MORE TIME IN SCHOOL (Q4952335): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: 10862 del 16/09/2016 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:18, 26 April 2023
Project Q4952335 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MORE TIME IN SCHOOL |
Project Q4952335 in Italy |
Statements
37,050.52 Euro
0 references
61,296.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
10 August 2017
0 references
14 June 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - DE AMICIS-BOLANI
0 references
IL PROGETTO VUOLE PROPORRE DEI PERCORSI FORMATIVI IN ORARIO EXTRACURRICOLARE CON APERTURA POMERIDIANA DELLA SCUOLA CON GLI OBIETTIVI DI FAVORIRE LINCLUSIONE SOCIALE COMBATTERE IL RISCHIO DI DISPERSIONE SVILUPPARE IL SENSO DI CITTADINANZA ATTIVA INNALZARE LE COMPETENZE DI BASEAMPLIARE IL PERCORSO CURRICOLARE DISTITUTO E ATTUARE UNA METODOLOGIA INNOVATIVA RENDENDO L AMBIENTE SCOLASTICO ACCOGLIENTE. TALI OBIETTIVI SONO STATI INDIVIDUATI QUALI PRIORIT STRATEGICHE DAL PIANO DI MIGLIORAMENTO DELLA SCUOLA E INSERITI NEL PTOF TROVANDOSI LISTITUTO AD OPERARE IN UN CONTESTO TERRITORIALE DOVE LA POPOLAZIONE SCOLASTICA QUANTOMAI ETEROGENEA CON BISOGNI EDUCATIVI DIVERSIFICATI E DOVE RILEVANTE LA NECESSIT DI COMBATTERE IL RISCHIO DISPERSIONE. PER RISPONDERE A TALI PRIORIT SI PROPORRANNO INTERVENTI FORMATIVI CHE GARANTISCANO LAPERTURA POMERIDIANA DELLA SCUOLA ATTRAVERSO PERCORSI DI APPRENDIMENTO CHE RISULTINO ACCATTIVANTI PER GLI ALUNNI E FAVORISCANO UN ATTEGGIAMENTO POSITIVO VERSO LAMBIENTE S (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИТЕ ЧАСОВЕ С СЛЕДОБЕДНОТО ОТКРИВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ С ЦЕЛ БОРБА С РИСКА ОТ ДИСПЕРСИЯ, РАЗВИВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО, ЗА ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА БАСЕМПЛИАРА ПО УЧЕБНИЯ ПЪТ И ПРИЛАГАНЕ НА ИНОВАТИВНА МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО ПРАВИ УЧИЛИЩНАТА СРЕДА ПРИВЕТЛИВА. ТЕЗИ ЦЕЛИ СА ОПРЕДЕЛЕНИ КАТО СТРАТЕГИЧЕСКИ ПРИОРИТЕТИ В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩАТА И СА ВКЛЮЧЕНИ В PTOF, А ИМЕННО ИНСТИТУТЪТ ДА РАБОТИ В ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ, В КОЙТО НАСЕЛЕНИЕТО НА УЧИЛИЩЕТО Е МНОГО РАЗНОРОДНО С РАЗНООБРАЗНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ И КЪДЕТО НЕОБХОДИМОСТТА ОТ БОРБА С РИСКА ОТ ДИСПЕРСИЯ Е ОТ ЗНАЧЕНИЕ. ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА ТЕЗИ ПРИОРИТЕТИ, ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО ДА ГАРАНТИРАТ СЛЕДОБЕДНОТО ОТВАРЯНЕ НА УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, КОИТО СА ПРИВЛЕКАТЕЛНИ ЗА УЧЕНИЦИТЕ, И ДА НАСЪРЧАВАТ ПОЛОЖИТЕЛНО ОТНОШЕНИЕ КЪМ ОКОЛНАТА СРЕДА; (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE NAVRHNOUT VZDĚLÁVACÍ KURZY V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH S ODPOLEDNÍM OTEVŘENÍM ŠKOLY S CÍLEM PODPOŘIT SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ S CÍLEM BOJOVAT PROTI RIZIKU ROZPTÝLENÍ ROZVOJE SMYSLU PRO AKTIVNÍ OBČANSTVÍ S CÍLEM ZVÝŠIT DOVEDNOSTI BASEAMPLIARE ŠKOLNÍ KURIKULÁRNÍ STEZKU A ZAVÉST INOVATIVNÍ METODIKU, KTERÁ ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ PŘIVÍTÁ. TYTO CÍLE BYLY URČENY JAKO STRATEGICKÉ PRIORITY V PLÁNU NA ZLEPŠENÍ ŠKOL A ZAHRNUTY DO PTOF, COŽ JE INSTITUT, KTERÝ PŮSOBÍ V ÚZEMNÍM KONTEXTU, V NĚMŽ JE ŠKOLNÍ POPULACE VELMI HETEROGENNÍ S ROZMANITÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A KDE JE RELEVANTNÍ POTŘEBA BOJOVAT PROTI RIZIKU ROZPTÝLENÍ. S CÍLEM REAGOVAT NA TYTO PRIORITY BUDOU NAVRŽENY INTERVENCE V OBLASTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÉ ZARUČÍ ODPOLEDNÍ OTEVŘENÍ ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH CEST, KTERÉ JSOU PŘITAŽLIVÉ PRO ŽÁKY, A PODPORUJÍ POZITIVNÍ PŘÍSTUP K ŽIVOTNÍMU PROSTŘEDÍ. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORESLÅ UDDANNELSESKURSER I EKSTRACURRICULAR TIMER MED EFTERMIDDAGSÅBNING AF SKOLEN MED DET FORMÅL AT FREMME SOCIAL INKLUSION FOR AT BEKÆMPE RISIKOEN FOR SPREDNING AF FØLELSEN AF AKTIVT MEDBORGERSKAB FOR AT ØGE BASEAMPLIARE SKOLENS PENSUMSTI OG GENNEMFØRE EN INNOVATIV METODE, DER GØR SKOLEMILJØET INDBYDENDE. DISSE MÅL ER BLEVET IDENTIFICERET SOM STRATEGISKE PRIORITETER I SKOLEFORBEDRINGSPLANEN OG MEDTAGET I PTOF, SOM ER INSTITUTTET TIL AT OPERERE I EN TERRITORIAL SAMMENHÆNG, HVOR SKOLEBEFOLKNINGEN ER MEGET HETEROGEN MED DIVERSIFICEREDE UDDANNELSESBEHOV, OG HVOR BEHOVET FOR AT BEKÆMPE SPREDNINGSRISIKOEN ER RELEVANT. FOR AT IMØDEKOMME DISSE PRIORITETER VIL DER BLIVE FORESLÅET UDDANNELSESINTERVENTIONER, DER SIKRER SKOLENS ÅBNING OM EFTERMIDDAGEN GENNEM LÆRINGSFORLØB, DER APPELLERER TIL ELEVERNE, OG SOM FREMMER EN POSITIV HOLDNING TIL MILJØET. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SCHULUNGSKURSE WÄHREND DER AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN MIT DER ERÖFFNUNG DER SCHULE AM NACHMITTAG VORZUSCHLAGEN, MIT DEM ZIEL, DIE SOZIALE INKLUSION ZU FÖRDERN, UM DAS RISIKO EINER STREUUNG ZU BEKÄMPFEN, UM DAS GEFÜHL DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT ZU ENTWICKELN, UM DIE FÄHIGKEITEN VON BASEAMPLIARE DEN LEHRPLANPFAD DER SCHULE ZU VERBESSERN UND EINE INNOVATIVE METHODIK ZU IMPLEMENTIEREN, DIE DAS SCHULUMFELD BEGRÜSST. DIESE ZIELE WURDEN ALS STRATEGISCHE PRIORITÄTEN IM PLAN FÜR DIE VERBESSERUNG DER SCHULEN IDENTIFIZIERT UND IN DEN PTOF AUFGENOMMEN, D. H. DAS INSTITUT, DAS IN EINEM TERRITORIALEN KONTEXT TÄTIG IST, IN DEM DIE SCHULBEVÖLKERUNG SEHR HETEROGEN IST UND EINEN DIVERSIFIZIERTEN BILDUNGSBEDARF AUFWEIST UND IN DEM DIE NOTWENDIGKEIT ZUR BEKÄMPFUNG DES STREUUNGSRISIKOS VON BEDEUTUNG IST. UM DIESEN PRIORITÄTEN GERECHT ZU WERDEN, WERDEN AUSBILDUNGSINTERVENTIONEN VORGESCHLAGEN, DIE DIE ÖFFNUNG DER SCHULE AM NACHMITTAG DURCH LERNPFADE GEWÄHRLEISTEN, DIE FÜR DIE SCHÜLER ATTRAKTIV SIND UND EINE POSITIVE EINSTELLUNG ZUR UMWELT FÖRDERN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΜΕ ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΟΥ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ, ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ BASEAMPLIARE ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΠΟΥ ΚΑΘΙΣΤΆ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΦΙΛΌΞΕΝΟ. ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΑΥΤΟΊ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΕΊ ΩΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΛΉΦΘΗΚΑΝ ΣΤΟ PTOF, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΌΠΟΥ Ο ΣΧΟΛΙΚΌΣ ΠΛΗΘΥΣΜΌΣ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΎ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΌΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ Η ΑΝΆΓΚΗ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΕ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ, ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΓΓΥΏΝΤΑΙ ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΉ ΣΤΆΣΗ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROPOSE TRAINING COURSES DURING EXTRACURRICULAR HOURS WITH THE AFTERNOON OPENING OF THE SCHOOL WITH THE OBJECTIVES OF PROMOTING SOCIAL INCLUSION TO COMBAT THE RISK OF DISPERSION DEVELOPING THE SENSE OF ACTIVE CITIZENSHIP TO RAISE THE SKILLS OF BASEAMPLIARE THE SCHOOL CURRICULAR PATH AND IMPLEMENT AN INNOVATIVE METHODOLOGY MAKING THE SCHOOL ENVIRONMENT WELCOMING. THESE OBJECTIVES HAVE BEEN IDENTIFIED AS STRATEGIC PRIORITIES IN THE SCHOOL IMPROVEMENT PLAN AND INCLUDED IN THE PTOF, BEING THE INSTITUTE TO OPERATE IN A TERRITORIAL CONTEXT WHERE THE SCHOOL POPULATION IS VERY HETEROGENEOUS WITH DIVERSIFIED EDUCATIONAL NEEDS AND WHERE THE NEED TO COMBAT THE DISPERSION RISK IS RELEVANT. IN ORDER TO RESPOND TO THESE PRIORITIES, TRAINING INTERVENTIONS WILL BE PROPOSED THAT GUARANTEE THE AFTERNOON OPENING OF THE SCHOOL THROUGH LEARNING PATHS THAT ARE APPEALING TO PUPILS AND PROMOTE A POSITIVE ATTITUDE TOWARDS THE ENVIRONMENT S (English)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPONER CURSOS DE FORMACIÓN DURANTE HORAS EXTRACURRICULARES CON LA APERTURA POR LA TARDE DE LA ESCUELA CON LOS OBJETIVOS DE PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL PARA COMBATIR EL RIESGO DE DISPERSIÓN DESARROLLANDO EL SENTIDO DE CIUDADANÍA ACTIVA PARA ELEVAR LAS HABILIDADES DE BASEAMPLIARE EL CAMINO CURRICULAR ESCOLAR E IMPLEMENTAR UNA METODOLOGÍA INNOVADORA HACIENDO QUE EL ENTORNO ESCOLAR SEA ACOGEDOR. ESTOS OBJETIVOS HAN SIDO IDENTIFICADOS COMO PRIORIDADES ESTRATÉGICAS EN EL PLAN DE MEJORA ESCOLAR E INCLUIDOS EN EL PTOF, SIENDO EL INSTITUTO PARA OPERAR EN UN CONTEXTO TERRITORIAL DONDE LA POBLACIÓN ESCOLAR ES MUY HETEROGÉNEA CON NECESIDADES EDUCATIVAS DIVERSIFICADAS Y DONDE LA NECESIDAD DE COMBATIR EL RIESGO DE DISPERSIÓN ES RELEVANTE. PARA RESPONDER A ESTAS PRIORIDADES, SE PROPONDRÁN INTERVENCIONES FORMATIVAS QUE GARANTICEN LA APERTURA VESPERTINA DE LA ESCUELA A TRAVÉS DE ITINERARIOS DE APRENDIZAJE QUE SEAN ATRACTIVOS PARA LOS ALUMNOS Y PROMUEVAN UNA ACTITUD POSITIVA HACIA EL MEDIO AMBIENTE. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA KOOLIVÄLISTEL TUNDIDEL KOOLITUSKURSUSI KOOLI PÄRASTLÕUNAL AVAMISEGA EESMÄRGIGA EDENDADA SOTSIAALSET KAASATUST, ET VÕIDELDA HAJUMISE OHUGA, ARENDADES KODANIKUAKTIIVSUST, ET TÕSTA KOOLI ÕPPEKAVADE TEED BASEAMPLIARE OSKUSI JA RAKENDADA UUENDUSLIKKU METOODIKAT, MIS MUUDAB KOOLIKESKKONNA TERVITATAVAKS. NEED EESMÄRGID ON KINDLAKS MÄÄRATUD KUI STRATEEGILISED PRIORITEEDID KOOLIDE ARENGUKAVAS JA LISATUD PTOF-I, MIS ON INSTITUUT, MIS TEGUTSEB TERRITORIAALSES KONTEKSTIS, KUS KOOLIPOPULATSIOON ON VÄGA HETEROGEENSETE HARIDUSVAJADUSTEGA JA KUS ON OLULINE VÕIDELDA HAJUTAMISE OHUGA. NENDELE PRIORITEETIDELE VASTAMISEKS TEHAKSE ETTEPANEK VÕTTA MEETMEID, MIS TAGAKSID KOOLI PÄRASTLÕUNASE AVAMISE ÕPILASTELE HUVIPAKKUVATE ÕPPIMISVÕIMALUSTE KAUDU JA EDENDAKSID POSITIIVSET SUHTUMIST KESKKONDA. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA VALMENNUSKURSSEJA ILTAPÄIVÄLLÄ KOULUN AVAAMISEN YHTEYDESSÄ. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIAALISTA OSALLISUUTTA, JOTTA VOIDAAN TORJUA HAJAANTUMISRISKIÄ, JOKA KEHITTÄÄ AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN TUNNETTA, JOTTA BASEAMPLIARE-KOULUN OPETUSSUUNNITELMAN TAITOJA VOIDAAN PARANTAA JA OTTAA KÄYTTÖÖN INNOVATIIVINEN MENETELMÄ, JOKA TEKEE KOULUYMPÄRISTÖSTÄ VIERAANVARAISEN. NÄMÄ TAVOITTEET ON MÄÄRITELTY STRATEGISIKSI PAINOPISTEIKSI KOULUJEN KEHITTÄMISSUUNNITELMASSA, JA NE SISÄLTYVÄT ALUSTAVAAN TOIMINTASUUNNITELMAAN ELI INSTITUUTTIIN, JONKA TEHTÄVÄNÄ ON TOIMIA ALUEELLISESSA KONTEKSTISSA, JOSSA KOULUVÄESTÖLLÄ ON HYVIN ERILAISIA KOULUTUSTARPEITA JA JOSSA ON TARPEEN TORJUA HAJAUTUMISRISKIÄ. NÄIHIN PAINOPISTEISIIN VASTAAMISEKSI EHDOTETAAN KOULUTUSTOIMIA, JOILLA TAATAAN KOULUN ILTAPÄIVÄN AVAAMINEN OPPILAISIIN VETOAVIEN OPPIMISPOLKUJEN AVULLA JA EDISTETÄÄN MYÖNTEISTÄ SUHTAUTUMISTA YMPÄRISTÖÖN. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À PROPOSER DES COURS DE FORMATION PENDANT LES HEURES PARASCOLAIRES AVEC L’OUVERTURE DE L’APRÈS-MIDI DE L’ÉCOLE DANS LE BUT DE PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE POUR LUTTER CONTRE LE RISQUE DE DISPERSION DÉVELOPPANT LE SENS DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE AFIN D’ÉLEVER LES COMPÉTENCES DE BASEAMPLIARE LE PARCOURS SCOLAIRE ET DE METTRE EN ŒUVRE UNE MÉTHODOLOGIE INNOVANTE RENDANT L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE ACCUEILLANT. CES OBJECTIFS ONT ÉTÉ IDENTIFIÉS COMME DES PRIORITÉS STRATÉGIQUES DANS LE PLAN D’AMÉLIORATION DES ÉCOLES ET INCLUS DANS LE PTOF, ÉTANT L’INSTITUT D’OPÉRER DANS UN CONTEXTE TERRITORIAL OÙ LA POPULATION SCOLAIRE EST TRÈS HÉTÉROGÈNE AVEC DES BESOINS ÉDUCATIFS DIVERSIFIÉS ET OÙ LA NÉCESSITÉ DE LUTTER CONTRE LE RISQUE DE DISPERSION EST PERTINENTE. AFIN DE RÉPONDRE À CES PRIORITÉS, DES INTERVENTIONS DE FORMATION SERONT PROPOSÉES POUR GARANTIR L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE L’APRÈS-MIDI À TRAVERS DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE ATTRAYANTS POUR LES ÉLÈVES ET FAVORISANT UNE ATTITUDE POSITIVE À L’ÉGARD DE L’ENVIRONNEMENT. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CÚRSAÍ OILIÚNA A MHOLADH LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM LE HOSCAILT NA SCOILE SAN IARNÓIN AGUS É MAR CHUSPÓIR AIGE CUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN MBAOL A BHAINEANN LE SCAIPEADH BRAISTINT NA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ A FHORBAIRT CHUN SCILEANNA AN CHURACLAIM SCOILE A ARDÚ AGUS CHUN MODHEOLAÍOCHT NUÁLACH A CHUR I BHFEIDHM CHUN FÁILTE A CHUR ROIMH THIMPEALLACHT NA SCOILE. AITHNÍODH NA CUSPÓIRÍ SIN MAR THOSAÍOCHTAÍ STRAITÉISEACHA SA PHLEAN FEABHSÚCHÁIN SCOILE AGUS ÁIRÍTEAR IAD SAN PTOF, ARB Í AN INSTITIÚID Í CHUN FEIDHMIÚ I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH INA BHFUIL DAONRA NA SCOILE AN-ILCHINEÁLACH LE RIACHTANAIS OIDEACHAIS ÉAGSÚLAITHE AGUS INA BHFUIL AN GÁ LE DUL I NGLEIC LEIS AN RIOSCA SCAIPTHE ÁBHARTHA. D’FHONN FREAGAIRT DO NA TOSAÍOCHTAÍ SEO, MOLFAR IDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA A CHINNTEOIDH OSCAILT NA SCOILE SAN IARNÓIN TRÍ CHONAIRÍ FOGHLAMA ATÁ TARRAINGTEACH DO DHALTAÍ AGUS A CHUIREANN DEARCADH DEARFACH I LEITH AN CHOMHSHAOIL CHUN CINN. (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ PREDLAGATI TEČAJEVE OSPOSOBLJAVANJA TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI S POPODNEVNIM OTVARANJEM ŠKOLE S CILJEM PROMICANJA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI U BORBI PROTIV RIZIKA OD DISPERZIJE RAZVIJAJUĆI OSJEĆAJ AKTIVNOG GRAĐANSTVA KAKO BI SE PODIGLE VJEŠTINE BASEAMPLIARE ŠKOLSKOG KURIKULUMA I IMPLEMENTIRALA INOVATIVNA METODOLOGIJA KOJA ČINI ŠKOLSKO OKRUŽENJE DOBRODOŠLIM. TI SU CILJEVI UTVRĐENI KAO STRATEŠKI PRIORITETI U PLANU ZA POBOLJŠANJE ŠKOLA I UKLJUČENI SU U PTOF, A TO JE INSTITUT KOJI DJELUJE U TERITORIJALNOM KONTEKSTU U KOJEM JE ŠKOLSKO STANOVNIŠTVO VRLO HETEROGENO S RAZNOLIKIM OBRAZOVNIM POTREBAMA I U KOJEM JE RELEVANTNA POTREBA ZA SUZBIJANJEM RIZIKA OD DISPERZIJE. KAKO BI SE ODGOVORILO NA TE PRIORITETE, PREDLOŽIT ĆE SE INTERVENCIJE OSPOSOBLJAVANJA KOJIMA SE JAMČI POPODNEVNO OTVARANJE ŠKOLE KROZ NAČINE UČENJA KOJI SU PRIVLAČNI UČENICIMA I PROMIČU POZITIVAN STAV PREMA OKOLIŠU (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY TANFOLYAMOKAT JAVASOLJON A TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSÁVAL, AZZAL A CÉLLAL, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TÁRSADALMI BEFOGADÁST A SZÉTSZÓRÓDÁS KOCKÁZATÁNAK LEKÜZDÉSÉRE AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ÉRZÉSÉNEK FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN, HOGY NÖVELJE A BASEAMPLIARE ISKOLAI TANTERVI PÁLYÁJÁT, ÉS OLYAN INNOVATÍV MÓDSZERTANT VALÓSÍTSON MEG, AMELY AZ ISKOLAI KÖRNYEZETET BEFOGADÓVÁ TESZI. EZEKET A CÉLKITŰZÉSEKET STRATÉGIAI PRIORITÁSKÉNT HATÁROZTÁK MEG AZ ISKOLAFEJLESZTÉSI TERVBEN, ÉS BELEFOGLALTÁK A PTOF-BA, MIVEL AZ INTÉZET OLYAN TERÜLETI KÖRNYEZETBEN MŰKÖDIK, AHOL AZ ISKOLA LAKOSSÁGA NAGYON HETEROGÉN ÉS DIVERZIFIKÁLT OKTATÁSI IGÉNYEKKEL RENDELKEZIK, ÉS AHOL A SZÓRÓDÁSI KOCKÁZAT ELLENI KÜZDELEM FONTOS. E PRIORITÁSOKNAK VALÓ MEGFELELÉS ÉRDEKÉBEN OLYAN KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOKAT JAVASOLNAK, AMELYEK GARANTÁLJÁK AZ ISKOLA DÉLUTÁNI MEGNYITÁSÁT OLYAN TANULÁSI UTAKON KERESZTÜL, AMELYEK VONZÓAK A TANULÓK SZÁMÁRA, ÉS ELŐSEGÍTIK A KÖRNYEZETTEL SZEMBENI POZITÍV HOZZÁÁLLÁST. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI MOKYMO KURSUS NEAKIVAIZDINĖMIS VALANDOMIS SU MOKYKLOS ATIDARYMU PO PIETŲ, SIEKIANT SKATINTI SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ, SIEKIANT KOVOTI SU SKLAIDOS RIZIKA, UGDYTI AKTYVAUS PILIETIŠKUMO JAUSMĄ, SIEKIANT UGDYTI BASEAMPLIARE ĮGŪDŽIUS MOKYKLOS MOKYMO PROGRAMOSE IR ĮGYVENDINTI NOVATORIŠKĄ METODOLOGIJĄ, KAD MOKYKLOS APLINKA BŪTŲ PALANKI. ŠIE TIKSLAI ĮVARDYTI KAIP STRATEGINIAI PRIORITETAI MOKYKLŲ TOBULINIMO PLANE IR ĮTRAUKTI Į PTOF, T. Y. INSTITUTAS VEIKIA TERITORINE APLINKA, KURIOJE MOKYKLŲ GYVENTOJAI YRA LABAI NEVIENALYČIAI, TURINTYS ĮVAIRIŲ ŠVIETIMO POREIKIŲ, IR KAI SVARBU KOVOTI SU SKLAIDOS RIZIKA. SIEKIANT ATSIŽVELGTI Į ŠIUOS PRIORITETUS, BUS PASIŪLYTOS MOKYMO PRIEMONĖS, UŽTIKRINANČIOS MOKYKLOS ATIDARYMĄ PO PIETŲ PER MOKINIAMS PATRAUKLIUS MOKYMOSI KELIUS IR SKATINANČIOS TEIGIAMĄ POŽIŪRĮ Į APLINKĄ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT MĀCĪBU KURSUS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS AR SKOLAS ATVĒRŠANU PĒCPUSDIENAS AR MĒRĶI VEICINĀT SOCIĀLO IEKĻAUŠANU, LAI CĪNĪTOS PRET IZKLIEDES RISKU, ATTĪSTOT AKTĪVA PILSONISKUMA IZJŪTU, LAI PAAUGSTINĀTU BASEAMPLIARE SKOLAS MĀCĪBU PROGRAMMAS PRASMES UN IEVIESTU INOVATĪVU METODOLOĢIJU, KAS PADARA SKOLAS VIDI SAUDZĪGU. ŠIE MĒRĶI IR NOTEIKTI KĀ STRATĒĢISKAS PRIORITĀTES SKOLU UZLABOŠANAS PLĀNĀ UN IEKĻAUTI PTOF, JO TAS IR INSTITŪTS, KAS DARBOJAS TERITORIĀLĀ KONTEKSTĀ, KURĀ SKOLU IEDZĪVOTĀJI IR ĻOTI NEVIENDABĪGI AR DAŽĀDĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM UN KUR IR BŪTISKA VAJADZĪBA APKAROT IZKLIEDES RISKU. LAI REAĢĒTU UZ ŠĪM PRIORITĀTĒM, TIKS IEROSINĀTI APMĀCĪBAS PASĀKUMI, KAS GARANTĒ SKOLAS ATVĒRŠANU PĒCPUSDIENAS, IZMANTOJOT SKOLĒNUS INTERESĒJOŠUS MĀCĪBU VEIDUS UN VEICINOT POZITĪVU ATTIEKSMI PRET VIDI. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROPONI KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI BIL-FTUĦ TA’ WARA NOFSINHAR TAL-ISKOLA BL-OBJETTIVI LI TIĠI PROMOSSA L-INKLUŻJONI SOĊJALI BIEX JIĠI MIĠĠIELED IR-RISKJU TA’ TIXRID LI JIŻVILUPPA S-SENS TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA BIEX JIŻDIEDU L-ĦILIET TA’ BASEAMPLIARE L-PERKORS KURRIKULARI TAL-ISKOLA U TIĠI IMPLIMENTATA METODOLOĠIJA INNOVATTIVA BIEX L-AMBJENT TAL-ISKOLA JINTLAQA’ TAJJEB. DAWN L-OBJETTIVI ĠEW IDENTIFIKATI BĦALA PRIJORITAJIET STRATEĠIĊI FIL-PJAN TA’ TITJIB TAL-ISKEJJEL U INKLUŻI FIL-PTOF, LI HUMA L-ISTITUT LI JOPERA F’KUNTEST TERRITORJALI FEJN IL-POPOLAZZJONI SKOLASTIKA HIJA ETEROĠENA ĦAFNA BI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI DIVERSIFIKATI U FEJN IL-ĦTIEĠA LI JIĠI MIĠĠIELED IR-RISKJU TA’ DISPERSJONI HIJA RILEVANTI. SABIEX JIRRISPONDU GĦAL DAWN IL-PRIJORITAJIET, SE JIĠU PROPOSTI INTERVENTI TA’ TAĦRIĠ LI JIGGARANTIXXU L-FTUĦ WARA NOFSINHAR TAL-ISKOLA PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET TA’ TAGĦLIM LI HUMA ATTRAENTI GĦALL-ISTUDENTI U JIPPROMWOVU ATTITUDNI POŻITTIVA LEJN L-AMBJENT. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM CURSUSSEN VOOR TE STELLEN TIJDENS BUITENSCHOOLSE UREN MET DE MIDDAGOPENING VAN DE SCHOOL MET ALS DOEL SOCIALE INCLUSIE TE BEVORDEREN OM HET RISICO VAN VERSPREIDING TE BESTRIJDEN EN HET GEVOEL VAN ACTIEF BURGERSCHAP TE ONTWIKKELEN OM DE VAARDIGHEDEN VAN BASEAMPLIARE HET SCHOOLCURRICULAIRE PAD TE VERGROTEN EN EEN INNOVATIEVE METHODOLOGIE TE IMPLEMENTEREN WAARDOOR DE SCHOOLOMGEVING GASTVRIJ WORDT. DEZE DOELSTELLINGEN ZIJN AANGEMERKT ALS STRATEGISCHE PRIORITEITEN IN HET PLAN VOOR DE VERBETERING VAN DE SCHOOL EN OPGENOMEN IN HET PTOF, ZIJNDE HET INSTITUUT OM TE OPEREREN IN EEN TERRITORIALE CONTEXT WAARIN DE SCHOOLBEVOLKING ZEER HETEROGEEN IS MET GEDIVERSIFIEERDE ONDERWIJSBEHOEFTEN EN WAAR DE NOODZAAK OM HET DISPERSIERISICO TE BESTRIJDEN RELEVANT IS. OM OP DEZE PRIORITEITEN IN TE SPELEN, ZULLEN OPLEIDINGSINTERVENTIES WORDEN VOORGESTELD DIE DE OPENING VAN DE SCHOOL IN DE MIDDAG GARANDEREN DOOR MIDDEL VAN LEERTRAJECTEN DIE LEERLINGEN AANSPREKEN EN EEN POSITIEVE HOUDING TEN OPZICHTE VAN HET MILIEU BEVORDEREN. (Dutch)
0 references
O PROJETO TEM COMO OBJETIVO PROPOR CURSOS DE FORMAÇÃO DURANTE HORAS EXTRACURRICULARES COM A ABERTURA DA TARDE DA ESCOLA COM OS OBJETIVOS DE PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL PARA COMBATER O RISCO DE DISPERSÃO DESENVOLVENDO O SENSO DE CIDADANIA ATIVA PARA ELEVAR AS HABILIDADES DO BASEAMPLIARE O CAMINHO CURRICULAR ESCOLAR E IMPLEMENTAR UMA METODOLOGIA INOVADORA, TORNANDO O AMBIENTE ESCOLAR ACOLHEDOR. ESSES OBJETIVOS FORAM IDENTIFICADOS COMO PRIORIDADES ESTRATÉGICAS NO PLANO DE MELHORIA ESCOLAR E INCLUÍDOS NO PTOF, SENDO O INSTITUTO ATUAR EM UM CONTEXTO TERRITORIAL EM QUE A POPULAÇÃO ESCOLAR É MUITO HETEROGÊNEA COM NECESSIDADES EDUCATIVAS DIVERSIFICADAS E ONDE A NECESSIDADE DE COMBATER O RISCO DE DISPERSÃO É RELEVANTE. A FIM DE RESPONDER A ESTAS PRIORIDADES, SERÃO PROPOSTAS INTERVENÇÕES DE FORMAÇÃO QUE GARANTAM A ABERTURA DA TARDE DA ESCOLA ATRAVÉS DE PERCURSOS DE APRENDIZAGEM ATRAENTES PARA OS ALUNOS E PROMOVAM UMA ATITUDE POSITIVA EM RELAÇÃO AO AMBIENTE. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROPUNĂ CURSURI DE FORMARE ÎN TIMPUL ORELOR EXTRACURRICULARE CU DESCHIDEREA DUPĂ-AMIEZII A ȘCOLII CU SCOPUL DE A PROMOVA INCLUZIUNEA SOCIALĂ PENTRU A COMBATE RISCUL DE DISPERSIE ÎN DEZVOLTAREA SENTIMENTULUI DE CETĂȚENIE ACTIVĂ ÎN VEDEREA CREȘTERII COMPETENȚELOR BASEAMPLIARE A PARCURSULUI ȘCOLAR CURRICULAR ȘI A IMPLEMENTĂRII UNEI METODOLOGII INOVATOARE CARE SĂ FACĂ MEDIUL ȘCOLAR PRIMITOR. ACESTE OBIECTIVE AU FOST IDENTIFICATE CA PRIORITĂȚI STRATEGICE ÎN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A ȘCOLII ȘI INCLUSE ÎN PTOF, FIIND INSTITUTUL CARE FUNCȚIONEAZĂ ÎNTR-UN CONTEXT TERITORIAL ÎN CARE POPULAȚIA ȘCOLARĂ ESTE FOARTE ETEROGENĂ CU NEVOI EDUCAȚIONALE DIVERSIFICATE ȘI ÎN CARE ESTE RELEVANTĂ NECESITATEA DE A COMBATE RISCUL DE DISPERSIE. PENTRU A RĂSPUNDE ACESTOR PRIORITĂȚI, VOR FI PROPUSE INTERVENȚII DE FORMARE CARE SĂ GARANTEZE DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ A ȘCOLII PRIN PARCURSURI DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ ATRAGĂ ELEVII ȘI SĂ PROMOVEZE O ATITUDINE POZITIVĂ FAȚĂ DE MEDIU. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ KURZY ODBORNEJ PRÍPRAVY POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN S POPOLUDŇAJŠÍM OTVORENÍM ŠKOLY S CIEĽOM PODPORIŤ SOCIÁLNE ZAČLENENIE S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI RIZIKU ROZPTÝLENIA, KTORÉ ROZVÍJA ZMYSEL PRE AKTÍVNE OBČIANSTVO S CIEĽOM ZVÝŠIŤ ZRUČNOSTI PROGRAMU BASEAMPLIARE ŠKOLSKEJ DRÁHY A ZAVIESŤ INOVATÍVNU METODIKU, VĎAKA KTOREJ BUDE ŠKOLSKÉ PROSTREDIE VÍTANÉ. TIETO CIELE BOLI IDENTIFIKOVANÉ AKO STRATEGICKÉ PRIORITY V PLÁNE ZLEPŠOVANIA ŠKÔL A ZAHRNUTÉ DO PTOF, KEĎŽE IDE O INŠTITÚT, KTORÝ PÔSOBÍ V ÚZEMNOM KONTEXTE, V KTOROM JE OBYVATEĽSTVO ŠKOLY VEĽMI RÔZNORODÉ S DIVERZIFIKOVANÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI A KDE JE RELEVANTNÁ POTREBA BOJOVAŤ PROTI RIZIKU ROZPTÝLENIA. S CIEĽOM REAGOVAŤ NA TIETO PRIORITY SA NAVRHNÚ VZDELÁVACIE ZÁSAHY, KTORÉ ZARUČIA POPOLUDŇAJŠIE OTVORENIE ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH CIEST, KTORÉ SÚ PRÍŤAŽLIVÉ PRE ŽIAKOV A PODPORUJÚ POZITÍVNY POSTOJ K ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE PREDLAGATI TEČAJE USPOSABLJANJA V OBŠOLSKIH URAH S POPOLDANSKIM ODPRTJEM ŠOLE S CILJEM SPODBUJANJA SOCIALNE VKLJUČENOSTI ZA BOJ PROTI TVEGANJU RAZPRŠENOSTI RAZVIJANJA OBČUTKA AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA ZA DVIG SPRETNOSTI BASEAMPLIARE ŠOLSKE UČNE POTI IN IZVAJANJE INOVATIVNE METODOLOGIJE, S KATERO BO ŠOLSKO OKOLJE PRIJAZNO. TI CILJI SO BILI OPREDELJENI KOT STRATEŠKE PREDNOSTNE NALOGE V NAČRTU ZA IZBOLJŠANJE ŠOL IN VKLJUČENI V PTOF, IN SICER INŠTITUT, KI DELUJE V TERITORIALNEM OKVIRU, KJER JE ŠOLSKA POPULACIJA ZELO RAZNOLIKA Z RAZLIČNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI IN KJER JE POMEMBNA POTREBA PO BOJU PROTI TVEGANJU RAZPRŠENOSTI. DA BI SE ODZVALI NA TE PREDNOSTNE NALOGE, BODO PREDLAGANI UKREPI USPOSABLJANJA, KI BODO ZAGOTOVILI POPOLDANSKO ODPRTJE ŠOLE Z UČNIMI POTMI, KI SO PRIVLAČNE ZA UČENCE, IN SPODBUJANJE POZITIVNEGA ODNOSA DO OKOLJA. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRESLÅ KURSER UNDER EXTRACURRICULAR TIMMAR MED EFTERMIDDAGEN ÖPPNANDE AV SKOLAN I SYFTE ATT FRÄMJA SOCIAL INKLUDERING FÖR ATT BEKÄMPA RISKEN FÖR SPRIDNING UTVECKLA KÄNSLAN AV AKTIVT MEDBORGARSKAP FÖR ATT HÖJA KOMPETENSEN HOS BASEAMPLIARE SKOLANS LÄROPLAN OCH GENOMFÖRA EN INNOVATIV METODIK SOM GÖR SKOLMILJÖN VÄLKOMNANDE. DESSA MÅL HAR IDENTIFIERATS SOM STRATEGISKA PRIORITERINGAR I SKOLFÖRBÄTTRINGSPLANEN OCH INGÅR I PTOF, VILKET ÄR INSTITUTET FÖR ATT VERKA I ETT TERRITORIELLT SAMMANHANG DÄR SKOLBEFOLKNINGEN ÄR MYCKET HETEROGEN MED DIVERSIFIERADE UTBILDNINGSBEHOV OCH DÄR BEHOVET AV ATT BEKÄMPA SPRIDNINGSRISKEN ÄR RELEVANT. FÖR ATT UPPFYLLA DESSA PRIORITERINGAR KOMMER DET ATT FÖRESLÅS UTBILDNINGSINSATSER SOM GARANTERAR ÖPPNANDET AV SKOLAN PÅ EFTERMIDDAGEN GENOM INLÄRNINGSVÄGAR SOM TILLTALAR ELEVERNA OCH FRÄMJAR EN POSITIV INSTÄLLNING TILL MILJÖN. (Swedish)
0 references
REGGIO DI CALABRIA
0 references
10 April 2023
0 references