A STRATEGY SO MANY ACTIONS. (Q4829764): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: 10862 del 16/09/2016 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:20, 26 April 2023
Project Q4829764 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A STRATEGY SO MANY ACTIONS. |
Project Q4829764 in Italy |
Statements
12,997.5 Euro
0 references
25,995.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
14 November 2017
0 references
8 August 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. E.CASTELFRANCHI FINALE E.
0 references
IMPLEMENTAZIONE DI SPAZI PER UN APPRENDIMENTO INNOVATIVO ANCHE ATTRAVERSO LINTRODUZIONE DELLE TECNOLOGIE NELLA DIDATTICA CHE PERMETTANO LO SVOLGIMENTO DI PRASSI DIDATTICHE DIFFERENTI SIA FRONTALI CHE ATTIVE DI CLASSE INDIVIDUALI E DI GRUPPO. UNOPPORTUNIT PER SUPERARE IL CONCETTO TRADIZIONALE DI CLASSE E PER CREARE UNO SPAZIO DAPPRENDIMENTO APERTO SUL MONDO NEL QUALE REALIZZARE UNA CRESCITA INTELLIGENTE SOSTENIBILE E INCLUSIVA. MODIFICARE GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO PER PROMUOVERE LINCONTRO TRA SAPERE E SAPER FARE. (Italian)
0 references
ВНЕДРЯВАНЕ НА ПРОСТРАНСТВА ЗА ИНОВАТИВНО ОБУЧЕНИЕ И ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ РАЗВИТИЕТО НА РАЗЛИЧНИ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ПРАКТИКИ, КАКТО ФРОНТАЛНИ, ТАКА И АКТИВНИ НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ И ГРУПОВИТЕ КЛАСОВЕ. ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА КОНЦЕПЦИЯ ЗА КЛАС И ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ОТВОРЕНО ПРОСТРАНСТВО ЗА ОБУЧЕНИЕ В СВЕТА, В КОЕТО ДА СЕ ПОСТИГНЕ УСТОЙЧИВ И ПРИОБЩАВАЩ ИНТЕЛИГЕНТЕН РАСТЕЖ. ПРОМЯНА НА УЧЕБНАТА СРЕДА, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ СРЕЩАТА МЕЖДУ ЗНАНИЯ И НОУ-ХАУ. (Bulgarian)
0 references
IMPLEMENTACE PROSTOR PRO INOVATIVNÍ UČENÍ TAKÉ ZAVEDENÍM TECHNOLOGIÍ VE VÝUCE, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ROZVOJ RŮZNÝCH VÝUKOVÝCH POSTUPŮ, A TO JAK FRONTÁLNÍ, TAK AKTIVNÍ V JEDNOTLIVÝCH I SKUPINOVÝCH TŘÍDÁCH. PŘÍLEŽITOST PŘEKONAT TRADIČNÍ POJETÍ TŘÍDY A VYTVOŘIT OTEVŘENÝ PROSTOR PRO UČENÍ VE SVĚTĚ, VE KTERÉM LZE DOSÁHNOUT UDRŽITELNÉHO A INKLUZIVNÍHO INTELIGENTNÍHO RŮSTU. ZMĚNIT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ S CÍLEM PODPOŘIT SETKÁNÍ MEZI ZNALOSTMI A KNOW-HOW. (Czech)
0 references
IMPLEMENTERING AF RUM FOR INNOVATIV LÆRING OGSÅ GENNEM INDFØRELSE AF TEKNOLOGIER I UNDERVISNINGEN, DER GIVER MULIGHED FOR UDVIKLING AF FORSKELLIGE UNDERVISNINGSPRAKSIS, BÅDE FRONTAL OG AKTIV AF INDIVIDUELLE OG GRUPPEKLASSER. EN MULIGHED FOR AT OVERVINDE DET TRADITIONELLE KLASSEBEGREB OG SKABE ET ÅBENT LÆRINGSRUM I VERDEN FOR AT OPNÅ BÆREDYGTIG OG INKLUSIV INTELLIGENT VÆKST. ÆNDRE LÆRINGSMILJØER FOR AT FREMME MØDET MELLEM VIDEN OG KNOWHOW. (Danish)
0 references
IMPLEMENTIERUNG VON RÄUMEN FÜR INNOVATIVES LERNEN AUCH DURCH DIE EINFÜHRUNG VON TECHNOLOGIEN IN DER LEHRE, DIE DIE ENTWICKLUNG VERSCHIEDENER LEHRPRAKTIKEN ERMÖGLICHEN, SOWOHL FRONTAL ALS AUCH AKTIV VON EINZEL- UND GRUPPENKLASSEN. EINE GELEGENHEIT, DAS TRADITIONELLE KLASSENKONZEPT ZU ÜBERWINDEN UND EINEN OFFENEN LERNRAUM AUF DER WELT ZU SCHAFFEN, IN DEM NACHHALTIGES UND INTEGRATIVES INTELLIGENTES WACHSTUM ERREICHT WERDEN KANN. ÄNDERN SIE LERNUMGEBUNGEN, UM DIE BEGEGNUNG VON WISSEN UND KNOW-HOW ZU FÖRDERN. (German)
0 references
ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΧΏΡΩΝ ΓΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ, ΤΌΣΟ ΜΕΤΩΠΙΚΏΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΏΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΏΝ ΤΆΞΕΩΝ. ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΕΊ Η ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑΣ ΑΝΟΙΚΤΌΣ ΧΏΡΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ, ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΒΙΏΣΙΜΗ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΈΞΥΠΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΑΛΛΑΓΉ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑΣ. (Greek)
0 references
IMPLEMENTATION OF SPACES FOR INNOVATIVE LEARNING ALSO THROUGH THE INTRODUCTION OF TECHNOLOGIES IN TEACHING THAT ALLOW THE DEVELOPMENT OF DIFFERENT TEACHING PRACTICES, BOTH FRONTAL AND ACTIVE OF INDIVIDUAL AND GROUP CLASSES. AN OPPORTUNITY TO OVERCOME THE TRADITIONAL CONCEPT OF CLASS AND TO CREATE AN OPEN LEARNING SPACE ON THE WORLD IN WHICH TO ACHIEVE SUSTAINABLE AND INCLUSIVE SMART GROWTH. CHANGE LEARNING ENVIRONMENTS TO PROMOTE THE ENCOUNTER BETWEEN KNOWLEDGE AND KNOW-HOW. (English)
0 references
IMPLEMENTACIÓN DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE INNOVADOR TAMBIÉN A TRAVÉS DE LA INTRODUCCIÓN DE TECNOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA QUE PERMITAN EL DESARROLLO DE DIFERENTES PRÁCTICAS DOCENTES, TANTO FRONTALES COMO ACTIVAS DE CLASES INDIVIDUALES Y GRUPALES. UNA OPORTUNIDAD PARA SUPERAR EL CONCEPTO TRADICIONAL DE CLASE Y CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE ABIERTO EN EL MUNDO EN EL QUE LOGRAR UN CRECIMIENTO INTELIGENTE SOSTENIBLE E INCLUSIVO. CAMBIAR LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE PARA PROMOVER EL ENCUENTRO ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL SABER HACER. (Spanish)
0 references
UUENDUSLIKE ÕPPERUUMIDE RAKENDAMINE KA ÕPETAMISE TEHNOLOOGIATE KASUTUSELEVÕTU KAUDU, MIS VÕIMALDAVAD ARENDADA ERINEVAID ÕPETAMISTAVASID, NII EESMISI KUI KA AKTIIVSEID INDIVIDUAALSEID JA GRUPIKLASSE. VÕIMALUS SAADA ÜLE TRADITSIOONILISEST KLASSIKONTSEPTSIOONIST JA LUUA MAAILMAS AVATUD ÕPPERUUM JÄTKUSUUTLIKU JA KAASAVA ARUKA MAJANDUSKASVU SAAVUTAMISEKS. MUUTA ÕPIKESKKONDI, ET EDENDADA TEADMISTE JA OSKUSTEABE VAHELIST KOKKUPUUDET. (Estonian)
0 references
INNOVATIIVISEN OPPIMISEN TILOJEN TOTEUTTAMINEN MYÖS OTTAMALLA KÄYTTÖÖN OPETUSTEKNOLOGIOITA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT ERILAISTEN OPETUSKÄYTÄNTÖJEN KEHITTÄMISEN SEKÄ ETU- ETTÄ AKTIIVISINA YKSILÖ- JA RYHMÄLUOKISSA. MAHDOLLISUUS VOITTAA PERINTEINEN LUOKKAKÄSITYS JA LUODA MAAILMALLE AVOIN OPPIMISTILA, JOSSA SAAVUTETAAN KESTÄVÄÄ JA OSALLISTAVAA ÄLYKÄSTÄ KASVUA. VAIHDA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ EDISTÄMÄÄN OSAAMISEN JA OSAAMISEN KOHTAAMISTA. (Finnish)
0 references
MISE EN PLACE D’ESPACES D’APPRENTISSAGE INNOVANT ÉGALEMENT PAR L’INTRODUCTION DE TECHNOLOGIES DANS L’ENSEIGNEMENT QUI PERMETTENT LE DÉVELOPPEMENT DE DIFFÉRENTES PRATIQUES D’ENSEIGNEMENT, À LA FOIS FRONTALES ET ACTIVES DES CLASSES INDIVIDUELLES ET DE GROUPE. UNE OCCASION DE SURMONTER LE CONCEPT TRADITIONNEL DE CLASSE ET DE CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE OUVERT SUR LE MONDE POUR PARVENIR À UNE CROISSANCE INTELLIGENTE DURABLE ET INCLUSIVE. CHANGER LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE POUR FAVORISER LA RENCONTRE ENTRE LE SAVOIR ET LE SAVOIR-FAIRE. (French)
0 references
SPÁSANNA DON FHOGHLAIM NUÁLACH A CHUR I BHFEIDHM FREISIN TRÍ THEICNEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC A THABHAIRT ISTEACH LENAR FÉIDIR CLEACHTAIS ÉAGSÚLA TEAGAISC A FHORBAIRT, IDIR TÚS AGUS GNÍOMHACH I RANGANNA AONAIR AGUS I NGRÚPRANGANNA. DEIS CHUN COINCHEAP TRAIDISIÚNTA AN RANGA A SHÁRÚ AGUS CHUN SPÁS FOGHLAMA OSCAILTE A CHRUTHÚ AR FUD AN DOMHAIN CHUN FÁS CLISTE INBHUANAITHE AGUS CUIMSITHEACH A BHAINT AMACH. TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A ATHRÚ CHUN AN TEAGMHÁIL IDIR EOLAS AGUS FIOS GNÓ A CHUR CHUN CINN. (Irish)
0 references
IMPLEMENTACIJA PROSTORA ZA INOVATIVNO UČENJE TAKOĐER KROZ UVOĐENJE TEHNOLOGIJA U NASTAVI KOJE OMOGUĆUJU RAZVOJ RAZLIČITIH NASTAVNIH PRAKSI, KAKO FRONTALNIH TAKO I AKTIVNIH INDIVIDUALNIH I GRUPNIH RAZREDA. PRILIKA ZA PREVLADAVANJE TRADICIONALNOG KONCEPTA KLASE I STVARANJE OTVORENOG PROSTORA ZA UČENJE O SVIJETU U KOJEM BI SE POSTIGAO ODRŽIV I UKLJUČIV PAMETAN RAST. PROMIJENITI OKRUŽENJE ZA UČENJE KAKO BI SE PROMICAO SUSRET IZMEĐU ZNANJA I ZNANJA. (Croatian)
0 references
AZ INNOVATÍV TANULÁS TEREINEK MEGVALÓSÍTÁSA OLYAN TECHNOLÓGIÁK BEVEZETÉSÉVEL IS, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A KÜLÖNBÖZŐ TANÍTÁSI GYAKORLATOK FEJLESZTÉSÉT, MIND FRONTÁLIS, MIND AKTÍV EGYÉNI ÉS CSOPORTOS OSZTÁLYOKBAN. LEHETŐSÉG AZ OSZTÁLY HAGYOMÁNYOS KONCEPCIÓJÁNAK LEKÜZDÉSÉRE ÉS EGY NYITOTT TANULÁSI TÉR LÉTREHOZÁSÁRA A VILÁGON, AHOL FENNTARTHATÓ ÉS INKLUZÍV INTELLIGENS NÖVEKEDÉST ÉRHETÜNK EL. VÁLTOZTASSA MEG A TANULÁSI KÖRNYEZETET, HOGY ELŐSEGÍTSE A TUDÁS ÉS A KNOW-HOW KÖZÖTTI TALÁLKOZÁST. (Hungarian)
0 references
NOVATORIŠKŲ MOKYMOSI ERDVIŲ ĮGYVENDINIMAS, TAIP PAT DIEGIANT MOKYMO TECHNOLOGIJAS, KURIOS LEIDŽIA PLĖTOTI SKIRTINGAS MOKYMO PRAKTIKAS, TIEK PRIEKINĖS, TIEK AKTYVIOS ATSKIRŲ IR GRUPINIŲ KLASIŲ. GALIMYBĖ ĮVEIKTI TRADICINĘ KLASĖS KONCEPCIJĄ IR SUKURTI ATVIRĄ MOKYMOSI ERDVĘ PASAULYJE, KURIOJE BŪTŲ PASIEKTAS TVARUS IR INTEGRACINIS PAŽANGUS AUGIMAS. KEISTI MOKYMOSI APLINKĄ, KAD BŪTŲ SKATINAMAS ŽINIŲ IR PRAKTINĖS PATIRTIES SUSITIKIMAS. (Lithuanian)
0 references
INOVATĪVAS MĀCĪŠANĀS TELPU IEVIEŠANA, ARĪ IEVIEŠOT MĀCĪŠANAS TEHNOLOĢIJAS, KAS ĻAUJ IZSTRĀDĀT DAŽĀDAS MĀCĪŠANAS METODES — GAN PRIEKŠGALA, GAN AKTĪVAS INDIVIDUĀLĀS UN GRUPU NODARBĪBĀS. IESPĒJA PĀRVARĒT TRADICIONĀLO KLASES KONCEPCIJU UN RADĪT ATVĒRTU MĀCĪBU TELPU PASAULĒ, KURĀ PANĀKT ILGTSPĒJĪGU UN IEKĻAUJOŠU GUDRU IZAUGSMI. MAINĪT MĀCĪBU VIDI, LAI VEICINĀTU ZINĀŠANU UN ZINĀTĪBAS SASKARSMI. (Latvian)
0 references
L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ SPAZJI GĦAL TAGĦLIM INNOVATTIV ANKE PERMEZZ TAL-INTRODUZZJONI TA’ TEKNOLOĠIJI FIT-TAGĦLIM LI JIPPERMETTU L-IŻVILUPP TA’ PRATTIKI DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM, KEMM FRONTALI KIF UKOLL ATTIVI TA’ KLASSIJIET INDIVIDWALI U TA’ GRUPPI. OPPORTUNITÀ BIEX JINGĦELEB IL-KUNĊETT TRADIZZJONALI TAL-KLASSI U BIEX JINĦOLOQ SPAZJU TA’ TAGĦLIM MIFTUĦ FID-DINJA LI FIH JISTA’ JINKISEB TKABBIR INTELLIĠENTI SOSTENIBBLI U INKLUŻIV. IBDEL L-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM BIEX TIPPROMWOVI L-LAQGĦA BEJN L-GĦARFIEN U L-GĦARFIEN. (Maltese)
0 references
IMPLEMENTATIE VAN RUIMTES VOOR INNOVATIEF LEREN OOK DOOR DE INTRODUCTIE VAN TECHNOLOGIEËN IN HET ONDERWIJS DIE DE ONTWIKKELING VAN VERSCHILLENDE ONDERWIJSPRAKTIJKEN, ZOWEL FRONTAAL ALS ACTIEF VAN INDIVIDUELE EN GROEPSKLASSEN MOGELIJK MAKEN. EEN KANS OM HET TRADITIONELE CONCEPT VAN KLASSE TE OVERWINNEN EN EEN OPEN LEERRUIMTE OP DE WERELD TE CREËREN OM DUURZAME EN INCLUSIEVE SLIMME GROEI TE BEREIKEN. VERANDER LEEROMGEVINGEN OM DE ONTMOETING TUSSEN KENNIS EN KNOWHOW TE BEVORDEREN. (Dutch)
0 references
IMPLANTAÇÃO DE ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM INOVADORA TAMBÉM ATRAVÉS DA INTRODUÇÃO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO QUE PERMITAM O DESENVOLVIMENTO DE DIFERENTES PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, TANTO FRONTAIS QUANTO ATIVAS DE AULAS INDIVIDUAIS E GRUPAIS. UMA OPORTUNIDADE PARA SUPERAR O CONCEITO TRADICIONAL DE CLASSE E CRIAR UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM ABERTO NO MUNDO PARA ALCANÇAR UM CRESCIMENTO INTELIGENTE SUSTENTÁVEL E INCLUSIVO. MUDAR AMBIENTES DE APRENDIZAGEM PARA PROMOVER O ENCONTRO ENTRE CONHECIMENTO E KNOW-HOW. (Portuguese)
0 references
PUNEREA ÎN APLICARE A SPAȚIILOR DE ÎNVĂȚARE INOVATOARE, DE ASEMENEA, PRIN INTRODUCEREA DE TEHNOLOGII ÎN PREDARE CARE PERMIT DEZVOLTAREA DIFERITELOR PRACTICI DE PREDARE, ATÂT FRONTALE, CÂT ȘI ACTIVE ALE CLASELOR INDIVIDUALE ȘI DE GRUP. O OPORTUNITATE DE A DEPĂȘI CONCEPTUL TRADIȚIONAL DE CLASĂ ȘI DE A CREA UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE DESCHIS ÎN LUME, ÎN CARE SĂ SE REALIZEZE O CREȘTERE INTELIGENTĂ DURABILĂ ȘI FAVORABILĂ INCLUZIUNII. SCHIMBAREA MEDIILOR DE ÎNVĂȚARE PENTRU A PROMOVA ÎNTÂLNIREA DINTRE CUNOAȘTERE ȘI KNOW-HOW. (Romanian)
0 references
REALIZÁCIA PRIESTOROV PRE INOVATÍVNE UČENIE SA AJ PROSTREDNÍCTVOM ZAVÁDZANIA TECHNOLÓGIÍ VO VÝUČBE, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ROZVOJ RÔZNYCH VYUČOVACÍCH POSTUPOV, TAK FRONTÁLNYCH, AKO AJ AKTÍVNYCH V JEDNOTLIVÝCH A SKUPINOVÝCH TRIEDACH. PRÍLEŽITOSŤ PREKONAŤ TRADIČNÚ KONCEPCIU TRIEDY A VYTVORIŤ OTVORENÝ VZDELÁVACÍ PRIESTOR NA SVETE, V KTOROM SA DOSIAHNE UDRŽATEĽNÝ A INKLUZÍVNY INTELIGENTNÝ RAST. ZMENIŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE, ABY SA PODPORILO STRETNUTIE MEDZI VEDOMOSŤAMI A KNOW-HOW. (Slovak)
0 references
UVAJANJE PROSTOROV ZA INOVATIVNO UČENJE TUDI Z UVAJANJEM TEHNOLOGIJ V POUČEVANJE, KI OMOGOČAJO RAZVOJ RAZLIČNIH UČNIH PRAKS, TAKO FRONTALNIH KOT AKTIVNIH V INDIVIDUALNIH IN SKUPINSKIH RAZREDIH. PRILOŽNOST ZA PRESEGANJE TRADICIONALNEGA KONCEPTA RAZREDA IN USTVARJANJE ODPRTEGA UČNEGA PROSTORA NA SVETU ZA DOSEGANJE TRAJNOSTNE IN VKLJUČUJOČE PAMETNE RASTI. SPREMENITI UČNA OKOLJA ZA SPODBUJANJE SREČANJA MED ZNANJEM IN ZNANJEM. (Slovenian)
0 references
IMPLEMENTERING AV UTRYMMEN FÖR INNOVATIVT LÄRANDE OCKSÅ GENOM INFÖRANDE AV TEKNIK I UNDERVISNINGEN SOM MÖJLIGGÖR UTVECKLING AV OLIKA UNDERVISNINGSMETODER, BÅDE FRONTALA OCH AKTIVA AV INDIVIDUELLA OCH GRUPPKLASSER. EN MÖJLIGHET ATT ÖVERVINNA DET TRADITIONELLA KLASSKONCEPTET OCH SKAPA ETT ÖPPET INLÄRNINGSUTRYMME I VÄRLDEN FÖR ATT UPPNÅ EN HÅLLBAR OCH INKLUDERANDE SMART TILLVÄXT. FÖRÄNDRA INLÄRNINGSMILJÖER FÖR ATT FRÄMJA MÖTET MELLAN KUNSKAP OCH KNOW-HOW. (Swedish)
0 references
FINALE EMILIA
0 references
10 April 2023
0 references