SEEGGNIEPARLE (Q1952723): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item)
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso "Tutti a Iscol@" - Anno scolastico 2015/2016 - P.O.R. FSE 2014 - 2020 - Autonomie Scolastiche / rank
 
Normal rank

Revision as of 12:48, 26 April 2023

Project Q1952723 in Italy
Language Label Description Also known as
English
SEEGGNIEPARLE
Project Q1952723 in Italy

    Statements

    0 references
    9,625.0 Euro
    0 references
    19,250.0 Euro
    0 references
    50.0 percent
    0 references
    22 December 2015
    0 references
    10 June 2016
    0 references
    31 December 2016
    0 references
    ISTITUTO COMPRENSIVO SANTADI
    0 references
    0 references
    0 references

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    0 references
    PREVENIRE L'INSUCCESSO SCOLASTICO CHE NELL'ORDINE SCOLASTICO SUCCESSIVO SPESSO SI TRASFORMA IN ABBANDONO. RECUPERO DELLE CAPACITà LINGUISTICHE DI BASE, ORTOGRAFICHE , GRAMMATICALI E SINTATTICHE COMPRENSIONE DEL TESTO LETTO E ASCOLTATO RECUPERO DELLA PRODUZIONE SCRITTA (Italian)
    0 references
    PREVENT SCHOOL FAILURE WHICH OFTEN TURNS OUT TO BE ABANDONED IN THE FOLLOWING SCHOOL ORDER. LINGUISTIC RETRIEVAL OF THE BASIC LINGUISTIC, SPELLING, GRAMMATICAL AND SYNTAX SPELLING OF THE TEXT READ AND LISTENING TO THE WRITTEN PRODUCTION (English)
    0 references
    PRÉVENIR L’ÉCHEC SCOLAIRE QUI, DANS L’ORDRE SCOLAIRE ULTÉRIEUR, SE TRANSFORME SOUVENT EN ABANDON. RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DE BASE, ORTHOGRAPHE, COMPRÉHENSION GRAMMATICALE ET SYNTAXIQUE DU TEXTE LU ET ENTENDU RÉCUPÉRATION DE LA PRODUCTION ÉCRITE (French)
    13 December 2021
    0 references
    VOORKOMEN DAT DE SCHOOL MISLUKKING DIE IN DE LATERE SCHOOL ORDE VAAK VERANDERT IN VERLATENHEID. HERSTEL VAN BASISTAALVAARDIGHEDEN, SPELLING, GRAMMATICAAL EN SYNTACTISCH BEGRIP VAN DE TEKST GELEZEN EN GEHOORD HERSTEL VAN GESCHREVEN PRODUCTIE (Dutch)
    22 December 2021
    0 references
    VERHINDERN SIE DAS SCHULVERSAGEN, DASS SICH IN DER SPÄTEREN SCHULORDNUNG OFT IN VERLASSENHEIT VERWANDELT. WIEDERHERSTELLUNG VON GRUNDLEGENDEN SPRACHKENNTNISSEN, RECHTSCHREIBUNG, GRAMMATIKALISCHEM UND SYNTAKTISCHEM VERSTÄNDNIS DES TEXTES GELESEN UND GEHÖRT WIEDERHERSTELLUNG DER SCHRIFTLICHEN PRODUKTION (German)
    23 December 2021
    0 references
    EVITAR EL FRACASO ESCOLAR QUE EN EL ORDEN ESCOLAR POSTERIOR A MENUDO SE CONVIERTE EN ABANDONO. RECUPERACIÓN DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS BÁSICAS, ORTOGRAFÍA, COMPRENSIÓN GRAMATICAL Y SINTÁCTICA DEL TEXTO LEÍDO Y OÍDO RECUPERACIÓN DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA (Spanish)
    24 January 2022
    0 references
    UNDGÅ SKOLEFEJL, SOM OFTE VISER SIG AT BLIVE OPGIVET I FØLGENDE SKOLERÆKKEFØLGE. SPROGLIG HENTNING AF DEN GRUNDLÆGGENDE SPROGLIGE, STAVNING, GRAMMATISKE OG SYNTAKSSTAVNING AF TEKSTEN LÆSE OG LYTTE TIL DEN SKRIFTLIGE PRODUKTION (Danish)
    4 July 2022
    0 references
    ΠΡΌΛΗΨΗ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΣΥΧΝΆ ΑΠΟΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ ΌΤΙ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΚΌΛΟΥΘΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΣΕΙΡΆ. ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ, ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΚΉΣ, ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΉΣ ΟΡΘΟΓΡΑΦΊΑΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΠΟΥ ΔΙΑΒΆΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΑΚΟΎΕΙ ΤΗ ΓΡΑΠΤΉ ΠΑΡΑΓΩΓΉ (Greek)
    4 July 2022
    0 references
    SPRIJEČITE NEUSPJEH U ŠKOLI ZA KOJI SE ČESTO ISPOSTAVI DA JE NAPUŠTEN U SLJEDEĆEM ŠKOLSKOM PORETKU. JEZIČNI DOHVAĆANJE OSNOVNOG JEZIČNOG, PRAVOPISNOG, GRAMATIČKOG I SINTAKSNOG PRAVOPISA TEKSTA KOJI ČITA I SLUŠA PISANU PRODUKCIJU (Croatian)
    4 July 2022
    0 references
    PREVENIREA EȘECULUI ȘCOLAR, CARE ADESEA SE DOVEDEȘTE A FI ABANDONAT ÎN URMĂTOAREA ORDINE ȘCOLARĂ. EXTRAGEREA LINGVISTICĂ A ORTOGRAFIEI DE BAZĂ LINGVISTICĂ, ORTOGRAFICĂ, GRAMATICALĂ ȘI SINTAXĂ A TEXTULUI CITIT ȘI ASCULTAREA PRODUCȚIEI SCRISE (Romanian)
    4 July 2022
    0 references
    ZABRÁNIŤ ZLYHANIU ŠKOLY, KTORÉ SA ČASTO UKÁŽE BYŤ OPUSTENÉ V NASLEDUJÚCOM ŠKOLSKOM PORIADKU. JAZYKOVÉ VYHĽADÁVANIE ZÁKLADNÉHO JAZYKOVÉHO, PRAVOPISNÉHO, GRAMATICKÉHO A SYNTAXOVÉHO HLÁSKOVANIA TEXTU ČÍTANIA A POČÚVANIA PÍSOMNEJ INSCENÁCIE (Slovak)
    4 July 2022
    0 references
    JIPPREVJENU L-FALLIMENT FL-ISKOLA LI SPISS JIRRIŻULTA LI JIĠI ABBANDUNAT FL-ORDNI SKOLASTIKA LI ĠEJJA. L-IRKUPRU LINGWISTIKU TAL-ORTOGRAFIJA LINGWISTIKA, ORTOGRAFIJA, GRAMMATIKALI U SINTASSI BAŻIKA TAT-TEST JAQRA U JISMA’ L-PRODUZZJONI BIL-MIKTUB (Maltese)
    4 July 2022
    0 references
    PREVENIR O INSUCESSO ESCOLAR, QUE MUITAS VEZES ACABA POR SER ABANDONADO NA SEGUINTE ORDEM ESCOLAR. RECUPERAÇÃO LINGUÍSTICA DA ORTOGRAFIA BÁSICA LINGUÍSTICA, ORTOGRÁFICA, GRAMATICAL E SINTAXE DO TEXTO LIDO E OUVINDO A PRODUÇÃO ESCRITA (Portuguese)
    4 July 2022
    0 references
    EHKÄISTÄ KOULUN EPÄONNISTUMISTA, JOKA USEIN OSOITTAUTUU HYLÄTYKSI SEURAAVASSA KOULUJÄRJESTYKSESSÄ. TEKSTIN PERUSKIELEN, OIKEINKIRJOITUKSEN, KIELIOPIN JA SYNTAKSIN OIKEINKIRJOITUKSEN KIELELLINEN HAKU JA KIRJALLISEN TUOTANNON KUUNTELEMINEN (Finnish)
    4 July 2022
    0 references
    ZAPOBIEGANIE PORAŻCE SZKOLNEJ, KTÓRA CZĘSTO OKAZUJE SIĘ BYĆ PORZUCONA W NASTĘPUJĄCEJ KOLEJNOŚCI SZKOLNEJ. LINGWISTYCZNA WERSJA JĘZYKOWA, PISOWNIA, GRAMATYCZNA I PISOWNIA SKŁADNI TEKSTU ODCZYTYWANA I SŁUCHAJĄCA PISANEJ PRODUKCJI (Polish)
    4 July 2022
    0 references
    PREPREČEVANJE ŠOLSKEGA NEUSPEHA, KI SE POGOSTO IZKAŽE ZA OPUŠČENEGA V NASLEDNJEM ŠOLSKEM VRSTNEM REDU. JEZIKOVNO ISKANJE OSNOVNEGA JEZIKOVNEGA, PRAVOPISNEGA, SLOVNIČNEGA IN SINTAKTIČNEGA ČRKOVANJA BESEDILA, KI SE BERE IN POSLUŠA PISNO PRODUKCIJO (Slovenian)
    4 July 2022
    0 references
    ZABRÁNIT ŠKOLNÍMU SELHÁNÍ, KTERÉ SE ČASTO UKÁŽE BÝT OPUŠTĚNO V NÁSLEDUJÍCÍM ŠKOLNÍM ŘÁDU. JAZYKOVÉ VYHLEDÁVÁNÍ ZÁKLADNÍHO LINGVISTICKÉHO, PRAVOPISNÉHO, GRAMATICKÉHO A SYNTAXNÍHO PRAVOPISU TEXTU ČTENÉHO A NASLOUCHAJÍCÍHO PÍSEMNÉ INSCENACI (Czech)
    4 July 2022
    0 references
    UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NESĖKMEI, KURI DAŽNAI BŪNA APLEISTA PAGAL KITĄ MOKYKLOS UŽSAKYMĄ. TEKSTO PAGRINDINĖS KALBINĖS KALBOS, RAŠYBOS, GRAMATINĖS IR SINTAKSĖS RAŠYBOS IR RAŠYTINĖS PRODUKCIJOS KLAUSYMO KALBINĖ PAIEŠKA (Lithuanian)
    4 July 2022
    0 references
    NOVĒRST SKOLAS NEVEIKSMI, KAS BIEŽI IZRĀDĀS PAMESTA NĀKAMAJĀ SKOLAS KĀRTĪBĀ. TEKSTA LINGVISTISKĀ, PAREIZRAKSTĪBAS, GRAMATISKĀS UN SINTAKSES PAMATA PAREIZRAKSTĪBAS IEGŪŠANA UN RAKSTISKĀS SAGATAVOŠANAS KLAUSĪŠANĀS (Latvian)
    4 July 2022
    0 references
    ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА В УЧИЛИЩЕ, КОЙТО ЧЕСТО СЕ ОКАЗВА ИЗОСТАВЕН В СЛЕДВАЩИЯ УЧИЛИЩЕН РЕД. ЕЗИКОВО ИЗВЛИЧАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ЕЗИКОВИ, ПРАВОПИСНИ, ГРАМАТИЧЕСКИ И СИНТАКСИС ПРАВОПИСНИ ИЗПИСВАНЕ НА ТЕКСТА, ПРОЧЕТЕН И СЛУШАНЕ НА ПИСМЕНОТО ПРОИЗВЕДЕНИЕ (Bulgarian)
    4 July 2022
    0 references
    AZ ISKOLAI KUDARC MEGELŐZÉSE, AMELYRŐL GYAKRAN KIDERÜL, HOGY A KÖVETKEZŐ ISKOLARENDBEN FELHAGYNAK. A SZÖVEG ALAPNYELVI, HELYESÍRÁSI, NYELVTANI ÉS SZINTAXISBELI HELYESÍRÁSÁNAK NYELVI LEOLVASÁSA ÉS AZ ÍRÁSBELI PRODUKCIÓ HALLGATÁSA (Hungarian)
    4 July 2022
    0 references
    COSC A CHUR AR THEIP SCOILE A THARLAÍONN GO MINIC LE TRÉIGEADH SAN ORD SCOILE SEO A LEANAS. AISGHABHÁIL THEANGEOLAÍOCH AR LITRIÚ BUNÚSACH TEANGA, LITRITHE, GRAMADAÍ AGUS COMHRÉIRE AN TÉACS ATÁ LÉITE AGUS AG ÉISTEACHT LEIS AN LÉIRIÚ SCRÍOFA (Irish)
    4 July 2022
    0 references
    FÖRHINDRA SKOLFEL SOM OFTA VISAR SIG ÖVERGES I FÖLJANDE SKOLORDNING. SPRÅKLIG HÄMTNING AV DEN GRUNDLÄGGANDE SPRÅK-, STAVNINGS-, GRAMMATIK- OCH SYNTAXSTAVNINGEN I TEXTEN SOM LÄSES OCH LYSSNAR PÅ DEN SKRIFTLIGA PRODUKTIONEN (Swedish)
    4 July 2022
    0 references
    VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, MILLEST SAGELI LOOBUTAKSE JÄRGMISEL KOOLIKORRALDUSEL. KEELELINE VÄLJAVÕTE TEKSTI PÕHIKEELEST, ÕIGEKIRJAST, GRAMMATILISEST JA SÜNTAKSIST ÕIGEKIRJAST NING KUULATAKSE KIRJATÖÖD (Estonian)
    4 July 2022
    0 references
    24 April 2023
    0 references
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

    H79D16000180002
    0 references