EDUCATION INCREASED BY TECHNOLOGY FOR GREATER ACADEMIC SUCCESS (Q4835583): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: 10862 del 16/09/2016 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:22, 26 April 2023
Project Q4835583 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EDUCATION INCREASED BY TECHNOLOGY FOR GREATER ACADEMIC SUCCESS |
Project Q4835583 in Italy |
Statements
13,000.0 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
15 April 2016
0 references
25 November 2016
0 references
ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE - ITI 'ALESSANDRO ROSSI'
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DI CREARE PI SPAZI PER LAPPRENDIMENTO CHE POSSANO UNIRE LINNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE.LISTITUTO DOTATO DI LABORATORI TEMATICI IN CUI VIENE SVILUPPATA LA DIDATTICA DI TIPO LABORATORIALE SPECIFICA PER LE SINGOLE DISCIPLINE TECNICHE CHE TROVANO TUTTAVIA UNO SCARSO SUPPORTO TECNOLOGICO PER GLI ASPETTI TEORICI SVILUPPATI IN AULA ES. ANALISI DI UN PROGETTO O UN DISEGNO TECNICO.IN GENERALE PER TUTTE LE DISCIPLINE SI VEDE LA NECESSIT DI INTRODURRE STRUMENTI CHE POSSANO OFFRIRE AGLI ALLIEVI APPROCCI DIDATTICI DINAMICI E INNOVATIVI FONDATI SULLA FORZA COMUNICATIVA DELLIMMAGINE SULLUTILIZZO DI CONTENUTI DI TIPO MULTIMEDIALE E SOPRATTUTTO SU UNA REALE INTERAZIONE CON IL COMPUTER ELABORANDO RISPOSTE SPECIFICHE E PROPONENDO PERCORSI DIDATTICI PERSONALIZZATI. LUSO DELLA LIM PERMETTE INOLTRE LACCESSO ALLA PIATTAFORMA MOODLE CON LA POSSIBILIT DI REGISTRARE O CONDIVIDERE CON GLI ALLIEVI FILE PREPARATI APPOSITA (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА ПОВЕЧЕ ПРОСТРАНСТВА ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО МОГАТ ДА КОМБИНИРАТ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДОЛОГИЯ ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО И LABORATORIALE.LISTITUTO ОБОРУДВАНИ С ТЕМАТИЧНИ ЛАБОРАТОРИИ, В КОИТО СЕ РАЗРАБОТВА СПЕЦИФИЧНО ЛАБОРАТОРНО ОБУЧЕНИЕ ЗА ОТДЕЛНИТЕ ТЕХНИЧЕСКИ ДИСЦИПЛИНИ, КОИТО ОБАЧЕ НАМИРАТ МАЛКО ТЕХНОЛОГИЧНА ПОДКРЕПА ЗА ТЕОРЕТИЧНИТЕ АСПЕКТИ, РАЗРАБОТЕНИ В КЛАСНАТА СТАЯ E.G. АНАЛИЗ НА ПРОЕКТ ИЛИ ТЕХНИЧЕСКИ DESIGN.IN ОБЩО ЗА ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ ВИЖДАМЕ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ВЪВЕЖДАНЕ НА ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО МОГАТ ДА ПРЕДЛОЖАТ НА СТУДЕНТИТЕ ДИНАМИЧНИ И ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, БАЗИРАНИ НА КОМУНИКАТИВНАТА СИЛА НА ИЗОБРАЖЕНИЕТО ВЪРХУ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЙНО СЪДЪРЖАНИЕ И ПРЕДИ ВСИЧКО НА РЕАЛНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С КОМПЮТЪРА ЧРЕЗ РАЗРАБОТВАНЕ НА КОНКРЕТНИ ОТГОВОРИ И ПРЕДЛАГАНЕ НА ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА LIM СЪЩО ТАКА ПОЗВОЛЯВА ДОСТЪП ДО ПЛАТФОРМАТА MOODLE С ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ЗАПИСВАНЕ ИЛИ СПОДЕЛЯНЕ СЪС СПЕЦИАЛНО ПОДГОТВЕНИТЕ ФАЙЛОВЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY VYTVOŘIT VÍCE PROSTOR PRO UČENÍ, KTERÉ MOHOU KOMBINOVAT TECHNOLOGICKÉ INOVACE PRO VÝUKU S METODIKOU SPOLUPRÁCE A LABORATORIALE.LISTITUTO VYBAVENÉ TEMATICKÝMI LABORATOŘEMI, VE KTERÝCH JE SPECIFICKÁ LABORATORNÍ VÝUKA VYVINUTA PRO JEDNOTLIVÉ TECHNICKÉ DISCIPLÍNY, KTERÉ VŠAK NACHÁZEJÍ MALOU TECHNOLOGICKOU PODPORU PRO TEORETICKÉ ASPEKTY VYVINUTÉ VE TŘÍDĚ E.G. ANALÝZA PROJEKTU NEBO TECHNICKÉHO DESIGN.IN OBECNĚ PRO VŠECHNY OBORY VIDÍME POTŘEBU ZAVÉST NÁSTROJE, KTERÉ MOHOU STUDENTŮM NABÍDNOUT DYNAMICKÉ A INOVATIVNÍ VÝUKOVÉ PŘÍSTUPY ZALOŽENÉ NA KOMUNIKAČNÍ SÍLE OBRAZU NA VYUŽITÍ MULTIMEDIÁLNÍHO OBSAHU A PŘEDEVŠÍM NA SKUTEČNÉ INTERAKCI S POČÍTAČEM VYPRACOVÁNÍM KONKRÉTNÍCH ODPOVĚDÍ A NAVRHOVÁNÍM PERSONALIZOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH CEST. POUŽITÍ LIM TAKÉ UMOŽŇUJE PŘÍSTUP K PLATFORMĚ MOODLE S MOŽNOSTÍ NAHRÁVAT NEBO SDÍLET SE STUDENTY SPECIÁLNĚ PŘIPRAVENÉ SOUBORY (Czech)
0 references
PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT SKABE FLERE LÆRINGSRUM, DER KAN KOMBINERE TEKNOLOGISK INNOVATION TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDSMETODOLOGI OG LABORATORIALE.LISTITUTO UDSTYRET MED TEMATISKE LABORATORIER, HVOR SPECIFIK LABORATORIEUNDERVISNING UDVIKLES TIL DE ENKELTE TEKNISKE DISCIPLINER, DER DOG KUN HAR RINGE TEKNOLOGISK STØTTE TIL DE TEORETISKE ASPEKTER, DER ER UDVIKLET I KLASSEVÆRELSET E.G. ANALYSE AF ET PROJEKT ELLER EN TEKNISK DESIGN.IN GENERELT FOR ALLE DISCIPLINER VI SER BEHOVET FOR AT INDFØRE VÆRKTØJER, DER KAN TILBYDE DE STUDERENDE DYNAMISKE OG INNOVATIVE UNDERVISNING TILGANGE BASERET PÅ DEN KOMMUNIKATIVE KRAFT AF BILLEDET PÅ BRUGEN AF MULTIMEDIEINDHOLD OG FREM FOR ALT PÅ EN REEL INTERAKTION MED COMPUTEREN VED AT UDARBEJDE SPECIFIKKE SVAR OG FORESLÅ PERSONLIGE PÆDAGOGISKE STIER. BRUGEN AF LIM GIVER OGSÅ ADGANG TIL MOODLE PLATFORMEN MED MULIGHED FOR AT OPTAGE ELLER DELE MED DE STUDERENDE SPECIELT FORBEREDTE FILER (Danish)
0 references
DAS PROJEKT BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT, MEHR LERNRÄUME ZU SCHAFFEN, DIE TECHNOLOGISCHE INNOVATION FÜR DEN UNTERRICHT MIT KOLLABORATIVER METHODIK KOMBINIEREN KÖNNEN, UND LABORATORIALE.LISTITUTO AUSGESTATTET MIT THEMATISCHEN LABORATORIEN, IN DENEN SPEZIFISCHE LABORLEHRE FÜR DIE EINZELNEN TECHNISCHEN DISZIPLINEN ENTWICKELT WIRD, DIE JEDOCH WENIG TECHNOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE THEORETISCHEN ASPEKTE FINDEN, DIE IM KLASSENZIMMER E.G. ENTWICKELT WURDEN. ANALYSE EINES PROJEKTS ODER EINES TECHNISCHEN DESIGN.IN ALLGEMEIN FÜR ALLE DISZIPLINEN SEHEN WIR DIE NOTWENDIGKEIT, WERKZEUGE EINZUFÜHREN, DIE DEN STUDIERENDEN DYNAMISCHE UND INNOVATIVE LEHRANSÄTZE BIETEN KÖNNEN, DIE AUF DER KOMMUNIKATIVEN KRAFT DES BILDES AUF DIE NUTZUNG VON MULTIMEDIA-INHALTEN UND VOR ALLEM AUF EINE REALE INTERAKTION MIT DEM COMPUTER BASIEREN, INDEM SIE SPEZIFISCHE ANTWORTEN ERARBEITEN UND PERSONALISIERTE BILDUNGSWEGE VORSCHLAGEN. DIE VERWENDUNG DES LIMES ERMÖGLICHT AUCH DEN ZUGRIFF AUF DIE MOODLE-PLATTFORM MIT DER MÖGLICHKEIT, SPEZIELL VORBEREITETE DATEIEN AUFZUZEICHNEN ODER MIT DEN SCHÜLERN ZU TEILEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΧΏΡΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΤΟ LABORATORIALE.LISTITUTO ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟ ΜΕ ΘΕΜΑΤΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΤΕΧΝΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΠΟΥ ΩΣΤΌΣΟ ΒΡΊΣΚΟΥΝ ΕΛΆΧΙΣΤΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ E.G. ΑΝΆΛΥΣΗ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ Ή ΕΝΌΣ ΤΕΧΝΙΚΟΎ DESIGN.IN ΓΕΝΙΚΆ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΒΛΈΠΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΙΣΑΓΆΓΟΥΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΥΝΑΜΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΉ ΔΎΝΑΜΗ ΤΗΣ ΕΙΚΌΝΑΣ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΑΠΑΝΤΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΤΑΣΗ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ. Η ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ LIM ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΠΛΑΤΦΌΡΜΑ MOODLE ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΑΤΑΓΡΆΨΕΤΕ Ή ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΕΊΤΕ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΙΔΙΚΆ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΜΈΝΑ ΑΡΧΕΊΑ (Greek)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO CREATE MORE SPACES FOR LEARNING THAT CAN COMBINE TECHNOLOGICAL INNOVATION FOR TEACHING WITH COLLABORATIVE METHODOLOGY AND LABORATORIALE.LISTITUTO EQUIPPED WITH THEMATIC LABORATORIES IN WHICH SPECIFIC LABORATORY TEACHING IS DEVELOPED FOR THE INDIVIDUAL TECHNICAL DISCIPLINES THAT HOWEVER FIND LITTLE TECHNOLOGICAL SUPPORT FOR THE THEORETICAL ASPECTS DEVELOPED IN THE CLASSROOM E.G. ANALYSIS OF A PROJECT OR A TECHNICAL DESIGN.IN GENERAL FOR ALL DISCIPLINES WE SEE THE NEED TO INTRODUCE TOOLS THAT CAN OFFER STUDENTS DYNAMIC AND INNOVATIVE TEACHING APPROACHES BASED ON THE COMMUNICATIVE POWER OF THE IMAGE ON THE USE OF MULTIMEDIA CONTENT AND ABOVE ALL ON A REAL INTERACTION WITH THE COMPUTER BY ELABORATING SPECIFIC ANSWERS AND PROPOSING PERSONALISED EDUCATIONAL PATHS. THE USE OF THE LIM ALSO ALLOWS ACCESS TO THE MOODLE PLATFORM WITH THE POSSIBILITY TO RECORD OR SHARE WITH THE STUDENTS SPECIALLY PREPARED FILES (English)
0 references
EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE CREAR MÁS ESPACIOS DE APRENDIZAJE QUE PUEDAN COMBINAR LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y LABORATORIALE.LISTITUTO EQUIPADOS CON LABORATORIOS TEMÁTICOS EN LOS QUE SE DESARROLLA LA DOCENCIA DE LABORATORIO ESPECÍFICA PARA LAS DISCIPLINAS TÉCNICAS INDIVIDUALES QUE, SIN EMBARGO, ENCUENTRAN POCO APOYO TECNOLÓGICO PARA LOS ASPECTOS TEÓRICOS DESARROLLADOS EN EL AULA E.G. ANÁLISIS DE UN PROYECTO O DE UN DESIGN.IN TÉCNICO GENERAL PARA TODAS LAS DISCIPLINAS VEMOS LA NECESIDAD DE INTRODUCIR HERRAMIENTAS QUE PUEDAN OFRECER A LOS ESTUDIANTES ENFOQUES DIDÁCTICOS DINÁMICOS E INNOVADORES BASADOS EN EL PODER COMUNICATIVO DE LA IMAGEN SOBRE EL USO DE CONTENIDOS MULTIMEDIA Y SOBRE TODO EN UNA INTERACCIÓN REAL CON EL ORDENADOR MEDIANTE LA ELABORACIÓN DE RESPUESTAS ESPECÍFICAS Y PROPONIENDO VÍAS EDUCATIVAS PERSONALIZADAS. EL USO DE LA LIM TAMBIÉN PERMITE EL ACCESO A LA PLATAFORMA MOODLE CON LA POSIBILIDAD DE GRABAR O COMPARTIR CON LOS ESTUDIANTES ARCHIVOS ESPECIALMENTE PREPARADOS (Spanish)
0 references
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST LUUA ROHKEM ÕPPERUUME, MIS VÕIVAD KOMBINEERIDA TEHNOLOOGILIST INNOVATSIOONI ÕPETAMISEKS KOOSTÖÖMETOODIKAGA JA LABORATORIALE.LISTITUTO, MIS ON VARUSTATUD TEMAATILISTE LABORITEGA, KUS KONKREETNE LABORATOORNE ÕPETAMINE ON VÄLJA TÖÖTATUD ÜKSIKUTE TEHNILISTE ERIALADE JAOKS, MIS SIISKI LEIAVAD VÄHE TEHNOLOOGILIST TUGE KLASSIRUUMIS E.G VÄLJA TÖÖTATUD TEOREETILISTELE ASPEKTIDELE. PROJEKTI VÕI TEHNILISE DESIGN.IN ÜLDINE ANALÜÜS KÕIGI ERIALADE JAOKS NÄEME VAJADUST VÕTTA KASUTUSELE VAHENDID, MIS VÕIVAD PAKKUDA ÕPILASTELE DÜNAAMILIST JA UUENDUSLIKKU ÕPETAMIST, MIS PÕHINEVAD PILDI KOMMUNIKATIIVSEL VÕIMSUSEL MULTIMEEDIASISU KASUTAMISEL JA EELKÕIGE REAALSEL SUHTLEMISEL ARVUTIGA, TÖÖTADES VÄLJA KONKREETSED VASTUSED JA PAKKUDES ISIKUPÄRASTATUD HARIDUSTEED. LIM’I KASUTAMINE VÕIMALDAB JUURDEPÄÄSU MOODLE PLATVORMILE KOOS VÕIMALUSEGA SALVESTADA VÕI JAGADA ÕPILASTEGA SPETSIAALSELT ETTEVALMISTATUD FAILE. (Estonian)
0 references
HANKE PERUSTUU TARPEESEEN LUODA LISÄÄ OPPIMISTILOJA, JOISSA VOIDAAN YHDISTÄÄ OPETUKSEN TEKNOLOGINEN INNOVAATIO YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVALLA METODOLOGIALLA JA LABORATORIALE.LISTITUTO, JOKA ON VARUSTETTU TEMAATTISILLA LABORATORIOILLA, JOISSA KEHITETÄÄN ERITYISTÄ LABORATORIOOPETUSTA YKSITTÄISILLE TEKNISILLE ALOILLE, JOTKA EIVÄT KUITENKAAN LÖYDÄ JUURIKAAN TEKNISTÄ TUKEA LUOKKAHUONEESSA KEHITETYILLE TEOREETTISILLE NÄKÖKOHDILLE. ANALYYSI PROJEKTIN TAI TEKNISEN DESIGN.IN YLEINEN KAIKILLE TIETEENALOILLE NÄEMME TARVETTA OTTAA KÄYTTÖÖN TYÖKALUJA, JOTKA VOIVAT TARJOTA OPISKELIJOILLE DYNAAMISIA JA INNOVATIIVISIA OPETUS LÄHESTYMISTAPOJA, JOTKA PERUSTUVAT KOMMUNIKATIIVISEN VOIMAN KUVAN KÄYTÖN MULTIMEDIASISÄLLÖN JA ENNEN KAIKKEA TODELLINEN VUOROVAIKUTUS TIETOKONEEN KANSSA KEHITTÄMÄLLÄ ERITYISIÄ VASTAUKSIA JA EHDOTTAMALLA YKSILÖLLISIÄ KOULUTUSPOLKUJA. LIMIN KÄYTTÖ MAHDOLLISTAA MYÖS PÄÄSYN MOODLE-ALUSTAAN, JOSSA ON MAHDOLLISUUS TALLENTAA TAI JAKAA OPISKELIJOIDEN KANSSA ERITYISESTI VALMISTELLUT TIEDOSTOT (Finnish)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER PLUS D’ESPACES D’APPRENTISSAGE QUI PEUVENT COMBINER L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE POUR L’ENSEIGNEMENT AVEC LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET LABORATORIALE.LISTITUTO ÉQUIPÉ DE LABORATOIRES THÉMATIQUES DANS LESQUELS UN ENSEIGNEMENT DE LABORATOIRE SPÉCIFIQUE EST DÉVELOPPÉ POUR LES DISCIPLINES TECHNIQUES INDIVIDUELLES QUI NE TROUVENT CEPENDANT QUE PEU DE SOUTIEN TECHNOLOGIQUE POUR LES ASPECTS THÉORIQUES DÉVELOPPÉS DANS LA CLASSE E.G. ANALYSE D’UN PROJET OU D’UN DESIGN.IN TECHNIQUE POUR TOUTES LES DISCIPLINES NOUS VOYONS LA NÉCESSITÉ D’INTRODUIRE DES OUTILS QUI PEUVENT OFFRIR AUX ÉTUDIANTS DES APPROCHES PÉDAGOGIQUES DYNAMIQUES ET INNOVANTES BASÉES SUR LE POUVOIR COMMUNICATIF DE L’IMAGE SUR L’UTILISATION DU CONTENU MULTIMÉDIA ET SURTOUT SUR UNE RÉELLE INTERACTION AVEC L’ORDINATEUR EN ÉLABORANT DES RÉPONSES SPÉCIFIQUES ET EN PROPOSANT DES PARCOURS ÉDUCATIFS PERSONNALISÉS. L’UTILISATION DU LIM PERMET ÉGALEMENT D’ACCÉDER À LA PLATEFORME MOODLE AVEC LA POSSIBILITÉ D’ENREGISTRER OU DE PARTAGER AVEC LES ÉTUDIANTS DES FICHIERS SPÉCIALEMENT PRÉPARÉS. (French)
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ A CHRUTHÚ SPÁSANNA NÍOS MÓ LE HAGHAIDH FOGHLAMA IS FÉIDIR A CHUR LE CHÉILE NUÁLAÍOCHT TEICNEOLAÍOCHTA LE HAGHAIDH TEAGAISC LE MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH AGUS LABORATORIALE.LISTITUTO FEISTITHE LE SAOTHARLANNA TÉAMACHA INA BHFUIL TEAGASC SAOTHARLAINNE AR LEITH FORBARTHA DO NA DISCIPLÍNÍ TEICNIÚLA AONAIR A AIMSIÚ, ÁFACH, TACAÍOCHT TEICNEOLAÍOCHTA BEAG DO NA GNÉITHE TEOIRICIÚLA FORBARTHA SA SEOMRA RANGA E.G. ANAILÍS AR THIONSCADAL NÓ DESIGN.IN TEICNIÚIL GINEARÁLTA DO GACH DISCIPLÍN FEICIMID AN GÁ ATÁ LE HUIRLISÍ A THABHAIRT ISTEACH IS FÉIDIR A THAIRISCINT DO MHIC LÉINN CUR CHUIGE TEAGAISC DINIMICIÚIL AGUS NUÁLACH BUNAITHE AR AN CHUMHACHT CUMARSÁIDEACH NA HÍOMHÁ AR ÚSÁID ÁBHAR ILMHEÁN AGUS THAR AON RUD EILE AR IDIRGHNÍOMHAÍOCHT FÍOR LEIS AN RÍOMHAIRE TRÍ FHREAGRAÍ SONRACHA A ULLMHÚ AGUS COSÁIN OIDEACHAS PEARSANTAITHE A MHOLADH. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS LIM, IS FÉIDIR ROCHTAIN A FHÁIL AR ARDÁN MOODLE LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT COMHAID ATÁ ULLMHAITHE GO SPEISIALTA A THAIFEADADH NÓ A ROINNT LEIS NA DALTAÍ (Irish)
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE ZA STVARANJEM VIŠE PROSTORA ZA UČENJE KOJI MOGU KOMBINIRATI TEHNOLOŠKE INOVACIJE ZA POUČAVANJE S METODOLOGIJOM SURADNJE I LABORATORIALE.LISTITUTO OPREMLJEN TEMATSKIM LABORATORIJIMA U KOJIMA JE RAZVIJENA SPECIFIČNA LABORATORIJSKA NASTAVA ZA POJEDINE TEHNIČKE DISCIPLINE KOJE IPAK NALAZE MALU TEHNOLOŠKU PODRŠKU ZA TEORIJSKE ASPEKTE RAZVIJENE U UČIONICI E.G. ANALIZA PROJEKTA ILI TEHNIČKOG DESIGN.IN GENERALA ZA SVE DISCIPLINE VIDIMO POTREBU ZA UVOĐENJEM ALATA KOJI STUDENTIMA MOGU PONUDITI DINAMIČNE I INOVATIVNE PRISTUPE POUČAVANJU TEMELJENE NA KOMUNIKACIJSKOJ SNAZI SLIKE O KORIŠTENJU MULTIMEDIJSKOG SADRŽAJA I PRIJE SVEGA O STVARNOJ INTERAKCIJI S RAČUNALOM RAZRADOM SPECIFIČNIH ODGOVORA I PREDLAGANJEM PERSONALIZIRANIH EDUKATIVNIH PUTOVA. KORIŠTENJE LIM TAKOĐER OMOGUĆUJE PRISTUP MOODLE PLATFORMI S MOGUĆNOŠĆU SNIMANJA ILI DIJELJENJA S UČENICIMA POSEBNO PRIPREMLJENIH DATOTEKA (Croatian)
0 references
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY TÖBB HELYET KELL LÉTREHOZNI A TANULÁSHOZ, AMELY KOMBINÁLHATJA A TANÍTÁS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓJÁT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSI MÓDSZERTANNAL ÉS A LABORATORIALE.LISTITUTO-VAL, AMELY TEMATIKUS LABORATÓRIUMOKKAL VAN FELSZERELVE, AMELYEKBEN SPECIÁLIS LABORATÓRIUMI TANÍTÁST FEJLESZTENEK KI AZ EGYES MŰSZAKI TUDOMÁNYÁGAK SZÁMÁRA, AMELYEK AZONBAN KEVÉS TECHNOLÓGIAI TÁMOGATÁST TALÁLNAK AZ OSZTÁLYTEREMBEN KIFEJLESZTETT ELMÉLETI SZEMPONTOKHOZ. ELEMZÉSE EGY PROJEKT VAGY MŰSZAKI DESIGN.IN ÁLTALÁNOS MINDEN TUDOMÁNYÁGAK LÁTJUK, HOGY SZÜKSÉG VAN OLYAN ESZKÖZÖK BEVEZETÉSÉRE, AMELYEK A DIÁKOK DINAMIKUS ÉS INNOVATÍV TANÍTÁSI MEGKÖZELÍTÉSEK ALAPJÁN A KOMMUNIKÁCIÓS EREJE A KÉP HASZNÁLATA MULTIMÉDIÁS TARTALOM ÉS MINDENEKELŐTT A VALÓDI INTERAKCIÓ A SZÁMÍTÓGÉPPEL MEGHATÁROZOTT VÁLASZOK KIDOLGOZÁSA ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT OKTATÁSI UTAK. A LIM HASZNÁLATA LEHETŐVÉ TESZI A MOODLE PLATFORMHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST IS, LEHETŐVÉ TÉVE A SPECIÁLISAN ELKÉSZÍTETT FÁJLOK RÖGZÍTÉSÉT VAGY MEGOSZTÁSÁT A DIÁKOKKAL. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS SUSIJĘS SU POREIKIU SUKURTI DAUGIAU ERDVĖS MOKYMUISI, KURIS GALĖTŲ SUJUNGTI TECHNOLOGINES INOVACIJAS MOKYMO SRITYJE SU BENDRADARBIAVIMO METODIKA IR LABORATORIALE.LISTITUTO, APRŪPINTA TEMINĖMIS LABORATORIJOMIS, KURIOSE KURIAMOS KONKREČIOS LABORATORINĖS MOKYMO PRIEMONĖS ATSKIROMS TECHNINĖMS DISCIPLINOMS, KURIOS VIS DĖLTO NERANDA TECHNOLOGINĖS PARAMOS TEORINIAMS E.G KLASĖS ASPEKTAMS. PROJEKTO ARBA TECHNINIO DESIGN.IN VISŲ DISCIPLINŲ ANALIZĖ, MES MATOME, KAD REIKIA ĮDIEGTI PRIEMONES, KURIOS GALI PASIŪLYTI STUDENTAMS DINAMIŠKUS IR NOVATORIŠKUS MOKYMO METODUS, PAGRĮSTUS BENDRAVIMO GALIA ĮVAIZDŽIO DĖL DAUGIALYPĖS TERPĖS TURINIO NAUDOJIMO IR VISŲ PIRMA REALIOS SĄVEIKOS SU KOMPIUTERIU, RENGIANT KONKREČIUS ATSAKYMUS IR SIŪLANT INDIVIDUALIZUOTUS ŠVIETIMO KELIUS. „LIM“ NAUDOJIMAS TAIP PAT SUTEIKIA PRIEIGĄ PRIE „MOODLE“ PLATFORMOS SU GALIMYBE ĮRAŠYTI ARBA DALINTIS SU STUDENTAIS, SPECIALIAI PARUOŠTAIS FAILAIS (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA RADĪT VAIRĀK TELPU MĀCĪBĀM, KAS VAR APVIENOT TEHNOLOĢISKĀS INOVĀCIJAS MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS METODOLOĢIJU, UN LABORATORIALE.LISTITUTO, KAS APRĪKOTS AR TEMATISKĀM LABORATORIJĀM, KURĀS TIEK IZSTRĀDĀTA ĪPAŠA LABORATORIJAS APMĀCĪBA INDIVIDUĀLAJĀM TEHNISKAJĀM DISCIPLĪNĀM, KURĀM TOMĒR IR MAZ TEHNOLOĢISKU ATBALSTU KLASĒ IZSTRĀDĀTAJIEM TEORĒTISKAJIEM ASPEKTIEM. PROJEKTA VAI TEHNISKĀ DESIGN.IN VISPĀRĪGĀ ANALĪZE VISĀM DISCIPLĪNĀM, MĒS REDZAM NEPIECIEŠAMĪBU IEVIEST RĪKUS, KAS VAR PIEDĀVĀT STUDENTIEM DINAMISKAS UN INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS PIEEJAS, PAMATOJOTIES UZ ATTĒLA KOMUNIKATĪVO SPĒKU MULTIMEDIJU SATURA IZMANTOŠANĀ UN GALVENOKĀRT UZ REĀLU MIJIEDARBĪBU AR DATORU, IZSTRĀDĀJOT KONKRĒTAS ATBILDES UN PIEDĀVĀJOT PERSONALIZĒTUS IZGLĪTĪBAS CEĻUS. NO LIM IZMANTOŠANA ARĪ ĻAUJ PIEKĻŪT MOODLE PLATFORMAI AR IESPĒJU IERAKSTĪT VAI DALĪTIES AR STUDENTIEM SPECIĀLI SAGATAVOTI FAILI (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JINĦOLQU AKTAR SPAZJI GĦAT-TAGĦLIM LI JISTGĦU JIKKOMBINAW L-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦAT-TAGĦLIM MAL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U LABORATORIALE.LISTITUTO MGĦAMMRA B’LABORATORJI TEMATIĊI LI FIHOM JIĠI ŻVILUPPAT TAGĦLIM SPEĊIFIKU FIL-LABORATORJU GĦAD-DIXXIPLINI TEKNIĊI INDIVIDWALI LI MADANKOLLU MA TANTX ISIBU APPOĠĠ TEKNOLOĠIKU GĦALL-ASPETTI TEORETIĊI ŻVILUPPATI FIL-KLASSI E.G. ANALIŻI TA’ PROĠETT JEW DESIGN.IN TEKNIKU ĠENERALI GĦAD-DIXXIPLINI KOLLHA NARAW IL-ĦTIEĠA LI JIĠU INTRODOTTI GĦODOD LI JISTGĦU JOFFRU LILL-ISTUDENTI APPROĊĊI TA’ TAGĦLIM DINAMIĊI U INNOVATTIVI BBAŻATI FUQ IL-QAWWA KOMUNIKATTIVA TAL-IMMAĠNI DWAR L-UŻU TAL-KONTENUT MULTIMEDJALI U FUQ KOLLOX FUQ INTERAZZJONI REALI MAL-KOMPJUTER BILLI JIĠU ELABORATI TWEĠIBIET SPEĊIFIĊI U JIĠU PROPOSTI MOGĦDIJIET EDUKATTIVI PERSONALIZZATI. L-UŻU TAL-LIM JIPPERMETTI WKOLL AĊĊESS GĦALL-PJATTAFORMA MOODLE BIL-POSSIBBILTÀ LI JIĠU RREĠISTRATI JEW KONDIVIŻI MAL-ISTUDENTI FAJLS IPPREPARATI APPOSTA (Maltese)
0 references
HET PROJECT KOMT VOORT UIT DE NOODZAAK OM MEER LEERRUIMTEN TE CREËREN DIE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE VOOR HET ONDERWIJS KUNNEN COMBINEREN MET COLLABORATIEVE METHODOLOGIE EN LABORATORIALE.LISTITUTO UITGERUST MET THEMATISCHE LABORATORIA WAARIN SPECIFIEK LABORATORIUMONDERWIJS WORDT ONTWIKKELD VOOR DE INDIVIDUELE TECHNISCHE DISCIPLINES DIE ECHTER WEINIG TECHNOLOGISCHE ONDERSTEUNING VINDEN VOOR DE THEORETISCHE ASPECTEN DIE IN HET KLASLOKAAL E.G. ZIJN ONTWIKKELD. ANALYSE VAN EEN PROJECT OF EEN TECHNISCHE DESIGN.IN ALGEMEEN VOOR ALLE DISCIPLINES ZIEN WE DE NOODZAAK OM TOOLS TE INTRODUCEREN DIE STUDENTEN DYNAMISCHE EN INNOVATIEVE ONDERWIJSBENADERINGEN KUNNEN BIEDEN OP BASIS VAN DE COMMUNICATIEVE KRACHT VAN HET BEELD OP HET GEBRUIK VAN MULTIMEDIA-INHOUD EN VOORAL OP EEN ECHTE INTERACTIE MET DE COMPUTER DOOR SPECIFIEKE ANTWOORDEN UIT TE WERKEN EN GEPERSONALISEERDE EDUCATIEVE PADEN VOOR TE STELLEN. HET GEBRUIK VAN DE LIM GEEFT OOK TOEGANG TOT HET MOODLE PLATFORM MET DE MOGELIJKHEID OM OP TE NEMEN OF TE DELEN MET DE STUDENTEN SPECIAAL VOORBEREIDE BESTANDEN (Dutch)
0 references
O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE CRIAR MAIS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM QUE POSSAM COMBINAR INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM METODOLOGIA COLABORATIVA E LABORATORIALE.LISTITUTO EQUIPADO COM LABORATÓRIOS TEMÁTICOS NOS QUAIS SE DESENVOLVE O ENSINO LABORATORIAL ESPECÍFICO PARA AS DISCIPLINAS TÉCNICAS INDIVIDUAIS QUE, NO ENTANTO, ENCONTRAM POUCO APOIO TECNOLÓGICO PARA OS ASPETOS TEÓRICOS DESENVOLVIDOS NA SALA DE AULA E.G. ANÁLISE DE UM PROJETO OU DE UM DESIGN.IN TÉCNICO PARA TODAS AS DISCIPLINAS VEMOS A NECESSIDADE DE INTRODUZIR FERRAMENTAS QUE POSSAM OFERECER AOS ALUNOS ABORDAGENS DE ENSINO DINÂMICAS E INOVADORAS BASEADAS NO PODER COMUNICATIVO DA IMAGEM SOBRE O USO DE CONTEÚDO MULTIMÍDIA E, ACIMA DE TUDO, EM UMA INTERAÇÃO REAL COM O COMPUTADOR, ELABORANDO RESPOSTAS ESPECÍFICAS E PROPONDO CAMINHOS EDUCACIONAIS PERSONALIZADOS. O USO DO LIM TAMBÉM PERMITE O ACESSO À PLATAFORMA MOODLE COM A POSSIBILIDADE DE GRAVAR OU COMPARTILHAR COM OS ALUNOS ARQUIVOS ESPECIALMENTE PREPARADOS (Portuguese)
0 references
PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A CREA MAI MULTE SPAȚII DE ÎNVĂȚARE CARE POT COMBINA INOVAȚIA TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA COLABORATIVĂ ȘI LABORATORIALE.LISTITUTO ECHIPATE CU LABORATOARE TEMATICE ÎN CARE PREDAREA SPECIFICĂ DE LABORATOR ESTE DEZVOLTATĂ PENTRU DISCIPLINELE TEHNICE INDIVIDUALE CARE TOTUȘI GĂSESC PUȚIN SPRIJIN TEHNOLOGIC PENTRU ASPECTELE TEORETICE DEZVOLTATE ÎN SALA DE CLASĂ E.G. ANALIZA UNUI PROIECT SAU A UNUI DESIGN.IN TEHNIC GENERAL PENTRU TOATE DISCIPLINELE VEDEM NEVOIA DE A INTRODUCE INSTRUMENTE CARE POT OFERI STUDENȚILOR ABORDĂRI PEDAGOGICE DINAMICE ȘI INOVATOARE, BAZATE PE PUTEREA DE COMUNICARE A IMAGINII PRIVIND UTILIZAREA CONȚINUTULUI MULTIMEDIA ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, PE O INTERACȚIUNE REALĂ CU COMPUTERUL, PRIN ELABORAREA DE RĂSPUNSURI SPECIFICE ȘI PROPUNEREA UNOR CĂI EDUCAȚIONALE PERSONALIZATE. UTILIZAREA LIM PERMITE, DE ASEMENEA, ACCESUL LA PLATFORMA MOODLE CU POSIBILITATEA DE A ÎNREGISTRA SAU PARTAJA CU STUDENȚII FIȘIERE SPECIAL PREGĂTITE (Romanian)
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY VYTVORIŤ VIAC PRIESTORU PRE UČENIE, KTORÉ MÔŽE KOMBINOVAŤ TECHNOLOGICKÉ INOVÁCIE PRE VÝUČBU S KOLABORATÍVNOU METODIKOU A LABORATORIALE.LISTITUTO VYBAVENÉ TEMATICKÝMI LABORATÓRIAMI, V KTORÝCH SA VYVÍJA ŠPECIFICKÁ LABORATÓRNA VÝUČBA PRE JEDNOTLIVÉ TECHNICKÉ DISCIPLÍNY, KTORÉ VŠAK NACHÁDZAJÚ LEN MALÚ TECHNOLOGICKÚ PODPORU PRE TEORETICKÉ ASPEKTY VYVINUTÉ V TRIEDE E.G. ANALÝZA PROJEKTU ALEBO TECHNICKÉHO DESIGN.IN VŠEOBECNE PRE VŠETKY DISCIPLÍNY VIDÍME, ŽE JE POTREBNÉ ZAVIESŤ NÁSTROJE, KTORÉ MÔŽU ŠTUDENTOM PONÚKNUŤ DYNAMICKÉ A INOVATÍVNE PRÍSTUPY VÝUČBY ZALOŽENÉ NA KOMUNIKAČNEJ SILE OBRAZU O POUŽÍVANÍ MULTIMEDIÁLNEHO OBSAHU A PREDOVŠETKÝM O SKUTOČNEJ INTERAKCII S POČÍTAČOM VYPRACOVANÍM KONKRÉTNYCH ODPOVEDÍ A NAVRHOVANÍM PERSONALIZOVANÝCH VZDELÁVACÍCH CIEST. POUŽITIE LIM TIEŽ UMOŽŇUJE PRÍSTUP K PLATFORME MOODLE S MOŽNOSŤOU ZAZNAMENÁVAŤ ALEBO ZDIEĽAŤ SO ŠTUDENTMI ŠPECIÁLNE PRIPRAVENÉ SÚBORY (Slovak)
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO USTVARJANJU VEČ PROSTOROV ZA UČENJE, KI LAHKO ZDRUŽUJEJO TEHNOLOŠKE INOVACIJE ZA POUČEVANJE S SODELOVALNO METODOLOGIJO IN LABORATORIALE.LISTITUTO, KI JE OPREMLJEN S TEMATSKIMI LABORATORIJI, V KATERIH SE RAZVIJA SPECIFIČNO LABORATORIJSKO POUČEVANJE ZA POSAMEZNE TEHNIČNE DISCIPLINE, KI PA NAJDEJO MALO TEHNOLOŠKE PODPORE ZA TEORETIČNE VIDIKE, RAZVITE V RAZREDU E.G. ANALIZA PROJEKTA ALI TEHNIČNEGA DESIGN.IN SPLOŠNO ZA VSE DISCIPLINE VIDIMO POTREBO PO UVEDBI ORODIJ, KI LAHKO ŠTUDENTOM PONUDIJO DINAMIČNE IN INOVATIVNE UČNE PRISTOPE, KI TEMELJIJO NA KOMUNIKACIJSKI MOČI PODOBE O UPORABI MULTIMEDIJSKIH VSEBIN IN PREDVSEM NA RESNIČNI INTERAKCIJI Z RAČUNALNIKOM Z IZDELAVO SPECIFIČNIH ODGOVOROV IN PREDLAGANJEM PRILAGOJENIH IZOBRAŽEVALNIH POTI. UPORABA LIMA OMOGOČA TUDI DOSTOP DO PLATFORME MOODLE Z MOŽNOSTJO SNEMANJA ALI DELJENJA POSEBEJ PRIPRAVLJENIH DATOTEK S ŠTUDENTI. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT SKAPA FLER UTRYMMEN FÖR LÄRANDE SOM KAN KOMBINERA TEKNISK INNOVATION FÖR UNDERVISNING MED KOLLABORATIV METODIK OCH LABORATORIALE.LISTITUTO UTRUSTAD MED TEMATISKA LABORATORIER DÄR SPECIFIK LABORATORIEUNDERVISNING ÄR UTVECKLAD FÖR DE ENSKILDA TEKNISKA DISCIPLINERNA SOM DOCK FINNER LITE TEKNISKT STÖD FÖR DE TEORETISKA ASPEKTERNA SOM UTVECKLATS I KLASSRUMMET E.G. ANALYS AV ETT PROJEKT ELLER EN TEKNISK DESIGN.IN ALLMÄNT FÖR ALLA DISCIPLINER SER VI BEHOVET AV ATT INFÖRA VERKTYG SOM KAN ERBJUDA ELEVERNA DYNAMISKA OCH INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER BASERADE PÅ DEN KOMMUNIKATIVA KRAFTEN I BILDEN PÅ ANVÄNDNINGEN AV MULTIMEDIAINNEHÅLL OCH FRAMFÖR ALLT PÅ EN VERKLIG INTERAKTION MED DATORN GENOM ATT UTARBETA SPECIFIKA SVAR OCH FÖRESLÅ PERSONLIGA UTBILDNINGSVÄGAR. ANVÄNDNINGEN AV LIM GER OCKSÅ TILLGÅNG TILL MOODLE-PLATTFORMEN MED MÖJLIGHET ATT SPELA IN ELLER DELA MED ELEVERNA SPECIELLT FÖRBEREDDA FILER (Swedish)
0 references
VICENZA
0 references
10 April 2023
0 references