SPORT AT SCHOOL FOR EVERYONE (Q4836235): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: 1479 del 10/02/2017 - FESR - Laboratori sportivi, musicali e coreutici / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:40, 26 April 2023
Project Q4836235 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SPORT AT SCHOOL FOR EVERYONE |
Project Q4836235 in Italy |
Statements
24,967.15 Euro
0 references
49,934.31 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 September 2017
0 references
9 January 2019
0 references
LICEO SCIENTIFICO - L. S. 'ANTONIO PACINOTTI'
0 references
IL PROGETTO PERMETTE ALLA SCUOLA DI ESPRIMERE LA DISPONIBILIT AD INCLUDERE ED ACCOGLIERE ALLINTERNO DEL PROPRIO ORGANISMO FORMATIVO CHIUNQUE VOGLIA COMUNICARE ATTRAVERSO LO SPORT E LATTIVIT MOTORIA E DI CONTRIBUIRE ALLO SVILUPPO ED AL POTENZIAMENTO DI CONOSCENZE ABILIT E SVILUPPO DI COMPETENZE TRASVERSALI CHE PERMETTONO ALLO STUDENTE DI ESPRIMERSI IN CONTESTI LAVORATIVI E SCOLASTICI DIVERSIFICATI E MUTEVOLI CAPACIT DI PROBLEM SOLVING E DECISIONALI ORGANIZZAZIONE DEL PROPRIO LAVORO GESTIONE DEL TEMPO ATTITUDINE AL LAVORO DI GRUPPO SPIRITO DI INIZIATIVA FLESSIBILIT VISIONE DINSIEME LIFE SKILLS COMPETENZE PER LA VITA SAPER PRENDERE DECISIONI CREATIVIT AUTOCONSAPEVOLEZZA CAPACIT RELAZIONALI COMUNICAZIONE EFFICACE GESTIONE DELLE EMOZIONI E DELLO STRESS EMPATIAFACENDO RIFERIMENTO ANCHE ALLE OTTO COMPETENZE CHIAVE U.E. VERRANNO UTILIZZATI RISORSE SOSTEGNI STRATEGIE ED INTERVENTI INNOVATIVI CHE PONGANO LO STUDENTE AL CENTRO DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO IN FUNZIONE DI UNA FORMAZIONE PERSONALE (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧИЛИЩЕТО ДА ИЗРАЗИ ГОТОВНОСТТА СИ ДА ВКЛЮЧИ И ПРИВЕТСТВА В РАМКИТЕ НА ОБУЧЕНИЕТО СИ ВСЕКИ, КОЙТО ИСКА ДА ОБЩУВА ЧРЕЗ СПОРТНА И МОТОРНА ДЕЙНОСТ И ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА РАЗВИТИЕТО И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА УМЕНИЯТА И РАЗВИТИЕТО НА ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА УЧЕНИКА ДА СЕ ИЗРАЗЯВА В РАЗНООБРАЗНА И ПРОМЕНЯЩА СЕ РАБОТА И УЧИЛИЩНИ КОНТЕКСТИ СПОСОБНОСТ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ОРГАНИЗАЦИЯ НА ВЗЕМАНЕ НА РЕШЕНИЯ НА РАБОТНОТО МУ ВРЕМЕ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ВРЕМЕТО ЗА ГРУПОВА РАБОТА ДУХ НА ИНИЦИАТИВНОСТ ЦЯЛОСТНА ВИЗИЯ ЖИТЕЙСКИ УМЕНИЯ ЗА ЖИВОТ ЗНАЯТ КАК ДА ПРАВЯТ ТВОРЧЕСКИ РЕШЕНИЯ СПОСОБНОСТ ЗА САМОСЪЗНАНИЕ ЕФЕКТИВНА КОМУНИКАЦИЯ НА ЕМОЦИИТЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА СТРЕСА EMPATIAFACING ПРЕПРАТКА СЪЩО ТАКА КЪМ ОСЕМ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ В САЩ ЩЕ БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ СТРАТЕГИИ ЗА ПОДКРЕПА НА РЕСУРСИТЕ И ИНОВАТИВНИ ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО ПОСТАВЯТ СТУДЕНТА В ЦЕНТЪРА НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЛИЧНО ОБУЧЕНИЕ (Bulgarian)
0 references
PROJEKT UMOŽŇUJE ŠKOLE VYJÁDŘIT OCHOTU ZAHRNOUT A PŘIVÍTAT VE SVÉM VZDĚLÁVACÍM TĚLE KAŽDÉHO, KDO CHCE KOMUNIKOVAT PROSTŘEDNICTVÍM SPORTU A MOTORICKÉ AKTIVITY A PŘISPĚT K ROZVOJI A ZLEPŠOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ A ROZVOJI PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ STUDENTOVI VYJÁDŘIT SE V ROZMANITÝCH A MĚNÍCÍCH SE PRACOVNÍCH A ŠKOLNÍCH KONTEXTECH SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY A ROZHODOVÁNÍ O ORGANIZACI SVÉ PRÁCE ŘÍZENÍ ČASU PRO SKUPINOVÝ PRACOVNÍ DUCH INICIATIVY FLEXIBILITA CELKOVÉ VIZE ŽIVOTNÍ DOVEDNOSTI PRO ŽIVOT VĚDĚT, JAK DĚLAT KREATIVNÍ ROZHODNUTÍ SCHOPNOST EFEKTIVNÍ KOMUNIKACE EMOCÍ A ZVLÁDÁNÍ STRESU REFERENCE EMPATIAFACING REFERENCE TAKÉ K OSMI KLÍČOVÝM KOMPETENCÍM USA BUDOU POUŽITY ZDROJE PODPORY STRATEGIÍ A INOVATIVNÍCH INTERVENCÍ, KTERÉ STAVÍ STUDENTA DO CENTRA VZDĚLÁVACÍHO PROCESU V SOULADU S OSOBNÍM ŠKOLENÍM (Czech)
0 references
PROJEKTET GIVER SKOLEN MULIGHED FOR AT UDTRYKKE VILJEN TIL AT INKLUDERE OG BYDE VELKOMMEN I SIT UDDANNELSESORGAN ENHVER, DER ØNSKER AT KOMMUNIKERE GENNEM SPORT OG MOTORISK AKTIVITET OG TIL AT BIDRAGE TIL UDVIKLING OG FORBEDRING AF FÆRDIGHEDER OG UDVIKLING AF TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER, DER GIVER DEN STUDERENDE MULIGHED FOR AT UDTRYKKE SIG I FORSKELLIGE OG SKIFTENDE ARBEJDS- OG SKOLEKONTEKSTER EVNE TIL PROBLEMLØSNING OG BESLUTNINGSTAGNING TILRETTELÆGGELSE AF HANS ARBEJDSSTYRING AF TID APTITUDE TIL GRUPPEARBEJDE ÅND AF INITIATIV FLEKSIBILITET OVERORDNEDE VISION LIV FÆRDIGHEDER FOR LIVET VIDE, HVORDAN MAN GØR KREATIVE BESLUTNINGER SELVBEVIDSTHED EVNE EFFEKTIV KOMMUNIKATION AF FØLELSER OG STRESS MANAGEMENT EMPATIAFACING REFERENCE OGSÅ TIL DEN OTTE NØGLEKOMPETENCER U.E. VIL BLIVE BRUGT RESSOURCER STØTTE STRATEGIER OG INNOVATIVE INTERVENTIONER, DER PLACERER DEN STUDERENDE I CENTRUM AF LÆRINGSPROCESSEN I HENHOLD TIL EN PERSONLIG UDDANNELSE (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ERMÖGLICHT ES DER SCHULE, DIE BEREITSCHAFT AUSZUDRÜCKEN, JEDEN, DER DURCH SPORTLICHE UND MOTORISCHE AKTIVITÄT KOMMUNIZIEREN MÖCHTE, IN IHREN AUSBILDUNGSKÖRPER AUFZUNEHMEN UND ZU BEGRÜSSEN UND ZUR ENTWICKLUNG UND VERBESSERUNG DER FÄHIGKEITEN UND DER ENTWICKLUNG VON QUERSCHNITTSKOMPETENZEN BEIZUTRAGEN, DIE ES DEM SCHÜLER ERMÖGLICHEN, SICH IN VERSCHIEDENEN UND SICH VERÄNDERNDEN ARBEITS- UND SCHULKONTEXTEN AUSZUDRÜCKEN, DIE FÄHIGKEIT ZUR PROBLEMLÖSUNG UND ENTSCHEIDUNGSFINDUNG SEINER ARBEITSVERWALTUNG DER ZEITKOMPETENZ FÜR GRUPPENARBEITSGEIST DER INITIATIVE FLEXIBILITÄT ALLGEMEINE VISION LEBEN FÄHIGKEITEN FÜR DAS LEBEN WISSEN, WIE KREATIVE ENTSCHEIDUNGEN SELBSTBEWUSSTSEIN FÄHIGKEIT EFFEKTIVE KOMMUNIKATION VON EMOTIONEN UND STRESSMANAGEMENT ZU TREFFEN. ACHT SCHLÜSSELKOMPETENZEN U.E. WERDEN EINGESETZTE RESSOURCEN UNTERSTÜTZEN STRATEGIEN UND INNOVATIVE INTERVENTIONEN, DIE DEN SCHÜLER IN DEN MITTELPUNKT DES LERNPROZESSES NACH EINER PERSÖNLICHEN AUSBILDUNG STELLEN (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΘΥΜΊΑ ΤΟΥ ΝΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΆΒΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΛΩΣΟΡΊΣΕΙ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΤΟΥ ΣΏΜΑ ΌΠΟΙΟΝ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΉΣΕΙ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΕΊ ΣΕ ΠΟΙΚΊΛΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΆ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΛΉΨΗΣ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΕΥΕΛΙΞΊΑΣ ΓΕΝΙΚΌ ΌΡΑΜΑ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΖΩΉΣ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΉ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΑΠΟΦΆΣΕΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΥΤΟΓΝΩΣΊΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΟΥ ΣΤΡΕΣ ΣΤΙΣ ΟΚΤΏ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΑ Η.Ε. ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΠΌΡΩΝ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΟΎΝ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΜΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ (Greek)
0 references
THE PROJECT ALLOWS THE SCHOOL TO EXPRESS THE WILLINGNESS TO INCLUDE AND WELCOME WITHIN ITS TRAINING BODY ANYONE WHO WANTS TO COMMUNICATE THROUGH SPORT AND MOTOR ACTIVITY AND TO CONTRIBUTE TO THE DEVELOPMENT AND ENHANCEMENT OF SKILLS SKILLS AND DEVELOPMENT OF TRANSVERSAL SKILLS THAT ALLOW THE STUDENT TO EXPRESS HIMSELF IN DIVERSE AND CHANGING WORK AND SCHOOL CONTEXTS ABILITY TO PROBLEM SOLVING AND DECISION-MAKING ORGANISATION OF HIS WORK MANAGEMENT OF TIME APTITUDE FOR GROUP WORK SPIRIT OF INITIATIVE FLEXIBILITY OVERALL VISION LIFE SKILLS FOR LIFE KNOW HOW TO MAKE CREATIVE DECISIONS SELF-AWARENESS ABILITY EFFECTIVE COMMUNICATION OF EMOTIONS AND STRESS MANAGEMENT EMPATIAFACING REFERENCE ALSO TO THE EIGHT KEY COMPETENCES U.E. WILL BE USED RESOURCES SUPPORT STRATEGIES AND INNOVATIVE INTERVENTIONS THAT PLACE THE STUDENT AT THE CENTER OF THE LEARNING PROCESS ACCORDING TO A PERSONAL TRAINING (English)
0 references
EL PROYECTO PERMITE A LA ESCUELA EXPRESAR LA VOLUNTAD DE INCLUIR Y ACOGER DENTRO DE SU CUERPO FORMATIVO A CUALQUIER PERSONA QUE QUIERA COMUNICARSE A TRAVÉS DEL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD MOTORA Y CONTRIBUIR AL DESARROLLO Y MEJORA DE HABILIDADES Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES TRANSVERSALES QUE PERMITAN AL ESTUDIANTE EXPRESARSE EN CONTEXTOS LABORALES Y ESCOLARES DIVERSOS Y CAMBIANTES, CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y ORGANIZACIÓN DE TOMA DE DECISIONES DE SU TRABAJO DE APTITUD PARA EL TRABAJO EN GRUPO ESPÍRITU DE INICIATIVA FLEXIBILIDAD VISIÓN GENERAL HABILIDADES DE VIDA PARA LA VIDA SABER CÓMO TOMAR DECISIONES CREATIVAS CAPACIDAD DE AUTOCONCIENCIACIÓN EFECTIVA DE LAS EMOCIONES Y LA GESTIÓN DEL ESTRÉS REFERENCIA TAMBIÉN A LAS OCHO COMPETENCIAS CLAVE U.E. SE UTILIZARÁN RECURSOS DE APOYO ESTRATEGIAS E INTERVENCIONES INNOVADORAS QUE COLOCAN AL ESTUDIANTE EN EL CENTRO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE ACUERDO A UNA FORMACIÓN PERSONAL (Spanish)
0 references
PROJEKT VÕIMALDAB KOOLIL VÄLJENDADA VALMISOLEKUT KAASATA JA TERVITADA OMA KOOLITUSASUTUSSE IGAÜKS, KES SOOVIB SUHELDA SPORDI JA MOTOORSE TEGEVUSE KAUDU NING AIDATA KAASA OSKUSTE ARENDAMISELE JA TÄIUSTAMISELE NING VALDKONNAÜLESTE OSKUSTE ARENDAMISELE, MIS VÕIMALDAVAD ÕPILASEL VÄLJENDADA END MITMEKESISES JA MUUTUVAS TÖÖ- JA KOOLIKONTEKSTIS VÕIME LAHENDADA PROBLEEME JA OTSUSTE TEGEMISE KORRALDUST OMA TÖÖKORRALDUSES, MIS ON SEOTUD GRUPITÖÖ SOBIVUSEGA ALGATUSVÕIME PAINDLIKKUSE JAOKS, ÜLDINE NÄGEMUSELU OSKUSED ELU JAOKS TEAVAD, KUIDAS TEHA LOOMINGULISI OTSUSEID ENESETEADLIKKUSE VÕIME TÕHUSAKS EMOTSIOONIDE JA STRESSIJUHTIMISEKS. KAHEKSA VÕTMEPÄDEVUST U.E. KASUTATAKSE RESSURSSE TOETAVAID STRATEEGIAID JA UUENDUSLIKKE SEKKUMISI, MIS ASETAVAD ÕPILASE ÕPPEPROTSESSI KESKMESSE VASTAVALT ISIKLIKULE KOOLITUSELE. (Estonian)
0 references
HANKKEEN AVULLA KOULU VOI ILMAISTA HALUKKUUTENSA SISÄLLYTTÄÄ JA TERVETULOA KOULUTUSELIMEENSÄ KUKA TAHANSA, JOKA HALUAA KOMMUNIKOIDA URHEILUN JA MOTORISEN TOIMINNAN KAUTTA, JA EDISTÄÄ TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ JA KEHITTÄMISTÄ SEKÄ MONIALAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, JOIDEN AVULLA OPISKELIJA VOI ILMAISTA ITSEÄÄN ERILAISISSA JA MUUTTUVISSA TYÖ- JA KOULUKONTEKSTEISSA KYKY RATKAISTA ONGELMANRATKAISUA JA PÄÄTÖKSENTEKOA TYÖNHALLINNAN AJANHALLINTAAN SOVELTUVUUS RYHMÄTYÖHENKEÄ ALOITEKYVYN YLEISTÄ VISIO ELÄMÄN TAITOJA TIETÄÄ, MITEN TEHDÄ LUOVIA PÄÄTÖKSIÄ ITSETIETOISUUS KYKY TEHOKAS VIESTINTÄ TUNTEITA JA STRESSINHALLINTA KAHDEKSAN AVAINTAITOA YHDYSVALTOJA KÄYTETÄÄN RESURSSEJA TUKEA STRATEGIOITA JA INNOVATIIVISIA INTERVENTIOITA, JOTKA ASETTAVAT OPISKELIJAN OPPIMISPROSESSIN KESKIÖSSÄ HENKILÖKOHTAISEN KOULUTUKSEN MUKAAN (Finnish)
0 references
LE PROJET PERMET À L’ÉCOLE D’EXPRIMER LA VOLONTÉ D’INCLURE ET D’ACCUEILLIR AU SEIN DE SON CORPS DE FORMATION TOUTE PERSONNE DÉSIREUSE DE COMMUNIQUER PAR LE BIAIS DU SPORT ET DE L’ACTIVITÉ MOTRICE ET DE CONTRIBUER AU DÉVELOPPEMENT ET À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES ET AU DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES QUI PERMETTENT À L’ÉLÈVE DE S’EXPRIMER DANS DES CONTEXTES PROFESSIONNELS ET SCOLAIRES VARIÉS ET CHANGEANTS. COMPÉTENCES U.E. SERA UTILISÉ DES STRATÉGIES DE SOUTIEN DES RESSOURCES ET DES INTERVENTIONS INNOVANTES QUI PLACENT L’ÉTUDIANT AU CENTRE DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE EN FONCTION D’UNE FORMATION PERSONNELLE (French)
0 references
CUIREANN AN TIONSCADAL AR CHUMAS NA SCOILE A CHUR IN IÚL GO BHFUIL SÍ TOILTEANACH DUINE AR BITH ATÁ AG IARRAIDH CUMARSÁID A DHÉANAMH TRÍ SPÓRT AGUS GNÍOMHAÍOCHT LUAILE A CHUR SAN ÁIREAMH AGUS FÁILTE A CHUR ROIMH AON DUINE ATÁ AG IARRAIDH CUMARSÁID A DHÉANAMH TRÍ GHNÍOMHAÍOCHT SPÓIRT AGUS MÓTAIR AGUS CHUN CUR LE SCILEANNA SCILEANNA AGUS SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA A FHORBAIRT AGUS A FHEABHSÚ A CHUIREANN AR CHUMAS AN SCOLÁIRE É FÉIN A CHUR IN IÚL I GCOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA OIBRE AGUS I GCOMHTHÉACSANNA SCOILE CHUN FADHBANNA A RÉITEACH AGUS CHUN CINNTÍ CINNTEOIREACHTA A EAGRÚ MAIDIR LE BAINISTÍOCHT OIBRE A DHÉANAMH AR A CHUMAS OIBRE GRÚPA LE HAGHAIDH SPIORAD OIBRE GRÚPA DE SHOLÚBTHACHT TIONSCNAIMH SCILEANNA FÍS IOMLÁN SAOIL A FHIOS CONAS CINNTÍ CRUTHAITHEACHA A DHÉANAMH CUMAS FÉINFHEASACHTA A DHÉANAMH AR CHUMARSÁID ÉIFEACHTACH MOTHÚCHÁN AGUS BAINISTIÚ STRUIS EMPATIAFACING TAGAIRT FREISIN DO NA HOCHT EOCHAIR-INNIÚLACHTAÍ U.E. A ÚSÁID STRAITÉISÍ TACAÍOCHTA ACMHAINNÍ AGUS IDIRGHABHÁLACHA NUÁLACHA A CHUIREANN AN MAC LÉINN I LÁR AN PHRÓISIS FOGHLAMA DE RÉIR OILIÚINT PHEARSANTA (Irish)
0 references
PROJEKT OMOGUĆUJE ŠKOLI DA IZRAZI SPREMNOST NA UKLJUČIVANJE I DOBRODOŠLICU U SVOJE TIJELO ZA OBUKU SVAKOGA TKO ŽELI KOMUNICIRATI KROZ SPORT I MOTORIČKE AKTIVNOSTI TE DOPRINIJETI RAZVOJU I UNAPREĐENJU VJEŠTINA I RAZVOJU TRANSVERZALNIH VJEŠTINA KOJE OMOGUĆUJU UČENIKU DA SE IZRAZI U RAZNOLIKOM I PROMJENJIVOM RADNOM I ŠKOLSKOM KONTEKSTU SPOSOBNOST RJEŠAVANJA PROBLEMA I DONOŠENJA ODLUKA O ORGANIZACIJI UPRAVLJANJA VREMENOM UPRAVLJANJA VREMENOM ZA GRUPNI RAD DUH FLEKSIBILNOSTI INICIJATIVE SVEUKUPNE VIZIJE ŽIVOTNE VJEŠTINE ZA ŽIVOT ZNAJU KAKO NAPRAVITI KREATIVNE ODLUKE SPOSOBNOST SAMOSVJESNOSTI UČINKOVITO KOMUNICIRANJE EMOCIJA I UPRAVLJANJE STRESOM EMPATIAFACING REFERENCA TAKOĐER NA OSAM KLJUČNIH KOMPETENCIJA U.E. ĆE SE KORISTITI RESURSIMA ZA POTPORU STRATEGIJAMA I INOVATIVNIM INTERVENCIJAMA KOJE STAVLJAJU UČENIKA U SREDIŠTE PROCESA UČENJA PREMA OSOBNOM TRENINGU (Croatian)
0 references
A PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI AZ ISKOLA SZÁMÁRA, HOGY KIFEJEZZE KÉSZSÉGÉT ARRA, HOGY BEVONJA ÉS BEFOGADJA A KÉPZÉSI SZERVEZETÉBE BÁRKIT, AKI A SPORTON ÉS A MOTOROS TEVÉKENYSÉGEN KERESZTÜL SZERETNE KOMMUNIKÁLNI, ÉS HOZZÁJÁRULNI A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ ÉS FEJLESZTÉSÉHEZ, VALAMINT A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A HALLGATÓ SZÁMÁRA, HOGY KIFEJEZZE MAGÁT A VÁLTOZATOS ÉS VÁLTOZÓ MUNKAKÖRNYEZETBEN ÉS AZ ISKOLAI KONTEXTUSBAN KÉPES LEGYEN A PROBLÉMAMEGOLDÁSRA ÉS A DÖNTÉSHOZATALI SZERVEZETÉRE AZ IDŐGAZDÁLKODÁS IDŐGAZDÁLKODÁSÁNAK A KEZDEMÉNYEZÉS SZELLEMÉBEN. NYOLC KULCSKOMPETENCIÁT HASZNÁLNAK FEL AZ ERŐFORRÁSOKAT TÁMOGATÓ STRATÉGIÁKAT ÉS INNOVATÍV BEAVATKOZÁSOKAT, AMELYEK A HALLGATÓT A TANULÁSI FOLYAMAT KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZIK EGY SZEMÉLYES KÉPZÉS SZERINT (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS LEIDŽIA MOKYKLAI IŠREIKŠTI NORĄ Į SAVO MOKYMO ORGANĄ ĮTRAUKTI IR PASVEIKINTI VISUS, KURIE NORI BENDRAUTI PER SPORTĄ IR MOTORINĘ VEIKLĄ, IR PRISIDĖTI PRIE ĮGŪDŽIŲ UGDYMO IR TOBULINIMO BEI UNIVERSALIŲJŲ ĮGŪDŽIŲ, KURIE LEIDŽIA STUDENTUI IŠREIKŠTI SAVE ĮVAIRIAPUSIŠKU IR BESIKEIČIANČIU DARBU IR MOKYKLOS KONTEKSTAIS, GEBĖJIMĄ SPRĘSTI PROBLEMAS IR PRIIMTI SPRENDIMUS DĖL SAVO DARBO VALDYMO LAIKO TINKAMUMO GRUPĖS DARBO DVASIAI INICIATYVOS LANKSTUMO BENDRAS VIZIJOS GYVENIMO ĮGŪDŽIAI GYVENIME ŽINO, KAIP PRIIMTI KŪRYBINIUS SPRENDIMUS SAVIMONĖS GEBĖJIMAS EFEKTYVIAI BENDRAUTI SU EMOCIJOMIS IR STRESO VALDYMU. BENDROSIOS KOMPETENCIJOS UE BUS NAUDOJAMI IŠTEKLIAI PARAMOS STRATEGIJOMS IR NOVATORIŠKOMS INTERVENCIJOMS, KAD STUDENTAS BŪTŲ MOKYMOSI PROCESO CENTRE PAGAL ASMENINĮ MOKYMĄ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS ĻAUJ SKOLAI IZTEIKT VĒLMI SAVĀ MĀCĪBU STRUKTŪRĀ IEKĻAUT UN UZŅEMT IKVIENU, KURŠ VĒLAS KOMUNICĒT CAUR SPORTU UN MOTORISKO AKTIVITĀTI, KĀ ARĪ DOT IEGULDĪJUMU PRASMJU ATTĪSTĪŠANĀ UN PILNVEIDOŠANĀ UN TRANSVERSĀLU PRASMJU ATTĪSTĪŠANĀ, KAS ĻAUJ SKOLĒNAM IZTEIKTIES DAUDZVEIDĪGĀ UN MAINĪGAJĀ DARBA UN SKOLAS KONTEKSTOS, SPĒJU PROBLĒMU RISINĀŠANĀ UN LĒMUMU PIEŅEMŠANAS ORGANIZĒŠANĀ VIŅA DARBA VADĪŠANAS LAIKA VADĪŠANĀ PAR GRUPAS DARBA GARU INICIATĪVAS ELASTĪGUMA VISPĀRĒJĀS REDZES DZĪVES PRASMES DZĪVĒ ZINA, KĀ PIEŅEMT RADOŠUS LĒMUMUS PAR PAŠAPZIŅAS SPĒJU EFEKTĪVU EMOCIJU UN STRESA VADĪBAS KOMUNIKĀCIJU. ASTOŅAS PAMATPRASMES U.E. TIKS IZMANTOTAS RESURSU ATBALSTA STRATĒĢIJAS UN INOVATĪVAS INTERVENCES, KAS NOVIETO STUDENTU MĀCĪBU PROCESA CENTRĀ SASKAŅĀ AR PERSONĪGO APMĀCĪBU (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JIPPERMETTI LILL-ISKOLA TESPRIMI R-RIEDA LI TINKLUDI U TILQA’ FI ĦDAN IL-KORP TAT-TAĦRIĠ TAGĦHA KULL MIN JIXTIEQ JIKKOMUNIKA PERMEZZ TAL-ISPORT U L-ATTIVITÀ MOTORJA U JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-IŻVILUPP U T-TITJIB TAL-ĦILIET TAL-ĦILIET U L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET TRASVERSALI LI JIPPERMETTU LILL-ISTUDENT JESPRIMI RUĦU F’KUNTESTI DIVERSI U LI QED JINBIDLU TAX-XOGĦOL U TAL-ISKOLA BIEX ISOLVI L-PROBLEMI U L-ORGANIZZAZZJONI TAT-TEĦID TAD-DEĊIŻJONIJIET TAL-ĠESTJONI TAX-XOGĦOL TIEGĦU TAL-APTITUDNI TAL-ĦIN GĦALL-ISPIRTU TA’ XOGĦOL FI GRUPP TA’ INIZJATTIVA DWAR IL-ĦILIET TAL-VIŻJONI ĠENERALI TAL-ĦAJJA GĦALL-ĦAJJA JAFU KIF JAGĦMLU D-DEĊIŻJONIJIET KREATTIVI L-KAPAĊITÀ TA’ AWTOGĦARFIEN TAL-EMOZZJONIJIET U L-ĠESTJONI TAL-ISTRESS REFERENZA TAL-EMPATIAFACING UKOLL GĦAT-TMIEN KOMPETENZI EWLENIN U.E. SE JINTUŻAW STRATEĠIJI TA ‘APPOĠĠ RIŻORSI U INTERVENTI INNOVATTIVI LI JQIEGĦDU L-ISTUDENT FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM SKONT TAĦRIĠ PERSONALI (Maltese)
0 references
HET PROJECT STELT DE SCHOOL IN STAAT OM DE BEREIDHEID UIT TE DRUKKEN OM BINNEN ZIJN OPLEIDINGSORGAAN IEDEREEN DIE WIL COMMUNICEREN VIA SPORT EN MOTORISCHE ACTIVITEIT OP TE NEMEN EN BIJ TE DRAGEN AAN DE ONTWIKKELING EN VERBETERING VAN VAARDIGHEDEN EN DE ONTWIKKELING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN DIE DE STUDENT IN STAAT STELLEN OM ZICH TE UITEN IN DIVERSE EN VERANDERENDE WERK- EN SCHOOLCONTEXTEN VERMOGEN OM PROBLEMEN OP TE LOSSEN EN BESLUITVORMINGSORGANISATIE VAN ZIJN WERKMANAGEMENT VAN TIJDVAARDIGHEID VOOR GROEPSWERKGEEST VAN INITIATIEF FLEXIBILITEIT ALGEMENE VISIE LEVENSVAARDIGHEDEN VOOR HET LEVEN WETEN HOE CREATIEVE BESLISSINGEN ZELFBEWUSTZIJN VERMOGEN EFFECTIEVE COMMUNICATIE VAN EMOTIES EN STRESS MANAGEMENT EMPATIAFACING REFERENTIE NAAR DE ACHT SLEUTELCOMPETENTIES U.E. ZULLEN WORDEN GEBRUIKT MIDDELEN ONDERSTEUNING STRATEGIEËN EN INNOVATIEVE INTERVENTIES DIE DE STUDENT IN HET CENTRUM VAN HET LEERPROCES PLAATSEN VOLGENS EEN PERSOONLIJKE TRAINING (Dutch)
0 references
O PROJETO PERMITE QUE A ESCOLA EXPRESSE A VONTADE DE INCLUIR E ACOLHER DENTRO DE SEU CORPO DE TREINAMENTO QUALQUER PESSOA QUE QUEIRA SE COMUNICAR ATRAVÉS DO DESPORTO E ATIVIDADE MOTORA E CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO E APRIMORAMENTO DE HABILIDADES E DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES TRANSVERSAIS QUE PERMITEM QUE O ALUNO SE EXPRESSE EM CONTEXTOS DE TRABALHO DIVERSIFICADOS E EM MUDANÇA E CAPACIDADE DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E ORGANIZAÇÃO DE TOMADA DE DECISÃO DE SUA GESTÃO DE TEMPO DE APTIDÃO PARA O TRABALHO EM GRUPO ESPÍRITO DE FLEXIBILIDADE DE INICIATIVA VISÃO GLOBAL HABILIDADES DE VIDA PARA A VIDA SABER COMO FAZER DECISÕES CRIATIVAS AUTOCONSCIÊNCIA CAPACIDADE COMUNICAÇÃO EFICAZ DE EMOÇÕES E GESTÃO DE ESTRESSE EMPATIAFACING REFERÊNCIA TAMBÉM PARA OS OITO CHAVES COMPETÊNCIAS U.E. SERÃO UTILIZADOS RECURSOS DE APOIO ESTRATÉGIAS E INTERVENÇÕES INOVADORAS QUE COLOCAM O ALUNO NO CENTRO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ACORDO COM UMA FORMAÇÃO PESSOAL (Portuguese)
0 references
PROIECTUL PERMITE ȘCOLII SĂ-ȘI EXPRIME DISPONIBILITATEA DE A INCLUDE ȘI DE A PRIMI ÎN CORPUL SĂU DE FORMARE ORICINE DOREȘTE SĂ COMUNICE PRIN SPORT ȘI ACTIVITATE MOTORIE ȘI SĂ CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR DE COMPETENȚE ȘI DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR TRANSVERSALE CARE PERMIT ELEVULUI SĂ SE EXPRIME ÎN DIVERSE ȘI ÎN SCHIMBARE CONTEXTE PROFESIONALE ȘI ȘCOLARE CAPACITATEA DE REZOLVARE A PROBLEMELOR ȘI ORGANIZAREA DECIZIONALĂ A MANAGEMENTULUI MUNCII SALE DE APTITUDINI DE TIMP PENTRU SPIRITUL DE LUCRU ÎN GRUP DE FLEXIBILITATE A INIȚIATIVEI DE FLEXIBILITATE A VIZIUNII GENERALE ABILITĂȚI DE VIAȚĂ PENTRU VIAȚĂ ȘTIE CUM SĂ IA DECIZII CREATIVE CAPACITATEA DE CONȘTIENTIZARE DE SINE COMUNICARE EFICIENTĂ A EMOȚIILOR ȘI MANAGEMENTUL STRESULUI REFERINȚA, DE ASEMENEA, LA CELE OPT CHEIE COMPETENȚELE U.E. VOR FI UTILIZATE ÎN STRATEGII DE SUSȚINERE A RESURSELOR ȘI INTERVENȚII INOVATOARE CARE PLASEAZĂ ELEVUL ÎN CENTRUL PROCESULUI DE ÎNVĂȚARE CONFORM UNEI INSTRUIRI PERSONALE (Romanian)
0 references
PROJEKT UMOŽŇUJE ŠKOLE VYJADRIŤ OCHOTU ZAHRNÚŤ A PRIVÍTAŤ VO SVOJOM ŠKOLIACOM ORGÁNE KAŽDÉHO, KTO CHCE KOMUNIKOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM ŠPORTU A MOTORICKEJ AKTIVITY, A PRISPIEŤ K ROZVOJU A ZLEPŠENIU ZRUČNOSTÍ A ROZVOJA PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ŠTUDENTOVI VYJADRIŤ SA V RÔZNORODÝCH A MENIACICH SA PRACOVNÝCH A ŠKOLSKÝCH KONTEXTOCH SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY A ORGANIZOVAŤ ROZHODOVANIE O SVOJOM PRACOVNOM RIADENÍ ČASOVEJ SPÔSOBILOSTI PRE SKUPINOVÝ PRACOVNÝ DUCH INICIATÍVY FLEXIBILITY CELKOVEJ VÍZIE ŽIVOTNÉ ZRUČNOSTI PRE ŽIVOT VEDIEŤ, AKO ROBIŤ KREATÍVNE ROZHODNUTIA SCHOPNOSŤ SEBAUVEDOMENIE SCHOPNOSŤ EFEKTÍVNE KOMUNIKOVAŤ EMÓCIE A STRES MANAŽMENT EMPATIAFACING ODKAZ AJ NA OSEM KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ USA BUDE POUŽITÝCH ZDROJOV NA PODPORU STRATÉGIÍ A INOVATÍVNYCH INTERVENCIÍ, KTORÉ UMIESTNIA ŠTUDENTA DO CENTRA VZDELÁVACIEHO PROCESU PODĽA OSOBNÉHO ŠKOLENIA. (Slovak)
0 references
PROJEKT OMOGOČA ŠOLI, DA IZRAZI PRIPRAVLJENOST, DA V SVOJE TELO USPOSABLJANJA VKLJUČI IN SPREJME VSAKOGAR, KI ŽELI KOMUNICIRATI S ŠPORTNO IN MOTORIČNO AKTIVNOSTJO TER PRISPEVATI K RAZVOJU IN IZBOLJŠEVANJU SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI TER RAZVOJU PREČNIH VEŠČIN, KI UČENCU OMOGOČAJO, DA SE IZRAZI V RAZNOLIKIH IN SPREMINJAJOČIH SE DELOVNIH IN ŠOLSKIH KONTEKSTIH, SPOSOBNOST REŠEVANJA PROBLEMOV IN ORGANIZACIJE ODLOČANJA O NJEGOVI DELOVNI SPOSOBNOSTI ZA SKUPINSKO DELO V DUHU INICIATIVNE PRILAGODLJIVOSTI SPLOŠNE VIZIJE ŽIVLJENJSKE SPRETNOSTI, KAKO SPREJEMATI USTVARJALNE ODLOČITVE SPOSOBNOST SAMOZAVEDANJA UČINKOVITO KOMUNIKACIJO ČUSTEV IN OBVLADOVANJE STRESA EMPATIAFACING TUDI SKLIC NA OSEM KLJUČNIH KOMPETENC U.E. BO UPORABLJALO STRATEGIJE ZA PODPORO VIROV IN INOVATIVNE INTERVENCIJE, KI BODO ŠTUDENTA POSTAVILE V SREDIŠČE UČNEGA PROCESA V SKLADU Z OSEBNIM USPOSABLJANJEM. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET GÖR DET MÖJLIGT FÖR SKOLAN ATT UTTRYCKA VILJAN ATT INKLUDERA OCH VÄLKOMNA I SIN TRÄNINGSORGANISATION ALLA SOM VILL KOMMUNICERA GENOM IDROTT OCH MOTORISK AKTIVITET OCH ATT BIDRA TILL UTVECKLING OCH FÖRBÄTTRING AV FÄRDIGHETER OCH UTVECKLING AV ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR STUDENTEN ATT UTTRYCKA SIG I OLIKA OCH FÖRÄNDERLIGA ARBETS- OCH SKOLSAMMANHANG FÖRMÅGA ATT PROBLEMLÖSNING OCH BESLUTSFATTANDE ORGANISATION AV SIN ARBETSLEDNING AV TID LÄMPLIGHET FÖR GRUPPARBETE ANDA INITIATIV FLEXIBILITET ÖVERGRIPANDE VISION LIVSFÄRDIGHETER FÖR LIVET VET HUR MAN GÖR KREATIVA BESLUT SJÄLVMEDVETENHET EFFEKTIV KOMMUNIKATION AV KÄNSLOR OCH STRESSHANTERING EMPATIAFACING HÄNVISNING OCKSÅ TILL ÅTTA NYCKELKOMPETENSER U.E. KOMMER ATT ANVÄNDAS RESURSSTÖDSSTRATEGIER OCH INNOVATIVA INSATSER SOM PLACERAR STUDENTEN I CENTRUM AV INLÄRNINGSPROCESSEN ENLIGT EN PERSONLIG UTBILDNING (Swedish)
0 references
LA SPEZIA
0 references
10 April 2023
0 references