TO SAY DO... DIGITAL WE GIVE SPOKE TO THE FUTURE (Q4830123): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4830123 in Italy | |||
Revision as of 17:15, 10 April 2023
Project Q4830123 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TO SAY DO... DIGITAL WE GIVE SPOKE TO THE FUTURE |
Project Q4830123 in Italy |
Statements
13,000.0 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
26 April 2016
0 references
29 November 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. DI SAN GIORGIO DI PIANO
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DEI DOCENTI DELLISTITUTO DI RICERCARE E SPERIMENTARE APPROCCI E METODOLOGIE INNOVATIVE CHE PERMETTANO ALLA SCUOLA DI RISPONDERE AI BISOGNI SEMPRE PI DIVERSIFICATI DEI PROPRI ALUNNI INCREMENTANDO UNA ORGANIZZAZIONE LABORATORIALE DELLO SPAZIO FISICO IN CUI ESERCITARE LAPPRENDIMENTO PER SCOPERTA PER INDAGINE PER PROGETTI COOPERATIVO E BASATO SUL PROBLEMA. LA STRUTTURAZIONE DI SPAZI PER LAPPRENDIMENTO MOBILI E FLESSIBILI SIA NELLO SPAZIO CHE NEL TEMPO CHE CONIUGANO LINNOVAZIONE TECNOLOGICA CON QUELLA METODOLOGICA PERMETTE A CIASCUNO DI METTERE IN GIOCO I PROPRI TALENTI E LE PROPRIE RISORSE ATTRAVERSO LABITUDINE ALLO SCAMBIO E ALLA COLLABORAZIONE SI VALORIZZANO LE DIVERSIT SI ACQUISISCONO CONOSCENZE ABILIT E COMPETENZE. I DOCENTI HANNO LA POSSIBILIT DI RIPENSARE LA PROPRIA DIDATTICA ANCHE ATTRAVERSO AZIONI DI FORMAZIONE METTERE IN CAMPO LA PROPRIA ESPERIENZA E LE PROPRIE COMPETENZE CON SGUARDO APERTO AL FUTURO ED I RAGAZZI ACQUISISCONO LA CAPACIT DI (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН ОТ НЕОБХОДИМОСТТА НА УЧИТЕЛИТЕ НА ИНСТИТУТА ДА ИЗСЛЕДВАТ И ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ И МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА УЧИЛИЩЕТО ДА ОТГОВОРИ НА ВСЕ ПО-РАЗНООБРАЗНИТЕ НУЖДИ НА СВОИТЕ УЧЕНИЦИ ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНАТА ОРГАНИЗАЦИЯ НА ФИЗИЧЕСКОТО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО ДА СЕ УПРАЖНЯВА ОБУЧЕНИЕ ЗА ОТКРИВАНЕ ЧРЕЗ ИЗСЛЕДВАНЕ НА СЪВМЕСТНИ И ПРОБЛЕМНИ ПРОЕКТИ. СТРУКТУРИРАНЕТО НА МОБИЛНИ И ГЪВКАВИ УЧЕБНИ ПРОСТРАНСТВА КАКТО В ПРОСТРАНСТВОТО, ТАКА И ВЪВ ВРЕМЕТО, КОИТО СЪЧЕТАВАТ ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНОВАЦИИ С МЕТОДОЛОГИЧНИТЕ ИНОВАЦИИ, ПОЗВОЛЯВА НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ ДА ПРИЛОЖИ СВОИТЕ ТАЛАНТИ И РЕСУРСИ ЧРЕЗ НАВИКА ЗА ОБМЕН И СЪТРУДНИЧЕСТВО, КОЕТО ЗАСИЛВА РАЗНООБРАЗИЕТО ОТ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ. УЧИТЕЛИТЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПРЕОСМИСЛЯТ СВОЯТА ДИДАКТИКА И ЧРЕЗ ОБУЧИТЕЛНИ ДЕЙСТВИЯ, ЗА ДА ПРИЛОЖАТ СВОЯ ОПИТ И УМЕНИЯ С ОТВОРЕН ПОГЛЕД КЪМ БЪДЕЩЕТО И ДЕЦАТА ДА ПРИДОБИЯТ СПОСОБНОСТТА ДА (Bulgarian)
0 references
PROJEKT VZNIKL Z POTŘEBY UČITELŮ ÚSTAVU ZKOUMAT A EXPERIMENTOVAT INOVATIVNÍ PŘÍSTUPY A METODIKY, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ŠKOLE REAGOVAT NA STÁLE DIVERZIFIKOVANÉ POTŘEBY SVÝCH ŽÁKŮ ZVÝŠENÍM LABORATORNÍ ORGANIZACE FYZICKÉHO PROSTORU, VE KTERÉM SE BUDE UČIT K OBJEVU VÝZKUMEM KOOPERATIVNÍCH A PROBLÉMOVÝCH PROJEKTŮ. STRUKTUROVÁNÍ MOBILNÍCH A FLEXIBILNÍCH UČEBNÍCH PROSTORŮ JAK V PROSTORU, TAK V ČASE, KTERÉ KOMBINUJÍ TECHNOLOGICKÉ INOVACE S METODICKÝMI INOVACEMI, UMOŽŇUJE KAŽDÉMU Z NICH ZAPOJIT SVÉ TALENTY A ZDROJE DO HRY PROSTŘEDNICTVÍM ZVYKU VÝMĚNY A SPOLUPRÁCE ZVÝŠIT ROZMANITOST DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ. UČITELÉ MAJÍ MOŽNOST PŘEHODNOTIT SVOU DIDAKTIKU TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ, ABY ZAVEDLI SVÉ ZKUŠENOSTI A SVÉ DOVEDNOSTI S OTEVŘENÝM POHLEDEM DO BUDOUCNOSTI A DĚTI ZÍSKÁVAJÍ SCHOPNOST (Czech)
0 references
PROJEKTET BLEV FØDT AF INSTITUTTETS LÆRERES BEHOV FOR AT FORSKE OG EKSPERIMENTERE INNOVATIVE TILGANGE OG METODER, DER GØR DET MULIGT FOR SKOLEN AT REAGERE PÅ ELEVERNES STADIG MERE DIVERSIFICEREDE BEHOV VED AT ØGE EN LABORATORIEORGANISATION AF DET FYSISKE RUM, HVOR MAN KAN UDØVE LÆRING TIL OPDAGELSE VED UNDERSØGELSE AF SAMARBEJDSPROJEKTER OG PROBLEMBASEREDE PROJEKTER. STRUKTURERING AF MOBILE OG FLEKSIBLE LÆRINGSRUM BÅDE I RUMMET OG I TID, DER KOMBINERER TEKNOLOGISK INNOVATION MED METODOLOGISK INNOVATION GIVER HVER ENKELT MULIGHED FOR AT SÆTTE DERES TALENTER OG RESSOURCER I SPIL GENNEM VANEN MED UDVEKSLING OG SAMARBEJDE FORBEDRE MANGFOLDIGHEDEN AF FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER. LÆRERNE HAR MULIGHED FOR AT GENOVERVEJE DERES DIDAKTIK OGSÅ GENNEM UDDANNELSESTILTAG FOR AT ETABLERE DERES ERFARINGER OG DERES FÆRDIGHEDER MED ET ÅBENT BLIK PÅ FREMTIDEN, OG BØRNENE FÅR EVNEN TIL AT (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ENTSTAND AUS DER NOTWENDIGKEIT DER LEHRER DES INSTITUTS, INNOVATIVE ANSÄTZE UND METHODEN ZU ERFORSCHEN UND ZU EXPERIMENTIEREN, DIE ES DER SCHULE ERMÖGLICHEN, AUF DIE ZUNEHMEND DIVERSIFIZIERTEN BEDÜRFNISSE IHRER SCHÜLER ZU REAGIEREN, INDEM SIE EINE LABORORGANISATION DES PHYSISCHEN RAUMS VERGRÖSSERT, IN DEM DAS LERNEN ZUR ENTDECKUNG DURCH UNTERSUCHUNG KOOPERATIVER UND PROBLEMBASIERTER PROJEKTE AUSGEÜBT WERDEN KANN. DIE STRUKTURIERUNG MOBILER UND FLEXIBLER LERNRÄUME SOWOHL IM RAUM ALS AUCH IN DER ZEIT, DIE TECHNOLOGISCHE INNOVATION MIT METHODISCHER INNOVATION VERBINDEN, ERMÖGLICHT ES JEDEM, SEINE TALENTE UND RESSOURCEN DURCH DIE GEWOHNHEIT DES AUSTAUSCHS UND DER ZUSAMMENARBEIT INS SPIEL ZU BRINGEN, UM DIE VIELFALT DER FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN. LEHRER HABEN DIE MÖGLICHKEIT, IHRE DIDAKTIK AUCH DURCH TRAININGSMASSNAHMEN ZU ÜBERDENKEN, UM IHRE ERFAHRUNG UND IHRE FÄHIGKEITEN MIT EINEM OFFENEN BLICK IN DIE ZUKUNFT ZU IMPLEMENTIEREN UND DIE KINDER ERWERBEN DIE FÄHIGKEIT, (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΝΑ ΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΠΙΟ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΦΥΣΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΝΑ ΑΣΚΕΊ ΜΆΘΗΣΗ ΓΙΑ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΜΈΣΩ ΈΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΆ ΈΡΓΑ. Η ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΧΏΡΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΡΌΝΟ, ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΟΥΝ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΜΕ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ, ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΝ ΚΑΘΈΝΑ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΟΥ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΉΘΕΙΑΣ ΤΗΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΟΥΝ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΘΈΣΟΥΝ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΜΙΑ ΑΝΟΙΧΤΉ ΜΑΤΙΆ ΣΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ (Greek)
0 references
THE PROJECT WAS BORN FROM THE NEED OF THE TEACHERS OF THE INSTITUTE TO RESEARCH AND EXPERIMENT INNOVATIVE APPROACHES AND METHODOLOGIES THAT ALLOW THE SCHOOL TO RESPOND TO THE INCREASINGLY DIVERSIFIED NEEDS OF ITS PUPILS BY INCREASING A LABORATORY ORGANISATION OF THE PHYSICAL SPACE IN WHICH TO EXERCISE LEARNING FOR DISCOVERY BY INVESTIGATION FOR COOPERATIVE AND PROBLEM-BASED PROJECTS. THE STRUCTURING OF MOBILE AND FLEXIBLE LEARNING SPACES BOTH IN SPACE AND IN TIME THAT COMBINE TECHNOLOGICAL INNOVATION WITH METHODOLOGICAL INNOVATION ALLOWS EACH ONE TO PUT THEIR TALENTS AND RESOURCES INTO PLAY THROUGH THE HABIT OF EXCHANGE AND COLLABORATION ENHANCE THE DIVERSITY OF SKILLS AND SKILLS. TEACHERS HAVE THE OPPORTUNITY TO RETHINK THEIR DIDACTICS ALSO THROUGH TRAINING ACTIONS TO PUT IN PLACE THEIR EXPERIENCE AND THEIR SKILLS WITH AN OPEN LOOK TO THE FUTURE AND THE CHILDREN ACQUIRE THE ABILITY TO (English)
0 references
EL PROYECTO NACIÓ DE LA NECESIDAD DE LOS PROFESORES DEL INSTITUTO DE INVESTIGAR Y EXPERIMENTAR ENFOQUES Y METODOLOGÍAS INNOVADORAS QUE PERMITAN A LA ESCUELA RESPONDER A LAS NECESIDADES CADA VEZ MÁS DIVERSIFICADAS DE SUS ALUMNOS MEDIANTE EL AUMENTO DE UNA ORGANIZACIÓN DE LABORATORIO DEL ESPACIO FÍSICO EN EL QUE EJERCER EL APRENDIZAJE PARA EL DESCUBRIMIENTO POR INVESTIGACIÓN PARA PROYECTOS COOPERATIVOS Y BASADOS EN PROBLEMAS. LA ESTRUCTURACIÓN DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE MÓVILES Y FLEXIBLES TANTO EN EL ESPACIO COMO EN EL TIEMPO QUE COMBINAN LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA CON LA INNOVACIÓN METODOLÓGICA PERMITE A CADA UNO PONER EN JUEGO SUS TALENTOS Y RECURSOS A TRAVÉS DEL HÁBITO DE INTERCAMBIO Y COLABORACIÓN POTENCIAR LA DIVERSIDAD DE HABILIDADES Y HABILIDADES. LOS PROFESORES TIENEN LA OPORTUNIDAD DE REPENSAR SU DIDÁCTICA TAMBIÉN A TRAVÉS DE ACCIONES FORMATIVAS PARA PONER EN PRÁCTICA SU EXPERIENCIA Y SUS HABILIDADES CON UNA MIRADA ABIERTA AL FUTURO Y LOS NIÑOS ADQUIEREN LA CAPACIDAD DE (Spanish)
0 references
PROJEKT SÜNDIS INSTITUUDI ÕPETAJATE VAJADUSEST UURIDA JA KATSETADA UUENDUSLIKKE LÄHENEMISVIISE JA METOODIKAID, MIS VÕIMALDAVAD KOOLIL REAGEERIDA ÕPILASTE ÜHA MITMEKESISEMAKS MUUTUVATELE VAJADUSTELE, SUURENDADES FÜÜSILISE RUUMI LABORATOORSET KORRALDUST, KUS ÕPPIDA AVASTAMIST UURIDES KOOSTÖÖ- JA PROBLEEMIPÕHISTE PROJEKTIDE JAOKS. MOBIILSETE JA PAINDLIKE ÕPPERUUMIDE STRUKTUREERIMINE NII KOSMOSES KUI KA AJAS, MIS ÜHENDAVAD TEHNOLOOGILIST INNOVATSIOONI METOODILISE INNOVATSIOONIGA, VÕIMALDAB IGAÜHEL OMA ANDEID JA RESSURSSE KASUTADA VAHETUS- JA KOOSTÖÖHARJUMUSE KAUDU, MIS SUURENDAB OSKUSTE JA OSKUSTE MITMEKESISUST. ÕPETAJATEL ON VÕIMALUS OMA DIDAKTIKAT ÜMBER MÕELDA KA KOOLITUSTE KAUDU, ET PANNA OMA KOGEMUSED JA OSKUSED AVATULT TULEVIKKU NING LAPSED OMANDAVAD VÕIME (Estonian)
0 references
HANKE SYNTYI INSTITUUTIN OPETTAJIEN TARPEESTA TUTKIA JA KOKEILLA INNOVATIIVISIA LÄHESTYMISTAPOJA JA MENETELMIÄ, JOIDEN AVULLA KOULU VOI VASTATA OPPILAIDENSA YHÄ MONIPUOLISEMPIIN TARPEISIIN LISÄÄMÄLLÄ FYYSISEN TILAN LABORATORIO-ORGANISAATIOTA, JOSSA VOIDAAN HARJOITTAA OPPIMISTA TUTKIMALLA YHTEISTYÖ- JA ONGELMAHANKKEITA. LIIKKUVIEN JA JOUSTAVIEN OPPIMISTILOJEN JÄSENTÄMINEN SEKÄ AVARUUDESSA ETTÄ AJASSA, JOISSA TEKNOLOGINEN INNOVOINTI YHDISTETÄÄN METODOLOGISIIN INNOVAATIOIHIN, ANTAA JOKAISELLE MAHDOLLISUUDEN HYÖDYNTÄÄ KYKYJÄÄN JA RESURSSEJAAN VAIHTAMALLA JA TEKEMÄLLÄ YHTEISTYÖTÄ, MIKÄ LISÄÄ TAITOJEN JA TAITOJEN MONIMUOTOISUUTTA. OPETTAJILLA ON MAHDOLLISUUS POHTIA DIDAKTIIKKAANSA UUDELLEEN MYÖS KOULUTUSTOIMINNALLA, JOTTA HEIDÄN KOKEMUKSENSA JA TAITONSA VOIDAAN LUODA AVOIMELLA KATSEELLA TULEVAISUUTEEN JA LAPSILLA ON KYKY (Finnish)
0 references
LE PROJET EST NÉ DE LA NÉCESSITÉ POUR LES ENSEIGNANTS DE L’INSTITUT DE RECHERCHER ET D’EXPÉRIMENTER DES APPROCHES ET DES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES QUI PERMETTENT À L’ÉCOLE DE RÉPONDRE AUX BESOINS DE PLUS EN PLUS DIVERSIFIÉS DE SES ÉLÈVES EN AUGMENTANT UNE ORGANISATION DE LABORATOIRE DE L’ESPACE PHYSIQUE DANS LEQUEL EXERCER L’APPRENTISSAGE POUR LA DÉCOUVERTE PAR L’INVESTIGATION POUR DES PROJETS COOPÉRATIFS ET AXÉS SUR DES PROBLÈMES. LA STRUCTURATION D’ESPACES D’APPRENTISSAGE MOBILES ET FLEXIBLES, TANT DANS L’ESPACE QUE DANS LE TEMPS, ALLIANT INNOVATION TECHNOLOGIQUE ET INNOVATION MÉTHODOLOGIQUE, PERMET À CHACUN DE METTRE SES TALENTS ET SES RESSOURCES EN JEU GRÂCE À L’HABITUDE D’ÉCHANGER ET DE COLLABORER RENFORCER LA DIVERSITÉ DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES. LES ENSEIGNANTS ONT LA POSSIBILITÉ DE REPENSER LEUR DIDACTIQUE ÉGALEMENT À TRAVERS DES ACTIONS DE FORMATION POUR METTRE EN PLACE LEUR EXPÉRIENCE ET LEURS COMPÉTENCES AVEC UN REGARD OUVERT SUR L’AVENIR ET LES ENFANTS ACQUIÈRENT LA CAPACITÉ DE (French)
0 references
RUGADH AN TIONSCADAL Ó RIACHTANAS MHÚINTEOIRÍ NA HINSTITIÚIDE TAIGHDE AGUS TURGNAMH A DHÉANAMH AR CHINEÁLACHA CUR CHUIGE AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA A CHUIREANN AR CHUMAS NA SCOILE FREAGAIRT DO RIACHTANAIS ÉAGSÚLAITHE A CUID DALTAÍ TRÍ EAGRÚ SAOTHARLAINNE A MHÉADÚ AR AN SPÁS FISICIÚIL INAR FÉIDIR FOGHLAIM A DHÉANAMH LE FIONNACHTAIN TRÍ IMSCRÚDÚ A DHÉANAMH AR THIONSCADAIL CHOMHOIBRITHEACHA AGUS AR THIONSCADAIL FHADHBBHUNAITHE. TRÍ SPÁSANNA FOGHLAMA SOGHLUAISTE AGUS SOLÚBTHA A STRUCHTÚRÚ SA SPÁS AGUS IN AM A CHOMHCHEANGLAÍONN NUÁLAÍOCHT THEICNEOLAÍOCH LEIS AN NUÁLAÍOCHT MHODHEOLAÍOCH, IS FÉIDIR LE GACH DUINE A MBUANNA AGUS A N-ACMHAINNÍ A CHUR I BHFEIDHM TRÍ NÓS AN MHALARTAITHE AGUS AN CHOMHOIBRITHE FEABHAS A CHUR AR ÉAGSÚLACHT SCILEANNA AGUS SCILEANNA. BÍONN DEIS AG MÚINTEOIRÍ ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR A GCUID TEAGASCÓIRÍ FREISIN TRÍ GHNÍOMHARTHA OILIÚNA CHUN A DTAITHÍ AGUS A GCUID SCILEANNA A CHUR IN ÁIT LE BREATHNÚ OSCAILTE AR AN TODHCHAÍ AGUS FAIGHEANN NA PÁISTÍ AN CUMAS (Irish)
0 references
PROJEKT JE NASTAO IZ POTREBE UČITELJA INSTITUTA ZA ISTRAŽIVANJE I EKSPERIMENTIRANJE INOVATIVNIH PRISTUPA I METODOLOGIJA KOJE OMOGUĆUJU ŠKOLI DA ODGOVORI NA SVE RAZNOLIKIJE POTREBE SVOJIH UČENIKA POVEĆANJEM LABORATORIJSKE ORGANIZACIJE FIZIČKOG PROSTORA U KOJEM ĆE VJEŽBATI UČENJE ZA OTKRIVANJE ISTRAŽIVANJEM ZA KOOPERATIVNE I PROBLEMATIČNE PROJEKTE. STRUKTURIRANJE MOBILNIH I FLEKSIBILNIH PROSTORA ZA UČENJE U PROSTORU I VREMENU KOJI KOMBINIRAJU TEHNOLOŠKE INOVACIJE S METODOLOŠKIM INOVACIJAMA OMOGUĆUJE SVAKOME DA SVOJE TALENTE I RESURSE ISKORISTI KROZ NAVIKU RAZMJENE I SURADNJE, ČIME SE POVEĆAVA RAZNOLIKOST VJEŠTINA I VJEŠTINA. UČITELJI IMAJU PRILIKU PONOVNO RAZMISLITI O SVOJIM DIDAKTIKAMA I KROZ AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI USPOSTAVILI SVOJE ISKUSTVO I VJEŠTINE S OTVORENIM POGLEDOM NA BUDUĆNOST, A DJECA STJEČU SPOSOBNOST DA (Croatian)
0 references
A PROJEKT ABBÓL AZ IGÉNYBŐL SZÜLETETT, HOGY AZ INTÉZET TANÁRAI OLYAN INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEKET ÉS MÓDSZEREKET KERESSENEK ÉS KÍSÉRLETEZZENEK, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ISKOLA SZÁMÁRA, HOGY VÁLASZOLJON A TANULÓK EGYRE DIVERZIFIKÁLTABB IGÉNYEIRE AZÁLTAL, HOGY NÖVELI A FIZIKAI TÉR LABORATÓRIUMI SZERVEZETÉT, AMELYBEN A TANULÁST A FELFEDEZÉSHEZ SZÜKSÉGES TANULÁSSAL GYAKOROLHATJA KOOPERATÍV ÉS PROBLÉMAALAPÚ PROJEKTEK VIZSGÁLATÁVAL. A MOBIL ÉS RUGALMAS TANULÁSI TEREK STRUKTURÁLÁSA MIND TÉRBEN, MIND IDŐBEN, AMELYEK ÖTVÖZIK A TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓT A MÓDSZERTANI INNOVÁCIÓVAL, LEHETŐVÉ TESZIK, HOGY TEHETSÉGÜKET ÉS ERŐFORRÁSAIKAT A CSERE ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS SZOKÁSA RÉVÉN KIHASZNÁLJÁK, FOKOZZÁK A KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK SOKFÉLESÉGÉT. A TANÁROKNAK LEHETŐSÉGÜK VAN ARRA IS, HOGY ÚJRAGONDOLJÁK DIDAKTIKÁJUKAT A KÉPZÉSEN KERESZTÜL IS, HOGY TAPASZTALATAIKAT ÉS KÉSZSÉGEIKET A JÖVŐBE VALÓ NYITOTT PILLANTÁSSAL VALÓSÍTSÁK MEG, ÉS A GYEREKEK MEGSZERZIK AZT A KÉPESSÉGET, HOGY (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS GIMĖ IŠ INSTITUTO MOKYTOJŲ POREIKIO TYRINĖTI IR EKSPERIMENTUOTI NAUJOVIŠKUS METODUS IR METODIKAS, KURIOS LEISTŲ MOKYKLAI REAGUOTI Į VIS ĮVAIRESNIUS MOKINIŲ POREIKIUS, DIDINANT FIZINĖS ERDVĖS LABORATORINĘ ORGANIZACIJĄ, KURIOJE BŪTŲ GALIMA MOKYTIS ATRADIMUI TIRIANT BENDRADARBIAVIMO IR PROBLEMINIUS PROJEKTUS. MOBILIŲJŲ IR LANKSČIŲ MOKYMOSI ERDVIŲ STRUKTŪRA TIEK KOSMOSE, TIEK LAIKE, DERINANT TECHNOLOGINES INOVACIJAS SU METODINĖMIS INOVACIJOMIS, LEIDŽIA KIEKVIENAM PANAUDOTI SAVO TALENTUS IR IŠTEKLIUS PER MAINŲ IR BENDRADARBIAVIMO ĮPROTĮ PADIDINTI ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ ĮVAIROVĘ. MOKYTOJAI TURI GALIMYBĘ PERMĄSTYTI SAVO DIDAKTIKĄ, TAIP PAT PER MOKYMO VEIKSMUS, KAD ĮDIEGTŲ SAVO PATIRTĮ IR ĮGŪDŽIUS ATVIRAI ŽVELGDAMI Į ATEITĮ, O VAIKAI ĮGYTŲ GALIMYBĘ: (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS TAPIS NO INSTITŪTA SKOLOTĀJU VAJADZĪBAS PĒTĪT UN EKSPERIMENTĒT INOVATĪVAS PIEEJAS UN METODES, KAS ĻAUJ SKOLAI REAĢĒT UZ ARVIEN DAUDZVEIDĪGĀKAJĀM SKOLĒNU VAJADZĪBĀM, PALIELINOT LABORATORIJAS ORGANIZĀCIJU FIZISKAJAI TELPAI, KURĀ MĀCĪTIES ATKLĀŠANAI, VEICOT PĒTĪJUMUS PAR SADARBĪBAS UN PROBLĒMPROJEKTIEM. MOBILU UN ELASTĪGU MĀCĪBU TELPU STRUKTURĒŠANA GAN KOSMOSĀ, GAN LAIKĀ, APVIENOJOT TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU AR METODOLOĢISKU INOVĀCIJU, ĻAUJ KATRAM IZMANTOT SAVUS TALANTUS UN RESURSUS, IZMANTOJOT APMAIŅAS UN SADARBĪBAS IERADUMU, UZLABOT PRASMJU UN PRASMJU DAUDZVEIDĪBU. SKOLOTĀJIEM IR IESPĒJA PĀRDOMĀT SAVU DIDAKTIKU ARĪ AR APMĀCĪBAS PASĀKUMIEM, LAI IEVIESTU SAVU PIEREDZI UN PRASMES AR ATVĒRTU SKATU UZ NĀKOTNI, UN BĒRNI IEGŪST SPĒJU (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT TWIELED MILL-ĦTIEĠA TAL-GĦALLIEMA TAL-ISTITUT GĦAR-RIĊERKA U L-ESPERIMENTAZZJONI TA’ APPROĊĊI U METODOLOĠIJI INNOVATTIVI LI JIPPERMETTU LILL-ISKOLA TWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET DEJJEM AKTAR DIVERSIFIKATI TAL-ISTUDENTI TAGĦHA BILLI TIŻDIED ORGANIZZAZZJONI TAL-LABORATORJU TAL-ISPAZJU FIŻIKU LI FIH JISTA’ JIĠI EŻERĊITAT TAGĦLIM GĦALL-ISKOPERTA PERMEZZ TA’ INVESTIGAZZJONI GĦAL PROĠETTI KOOPERATTIVI U BBAŻATI FUQ IL-PROBLEMI. L-ISTRUTTURAR TA’ SPAZJI TA’ TAGĦLIM MOBBLI U FLESSIBBLI KEMM FL-ISPAZJU KIF UKOLL FIL-ĦIN LI JIKKOMBINAW L-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA MAL-INNOVAZZJONI METODOLOĠIKA JIPPERMETTI LIL KULL WIEĦED LI JĦADDEM IT-TALENTI U R-RIŻORSI TIEGĦU PERMEZZ TAL-VIZZJU TA’ SKAMBJU U KOLLABORAZZJONI JSAĦĦAĦ ID-DIVERSITÀ TAL-ĦILIET U L-ĦILIET. L-GĦALLIEMA GĦANDHOM L-OPPORTUNITÀ LI JAĦSBU MILL-ĠDID ID- DIDATTIĊI TAGĦHOM UKOLL PERMEZZ TA’ AZZJONIJIET TA’ TAĦRIĠ BIEX IDAĦĦLU FIS-SEĦĦ L-ESPERJENZA TAGĦHOM U L-ĦILIET TAGĦHOM B’ĦARSA MIFTUĦA LEJN IL-FUTUR U T-TFAL JIKSBU L-KAPAĊITÀ LI (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS ONTSTAAN UIT DE BEHOEFTE VAN DE DOCENTEN VAN HET INSTITUUT OM INNOVATIEVE BENADERINGEN EN METHODOLOGIEËN TE ONDERZOEKEN EN TE EXPERIMENTEREN DIE DE SCHOOL IN STAAT STELLEN OM IN TE SPELEN OP DE STEEDS MEER GEDIVERSIFIEERDE BEHOEFTEN VAN ZIJN LEERLINGEN DOOR HET VERGROTEN VAN EEN LABORATORIUMORGANISATIE VAN DE FYSIEKE RUIMTE OM TE LEREN VOOR ONTDEKKING DOOR MIDDEL VAN ONDERZOEK VOOR COÖPERATIEVE EN PROBLEEMGEBASEERDE PROJECTEN. DE STRUCTURERING VAN MOBIELE EN FLEXIBELE LEERRUIMTEN, ZOWEL IN DE RUIMTE ALS IN DE TIJD DIE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE COMBINEREN MET METHODOLOGISCHE INNOVATIE, STELT IEDEREEN IN STAAT OM ZIJN TALENTEN EN MIDDELEN IN HET SPEL TE ZETTEN DOOR DE GEWOONTE VAN UITWISSELING EN SAMENWERKING DE DIVERSITEIT VAN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN TE VERGROTEN. LEERKRACHTEN HEBBEN DE MOGELIJKHEID OM HUN DIDACTIEK TE HEROVERWEGEN, OOK DOOR MIDDEL VAN TRAININGSACTIES OM HUN ERVARING EN VAARDIGHEDEN OP TE ZETTEN MET EEN OPEN BLIK NAAR DE TOEKOMST EN DE KINDEREN VERWERVEN HET VERMOGEN OM HUN DIDACTIEK TE HEROVERWEGEN. (Dutch)
0 references
O PROJETO NASCEU DA NECESSIDADE DOS PROFESSORES DO INSTITUTO DE PESQUISAR E EXPERIMENTAR ABORDAGENS E METODOLOGIAS INOVADORAS QUE PERMITAM À ESCOLA RESPONDER ÀS NECESSIDADES CADA VEZ MAIS DIVERSIFICADAS DE SEUS ALUNOS, AUMENTANDO UMA ORGANIZAÇÃO LABORATORIAL DO ESPAÇO FÍSICO NO QUAL EXERCER APRENDIZAGEM PARA DESCOBERTA POR INVESTIGAÇÃO PARA PROJETOS COOPERATIVOS E GANZAS EM PROBLEMAS. A ESTRUTURAÇÃO DE ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM MÓVEIS E FLEXÍVEIS, TANTO NO ESPAÇO COMO NO TEMPO, QUE COMBINAM A INOVAÇÃO TECNOLÓGICA COM A INOVAÇÃO METODOLÓGICA PERMITE A CADA UM COLOCAR OS SEUS TALENTOS E RECURSOS EM JOGO ATRAVÉS DO HÁBITO DE INTERCÂMBIO E COLABORAÇÃO MELHORAR A DIVERSIDADE DE COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS. OS PROFESSORES TÊM A OPORTUNIDADE DE REPENSAR A SUA DIDÁTICA TAMBÉM ATRAVÉS DE AÇÕES DE FORMAÇÃO PARA PÔR EM PRÁTICA A SUA EXPERIÊNCIA E AS SUAS COMPETÊNCIAS COM UM OLHAR ABERTO PARA O FUTURO E AS CRIANÇAS ADQUIREM A CAPACIDADE DE (Portuguese)
0 references
PROIECTUL S-A NĂSCUT DIN NEVOIA PROFESORILOR INSTITUTULUI DE A CERCETA ȘI EXPERIMENTA ABORDĂRI ȘI METODOLOGII INOVATOARE CARE SĂ PERMITĂ ȘCOLII SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR DIN CE ÎN CE MAI DIVERSIFICATE ALE ELEVILOR SĂI PRIN CREȘTEREA UNEI ORGANIZĂRI DE LABORATOR A SPAȚIULUI FIZIC ÎN CARE SĂ EXERSEZE ÎNVĂȚAREA ÎN VEDEREA DESCOPERIRII PRIN INVESTIGARE PENTRU PROIECTE COOPERATIVE ȘI BAZATE PE PROBLEME. STRUCTURAREA SPAȚIILOR DE ÎNVĂȚARE MOBILE ȘI FLEXIBILE, ATÂT ÎN SPAȚIU, CÂT ȘI ÎN TIMP, CARE COMBINĂ INOVAȚIA TEHNOLOGICĂ CU INOVAREA METODOLOGICĂ, PERMITE FIECĂRUIA SĂ-ȘI PUNĂ ÎN JOC TALENTELE ȘI RESURSELE PRIN OBICEIUL SCHIMBULUI ȘI COLABORĂRII, SPORIND DIVERSITATEA COMPETENȚELOR ȘI COMPETENȚELOR. PROFESORII AU POSIBILITATEA DE A-ȘI REGÂNDI CADRELE DIDACTICE ȘI PRIN ACȚIUNI DE FORMARE PENTRU A-ȘI PUNE ÎN APLICARE EXPERIENȚA ȘI ABILITĂȚILE CU O PRIVIRE DESCHISĂ SPRE VIITOR, IAR COPIII DOBÂNDESC CAPACITATEA DE A (Romanian)
0 references
PROJEKT SA ZRODIL Z POTREBY UČITEĽOV INŠTITÚTU SKÚMAŤ A EXPERIMENTOVAŤ INOVATÍVNE PRÍSTUPY A METODIKY, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ŠKOLE REAGOVAŤ NA ČORAZ DIVERZIFIKOVANÉ POTREBY SVOJICH ŽIAKOV TÝM, ŽE ZVÝŠIA LABORATÓRNU ORGANIZÁCIU FYZICKÉHO PRIESTORU, V KTOROM MÔŽU VYKONÁVAŤ UČENIE PRE OBJAVOVANIE PROSTREDNÍCTVOM VYŠETROVANIA PRE KOOPERATÍVNE PROJEKTY A PROJEKTY ZALOŽENÉ NA PROBLÉMOCH. ŠTRUKTÚROVANIE MOBILNÝCH A FLEXIBILNÝCH VZDELÁVACÍCH PRIESTOROV VO VESMÍRE AJ V ČASE, KTORÉ SPÁJAJÚ TECHNOLOGICKÉ INOVÁCIE S METODICKÝMI INOVÁCIAMI, UMOŽŇUJE KAŽDÉMU Z NICH VYUŽIŤ SVOJ TALENT A ZDROJE PROSTREDNÍCTVOM ZVYKU VÝMENY A SPOLUPRÁCE ZVÝŠIŤ ROZMANITOSŤ ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ. UČITELIA MAJÚ MOŽNOSŤ PREHODNOTIŤ SVOJU DIDAKTIKU AJ PROSTREDNÍCTVOM ŠKOLENÍ, ABY ZAVIEDLI SVOJE SKÚSENOSTI A ZRUČNOSTI S OTVORENÝM POHĽADOM DO BUDÚCNOSTI A DETI ZÍSKALI SCHOPNOSŤ (Slovak)
0 references
PROJEKT JE NASTAL IZ POTREBE UČITELJEV INŠTITUTA, DA RAZISKUJEJO IN EKSPERIMENTIRAJO Z INOVATIVNIMI PRISTOPI IN METODOLOGIJAMI, KI ŠOLI OMOGOČAJO, DA SE ODZOVE NA VSE BOLJ RAZNOLIKE POTREBE SVOJIH UČENCEV S POVEČANJEM LABORATORIJSKE ORGANIZACIJE FIZIČNEGA PROSTORA, V KATEREM LAHKO IZVAJA UČENJE ZA ODKRIVANJE Z RAZISKOVANJEM ZA SODELOVALNE IN PROBLEMATIČNE PROJEKTE. STRUKTURIRANJE MOBILNIH IN FLEKSIBILNIH UČNIH PROSTOROV TAKO V PROSTORU KOT V ČASU, KI ZDRUŽUJEJO TEHNOLOŠKE INOVACIJE Z METODOLOŠKIMI INOVACIJAMI, VSAKEMU OMOGOČA, DA SKOZI NAVADO IZMENJAVE IN SODELOVANJA IZKORISTI SVOJE TALENTE IN VIRE TER POVEČA RAZNOLIKOST SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI. UČITELJI IMAJO PRILOŽNOST, DA PONOVNO RAZMISLIJO O SVOJI DIDAKTIKI TUDI Z USPOSABLJANJEM, DA VZPOSTAVIJO SVOJE IZKUŠNJE IN SPRETNOSTI Z ODPRTIM POGLEDOM V PRIHODNOST, OTROCI PA PRIDOBIJO SPOSOBNOST, DA (Slovenian)
0 references
PROJEKTET FÖDDES UR BEHOVET AV INSTITUTETS LÄRARE ATT FORSKA OCH EXPERIMENTERA INNOVATIVA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT OCH METODER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR SKOLAN ATT SVARA PÅ DE ALLTMER DIVERSIFIERADE BEHOVEN HOS SINA ELEVER GENOM ATT ÖKA EN LABORATORIEORGANISATION AV DET FYSISKA UTRYMMET FÖR ATT UTÖVA LÄRANDE FÖR UPPTÄCKT GENOM UTREDNING FÖR KOOPERATIVA OCH PROBLEMBASERADE PROJEKT. STRUKTURERING AV MOBILA OCH FLEXIBLA INLÄRNINGSUTRYMMEN BÅDE I RYMDEN OCH I TID SOM KOMBINERAR TEKNISK INNOVATION MED METODISK INNOVATION GÖR DET MÖJLIGT FÖR VAR OCH EN ATT SÄTTA SINA TALANGER OCH RESURSER I SPEL GENOM VANA AV UTBYTE OCH SAMARBETE ÖKAR MÅNGFALDEN AV FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER. LÄRARE HAR MÖJLIGHET ATT OMPRÖVA SIN DIDAKTIK OCKSÅ GENOM UTBILDNINGSÅTGÄRDER FÖR ATT INFÖRA SINA ERFARENHETER OCH SINA FÄRDIGHETER MED ETT ÖPPET PERSPEKTIV PÅ FRAMTIDEN OCH BARNEN FÖRVÄRVAR FÖRMÅGAN ATT (Swedish)
0 references
SAN GIORGIO DI PIANO
0 references
10 April 2023
0 references