THE PUPILS WHO MAKE THEIR OWN LEARNING (Q4955120): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4955120 in Italy | |||
Revision as of 22:38, 10 April 2023
Project Q4955120 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE PUPILS WHO MAKE THEIR OWN LEARNING |
Project Q4955120 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
28 August 2019
0 references
3 July 2021
0 references
I.P.S.S.E.O.A. PIETRO PIAZZA
0 references
IL PROGETTO FORMATIVO GLI ALUNNI ARTEFICI DEL PROPRIO APPRENDIMENTO SI PREFIGGE DI SVILUPPARE UN PERCORSO DI MIGLIORAMENTO A SOSTEGNO DEL POTENZIAMENTO E DELL AMPLIAMENTO DELLE COMPETENZE E DELLE ABILITA DI BASE PER RENDERE OPERATIVA LA MISSIONE DELLA NOSTRA SCUOLA PTOF CHE HA COME FULCRO EDUCATIVO LA PROMOZIONE UMANA E PROFESSIONALE DEGLI STUDENTI CONSIDERATI ATTORI PRINCIPALI IN GRADO DI PENSARE ED AGIRE AUTONOMAMENTE E RESPONSABILMENTE ALLINTERNO DELLA NOSTRA SOCIETA. IL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE DELLA SCUOLA E IL MONITORAGGIO IN ITINERE DEI RISULTATI RILEVANO UNA DIFFUSA CARENZA NELLE COMPETENZE LINGUISTICOESPRESSIVE. PERTANTO SI MIRA ALLA PIENA INCLUSIONE DEGLI ALUNNI CON UNA SITUAZIONE DI DISAGIO CULTURALE SOCIALE O FISICO E AL RAFFORZAMENTORECUPERO DELLE COMPETENZE DI BASE ATTRAVERSO UNA PROGETTAZIONE PARTECIPATIVA E INTEGRATA CON IL CONTESTO TERRITORIALE. SI TRATTA DI UNA PROGETTAZIONE CONDIVISA CON LE FAMIGLIE E REALIZZATA CON UNA DIDATTICA COMPLEMENTARE A QUELLA DELLA C (Italian)
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА ЗА ОБУЧЕНИЕ Е ДА СЕ РАЗРАБОТИ ПЪТ ЗА ПОДОБРЕНИЕ В ПОДКРЕПА НА УКРЕПВАНЕТО И РАЗШИРЯВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ НАПРАВИ МИСИЯТА НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ PTOF ОПЕРАТИВНА, КОЯТО ИМА ЗА СВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ЦЕНТЪР ЧОВЕШКОТО И ПРОФЕСИОНАЛНОТО ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, СЧИТАНИ ЗА ОСНОВНИ ДЕЙСТВАЩИ ЛИЦА, СПОСОБНИ ДА МИСЛЯТ И ДЕЙСТВАТ АВТОНОМНО И ОТГОВОРНО В НАШЕТО ОБЩЕСТВО. ДОКЛАДЪТ ЗА САМООЦЕНКА НА УЧИЛИЩЕТО И ТЕКУЩОТО НАБЛЮДЕНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ РАЗКРИВАТ ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕН НЕДОСТАТЪК В LINGUISTICOESPRESSIVE УМЕНИЯ. СЛЕДОВАТЕЛНО ЦЕЛТА Е ПЪЛНОТО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ СЪС СОЦИАЛНА ИЛИ ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРНА СИТУАЦИЯ И RAFFORZAMENTORECUPERO НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ДИЗАЙН НА УЧАСТИЕТО И ИНТЕГРИРАН С ТЕРИТОРИАЛНИЯ КОНТЕКСТ. ТОВА Е ДИЗАЙН, СПОДЕЛЕН СЪС СЕМЕЙСТВАТА И РЕАЛИЗИРАН С ПРЕПОДАВАНЕ, ДОПЪЛВАЩО ТОВА НА (Bulgarian)
0 references
CÍLEM VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU JE ROZVÍJET CESTU ZLEPŠOVÁNÍ NA PODPORU POSILOVÁNÍ A ROZŠIŘOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ TAK, ABY BYLO POSLÁNÍ NAŠÍ ŠKOLY PTOF FUNKČNÍ, KTERÁ MÁ JAKO SVÉ VZDĚLÁVACÍ CENTRUM LIDSKOU A PROFESIONÁLNÍ PODPORU STUDENTŮ POVAŽOVANÝCH ZA HLAVNÍ AKTÉRY, KTEŘÍ JSOU SCHOPNI SAMOSTATNĚ A ZODPOVĚDNĚ MYSLET A JEDNAT V RÁMCI NAŠÍ SPOLEČNOSTI. ZPRÁVA O SEBEHODNOCENÍ ŠKOLY A PRŮBĚŽNÉ SLEDOVÁNÍ VÝSLEDKŮ UKAZUJÍ NA ROZŠÍŘENÝ NEDOSTATEK DOVEDNOSTÍ LINGUISTICOESPRESSIVE. CÍLEM JE TEDY PLNÉ ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE SITUACÍ SOCIÁLNÍ NEBO FYZICKÉ KULTURNÍ TÍSNĚ A RAFFORZAMENTORECUPERO ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM PARTICIPATIVNÍHO DESIGNU A INTEGROVANÝCH DO ÚZEMNÍHO KONTEXTU. JEDNÁ SE O NÁVRH SDÍLENÝ S RODINAMI A REALIZOVANÝ S VÝUKOU, KTERÁ SE DOPLŇUJE S UČENÍM. (Czech)
0 references
FORMÅLET MED UDDANNELSESPROJEKTET ER AT UDVIKLE EN FORBEDRINGSSTI TIL STØTTE FOR STYRKELSE OG UDVIDELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER TIL AT GØRE MISSIONEN FOR VORES PTOF SKOLE OPERATIONEL, SOM HAR SOM SIT UDDANNELSESCENTER DEN MENNESKELIGE OG FAGLIGE FREMME AF STUDERENDE BETRAGTES SOM HOVEDAKTØRER I STAND TIL AT TÆNKE OG HANDLE SELVSTÆNDIGT OG ANSVARLIGT I VORES SAMFUND. SKOLENS SELVEVALUERINGSRAPPORT OG LØBENDE OVERVÅGNING AF RESULTATERNE AFSLØRER EN UDBREDT MANGEL PÅ LINGUISTICOESPRESSIVE FÆRDIGHEDER. MÅLET ER DERFOR FULD INDDRAGELSE AF ELEVER MED EN SITUATION MED SOCIAL ELLER FYSISK KULTUREL NØD OG RAFFORZAMENTORECUPERO AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM EN DELTAGELSESBASERET UDFORMNING OG INTEGRERET I DEN TERRITORIALE KONTEKST. DET ER ET DESIGN, DER DELES MED FAMILIERNE OG REALISERES MED EN UNDERVISNING, DER SUPPLERER DEN (Danish)
0 references
ZIEL DES AUSBILDUNGSPROJEKTS IST ES, EINEN VERBESSERUNGSPFAD ZUR UNTERSTÜTZUNG DER STÄRKUNG UND ERWEITERUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, UM DIE MISSION UNSERER PTOF-SCHULE BETRIEBSBEREIT ZU MACHEN, DIE ALS IHR BILDUNGSZENTRUM DIE MENSCHLICHE UND BERUFLICHE FÖRDERUNG VON SCHÜLERN HAT, DIE ALS HAUPTAKTEURE IN DER LAGE SIND, AUTONOM UND VERANTWORTUNGSVOLL IN UNSERER GESELLSCHAFT ZU DENKEN UND ZU HANDELN. DER SELBSTEINSCHÄTZUNGSBERICHT DER SCHULE UND DIE LAUFENDE ÜBERWACHUNG DER ERGEBNISSE ZEIGEN EINEN WEIT VERBREITETEN MANGEL AN LINGUISTICOESPRESSIVE-FÄHIGKEITEN. ZIEL IST DAHER DIE VOLLSTÄNDIGE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN MIT EINER SITUATION SOZIALER ODER KÖRPERLICHER KULTURELLER NOT UND DIE RAFFORZAMENTORECUPERO VON GRUNDKOMPETENZEN DURCH EINE PARTIZIPATIVE GESTALTUNG UND INTEGRIERT IN DEN TERRITORIALEN KONTEXT. ES IST EIN DESIGN, DAS MIT DEN FAMILIEN GETEILT UND MIT EINER LEHRE KOMPLEMENTÄR ZU DEM DES (German)
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΈΚΤΑΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΤΟΥ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΩΣ ΚΎΡΙΟΙ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΙΚΑΝΟΊ ΝΑ ΣΚΈΦΤΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΎΝ ΑΥΤΌΝΟΜΑ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΜΑΣ. Η ΈΚΘΕΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΧΉΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΑΠΟΚΑΛΎΠΤΟΥΝ ΜΙΑ ΕΚΤΕΤΑΜΈΝΗ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ LINGUISTICOESPRESSIVE. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΛΉΡΗΣ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ Ή ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ RAFFORZAMENTORECUPERO ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΟΎ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΩΝ ΣΤΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΜΟΙΡΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΜΕ ΜΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΉ ΕΚΕΊΝΗΣ ΤΗΣ (Greek)
0 references
THE AIM OF THE TRAINING PROJECT IS TO DEVELOP AN IMPROVEMENT PATH IN SUPPORT OF THE STRENGTHENING AND EXPANSION OF THE BASIC SKILLS AND SKILLS TO MAKE THE MISSION OF OUR PTOF SCHOOL OPERATIONAL, WHICH HAS AS ITS EDUCATIONAL CENTER THE HUMAN AND PROFESSIONAL PROMOTION OF STUDENTS CONSIDERED AS MAIN ACTORS ABLE TO THINK AND ACT AUTONOMOUSLY AND RESPONSIBLY WITHIN OUR SOCIETY. THE SCHOOL’S SELF-ASSESSMENT REPORT AND ONGOING MONITORING OF THE RESULTS REVEAL A WIDESPREAD DEFICIENCY IN LINGUISTICOESPRESSIVE SKILLS. THEREFORE, THE AIM IS THE FULL INCLUSION OF PUPILS WITH A SITUATION OF SOCIAL OR PHYSICAL CULTURAL DISTRESS AND THE RAFFORZAMENTORECUPERO OF BASIC SKILLS THROUGH A PARTICIPATORY DESIGN AND INTEGRATED WITH THE TERRITORIAL CONTEXT. IT IS A DESIGN SHARED WITH THE FAMILIES AND REALISED WITH A TEACHING COMPLEMENTARY TO THAT OF THE (English)
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO DE FORMACIÓN ES DESARROLLAR UN CAMINO DE MEJORA EN APOYO AL FORTALECIMIENTO Y EXPANSIÓN DE LAS HABILIDADES Y HABILIDADES BÁSICAS PARA HACER OPERATIVA LA MISIÓN DE NUESTRA ESCUELA PTOF, QUE TIENE COMO CENTRO EDUCATIVO LA PROMOCIÓN HUMANA Y PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES CONSIDERADOS COMO PRINCIPALES ACTORES CAPACES DE PENSAR Y ACTUAR DE MANERA AUTÓNOMA Y RESPONSABLE DENTRO DE NUESTRA SOCIEDAD. EL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN DE LA ESCUELA Y EL MONITOREO CONTINUO DE LOS RESULTADOS REVELAN UNA DEFICIENCIA GENERALIZADA EN LAS HABILIDADES LINGUISTICOESPRESSIVE. POR LO TANTO, EL OBJETIVO ES LA INCLUSIÓN PLENA DE LOS ALUMNOS CON UNA SITUACIÓN DE ANGUSTIA CULTURAL SOCIAL O FÍSICA Y EL RAFFORZAMENTORECUPERO DE HABILIDADES BÁSICAS A TRAVÉS DE UN DISEÑO PARTICIPATIVO E INTEGRADO CON EL CONTEXTO TERRITORIAL. ES UN DISEÑO COMPARTIDO CON LAS FAMILIAS Y REALIZADO CON UNA ENSEÑANZA COMPLEMENTARIA A LA DE LA (Spanish)
0 references
KOOLITUSPROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA PARENDUSTEED, MIS TOETAVAD PÕHIOSKUSTE JA -OSKUSTE TUGEVDAMIST JA LAIENDAMIST, ET MUUTA MEIE PTOF KOOLI MISSIOON TOIMIVAKS, MILLE HARIDUSKESKUSEKS ON ÕPILASTE INIMLIK JA PROFESSIONAALNE EDENDAMINE, MIDA PEETAKSE PEAMISTEKS OSALEJATEKS, KES SUUDAVAD MÕELDA JA TEGUTSEDA ISESEISVALT JA VASTUTUSTUNDLIKULT MEIE ÜHISKONNAS. KOOLI ENESEHINDAMISE ARUANNE JA TULEMUSTE PIDEV JÄRELEVALVE NÄITAVAD, ET LINGUISTICOESPRESSIVE’I OSKUSTES ON LAIALT LEVINUD PUUDUS. SEETÕTTU ON EESMÄRGIKS SOTSIAALSE VÕI FÜÜSILISE KULTUURILISE STRESSIGA ÕPILASTE TÄIELIK KAASAMINE JA PÕHIOSKUSTE RAFFORZAMENTORECUPERO OSALUSPÕHISE DISAINI KAUDU JA INTEGREERITUD TERRITORIAALSE KONTEKSTIGA. SEE ON DISAIN, MIDA JAGATAKSE PEREKONDADEGA JA REALISEERITAKSE ÕPETUSEGA, MIS TÄIENDAB (Estonian)
0 references
KOULUTUSHANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ KEHITTÄMISPOLKU PERUSTAITOJEN JA TAITOJEN VAHVISTAMISEN JA LAAJENTAMISEN TUEKSI, JOTTA PTOF-KOULUN TEHTÄVÄ OLISI TOIMIVA, SILLÄ SEN KOULUTUSKESKUKSENA ON OPISKELIJOIDEN INHIMILLINEN JA AMMATILLINEN EDISTÄMINEN, JOITA PIDETÄÄN TÄRKEIMPINÄ TOIMIJOINA, JOTKA PYSTYVÄT AJATTELEMAAN JA TOIMIMAAN ITSENÄISESTI JA VASTUULLISESTI YHTEISKUNNASSAMME. KOULUN ITSEARVIOINTIRAPORTTI JA TULOSTEN JATKUVA SEURANTA OSOITTAVAT, ETTÄ LINGUISTICOESPRESSIVE-TAIDOISSA ON LAAJAA PUUTETTA. SEN VUOKSI TAVOITTEENA ON OTTAA TÄYSIMÄÄRÄISESTI MUKAAN SOSIAALISEEN TAI FYYSISEEN KULTTUURISEEN AHDINKOON JOUTUNEET OPPILAAT JA PERUSTAIDOT RAFFORZAMENTORECUPERO OSALLISTAVAN SUUNNITTELUN AVULLA JA INTEGROIMALLA NE ALUEELLISEEN KONTEKSTIIN. SE ON SUUNNITELMA, JOKA ON JAETTU PERHEIDEN KANSSA JA TOTEUTETTU OPETUSTA TÄYDENTÄVÄLLÄ OPETUKSELLA, JOKA TÄYDENTÄÄ (Finnish)
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET DE FORMATION EST DE DÉVELOPPER UNE VOIE D’AMÉLIORATION POUR SOUTENIR LE RENFORCEMENT ET L’EXPANSION DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES DE BASE POUR RENDRE LA MISSION DE NOTRE ÉCOLE PTOF OPÉRATIONNELLE, QUI A POUR CENTRE ÉDUCATIF LA PROMOTION HUMAINE ET PROFESSIONNELLE DES ÉTUDIANTS CONSIDÉRÉS COMME DES ACTEURS PRINCIPAUX CAPABLES DE PENSER ET D’AGIR DE MANIÈRE AUTONOME ET RESPONSABLE AU SEIN DE NOTRE SOCIÉTÉ. LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION DE L’ÉCOLE ET LE SUIVI CONTINU DES RÉSULTATS RÉVÈLENT UNE CARENCE GÉNÉRALISÉE EN COMPÉTENCES LINGUISTICOESPRESSIVE. PAR CONSÉQUENT, L’OBJECTIF EST D’INCLURE PLEINEMENT LES ÉLÈVES EN SITUATION DE DÉTRESSE CULTURELLE SOCIALE OU PHYSIQUE ET LE RAFFORZAMENTORECUPERO DES COMPÉTENCES DE BASE À TRAVERS UNE CONCEPTION PARTICIPATIVE ET INTÉGRÉE AU CONTEXTE TERRITORIAL. C’EST UN DESIGN PARTAGÉ AVEC LES FAMILLES ET RÉALISÉ AVEC UN ENSEIGNEMENT COMPLÉMENTAIRE À CELUI DE LA FAMILLE. (French)
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL OILIÚNA COSÁN FEABHSAITHE A FHORBAIRT CHUN TACÚ LE NEARTÚ AGUS LEATHNÚ NA MBUNSCILEANNA AGUS NA SCILEANNA CHUN MISEAN ÁR SCOILE PTOF A DHÉANAMH OIBRÍOCHTÚIL, A BHFUIL MAR IONAD OIDEACHAIS AIGE CUR CHUN CINN DAONNA AGUS GAIRMIÚIL NA MAC LÉINN A MHEASTAR MAR PHRÍOMHGHNÍOMHAITHE IN ANN SMAOINEAMH AGUS GNÍOMHÚ GO NEAMHSPLEÁCH AGUS GO FREAGRACH LAISTIGH DÁR SOCHAÍ. LÉIRÍONN TUARASCÁIL FÉINMHEASÚNAITHE NA SCOILE AGUS MONATÓIREACHT LEANÚNACH AR NA TORTHAÍ EASNAMH FORLEATHAN I SCILEANNA LINGUISTICOESPRESSIVE. DÁ BHRÍ SIN, IS É AN AIDHM ATÁ ANN NÁ DALTAÍ A BHFUIL ANACAIR CHULTÚRTHA SHÓISIALTA NÓ FHISICIÚIL ACU AGUS RAFFORZAMENTORECUPERO NA MBUNSCILEANNA A CHUIMSIÚ GO HIOMLÁN TRÍ DHEARADH RANNPHÁIRTEACH AGUS A CHOMHTHÁTHÚ LEIS AN GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH. IS DEARADH ROINNTE LEIS NA TEAGHLAIGH AGUS A BHAINT AMACH LE TEAGASC COMHLÁNTACH LEIS SIN DE NA (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA OBUKE JE RAZVITI PUT POBOLJŠANJA U POTPORI JAČANJU I ŠIRENJU OSNOVNIH VJEŠTINA I VJEŠTINA KAKO BI MISIJA NAŠE PTOF ŠKOLE BILA OPERATIVNA, KOJA JE KAO OBRAZOVNO SREDIŠTE IMALA LJUDSKU I PROFESIONALNU PROMOCIJU UČENIKA KOJI SE SMATRAJU GLAVNIM AKTERIMA KOJI MOGU SAMOSTALNO I ODGOVORNO RAZMIŠLJATI I DJELOVATI U NAŠEM DRUŠTVU. U IZVJEŠĆU O SAMOPROCJENI ŠKOLE I STALNOM PRAĆENJU REZULTATA OTKRIVA SE RAŠIRENI NEDOSTATAK JEZIČNIH VJEŠTINA. STOGA JE CILJ POTPUNO UKLJUČIVANJE UČENIKA SA SITUACIJOM DRUŠTVENIH ILI FIZIČKIH KULTURNIH POTEŠKOĆA I RAFFORZAMENTORECUPERO OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ PARTICIPATIVNI DIZAJN I INTEGRIRAN S TERITORIJALNIM KONTEKSTOM. TO JE DIZAJN KOJI SE DIJELI S OBITELJIMA I OSTVARUJE S NASTAVOM KOJA JE KOMPLEMENTARNA ONOJ OD (Croatian)
0 references
A KÉPZÉSI PROJEKT CÉLJA EGY OLYAN FEJLESZTÉSI PÁLYA KIALAKÍTÁSA, AMELY TÁMOGATJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉT ÉS BŐVÍTÉSÉT, HOGY MŰKÖDŐKÉPESSÉ TEGYE A PTOF ISKOLÁNK KÜLDETÉSÉT, AMELYNEK OKTATÁSI KÖZPONTJA AZ EMBERI ÉS SZAKMAI ELŐLÉPTETÉSE A FŐ SZEREPLŐKNEK, AKIK KÉPESEK ÖNÁLLÓAN ÉS FELELŐSSÉGTELJESEN GONDOLKODNI ÉS CSELEKEDNI TÁRSADALMUNKON BELÜL. AZ ISKOLA ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉSE ÉS AZ EREDMÉNYEK FOLYAMATOS ELLENŐRZÉSE A LINGUISTICOESPRESSIVE KÉSZSÉGEK SZÉLES KÖRŰ HIÁNYÁT TÁRJA FEL. EZÉRT A CÉL A TÁRSADALMI VAGY FIZIKAI KULTURÁLIS NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK ÉS AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK RAFFORZAMENTORECUPERO TELJES KÖRŰ BEVONÁSA A RÉSZVÉTELEN ALAPULÓ TERVEZÉS ÉS A TERÜLETI KONTEXTUSBA INTEGRÁLVA. EZ EGY KÖZÖS TERV A CSALÁDOKKAL, ÉS EGY OLYAN TANÍTÁSSAL VALÓSULT MEG, AMELY KIEGÉSZÍTI A (Hungarian)
0 references
MOKYMO PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI TOBULINIMO KELIĄ REMIANT PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMĄ IR PLĖTRĄ, KAD MŪSŲ PTOF MOKYKLOS MISIJA VEIKTŲ, O JOS ŠVIETIMO CENTRAS YRA ŽMOGIŠKAS IR PROFESIONALUS STUDENTŲ, KURIE LAIKOMI PAGRINDINIAIS VEIKĖJAIS, GALINČIAIS MĄSTYTI IR VEIKTI SAVARANKIŠKAI IR ATSAKINGAI MŪSŲ VISUOMENĖJE, SKATINIMAS. MOKYKLOS ĮSIVERTINIMO ATASKAITA IR NUOLATINĖ REZULTATŲ STEBĖSENA ATSKLEIDŽIA DIDELĮ LINGUISTICOESPRESSIVE ĮGŪDŽIŲ TRŪKUMĄ. TODĖL SIEKIAMA VISAPUSIŠKAI ĮTRAUKTI MOKSLEIVIUS, PATIRIANČIUS SOCIALINIŲ AR FIZINIŲ KULTŪRINIŲ SUNKUMŲ, IR PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU DALYVAVIMU IR ATSIŽVELGIANT Į TERITORINĮ KONTEKSTĄ. TAI DIZAINAS, KURIUO DALIJAMASI SU ŠEIMOMIS IR REALIZUOJAMAS KARTU SU MOKYMU, PAPILDANČIU (Lithuanian)
0 references
MĀCĪBU PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PILNVEIDES CEĻU PAMATPRASMJU UN PRASMJU NOSTIPRINĀŠANAS UN PAPLAŠINĀŠANAS ATBALSTAM, LAI PADARĪTU MŪSU PTOF SKOLAS MISIJU DARBOTIESSPĒJĪGU, KURAS IZGLĪTĪBAS CENTRS IR CILVĒKU UN PROFESIONĀLAIS ATBALSTS STUDENTIEM, KAS TIEK UZSKATĪTI PAR GALVENAJIEM DALĪBNIEKIEM, KURI SPĒJ DOMĀT UN RĪKOTIES PATSTĀVĪGI UN ATBILDĪGI MŪSU SABIEDRĪBĀ. SKOLAS PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMS UN PASTĀVĪGA REZULTĀTU UZRAUDZĪBA LIECINA PAR PLAŠI IZPLATĪTU LINGUISTICOESPRESSIVE PRASMJU TRŪKUMU. TĀPĒC MĒRĶIS IR PILNĪBĀ IEKĻAUT SKOLĒNUS, KURIEM IR SOCIĀLAS VAI FIZISKAS KULTŪRAS GRŪTĪBAS, UN PAMATPRASMES RAFFORZAMENTORECUPERO, IZMANTOJOT LĪDZDALĪBAS MODELI UN INTEGRĒJOT TO TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ. TAS IR DIZAINS, KAS KOPĪGS AR ĢIMENĒM UN REALIZĒTS AR MĀCĪŠANU, KAS PAPILDINA (Latvian)
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT TA ‘TAĦRIĠ HUWA LI TIŻVILUPPA PERKORS TA’ TITJIB B’APPOĠĠ GĦAT-TISĦIĦ U L-ESPANSJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI U L-ĦILIET BIEX JAGĦMLU L-MISSJONI TA ‘L-ISKOLA PTOF TAGĦNA OPERAZZJONALI, LI GĦANDHA BĦALA ĊENTRU EDUKATTIV TAGĦHA L-PROMOZZJONI UMANA U PROFESSJONALI TA’ STUDENTI KKUNSIDRATI BĦALA ATTURI EWLENIN KAPAĊI JAĦSBU U JAĠIXXU B’MOD AWTONOMU U RESPONSABBLI FIS-SOĊJETÀ TAGĦNA. IR-RAPPORT TA’ AWTOVALUTAZZJONI TAL-ISKOLA U L-MONITORAĠĠ KONTINWU TAR-RIŻULTATI JURU NUQQAS MIFRUX FIL-ĦILIET LINGUISTICOESPRESSIVE. GĦALHEKK, L-GĦAN HUWA L-INKLUŻJONI SĦIĦA TA’ STUDENTI B’SITWAZZJONI TA’ DIFFIKULTÀ KULTURALI SOĊJALI JEW FIŻIKA U R-RAFFORZAMENTORECUPERO TA’ ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ DISINN PARTEĊIPATTIV U INTEGRAT MAL-KUNTEST TERRITORJALI. HUWA DISINN MAQSUMA MAL-FAMILJI U REALIZZATI MA ‘TAGĦLIM KOMPLEMENTARI GĦAL DAK TA’ L— (Maltese)
0 references
HET DOEL VAN HET TRAININGSPROJECT IS OM EEN VERBETERINGSTRAJECT TE ONTWIKKELEN TER ONDERSTEUNING VAN DE VERSTERKING EN UITBREIDING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN EN -VAARDIGHEDEN OM DE MISSIE VAN ONZE PTOF-SCHOOL OPERATIONEEL TE MAKEN, DIE ALS ONDERWIJSCENTRUM DE MENSELIJKE EN PROFESSIONELE PROMOTIE HEEFT VAN STUDENTEN DIE WORDEN BESCHOUWD ALS BELANGRIJKSTE ACTOREN DIE IN STAAT ZIJN OM AUTONOOM EN VERANTWOORD TE DENKEN EN TE HANDELEN BINNEN ONZE SAMENLEVING. HET ZELFBEOORDELINGSVERSLAG VAN DE SCHOOL EN DE VOORTDURENDE MONITORING VAN DE RESULTATEN TONEN EEN WIJDVERSPREID TEKORT AAN LINGUISTICOESPRESSIVE-VAARDIGHEDEN AAN. HET DOEL IS DAAROM DE VOLLEDIGE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN SITUATIE VAN SOCIALE OF FYSIEKE CULTURELE NOOD EN DE RAFFORZAMENTORECUPERO VAN BASISVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN EEN PARTICIPATIEF ONTWERP EN GEÏNTEGREERD IN DE TERRITORIALE CONTEXT. HET IS EEN ONTWERP GEDEELD MET DE FAMILIES EN GEREALISEERD MET EEN ONDERWIJS COMPLEMENTAIR AAN DAT VAN DE (Dutch)
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO DE TREINAMENTO É DESENVOLVER UM CAMINHO DE MELHORIA EM APOIO AO FORTALECIMENTO E EXPANSÃO DAS HABILIDADES BÁSICAS E HABILIDADES PARA TORNAR OPERACIONAL A MISSÃO DE NOSSA ESCOLA PTOF, QUE TEM COMO CENTRO EDUCACIONAL A PROMOÇÃO HUMANA E PROFISSIONAL DOS ALUNOS CONSIDERADOS COMO PRINCIPAIS ATORES CAPAZES DE PENSAR E AGIR DE FORMA AUTÔNOMA E RESPONSÁVEL DENTRO DE NOSSA SOCIEDADE. O RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO DA ESCOLA E O ACOMPANHAMENTO CONTÍNUO DOS RESULTADOS REVELAM UMA DEFICIÊNCIA GENERALIZADA NAS COMPETÊNCIAS LINGUISTICOESPRESSIVE. PORTANTO, O OBJETIVO É A PLENA INCLUSÃO DE ALUNOS COM UMA SITUAÇÃO DE SOFRIMENTO CULTURAL SOCIAL OU FÍSICO E O RAFFORZAMENTORECUPERO DE HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DE UM DESIGN PARTICIPATIVO E INTEGRADO COM O CONTEXTO TERRITORIAL. É UM PROJETO COMPARTILHADO COM AS FAMÍLIAS E REALIZADO COM UM ENSINO COMPLEMENTAR AO DO (Portuguese)
0 references
SCOPUL PROIECTULUI DE FORMARE ESTE DE A DEZVOLTA O CALE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE ÎN SPRIJINUL CONSOLIDĂRII ȘI EXTINDERII ABILITĂȚILOR ȘI ABILITĂȚILOR DE BAZĂ PENTRU A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA ȘCOLII NOASTRE PTOF, CARE ARE CA CENTRU EDUCAȚIONAL PROMOVAREA UMANĂ ȘI PROFESIONALĂ A STUDENȚILOR CONSIDERAȚI CA ACTORI PRINCIPALI CAPABILI SĂ GÂNDEASCĂ ȘI SĂ ACȚIONEZE AUTONOM ȘI RESPONSABIL ÎN CADRUL SOCIETĂȚII NOASTRE. RAPORTUL DE AUTOEVALUARE AL ȘCOLII ȘI MONITORIZAREA CONTINUĂ A REZULTATELOR RELEVĂ O DEFICIENȚĂ LARG RĂSPÂNDITĂ A COMPETENȚELOR LINGUISTICOESPRESSIVE. PRIN URMARE, SCOPUL ESTE DE A INCLUDE PE DEPLIN ELEVII CU O SITUAȚIE DE STRES CULTURAL SOCIAL SAU FIZIC ȘI RAFFORZAMENTORECUPERO A COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRINTR-UN DESIGN PARTICIPATIV ȘI INTEGRAT CU CONTEXTUL TERITORIAL. ESTE UN DESIGN ÎMPĂRTĂȘIT CU FAMILIILE ȘI REALIZAT CU O ÎNVĂȚĂTURĂ COMPLEMENTARĂ CU CEA A FAMILIEI. (Romanian)
0 references
CIEĽOM ŠKOLIACEHO PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ CESTU ZLEPŠOVANIA NA PODPORU POSILŇOVANIA A ROZŠIROVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM SFUNKČNIŤ POSLANIE NAŠEJ ŠKOLY PTOF, KTORÁ MÁ ZA SVOJE VZDELÁVACIE CENTRUM ĽUDSKÚ A PROFESIONÁLNU PODPORU ŠTUDENTOV POVAŽOVANÝCH ZA HLAVNÝCH AKTÉROV SCHOPNÝCH SAMOSTATNE A ZODPOVEDNE MYSLIEŤ A KONAŤ V RÁMCI NAŠEJ SPOLOČNOSTI. V SPRÁVE ŠKOLY O SEBAHODNOTENÍ A PRIEBEŽNOM MONITOROVANÍ VÝSLEDKOV SA POUKAZUJE NA ROZŠÍRENÝ NEDOSTATOK ZRUČNOSTÍ LINGUISTICOESPRESSIVE. PRETO JE CIEĽOM PLNÉ ZAČLENENIE ŽIAKOV SO SOCIÁLNOU ALEBO FYZICKOU KULTÚROU A RAFFORZAMENTORECUPERO ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM PARTICIPATÍVNEHO DIZAJNU A INTEGROVANÝCH DO ÚZEMNÉHO KONTEXTU. JE TO DIZAJN ZDIEĽANÝ S RODINAMI A REALIZOVANÝ S UČENÍM, KTORÉ DOPĹŇA UČENIE (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA USPOSABLJANJA JE RAZVITI POT IZBOLJŠANJA V PODPORO KREPITVI IN ŠIRJENJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, DA BI POSLANSTVO NAŠE ŠOLE PTOF DELOVALO, KI IMA KOT IZOBRAŽEVALNI CENTER ČLOVEŠKO IN STROKOVNO PROMOCIJO UČENCEV, KI SE ŠTEJEJO ZA GLAVNE AKTERJE, KI LAHKO SAMOSTOJNO IN ODGOVORNO RAZMIŠLJAJO IN DELUJEJO V NAŠI DRUŽBI. POROČILO ŠOLE O SAMOOCENJEVANJU IN STALNEM SPREMLJANJU REZULTATOV RAZKRIVA ŠIROKO POMANJKANJE LINGUISTICOESPRESSIVE SPRETNOSTI. ZATO JE CILJ POLNO VKLJUČEVANJE UČENCEV S SOCIALNO ALI FIZIČNO KULTURNO STISKO IN RAFFORZAMENTORECUPERO OSNOVNIH ZNANJ S PARTICIPATIVNO ZASNOVO IN VKLJUČEVANJEM V TERITORIALNI KONTEKST. TO JE OBLIKA, KI JO DELIJO Z DRUŽINAMI IN SE URESNIČUJE Z UČENJEM, KI DOPOLNJUJE UČENJE (Slovenian)
0 references
SYFTET MED UTBILDNINGSPROJEKTET ÄR ATT UTVECKLA EN FÖRBÄTTRINGSVÄG TILL STÖD FÖR FÖRSTÄRKNING OCH EXPANSION AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA OCH FÄRDIGHETERNA FÖR ATT GÖRA UPPDRAGET FÖR VÅR PTOF-SKOLA OPERATIV, SOM HAR SOM UTBILDNINGSCENTRUM MÄNSKLIG OCH PROFESSIONELL FRÄMJANDE AV STUDENTER SOM ANSES VARA HUVUDAKTÖRER SOM KAN TÄNKA OCH AGERA SJÄLVSTÄNDIGT OCH ANSVARSFULLT I VÅRT SAMHÄLLE. SKOLANS SJÄLVBEDÖMNINGSRAPPORT OCH PÅGÅENDE UPPFÖLJNING AV RESULTATEN VISAR PÅ EN UTBREDD BRIST I LINGUISTICOESPRESSIVE FÄRDIGHETER. SYFTET ÄR DÄRFÖR ATT FULLT UT INKLUDERA ELEVER MED SOCIAL ELLER FYSISK KULTURELL NÖD OCH RAFFORZAMENTORECUPERO AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM EN DELTAGARBASERAD UTFORMNING OCH INTEGRERAD MED DET TERRITORIELLA SAMMANHANGET. DET ÄR EN DESIGN SOM DELAS MED FAMILJERNA OCH FÖRVERKLIGAS MED EN UNDERVISNING SOM KOMPLETTERAR DEN AV (Swedish)
0 references
PALERMO
0 references
10 April 2023
0 references