EVERYONE AT SCHOOL (Q4787118): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Pescia / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 04:08, 12 June 2023
Project Q4787118 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EVERYONE AT SCHOOL |
Project Q4787118 in Italy |
Statements
23,799.59 Euro
0 references
39,666.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
5 December 2017
0 references
10 December 2019
0 references
ISTITUTO TECNICO AGRARIO - D. ANZILOTTI
0 references
LA PROPOSTA PROGETTUALE RELATIVA AD INTERVENTI FORMATIVI CONTRO LA DISPERSIONE SCOLASTICA E PER LACCRESCIMENTO DELLE COMPETENZE BASATE SUL TARGET SPECIFICO DELLISTITUTO TECNICO AGRARIO. IL NOSTRO ISTITUTO HA DECISO DI PUNTARE SULLA RIMOTIVAZIONE SUL RECUPERO SUL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE LAMBIENTE A CUI SONO PRIORITARIAMENTE DESTINATI TALI INTERVENTI QUELLO DEL BIENNIO DOVE LA DISPERSIONE HA PERCENTUALI PI ALTE PER RIAVVICINARE I GIOVANI ALLA SCUOLA.NEL PRIMO BIENNIO NECESSARIO PUNTARE SU UNA DIDATTICA CHE VALORIZZI LA MANUALIT LOPERATIVIT E CHE SIA ALLA BASE DEL RECUPERO LOBIETTIVO PRIMARIO TENERE INSIEME IL SAPERE ESSERE CON IL SAPERE E IL SAPER FARE.IMPRESCINDIBILE SAR LABITUDINE ALLA SOCIALIZZAZIONE ALLA FREQUENTAZIONE DI AMBIENTI PERCEPITI COME DEMORALIZZANTI O SVALUTANTI RICERCARE UNA RITUALIT CON LUSO DELLA LINGUA ORALE MATERNA CONSOLIDATA E CON UN LESSICO SUFFICIENTEMENTE RICCO FARE UN LAVORO ACCORTO SUGLI ALFABETI RITORNARE IN AIUTO SUI RAGAZZI IN DIFFICOLT O (Italian)
0 references
ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ СРЕЩУ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ ВЪЗ ОСНОВА НА КОНКРЕТНАТА ЦЕЛ НА СЕЛСКОСТОПАНСКИЯ ТЕХНИЧЕСКИ ИНСТИТУТ. НАШИЯТ ИНСТИТУТ РЕШИ ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВЪРХУ РЕМОТИВИРАНЕТО НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО ВЪРХУ УКРЕПВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ В СРЕДАТА, В КОЯТО ТЕЗИ ИНТЕРВЕНЦИИ СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ПРЕДИ ВСИЧКО ЗА ДВУГОДИШНИЯ ПЕРИОД, ПРЕЗ КОЙТО ДИСПЕРСИЯТА ИМА ПО-ВИСОКИ ПРОЦЕНТИ, ЗА ДА ДОБЛИЖИ МЛАДИТЕ ХОРА ДО SCHOOL.IN ПРЕЗ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВЪРХУ ДИДАКТИКА, КОЯТО ПОДОБРЯВА РЪЧНАТА РАБОТА И КОЯТО Е В ОСНОВАТА НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ОСНОВНАТА ЦЕЛ ДА ПОДДЪРЖАМЕ ЗАЕДНО ЗНАНИЯТА, ЗА ДА БЪДЕМ СЪС ЗНАНИЯ И ДА ЗНАЕМ КАК ДА DO.IMPRESCINBILE SAR НАВИКЪТ ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ КЪМ ПРИСЪСТВИЕТО НА ПРИСЪСТВАЩИТЕ СРЕДА, ВЪЗПРИЕМАНА КАТО ДЕМОРАЛИЗИРАЩА ИЛИ ОБЕЗЦЕНЯВАЩА ТЪРСЕНЕТО НА РИТУАЛ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА КОНСОЛИДИРАН МАЙЧИН УСТЕН ЕЗИК И С ДОСТАТЪЧНО БОГАТ РЕЧНИК, ЗА ДА СВЪРШИ ВНИМАТЕЛНА РАБОТА ВЪРХУ АЗБУКИТЕ, ЗА ДА СЕ ВЪРНЕ, ЗА ДА ПОМОГНЕ НА ДЕЦА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ИЛИ (Bulgarian)
0 references
NÁVRH PROJEKTU TÝKAJÍCÍ SE INTERVENCÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ROZVOJE DOVEDNOSTÍ NA ZÁKLADĚ SPECIFICKÉHO CÍLE ZEMĚDĚLSKÉHO TECHNICKÉHO INSTITUTU. NÁŠ INSTITUT SE ROZHODL ZAMĚŘIT SE NA REMOTIVACI OŽIVENÍ NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH KOMPETENCÍ V PROSTŘEDÍ, DO KTERÉHO JSOU TYTO ZÁSAHY PRIMÁRNĚ URČENY V OBDOBÍ DVOU LET, KDY ROZPTYL MÁ VYŠŠÍ PROCENTO, ABY SE MLADÍ LIDÉ PŘIBLÍŽILI SCHOOL.V PRVNÍCH DVOU LETECH JE NUTNÉ ZAMĚŘIT SE NA DIDAKTIKU, KTERÁ ZVYŠUJE MANUÁLNÍ PROVOZ A KTERÁ JE ZÁKLADEM OBNOVY PRIMÁRNÍM CÍLEM UDRŽET ZNALOSTI, ABY BYLY SE ZNALOSTMI A VĚDĚT, JAK UDĚLAT.IMPRESCINBILE ZAŘÍZENÍ ZVYK SOCIALIZACE K DOCHÁZCE PROSTŘEDÍ VNÍMANÉ JAKO DEMORALIZUJÍCÍ NEBO DEVALVUJÍCÍ HLEDÁNÍ RITUÁLU S POUŽITÍM KONSOLIDOVANÉHO MATEŘSKÉHO ÚSTNÍHO JAZYKA A S DOSTATEČNĚ BOHATOU SLOVNÍ ZÁSOBOU, ABY SE PEČLIVĚ VĚNOVALI ABECEDĚ A VRÁTILI SE NA POMOC DĚTEM V OBTÍŽÍCH NEBO (Czech)
0 references
PROJEKTFORSLAGET VEDRØRENDE UDDANNELSESTILTAG MOD SKOLEFRAFALD OG UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER BASERET PÅ DET LANDBRUGSTEKNISKE INSTITUTS SPECIFIKKE MÅL. VORES INSTITUT HAR BESLUTTET AT FOKUSERE PÅ AT REMOTIVERE OPSVINGET PÅ STYRKELSEN AF GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER I DET MILJØ, SOM DISSE INTERVENTIONER PRIMÆRT TAGER SIGTE PÅ I DEN TOÅRIGE PERIODE, HVOR SPREDNINGEN HAR HØJERE PROCENTSATSER FOR AT BRINGE DE UNGE TÆTTERE PÅ SCHOOL.I DE FØRSTE TO ÅR ER DET NØDVENDIGT AT FOKUSERE PÅ EN DIDAKTISK, DER FORBEDRER DEN MANUELLE DRIFT, OG DET ER GRUNDLAGET FOR GENOPRETNINGEN DET PRIMÆRE MÅL AT HOLDE SAMMEN DEN VIDEN, DER SKAL VÆRE MED VIDEN OG VIDE, HVORDAN MAN GØR.IMPRESCINBILE SAR VANEN MED SOCIALISERING TIL TILSTEDEVÆRELSEN AF MILJØER OPFATTES SOM DEMORALISERENDE ELLER DEVALUERENDE PÅ UDKIG EFTER ET RITUAL MED BRUG AF KONSOLIDERET MODERENS MUNDTLIGE SPROG OG MED ET TILSTRÆKKELIGT RIGT ORDFORRÅD TIL AT GØRE ET OMHYGGELIGT JOB PÅ ALFABETERNE FOR AT VENDE TILBAGE TIL HJÆLP TIL BØRN I VANSKELIGHEDER ELLER (Danish)
0 references
DER PROJEKTVORSCHLAG BETREFFEND AUSBILDUNGSINTERVENTIONEN GEGEN DEN SCHULABBRUCH UND DIE ENTWICKLUNG VON KOMPETENZEN AUF DER GRUNDLAGE DES SPEZIFISCHEN ZIELS DES LANDWIRTSCHAFTLICHEN TECHNISCHEN INSTITUTS. UNSER INSTITUT HAT BESCHLOSSEN, DIE ERHOLUNG AUF DIE STÄRKUNG DER GRUNDKOMPETENZEN DES UMFELDS ZU REMOTIVIEREN, ZU DEM DIESE INTERVENTIONEN IN ERSTER LINIE BESTIMMT SIND DIE DES ZWEIJAHRESZEITRAUMS, IN DEM DIE STREUUNG HÖHERE PROZENTSÄTZE HAT, UM JUNGE MENSCHEN NÄHER AN DIE SCHOOL ZU BRINGEN.IN IN DEN ERSTEN ZWEI JAHREN IST ES NOTWENDIG, SICH AUF EINE DIDAKTIK ZU KONZENTRIEREN, DIE DEN MANUELLEN BETRIEB VERBESSERT UND DAS IST DIE GRUNDLAGE DER ERHOLUNG DAS PRIMÄRE ZIEL, DAS WISSEN ZUSAMMENZUHALTEN, UM MIT WISSEN ZU SEIN UND ZU WISSEN, WIE MAN DO.IMPRESCINBILE SAR DIE GEWOHNHEIT DER SOZIALISATION AN DIE ANWESENHEIT VON UMGEBUNGEN ALS DEMORALISIEREND ODER DEVALUIEREND AUF DER SUCHE NACH EINEM RITUAL MIT DER VERWENDUNG EINER KONSOLIDIERTEN MÜTTERLICHEN MÜNDLICHEN SPRACHE UND MIT EINEM AUSREICHEND REICHEN VOKABULAR, UM EINE SORGFÄLTIGE ARBEIT AUF DEN ALPHABETEN ZU TUN, UM KINDERN IN SCHWIERIGKEITEN ZU HELFEN ODER (German)
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΟΝ ΕΙΔΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΟΥ ΓΕΩΡΓΙΚΟΎ ΤΕΧΝΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΑΠΟΦΑΣΊΣΕΙ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΥΤΈΣ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΚΎΡΙΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ ΤΗΣ ΔΙΕΤΟΎΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥ, ΌΠΟΥ Η ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΈΧΕΙ ΥΨΗΛΌΤΕΡΑ ΠΟΣΟΣΤΆ ΓΙΑ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛ.Σ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΔΎΟ ΧΡΌΝΙΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΗ ΧΕΙΡΩΝΑΚΤΙΚΉ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΚΑΙ ΑΥΤΉ ΕΊΝΑΙ Η ΒΆΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ Ο ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΝΑ ΚΡΑΤΉΣΕΙ ΜΑΖΊ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΕ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΞΈΡΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΚΆΝΕΙ.ΙΜΠΡΕΣΚΙΝΒΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗ ΣΥΝΉΘΕΙΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΈΛΕΥΣΗ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΑΝΤΙΛΗΠΤΆ ΩΣ ΑΠΟΘΑΡΡΥΝΤΙΚΆ Ή ΥΠΟΤΙΜΗΤΙΚΆ ΠΟΥ ΑΝΑΖΗΤΟΎΝ ΈΝΑ ΤΕΛΕΤΟΥΡΓΙΚΌ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΕΝΟΠΟΙΗΜΈΝΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΜΕ ΈΝΑ ΑΡΚΕΤΆ ΠΛΟΎΣΙΟ ΛΕΞΙΛΌΓΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΔΟΥΛΕΙΆ ΣΤΑ ΑΛΦΆΒΗΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΣΤΡΈΨΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ Ή (Greek)
0 references
THE PROJECT PROPOSAL CONCERNING TRAINING INTERVENTIONS AGAINST EARLY SCHOOL LEAVING AND FOR THE DEVELOPMENT OF SKILLS BASED ON THE SPECIFIC TARGET OF THE AGRICULTURAL TECHNICAL INSTITUTE. OUR INSTITUTE HAS DECIDED TO FOCUS ON REMOTIVATING THE RECOVERY ON THE STRENGTHENING OF BASIC COMPETENCES THE ENVIRONMENT TO WHICH THESE INTERVENTIONS ARE PRIMARILY INTENDED THAT OF THE TWO-YEAR PERIOD WHERE THE DISPERSION HAS HIGHER PERCENTAGES TO BRING YOUNG PEOPLE CLOSER TO THE SCHOOL.IN THE FIRST TWO YEARS IT IS NECESSARY TO FOCUS ON A DIDACTIC THAT ENHANCES THE MANUAL OPERATION AND THAT IS THE BASIS OF RECOVERY THE PRIMARY OBJECTIVE TO KEEP TOGETHER THE KNOWLEDGE TO BE WITH KNOWLEDGE AND KNOW HOW TO DO.IMPRESCINBILE SAR THE HABIT OF SOCIALISATION TO THE ATTENDANCE OF ENVIRONMENTS PERCEIVED AS DEMORALISING OR DEVALUING LOOKING FOR A RITUAL WITH THE USE OF CONSOLIDATED MATERNAL ORAL LANGUAGE AND WITH A SUFFICIENTLY RICH VOCABULARY TO DO A CAREFUL JOB ON THE ALPHABETS TO RETURN TO HELP ON CHILDREN IN DIFFICULTY OR (English)
0 references
LA PROPUESTA DE PROYECTO RELATIVA A LAS INTERVENCIONES DE FORMACIÓN CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BASADAS EN EL OBJETIVO ESPECÍFICO DEL INSTITUTO TÉCNICO AGRÍCOLA. NUESTRO INSTITUTO HA DECIDIDO CENTRARSE EN REMOTIVAR LA RECUPERACIÓN EN EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DEL ENTORNO AL QUE SE DESTINAN PRINCIPALMENTE ESTAS INTERVENCIONES AL PERÍODO DE DOS AÑOS EN EL QUE LA DISPERSIÓN TIENE MAYORES PORCENTAJES PARA ACERCAR A LOS JÓVENES A LA SCHOOL.EN LOS DOS PRIMEROS AÑOS ES NECESARIO ENFOCARSE EN UNA DIDÁCTICA QUE MEJORE LA OPERACIÓN MANUAL Y QUE SEA LA BASE DE LA RECUPERACIÓN EL OBJETIVO PRINCIPAL DE MANTENER JUNTOS LOS CONOCIMIENTOS PARA ESTAR CON CONOCIMIENTO Y SABER HACER REALIDAD EL HÁBITO DE SOCIALIZACIÓN A LA ASISTENCIA DE ENTORNOS PERCIBIDOS COMO DESMORALIZAR O DEVALUAR LA BÚSQUEDA DE UN RITUAL CON EL USO DE UN LENGUAJE ORAL MATERNO CONSOLIDADO Y CON UN VOCABULARIO LO SUFICIENTEMENTE RICO COMO PARA HACER UN TRABAJO CUIDADOSO EN LOS ALFABETOS PARA VOLVER A AYUDAR A LOS NIÑOS EN DIFICULTADES O (Spanish)
0 references
PROJEKTIETTEPANEK, MIS KÄSITLEB KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTASEID KOOLITUSMEETMEID JA OSKUSTE ARENDAMIST, LÄHTUDES PÕLLUMAJANDUSE TEHNILISE INSTITUUDI KONKREETSEST EESMÄRGIST. MEIE INSTITUUT ON OTSUSTANUD KESKENDUDA TAASMOTIVEERIMISELE PÕHIPÄDEVUSTE TUGEVDAMISEL KESKKOND, KUHU NEED SEKKUMISED ON MÕELDUD PEAMISELT SELLE KAHEAASTASE PERIOODI JOOKSUL, KUS HAJUTATUSEL ON SUUREMAD PROTSENDIMÄÄRAD, ET TUUA NOORED LÄHEMALE SCHOOL.ESIMESE KAHE AASTA JOOKSUL ON VAJA KESKENDUDA DIDAKTILISELE, MIS TÕHUSTAB MANUAALSET TEGEVUST JA MIS ON TAASTUMISE ALUS, PEAMINE EESMÄRK ON HOIDA KOOS TEADMISI, ET OLLA TEADMISTEGA JA TEADA, KUIDAS DO.IMPRESCINBILE SAR HARJUMUS SOTSIALISEERUDA KESKKONDADES. PEETAKSE DEMORALISEERIVAKS VÕI DEVALVEERIVAKS, OTSIDES RITUAALI KONSOLIDEERITUD EMA SUULISE KEELEGA JA PIISAVALT RIKKALIKU SÕNAVARAGA, ET TEHA HOOLIKAT TÖÖD TÄHESTIKEGA, ET NAASTA RASKUSTESSE SATTUNUD LASTE ABISTAMISEKS VÕI (Estonian)
0 references
HANKE-EHDOTUS, JOKA KOSKEE KOULUTUSTOIMIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEKSI JA TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ MAATALOUDEN TEKNISEN INSTITUUTIN ERITYISTAVOITTEEN MUKAISESTI. INSTITUUTTIMME ON PÄÄTTÄNYT KESKITTYÄ ELPYMISEN ELVYTTÄMISEEN PERUSOSAAMISEN VAHVISTAMISESSA YMPÄRISTÖSSÄ, JOHON NÄMÄ TOIMET ON ENSISIJAISESTI TARKOITETTU KAHDEN VUODEN AIKANA, JOLLOIN HAJAANTUMISASTE ON SUUREMPI, JOTTA NUORET SAADAAN LÄHEMMÄKSI SCHOOLIA.ENSIMMÄISTEN KAHDEN VUODEN AIKANA ON TARPEEN KESKITTYÄ DIDAKTISEEN, JOKA PARANTAA MANUAALISTA TOIMINTAA JA JOKA ON ELPYMISEN PERUSTA ENSISIJAISENA TAVOITTEENA PITÄÄ YHDESSÄ TIETÄMYKSEN KANSSA JA TIETÄÄ, MITEN DO.IMPRESCINBILE SAR -TOTTUMUS SOSIALISOINTIIN OSALLISTUMISEEN YMPÄRISTÖT, JOITA PIDETÄÄN DEMORALISOIVINA TAI HALVENTAVINA RITUAALINA, JOSSA KÄYTETÄÄN VAKIINTUNUTTA ÄIDIN SUULLISTA KIELTÄ JA RIITTÄVÄN RIKASTA SANASTOA TEHDÄKSEEN HUOLELLISTA TYÖTÄ AAKKOSISSA PALATAKSEEN AUTTAMAAN VAIKEUKSISSA OLEVIA LAPSIA TAI (Finnish)
0 references
LA PROPOSITION DE PROJET CONCERNANT LES INTERVENTIONS DE FORMATION CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN FONCTION DE L’OBJECTIF SPÉCIFIQUE DE L’INSTITUT TECHNIQUE AGRICOLE. NOTRE INSTITUT A DÉCIDÉ DE SE CONCENTRER SUR LA RELANCE DE LA REPRISE SUR LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DANS L’ENVIRONNEMENT DANS LEQUEL CES INTERVENTIONS SONT PRINCIPALEMENT DESTINÉES À CELLE DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS OÙ LA DISPERSION A DES POURCENTAGES PLUS ÉLEVÉS POUR RAPPROCHER LES JEUNES DE LA SCHOOL.DANS LES DEUX PREMIÈRES ANNÉES, IL EST NÉCESSAIRE DE SE CONCENTRER SUR UNE DIDACTIQUE QUI AMÉLIORE LE FONCTIONNEMENT MANUEL ET C’EST LA BASE DE LA RÉCUPÉRATION L’OBJECTIF PREMIER DE MAINTENIR LES CONNAISSANCES POUR ÊTRE AVEC LES CONNAISSANCES ET SAVOIR COMMENT DO.IMPRESCINBILE SAR L’HABITUDE DE SOCIALISATION À LA FRÉQUENTATION D’ENVIRONNEMENTS PERÇUS COMME DÉMORALISANTS OU DÉVALORISER LA RECHERCHE D’UN RITUEL AVEC L’UTILISATION D’UNE LANGUE ORALE MATERNELLE CONSOLIDÉE ET AVEC UN VOCABULAIRE SUFFISAMMENT RICHE POUR FAIRE UN TRAVAIL MINUTIEUX SUR LES ALPHABETS POUR REVENIR À L’AIDE SUR LES ENFANTS EN DIFFICULTÉ OU (French)
0 references
AN TOGRA TIONSCADAIL MAIDIR LE HIDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA I GCOINNE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS FORBAIRT SCILEANNA BUNAITHE AR SPRIOC SHONRACH NA HINSTITIÚIDE TEICNIÚLA TALMHAÍOCHTA. TÁ ÁR N-INSTITIÚID CINNEADH CHUN DÍRIÚ AR REMOTIVATING AN TÉARNAMH AR NEARTÚ NA N-INNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA AN TIMPEALLACHT A BHFUIL NA HIDIRGHABHÁLACHA I GCEIST GO PRÍOMHA GO DEN TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN INA BHFUIL AN SCAIPEADH CÉATADÁIN NÍOS AIRDE A THABHAIRT DO DHAOINE ÓGA NÍOS GAIRE DON SCHOOL.IN AN CHÉAD DÁ BHLIAIN TÁ SÉ RIACHTANACH CHUN DÍRIÚ AR TEAGASCACH A FHEABHSAÍONN AN OIBRÍOCHT LÁIMHE AGUS IS É SIN AN BUNÚS AN TÉARNAIMH AN PRÍOMHCHUSPÓIR A CHOINNEÁIL LE CHÉILE AN T-EOLAS A BHEITH LE HEOLAS AGUS A FHIOS CONAS DO.IMPRESCINBILE SAR SAR AN NÓS NA SOCIALIZATION CHUN FREASTAL AR THIMPEALLACHTAÍ GO MBRAITEAR GUR DEMORALIZING NÓ DÍLUACHÁIL ATÁ AG LORG DEASGHNÁTHA LE TEANGA CHOMHDHLÚITE BÉIL NA MÁTHAR A ÚSÁID AGUS LE FOCLÓIR SÁCH SAIBHIR CHUN POST CÚRAMACH A DHÉANAMH AR NA HAIBÍTRÍ CHUN FILLEADH AR LEANAÍ ATÁ I GCRUACHÁS NÓ (Irish)
0 references
PRIJEDLOG PROJEKTA KOJI SE ODNOSI NA INTERVENCIJE OSPOSOBLJAVANJA PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I RAZVOJ VJEŠTINA NA TEMELJU POSEBNOG CILJA POLJOPRIVREDNOG TEHNIČKOG INSTITUTA. NAŠ INSTITUT SE ODLUČIO USREDOTOČITI NA REMOTIVIRANJE OPORAVKA NA JAČANJE OSNOVNIH KOMPETENCIJA U OKRUŽENJU U KOJE SU OVE INTERVENCIJE PRVENSTVENO NAMIJENJENE ONOM U DVOGODIŠNJEM RAZDOBLJU U KOJEM DISPERZIJA IMA VEĆE POSTOTKE KAKO BI SE MLADE LJUDE PRIBLIŽILO SCHOOL-U.U PRVE DVIJE GODINE POTREBNO JE USREDOTOČITI SE NA DIDAKTIKU KOJA POBOLJŠAVA RUČNI RAD, A KOJA JE OSNOVA OPORAVKA PRIMARNI CILJ ZADRŽAVANJA ZNANJA KAKO BI BILI SA ZNANJEM I ZNANJEM DO.IMPRESCINBILE SAR NAVIKU SOCIJALIZACIJE DO POSJEĆENOSTI OKOLIŠA PERCIPIRAN KAO DEMORALIZIRAJUĆI ILI DEVALVIRAJUĆI U POTRAZI ZA RITUALOM UZ KORIŠTENJE KONSOLIDIRANOG MATERINSKOG USMENOG JEZIKA I S DOVOLJNO BOGATIM VOKABULAROM ZA OBAVLJANJE PAŽLJIVOG POSLA NA ABECEDI KAKO BI SE VRATILI U POMOĆ DJECI U TEŠKOĆAMA ILI (Croatian)
0 references
A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOKRA ÉS A MEZŐGAZDASÁGI MŰSZAKI INTÉZET KONKRÉT CÉLKITŰZÉSÉN ALAPULÓ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ PROJEKTJAVASLAT. INTÉZETÜNK ÚGY DÖNTÖTT, HOGY A HELYREÁLLÍTÁST AZ ALAPVETŐ KOMPETENCIÁK ERŐSÍTÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTJA, AMELYRE EZEK A BEAVATKOZÁSOK ELSŐSORBAN ANNAK A KÉTÉVES IDŐSZAKNAK A KÖRNYEZETÉT HIVATOTTAK FELHASZNÁLNI, AHOL A SZÓRÓDÁS NAGYOBB SZÁZALÉKOKKAL RENDELKEZIK, HOGY KÖZELEBB HOZZA A FIATALOKAT A SCHOOL-HOZ.IN AZ ELSŐ KÉT ÉVBEN OLYAN DIDAKTIKÁRA KELL ÖSSZPONTOSÍTANI, AMELY FOKOZZA A MANUÁLIS MŰKÖDÉST, ÉS AMELY A HELYREÁLLÍTÁS ALAPJA, HOGY A TUDÁSSAL ÉS A TUDÁSSAL EGYÜTT TARTSUK A TUDÁST ÉS A TUDÁST, ÉS HOGYAN KELL CSINÁLNI A SZOCIALIZÁCIÓ SZOKÁSÁT A KÖRNYEZET JELENLÉTÉHEZ. DEMORALIZÁLÓNAK VAGY MEGALÁZÓNAK ÉRZÉKELIK A RITUÁLÉT A KONSZOLIDÁLT ANYAI ORÁLIS NYELV HASZNÁLATÁVAL ÉS ELÉG GAZDAG SZÓKINCSTEL AHHOZ, HOGY GONDOS MUNKÁT VÉGEZZENEK AZ ÁBÉCÉKEN, HOGY VISSZATÉRJENEK A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ GYERMEKEK SEGÍTSÉGÉRE, VAGY (Hungarian)
0 references
PROJEKTO PASIŪLYMAS DĖL MOKYMO INTERVENCIJŲ PRIEŠ MOKYKLOS NEBAIGIMĄ IR ĮGŪDŽIŲ UGDYMO REMIANTIS KONKREČIU ŽEMĖS ŪKIO TECHNIKOS INSTITUTO TIKSLU. MŪSŲ INSTITUTAS NUSPRENDĖ SUTELKTI DĖMESĮ Į ATSIGAVIMĄ NUO PAGRINDINIŲ KOMPETENCIJŲ STIPRINIMO APLINKOS, KURIAI ŠIOS INTERVENCIJOS PIRMIAUSIA SKIRTOS, KAD DVEJŲ METŲ LAIKOTARPIU, KAI DISPERSIJA TURI DIDESNĮ PROCENTĄ, KAD JAUNI ŽMONĖS BŪTŲ ARČIAU SCHOOL.IN PIRMUOSIUS DVEJUS METUS BŪTINA SUTELKTI DĖMESĮ Į DIDAKTIKĄ, KURI PAGERINA RANKINĮ DARBĄ IR KURI YRA ATKŪRIMO PAGRINDAS – PAGRINDINIS TIKSLAS IŠLAIKYTI ŽINIAS, KAD BŪTŲ ŽINIOS IR ŽINOTI, KAIP DO.IMPRESCINBILE SAR SOCIALIZACIJOS ĮPROČIO ĮSITRAUKIMAS Į APLINKĄ SUVOKIAMAS KAIP DEMORALIZUOJANTIS AR DEVALVUOJANTIS IEŠKANT RITUALO, NAUDOJANT KONSOLIDUOTĄ MOTINOS ŽODINĘ KALBĄ IR PAKANKAMAI TURTINGĄ ŽODYNĄ, KAD BŪTŲ GALIMA KRUOPŠČIAI DIRBTI ABĖCĖLĖSE, KAD GRĮŽTUMĖTE Į PAGALBĄ SUNKUMŲ PATIRIANTIEMS VAIKAMS ARBA (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS PAR MĀCĪBU INTERVENCĒM PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN PRASMJU ATTĪSTĪŠANU, PAMATOJOTIES UZ LAUKSAIMNIECĪBAS TEHNISKĀ INSTITŪTA KONKRĒTO MĒRĶI. MŪSU INSTITŪTS IR NOLĒMIS KONCENTRĒTIES UZ ATGŪŠANOS NO PAMATKOMPETENCES STIPRINĀŠANAS VIDĒ, KURAI ŠĪS INTERVENCES GALVENOKĀRT IR PAREDZĒTAS DIVU GADU PERIODĀ, KAD IZKLIEDE IR LIELĀKA, LAI JAUNIEŠUS TUVINĀTU SCHOOL.IN PIRMAJOS DIVOS GADOS IR JĀKONCENTRĒJAS UZ DIDAKTIKU, KAS UZLABO MANUĀLO DARBĪBU UN KAS IR ATVESEĻOŠANAS PAMATS, LAI SAGLABĀTU ZINĀŠANAS KOPĀ AR ZINĀŠANĀM UN ZINĀTU, KĀ DO.IMPRESCINBILE SAR IERADUMS SOCIALIZĀCIJU APMEKLĒT VIDI TIEK UZTVERTS KĀ DEMORALIZĒJOŠA VAI DEVALVĒJOŠA, MEKLĒJOT RITUĀLU, IZMANTOJOT KONSOLIDĒTU MĀTES MUTVĀRDU VALODU UN AR PIETIEKAMI BAGĀTU VĀRDU KRĀJUMU, LAI VEIKTU RŪPĪGU DARBU AR ALFABĒTU, LAI ATGRIEZTOS, LAI PALĪDZĒTU GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM BĒRNIEM, VAI (Latvian)
0 references
IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TIKKONĊERNA INTERVENTI TA’ TAĦRIĠ KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET IBBAŻATI FUQ IL-MIRA SPEĊIFIKA TAL-ISTITUT TEKNIKU AGRIKOLU. L-ISTITUT TAGĦNA DDEĊIEDA LI JIFFOKA FUQ IR-RIMOTIVAZZJONI TAL-IRKUPRU FUQ IT-TISĦIĦ TAL-KOMPETENZI BAŻIĊI TAL-AMBJENT LI GĦALIH DAWN L-INTERVENTI HUMA PRIMARJAMENT MAĦSUBA GĦAL DAK TAL-PERJODU TA’ SENTEJN FEJN IT-TIXRID GĦANDU PERĊENTWALI OGĦLA BIEX IQARREB LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ LEJN L-SCOOL.IN FL-EWWEL SENTEJN HUWA MEĦTIEĠ LI SSIR ENFASI FUQ DIDATTIKA LI TTEJJEB L-OPERAZZJONI MANWALI U LI HIJA L-BAŻI TAL-IRKUPRU L-OBJETTIV PRIMARJU LI L-GĦARFIEN JINŻAMM FLIMKIEN MAL-GĦARFIEN U L-GĦARFIEN DWAR KIF DO.IMPRESCINBILE SAR IL-VIZZJU TAS-SOĊJALIZZAZZJONI GĦALL-ATTENDENZA TAL-AMBJENTI MEQJUSA BĦALA DEMORALIZING JEW ŻVALUTAZZJONI LI TFITTEX RITWALI BL-UŻU TA’ LINGWA ORALI TAL-OMM IKKONSOLIDATA U B’VOKABULARJU RIKK BIŻŻEJJED BIEX TAGĦMEL XOGĦOL BIR-REQQA FUQ L-ALFABETI BIEX TERĠA’ LURA GĦALL-GĦAJNUNA FUQ TFAL F’DIFFIKULTÀ JEW (Maltese)
0 references
HET PROJECTVOORSTEL BETREFFENDE OPLEIDINGSINTERVENTIES TEGEN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN OP BASIS VAN DE SPECIFIEKE DOELSTELLING VAN HET LANDBOUWTECHNISCH INSTITUUT. ONS INSTITUUT HEEFT BESLOTEN ZICH TE CONCENTREREN OP HET MOTIVEREN VAN HET HERSTEL OP DE VERSTERKING VAN DE BASISCOMPETENTIES VAN DE OMGEVING WAAR DEZE INTERVENTIES IN DE EERSTE PLAATS BEDOELD ZIJN DIE VAN DE PERIODE VAN TWEE JAAR WAARIN DE VERSPREIDING HOGERE PERCENTAGES HEEFT OM JONGEREN DICHTER BIJ DE SCHOOL.IN TE BRENGEN DE EERSTE TWEE JAAR IS HET NOODZAKELIJK OM ZICH TE CONCENTREREN OP EEN DIDACTISCHE DIE DE HANDMATIGE WERKING VERBETERT EN DAT IS DE BASIS VAN HET HERSTEL DE PRIMAIRE DOELSTELLING OM DE KENNIS BIJ ELKAAR TE HOUDEN MET KENNIS EN WETEN HOE TE DOEN.IMPRESCINBILE SAR DE GEWOONTE VAN SOCIALISATIE NAAR DE AANWEZIGHEID VAN OMGEVINGEN DIE WORDEN GEZIEN ALS DEMORALISEREN OF DEVALUEREN OP ZOEK NAAR EEN RITUEEL MET HET GEBRUIK VAN GECONSOLIDEERDE MOEDERLIJKE MONDELINGE TAAL EN MET EEN VOLDOENDE RIJKE WOORDENSCHAT OM ZORGVULDIG WERK TE DOEN OP DE ALFABETTEN OM TERUG TE KEREN OM TE HELPEN BIJ KINDEREN IN MOEILIJKHEDEN OF (Dutch)
0 references
A PROPOSTA DE PROJETO RELATIVA A INTERVENÇÕES DE FORMAÇÃO CONTRA O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E AO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS COM BASE NO OBJETIVO ESPECÍFICO DO INSTITUTO TÉCNICO AGRÍCOLA. NOSSO INSTITUTO DECIDIU SE CONCENTRAR EM REMOTIVAR A RECUPERAÇÃO NO FORTALECIMENTO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DO AMBIENTE PARA O QUAL ESSAS INTERVENÇÕES SE DESTINAM PRINCIPALMENTE AO PERÍODO DE DOIS ANOS EM QUE A DISPERSÃO TEM PERCENTUAIS MAIS ELEVADOS PARA APROXIMAR OS JOVENS DO SCHOOL.NOS DOIS PRIMEIROS ANOS, É NECESSÁRIO FOCAR EM UMA DIDÁTICA QUE POTENCIALIZE A OPERAÇÃO MANUAL E QUE SEJA A BASE DA RECUPERAÇÃO O OBJETIVO PRIMORDIAL DE MANTER JUNTOS O CONHECIMENTO PARA ESTAR COM CONHECIMENTO E SABER FAZER.IMPRESCINBILE SAR O HÁBITO DE SOCIALIZAÇÃO PARA O ATENDIMENTO DE AMBIENTES PERCEBIDOS COMO DESMORALIZAR OU DESVALORIZAR À PROCURA DE UM RITUAL COM O USO DE LINGUAGEM ORAL MATERNA CONSOLIDADA E COM UM VOCABULÁRIO SUFICIENTEMENTE RICO PARA FAZER UM TRABALHO CUIDADOSO NOS ALFABETOS PARA VOLTAR A AJUDAR EM CRIANÇAS EM DIFICULDADE OU (Portuguese)
0 references
PROPUNEREA DE PROIECT PRIVIND INTERVENȚIILE DE FORMARE PROFESIONALĂ ÎMPOTRIVA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR BAZATE PE OBIECTIVUL SPECIFIC AL INSTITUTULUI TEHNIC AGRICOL. INSTITUTUL NOSTRU A DECIS SĂ SE CONCENTREZE PE REMOTIVAREA RECUPERĂRII PE CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE MEDIULUI ÎN CARE ACESTE INTERVENȚII SUNT DESTINATE ÎN PRIMUL RÂND CELUI AL PERIOADEI DE DOI ANI ÎN CARE DISPERSIA ARE PROCENTE MAI MARI PENTRU A ADUCE TINERII MAI APROAPE DE SCHOOL.ÎN PRIMII DOI ANI ESTE NECESAR SĂ SE CONCENTREZE PE UN DIDACTIC CARE ÎMBUNĂTĂȚEȘTE FUNCȚIONAREA MANUALĂ ȘI CARE STĂ LA BAZA RECUPERĂRII OBIECTIVULUI PRINCIPAL DE A MENȚINE ÎMPREUNĂ CUNOȘTINȚELE PENTRU A FI CU CUNOȘTINȚE ȘI A ȘTI CUM SĂ DO.IMPRESCINBILE SAR OBICEIUL DE SOCIALIZARE LA PREZENȚA MEDIILOR PERCEPUTE CA DEMORALIZANTE SAU DEVALORIZAREA CAUTARII UNUI RITUAL CU AJUTORUL LIMBAJULUI ORAL MATERN CONSOLIDAT SI CU UN VOCABULAR SUFICIENT DE BOGAT PENTRU A FACE O TREABA ATENTA ASUPRA ALFABETELOR PENTRU A REVENI PENTRU A AJUTA COPIII AFLATI IN DIFICULTATE SAU (Romanian)
0 references
NÁVRH PROJEKTU TÝKAJÚCI SA ŠKOLENÍ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ROZVOJA ZRUČNOSTÍ NA ZÁKLADE ŠPECIFICKÉHO CIEĽA POĽNOHOSPODÁRSKEHO TECHNICKÉHO INŠTITÚTU. NÁŠ INŠTITÚT SA ROZHODOL ZAMERAŤ SA NA REMOTIVÁCIU OBNOVY NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH KOMPETENCIÍ PROSTREDIA, DO KTORÉHO SÚ TIETO ZÁSAHY URČENÉ PREDOVŠETKÝM V DVOJROČNOM OBDOBÍ, V KTOROM DISPERZIA MÁ VYŠŠIE PERCENTO, ABY SA MLADÍ ĽUDIA PRIBLÍŽILI K SCHOOL.IN V PRVÝCH DVOCH ROKOCH, JE POTREBNÉ ZAMERAŤ SA NA DIDAKTIKU, KTORÁ ZLEPŠUJE MANUÁLNU PREVÁDZKU, A TO JE ZÁKLADOM OBNOVY, ABY SME UDRŽALI SPOLU VEDOMOSTI, ABY BOLI S VEDOMOSŤAMI A VEDELI, AKO ROBIŤ.IMPRESCINBILE SAR ZVYK SOCIALIZÁCIE K ÚČASTI VNÍMANÉHO PROSTREDIA AKO DEMORALIZÁCIA ALEBO DEVALVÁCIA HĽADANIA RITUÁLU S POUŽITÍM KONSOLIDOVANÉHO MATERINSKÉHO ÚSTNEHO JAZYKA A S DOSTATOČNE BOHATOU SLOVNOU ZÁSOBOU, ABY STE UROBILI STAROSTLIVÚ PRÁCU NA ABECEDÁCH, ABY SA VRÁTILI K POMOCI DEŤOM V ŤAŽKOSTIACH ALEBO (Slovak)
0 references
PREDLOG PROJEKTA O UKREPIH ZA USPOSABLJANJE PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA IN ZA RAZVOJ SPRETNOSTI NA PODLAGI POSEBNEGA CILJA KMETIJSKEGA TEHNIČNEGA INŠTITUTA. NAŠ INŠTITUT SE JE ODLOČIL, DA SE BO OSREDOTOČIL NA REMOTIVACIJO OKREVANJA NA KREPITEV OSNOVNIH KOMPETENC OKOLJA, V KATEREGA SO TI POSEGI NAMENJENI PREDVSEM V DVOLETNEM OBDOBJU, V KATEREM IMA DISPERZIJA VIŠJE ODSTOTKE, DA BI MLADE PRIBLIŽALI SCHOOL.V PRVIH DVEH LETIH SE JE TREBA OSREDOTOČITI NA DIDAKTIKO, KI KREPI ROČNO DELOVANJE IN KI JE OSNOVA OKREVANJA PRIMARNI CILJ, DA SE ZNANJE, KI MORA BITI Z ZNANJEM IN ZNAJO DRŽATI SKUPAJ Z ZNANJEM IN ZNAJO DO.IMPRESCINBILE SAR NAVADO SOCIALIZACIJE DO PRISOTNOSTI OKOLIJ. DOJEMAJO KOT DEMORALIZIRAJOČE ALI DEVALVIRAJOČE ISKANJE RITUALA Z UPORABO KONSOLIDIRANEGA MATERNEGA USTNEGA JEZIKA IN Z DOVOLJ BOGATIM BESEDIŠČEM, DA OPRAVIJO SKRBNO DELO NA ABECEDAH, DA SE VRNEJO NA POMOČ OTROKOM V TEŽAVAH ALI (Slovenian)
0 references
PROJEKTFÖRSLAGET OM UTBILDNINGSINSATSER MOT ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH KOMPETENSUTVECKLING PÅ GRUNDVAL AV DET SÄRSKILDA MÅLET FÖR DET TEKNISKA JORDBRUKSINSTITUTET. VÅRT INSTITUT HAR BESLUTAT ATT FOKUSERA PÅ ATT REMOTIVERA ÅTERHÄMTNINGEN PÅ ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE KOMPETENSER DEN MILJÖ SOM DESSA INSATSER FRÄMST ÄR AVSEDDA FÖR DEN TVÅÅRSPERIOD DÄR SPRIDNINGEN HAR HÖGRE PROCENTANDELAR FÖR ATT FÖRA UNGDOMAR NÄRMARE SCHOOL.UNDER DE FÖRSTA TVÅ ÅREN ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT FOKUSERA PÅ EN DIDAKTIK SOM FÖRBÄTTRAR DEN MANUELLA DRIFTEN OCH SOM ÄR GRUNDEN FÖR ÅTERHÄMTNINGEN DET PRIMÄRA MÅLET ATT HÅLLA IHOP KUNSKAPEN FÖR ATT VARA MED KUNSKAP OCH VET HUR MAN DO.IMPRESCINBILE SAR VANAN ATT SOCIALISERA TILL NÄRVARON AV MILJÖER SOM UPPFATTAS SOM DEMORALISERANDE ELLER DEVALVERANDE LETAR EFTER EN RITUAL MED ANVÄNDNING AV KONSOLIDERAT MUNTLIGT SPRÅK FÖR MÖDRAR OCH MED ETT TILLRÄCKLIGT RIKT ORDFÖRRÅD FÖR ATT GÖRA ETT NOGGRANT JOBB MED ALFABETEN FÖR ATT ÅTERVÄNDA FÖR ATT HJÄLPA BARN I SVÅRIGHETER ELLER (Swedish)
0 references
PESCIA
0 references
10 April 2023
0 references