAMILIA (Spanish)
24 January 2022
0 references
TILRETTELÆGGELSEN OG INDHOLDET AF PROJEKTET VIL YDE RÅDGIVNING OG RÅDGIVNING TIL LÆRERE, ELEVER OG FORÆLDRE, BÅDE SOM ENKELTPERSON OG SOM EN AKTIV GRUPPE AF UDDANNELSESAKTIVITETER, MED HENBLIK PÅ AT IDENTIFICERE UDDANNELSESBEHOV, DER ER KNYTTET TIL BEHOVENE HOS LEDELSES- OG UNDERVISNINGSPERSONALET OG DET ADMINISTRATIVE PERSONALE PÅ SKOLERNE, DER KOORDINERER OG FREMMER AKTIVITETERNE I FORBINDELSE MED PERSONALEUDDANNELSE OG AFPRØVNING AF NYE UNDERVISNINGS- OG UDDANNELSESMETODER INDEN FOR VEJLEDNING OG KONTAKT MED OG MED DE MÅL, KOGNITIVE, FØLELSESMÆSSIGE OG SOCIALE BEHOV, DER SKAL FREMMES HOS HVER ELEV. FOREBYGGE UBEHAG, FIASKO OG AFVIGELSE, GENOPRETTE SITUATIONER MED DISAGIDIO OG SIKRE TILFREDSSTILLENDE OG STABILE RELATIONER MELLEM DE FORSKELLIGE AKTØRER I UDDANNELSESFORHOLDET: ELEVER, LÆRERE, FAMILOILAND RESULTATER AF KOMMUNIKATIONEN MELLEM LÆRERE OG ELEVER, LÆRERE OG FORÆLDRE STIGENDE PROFIT I (Danish)
4 July 2022
0 references
Η ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΘΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΥΜΒΟΥΛΈΣ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΈΣ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ, ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΊΣ, ΤΌΣΟ ΩΣ ΆΤΟΜΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΩΣ ΕΝΕΡΓΌΣ ΟΜΆΔΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΤΟΠΙΣΤΟΎΝ ΟΙ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, Ο ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΌΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΚΑΙ Η ΔΟΚΙΜΉ ΝΈΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΎΝΔΕΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ, ΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΟΎΝ ΣΕ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ. ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ, ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΌΚΛΙΣΗΣ, ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ DISAGIDIO ΚΑΙ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΑΡΑΓΌΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ: ΜΑΘΗΤΈΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ, FAMILOILAND ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΟΝΈΩΝ ΠΟΥ ΑΥΞΆΝΟΥΝ ΤΟ ΚΈΡΔΟΣ (Greek)
4 July 2022
0 references
ORGANIZACIJA I SADRŽAJ PROJEKTA PRUŽIT ĆE SAVJETE I SAVJETOVANJE NASTAVNICIMA, UČENICIMA I RODITELJIMA, KAKO KAO POJEDINAC TAKO I KAO AKTIVNA SKUPINA AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI SE UTVRDILE POTREBE ZA OSPOSOBLJAVANJEM POVEZANE S POTREBAMA RUKOVODEĆEG I NASTAVNOG OSOBLJA I ADMINISTRATIVNOG OSOBLJA ŠKOLA KOJE KOORDINIRA I PROMIČE AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA OSOBLJA I TESTIRANJA NOVIH METODA POUČAVANJA I OSPOSOBLJAVANJA U PODRUČJU USMJERAVANJA I POVEZIVANJA ZA CILJEVE I S CILJEVIMA, KOGNITIVNE, EMOCIONALNE I DRUŠTVENE POTREBE KOJE TREBA PROMICATI U SVAKOM UČENIKU. SPRIJEČITI NELAGODU, NEUSPJEH I ODSTUPANJE, OPORAVITI SITUACIJE DISAGIDIO I OSIGURATI ZADOVOLJAVAJUĆE I STABILNE ODNOSE IZMEĐU RAZLIČITIH AKTERA OBRAZOVNOG ODNOSA: UČENICI, NASTAVNICI, OBITELJSKI REZULTATI KOMUNIKACIJE IZMEĐU NASTAVNIKA I UČENIKA, NASTAVNIKA I RODITELJA POVEĆAVAJUĆI DOBIT U (Croatian)
4 July 2022
0 references
ORGANIZAREA ȘI CONȚINUTUL PROIECTULUI VA OFERI CONSILIERE ȘI CONSILIERE CADRELOR DIDACTICE, ELEVILOR ȘI PĂRINȚILOR, ATÂT CA INDIVID, CÂT ȘI CA GRUP ACTIV DE ACTIVITĂȚI DE FORMARE, PENTRU A IDENTIFICA NEVOILE DE FORMARE LEGATE DE NEVOILE CADRELOR DE CONDUCERE ȘI ALE CADRELOR DIDACTICE ȘI ALE PERSONALULUI ADMINISTRATIV AL ȘCOLILOR CARE COORDONEAZĂ ȘI PROMOVEAZĂ ACTIVITĂȚILE DE FORMARE ȘI TESTARE A NOILOR METODE DE PREDARE ȘI FORMARE ÎN DOMENIILE ORIENTĂRII ȘI LEGĂTURII CU ȘI CU OBIECTIVELE, NEVOILE COGNITIVE, EMOȚIONALE ȘI SOCIALE CARE TREBUIE PROMOVATE ÎN FIECARE ELEV. PREVENIREA DISCONFORTULUI, EȘECULUI ȘI DEVIERII, RECUPERAREA SITUAȚIILOR DE DISAGIDIO ȘI ASIGURAREA UNOR RELAȚII SATISFĂCĂTOARE ȘI STABILE ÎNTRE DIFERIȚII ACTORI AI RELAȚIEI EDUCAȚIONALE: ELEVI, PROFESORI, FAMILOILAND REZULTATE ALE COMUNICĂRII DINTRE PROFESORI ȘI ELEVI, PROFESORI ȘI PĂRINȚI, CREȘTEREA PROFITULUI ÎN (Romanian)
4 July 2022
0 references
ORGANIZÁCIA A OBSAH PROJEKTU BUDE POSKYTOVAŤ PORADENSTVO A PORADENSTVO UČITEĽOM, ŽIAKOM A RODIČOM, A TO AKO JEDNOTLIVCOVI, AKO AJ AKO AKTÍVNA SKUPINA VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT S CIEĽOM IDENTIFIKOVAŤ POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY SPOJENÉ S POTREBAMI RIADIACICH A PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV A ADMINISTRATÍVNYCH PRACOVNÍKOV ŠKÔL, KTORÍ KOORDINUJÚ A PROPAGUJÚ ČINNOSTI ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMESTNANCOV A TESTOVANIA NOVÝCH METÓD VÝUČBY A ODBORNEJ PRÍPRAVY V OBLASTIACH USMERŇOVANIA A PREPOJENIA S CIEĽMI A S CIEĽMI, KOGNITÍVNE, EMOCIONÁLNE A SOCIÁLNE POTREBY, KTORÉ SA MAJÚ PODPOROVAŤ U KAŽDÉHO ŽIAKA. ZABRÁNIŤ NEPOHODLIE, ZLYHANIE A DEVIANCE, OBNOVIŤ SITUÁCIE DISAGIDIO A ZABEZPEČIŤ USPOKOJIVÉ A STABILNÉ VZŤAHY MEDZI RÔZNYMI AKTÉRMI VZDELÁVACIEHO VZŤAHU: ŽIACI, UČITELIA, FAMILOILAND VÝSLEDKY KOMUNIKÁCIE MEDZI UČITEĽMI A ŽIAKMI, PEDAGÓGMI A RODIČMI ZVYŠUJÚ ZISK (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-ORGANIZZAZZJONI U L-KONTENUT TAL-PROĠETT SE JIPPROVDU PARIRI U KONSULENZA GĦALL-GĦALLIEMA, L-ISTUDENTI U L-ĠENITURI, KEMM BĦALA INDIVIDWU KIF UKOLL BĦALA GRUPP ATTIV TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ SABIEX JIĠU IDENTIFIKATI L-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ MARBUTA MAL-ĦTIĠIJIET TAL-PERSUNAL MANIĠERJALI U TAT-TAGĦLIM U L-PERSUNAL AMMINISTRATTIV TAL-ISKEJJEL LI JIKKOORDINAW U JIPPROMWOVU L-ATTIVITAJIET TAT-TAĦRIĠ TAL-PERSUNAL U L-ITTESTJAR TA’ METODI ĠODDA TA’ TAGĦLIM U TAĦRIĠ FL-OQSMA TAL-GWIDA U L-KOLLEGAMENT GĦAL U MAL-OBJETTIVI, ĦTIĠIJIET KONJITTIVI, EMOZZJONALI U SOĊJALI LI GĦANDHOM JIĠU PROMOSSI F’KULL STUDENT. JIPPREVJENU SKUMDITÀ, FALLIMENT U DEVJAZZJONI, JIRKUPRAW SITWAZZJONIJIET TA ‘DISAGIDIO U JIŻGURAW RELAZZJONIJIET SODISFAĊENTI U STABBLI BEJN L-ATTURI VARJI TAR-RELAZZJONI EDUKATTIVA: TFAL TAL-ISKOLA, GĦALLIEMA, RIŻULTATI FAMILOILAND TA’ KOMUNIKAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI, L-GĦALLIEMA U L-ĠENITURI LI JŻIDU L-PROFITT FIL— (Maltese)
4 July 2022
0 references
A ORGANIZAÇÃO E O CONTEÚDO DO PROJETO PROPORCIONARÃO ACONSELHAMENTO E ACONSELHAMENTO AOS PROFESSORES, ALUNOS E PAIS, TANTO A TÍTULO INDIVIDUAL COMO COMO GRUPO ATIVO DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO, A FIM DE IDENTIFICAR AS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO RELACIONADAS COM AS NECESSIDADES DO PESSOAL DE DIREÇÃO E DOCENTE E DO PESSOAL ADMINISTRATIVO DAS ESCOLAS QUE COORDENAM E PROMOVEM AS ATIVIDADES DE FORMAÇÃO DO PESSOAL E DE TESTES DE NOVOS MÉTODOS DE ENSINO E FORMAÇÃO NOS DOMÍNIOS DA ORIENTAÇÃO E DA LIGAÇÃO PARA E COM OS OBJETIVOS, NECESSIDADES COGNITIVAS, EMOCIONAIS E SOCIAIS A PROMOVER EM CADA ALUNO. PREVENIR DESCONFORTO, FALHA E DESVIO, RECUPERAR SITUAÇÕES DE DISAGIDIO E GARANTIR RELAÇÕES SATISFATÓRIAS E ESTÁVEIS ENTRE OS VÁRIOS ATORES DA RELAÇÃO EDUCACIONAL: ALUNOS, PROFESSORES, FAMILOILAND RESULTADOS DA COMUNICAÇÃO ENTRE PROFESSORES E ALUNOS, PROFESSORES E PAIS AUMENTANDO O LUCRO EM (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKKEEN ORGANISOINTI JA SISÄLTÖ TARJOAVAT OPETTAJILLE, OPPILAILLE JA VANHEMMILLE NEUVONTAA JA NEUVONTAA SEKÄ YKSILÖNÄ ETTÄ AKTIIVISENA KOULUTUSTOIMINNAN RYHMÄNÄ, JOTTA VOIDAAN TUNNISTAA KOULUTUSTARPEET, JOTKA LIITTYVÄT KOULUJEN JOHTO- JA OPETUSHENKILÖSTÖN SEKÄ HALLINTOHENKILÖSTÖN TARPEISIIN JA JOTKA KOORDINOIVAT JA EDISTÄVÄT HENKILÖSTÖN KOULUTUSTA JA UUSIEN OPETUS- JA KOULUTUSMENETELMIEN TESTAUSTA OHJAUS- JA YHTEISTYÖALOILLA SEKÄ TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI, KOGNITIIVISTEN, EMOTIONAALISTEN JA SOSIAALISTEN TARPEIDEN EDISTÄMISEKSI KUSSAKIN OPPILASSA. EHKÄISTÄ EPÄMUKAVUUTTA, EPÄONNISTUMISTA JA POIKKEAMIA, PALAUTTAA DISAGIDIO-TILANTEET JA VARMISTAA TYYDYTTÄVÄT JA VAKAAT SUHTEET KOULUTUSSUHTEEN ERI TOIMIJOIDEN VÄLILLÄ: OPPILAAT, OPETTAJAT, OPETTAJIEN JA OPPILAIDEN VÄLISEN VIESTINNÄN TULOKSET, OPETTAJAT JA VANHEMMAT, JOTKA LISÄÄVÄT VOITTOA (Finnish)
4 July 2022
0 references
ORGANIZACJA I TREŚĆ PROJEKTU BĘDZIE UDZIELAĆ PORAD I PORAD NAUCZYCIELOM, UCZNIOM I RODZICOM, ZARÓWNO INDYWIDUALNIE, JAK I JAKO AKTYWNA GRUPA DZIAŁAŃ SZKOLENIOWYCH W CELU OKREŚLENIA POTRZEB SZKOLENIOWYCH ZWIĄZANYCH Z POTRZEBAMI KADRY KIEROWNICZEJ I DYDAKTYCZNEJ ORAZ PERSONELU ADMINISTRACYJNEGO SZKÓŁ KOORDYNUJĄCYCH I PROMUJĄCE DZIAŁANIA W ZAKRESIE SZKOLENIA I TESTOWANIA NOWYCH METOD NAUCZANIA I SZKOLENIA W ZAKRESIE PORADNICTWA I KONTAKTÓW Z CELAMI, POTRZEBAMI POZNAWCZYMI, EMOCJONALNYMI I SPOŁECZNYMI KAŻDEGO UCZNIA. ZAPOBIEGANIE DYSKOMFORTOWI, NIEPOWODZENIU I ODCHYLENIU, ODZYSKIWANIE SYTUACJI DISAGIDIO ORAZ ZAPEWNIENIE ZADOWALAJĄCYCH I STABILNYCH RELACJI MIĘDZY RÓŻNYMI PODMIOTAMI RELACJI EDUKACYJNYCH: UCZNIOWIE, NAUCZYCIELE, FAMILOILANDIA WYNIKI KOMUNIKACJI MIĘDZY NAUCZYCIELAMI A UCZNIAMI, NAUCZYCIELAMI I RODZICAMI ZWIĘKSZAJĄCE ZYSKI (Polish)
4 July 2022
0 references
ORGANIZACIJA IN VSEBINA PROJEKTA BOSTA NUDILA SVETOVANJE IN SVETOVANJE UČITELJEM, UČENCEM IN STARŠEM KOT POSAMEZNIKU IN KOT AKTIVNA SKUPINA IZOBRAŽEVALNIH AKTIVNOSTI, DA BI OPREDELILI POTREBE PO USPOSABLJANJU, POVEZANE S POTREBAMI VODSTVENEGA IN PEDAGOŠKEGA OSEBJA TER ADMINISTRATIVNEGA OSEBJA ŠOL, KI USKLAJUJEJO IN SPODBUJAJO DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA OSEBJA IN PREIZKUŠANJA NOVIH METOD POUČEVANJA IN USPOSABLJANJA NA PODROČJU USMERJANJA IN POVEZOVANJA ZA IN S CILJI, KOGNITIVNIMI, ČUSTVENIMI IN DRUŽBENIMI POTREBAMI VSAKEGA UČENCA. PREPREČITI NELAGODJE, NEUSPEH IN DEVIANCO, OBNOVITI SITUACIJE DISAGIDIO IN ZAGOTOVITI ZADOVOLJIVE IN STABILNE ODNOSE MED RAZLIČNIMI AKTERJI IZOBRAŽEVALNEGA ODNOSA: UČENCI, UČITELJI, FAMILOILAND REZULTATI KOMUNIKACIJE MED UČITELJI IN UČENCI, UČITELJI IN STARŠI, KI POVEČUJEJO DOBIČEK PRI (Slovenian)
4 July 2022
0 references
ORGANIZACE A OBSAH PROJEKTU BUDE POSKYTOVAT PORADENSTVÍ A PORADENSTVÍ UČITELŮM, ŽÁKŮM A RODIČŮM, A TO JAK JAKO JEDNOTLIVCI, TAK JAKO AKTIVNÍ SKUPINĚ VZDĚLÁVACÍCH ČINNOSTÍ S CÍLEM URČIT POTŘEBY ODBORNÉ PŘÍPRAVY SPOJENÉ S POTŘEBAMI ŘÍDÍCÍCH A PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ A ADMINISTRATIVNÍCH PRACOVNÍKŮ ŠKOL, KTEŘÍ KOORDINUJÍ A PODPORUJÍ ČINNOSTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZAMĚSTNANCŮ A TESTOVÁNÍ NOVÝCH METOD VÝUKY A ODBORNÉ PŘÍPRAVY V OBLASTECH VEDENÍ A KONTAKTŮ A S CÍLI, KOGNITIVNÍMI, EMOCIONÁLNÍMI A SOCIÁLNÍMI POTŘEBAMI, KTERÉ MUSÍ BÝT V KAŽDÉM ŽÁKOVI PODPOROVÁNY. ZABRÁNIT NEPOHODLÍ, SELHÁNÍ A DEVIANCE, OBNOVIT SITUACE DISAGIDIO A ZAJISTIT USPOKOJIVÉ A STABILNÍ VZTAHY MEZI RŮZNÝMI AKTÉRY VZDĚLÁVACÍHO VZTAHU: ŽÁCI, UČITELÉ, FAMILOILAND VÝSLEDKY KOMUNIKACE MEZI UČITELI A ŽÁKY, UČITELÉ A RODIČE ZVYŠUJÍCÍ ZISK (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTO ORGANIZAVIMAS IR TURINYS TEIKS PATARIMUS IR KONSULTACIJAS MOKYTOJAMS, MOKSLEIVIAMS IR TĖVAMS TIEK KAIP INDIVIDUALŪS ASMENYS, TIEK KAIP AKTYVI MOKYMO VEIKLOS GRUPĖ, SIEKIANT NUSTATYTI MOKYMO POREIKIUS, SUSIJUSIUS SU MOKYKLŲ VADOVŲ IR DĖSTYTOJŲ BEI ADMINISTRACIJOS DARBUOTOJŲ POREIKIAIS, KOORDINUOJANT IR SKATINANT PERSONALO MOKYMO VEIKLĄ IR NAUJŲ MOKYMO IR MOKYMO METODŲ TESTAVIMĄ ORIENTAVIMO IR RYŠIŲ SU TIKSLAIS SRITYSE, KIEKVIENO MOKINIO PAŽINTINIAIS, EMOCINIAIS IR SOCIALINIAIS POREIKIAIS. UŽKIRSTI KELIĄ DISKOMFORTUI, NESĖKMEI IR NUKRYPIMUI, ATKURTI DISAGIDIO SITUACIJAS IR UŽTIKRINTI PATENKINAMUS IR STABILIUS SANTYKIUS TARP ĮVAIRIŲ ŠVIETIMO SANTYKIŲ DALYVIŲ: MOKSLEIVIAI, MOKYTOJAI, FAMILOILAND MOKYTOJŲ IR MOKINIŲ, MOKYTOJŲ IR TĖVŲ BENDRAVIMO REZULTATAI, DIDINANTYS PELNĄ (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTA ORGANIZĀCIJA UN SATURS SNIEGS KONSULTĀCIJAS UN KONSULTĀCIJAS SKOLOTĀJIEM, SKOLĒNIEM UN VECĀKIEM GAN INDIVIDUĀLI, GAN KĀ AKTĪVA MĀCĪBU PASĀKUMU GRUPA, LAI NOTEIKTU APMĀCĪBAS VAJADZĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR SKOLU VADĪBAS UN MĀCĪBSPĒKU UN ADMINISTRATĪVĀ PERSONĀLA VAJADZĪBĀM, KOORDINĒJOT UN VEICINOT PERSONĀLA APMĀCĪBU UN JAUNU MĀCĪBU UN MĀCĪBU METOŽU TESTĒŠANU TĀDĀS JOMĀS KĀ ORIENTĀCIJA UN SAIKNE AR MĒRĶIEM, KATRAM SKOLĒNAM JĀVEICINA KOGNITĪVĀS, EMOCIONĀLĀS UN SOCIĀLĀS VAJADZĪBAS. NOVĒRST DISKOMFORTU, NEVEIKSMI UN NOVIRZI, ATGŪT DISAGIDIO SITUĀCIJAS UN NODROŠINĀT APMIERINOŠAS UN STABILAS ATTIECĪBAS STARP DAŽĀDIEM IZGLĪTĪBAS ATTIECĪBU DALĪBNIEKIEM: SKOLĒNI, SKOLOTĀJI, FAMILOILAND KOMUNIKĀCIJAS REZULTĀTI STARP SKOLOTĀJIEM UN SKOLĒNIEM, SKOLOTĀJIEM UN VECĀKIEM, KAS PALIELINA PEĻŅU (Latvian)
4 July 2022
0 references
ОРГАНИЗАЦИЯТА И СЪДЪРЖАНИЕТО НА ПРОЕКТА ЩЕ ПРЕДОСТАВЯТ СЪВЕТИ И КОНСУЛТАЦИИ НА УЧИТЕЛИ, УЧЕНИЦИ И РОДИТЕЛИ, КАКТО КАТО ОТДЕЛНИ ЛИЦА, ТАКА И КАТО АКТИВНА ГРУПА ОТ ДЕЙНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ, СВЪРЗАНИ С НУЖДИТЕ НА УПРАВЛЕНСКИЯ И ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯ ПЕРСОНАЛ И АДМИНИСТРАТИВНИЯ ПЕРСОНАЛ НА УЧИЛИЩАТА, КООРДИНИРАЩИ И НАСЪРЧАВАЩИ ДЕЙНОСТИТЕ ПО ОБУЧЕНИЕ И ТЕСТВАНЕ НА НОВИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ И ОБУЧЕНИЕ В ОБЛАСТТА НА ОРИЕНТИРАНЕТО И ВРЪЗКАТА ЗА И С ЦЕЛИТЕ, КОГНИТИВНИТЕ, ЕМОЦИОНАЛНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ НУЖДИ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ ВЪВ ВСЕКИ УЧЕНИК. ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТ, НЕУСПЕХ И ОТКЛОНЕНИЕ, ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА СИТУАЦИИ НА DISAGIDIO И ОСИГУРЯВАНЕ НА ЗАДОВОЛИТЕЛНИ И СТАБИЛНИ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ УЧАСТНИЦИ В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ОТНОШЕНИЯ: УЧЕНИЦИ, УЧИТЕЛИ, FAMILOILAND РЕЗУЛТАТИ ОТ КОМУНИКАЦИЯТА МЕЖДУ УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ, УЧИТЕЛИ И РОДИТЕЛИ, УВЕЛИЧАВАНЕ НА ПЕЧАЛБАТА В (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT SZERVEZÉSE ÉS TARTALMA TANÁCSADÁST ÉS TANÁCSADÁST BIZTOSÍT A TANÁROK, TANULÓK ÉS SZÜLŐK SZÁMÁRA MIND EGYÉNI, MIND PEDIG A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK AKTÍV CSOPORTJAKÉNT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZONOSÍTSÁK AZ ISKOLÁK VEZETŐI ÉS OKTATÓI, VALAMINT ADMINISZTRATÍV SZEMÉLYZETE IGÉNYEIHEZ KAPCSOLÓDÓ KÉPZÉSI IGÉNYEKET, ÖSSZEHANGOLVA ÉS ELŐMOZDÍTVA A SZEMÉLYZET KÉPZÉSÉT, VALAMINT AZ ÚJ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI MÓDSZEREK TESZTELÉSÉT AZ EGYES TANULÓKON BELÜLI TANÁCSADÁS ÉS KAPCSOLATTARTÁS, VALAMINT A CÉLKITŰZÉSEK, A KOGNITÍV, ÉRZELMI ÉS SZOCIÁLIS SZÜKSÉGLETEK TEKINTETÉBEN. A DISZKOMFORT, A KUDARC ÉS AZ ELTÉRÉS MEGELŐZÉSE, A DISAGIDIO HELYZETÉNEK HELYREÁLLÍTÁSA, VALAMINT AZ OKTATÁSI KAPCSOLAT KÜLÖNBÖZŐ SZEREPLŐI KÖZÖTTI KIELÉGÍTŐ ÉS STABIL KAPCSOLATOK BIZTOSÍTÁSA: A TANULÓK, TANÁROK, FAMILOILAND TANÁROK ÉS TANULÓK, TANÁROK ÉS SZÜLŐK KÖZÖTTI KOMMUNIKÁCIÓ EREDMÉNYEI NÖVELIK A NYERESÉGET (Hungarian)
4 July 2022
0 references
CUIRFIDH EAGRÚ AGUS ÁBHAR AN TIONSCADAIL COMHAIRLE AGUS COMHAIRLEOIREACHT AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ, DO DHALTAÍ AGUS DO THUISMITHEOIRÍ, MAR DHUINE AONAIR AGUS MAR GHRÚPA GNÍOMHACH GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA D’FHONN RIACHTANAIS OILIÚNA A AITHINT ATÁ NASCTHA LE RIACHTANAIS FHOIREANN BAINISTÍOCHTA AGUS TEAGAISC AGUS FHOIREANN RIARACHÁIN NA SCOILEANNA A CHOMHORDAÍONN AGUS A CHUIREANN CHUN CINN GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA FOIRNE AGUS TÁSTÁIL MODHANNA NUA TEAGAISC AGUS OILIÚNA I RÉIMSÍ NA TREORACH AGUS AN IDIRCHAIDRIMH DO NA RIACHTANAIS CHOGNAÍOCH, MHOTHÚCHÁNACH AGUS SHÓISIALTA ATÁ LE CUR CHUN CINN I NGACH DALTA AGUS LEIS NA CUSPÓIRÍ SIN. MÍCHOMPORD, TEIP AGUS CLAONADH A CHOSC, CÁSANNA DISAGIDIO A AISGHABHÁIL AGUS CAIDREAMH SÁSÚIL AGUS COBHSAÍ A ÁIRITHIÚ IDIR GNÍOMHAITHE ÉAGSÚLA AN CHAIDRIMH OIDEACHAIS: TORTHAÍ CUMARSÁIDE IDIR MÚINTEOIRÍ AGUS DALTAÍ, MÚINTEOIRÍ AGUS TUISMITHEOIRÍ AG MÉADÚ BRABÚIS I MEASC DALTAÍ, MÚINTEOIRÍ AGUS TUISMITHEOIRÍ (Irish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTETS ORGANISATION OCH INNEHÅLL KOMMER ATT GE RÅD OCH RÅDGIVNING TILL LÄRARE, ELEVER OCH FÖRÄLDRAR, BÅDE SOM INDIVID OCH SOM EN AKTIV GRUPP AV UTBILDNINGSAKTIVITETER FÖR ATT IDENTIFIERA UTBILDNINGSBEHOV SOM ÄR KOPPLADE TILL BEHOVEN HOS LEDNINGS- OCH LÄRARPERSONALEN OCH DEN ADMINISTRATIVA PERSONALEN VID SKOLORNA SOM SAMORDNAR OCH FRÄMJAR PERSONALENS UTBILDNING OCH TESTNING AV NYA UNDERVISNINGS- OCH UTBILDNINGSMETODER INOM OMRÅDENA VÄGLEDNING OCH KONTAKT MED OCH MED DE MÅL, KOGNITIVA, EMOTIONELLA OCH SOCIALA BEHOV SOM SKA FRÄMJAS I VARJE ELEV. FÖRHINDRA OBEHAG, MISSLYCKANDE OCH AVVIKELSE, ÅTERSTÄLLA SITUATIONER MED DISAGIDIO OCH SÄKERSTÄLLA TILLFREDSSTÄLLANDE OCH STABILA RELATIONER MELLAN DE OLIKA AKTÖRERNA I UTBILDNINGSFÖRHÅLLANDET: ELEVER, LÄRARE, FAMILOILAND RESULTAT AV KOMMUNIKATION MELLAN LÄRARE OCH ELEVER, LÄRARE OCH FÖRÄLDRAR ÖKAR VINSTEN I (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTI KORRALDUS JA SISU ANNAB NÕU JA NÕU ÕPETAJATELE, ÕPILASTELE JA LAPSEVANEMATELE NII ÜKSIKISIKUNA KUI KA AKTIIVSE KOOLITUSTEGEVUSE RÜHMANA, ET TEHA KINDLAKS KOOLITUSVAJADUSED, MIS ON SEOTUD KOOLIDE JUHTIMIS- JA ÕPPETÖÖTAJATE NING HALDUSTÖÖTAJATE VAJADUSTEGA, KOORDINEERIDES JA EDENDADES TÖÖTAJATE KOOLITUST NING UUTE ÕPETAMIS- JA KOOLITUSMEETODITE KATSETAMIST JUHENDAMISE JA SUHTLUSE VALDKONNAS IGAS ÕPILASES, KOGNITIIVSEID, EMOTSIONAALSEID JA SOTSIAALSEID VAJADUSI. VÄLTIDA EBAMUGAVUSTUNNET, EBAÕNNESTUMIST JA KÕRVALEKALDEID, TAASTADA DISAGIDIO OLUKORRAD JA TAGADA RAHULDAV JA STABIILNE SUHE ERINEVATE OSALEJATE VAHEL HARIDUSSUHTES: ÕPILASED, ÕPETAJAD, FAMILOILAND ÕPETAJATE JA ÕPILASTE VAHELISE SUHTLUSE TULEMUSED, ÕPETAJAD JA LAPSEVANEMAD SUURENDAVAD KASUMIT (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
E33G16000090002
0 references